早期教育培训心得体会
早期教育培训心得体会
早期教育培训心得体会早期教育培训心得体会早期教育培训的重要性不言而喻,作为家长,我们必须为孩子们提供最优质的教育资源和环境。
在我参加了一系列的早期教育培训之后,我深刻体会到了早期教育的重要性,并且对早期教育培训也有了一些心得体会。
首先,早期教育对于孩子的成长和发展具有重要的影响。
早期教育是从孩子出生到6岁左右的阶段,这个时期是人的大脑发育最为迅猛的时期。
在这个阶段,孩子的认知能力、语言能力、动手能力和社交能力等都在迅速发展和形成。
因此,早期教育对于孩子的成长和发展具有决定性的作用。
通过早期教育培训,家长可以引导孩子积极主动地学习和探索,培养孩子的学习兴趣和好奇心,提高孩子的综合素质和能力。
其次,早期教育培训需要科学和全面。
在孩子的早期教育中,我们不能只注重一方面的教育,而忽视了其他方面的发展。
科学和全面的早期教育培训应该包括智力教育、情感教育、审美教育、体育锻炼等多个方面的内容。
家长在进行早期教育培训时,应该根据孩子的兴趣和个性进行有针对性的教育,不要过分追求成绩和功利,要注重孩子的全面发展。
再次,早期教育培训需要注意方法和形式。
对于孩子来说,最好的学习方式就是玩和体验。
在早期教育培训中,我们应该通过游戏、互动和实践等方式来激发孩子的学习兴趣和积极性。
在家庭教育中,家长应该放手让孩子去探索和尝试,给孩子提供一个可以自由发展和表达的环境。
同时,根据孩子的发展特点和需求,选择适合孩子的教材和教具,引导孩子主动学习,并及时给予肯定和鼓励。
最后,早期教育培训需要家庭和社会的共同努力。
家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师。
家长要陪伴孩子一起成长,为他们提供良好的家庭教育环境。
同时,孩子也需要与同龄的小伙伴一起交流和合作,在社会实践中得到锻炼和成长。
因此,家庭和社会都应该重视早期教育的重要性,共同为孩子的健康成长和发展做出努力。
总之,早期教育培训是一项重要的工作,它对于孩子的成长和发展具有决定性的影响。
早期教育培训心得体会5篇
早期教育培训心得体会5篇早期教育培训心得体会篇1《幼儿园教育指导纲要(试行)》提到:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”那么如何发展幼儿的语言能力,激发幼儿参加语言活动的兴趣、丰富幼儿的词汇、调动幼儿参加语言活动的积极性,已成为有效开展幼儿语言活动中的重要环节。
因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织幼儿进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发幼儿的热情,加强对幼儿学习语言的兴趣培养,让幼儿变兴趣为参与实践的动力。
一、巧设语言教学情境,浇筑语言学习的平台。
在幼儿园语言教育活动中,教师有意识地设计语言教学的情境,便于优化语言教学,也便于在情绪上感染幼儿,为幼儿提供尽可能丰富的语言环境,促进幼儿智力和语言能力的发展。
在实践中,我们要有意识地通过现场实景、直观教具、角色扮演、音乐渲染及多媒体手段等引导幼儿将情境与语言结合,参与各类情境活动,诱发幼儿“想说、敢说、喜欢说”,让幼儿在情境中学习交往,操练和扩展自己的语言经验,从而实现在使用语言过程中学习语言的目的。
摆脱集体教学中攒动的听和讲,把做做、玩玩、说说结合起来,在丰富多彩的活动中,动口动手动脑,获得快乐和满足,对形成孩子良好的思维发展是十分重要的。
有了语言情境,孩子们就自然而然地进入了角色,有了说话的机会和说话的内容,而且这种形式,也是孩子们喜闻乐见的。
比如儿歌《小叶子的话》里面有一句:“东一堆、西一堆”这句话对于小班幼儿来说有些难以理解。
因此,教师就请了几位小朋友在老师的指导下表演,小朋友们很快就明白了这句话的意思。
还有最后一句“小叶子要帮大地盖棉被”小朋友也不能理解,教师很自然地利用卧室里面的棉被作为教具。
情境教学是语言活动开展的一种重要的教学方法。
在教学中创设恰当的教学情境,可以起到激发幼儿的学习热情,提高幼儿的学习兴趣,提高课堂教学效果的作用。
二、渲染语言课堂气氛,激发幼儿的兴趣和求知欲。
最新早教培训心得体会总结(通用12篇)
最新早教培训心得体会总结(通用12篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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早期教育课心得体会总结(3篇)
第1篇一、前言近年来,随着社会的发展和教育理念的更新,早期教育越来越受到家长和社会的关注。
为了让孩子在起跑线上就具备良好的基础,越来越多的家庭开始重视早期教育。
我有幸参加了为期一个月的早期教育课程,通过这次学习,我对早期教育有了更深入的了解,以下是我的一些心得体会。
二、课程收获1. 理解早期教育的重要性通过课程学习,我了解到早期教育对儿童智力、情感、社会性等方面的发展具有重要意义。
在儿童成长的关键时期,家长和教师应给予孩子充分的关爱、引导和培养,帮助他们养成良好的习惯,为未来的学习和生活打下坚实基础。
2. 掌握科学的教育方法课程中,教师详细讲解了如何运用游戏、音乐、绘画等多种形式进行早期教育。
这些方法不仅能够激发孩子的兴趣,还能促进他们的全面发展。
例如,通过亲子游戏,可以增进亲子关系,培养孩子的合作精神;通过音乐教育,可以提高孩子的审美能力,培养他们的音乐素养。
3. 了解儿童心理发展规律课程中,教师重点介绍了儿童心理发展的阶段和特点。
这使我认识到,在早期教育过程中,要尊重孩子的个性差异,因材施教,关注孩子的心理需求,为他们创造一个良好的成长环境。
4. 学习家庭教育技巧课程还教授了一些实用的家庭教育技巧,如如何与孩子沟通、如何培养孩子的独立能力、如何帮助孩子克服恐惧等。
这些技巧对我今后的家庭教育具有很大的指导意义。
三、实践感悟1. 家庭教育的重要性通过课程学习,我深刻认识到家庭教育在孩子成长过程中的重要作用。
家长是孩子的第一任教师,家庭是孩子成长的摇篮。
因此,家长要时刻关注孩子的成长,积极参与到孩子的教育中,为孩子营造一个温馨、和谐的成长环境。
2. 教育方法的灵活运用在实践过程中,我发现,不同的孩子有不同的特点和需求。
因此,在早期教育过程中,要根据孩子的个性差异,灵活运用各种教育方法。
例如,对于活泼好动的孩子,可以多开展户外活动;对于内向的孩子,可以多进行亲子互动。
3. 关注孩子的心理需求在孩子的成长过程中,心理需求至关重要。
学前教育教育培训心得体会5篇
学前教育教育培训心得体会5篇学前教育教育培训心得体会篇1两天的学前教育专任教师培训,我有幸参与其中,在这短短两天的培训中,我们聆听了锦州市各位专家的精彩讲座。
这次的学习,拓宽了学习的视野,更新了教育观念,理论的应用水平与教学的创新潜力得到提升。
这次培训真的让我受益匪浅,在刘科长进行《幼儿园教师教师师德师风》的培训中,让我学会如何爱幼儿,尊重幼儿,宽容幼儿,师德,是一种精神的体现,是一种深厚知识的内涵。
在赵丽华主任培训的践行《指南》主题教育活动的实施策略中,她谈到了践行《指南》中的主要问题及解决问题的方案,让我深刻体会到《指南》教学的意义,同时在以后的《指南》实施中也给我指明了前进的方向,教育要有法,对于幼儿该教时教,该玩是玩,该学时学。
这次的学习中提到一词“pck”则是:教什么——教学内容,怎样教——教学方法的知识,教谁——教育对象知识。
这个词则让我理解到,在开展一节教学活动的时候需要我们做出充实的准备,首先要选择教学内容,然后在想出要采用的怎样的教学手段适合于幼儿,其次对班级幼儿的情况进行分析、了解,结合活动看看本次活动是否适用于班级幼儿。
所以开展一次教学活动不是随便的,而是需要教师仔细思考。
全面系统的学习五大领域核心经验知识,让我知道如何对幼儿实施教育,如数学活动的核心经验与教学组织,学习了集合与分类、模式、计数、数学符号、数运算、量的比较、测量、图形及空间方位。
可教给幼儿的知识是那么的多,这让我感受到一名幼师所担负的责任,我要学以致用,用心教育幼儿。
通过这次培训,我更加深刻地体会到幼儿园教育工作就应坚持各领域教育互相渗透,有机结合。
遵循幼儿身心发展的规律,贴合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。
幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持用心鼓励,启发诱导。
总之,这次培训我受益匪浅,我将把这种感激之情化为一种工作动力,把所学到的知识与感悟运用到以后的培训和教研工作中去,为我园的幼教事业发展做出应有的贡献。
早教培训总结心得体会5篇
早教培训总结心得体会5篇早教培训总结心得体会1学习了《0—3岁幼儿早期教育》讲座,我受益匪浅,感受较深刻有以下几点。
一、发展幼儿语言是早期教育的关键。
人的智力核心——思维,与语言密切相关。
思维的发展离不开语言的发展。
发展幼儿语言在很大程度上决定儿童早期教育的成败。
据儿童发展心理学家研究,幼儿期是语言急速发展的阶段,这时期儿童对事物的表达能力已大大提高。
发展幼儿的语言,主要通过和成人的语言交流。
因此,应当注意和孩子的语言交流,把增加孩子词汇量和提高孩子理解语言意义的能力,作为对孩子进行早期教育的最重要的任务。
二、游戏是儿童早期教育最重要的手段。
幼儿期也称“游戏期”,幼儿最基本的活动形式就是游戏,游戏是幼儿自我教育和自我治疗的手段,也是发展幼儿智力的最有效途径。
会玩的孩子更适应社会交往,心理也更健康。
爱玩是孩子的天性。
运动不仅能促进孩子身体各器官的发育和肢体动作协调,也让孩子很容易获得成功感和满足感,从而产生愉快的情绪体验,避免厌烦和疲劳等负性情绪。
通过运动不但增强了孩子的体质,而且在和同伴一起玩耍的过程中还能让孩子学习到社会交往技能,培养孩子的合作意识,以及勇敢、冒险精神。
三、尊重孩子自己的意愿和兴趣不管是做游戏还是玩玩具或是看书,家长千万要注意的就是一定要尊重孩子自己的意愿和兴趣,不要强迫孩子去学不感兴趣的东西,即便是孩子感兴趣的,在学习的过程中遇到困难时,也一定不要轻易叱责孩子,多一些启发和鼓励,和他一同体会克服某个困难的全过程,帮助他树立起自信心,否则,就会适得其反,不仅会让孩子从此丧失学习的积极性,也不利于孩子良好性格的形成。
教育无处不在。
老师、家长平时可以多带孩子“游山玩水”,让孩子多一些亲近大自然的机会,随时准备一些小问题让孩子回答,同时也要鼓励孩子多观察、多提问,既可以开拓孩子的视野,又可以锻炼孩子的语言表述能力。
早教培训总结心得体会2这次托_v妈和mm妈的福(她们俩是短期培训的家长),我也能有幸跟着开个小灶,参加冰大人的培训课程。
早教培训心得体会(通用7篇)
早教培训心得体会(通用7篇)早教培训心得体会(通用7篇)我们得到了一些心得体会以后,马上将其记录下来,这样我们就可以提高对思维的训练。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是小编为大家整理的早教培训心得体会(通用7篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
早教培训心得体会1对于孩子的教育,我一直是在摸索中前进,一边汲取前辈们的经验,一边结合自己孩子的特点开展教育。
儿子上幼儿园后,在老师们的精心培育下,正茁壮成长。
他的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。
我主要有以下三个方面的心得。
一、让孩子慢慢完成那是初次参加幼儿园组织的家长开放日活动,初次看到那么多小花朵们在阳光下绽放光芒,惊喜地发现厚朴不仅会跟着老师唱歌跳舞,还独立完成各种“生活动作”,还学会了人际交往,待人接物,深深地感觉到宝宝的成长,感慨万千。
在活动中,老师让家长和自己的孩子合作完成手工制作,又粘,又剪,一眨眼功夫,多数作品已展示在作品栏内。
可是,儿子却不紧不慢,不急不躁,加上动手能力相对较弱,当时我一激动也没多想,就帮忙完成。
后来,一次宝宝在早教中心上独立课,也是手工画画课,我在门外观摩,看着别的孩子都上交作业了,只是他还在慢吞吞地摆弄,我那个急啊,都想冲进去帮忙,但还是忍住了。
课后,我拿着厚朴完成的还算满意的作品与老师交流经验时,老师反问了我一句“让他自己慢慢完成吧!难道你想破坏他的专注力?”我顿时语塞。
后来,看到宝宝在幼儿园的作业,深感惭愧。
没想到,这么个小细节却折射出我的大失误,宝宝虽然速度有点慢,但自己的却得到了提高和锻炼。
我们不能急于替孩子完成作业,要让孩子成为主体,让孩子在慢慢实践中得到提高。
二、让孩子学会遵守承诺我跟孩子解释的就是,说到就要做到。
厚朴喜欢听睡前故事,但从不边听边睡,反而激动地要求讲多个故事,之前都到了10点了还不睡。
我想,马上就要上幼儿园了,这样下去可不行。
正好,《婴儿画报》里有一篇《说到做到》的故事,我故意反复地讲他听,多次解释后,加入实践。
学前教育心得体会(精选15篇)
学前教育心得体会(精选15篇)学前教育心得体会1有幸参加了为期二十天的学前教育短期培训,让我受益匪浅。
教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。
当一名教师容易,但是要当一名好幼儿教师却是那么的不易,通过这次培训学习,我收益颇多。
这次的国培参训一段,让我对教育的价值又有了更深刻的理解,进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习,还要学会做人和学习生活”。
致力于每一个幼儿的发展,为儿童的发展学习奠定基矗”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的,时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们,我们是每个孩子的榜样,应该做一个有理有节的人。
而且在新的教育时期,做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长,更需要有自己的特长。
同时作为幼儿园集体中的一份子,我们必须尊重自己的职业规律,具体团队意识,维护幼儿集体的荣誉。
通过学习,我们清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵,它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。
提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念,高超的技术,还需要对孩子全身心热爱,无私的关怀。
我们会更积极地去实践教师职业道德规范,迅速提高自身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题,做好工作,为家长服务。
我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力,是挖掘教师潜能得不竭源泉。
我们愿意做儿童世界的守护着!通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质:(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。
管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的感情。
教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐。
学前教育学培训心得体会(通用5篇)
学前教育学培训心得体会学前教育学培训心得体会(通用5篇)我们有一些启发后,可用写心得体会的方式将其记录下来,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢?下面是小编帮大家整理的学前教育学培训心得体会(通用5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
学前教育学培训心得体会1通过学习,我认为,教育学不能单纯作为知识进行学习,而是要理论联系实际,把所学的教育理论运用于教学当中。
这就要求教师在教学中要做到:一、始终将自己作为教学者与学习者相统一的角色来看待。
将自己当为学习者,与学生在课堂生活中平等地讨论和对话,表达自己的教育认识,实现师学生真正成为课堂生活的主人。
二、改变传统课堂教学模式,形成互动、合作的教学模式,在课堂上,提倡平等对话,积极交流的合作教法。
三、要让学生找到自信与尊严,多鼓励学生提问与思考,欣赏学生的表白与论述,要为学生表达自己的认识与思想。
要倾听学生的表达,要尊重学生的见解。
用教育的思维,形成教育的理念与智慧。
让学生真正感受到学习的自由与愉快。
通过学习,我认为封闭式的教育是是把学生与社会进行分离。
学生只有在社会环境中才有利于打开思维,锻炼社会交往能力和社会实践能力。
并且让学生充分认识社会、认识世界。
封闭式教育会影响学生的心理健康。
成绩好的学生更努力,成绩差的学生失去自信心。
只有让学生在社会活动中才能得到实现和保证。
成绩好的学生更努力,成绩差的学生失去自信心。
知识可以改变命运”,但知识不能决定一个人的成败。
有可以超过知识的东西——灵魂。
教育传授知识,不过我认为教育的最高境界在于对人的灵魂的塑造。
而这关键在基础教育。
所以,作为教师我们要做到:一、掌握教育规律,指导教育实践二、掌握教学规律,提高教学质量三、做好教书育人工作通过学习,我明白了,教师只有认真学习教育理论,才能使学生的思想觉悟、道德品质、行为习惯得到健康成长,才能把学生培养成德才兼备的好学生。
学前教育学培训心得体会2为了更好的加强自我专业化发展,假期中,我认真阅读并学习了华东师范大学学前教育系李生兰教授著的《学前教育学》一书,结合自己三年来的工作旅程,我进行了理论与实践的深刻反思,现抛砖引玉,与大家共同分享!《学前教育学》主要是研究学前教育的现象,揭示学前教育的规律,以增强学生从事学前教育工作的职业素质,提高学前教育质量的一门学科。
早教培训的心得体会范文(精选13篇)
早教培训的心得体会早教培训的心得体会范文(精选13篇)当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,这样我们就可以提高对思维的训练。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的早教培训的心得体会范文,希望对大家有所帮助。
早教培训的心得体会篇1一、教育教学方面1、老师能根据早教班孩子的年龄特点进行丰富多彩的各科教学,特别是以多种形式对孩子们的动手动脑能力,如撕纸、折纸、点画、游戏等组织教学,还进行主题教学,充分发挥了幼儿的主动性、积极性,让幼儿在环境中学到更多的知识,掌握更多的技能。
主助教老师既分工又合作,改变以往的教学模式,以游戏的形式为主大大提高了孩子们的学习兴趣。
2、文明礼仪教育是今年的重点。
我们早教班多次召开班会,以多种形式对孩子们进行文明礼仪教育,从孩子们的一日活动随时教育他们讲文明讲礼貌。
3、能够知道饭前便后要洗手,洗手时学着儿歌《洗手歌》,垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的东西不能吃;不要用脏手揉眼睛;不可以将脏物和手放到嘴里二、安全方面切实加强对孩子们的安全教育,我们把安全教育放在了首位,因为我觉得对于早教班的幼儿而言,他们还不知道如何避开危险,自控能力差,做事有冲动性,对危险或有害事物缺少经验,在活动中容易发生事故,受到伤害。
因此在一日活动中,我时刻关注着幼儿的安全,如在每天的户外活动中,更是加强观察,在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。
三、家长工作及时向家长反映幼儿在园的异常情况,做好个别教育;定期更换家长园地,向家长宣传保教小窍门和教学内容;定期家访或电话访问,及时与家长沟通;让家长了解幼儿在园的情况,以便进行有针对性的教育等等,最大限度地做到家园同步教育好孩子。
工作中我深深的体会到了,作为教师不能简单的凭借年龄来判断幼儿的发展水平和实际经验,因为每一个判断,都应该从自己班上的儿童的具体实际情况出发,注意针对幼儿的个别差异进行指导。
这样,我想一位教师的教学水平好与否也是可以从这里体现出来的。
早期教育心得体会7篇
早期教育心得体会7篇早期教育心得体会篇1转眼间本学期的教学工作已圆满结束.一个学期以来,有辛苦的付出,也有甜蜜的收获,我尽心尽责,投入于工作中,在工作中不断实践、总结、更新,力求做到最好。
孩子们各方面的能力都不同程度地提高了,我与孩子们的感情也日益深厚,看到孩子们开心的笑容,我感到了莫大的快乐。
以下是本人这个学年的工作总结:一、政治思想方面认真学习《新纲要》的指导思想,贯彻在教育教学活动中。
我积极参加园内组织的各项政治业务学习,认真记笔记,会后总结学习体会,努力提高自身政治思想水平和业务素质。
工作中我团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。
以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。
积极要求进步。
爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
二、教育教学方面我从本班幼儿的实际情况出发,结合园内工作计划,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每个环节活动。
在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。
这也是我一直以来坚持的努力方向。
遇到不懂的问题,及时积极想园长和老教师请教。
在开展区域活动中,我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料,根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料,做到有计划有目的地投放,并及时增减活动材料。
引导幼儿积极认真参与区域活动,满足幼儿发展的需要。
针对幼儿个别差异,兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养,提前做好幼小衔接工作。
充分利用了餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。
利用多种形式提高幼儿学习的积极性,培养幼儿的学习兴趣。
三、常规工作方面从日常生活抓起,培养幼儿良好的生活卫生习惯,锻炼幼儿的身体素质。
为了更好的迎接一级园验收,我严格遵守幼儿园的卫生制度,配合保育老师严抓幼儿的卫生情况,教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。
早教知识培训心得体会5篇
早教知识培训心得体会5篇早教知识培训心得体会120__年8月,我有幸参加了县教育局组织的早期教育师资培训。
敏妮老师朴实的着装、风趣的语言以及她那丰富的经验,就如一泓清泉,浸润了一颗颗饥渴的心灵,让我们对早期教育有了更深刻的认识与理解。
晚上,静坐灯下,回味着培训过程中的点点滴滴,梳理、总结,让这几天的收获成为我们即将远航的指南。
敏妮老师无私的讲解帮助我重新建构了自己对早期教育这个专业的认识:早期教育的重要性、0——3岁婴幼儿的身心发展特点、亲子游戏的重要性、亲子游戏的设计原则及方法、综合课程以及主题式课程的活动分类、亲子教师应具备的素养等等。
0——3岁的婴幼儿是一个非常特殊的群体,在这个群体中,小主人们的身体、心理发展特点具体到了每个月,要做一名合格的亲子教师,最基础的便是熟知、熟记每个月龄段的婴幼儿的身心发展特点,只有做到这一点,亲子教师在设计活动课时才有依据。
之前很长一段时间,总认为一名亲子教师只要顺利的组织好一节活动课便可以了,敏妮老师的引领让我对亲子教师、亲子游戏有了更深刻的认识。
游戏可以说是亲子活动的全部,对于0——3岁的婴幼儿,他们感知觉能力的发展,动作、语言能力的发展,思维、情绪以及社会性的发展,我们都可以通过亲子活动的设计、实施来培养,这对于亲子老师的专业素养提出了很高的要求。
在设计亲子活动课的时候,教师要充分考虑到宝宝们的能力及兴趣,游戏的设计要简单而富有动感,不应有太多的规定与限制;考虑到孩子们的年龄特点,在每一节亲子活动开始时和宝宝们玩他们熟悉又喜欢的游戏是非常有必要的,亲子教师不能经常转换游戏,而要尽量做到一个游戏分时间、分层次来设计,让同一个游戏充满不同的挑战,这会让游戏的价值最大化。
这次培训让我对家长在活动中的价值也有了一个新的认识。
亲子活动中家长的参与是尤为重要的。
由于宝宝们还没有足够的判断能力,所以他们喜欢模仿,对于新的事物,家长若能以身作则参与到游戏中来,可以更大程度的鼓励幼儿积极、主动参与其中。
早教专业知识培训心得体会5篇
早教专业知识培训心得体会5篇早教专业知识培训心得体会1在育婴师培训期间,通过学习《2~2岁半幼儿早教训练方法》《2岁半~3岁幼儿早教训练方法》我发现育婴师注重的是用科学的方法在日常生活中培养宝宝动作技能、语言能力、认知能力和社会交往能力,实际就是婴幼儿的家庭教师。
通过学习,我掌握了不同年龄阶段的孩子生长发育特点,知到了好多的护理手段是以此作为基础的。
通过同事间的研讨与交流我了解了婴儿生理、心理、营养、保健、教育等不同领域的知识和操作方法,具有较强的科学性、实用性和可操作性,反映了国际上关于婴儿综合发展的理念和发展态势。
其目的是为了进一步传播科学育婴的理念,传授育婴的科学知识,按照理论与实际相结合的原则,借鉴国内外现代育儿的理念,指导成人和婴儿在充满亲情的氛围中开展游戏活动。
我掌握了怎样分不同年龄段科学的喂养、护理、照看宝宝,和怎样对宝宝进行上述四种能力的培养和训练。
为宝宝今后入托、入学打下一个良好的基础。
通过对育儿课《小小蛋儿把门开》、《香香的水果》两节课的活动评析研讨,让我们把理论与实践紧紧地结合在一起,把理论知识运用到了实际的教学活动中。
整个培训活动使我们的理论知识有了积累,使我的实际教学有了飞跃。
早教专业知识培训心得体会2最近在教小朋友们学习分享,每天班里的玩具、食物、游戏等等,我都会让小朋友们一起分享。
每天都给孩子们从侧面引导他们,让他们知道,发自内心的分享,是一件快乐的事。
于是班级里出现了这样的一些情况朱家瑞是班里特别小气的小男孩,每天妈妈送他来幼儿园时脱下的外套、帽子等物品都会让妈妈带回家,听妈妈说是怕别的小朋友拿走,更别说好吃的东西,他根本不给别的人吃,包括爸爸妈妈在内,爸爸妈妈也拿他没办法。
可是这一天朱家瑞小朋友在妈妈送他入园的时候带来了一大包好吃“好多鱼”。
我很好奇的问他:瑞瑞今天你带这么多好吃的来幼儿园干什么啊瑞瑞一本正经的大声说:“我要把“好多鱼”和小朋友们一起分享着吃”。
最新早期教育心得体会(模板8篇)
最新早期教育心得体会(模板8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!最新早期教育心得体会(模板8篇)心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后,通过思考、总结和反思,从中获得的经验和感悟。
2023年学前教育培训心得体会(通用5篇)
2023年学前教育培训心得体会(通用5篇)学前教育培训心得体会1时光如水,日月如梭,有如雁过无痕一般,转眼毕业前的实习将走过三个月。
回首这三个月的点点滴滴,朝朝暮暮,心中有了许多感触。
这三个月中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
在过去的两三个月内,通过不断的学习,使我认识提高,树立正确的人生观和世界观。
在这繁忙的几个月中,我收获了很多很多,时间就这么无情,头也不回的走著,而我们却在为了不被它丢下,死命的追赶著,是的,谁都不想被时间丢下,而我们也随著时间的流逝,一点一点的成长,而美好的纯真随著风雨的磨灭化成了成熟,或许这正是成长的代价,回想自己还是学生的那段日子,现在显得是那么的遥远,我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜,在思索中了解了酝酿已久的真理,在收获后才知道努力的甜美,突然觉得自己似乎明白了很多事情,但是,仔细琢磨后,又觉得不尽然,原来过去所见所识都是那么的偏见与肤浅,以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑,我想谁又不是这样的呢?或许在以后也会嘲笑现在的渺小……我们不得不笑并含著热泪坦然回首我们所走过的每一步。
两三个月的实习生活,使我深刻的了解到了一个幼儿教师的工作,更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点,及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别,同时也认识到了作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员其他教师及其家长的合作,协调工作也具有同样的重要地位,再这次实习过程中,我发现其实训练幼儿的生活常规,培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。
在实习初期的时候,看到小朋友饭没吃完,我就会去餵他,他们要上厕所,不管当时在做什麼活动,我都以为应该让他们去上厕所,他们不会脱自己的衣服的时候,我会主动帮他们脱等等,我以为我是在帮助他们,可事实并非如此,经过时间长了以后,我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做,不能养成良好的行为习惯,我的行为出发点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们,所以经过反省,我觉得幼儿教师心中应有一把尺,这把尺其实就是教师坚持的原则,这些原则的出发点和终点都是发展和提高幼儿的能力。
早教心得体会总结简短(精选10篇)
早教心得体会总结简短(精选10篇)早教心得体会总结简短篇1导读:现代年轻的父母接受新事物、新观念很快,也明白早期教育对孩子的重要性,但是大部分家长的早教观念还是有些模糊,要树立正确的早教观念具体该从哪些方面入手呢?1.父母是宝宝早教最好和最重要的老师。
父母要和孩子多交流互动,对孩子多一些了解和关心,把早教和适应孩子的身心规律结合起来,注重科学性和有效性才能充分开发宝宝潜能,培养出良好行为习惯的下一代。
引导要因材施教,可以从培养孩子的学习兴趣入手,可以教育孩子一些学习方法,比如循序渐进,只能顺应孩子的发展,不能拔苗助长,可以运用多种手段开发孩子的天赋和潜能。
2.父母首先必须加强自己对早教的认识,知道自己在家庭教育中的角色。
教育无论何时都是父母的必修课,孩子从胎教开始到学前教育,父母可以不让孩子去上学前班,但是一定要注重孩子的早期教育,用适当的精力去陪伴孩子的成长,持之以恒,这样会收到好的早教效果。
孩子接受新鲜事物及感官开发是有一个适应过程的,必须符合孩子身心发展规律,讲求科学性。
科学的早教过程,必须符合孩子生理、心理发展特点,从孩子感官的基本能力入手,逐步有导向的进行语言、逻辑、想象力、识字、计算等高级能力发展。
如何依据婴幼儿的身心发展规律、现代社会环境,乃至国情与社会现象,进行科学早教是每个父母应该认真思考的课题。
如何很好地掌握吸引孩子注意力的方法,学会综合培养孩子的兴趣点,都是父母平时要从生活细节关注的问题。
3.早期教育是帮孩子开发潜能,不是单纯学习知识。
在早教学习中不必要求孩子记住什么,关键是父母的参与可以让孩子一种愉快的心情得到潜能的开发。
科学早教可以在生活和游戏中进行。
有的家长,过早的让孩子接触动画片,认为那就是一种早教,往往会造成不良影响,一方面是过早接触电视这类媒介不利于孩子视觉功能发育,另一方面是关于行为习惯的,孩子没有动画片就哭闹、摔玩具。
家长不能科学有效地使用早教工具与运用早教方法会让孩子养成很多不良习惯,给今后家长对孩子习惯进一步教育造成障碍和困扰。
早期教育学习的心得体会(3篇)
第1篇随着社会的不断发展,人们越来越重视孩子的早期教育。
早期教育是指在儿童出生到6岁这一阶段,通过家庭、幼儿园和社会等多方面的教育手段,促进儿童身心健康发展,为其终身学习奠定基础。
在我国,国家也高度重视早期教育工作,出台了一系列政策措施,推动早期教育事业的发展。
作为一名家长,我有幸参加了早期教育培训班,通过学习,我对早期教育有了更深刻的认识,以下是我的一些心得体会。
一、早期教育的重要性1. 培养良好的习惯:早期教育有助于培养孩子良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯,为今后的学习和生活奠定基础。
2. 促进智力发展:早期教育通过丰富多样的教学内容和活动,激发孩子的学习兴趣,促进其智力发展,为其成为优秀人才奠定基础。
3. 培养情感和社交能力:早期教育关注孩子的情感需求和社交需求,帮助孩子建立良好的人际关系,培养其独立、自信、乐观的品质。
4. 塑造良好的人格:早期教育注重孩子的人格培养,使其具备良好的道德品质、责任感和担当精神。
二、早期教育的方法1. 家庭教育:家长是孩子最早的教育者,要关注孩子的成长,了解孩子的需求,与孩子建立良好的亲子关系。
家长要树立正确的教育观念,关注孩子的身心健康,尊重孩子的个性,为孩子创造一个温馨、和谐的家庭环境。
2. 幼儿园教育:幼儿园是孩子进入集体生活的重要阶段,要注重培养孩子的集体意识、规则意识和合作意识。
幼儿园教育应注重全面发展,关注孩子的兴趣和特长,为其提供丰富的教育资源和活动。
3. 社会教育:社会教育是指通过社区、图书馆、博物馆等公共资源,为孩子提供多元化的学习体验。
家长要充分利用这些资源,拓宽孩子的视野,培养其兴趣爱好。
4. 情感教育:情感教育是早期教育的重要组成部分,要关注孩子的情感需求,培养其情感表达能力。
家长要善于发现孩子的情感变化,引导孩子正确面对挫折和困难。
三、早期教育的注意事项1. 因材施教:每个孩子都有自己的特点和需求,家长和教师要充分了解孩子,根据孩子的实际情况制定合适的教育方案。
关于学学前教育的心得体会5篇
关于学学前教育的心得体会5篇关于学学前教育的心得体会篇1当我踏上回家的路的那一霎那,我便知道,7天的学前教育结束了。
我的心里一下子轻松了许多,却又像失去了什么。
回想起7天里那一幅幅熟悉的场景,我突然觉得7天里我所拥有的在一瞬间都不属于我了。
7天里,我学到了好多好多,我也懂得了好多好多。
我做到了很多我从来都没有做过的事情。
我尝到了苦,我尝到了累。
我体会到军人的严谨,也体会到爸妈的艰辛。
在7天之前,我还洗不干净衣服;7天后,我把衣服洗得雪白。
7天前,我白白嫩嫩地在家里玩耍,7天后,我晒得黑黑的像个军人一样挺拔地站着。
这几天里,我第一次感受到我是那么幸福。
还记得我们刚去到德育基地的场景,我们提着大包小包、欢天喜地的走来。
迎接我们的,是烈日炎炎。
我们哪里受过这等苦?不少人挺不住烈日而晕倒。
第一天晚上不少人就开始想家,想家里爸妈给我们温暖的被窝,想家里爸妈用汗水换来的空调、电视、大床。
我望着窗外的星星,开始幻想回家的时刻。
当我们快要熬到回家的时候,黄教练给我们上了一堂我到至今都印象深刻的课。
这堂课的名字叫感恩。
我们回忆起父亲母亲为我们的生活奔波,为我们操心,为我们付出,而我们却不停地抱怨着,我们的眼泪,忍不住夺眶而出。
我们或许是第一次心疼父亲母亲,第一次想到父亲母亲对我们的好。
当我们在教师里舒舒服服地上课时,他们都还在烈日下不断的工作。
为的,就是能让我们的生活好一点。
再回想一下我们这几天在这里训练,我们吃的苦,怎能和他们比呢?当我见到我爸的那一刻,我紧紧地抱住了他,恨不得永远不松开。
因为我爱他,我想他,我心疼他。
父亲脸颊早已晒得黝黑,可我却没有仔细地看过。
父亲的黑发已经稀疏了,这都是为了我。
我却还是一遍一遍地要父亲给我买这个买那个,我好后悔我的不懂事。
离开的时候,我看了一眼教官。
教官这几天陪着我们在烈日下训练,晚上还要起来查房。
教官比我们还辛苦他们天天想着我们能踏好步,能做到最好。
我们一定要走,但我舍不得陪了我们七天的教官,他们不比我们大多少,他们吃的苦,却比我们多得多。
早教培训心得体会(9篇)
早教培训心得体会(9篇)早教培训心得体会12022年9月23日到29日我有幸参加了鄂尔多斯计生局组织的0—3岁婴幼儿早期教育工作的培训学习,通过听两位经验丰富的老教授的有关讲座,使我对0—3岁早教工作有了更深入、清晰地了解。
更让我看到做好0—3岁早教工作的重要性,尤其是老教授的经验非常值得借鉴,让我受益匪浅。
做为早期教育的先行者,我国的早期教育已经取得了不菲的成绩,给我们今后的工作指明了道路,同时也让我感受到身上的责任和重担。
这次培训为加快推进了我市0至3岁婴幼儿早期教育工作,促进婴幼儿身心全面发展和人口素质的普遍提高。
9月23日至29日,我市计生干部“0-3岁人口早期发展教育”培训班伊旗正式开课,各地区计生办工作人员、社区计生专干及幼儿园教师近300名人员参加了本次培训。
特邀请北京李教授和谢教授前来授课。
谢教授重点对0—3岁婴幼儿保健方面问题进行深入剖析,并提出科学的解决方法,同时还现场解答婴幼儿喂养、发育、保健及日常护理等方面的实际问题,提高了广大计生干部对人口早期发展教育重要性的认识。
在培训活动现场,李教授系统的阐述关于“0—3岁婴幼儿早期教育”的专题讲座,讲座内容丰富、形式多样、针对性强,参加培训的广大计生干部还就0—3岁婴幼儿早期发展教育活动开展可能遇到的热点难点问题展开热烈的讨论和交流。
首先让我感受到的是教授的经验及教学理念,对0~3岁婴幼儿教养方案的熟悉,形成一套专门的早教管理体系,我市对0—3岁婴幼儿早教指导人员的培训,聘请专家、组织培训、考核、持证上岗。
0—3岁的早期教育,不同于3—6岁孩子的教养环境,它是能为孩子提供身心安全,有充分自主活动,能激发家长沟通、交流、互动,具有人文色彩的生活环境。
同时,它又必须以孩子日常生活和发展需要为基础,以满足孩子情感为需要。
0—3岁婴幼儿早期教育主要是通过机构外的家庭和幼儿园共同来完成的,早教中心是起到早教课程的开发研究和为看护者提供早教指导和示范的功能,所以我们要注重亲子老师的培养,组织各种亲子游戏应简单易学,能在家庭中得以延伸,从而整体推进0—3早教的有效性。
早期教育培训心得体会
早期教育培训心得体会在过去的两年里,我参与了一项早期教育培训项目,对我产生了深远的影响。
通过参与这个项目,我不仅获得了关于早期教育的专业知识和技能,还提高了自己的教学能力和人际交往能力。
以下是我在早期教育培训中的心得体会。
首先,早期教育的重要性。
在接受这个培训之前,我只是对早期教育一知半解。
然而,通过学习和实践,我深刻认识到早期教育对孩子的发展有着重要影响。
早期教育不仅能够帮助孩子建立良好的习惯和价值观,还能够提升他们的认知能力和社交能力。
因此,早期教育的重要性不容忽视,对于孩子的未来发展至关重要。
其次,培训中的专业知识。
在培训中,我们学习了早期教育的理论和实践知识,包括儿童心理学、教育学、教学方法等。
这些知识帮助我更好地理解孩子的成长和发展过程,设计和实施适合他们的教育活动。
同时,培训还提供了一些教具和教材,让我更加轻松地进行教学。
通过这些专业知识的学习,我能够更有自信和能力地开展早期教育工作。
第三,培训中的实践机会。
除了学习专业知识,培训还提供了实践机会,让我们亲自去教授孩子。
这对我来说是一次宝贵的经验。
通过实践,我学会了如何与孩子沟通和互动,如何引导他们参与活动和学习。
同时,我也意识到每个孩子都是独特的,他们有着不同的个性和发展需求。
因此,我要根据每个孩子的情况和需求来进行教学,不能一刀切。
这个实践机会给了我更多的信心和能力去应对不同的教学情境。
第四,培训中的团队合作。
培训中,我们不仅是个体教师,还是一个团队。
我们在培训中一起学习、一起讨论、一起合作。
在与团队成员的互动中,我学到了与人合作的重要性和技巧。
团队合作让我感受到了集体智慧的力量,也让我认识到团队合作是实现目标的重要途径。
在与团队成员的合作中,我也学习到了如何尊重他人的观点和意见,如何有效地沟通和解决问题。
这对我个人的成长和职业发展都有着积极的影响。
最后,与孩子们的互动和反馈。
在这个培训过程中,我与很多孩子们建立了深厚的关系。
他们的笑容和进步是我最大的动力。
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2、早教内容。我国早期教育主要包括以下六个方面。第一,运动教育。运动训练不仅有助于幼儿的身体发育和健康,而且有助于幼儿动作的灵活、协调和正确,还有助于锻炼幼儿的意志和发展幼儿之间的合作关系。第二,感官教育。对幼儿进行系统的和多方面的感官训练,是他们通过对外部世界的直接接触,发展敏锐的感觉和观察力。这个世界幼儿高级的智力活动和思维发展的。第三,日常生活教育。可以分为两类,一类是与儿童自己有关的,另一类是与环境有关的。通过实际生活练习,幼儿可以培养独立生活和适应环境、于他人交往的能力。第四,语言教育。包括一岁左右开始的基础语言(母语)能力的教育和三岁左右开始的外语教育。第五,初步知识教育。3~6岁幼儿已经具有学习初步知识的能力,完全可以教他们学习阅读、书写和计算。初步知识教育与感官训练是相互联系的,正确的感官训练有助于初步知识的教育。第六,音乐及其它方面潜能开发教育。针对幼儿天生的潜能特质和兴趣方向培养幼儿在音乐、绘画等专长领域的潜能开发和素质培养。
一、早期教育的内涵
(一)、 中美对早期教育的定义
中国学者对早期教育的定义:早期教育是指孩子在0~6岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。
按照美国教育协会的定义,早期教育是指对0~8岁儿童实施的教育,某些情况下,早期教育特指0~3岁儿童的教育或者学龄前儿童的教育。美国幼儿教育协会指出,儿童早期的生活经验不仅对于其日后在学校的学习生活有影响,而且对其整个一生都会产生影响。
更加尖锐,也更加莫衷一是。困惑的父母们左摇右摆,怕带给宝宝太多的压力,怕耽误了宝宝的发展。所以必须对早期教育进行更深一步的研究。
2、研究早期教育的重要性。近年来,世界范围内有关脑的研究进展,使人们对早期儿童大脑发育和终身发展之间的关系有了更深的认识,从而进一步确立了早期教育的重要性。
3、同时,国内外学者对早期教育给社会带来的利益进行了广泛的研究,这日益引起各国政府对早期儿童服务的更大关注。早期教育是基础教育的起始阶段,是个体一生发展的奠基阶段,它对基础教育的发展,对国民素质的提高,对社会经济的发展,对消除贫困、缩小不利人群和主流社会的差距,乃至提升综合国力都具有非常重要的积极作用。
(二)、文化背景
当今中国大部分家庭都是独生子女,父母都想为孩子提供最好的条件,然而又对早期教育认识不足,只注重孩子的智力开发,而不考虑其它方面导致孩子依赖他人,丧失独立生活能力、生活自理能力等,缺乏自立意识,不懂得与同伴共处。从早期教育的内容来看,不难发现中国的早期教育对独立能力和良好个性与人格的培养关注的比较少,而美国则很注重这方面能力。原因大致有一下两点。
首先,中国父母受封建制度及其“万般皆下品,惟有读书高”、“学而优则仕”等思想的影响,重视读书,偏重智力开发和投资,忽视生活能力的培养和锻炼。而美国文化是外来文化移民文化的融合,具有多元化和开放化的特点。受基督教义影响,美国人强调自由、民主、平等、博爱。父母与子女民主意识强,讲究平等。他们认为,父母为孩子提供的,不仅仅是优越的生活条件,而应该是为人的目标,并且尊重孩子的天性,使孩子能够充分发挥自己的个性和创造力。
美国开展的主要是素质教育,更注重培养学生的创造、自学和自我表达能力。总的来说,中国教育重视基础知识的巩固,美国教育重视创造力的培养;中国教育注重知识的灌输和知识的熟练掌握,重视“精”和“深”,美国教育注重对知识的灵活应用,注重“广”和“博”。根据首都师范大学教育科学院讲师严冷的总结,美国早期教育注重培养孩子的语言、认知(包括逻辑数学认知、科学认知和社会认知)、社会领域、健康、艺术、学习品质六方面能力。美国教育者相信,儿童早期的语言、认知、社会、健康、艺术和学习品质的发展对孩子终生都具有积极的意义,对即将进入小学的孩子来说,更是他们做好“入学准备”的基础。美国早期教育着重于在游戏中学习,科学研究表明,游戏很玩耍时释放孩子天赋,激发孩子潜能,,塑造孩子性格最基本了最理想的手段。而中国的孩子不会玩,中国孩子的创造力和竞争力出现前所未有的危机,要认真反思教育的根本思路,放眼世界,寻找激发孩子潜能和塑造孩子好性格的最佳方法。
教育的发展需要一定的物资基础,生产力是影响教育发展的根本因素。首先,从教师群体来说,经济发展得好,可以为早期教育提供更好的师资条件,培养更高素质的早教教师队伍。同时,也可以为教师提供更好的工资待遇,使更多有才能的人从事早期教育,从而研究出更多、更好的教育方法。其次,从教育者的角度来说,经济发展得好,可以更好的保障他们受教育的权利,可以为其提供更好的早教环境。最后,经济发展得好,不仅可以使国家加大对早期教育的投资,同时也影响着人们对早期教育的认识。经济的发展不仅影响着科学技术的发展水平,在此基础上会影响一个国家对早期教育进行研究的深度。
2、早教内容。美国幼儿教育协会对于早期教育特别强调了五个方面的内容,即社会、情感、智力和语言发展。实际上,早期教育包含的范围非常广泛,这些内容大致分为十二个方面:大脑与五官刺激、身体素质和身体协调能力、情绪能力和心理健康、语言能力、良好个性和人格、良好生活习惯、社会性能力、求知欲开发和保护、知识积累和学习能力(读、写、算)、审美趣味和能力、特殊才能发现和特殊技能培养。
考虑的问题之一。第三,随着教育一体化思想的发展,家园共育也成为我国早期教育的发展趋势。我国亲子园、幼儿园如何做好家园共育,这关系到园所的品牌建设与市场竞争能力的提升。
(二)、美国早期教育现状
1、早教理念。美国的早教理念是释放潜能,让孩子在游戏和体验中学习。这样的教育理念有助于开发孩子的内在潜能。美国的早教观念可谓源远流长,“教育从第一天起’的观念在美国家长心目中根深蒂固。美国教育的最大特点在于“重视体验”多于“知识传授”,老师认为教给孩子学习能力比教会他做几道算术题更加重要。在美国,最为知名的早教学校金宝贝就是以“游戏+体验=学习“的教学方式闻名遐迩的。金宝贝的老师们不会将不属于这个年龄阶段的知识灌输给孩子,而是崇尚让他们多动手、多体验,在各种益智、团队游戏中学会体验和探索的本领,更主动的认识周围的事物,形成健康的价值观和学习方法。由此带来的最大好处是,孩子从小会养成主动学习、探索的习惯,成为真正的探知者、知识的主人,而不是被动接受老师的灌输。
3、发展趋势。根据中国早期教育园长高峰论坛上中国关心下一代工作委员会婴幼工作部主任郭建国教授的总结
,中国早期教育的发展出现了三大趋势。第一,国际先进的早期教育体系如蒙氏、奥尔夫、感统训练被越来越多的家长所认可,被越来越多的早教机构所接受。我国早期教育理念与教学呈现丰富的多元化势态。但如何才能真正做好蒙氏、奥尔夫等国际先进的教育,仍然需要探索和总结。第二,0~3岁早期亲子教育的发展,使得各地公私立幼儿园也在纷纷开设亲子园或亲子班。据不完全统计,我国每年新开早教中心或幼儿园中亲子园2600多家,当然也有开办得不成功的,幼儿园如何开办亲子园也是需要
关键词:早期教育,对比,问题,措施
早期教育作为教育的开始,对孩子一生的教育质量均有十分重要的影响。随着社会竞争力日益加剧,人们越来越意识到早期教育对孩子一生的重要性。近年来,我国对于早期教育的重视程度不断增加,早期教育投入和政策扶持力度不断加大。但是许多中国的早教人士对早期教育的认识却存在很多误区,这些误区足以导致孩子一生教育的失败。早教机构作为我国早教的一种重要的组织形式,都首先从国外引进了大量的教育模式,然后不加修改直接照搬照抄,这阻碍了我国早教的跨越式发展。而西方国家,比如美国,在早期教育方面的成功经验已有多年,这与其教育制度、文化背景和经济发展水平以及家长和教师的合作关系密不可分。因此,我们要清楚认识到中国早期教育的现状与西方国家存在的差距,从而找到符合中国国情的早期教育模式。
其次,中国提倡群体本位,社会重于个体,,中国传统文化忽略了人作为独立个体的存在价值,强调群体人格的塑造,所以在强调整体的发展中,忽视了个体的个性发展和张扬。而美国强调个体本位,注重个体意识,偏重功利,注重个性人格的培养。发现在早期教育中就是能够尊重每一个人的个性,使个性得到充分的发展。
(三)、经济发展水平
(四)、家长与教师的合作关系
美国历来重视家长对幼儿教育的参与,参与的形式主要有:家长与幼儿园协作、沟通,为幼儿园提供帮助和支持;家长帮助幼儿学习;家长参与幼儿园有关政策和制度的协商及制定;设置宣传栏,宣传家长参与对学生发展产生的影响,以此激励家长参与意识的增强;设置专门的家长接待室,随时欢迎家长的来访,为教师和家长提供一个交流的场所;家长社区合作,共同促进幼儿园教育方案和家庭教育活动的实施等。而我国大多数家长在参与过程中较为被动,参与的水平较低,目前主要通过家长会和家长活动日来参加。这样就使得教师和家长沟通的机会很少,对孩子的教育可能会有很大的出入。早期教育在孩子的一生中影响很大,若老师和家长在教育理念和方式上有很大差别,就会造成孩子的混乱,不知道到底该怎么做,这也将影响孩子的身心发展。
(二)、 早期教育的价值研究
1、研究早期教育的必要性。当代社会,人们虽然已经知道早期教育对孩子的重要性,但许多父母对早教的认识却存在着误区,“早教”的含义究竟是什么?到底要不要“教”?“教”什么?“教”的重心又是什么?这些问题困扰着越来越多的父母,并因此引来越来越多的争论和误解。而各种各样来自专家来自父母的论点更是让这个问题突显出来,变得
早期教育培训心得体会
篇一:浅谈中国早期教育
摘要:近20年,早期教育愈来愈受到国内外广泛的关注,但受到不同国情的影响,西方一些发达国家的早期教育日趋成熟,而我国早期教育依然处于发展初期,因此对中美早期教育的现状,然后从教育制度、文化背景、经济发展水平和家长与教师的合作关系4个角度对中美两国早期教育发展情况进行了比较和分析。就中国早期教育存在的诸多情况进行客观的分析,提出了体现对婴幼儿早期的人性化关怀;确立符合婴幼儿身心发展特点的课程内容;加强早期教育机构内部管理;提高对早期教育的认识和重视早期教育;加强国际早期教育的交流和合作;改变家长与教师的合作关系,从而促进我国早教健康且快速地发展。