影视照明与布光课程教学大纲中文影视照明与布光

影视照明与布光课程教学大纲

《中国电影史》课程学习大纲(含推荐教材及参考书目).doc

《中国电影史》教学大纲课程代码：0695002 课程类型：任意选修课总学时：32 讲课学时：30 实验（上机）学时：无学分：2.0 适用对象：无限制先修课程：无要求一、课程的教学目标电影是一种文化，也是一个产业。学习《中国电影史》是了解中国电影文化的不可或缺的途径，中国电影史上许许多多优秀的影片有着极高的文化艺术含量，如《神女》、《春蚕》、《马路天使》、《小城之春》、《我这一辈子》、《农奴》、《林家铺子》、《祝福》、《巴山夜雨》、《骆驼祥子》、《黄土地》等，而令人感到遗憾的是我们的大学生对这些优秀的影片知之甚少，学习《中国电影史》可以弥补这样一个缺憾，有助于提高大学生的人文素质。另外中国电影创作的现实主义传统，使它成为我们了解中国社会发展波澜壮阔历史的极其生动形象的教材，这类影片有很多，如《渔光曲》、《三个摩登女性》、《壮志凌云》、《松花江上》、《希望在人间》、《乌鸦与麻雀》、《八千里路云和月》、《一江春水向东流》、《南征北战》、《红旗谱》、《于无声处》、《芙蓉镇》、《西安事变》、《开国大典》等等。学习《中国电影史》也可以了解中国电影产业、电影事业走过的百余年艰辛曲折的历程以及中国电影人的执着追求，从而对发展现在的电影产业乃至于整个文化产业有所借鉴。概括地说，本门课的教学目标主要是使学生初步了解中国电影史上的重要人物、重大事件和经典影片，提高自身的人文修养。二、教学基本要求《中国电影史》在教学内容上包括上下两篇。

上篇为早期中国电影，又分为四个部分：早期中国无声电影和有声电影的创作、30年代以后兴起的左翼电影运动、抗日战争这一非常时期的中国电影和战后中国民营电影的发展及取得的成就。第一部分重点介绍中国电影产业草创时期的发展经历、早期电影人的杰出贡献和这一时期的代表性影片。第二部分重点介绍左翼电影运动兴起的条件、发展过程及其对以后中国电影发展的影响。第三部分侧重于讲述战争对中国电影产业发展的破坏，以及具有正义感的中国电影人的不懈努力。第四部分着重介绍战后中国民营电影业在极端艰苦条件下的重新崛起和取得的辉煌成就。下篇为新中国电影，又分为三个部分：“文革”前的“十七年”电影、“文革”时期独特的电影现象、“文革”结束后的新时期电影。第一部分既重点介绍“十七年”电影的曲折发展过程，特别是政治因素对电影事业的巨大影响，也充分展示“十七年”中国电影创作的成就和电影人的风采。第二部分重点说明十年“文化大革命”对新中国电影事业的摧残以及应如何正确看待“文革”时期的电影创作。第三部分重点介绍新时期中国电影人的新的探索以及在这一探索过程中取得的成就。本门课的教学内容决定了在教学过程中将运用大量的图片资料、影像资料，并适当安排观看在中国电影史上具有重要影响的、不同时期具有代表性的经典影片。由于影像资料非常丰富，可以结合教学对象的要求灵活调配。另外，在教学过程中将给学生提供各个时期中国电影的代表作品的名录，以便有兴趣的学生在课外选择观看。本门课的考核方式为课堂开卷考试，平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。三、各教学环节学时分配

英语影视赏析课程教学大纲

《英语影视赏析》课程教学大纲（2003年制订，2006年修订）课程编号：100190 英文名：English Movie Appreciation 课程类别：专业选修课前置课：基础英语后置课：无学分：2学分课时：34课时主讲教师：李丽萍褚玉襄选定教材：Andrew Lynn，英语电影赏析，北京：外语教学与研究出版社，2005年。课程概述：本课程针对英语专业高年级学生开设。主要目的是为了顺应我国当前政治经济形势发展的需要，满足大学生迫切需要通过电视、电影等媒体来直接了解世界各国的政治、经济、文化和社会发展动态的需要。通过涵养学生的影视艺术感觉，提高学生英语水平和影视艺术鉴赏的审美品位。学习语言的过程很大程度上是文化习得的过程。语言只有放置于一定的文化背景和语言环境的情况下才有其意义，学生才能够将语言认知能力转化为语言运用能力，达到学习语言的能力。教学目的：通过对影视英语的分析与欣赏，让学生能够身入其境地了解影视中各种人物的对话，了解各国的风土人情、特有的文化背景、历史与现状、科学技术的发展、地理地貌等特点。本课程借助现代媒体手段，充分利用各种可能的途径，获得各种特点的素材和资料，在课堂上和学生一起分析其中所用语言和其使用的环境，尤其是英文经典和热门电影的赏析和解读帮助学生领略电影大师们特色各异的创作韵趣，进一步认识电影思维、电影语言的独特规律，并从欧美和中国不同民族和地域的社会文化背景深入了解作品的文化学内蕴，通过教师分段的各种提问与讲解，使学生能对影片的内容有个透彻的了解，从而能逐渐培养起他们独立欣赏原版片的习惯与能力。学生通过本课程的学习，可以提高自身通过听觉获取信息的能力，可以较为顺利地听懂有一定难度的英语电影、电视片段等，了解英语国家的人文特点，提高英语文化素养，能够在日常生活中灵活运用所学知识进行交流。

影视广告制作基础知识

影视广告制作基础知识 1 帧和帧速率 20世纪最后十年,无论是广播电视还是电影行业,都在数字化的大潮中驶过。的确,由于数字技术的发展和广泛应用,不仅使这一领域引入了全新的技术和概念,而且也给这一领域的节目制作、传输和播出都带来了革命性变化。数字技术的发展速度已经超乎于一般人的预料和想象。像电影一样,视频是由一系列的单独图像(称之为帧组成的,并放映到观众面前的屏幕上。每秒钟放映若干张图像,会产生动态的画面效果,因为人脑可以暂时保留单独的图像,典型的帧速率范围是24~30帧/秒,这样才会产生平滑和连续的效果。在正常情况下,一个或者多个音频轨迹与视频同步,并为影片提供声音。帧速率也是描述视频信号的一个重要概念,对每秒钟扫描多少帧有一定的要求, 这就是帧速率。对于PAL制式电视系统,帧速率为25帧,而对于NTSC制式电视系统,帧速率为30帧。虽然这些帧速率足以提供平滑的运动,但它们还没有高到足以使视频显示避免闪烁的程度。根据实验,人的眼睛可觉察到以低于1/50秒速度刷新图像中的闪烁。然而,要求帧速率提高到这种程度,要求显著增加系统的频带宽度,这是相当困难的。为了避免这样的情况,全部电视系统都采用了隔行扫描方法。 2 Premiere6.0中常用图像文件格式介绍 Premiere 6.0中常用的图像文件格式总共有12种,现在分别对它们进行简单介绍。 1.GIF格式 GIF格式(图形交换格式形成一种压缩的8位图像文件,这种格式的文件目前多用于网络传输,它可以指定透明的区域,以使图像与页背景很好地融为一体。GIF图像可以随着它下载的过程,从模糊到清晰逐渐演变显示在屏幕上。Animated GIF(动画GIF图像可使网页生动活泼,上网的人肯定已经有所体会。利用GIF动画程

中外电影史课程理论教学大纲

《中外电影史》课程理论教学大纲一、课程编码及课程名称（五号黑体）课程编码：课程名称：中外电影史The history of World and China movie 二、学时、学分及适用专业总学时数：36 学分：2适用专业：广播电视新闻学（（本科）三、课程教学目标：电影是一种复杂的历史现象（它既是一种艺术形式，也是一种经济结构、技术体系和文化产品）。换言之，电影是一个开放的系统，它不仅是构成一个整体的一组成分，而且也是相互关联、互为条件的一组成分。任何一种电影史的定义都应承认，电影的发展包含了电影作为特殊技术体系的变革、电影作为视听再现系统的变革以及电影作为社会机构的变革。本课程是向同学介绍评析中国和外国电影各个历史阶段的主要艺术运动和艺术思潮、重要的电影艺术家和代表性作品，梳理出中外电影历史的发展线索和优秀的艺术传统。本课程在教学过程中要求从发展比较的观点分析中外电影现象之间的联系、影响，重点透视外国电影对中国电影现状和发展的借鉴价值。四、课程的性质和任务本课程要求同学了解中外电影发展的历史脉络，对各个历史阶段电影的发展状况，生长的时代背景、具备的艺术特征以及重要人物和经典作品有初步理解和评析。观摩任课教师指定的具有历史价值和艺术内涵的电影文本，并结合历史语境进行鉴赏分析，把握中外电影艺术发展的历史特点和文化传统。本课程学时安排为140学时，考试时间不计入内。教学方法以课堂讲授为主，结合经典片段评析观摩。同时，由教师指定，要求学生在课余自行看完50部左右的中外电影史上的代表作品，并做好观片笔记。五、课程教学的基本要求：本课程在教学上要求对电影发展中所涉及到的问题精讲细评，深入讨论、准确掌握。首先厘清中外电影发展中的诸多观点与争议的主要脉络，在此基础上深入讲解具体的影片创作和理论思潮，并引导学生进行课堂专题讨论和课外小论文写作，促使学生准确、明晰地掌握、分析中外电影发展的主要现象与问题，建立正确宏观的电影史识。六、课程教学内容第一章导论（共2学时）（一）本章教学基本要求了解本课程特性、研究对象、学习方法和电影史的分期。 1.1 教学内容：视觉文化时代

动画微电影在影视广告中的应用

动画微电影在影视广告中的应用一、动画微电影广告创作要素动画微电影广告具有动画的形式、电影的叙事方法与广告的特性,因此动画微电影广告的创作需要同时具备这三个要素。 (一)用动画语言表现微电影广告动画是电影的一种重要形式。在微电影广告创作过程中,需要用动画这一表现语言将广告创意转化成具有声音与画面的动画影片。①动画的表现形式如今主要分为二维动画、计算机三维动画、艺术动画等。不同类型的动画融入微电影广告中,具有不同的艺术特点。二维动画是最为经典的动画形式,发展至今已有近百年的历史,产生了众多深入人心的优秀作品。例如风靡全球的经典动画影片《猫和老鼠》《米老鼠唐老鸭》等,国产着名动画片《喜洋洋灰太狼》也同属于二维动画。二维动画在艺术形式上具有画面唯美、角色动作夸张、表情生动、神态逼真等特点,在设计过程中常使用拉伸变形、夸张等艺术手法,制作上目前多采用FLASH软件来进行制作。因为是手工绘制,二维动画影片角色与场景更具绘画感,艺术感强。融合二维动画技术的动画微电影广告,相比传统广告更具艺术观赏性。较有代表性的二维动画风格的动画微电影广告有WWF的动画微电影公益广告系列,影片中人物和场景造型抽象夸张,基本采用二维矢量的造型方式,取得了良好的艺术效果。此外,皇马的REALMADRID及时通讯工具动画微电影广告也是采用二维动画技术,生动的二维动画语言将枯燥乏味的广告变得丰富有趣,人们在轻松一笑的同时记住了REALMADRID品牌。三维动画是近年来新媒体技术融入动画创作的产物。与传统二维动画相比,三维动画的画面效果与制作技术有较大的差别,其制作要涉及建模、材质灯光、动画、毛发、动力学、特效等多个软件制作环节。 ②由于三维动画制作上采用的是三维实体建模,所以人物场景的体积感强,再加之先进的材质贴图技术和后期特效合成技术,使得影片画面真实、质感逼真、空间透视感强。三维动画技术的这一特性,对于需要真实再现产品形象的广告来说尤为合适,例如莲花公司的纸巾广告,三维动画技术真实再现了纸巾、地毯、酒杯、烤鸡等物体,尤其是对于纸巾的表现,使人们在动画影片中真实近距离地看到了纸巾产品。此外,三维动画中真实的人物场景再结合动画特有的夸张、拟人表现手法,在影视广告中将给观众带来独特的观影体验。在可口可乐动画微电影广告《北极熊家族的最新故事》中,三维动画技术将北极熊以及北极的冰天雪地逼真地再现在观众眼前,利用三维软件中的毛发工具,将二维动画技术难以表现的北

电影赏析课程教学大纲

浙江艺术职业学院《电影赏析》课程教学大纲一、课程目的和任务《电影赏析》是电子声像专业的一门专业选修课，本课程的目的是提高电子声像专业学生的电影鉴赏能力，并对电影艺术理论有基本的了解和认知。本课程将对各种电影基础理论加以讲解，并在分析影片时综合运用，通过课程的学习使学生掌握电影分析方法和技巧，对于电影作品有较专业的剖析和阐述。本课程将从电影艺术的各个维度对电影作品进行解构，让学生熟悉视觉和听觉元素构成，了解蒙太奇和长镜头理论，熟悉电影发展历史和风格流派，了解电影作者的视听语言构思和处理方法，熟悉电影艺术大师的艺术手法和艺术风格，对于当今的艺术电影与商业电影有自己的分析理论基础。二、课程教学内容及基本要求 1、课程基本要求（1）正确认识本课程的性质、任务和课程体系结构，掌握本门课程包含的基本概念、基本原理和基本方法，熟悉国内外经典电影作品的艺术风格。（2）本课程在教学中要尽力开拓学生的知识面。不仅讲授电影作品分析相关的知识，而且可涉及社会学、传播学、新闻学、文化学等方面的知识。（3）本课程应重视结合实例讲授。对国内外经典电影作品进行搜集和分析，要求学生仔细观看观赏，并阅读相关资料，课堂教学与课下资料整理结合起来，使学生熟悉作品创作的文化背景。（4）学习中要求学生在观摩优秀电影作品的同时，从中领会到电影制作的技术和艺术手段，并能够从影院经营者角度提出自己的观点。（5）教学要求有三个层次：了解：即做到知道，识别。熟悉：即能用自己的话复述解释，并能归纳总结。掌握：是本课程学习的重点，在理论掌握的基础上能熟练应用于实际

2、课程教学内容第一章电影概述第一节世界电影发展梗概一、电影的诞生二、电影艺术的起源三、电影的发展第二节中国电影发展梗概一、起始阶段二、发展时期（1922—1926）三、危机时期（1927—1931）四、左翼电影运动（新兴电影运动）（1932—1937）五、中国抗战电影（1937—1945）六、战后中国电影（1946一1949）七、“十七年”起落期（1949—1966）八、“文化大革命”十年（1966—1976）九、新时期的繁荣（1978至80年代末）十、“后新时期”（1989年至今）第三节电影艺术思潮简介一、发明之初的分歧二、电影语言的确立三、欧洲先锋派电影运动四、苏联蒙太奇学派五、好莱坞类型电影六、现代电影与传统电影的历史转折点七、再现美学的实践和理论八、法国诗意现实主义电影九、苏联社会主义现实电影十、意大利新现实主义电影运动

浅谈剪辑对影视广告的重要性

浅谈剪辑对影视广告的重要性 1影视广告的特征及其作用影视广告是覆盖面最大的大众媒体，是非常有效的和相对广泛的广告传播方法。影视广告是一种音像合一的视觉传达形式，它的直观性和感染性都是最强的，这是媒体视听语言的魅力。电视广告制作与即时通信信息远程传输媒体的特点--对影视广告的传播上的高精度化，使人们可以对商品形象进行自由的想象，可以具体和准确地传达出旨在吸引顾客的目的。但是广告很短，有的十几秒甚至几秒，这要求受众完全看完镜头才能明白广告要表达什么，而且观众都是不是主动要求看广告的，这就大大的增加了广告传达信息的难度。所以一个好的广告创意必须广泛吸收世界各先进文化并探索出这个时期所需要的中国模式，充分发展和利用先进技术和手段，同时积极挖掘中国深厚的文化。 2剪辑对影视广告的重要性现在很少有不运用数码技术手段而制作的影视广告了，如在战争场景中的炮火烟雾，科幻片中的外星人，洗衣粉广告中特别干净的衣服等，影视特效不断地推陈出新，在新颖性和娱乐性上下足了功夫，创造出令人焕然一新的视觉体验，尤其是三维虚拟动画，更是为广告注入了生命活力。虚拟出来的声光电效果通过调节参数来控制效果并且比真实的还要好。影视广告中的特技动画实际上也是绘制的一种形式，但是与一般绘画的不同之处在于动画是活动的连续的画面。同样的广告，在科技高度发达的今天，设计师应该能制作出更加优秀的作品。影视广告作品中动画的造型与动作设计是一种夸张的漫画表现形式，漫画是艺术的一种，而艺术来源与生活，这就需要设计师在生活中认真的观察并通过熟练地动画技巧制作出与生活贴合的广告同时使特技动画在广告中体现出独特的魅力，增加广告的生命力。另外,制作广告特效动画的时候要考虑到观众的感受才是最主要的，这就要求设计师对动画的宏观把握，对动画主体的形态要有适当的控制，特别是有些主体还富有情绪，这种夸张的神态和举止是一种极具感染力的设计表现形式，也是观众所期待的，所以设计师在特技动画的造型和动作上要有合理的设计并精心的制作,一定可以提高广告作品的艺术效果。马哲中指出"内容和形式是相互依存的。任何形式都是一定内容的形式，离开了内容就没有形式。";特技动画的应用表现必须与广告作品的内容和谐统一。影视广告作品也不例外,影视广告作品通过追求高科技来表现内容，同时高科技产品也是为广告的内容服务的。在广告作品中特技动画实际上是动画依附于广告内容,随着科学技术的发展，影视行业和IT行业之间的联系越来越深。在影视广告中加入特技动画，为影视广告注入新鲜的活力，影视广告运用特技手段运用自身的魅力来感染观众同时让观众在短时间内全面、准确地了解广告的内容，从而加快了广告的传播速度,使广告达到广泛宣传的目的。但是同时特技动画也找到了施展魅力的空间。虽然工业设备与软件技术的革新确实可以使影视广告的视觉更愉悦、画面更精美，但是这却需要工业技术的不断发展。甚至产生大量机器资源的浪费。因此，这就需要我们巧妙而有效地使用各种剪辑技术和人文创意来提升作品审美和降低制作成本。 3创意是影视广告剪辑艺术的根本

中国电影史教学大纲

《中国电影史》教学大纲【说明】本课是为影视文学专业学生开设的专业必修课。中国电影大致可以划分为三个较大的发展阶段：1986-1948年，为中国电影发展的初期；1949—19 76年为“十七年”和“文革”时期的电影，1977年以来中国电影走向了多元化的发展方向，通过学习，使学生获得完整的中国电影发展的史的脉络。在教学过程中，运用讲解法和多媒体手段。本课程2课时/周，教学36周，共72学时。【本文】第一章中国电影的萌芽教学目的：使学生了解电影进入我国后与传统的戏曲相融合形成了“影戏”特点。内容要点：第一节摄制中国影片的尝试第二节郑正秋和我国第一部故事短片《难夫难妻》教学方法：讲授法、直观法、举例法教学手段：电脑、VCD 授课时数：2课时第二章在混乱中发展教学目的：使学生明白虽然中国进入了新民主主义革命时期，但我国的电影事业还主要掌握在买办资产阶级和投机商人手里，电影创作仍渗透了资产阶级的文化思想。内容要点：第一节明星影片公司的《孤儿救祖记》第二节联华公司的《古都春梦》和《野草闲花》教学方法：讲授法、直观法

教学手段：电脑、VCD 授课时数：2课时第三章左翼电影运动的开始及其成就教学目的：党领导了中国的电影文化运动。中国电影创作形成了一个转变过渡时期。介绍夏衍、阳翰笙、沈西苓、郑正秋的电影创作。内容要点：第一节明星影片公司的进步影片第二节联华公司的进步影片教学方法：讲授法、直观法、举例法教学手段：电脑、VCD 授课时数：6课时第四章徘徊摇摆中的中国电影教学目的：使学生了解电影发展的曲折性。红军在长征途中，文化上的反“围剿”。内容要点：第一节蔡楚生的《渔光曲》和《新女性》第二节四部反帝反封建影片的拍摄教学方法：讲授法教学手段：电脑、VCD 授课时数：6课时第五章国防电影运动教学目的：随着国内形势的变化，电影界开展了抗日民主运动。了解“国防电影”的意义，代表作。内容要点：第一节袁牧之与《马路天使》第二节蔡楚生与《迷途的羔羊》

中外电影史课程教学大纲

中外电影史课程教学大纲课程编号：0341fx05课程性质：必修学分：2 总学时：54 开课学期：第三学年第一学期适用专业：广播电视编导专业本科先修课程：影视作品赏析、剧本写作、摄影摄像基础一、课程介绍《中外电影史》是广播电视编导专业的学科基础课。本课程的重点应放在扩展学生认知电影的发展历程，要求对中外电影流派与发展详尽的讲解，并着重通过经典电影的赏析与评论，来培养学生电影欣赏水平与评价能力，为后续课程提供审美与批判情趣的积累。二﹑本课程的目的和任务 1﹑使学生了解中外电影历史的有关理论知识，掌握中国第五、六代导演的风格与特点，通过不同国家的经典代表作品赏析来扩展学生对中外电影的鉴赏能力，并以此激发和培养学生镜头感与创作能力。 2、培养学生电影赏析的审美情趣，这是进一步学习专业编导课程必须具备的基本能力。因此，在教学安排上，应尽量注重对学生对国内外电影流派与先锋导演的剖析，以便为今后的专业编导打下卓越的审美与镜头表达基础。三、本课程的基本要求及内容第一章世界电影史 1.1895年12月28日，卢米埃尔兄弟在巴黎的地下咖啡厅放映了《工厂大门》、《火车进站》等短篇，标志着电影的诞生。由此也开启了电影的纪实主义风格，是电影纪录片的先驱。《工厂大门》是电影史上第一部影片。卢米埃尔表现现实生活完全是写实的，记录性的；他们倾向自然、模拟现实，是再现主义。 2. 乔治.梅里爱（法国）是世界上第一位电影艺术家。代表作是《月球旅行记》、《贵妇人的失踪》，开启了摄影棚、科幻电影的先河，是电影故事片的先驱。梅里爱是幻想主义、浪漫主义；他倾向技术、改变现实、是表现主义。

3.1903年鲍特拍摄了《火车大劫案》。鲍特创造性地发明了电影叙事的流畅性剪辑。 4.格里菲斯，对早期美国电影发展作出了极大贡献的开创性人物，奠定了好莱坞的流畅剪辑基础。代表作是《一个国家的诞生》、《党同伐异》。“最后一分钟剪辑”的发明者。 1915年，格里菲斯导演了巨片《一个国家的诞生》，该片广泛吸纳了世界电影在最初20年里的探索成就，如：平行剪辑、运动镜头、特写镜头、多角度摄影，并由此确立了以“镜头”而不是以“场面”作为影片结构基础的“电影叙事语言”，从而让世界电影开始由一种杂耍过渡为一门独立的新兴艺术形式。第二章欧洲先锋派电影运动（1917---1928年）欧洲第一次电影运动 20世纪初直至第一次世界大战之后，多种思想、艺术流派在欧美兴起，由于这些思想、艺术流派共同特征是：颠覆传统价值观念，主张个性自由抒发，重视对“心理现实”的认知和表达，并大多具有“非理性”的特点，因此，它们被后世统称为“现代主义”思潮。上述思潮在第一次世界大战后，也波及到了电影创作中，并主要体现在以下流派及其代表作当中： “第七艺术”：电影是继绘画、建筑、雕塑、诗歌、音乐、舞蹈之后的第七艺术。法国印象主义：路易.德吕克《洪水》、阿贝尔.冈斯《车轮》。

三维动画技术在影视广告设计中的应用开题报告

大学本科生毕业论文（设计）开题报告题目三维动画技术在广告设计中的应用学生姓名学号指导教师学院专业职称选题的意义及研究状况：选题的意义：随着计算机技术的发展，一种新兴技术三维动画产生了。广告设计随着拍摄技术的发展而不断发展,在影视广告制作方面，三维动画技术能够给人耳目一新的感觉，三维动画可以用于广告和电影电视剧的特效制作（如爆炸、烟雾、下雨、光效等）、特技（撞车、变形、虚幻场景或角色等）、广告产品展示、片头飞字等等。三维动画技术吸引着众多人的目光，其触角已伸向现代人生活和娱乐的各个方面，完全融入到现代社会之中，变得与生活息息相关，密不可分，同时也引起了相关专家学者们的广泛关注。研究现状：如今，国内外大部分的影视广告都或多或少地运用了三维动画技术，呈现在大家面前的是唯美的画面、惊叹不已的视觉效果。众多功能日趋强大的三维软件给现在动画的设计制作带来了极大的方便，也为广告设计开拓了更广阔的创意空间。三维动画技术的发展已有一段时间，其技术与表现方式还在不断发展。国外的三维动画技能已经呈现出欣欣向荣的景象，尽管我国的影视广告事业近年来取得了令人瞩目的成绩，然而我国的三维动画仍处于发展的初级状态。虽然三维动画技术给广告的视觉效果带来了里程碑性的巨大变革，但其局限性也是显而易见的，过于依赖技术条件的保障，致使制作人主管的艺术个性收到抑制。

主要内容、研究方法和思路、总体安排和进度（包括阶段性工作内容及完成日期）：主要内容 1. 三维动画技术概论 2. 广告设计的特点和优势 3. 怎样区分广告中是否应用到三维动画技术 4. 三维动画技术在广告设计中所具有的优势和不足 5. 三维动画技术在广告设计中应用案例分析研究方法和思路结合具体的实际案例，从类别上理清广告设计的应用脉络，从心理层面来分析计算机三维技术在现代社会中的广泛应用对广大影视广告设计受众群体的心理影响，得出计算机三维影视广告设计能够吸引受众群体的心理因素.进一步分析计算机三维技术在影视广告设计应用中所具有的优势和不足.最后用一系列的广告实例来阐述计算机三维技术给影视广告设计带来的变化。总体安排和进度预备阶段：选课题-------------------------2014.12.29-2015.01.04 第一阶段：开题报告-----------------------2015.01.05-2015.01.11 第二阶段：撰写论文-----------------------2015.03.02-2015.04.17 第三阶段：初稿完成，教师评阅-------------2015.04.20-2015.04.26 第四阶段：论文答辩-----------------------2015.05.11-2015.05.17

影视鉴赏课程教学大纲

《影视鉴赏》课程教学大纲学时数：48 学分数：3分一、课程的性质：《影视鉴赏》是一门美育课程，属于素质教育课范畴。二、课程目的和任务：通过本课程的教学，使学生们了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，丰富学生们的美育知识，提高学员们对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，为全面提高学员的综合素质出一份力。三、课程教学的基本要求： 1、既要注意知识的连贯性及衔接关系，又要注意在全面教学的基础上有所侧重。 2、除按规定统一在课堂上观看中外经典电影外，学员应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品。 3、在时间允许的情况下，辅导教师应该以学生为主体，多采用启发式、多组织课堂讨论，以搞出本课程的教学特色。四、课程的教学内容、重点和难点及学时分配：

四、课程各教学环节要求：在备课中，熟悉教材内容，明确各章节在教材体系中的地位，明确重点章节和重点内容，安排好授课计划。根据学生实际，精选习题和设计练习，目的是有利于学生理解和巩固所学知识，要有利于培养学生的分析问题和解决问题的能力。在课堂教学中，充分调动学生的学习的积极性，注重学生审美能力和创新能力的培养。善于运用现代教学设备，努力提高教学效果。注重理论联系实际，适当布置思考题，调动学生自主学习思考的能力。在考试测验中，试题选择注重有代表性、典型性、具有客观实际性，并且难度适当的论述题。五、本课程与其他课程的联系：作为一门美育课，本课程与艺术欣赏课程是点与面的关系。艺术修养为本课程提供了艺术特征、鉴赏方法等，加深了学员们对本课程的理解；美学原理为分析影视艺术现象及作品等提供观点与方法上的参考，使本课程更加具有科学性和理论性；艺术欣赏为本课程的学习作一个全面的铺垫。六、教学参考书： 1、文字主教材：李含侠主编《影视鉴赏》 2、文字辅助教材：杨晓林主编《影视鉴赏》

世界电影史课程大纲

世界电影史课程大纲西方电影史部分第一讲：电影的诞生及电影艺术的形成 1．电影史的划分 2．电影史的两大传统 3．电影成为艺术 1）卢米埃尔兄弟与梅里爱的贡献 2）鲍特的时空处理 3）格里菲斯的贡献：《一个国家的诞生》（1915）《党同伐异》（1916）第二讲：苏联蒙太奇电影学派 1．维尔托夫的“电影眼睛派”《持摄影机的人》（1929） 2．库里肖夫的电影试验 3．艾森斯坦的蒙太奇理论及代表作品：《罢工》（1924）《战舰波将金号》（1925）《十月》（1928）《墨西哥万岁》（1932）《亚历山大·涅夫斯基》（1939） 4．普多夫金的蒙太奇理论及代表作品：《母亲》（1926） 5．杜甫仁科《兵工厂》（1929）《土地》（1930）

第三讲：美国好莱坞电影的黄金时代 1.好莱坞的建立：八大影片公司：米高梅、派拉蒙、二十世纪福克斯、华纳兄弟、雷电华、环球、哥伦比亚和联艺。 2.好莱坞三大制度： 1）分工制度 2）制片人制度 3）明星制度 3.好莱坞类型电影： 1）类型片的主要特征 2）类型电影的概念及模式 3）八大类型片种：西部片，歌舞片，喜剧片，恐怖片，家庭伦理片，黑色片，科幻片，战争片。 4.《公民凯恩》（1941）读解分析第四讲：法国诗意现实主义 1.诗意现实主义的先驱：雷内·克莱尔：《巴黎屋檐下》（1930），《百万法郎》（1931）《自由属于我们》（1931）让·维果：《操行零分》（1933）《亚特兰大号》（1934） 2.诗意现实主义的“黑色时期”：马赛尔·卡内：《雾码头》（1938）杜维威尔：《逃犯贝贝》（1937）

电影发展史课程教学大纲

《电影发展史》课程教学大纲一、基本信息课程编号: 课程名称：电影发展史英文名称:The History of Films 课程性质: 专业选修课总学时： 6 （三周课程）学分： 2 适用对象:新闻学专业本13年级学生先修课程：无二、编写说明（一）课程的性质《电影发展史》是新闻学专业的专业选修课，是向同学介绍评析中国和外国电影各个历史阶段的主要艺术运动和艺术思潮、重要的电影艺术家和代表性作品，梳理出中外电影历史的发展线索和优秀的艺术传统。（二）课程教学目标和基本要求本课程要求同学了解中外电影发展的历史脉络，对各个历史阶段电影的发展状况，生长的时代背景、具备的艺术特征以及重要人物和经典作品有初步理解和评析。观摩任课教师指定的具有历史价值和艺术内涵的电影文本，并结合历史语境进行鉴赏分析，把握中外电影艺术发展的历史特点和文化传统。以专题形式开展教学，总共两个专题《世界电影发展概况》、《美国好莱坞系统的建立》。（三）课程的重点和难点本课程的讲授跨三个周次，分为《世界电影发展概况》、《美国好莱坞系统的建立》两个专题。（四）课程教学方法与手段《电影发展史》教学以课堂讲授教学法为主，在教学中将讨论法、经典片段评析观摩法相结合。

（五）教学时数分配表《电影发展史》教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计 1 绪论 2 PPT 视频 2 世界电影发展概况 2 PPT 视频 3 美国好莱坞系统的建立 2 PPT 视频合计 6 6 （六）本课程与其它课程的联系本课程是新闻专业学生的专业选修课，与《影视艺术》课程是相互联系的关系，旨在了解中外电影发展的历史脉络，对各个历史阶段电影的发展状况，生长的时代背景、具备的艺术特征以及重要人物和经典作品有初步理解和评析。（七）教材与主要参考书教材：曹毅梅，《新世纪新闻传播学系列教材·世界电影史概论》，河南大学出版社，2010年参考书：[美]大卫·波德维尔，克莉丝汀·汤普森，《世界电影史》，北京大学出版社，2014年（八）说明本课程是专业选修课。考核形式：开卷考查。评分办法：平时成绩占10%，平时作业占20%，期末成绩占70%。三、教学内容纲要

三维动画技术在现代影视广告中的应用研究

三维动画技术在现代影视广告中的应用研究【摘要】随着计算机硬件和软件技术飞跃性的发展，三维动画设计的制作行业也迅速腾飞，现今已经遍布于视觉艺术设计相关的各个行业，尤其是三维动画艺术彻底革新了影视特技行业、计算机游戏、电视、多媒体、建筑视觉表现等行业，并且在科研、军事、建筑与艺术各方面得到广泛的应用。本文重点探讨三维动画技术在现代影视广告中的应用。【关键词】三维动画；影视广告；多媒体三维动画涉及影视特效创意、前期拍摄、影视3D动画、特效后期合成、影视剧特效动画等。随着计算机在影视领域的延伸和制作软件的增加，三维数字影像技术打破了影视拍摄的局限性，在视觉效果上弥补了拍摄的不足，在一定程度上节约制作成本，同时避免了外景地天气、季节变化的制约[1]。 1 影视广告的表现形式影视广告的表现形式包括了诉求方式、作品形式和表现方式三层含义。首先，在诉求方式的选择上，应根据影视语言的特性，尽量选择感性的诉求方式。其次，在作品形式的选择上，需考虑两种因素综合选择。从符号因素来看，主要有三种选择，一是纯宇幕形式的作品，二是以图片为主的形式，三是以图像为主的形式；而从时间因素来看，则有不同时长的作品形式。其中，影视广告作品的符号形式对其创作过程有决定性影响，不同符号形式的广告作品，有着完全不同的设计、制作过程，其工作的主要内容和工作组织方式也大不一样。纯字幕影视广告和以图片为主的影视广告是早期影视广告的主要形式，目前虽然还有应用，但已经处于次要地位。现代影视广告强凋充分运用影视语言的优势，主要以图像形式来表现内容。第三，是表现方式的选择。影视广告的表现方式就是具体运用影视语言来表现内容的方式和手法，从影视语言层面来看，影视广告有多种不同手法的叙事方式，以及多种不同风格和格调的表现手法[2]。常见的叙事手法包括：生活片段式，主讲人方式、解决问题式、产品示范式、名人演出式、动物演出式、中心人物式、比喻式、多情节片段式等。而常见的表现风格和格调类型则包括悬念风格、怀旧风格、夸张风格、音乐风格、戏剧风格、幽默风格、纪录片风格、电影风格以及性感格凋等多种风格和格调。影视广告的创意概念，须用书面形式加以明确表述。 2 三维动画技术新的三维软件以及三维软件最新版本的不断推出，每种软件和每个新版本都会提出一些自己“独一无二”的三维软件思想与技术。当然这些技术往往到后来并没有实现“独一无二”因为任何有竞争力的软件都不会坐视其他软件有领先甚至取代自己的地方。二维平面图最常见的电脑数码美术作品的形态，也应用得最为广泛。平面美术品创作、电视节目背景、图板、广告、招贴、封面、标识；建筑装饰效果图、工业产品造型设计图、演播室景区背景板的喷绘等平面设计都属于二维平面电脑数码美术的范畴。就形态而言，它是独立的单幅画面，即单帧的图像，类似于单帧的二维动画。其实，二维动画就是连续播放的画面内容有运动关联的一组系列的单帧图像。图像分为位图和矢量图。单幅的美术创作作品等等都属于二维平面电脑美术的范畴。特技效果简称“特效”，是电脑美术里比较重要的一种艺术形态。很多特技的效果之所以成为“特技”是因为加入了某种特殊（特别）的、非普通程

影视鉴赏教学大纲设计

职业技术学院课程教学大纲课程名称：影视鉴赏课程类型：考查课课程归属：考查课审核人：制定日期：2016年3月10日

《影视鉴赏》课程教学大纲使用教材及教学参考书：《影视鉴赏》高等教育第二版适用专业及适用对象：城市轨道交通运营与管理（中专）总学时：18 学分：一、课程的性质、目的和任务《影视鉴赏》为选修考查课。通过本课程的教学，应该使学员了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，由此来丰富学员们的美育知识，提高学员对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，从而从某个侧面来提高学员的审美素养。学习本课程，要求学生必须掌握和熟悉电影的审美特征与艺术特性，掌握电影的创作规律和语言特点，掌握电影的发展历史，并能根据所掌握的电影理论，学会独立进行影评。二、教学容及要求第一单元影视鉴赏入门一、学习目的和要求本单元是对影视艺术的总体概述。要求了解影视鉴赏的含义、影视的分类和制作过程；了解影视的历史脉络，理解影视艺术的特征；学习影视鉴赏的基本方法，掌握影视鉴赏的一般规律；学会辨析影视的基本种类。二、考核知识点与考核要求（一）影视鉴赏的含义及功能 1．影视鉴赏的含义

2．影视鉴赏的教育功能、认识功能和审美功能（二）影视鉴赏的基本知识 1．影视的特征 2．世界影视的诞生、发展、现状 3．影视制作流程 4．影视的分类和类型片（三）影视鉴赏的条件、层次和方法 1．影视鉴赏的前提条件 2．影视鉴赏的层次 3．影视鉴赏的方法案例讨论：教材案例讨论作业：课后习题课外学习要求：无第二单元故事类影视片学习目的与要求：通过本单元学习，使考生掌握故事类影视片的涵及特点，理解故事片和电视剧的异同，理解故事类影视片的影视合流现象。第一专题文学元素鉴赏一、学习目的和要求本专题是对文学元素的鉴赏。要求考生掌握故事类影视片中文学元素的构成，理解文学剧本对影视艺术作品的重要性，了解圆形人物和扁形人物的含义，学会分析影视作品中的主题、情节、人物和环境的特征。二、考核知识点与考核要求（一）文学对于影视的重要意义（二）文学元素的构成 1．影片的主题鉴赏 2．影片的情节鉴赏

(完整版)影视艺术概论教学大纲模版

青岛胶南珠山职业学校《影视艺术概论》教学大纲课程名称：影视艺术概论课程类型: 基础课适用专业：广播与影视主撰人：殷兵一、课程性质、目的和任务本课程是艺术设计（影视方向）专业的基础课程，通过本课程的学习，使学生了解影视艺术的基本原理，熟悉影视艺术的发展历史，并了解影视制作的生产流程，熟悉各种影视设备的原理及基本操作，为后续课程的学习打下基础。本课程从影视艺术本质、影视艺术发展历史、影视生产规律、影视前后期设备操作等方面培养学生的知识和技能，从影像诞生历史、影像视听语言发展、影像产品分类、现代影像特征等不同方面进行深入分析，使学生了解影视艺术的本质及生产规律，通过对影视前后期设备的使用，熟悉影视设备的原理及基本操作，能鉴赏不同影视片的艺术表现手法，让学生树立正确的影视艺术观念，拓展其艺术思维空间。二、课程的基本要求 1、知识要求：了解：影视艺术基本原理及影视艺术的发展史。理解：影视基本特性、传媒特性和发展趋势。掌握：影视艺术的一般理论知识和创作过程。 2、能力要求：增强影视审美能力和批评能力

三、学时分配绪论：中国电影电视发展之路（2学时）教学内容： 1、中国电影的发展 2、中国电视的发展第一章影视艺术基本概念（4学时）一、教学内容： 1、艺术的本质和影视艺术的特征 2、影像和镜头的概念 3、影视声音的概念二、教学要求： 1、了解艺术的本质和影视艺术的特征 2、理解影视艺术相关的基本概念性的东西 3、理解影视声音的概念及其作用教学重点：影视艺术相关概念教学难点：理解声音的构成及声画关系第二章、影视创作（4学时）教学内容：影视创作的概念影视创作流程及编剧、导演、表演、摄影、摄像的概念和操作教学重点：

《中外电影史》课程理论教学大纲

《中外电影史》课程理论教学大纲一、课程编码及课程名称（五号黑体）课程编码：课程名称：中外电影史 The history of World and China movie 二、学时、学分及适用专业总学时数：36 学分：2适用专业：广播电视新闻学（（本科）三、课程教学目标：电影是一种复杂的历史现象（它既是一种艺术形式，也是一种经济结构、技术体系和文化产品）。换言之，电影是一个开放的系统，它不仅是构成一个整体的一组成分，而且也是相互关联、互为条件的一组成分。任何一种电影史的定义都应承认，电影的发展包含了电影作为特殊技术体系的变革、电影作为视听再现系统的变革以及电影作为社会机构的变革。本课程是向同学介绍评析中国和外国电影各个历史阶段的主要艺术运动和艺术思潮、重要的电影艺术家和代表性作品，梳理出中外电影历史的发展线索和优秀的艺术传统。本课程在教学过程中要求从发展比较的观点分析中外电影现象之间的联系、影响，重点透视外国电影对中国电影现状和发展的借鉴价值。四、课程的性质和任务本课程要求同学了解中外电影发展的历史脉络，对各个历史阶段电影的发展状况，生长的时代背景、具备的艺术特征以及重要人物和经典作品有初步理解和评析。观摩任课教师指定的具有历史价值和艺术内涵的电影文本，并结合历史语境进行鉴赏分析，把握中外电影艺术发展的历史特点和文化传统。本课程学时安排为140学时，考试时间不计入内。教学方法以课堂讲授为主，结合经典片段评析观摩。同时，由教师指定，要求学生在课余自行看完50部左右的中外电影史上的代表作品，并做好观片笔记。五、课程教学的基本要求：本课程在教学上要求对电影发展中所涉及到的问题精讲细评，深入讨论、准确掌握。首先

浅析三维动画在影视广告中的应用

浅析三维动画在影视广告中的应用如今，三维动画已经越来越广泛的进入到了社会各个领域，不仅成为了人们精神和物质生活中不可缺少的部分，还与市场关系越来越密切。借助了三维动画技术的影视广告作品，以其灵活的拓展性也自然而然的成为了人们所关注焦点。为了让大家更方便直观的了解三维动画影视广告的特点，艾乐米动漫就从以下几个方面来进行说明三维动画的特点： 1.三维动画拥有强大的造型能力，不仅可以逼真模拟出现实场景，还能够拟造出现实中不存在的物体景观。 2.三维动画能够随意的表现物体运动特性。无论是虚构的还是现实的，都能够完美的展现出来，增强视觉冲击效果。 3.三维动画质感表现力丰富。通过对材质的选择和灯光的设计，逼真的表现出了物体的质感，给人真实的感官享受。 4.三维动画的灵活性，可以随时对动画背景进行合成更换，并能够随时演示动画设计效果，进行调试，修改三维动画在影视广告中的应用手段： 1.利用三维动画技术模拟现实，这类影视广告追求实际生活，不浮夸，时间跨度大，多以楼盘广告为主。 2.虚实结合，这类广告视觉冲击大，画面丰富，能带给观众无限遐想的空间。 3.虚拟空间和虚拟角色，这类广告着重于角色或者场景的塑造，亲和力强。三维动画适用的影视广告形式： 1.表现微观世界，比如药物的作用原理 2.表现产品结构，比如汽车，手机产品 3.推销儿童用品，通过塑造可爱的卡通形象，来激发儿童的好奇心和购买欲 4.辅助实景广告，加强画面表现力。 5.表现实拍无法完成的内容。三维动画在影视广告中的应用要点：

1.要清晰、直观地传达出创意意图。三维动画新颖独特的魅力可以帮助观众在短时间内最透彻、最省力、最准确地了解广告内容。，一定要服从于广告策略和创意。 2.完成产品完美演示与品牌LOGO的演绎。广告的目的是传播品牌，介绍产品，并告知产品的用途，三维动画的引入对产品的演绎展示达到了前所未有的程度，效果远远大于实拍广告。 3.追踪影视技术热点,聚集受众目光。三维动画在影视广告中的需求： 1.传播内容“简单与真实”。影视广告通过三维动画的表现方式配合理性诉求，把许多晦涩难懂的专业词语和专业概念清晰地呈现在消费者的面前。三维动画因为它比平面作品更直观，比二维动画更真实，所以更能给观赏者以至身于广告环境当中的感受，大大增强广告的说服力与信服力。 2.提高作品的艺术感染力三维特效的应用为创意提供了更加广阔的思维空间，并成为创意执行的可靠保证，并丰富了创意的形式和风格手段。根据广告主题的表现诉求，可以营造出梦幻般的神奇氛围来刺激打动受众，从而起到与受众沟通的目的。三维影视特效也在不断推陈出新，创造出令人耳目一新的视觉感官体验，为影视广告表现注入了活力。现代影视广告在娱乐性和新奇性方面下足了功夫。追逐最新的技术特效、创造崭新的视觉效果以使广告更具吸引力和冲击力。 3.较难实现的特效镜头完成实拍不能或不宜完成的镜头特效镜头在现实生活中不能或不宜拍摄完成 4.外界干扰天气、外景、片场、演员、硬件设施、制作班底、成本等内外部因素都会对广告作品的拍摄产生影响介入三维动画技术的影视广告的优势： 1.具有较强的冲击和感染力。 2.具有较高的穿透率和到达率。 3.影视广告和人们生活息息相关。通过上面对三维动画影视广告的分析，我们不难看出三维动画技术在影视广告中的应用，正前所未有的改变着影视广告的创意思考、制作执行的模式。