XX大学心理咨询值班表(2017-2018学年第二学期)【模板】

XX大学心理咨询值班表

（2017-2018学年第二学期）

备注：1、本学期心理咨询自2018年3月5日（第二周）开始。

2、心理咨询需提前预约，预约方式：（1）奥兰系统预约；（2）电话预约：********。

3、大学生心理发展服务中心办公地点：行政楼B203；联系电话：********。

心理咨询室设计方案

外国语学院心理咨询室初步设计方案一、背景介绍大学生心理咨询是高校心理健康教育的重要一环，作为学生心理健康教育的实施机构和教育机构，建立心理咨询室对于我院心理健康教育具有重要意义。心理咨询室是心理咨询比较常用的形式，它指的是咨询者与咨询对象一对一的在咨询室进行的咨询。该咨询形式具有保密、易于交流、触及问题深刻、便于个案积累和因人制宜等优点。为给外院师生提供更有效方便的心理咨询服务，我部拟开设本院心理咨询室，以期为广大师生解决学习和生活中的各类心理问题，如学习工作压力、人际关系、心境情绪、心理失衡、感情挫折、不良个性等，排除学习生活中的烦恼，创造一个更加和谐健康的环境。二、地点：文外楼21B 526 三、咨询室名称（待选）：心心小语心语心晴馨语心愿四、咨询室设置将526分为前后两部分，以窗帘隔开，分别为咨询接待室与会谈咨询室。接待室用于接待前来咨询的学生，主要有两方面的用途：一是为来访学生登记，预约咨询时间；二是为前来咨询的同学提供等候的空间。会谈咨询室用于咨询，是进行正式心理咨询的场所。五、咨询室的室内设计咨询接待室：外间的接待室需配备一张办公桌，两把椅子（最好是靠背椅），一台电脑，一个电水壶及茶杯，墙壁挂《心理咨询工作守则》、《心理健康标准》、《值班人员时间表》等。

会谈咨询室：整体采用浅绿色为主色调，使咨询室整体氛围轻松、自然，让咨询者感到亲切、松弛。墙面贴淡绿色壁纸，地板铺地板胶，色彩不应繁琐。需配备两把舒适的软座椅，90度角左右，不应对立。一张圆形茶几，上面放纸巾盒、小盆栽、咨询情况记录表。墙角放一盆稍大的大叶绿色盆栽。左右两边墙上分别挂设计简单的挂钟和一副山水画。另夏天需要配备电风扇，冬天需要取暖的设备。门外：制作门牌并粘贴。六、值班时间及人员安排（暂定）咨询室开放时间：以两节课为一个时间段，一周四段，具体时间根据各值班人员的空余时间再做安排。值班表确定后分别张贴在咨询室室内和门外，便于咨询者选择合适的咨询时间和咨询负责人。接待室值班人员：11级各班心理委员共八名咨询师值班人员：11级各班班助共八名、王老师、朱老师。具体值班安排待定。七、值班人员职责安排接待室值班人员：负责来访学生登记、接待及咨询室日常卫生的清扫和管理工作。需将每次的来访人员情况进行简要的登记。会谈咨询室值班人员：遵守《心理咨询工作守则》、对来访同学耐心聆听并辅导，将咨询者的详细情况及辅导情况进行记录。若发现受访对象有严重问题应及时通知我部，以便我部及时将情况反映到校大学生心理健康中心。心理卫生部：对值班人员平时的值班情况进行管理，并定时对来访登记及咨询情况进行整理总结并上报。八、宣传工作

辅导员寝室巡查及夜值班制度

重庆水利电力职业技术学院辅导员寝室巡查及夜值班制度一、辅导员寝室巡查制度每个辅导员每周要巡查所带学生寝室二次以上，并在宿舍管理员处做好相关登记。巡查期间，辅导员要做好如下工作：指导督促学生做好内务卫生，保持宿舍整洁；引导学生健康上网，纠正网上不良行为；提醒学生妥善保管自己的贵重财物；及时发现和纠正如使用大功率电器、使用管制刀具、私拉电（网）线、点蚊香、抽烟、喝酒、不关锁门窗等不安全行为；清理外来人员滞留宿舍或留宿行为；检查学生就寝人数，督促学生就寝；对熄灯后喝茶聊天、喧哗、群聚等影响就寝的现象要及时制止。二、辅导员值班工作职责 1.值班人员应按时值班巡查（每晚巡查二次以上），不得无故迟到、旷到或早退；有事需要调班或请假的应提前向系负责人说明，负责人及时将调动情况上报学生处。 2.负责协调、处理值班期间本系学生中的各类事件；如遇突发事件应及时赶赴第一现场，并根据情况向系（院）领导进行汇报，联系相关辅导员解决。 3.深入学生寝室，加强巡查，做好学生宿舍用火、用电、熄灯、返校等日常检查和管理工作。 4.充分利用值班时间，开展学生深度辅导工作，了解学生的

思想动态，及时发现和掌握学生中存在的思想问题及心理问题，增强管理教育工作的针对性。 5.认真做好值班记录，尤其要做好存在的问题及其问题处理情况的交接，保证工作的连续性。 5.配合学生工作处做好相关检查工作。 6.负责完成上级安排的其他事宜三、辅导员值班工作要求 1.各系每天至少安排2名辅导员负责本部门的夜间值班工作。 2.各系负责对本部门的辅导员夜间值班工作进行安排和管理，辅导员夜间值班表同时报学生处备案。 3.严格执行“谁在岗，谁负责”的要求，因值班人员擅离岗位造成的工作失误或责任事故，由值班人员负责。 4.学生处将会同各系对辅导员夜间值班制度执行情况进行检查，辅导员夜间值班情况将作为学生辅导员年度考核的重要指标。

心理咨询记录表

学生心理辅导记录表学生姓名姚美年龄13 班级七（2）心理辅导教师杜义凤辅导时间2012.4.17 心理问题孤单、不合群，性格古怪。心理问题分析这个孩子在家里不被宠爱，父母教育方式简单粗暴，只得顺从父母的话。家长总是认为别的孩子好，自己的孩子不好，对孩子不接纳，不认可，不鼓励。从小爷爷疼爱她，爷爷在她6岁时去世，对她打击很大，受到父母的责备，就想起爷爷。由于学习不好，脾气不好，同学关系比较紧张，没有固定玩伴和要好的朋友。心理辅导内容 1、与求助者交谈，收集临床资料，探寻求助者的心理矛盾及改变意愿；说说你和同学的关系？（我想和同学玩，但是他们不愿带我玩，我有时在教室坐着，有时打扫卫生，有时找别的班的学生玩）你认为是什么原因同学不跟你玩？（他们叫我听他们的，我一说反对意见，他们就不跟我玩了）你怎么说反对意见的？父母是怎样对你的？（小学二年级时，爸爸说2乘0等于2，自己说等于0，爸爸说你不听我的话以后不管你了，最后证明我对了，爸爸也不认错。）分析：父母简单粗暴的教养态度传给了他，并且不会变通。你认为，爸爸应该怎样做？你和同学有了冲突应该怎样做？心理辅导效果求助者与同学关系融洽了，与同学有不同意见时，可以说服他们或保留意见，冒犯了同学能非常诚恳地道歉得到同学的谅解。备注

学生心理辅导记录表学生姓名倪辉年龄13 班级七（1）心理辅导教师赵杰安咨询时间2012.5.12 心理问题我觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起。心里很烦。心理问题分析起“绰号”是小学生之间经常存在的问题，处理不当，可能影响同学之间的团结和个人学习进步，也可能该某些同学造成心理上的负担，应注意引导。心理辅导内容 “起绰号”的同学有的可能是善意的，我国许多艺术家也有“绰号”，要正确地对待同学们给你的“绰号”。如果有损你的人格的要提出批评，班级内要开展文明礼貌教育。效果班级内善意的绰号多了，有损同学人格的绰号少了。备注

心理咨询中心工作人员管理办法

华南师范大学增城学院心理健康教育与咨询中心工作人员管理办法第一章总则第一条为加强和改进学生心理健康教育工作，保障心理健康教育与咨询中心（以下简称“心理咨询中心”的工作能够规范、有序、高效地运行，根据《华南师范大学增城学院心理健康教育工作管理规定》的有关规定制定本办法。第二条本办法所指之心理咨询中心工作人员包括：（一）心理咨询中心的专职教师和咨询员；（二）心理咨询中心聘任的兼职咨询员；（三）心理测验员；（四）在心理咨询中心内设工作机构中担任各种职务的学生干部和因工作需要聘用的学生骨干等。第三条心理咨询中心工作人员必须服从学院及其学生工作处、心理咨询中心的领导与管理，接受本院聘请的专家以及与本院心理咨询中心有业务关系的专家的指导。第四条心理咨询中心工作人员必须坚持诚心诚意为学生成才发展服务的工作宗旨，恪守职业道德和专业规范，遵循心理咨询的基本程序，忠于职守，尽职尽责，热情、真诚、耐心、认真地为来访者服务。第五条心理咨询中心工作人员应当认真学习心理健康教育与咨询知识，积极参加本中心举办的业务培训、心理讲座和其它有利于改善知识结构与提高能力的活动，努力提高业务能力和工作水平，为服务对象提供优质服务。第二章心理咨询员第六条心理咨询员包括专职心理咨询员和兼职心理咨询员。专职心理咨询员由心理咨询中心专职教师担任。心理咨询中心根据工作需要，可以聘任具有心理咨询资格的教师和在读心理学专业且有心理咨询经验的优秀研究生担任兼职心理咨

询员。心理咨询中心根据工作需要以及个人的特点和专长，安排心理咨询员承担个体咨询、团体咨询、面谈咨询、电话咨询、网络咨询等任务。兼职心理咨询员的名单、工作任务及和值班安排须报学院心理健康教育指导委员会和学生工作处备案。第七条心理咨询员在个体咨询中应当遵循下列原则：（一）科学性原则。心理咨询必须以心理学、社会学、教育学和医学等科学理论为指导，遵循科学规律，禁止宣扬和采用宗教、迷信、虚幻等一切非科学的理论和方法；（二）保密原则。心理咨询员应当尊重来访者的人格、权利和隐私，对来访者的姓名、来访事件、咨询内容、测量结果、治疗方案等个人信息和资料予以保密，确因工作或研究需要而使用咨询资料时，必须以确保当事人的隐私权、名誉权等民事权利不受损害为前提；（三）积极关注和精神支持原则。心理咨询员应当与来访者建立良好的咨询关系，尊重当事人，热情接待来访者，积极关注当事人成长的潜力，适时、适度共情，认真耐心倾听，体现真诚一致；（四）价值中立原则。心理咨询员不能代替来访者作价值选择，对来访者以及与其心理问题相关的矛盾双方的各种个人风格、价值观、信仰，心理咨询员不应予以倾向性的批评，但可就上述问题与来访者进行平等的讨论；（五）至善原则。心理咨询员应当以来访者为中心，一切为了来访者心理健康的发展；在给予来访者精神支持的同时，亦不能伤害与来访者有矛盾的其他人；（六）行为有度原则。心理咨询员应该认识到心理咨询的功能、目标、时间和地点都具有一定的限制性，不得代替来访者做出任何行动决定，不得与来访者发生非咨询关系和不正当的关系；（七）知情同意原则。心理咨询员在实施有关人格、智力、情绪、和心理健康评估等心理测试时，应当向受试者说明测试的目的、作用、

学生心理咨询记录表3

马坝初级中学学生心理咨询记录表学年学期编号：辅导日期 4 月 4 日辅导时间8 ：00 至8：30来访者学生姓名孙云性别女年龄15 班级三（8）主诉问题：心里咨询来访者问题归类：（在后面空格中打√）同伴交往与矛盾考试焦虑挫折升学择业亲子矛盾学习压力自我概念休闲消费师生矛盾学习动力个性缺陷危机班干部的苦恼学习习惯不良行为询问青春期的苦恼√学习烦恼情绪问题其它辅导要点：女孩的问题不知所措辅导效果自评好（√）较好（）一般（）总结与反思：注意学生心里调节和学生生理的疏导。辅导教师：柏庆兵

马坝初级中学学生心理咨询记录表学年学期编号：辅导日期9月7 日辅导时间8：30 至9：00来访者学生姓名费士凡性别男年龄16 班级三（8）主诉问题：心里咨询来访者问题归类：（在后面空格中打√）同伴交往与矛盾考试焦虑挫折升学择业亲子矛盾学习压力自我概念休闲消费师生矛盾学习动力个性缺陷√危机班干部的苦恼学习习惯不良行为询问青春期的苦恼学习烦恼情绪问题其它辅导要点：怎样提高成绩辅导效果自评好（√）较好（）一般（）

总结与反思：注意学生心里调节和不能歧视身体缺陷的人。辅导教师：柏庆兵马坝初级中学学生心理咨询记录表学年学期编号：辅导日期5月6日辅导时间7：30 至8 ：00来访者学生姓名周必然性别男年龄16 班级三（8）主诉问题：心里咨询来访者问题归类：（在后面空格中打√）同伴交往与矛盾考试焦虑挫折升学择业亲子矛盾学习压力√自我概念休闲消费师生矛盾学习动力个性缺陷危机班干部的苦恼学习习惯不良行为询问青春期的苦恼学习烦恼情绪问题其它辅导要点：怎样提高成绩

小学生心理辅导记录

小学生心理辅导记录一年级自卑畏怯的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，一旦受到了挫折，更加缺乏心理上的承受能力，总觉得自己不具备和他人同等的条件，确实不行，在激烈的竞争中，这种心理障碍是走向成功的大敌。 1. 个人因素通过观察，我发现小强也抱有许多的幻想，希望将其变为现实，也会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，多表现在学习、吃穿、玩玩具等方面。这样给他带来紧张、恐惧、忧郁和失望。他长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使他不能正确评价自己。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中，严重影响他的身心健康发展。 2. 家庭因素一段时间的接触了解，我从少言寡语的他身上看到的是更多的自卑和无奈。原来小强的爸爸是一个精神病人，妈妈先天双目失明，爷爷做杂工，小强的日常生活起居只能由身患严重糖尿病的奶奶照顾。虽说他也出生在独生子女家庭，但他所要面对的和承受的确实其他同龄孩子无法想象的。奶奶对孩子的学习辅导力不从心，爷爷偶尔才过问一下孩子的学习情况，对孩子的期望也很高，表达的方式也十分粗暴。爷爷奶奶对他的望子成龙，导致他肩负重担，过重的压力在他未能达到大人的期望时，便形成自卑心理，否定自己，怀疑自己，不安、烦恼、孤独、离群等情感障碍随之而来。小强常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，于是他渐渐变得性格孤僻，不愿意与人交往，有时还抱怨别人不理解自己，不接纳自己。由此他产生了一种感到与世隔绝，孤独寂寞的情绪体验。 3. 教师因素在学校里，老师们对小强了解不够全面，关注不多，久而久之，让他便逐渐产生失落感。由于家庭环境的影响，不能及时完成课外作业，得不到老师适时的表扬和鼓励，甚至是另眼相待，因而否定自己的一些行为和想法，慢慢不相信自己的能力与水平，也就越来越不自信，自卑感慢慢占了上风。另外，老师对少数心目中家境较好，乖巧可爱的优等生，日益产生的偏爱，对小强这种状况的学生来说，是一个沉重的压力。过多的自我否定产生了自惭形秽的情绪体验。他对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。总是谨小慎微，行为萎缩，瞻前顾后等辅导过程： 1、激励教育，唤起信心。

学校心理咨询人员工作规程

学校心理咨询人员工作规程第一章总则第一条为了进一步指导和规范中小学心理健康教育工作，依据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，在总结我市心理健康教育工作经验的基础上，结合《南京市学校心理健康教育实施纲要》，制定此规程。第二条学校心理咨询人员指学校心理咨询室的专业负责人，须获得由南京市教育局认定颁发的“南京市学校心理咨询员资格证书”；尚无此资格教师的学校，在2010年前可暂时由获得“南京市学校心理健康教育教师资格证书”者代岗；学校对其工作有明确的待遇规定。第三条学校心理咨询人员应在校长和学校心理健康教育机构的领导下，依据《南京市学校合格心理咨询室建设及评估标准》中相关规定搞好咨询室建设，按照《南京市学校心理咨询工作准则》，扎实开展工作。第四条根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》提出的心理健康教育总任务，学校心理咨询人员的主要任务是：一是在全校建立学生心理健康的维护系统和心理安全监测系统，适时掌握学生心理健康状况和变化情况；二是对出现心理困扰或障碍的学生，及时发现和鉴别，对适合在校恢复的学生提供科学有效的心理咨询和辅导，对需要转介的学生及时按规定转介；三是及时发现校园群体和个体心理危机，立即汇报校领导，并协调相关资源采取应急干预措施；四是和学校心理健康教育教师、班主任及其他教师合作，充分利用学校的教育资源，协助班主任共同帮助在校适应不良的学生；五是向全校师生宣传普及心理健康知识和求助渠道，提升全校师生的心理保健意识，树立寻求心理咨询是正常的关注自我健康的行为等观念，遇有困扰能及时寻求心理帮助。第五条学校心理咨询人员应采取合作模式开展工作，工作中要协调校内其他教育资源、并与之保持良好的合作关系。

教师值班表

本周教师值班情况 3月29日至4月2日 1 本周值班早到教师: 叶金英、张小云每天早来晚走 2早上·下午迎接学生教师：张玲张小云叶金英方媛小班老师轮流 3上午·下午送学生教师：中班老师轮流楼梯安全责任人：齐真乔迪张曼赵翠楼上老师严把楼梯安全 4中午在园午餐教师：小班轮流中班大班轮流备注： 1、如果临时有事请自由协商调换 2、请当班老师认真履行自己的职责 3、切记严把大门和各班小门， 4、注意午餐幼儿吃饱吃好孩子的安全高于一切请老师之间互相配合谢谢！

张小云、方媛张玲叶金英齐真乔迪张曼赵翠本周主要工作 1：各班总结上周出现的情况，不足之处，多学习改进。 2：本周继续做好安全、卫生、保育、保教工作。 3：多观察、分析幼儿一日活动，注意进行随机教育。注意幼儿好行为、好习惯的养成。周五检查各班教育情况。 4：周二幼儿画展出，准备下周作业展出。 5：根据幼儿性格、心理注意进行个别辅导。每周定一人，注意家园培优卡的填写，注意语句通顺、字迹工整无误。本周教师值班情况月日至月日

1 本周值班早到教师: 2早上·下午迎接学生教师： 3上午·下午送学生教师：楼梯安全责任人： 4中午在园午餐教师：小班轮流中班大班轮流备注： 1、如果临时有事请自由协商调换 2、请当班老师认真履行自己的职责 3、切记严把大门和各班小门， 4、注意午餐幼儿吃饱吃好孩子的安全高于一切请老师之间互相配合谢谢！（暑假）中午值班顺序：

张玲齐真许宵周老师小班老师备注： 1、如果临时有事请自由协商调换。 2、请值班老师认真履行自己的职责。（早来晚走） 3、切记严把大门，迎学生。 4、注意餐前入厕、洗手、摆碗、保证午餐幼儿吃饱吃好，做好个人卫生。 5、每天两人值班，第一人：记名、看午休，第二人：教室卫生，洗碗。孩子的安全高于一切请老师之间互相配合谢谢！

心理咨询中心课时核算办法

2014-2015学年秋季学期专科心理咨询中心咨询课时核算说明心理咨询中心工作量化： 1.2014级大学新生入学心理普测，以及不合格同学的访谈工作：表1 我院专科2014新生测试总体情况总人数结果异常人数所占比例 2275 414 18.2% 杨巧娜接待心理访谈数量：82人次王平平接待心理访谈数量：75人次黄书宇老师本学期为试用期，主要精力放在听课、备课等方面，在本次普测工作中，仅分配其做了一定的协助工作，咨询及首访工作会在下学期再给予安排。（备注：本部分工作有档案可查，档案为学生保密，存于心理咨询中心，如有需要可供查阅） 2.学生日常咨询工作，针对全校4560名在校生，本学期专科南充、金堂两地办学的实际情况：王平平接待咨询次数55次（包括面对面咨询和电话咨询）杨巧娜接待咨询次数50次（包括面对面咨询和电话咨询）（备注：本部分工作有档案可查，档案为学生保密，存于心理咨询中心，如有需要可供查阅） 3.咨询中心值班；本学期专科部3位老师，新生量增了1倍，老师

在除了上课以外均在咨询值班。杨巧娜值班总计：20小时*16周=320小时。王平平值班总计：20小时*16周=320小时。（本部分工作有值班表以供查对） 3.心理咨询中心值班期间日常事务包括：心理危机干预，包括解决辅导员上报的心理危机个案；班级心理委员培训；学校心理咨询网站的信息更新；心理专栏报刊编辑；指导心理社团日常建设；社团迎新等日常事务，每学期去希望小学一次，嘉陵区监狱一次，心理健康节活动规划；大学生心理健康档案的建立等。 4、统计：本学期专科部心理教研组共接待金堂校区、南充校区咨询及访谈数量：262次。教师行政值班时间总计：640小时。鉴于心理咨询中心所承担的工作任务，以及依照学校规定的咨询课时量，特此申请本学期该部分工作量总计240课时。专科部基础教研室心理教研组 2015.1.16

政教处值班表

义龙新区万屯镇中学2013年度第二政教处、团委值班安排表值班教师电话： 1、杨庆福：139？？？8680 2、王臣光：1588？？？？45 3、梁大勇：189？？？018 4、李龙：139？？？？760 5、陈绍东：13？？？？599 政教处值班教师工作职责： 1、9点30分接班，播放当天的课间操，并做好检查记录； 2、严格批假准假制度，对于学生请假，应及时和请假学生班主任和学生家长联系，做好告知填写记录；并对学生请假情况进行登记。 3、协助学生会成员对教室和环境区进行检查，发现问题应及时反馈给该班主任，由班主任落实整改措施； 4、对于拒不落实整改措施的班级，给予酌情扣分。在扣分的过程中，应该本着公平、合理、科学、客观的原则进行。 5、协助宿管员加强对学生寝室进行夜间巡查，发现问题，及时和班主任和学生家长联系，以便将大事化小、小事化了！ 6、夜间巡查应该至23点20分左右，将安全任务交予安全巡查小组，如果出现异常，值班教师应该配合安全巡查小组进行解决。并做好记录！ 7、负责政教处办公室的清洁和财产安全。

团委办公室值班教师工作职责： 1、负责处理当天团委工作的日常事务；包括转团、团费收取等工作）； 2、负责监督初中部所有班级卫生、纪律、安全等工作，协助学生会检查卫生并做好记录，发现问题及时反馈给该班主任，建议班主任落实整改措施。落实后可以进行复查，根据复查结果酌情量分 3、值班教师必须保持团委办公室的清洁，下班前应该把地拖干净后将门窗关好，并切断电源！ 4、将当天收缴的安全等资料，进行归类整理，并合理安排学生参加义务劳动。加强团员管理，发现团员不佩戴团徽、违纪等问题，要做好记录，以便对照团员管理制度进行处理。万屯镇中学政教处万屯镇中学团总支 2014年3月1日2014年3月1日

2013至2014学年度新校区学生宿舍辅导员值班表【模板】

值班地点：西1号、2号楼备注：1、学生上晚自习时值班人员每天晚上21:05以前入住门房辅导员值班室，不能迟到，夜晚不得私自离岗，值班期间手机必须开机；个人各种原因不能按时值班者，必须与本表中人员协调换班，并在当天下午下班前上报学院总值班室，不得随意找其他人替班。2、值班时间当天21:05至第二天上午7:00。3、学生不上晚自习时值班人员每天晚上20:25以前入住门房辅导员值班室。4、本值班表2014年02月24日开始执行。

值班地点：西3号、5号楼备注：1、学生上晚自习时值班人员每天晚上21:05以前入住门房辅导员值班室，不能迟到，夜晚不得私自离岗，值班期间手机必须开机；个人各种原因不能按时值班者，必须与本表中人员协调换班，并在当天下午下班前上报学院总值班室，不得随意找其他人替班。2、值班时间当天21:05至第二天上午7:00。3、学生不上晚自习时值班人员每天晚上20:25以前入住门房辅导员值班室。4、本值班表2014年02月24日开始执行。

值班地点：西4号、6号楼（西男生院）备注：1、学生上晚自习时值班人员每天晚上21:05以前入住门房辅导员值班室，不能迟到，夜晚不得私自离岗，值班期间手机必须开机；个人各种原因不能按时值班者，必须与本表中人员协调换班，并在当天下午下班前上报学院总值班室，不得随意找其他人替班。2、值班时间当天21:05至第二天上午7:00。3、学生不上晚自习时值班人员

每天晚上20:25以前入住门房辅导员值班室。4、本值班表2014年02月24日开始执行。 2013至2014学年度新校区学生宿舍辅导员值班表值班地点：西7号、9号楼备注：1、学生上晚自习时值班人员每天晚上21:05以前入住门房辅导员值班室，不能迟到，夜晚不得私自离岗，值班

小学生心理健康教育辅导记录表

心理健康咨询记录心理辅导员张磊华辅导对象李承轩班级二年级性别男年龄7 辅导日期 2016/12/9 基本情况该生是从一年级就在本校学习的学生。问题表现学习习惯差，表现较散漫，脾气倔强。原因分析该生的父母均是外地来的打工者，平时工作很忙，对孩子无暇关心，更谈不上交流和沟通，因此，该生对父母的态度比较冷淡。以前他所在学校，老师对该生没有严格的要求，造成了他散漫的性格。突然来到一个陌生的环境，表现出明显得不适应。害怕周围人看待他那异样的眼光，内心充满自卑感，对周围的事物都非常排斥。

辅导对策及过程第一阶段（一）情感沟通课堂上，我时刻关注该生，及时抓住他的闪光点，给予表扬，让他感受到老师在关心着他。并利用课余时间，以真诚的态度与他谈心，了解他的家庭情况，在这个学校有没有朋友，（二）同学关心为了尽快地消除他的不适应感，我在班级中要求每位同学都去与他交朋友，彼此介绍对方，让他及时融入到班集体中来。第二阶段三）家校合作我利用作文课，让每个孩子给自己的父母写下自己的心里话，并装进信封，放在桌子里，家长会的时候给父母看，让他们了解孩子内心的想法，帮助他们架起沟通的桥梁。该生的父亲来开家长会，认真阅读了孩子写的内容。家长会后，他及时与我电话沟通，说自己经过反思，觉得以前对待孩子太粗暴，处理问题太武断，决定改变教育孩子的方式，学会多倾听孩子的心声。第三阶段（四）发挥特长我发现该生特别喜欢跳绳，于是，利用学校开展体育节的机会，让他报名参加双跳比赛，与他进行了简短的谈话，使他认识到这是展示自己才能、为班级争光的好机会，并嘱咐他利用课余时间好好练习，告诉他，老师相信他一定能取得理想的成绩。以后的日子里，无论是课间活动还是体育活动课上，总能看到他努力练习的身影。在体育节的双跳比赛中，该生获得了年级第二名的好成绩。辅导追踪进行了一段时间的心理辅导后，该生的交往自信心明显提高了，上课时也能积极举手发言了，一到课间活动的时间，老是有一群人围着他，向他请教如何跳好双跳，让他感受在自己存在的价值，脸上的笑容也渐渐多了起来反思懂得交流的艺术，给予学生积极的心理暗示。在与学生交流的过程中，多用“好吗”“可不可以”这样的词，能让学生感觉到老师是在询问他有关问题，他的回答可以是拒绝，也可以表示接受，这样，可以让学生深深地感受到老师在与他进行真诚的交流，他们便乐于接受。

2016年工学院、职业技术教育学院毕业季学生干部值班表

2016年工学院、职业技术教育学院毕业季学生干部值班表周一周二周三周四周五周六周日负责人朱慧莹（650562）余均贝（684596）谢周湖（639081）蒋涛（674611）刘倩（619085）陈昊然（680184）张琪（689037）陈晓雯（662684）章奕航（669049）陈美佳（674528）胡雨婷（674605）吴敏伟（650174）金段艳（699097）樊燕蕾（673451）上午1 杨萍周诚宜王剑威祁钱镓刘志浩翁州姚杨萍周欣怡郭俊黎李加福程方圆陈鑫鑫2 杨萍周诚宜王剑威祁钱镓刘志浩翁州姚杨萍周欣怡郭俊黎李加福程方圆陈鑫鑫3 杨萍王誉霏金艺徐盈翁州姚沈婷胡晓微朱家萱陈洋洋叶永兴徐惠茹祁钱镓4 潘晓萌彭瑜王誉霏金艺徐盈陈鑫鑫丁欐沈婷胡晓微朱家萱陈洋洋叶永兴徐惠茹祁钱镓5 潘晓萌彭瑜王誉霏金艺徐盈陈鑫鑫丁欐沈婷胡晓微朱家萱陈洋洋叶永兴徐惠茹祁钱镓

下午6 沈婷胡晓微李加福程方圆叶永兴彭思淇唐晶晶姚羽珊翁州姚姚羽珊张敏金艺王武辉丁欐 7 沈婷胡晓微李加福程方圆叶永兴彭思淇唐晶晶姚羽珊翁州姚姚羽珊张敏金艺王武辉丁欐8 周欣怡陈洋洋王武辉陆天仪张敏徐惠茹宋福倩周诚宜王誉霏宋福倩刘志浩徐盈陈阳9 周欣怡陈洋洋王武辉陆天仪张敏徐惠茹宋福倩周诚宜王誉霏宋福倩刘志浩徐盈陈阳晚上陈阳姜倩雯朱家萱蔡林洁吕其兵郭俊黎彭思淇唐晶晶吕其兵陆天仪姜倩雯王剑威彭瑜潘晓萌蔡林洁注：请各位常务组成员认真查看上表，核对自己的值班时间，值班地点为院学生会办公室，值班从2016年6月6日开始，如有事情需要请假，则需找好代班人并提前一天与办公室请假，值班工作纳入本学年干部考评中，如有问题请于5月30日晚18:00前与办公室姜倩雯（584600）联系，过期不受，谢谢大家的配合！

辅导员轮流值班制度

辅导员轮流值班制度为进一步发挥学生主体作用，实现学生的自我管理、自我服务、自我教育和自我监督，不断提高学生工作效率，加强和规范辅导员晚自习值班工作，保证学生晚自习学习秩序，使辅导员工作更加规范、科学，结合我校实际，特制定本制度。第一条工作宗旨立足本职、着眼全院、杜绝工作盲区、消除责任死角第二条处理问题原则团结务实、快速高效、化解已然、消除未然第三条值班时间周一至周四：18:30—20:30 第四条值班要求和值班内容（一）明确值班职责。各学院需根据工作实际成立值班领导小组，明确职责与要求，做到岗有人在，人在责到。（二）学风建设督察。值班人员至少提前10分钟对学生上晚自习的情况进行检查，严禁携带零食进入教学区，严查学生出现迟到、早退、旷课等不良现象，并及时解决发现的问题，做好记录。（三）安全卫生督察。值班人员需对学院教学区卫生和辖区内财产进行全面检查，发现问题及时通知相关责任人尽快整理。值班人员要巡视把控教学区状况，排查是否存在安全隐患，严防安全事故发生。（四）学院工作督察督办。值班人员需负责好学院当天安排的重要工作的督察督办，确保工作有序开展，保质保量按时完成。（五）突发事件应急处理。遇到突发应急事件，值班人员应第一时间到达现场，采取有效措施予以解决，并根据事态的发展和情节轻重向主管领导汇报，并通知相应辅导员到场处理，值班人员应积极协助处理有关问题。

（六）主动关心学生。负责非值班辅导员所带班级的晚自习纪律和学生出勤情况；积极走访班级和学生宿舍，主动关心学生学习、生活、思想状况，掌握学生的思想与学习动态，发现问题及时疏导，并告知相应辅导员问题处理情况。（七）做好“三关”检查工作。值班人员每晚要对各班级的“三关”（关窗、关电、关门）落实情况进行检查，发现问题应通知相关责任人及时整改，并做好记录以备考核之用。（八）认真填写值班记录。做好存在问题及其处理情况的交接，保证工作的连续性。（九）值班期间严禁擅离职守。严格按照值班表进行值班，值班期间不允许擅自离开工作岗位，确保通信畅通。特殊情况需经学院批准协调。（十）认真填写值班记录。需将记录情况和值班效果逐项上传到“学工部微信群”。（十一）完成学校、学院交办的其他工作。第五条值班考核（一）未按要求值班者，一次扣月绩效2分。（二）值班期间出现无视学生问题、解决问题不到位、上报问题不及时者，一次扣3分并对其进行通报批评。（三）值班期间出现脱岗、玩忽职守、隐瞒不报者，一次扣月绩效5分并对其进行通报批评。（四）若领导打电话或指出当天值班或工作不足之处，每次扣除相应的分数：主管校领导指出不足扣3分/次、学工系统或学院领导指出扣2分/次。（五）其他违反值班要求的情况视情节扣3分及其以上，严重者给予纪律处分、扣除月绩效并取消评优评先资格。第六条值班记录值班记录应详实规范，体现值班要求，展示值班效果。

上下学领导校门口值班制度

上下学领导校门口值班制度 ﹛附值班表﹜ 为切实加强学校门卫管理和校门口安全工作，保障全体师生的安全及学校财产不受损失，为师生创造一个良好的工作学习环境，进一步加大了门卫管理，实施门卫人员与中层领导双岗执勤制度。一、加强门卫管理领导，健全校门口双岗执勤值班制度。 1、学校成立双岗执勤安全工作领导小组，明确主管学校门卫和校门口安全管理领导干部，建立健全详细具体的门卫管理双岗执勤制度，明确职责。 2、根据学校实际情况和学校周边环境特点，建立学校学生上学、放学值班制度，确定每天双岗执勤值班人员名单，定点、定人、定岗，一天一公布。 3、门卫和中层值班人员必须坚守工作岗位，不得随意离岗、脱岗，做到文明值勤，在规定位置站岗，注意疏散大门口内外集结的学生。严禁串岗、脱岗现象，杜绝无人值班的现象。二、坚持校门口值班巡查，确保学生校门口安全。 1、学生上学、放学时，校门口要有学校领导带班、教师值班、门卫在岗。 2、加大力度对学生在“校门”与“家门”之间这一“安全空白”的管理，学生上学时，双岗执勤值班人员在门口巡查；学生放学时，直至最后一名学生离校才算结束一天的工作。 3、学校在放学时，班主任老师必须组织学生整队集合，亲自护送学生有秩序地出校门，确保早、晚学生不在校门及附近聚集、逗留。

4、要告知接送学生家长不能在校门口拥挤、堵塞交通。 5、如果在校门口及周边发现治安异常情况，及时报告当地派出所，采取果断措施，把隐患苗头消除在第一时间。三、加强教育和宣传，确保学校师生生命和财产安全。 1、对学生开展生命安全教育。向学生传授自护自救、应急疏散等方面的知识，提高他们自身的安全意识。教育学生上学时注意观察周围，发现可疑人物要迅速离开或请求帮助。 2、加强道路交通安全法律法规的宣传。根据实际，以给家长一封信的形式，告知学生家长在接送孩子时应遵守和注意的事项，积极争取广大家长的理解、配合和支持，全面做好学生上学和放学期间的学生安全工作。 3、学校大门口安装高清探头。监控探头是学校技防工作的重要工具之一，安装高清探头的学校要确保监控探头运行正常，若发现校园周边不稳定不安全因素，应及时向当地公安派出所或有关部门反馈。 4、加强警校共建，积极与当派出所取得联系，改善学校周边治安秩序，严防发生和严厉打击侵害学生的违法犯罪活动，切实保障广大师生有安全、和谐、稳定的学习、生活环境。

(完整版)小学生心理咨询记录10份

小学生心理咨询记录1 班级:六（一）班性别: 女年龄: 12 基本情况: 性格不好,脾气固执,时刻以自我为中心.虽然是一个女孩子,贪吃贪玩,不吃半点亏.学习怕困难她不像有些同学基础扎实,但也不像一些同学对学习不感兴趣.她想学却不勤奋,有目标但缺乏毅力. 初步分析: 每个人都有自己的优点和缺点,小学生正处于成长发育阶段,可塑性很大,只要对他们进行细致地了解和具体地分析,抓住他们的优势和长处,就可以此为突破口,实施有效的教育方法. 辅导过程： (一)热情谈心.通过这种方法了解她的思想变化情况,多鼓励,少打击,多表扬,少批评,多关心,少冷淡.其目的是调整心理,平和心态,使她能正确地认识和看待自己及周围的人,事. (二)主动帮助.学生的心理压力和自我感觉,在很大程度上取决于学习成绩的好坏, (三)诚恳激励.学生的成长进步,我认为不在于批评多少,而关键在于激励多少.针对她的特点,一是在她的聪明劲上做文章.我为她制定了相应的学习计划,明确学习目标,鼓励她赶上去,超过去.二是在她爱表现上想办法.我较多地给她布置工作任务,让她担任班干部,为她提供展示自我的空间,并适时地予以表扬,让她品尝为集体做贡献时,得到老师,同学认可,赞许的快乐. 辅导效果：经过这件事情我能深深认识到,只要抓住学生的特点,充分发挥她们的优点和长处,并通过各种渠道,方法,共同努力地做工作,那么她就一定会有较大的转变. 小学生心理咨询记录2 班级: 三（1）班性别:男年龄: 10岁基本情况：虽说来在我班的时间不长，但发现他学习上并不笨，只是交不了作业。每天放学时，别的同学都回家了，他却一样作业都没交，我只能耐心地等。辅导方法：

学生会值班制度

学生会值班制度 1.学生会全体成员需要严格按照值班表值班，如有事应提前向学生会办公室部长请假或与其他学生会成员调换,严禁学生会以外的人员代替值班。不得迟到、早退，到后签到，签到时不允许代签，值班期间不得离开。 2.学生会办公室将不定时的对学生会值班情况进行检查与记录，如果发现值班人员无故不到，或者发现值班人员代替别人签到的，写出1000字以上的检讨交予学生会办公室，并在学生会大会上予以严厉批评。如果发现值班人员无故缺勤两次以上或者代替别人签到两次以上者，学生会将根据其情节的严重程度予以惩罚，重者劝其离开学生会。 3.值班期间需要保持学生会办公室安静，进入值班室后随手关门。值班时不得大声喧哗、吵闹。 4.值班期间不得擅自开启或动用学生会室内设施，不得随意翻阅文件资料等。若有外来人员借用学生会物品，需要先向主席团或办公室部长请示，得到允许后须在登记表上认真登记后方可借出 5.值班期间应注意礼貌，尽可能为学院老师或同学提供帮助。 6.学生会设有留言簿，值班人员可在留言簿上填写对学生会的建议、意见或自己的感受想法等。留言簿会有相关人员定期整理汇总，其他人员不得随意涂抹或撕毁。 7.学生会设有小黑板，用于主席、副主席或部长填写通知及各部近

期的活动安排等。值班人员应认真浏览，及时关注学生会的通知及活动。不允许擅自对板上内容进行修改或擦除。 8.值班期间可阅览学生会内摆放的报纸、杂志、刊物等。阅览后须放回原位并摆放整齐，严禁随意带出。 9.学生会值班人员到后需要打扫学生会办公室卫生，保持学生会室内整洁，离开时须关灯、锁门，并将学生会钥匙归还团委老师，钥匙不得私自带走。 10.本制度适用于院学生会全体成员，自公布之日起生效。生命科学学院学生会 2012年9月1日

关于做好开学初有关学生工作的通知

关于做好开学初有关学生工作的通知各学院学生工作办公室：为确保新学期开学期间学生工作安全、平稳、有序进行，按照学校工作部署和学生工作要求，现就做好开学初有关学生工作，通知如下：一、做好学生报到注册工作 2月24日学生报到注册，请各学院24日下午5:00前将学生到校情况报教育办，未到校学生说明原因（25日下午5:00前再行上报）。各学院2月26日上午做好第一节课检查工作，有关人员于早上7:30前在博学楼公告栏处集合，分组查课。二、加强学生安全教育要继续开展文明礼仪教育和学风教育。加强安全教育，继续认真落实晚查房、晚熄灯制度，引导广大学生以良好的精神面貌投入到新学期的学习生活中。春季是呼吸道感染疾病的易发时节，提醒学生需要养成良好的卫生习惯，加强体育锻炼，提高自身预防疾病的能力。三、及时了解学生思想动态做好假期返校学生思想动态掌握和情况收集工作。辅导员要深入学生公寓、班级，了解学生返校情况，及时掌握学生的思想动态，全面了解家庭经济困难的学生情况，主动关心他们的学习和生活。四、加强学生学习指导和“三项帮扶”工作各学院要加强对学生的学习指导，辅导员要及时深入教研室，主动与任课老师交流学生情况，了解掌握新学期课程结构，帮助学生熟悉新学期课程情况，积极指导学生合理选择选修课。关注补考学生，加强考风考纪教育，指导学生顺利完成各门课的学习。认真实施学生学业分析报告制度，及时与学生及家长交流、反馈。（补考时间：2月28日—3月2日）五、认真开展寒假作业的检查、评比和总结工作假期作业是我校文化建设的重要内容，形成了我校文化建设的特色。学期初，各学院要认真及时组织寒假作业的检查、评比和总结工作，不断创新我校假期文

心理咨询员守则

心理健康教育中心心理咨询员守则心理咨询员基本守则一、热爱心理咨询事业，尊重科学，遵守国家各项法规，严守职业道德规范。二、努力加强自身修养，用心钻研业务，不断提高心理咨询技能。三、按时值班，不迟到不早退，有事提前请假。原则上咨询工作只在心理咨询中心进行。咨询结束后详细记录来访者的陈述与有关情况，妥善保管好谈话记录本。四、每学期能至少进行一次面向全校师生的心理健康教育讲座。五、尊重来访者的人格、权利和隐私，对来访者个人的信息和资料予以保密，确因工作或研究需要而使用咨询资料时，应以确保当事人的隐私权等民事权利不受侵害为前提。六、在咨询工作中坚持客观性原则，注意保持角色的一致性，不将个人的情感、好恶掺杂在工作之中，不代当事人作决定，不与当事人发生非咨询的关系。七、在咨询过程中，如发现来访者情绪不稳、行为反常、有自残、自杀或伤害他人的倾向以及其他危机个案时，应立即采取适当的措施进行干预，并将情况及时报告学生所在院系和学院心理危机干预领导小组。八、在咨询过程中，如感到无法帮助来访者或来访者的问题已超出心理咨询中心的服务范围时，应及时终止咨询关系，转介给专家或其他有关机构处理，并及时向学院心理危机干预领导小组报告。九、在与来访者建立咨询关系或实施心理治疗之前，应告知来访者此次咨询或治疗的目的、规则和注意事项；对问题的界定、预期的目标、采取的措施以及可能出现的结果，应当告知当事人，并与当事人协商以求达成一致意见；若治疗属实验性或研究性的，应经当事人同意之后方可进行。工作伦理守则一、中心的工作必须以心理学、教育学、社会学和医学等相关学科的理论为指导，尊重科学，尊重事实，摒弃个人好恶，一切以学生为本，禁止宣扬迷信和采用非科学的理论和方法。二、心理咨询员应积极与同行和有关部门密切合作。当咨询员感到无法帮助来访者或来访者的问题已超出本中心的服务范围时，应及时终止咨询关系，转给专家或其它有关机构去处理。心理咨询员在任何时候都不应该相互贬低或贬低其它同行机构。三、心理咨询员应认真、负责地接待好每一位来访者，与来访者建立良好的咨访关系，尊重来访者的人格、权利与意见，对来访者的姓名及咨询内容、测量结果等予以保密。若因工作或研究的目的需要使用心理咨询资料时，应确保当事人的民事权利不会受到侵犯。四、在实施有关人格、智力、情绪和心理健康等心理测试时，均应向受试者说明测试的程序、目的及注意事项等，并在测试后对测试结果给予适当的反馈和解释。解释时要注意尽量避免使用极端的词汇，尽量避免给受试者带来负面的心理影响，不得随意夸大心理测试工具的效用。

XX大学学生会值班制度

1．10XX大学学生会值班制度为加强校学生会内部管理、增强凝聚力与战斗力，充分调动学生干部的工作积极性、提高学生干部的思想觉悟及综合素质，体现在校学生的精神风貌，确保学生会工作高效、有序进行，特制定本值班制度，具体内容如下：一、值班制度： 1、值班时间：周一～周五下午4：00—6：00。 2、值班实行签到制，各部值班干部到组织部签到，各部值班干事在本部门签到。每次值班各部应到一名干部，至少到两名干事。 3、值班人员必须按照值班表的顺序按时值班，佩带好相关工作证件，不得无故换班、迟到、早退，否则以缺席处理。有事离岗不得超过 10 分钟，否则以早退处理。 4. 值班时需注意仪表，不得穿背心、拖鞋进入办公室；不得在办公室内出现吸烟、利用办公室电话闲聊、大声喧哗、随意打闹、坐桌子、吃零食等不雅行为，不得进行打牌、下棋等娱乐活动，要自觉维护好校学生会形象。 5、值班人员待人应有礼貌，接听电话注意工作态度、说话语气，有外来人员办理工作，应主动热情提供服务。 6、值班人员应完成本职工作，并且向值班负责人汇报。如有问题，及时向值班负责人反映。 7、值班人员必须保护好办公室所有用品，不得私自外借任何东西，包括办公用品，办公场地，办公室钥匙等。 8、每天的值班人员应保管好办公室物品，搞好办公室卫生，包括地面的扫、拖，桌椅、门窗和柜子的抹洗，保持干净清洁的工作环境。 9、禁止带非校学生会的人员随便出入。 10、办公室负责各部值班、卫生监督。监督人员负责对出勤、卫生情况进行统计并做书面记录、存档，其结果公布在办公室宣传窗，作为年终评选优秀部门的依据之一。 11、值班完毕后应整理办公室桌椅，保持办公室干净、整洁，离开办公室应检查电源是否关好，门窗是否锁好。二、值班请假制度 1、值班人员因故不能按时值班应提前一天向部门负责人请假，并在签到本上注明，否则以缺席处理。凡因事、因病不能值班者须事先履行请假手续。

二级心理辅导站工作要点

2014年二级心理辅导站工作要点在2013学年的工作上面我们积极吸收过去成功的经验，努力改正过去的不足，为响应学校关于进一步做好大学生心理健康教育方面的工作，我院以积极一面应对。一、总体目标新的学年开始之际，正值万物复苏，要把工作重点放在二级心理辅导站建设方面，完善制度，以我院二级心理辅导站为中心紧密联系老师与学生，制定危机预警，快速响应危机的制度，要做到危机及时发现，妥善处理，层层干预。其次要补足心理辅导站的设备和人员，满足学生活动需求，开展心理健康教育方面的活动，宣传心理健康知识，活动不求多，只求精，能落到实处。二、建设进展情况： 1、基本情况：我院的二级心理辅导站位于教育大楼一楼1129室，有“书斋心明屋”的美誉。内部装潢精致，能很好地作为心理辅导场所。淡绿的粉刷，紫色的沙发都能给人带来心平气静的效果。 2、制度建设辅导站站长由老师（辅导员）担任，主持会议，决定有关重大事项，负责辅导站全局工作的统筹规划;指导学生开展心理辅导站日常工作；其对外职责是与院、其它各系的联系工作；定期组织各部负责

人召开会议，统筹安排辅导站的整体工作；协调各部门之间的关系，特别是重大活动中的分工协作关系；考察并培养辅导站优秀干部。辅导站副站长由心理卫生部部长担任,主持辅导站的日常事务;协助站长开展工作，向各部传达站长的思想与工作要求；负责、管理好自己联系的部门，接受各部门、各辅导站成员、班级心理委员等的意见反馈，监督各项工作的执行、实施情况，整理并起草相关的文件；配合站长组织各部负责人召开会议和全体成员会议。协助站长做好辅导站、班级心理委员、学生寝室长的内部工作；中心成员由心理卫生部内部成员和各班级心理委员组成。心理卫生部内部成员处理辅导站的日常工作,协助站长、副站长开展工作，向各班级心理关怀小组传达辅导站的思想和工作要求；接受各班级心理关怀小组的意见反馈，监督各项工作的执行、实施情况，并向上一级反映。班级心理委员负责班级日常的心理辅导工作，执行心理辅导站的工作要求；注意发现学生中出现的各种心理异常现象，给予力所能及的帮助；协助学院心理辅导站开展心理普查和问卷调查。 3、值班情况