新起点英语三年级上
2024年人教版新起点三年级英语上册全册教案
2024年人教版新起点三年级英语上册全册教案一、教学内容Unit 1: My Face知识点：学习关于面部器官的单词，如eye, nose, mouth等。
Unit 2: My Family知识点：学习家庭成员的称呼，如mom, dad, brother等。
Unit 3: My Clothes知识点：学习描述衣服的形容词和颜色词，如big, small, red, blue等。
Unit 4: At the Zoo知识点：学习关于动物的名词和描述性形容词，如tiger, elephant, big, small等。
Unit 5: My Toys二、教学目标1. 掌握基本的英语单词和短语，能够正确运用到日常生活场景中。
2. 学会使用简单的英语句子进行自我介绍和家庭介绍。
3. 能够用英语描述物品的特征和表达个人喜好。
三、教学难点与重点教学难点：单词的拼写和句子的构造。
教学重点：单词的正确发音和使用句子进行简单对话。
四、教具与学具准备教具：PPT，教学挂图，实物模型，卡片。
学具：学生用书，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示与单元主题相关的图片，引导学生进行观察和讨论。
例题讲解：以Unit 1为例，展示面部的图片，引导学生学习面部器官的单词。
2. 新课内容学习（15分钟）通过PPT展示新单词，引导学生跟读并模仿。
教师带领学生进行角色扮演，练习使用新句子进行对话。
3. 随堂练习（15分钟）分组活动：学生分组，根据所学内容进行对话练习。
个人练习：学生完成练习册上的相关习题。
4. 课堂小结（5分钟）教师对课堂内容进行简要回顾，检查学生对新知识点的掌握情况。
六、板书设计板书分为三个部分：1. 列出单元主题。
2. 新单词：列出本节课学习的新单词。
3. 重点句子：列出本节课学习的重点句子。
七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 1学习的内容，画一幅自己的面部图画，并用英语标注各个部位。
2024三年级人教新起点英语上学期期末复习考点知识练习
2024三年级人教新起点英语上学期期末复习考点知识练习班级：_____________ 姓名：_____________【填空题】1. 选择适当的词补全小诗。
pears oranges fruit bananas grapes apples［1］I eat ______.［2］I eat ______.［3］I eat ______ , yummy!［4］I eat ______.［5］I eat ______.［6］A ______ bowl in my tummy!2. 选词完成句子。
［1］—Look at the elephant.—It''s very ________ (big/bag).［2］—Can I have some ________ (Mike/milk)?—Sure. Here you are.［3］—How old are you?—I''m ________ (sit/six).［4］—This is my monkey.—________ (It/It''s) so fat!3. 看图选择正确的单词。
A.fatB. tallC. short［1］________ ［2］________ ［3］________4. 根据句意选词填空，完成句子。
［1］That’s my grandpa, my father’s ________ (father/mother). ［2］He is my ______ (father/ brother). He’s a pupil.［3］This is my grandpa. _____ (He/ She) is 60 years old. ［4］—Who’s that _______ (man / woman)?—Miss Zhang.5. 根据提示将下列单词分类，并将单词写在横线上。
pear orange bear body panda catfifteen twenty hand twelve apple ear［1］ ____________ ［2］ ____________ ［3］ ____________ ［4］ ____________【单词拼写】6. 根据提示，写出单词，把句子补充完整。
人教版新起点三年级英语上册全册教案
人教版新起点三年级英语上册全册教案一、教学内容本册教材共10个单元，每个单元包括24个部分。
主要内容包括：问候与介绍、家庭成员、数字、颜色、食物、学校、动物、身体部位、服装、季节等生活话题。
每个单元都以话题为线索，通过听、说、读、写等多种形式，培养学生的基本语言能力。
二、教学目标1. 学生能听懂、会说、会读教材中的基本单词和句型，掌握基本的语音规则。
2. 学生能在实际情境中运用所学知识进行简单的交流。
三、教学难点与重点重点：单词的正确发音、基本句型的运用、简单的日常交流。
难点：不规则动词的过去式、现在进行时态、一般疑问句的构成和回答。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、图片、实物等。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮、录音机、磁带等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况，然后用英语进行自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 引入（10分钟）教师通过展示图片或实物，引入本节课的话题。
例如，展示一张家庭成员的图片，引导学生说出家庭成员的名称，然后引入本节课的学习内容。
3. 呈现（10分钟）教师通过PPT、磁带等形式，呈现本节课的基本单词和句型。
教师用英语讲解，学生跟读。
4. 操练（10分钟）教师组织学生进行各种操练活动，如：角色扮演、小组活动、游戏等。
学生通过实践活动，巩固所学知识。
5. 练习（10分钟）教师给出一些练习题，学生独立完成，然后教师进行讲解和反馈。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，包括课后练习和口语作业。
六、板书设计教师根据本节课的内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 抄写本节课学的单词和句型。
2. 用所学知识写一段简单的对话。
3. 听磁带，跟读并模仿。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识。
同时，教师可以给学生提供一些拓展延伸的材料，如：相关的文章、视频、网站等，帮助学生扩大知识面。
人教新起点三年级英语上册全部教案
Unit 1《Myself》第一课时教案教学目标1．能够听说读写本课所学单词与词组。
2．能够用英文说出一小段相互交朋友的话语并能进行角色表演。
3．Let’s spell中字母a的发音规律。
教学重点1．能用My name is .... I'm new here. I’m .... years old.I want to be your friend等句型来相互交流。
2．字母a的发音规律及单词的书写与记忆。
教学难点新句型的理解与运用。
字母a的发音规律及单词的书写与记忆。
课前准备1．教学录音磁带。
2．A项情景图。
3．人物头饰。
4．单词卡片。
5．课堂学习评价表。
课时安排1课时教学过程一、Warming-up教师自我介绍:．My name is …, I’m new here. I’m... years old. You can call me “Mr /Ms ××．I want to be your friend. OK?二、Presentation1．师：今天我们来了一位新朋友，让我们来认识这位新朋友吧，打开课本第4页。
2．听录音，学生跟读句子。
3．学习自我介绍：（1）师：假如你想把自己介绍给别人认识，就要说:My name is…，后面加上你的名字。
（2）跟老师读：My name is… name…[ei]，教师领读三遍。
4．师：我是新来的，要说I’m new here. 教师领读new.[nju:]读三遍。
5．师：年龄的表达是I’m......years old. 领读三遍。
6．师：我想成为你的朋友要说I want to be your friend.领读三遍。
7．播放录音，学生跟读。
8．根据单词卡片学生自己读单词及句型。
三、Practice同桌两人一组相互读新单词和句子。
教师使用‘学乐师生’APP录音,把读句子流利的内容分享给全班同学。
便于全体同学的相互模仿与学习。
人教新起点三年级上学期英语听力原文材料
Unit 1 Myself Lesson 1 第一课A Look, listen and chant. 看，听和唱。
My name is Sue. 我叫苏。
I'm new here. 我是新来的。
I'm nine years old. 我今年九岁了。
I want to be your friend. 我想和你们做朋友。
name 名字new friend 新朋友nine years old 九岁Hello, you're new. 你好，你是新来的。
What's your name? 你叫什么名字？And how old are you? 几岁了？Hello. I'm new. 你好。
我是新来的。
My name's Sue. 我叫苏。
And I'm 9 years old. 九岁了。
B Let's role-play. 角色扮演。
Hello.My name is Sue. 你好。
我名叫苏。
I'm new here. 我是新来的。
I'm nine years old. 我九岁了。
I want to be your friend. 我想和你做朋友。
Hello. My name is Jack. 你好。
我名叫杰克。
I'm eight years old. 我八岁了。
I want to be your frend, too. 我也想和你做朋友。
Lesson 2 第二课A Look, listen and repeat. 看，听和重复。
Bill: What's your name? 你叫什么？Sue: I'm Sue. 我叫苏。
Bill: How old are you? 你今年几岁？Su: I'm nine years old. 我九岁了。
Bi: Which class are you in? 你在哪个班级？Sue：I'm in class two. 我在二班。
人教版新起点三年级英语上册全册教案
人教版新起点三年级英语上册全册教案一、教学内容本教案依据人教版新起点三年级英语上册教材，共涉及八个单元的内容。
具体章节及详细内容包括：1. Unit 1: School and Numbers（学校与数字）熟悉学校场所的英文表达，如classroom, library等。
学习数字010及其英文表达。
2. Unit 2: My Family（我的家庭）学习家庭成员的英文单词，如mother, father等。
掌握介绍家庭成员的基本句型。
3. Unit 3: My Body（我的身体）学习身体部位的英文单词，如head, eyes等。
学会描述身体部位的句型。
4. Unit 4: Food and Drinks（食物与饮料）学习各种食物和饮料的英文单词。
5. Unit 5: Clothes（衣服）学习衣物类单词，如shirt, pants等。
学会描述衣物颜色和大小。
6. Unit 6: Animals（动物）学习各种动物的英文单词。
掌握描述动物特征的句型。
7. Unit 7: Time（时间）学习时间的表达，如o'clock, half past等。
学会询问和回答时间。
8. Unit 8: Activities（活动）学习各种活动的英文表达。
掌握描述日常活动的句型。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语单词和句型，能进行简单的日常交流。
2. 培养学生的英语听说能力，使其能听懂并模仿教材中的对话。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词的发音、句型的运用。
2. 教学重点：单词的记忆、句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 热身活动：唱英文歌曲，引导学生复习已学知识。
2. 实践情景引入：通过情景对话，引入新课内容。
3. 例题讲解：详细讲解单词、句型的用法，并举例说明。
2024三年级人教新起点英语上学期期末整理复习
2024三年级人教新起点英语上学期期末整理复习班级：_____________ 姓名：_____________【填空题】1. 看图片，把同一类的单词写在相应的横线上。
pencil nose ruler monkey panda birdcake bread bag rice eye face［1］:________ ［2］:________［3］:________ ［4］:________2. 选择正确的字母填空。
a e i r o k［1］wh______te ［2］y______llow ［3］c______lour［4］blac______ ［5］or______nge ［6］g______een3. 选出合适的单词填入横线上。
birthday welcome many friend you［1］How ______ plates?［2］Here _______ are.［3］Hi, John. Happy _______ to you.［4］You’re ________.［5］This is my good _______, Oliver.4. 根据汉语提示选词填空，补全句子。
brothers She beautiful family you This man［1］Who''s that （男人）?［2］Nice to meet （你）.［3］All my （家人） help each other.［4］（她） is my sister.［5］Sarah is a （美丽的） girl.［6］（这个） is my friend.［7］I have two （哥哥）. They are very clever.5. 读一读，选择方框中的词语填空。
summer your doing this boy［1］What are you ______?［2］Which is _____umbrella?［3］What is ____?［4］I will go to Beijing in _______.［5］Tom is a good ________.【单词拼写】6. 写出下列单词的现在分词形式。
人教版新起点三年级英语上册全册教案
人教版新起点三年级英语上册全册教案一、教学内容本教案依据人教版新起点三年级英语上册教材，共包含五个单元，分别是Unit 1 Hello, I'm Monkey., Unit 2 Good morning, Miss Moon., Unit 3 How are you?, Unit 4 Look at me! 和 Unit 5 I have a rabbit. 教学内容涉及日常问候、介绍、情感表达、物品描述等，涵盖听、说、读、写的技能培养。
二、教学目标1. 能够用英语进行简单的自我介绍和问候他人。
2. 能够表达自己的情感和描述身边的事物。
3. 学会基本的英语听力技巧，如抓住关键词、理解大意等。
三、教学难点与重点教学难点：单词和句型的正确发音，语法规则的运用。
教学重点：日常交际用语的掌握，基本听力技巧的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲、讲述趣味故事或展示与课程相关的图片，引起学生的兴趣，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课内容呈现：结合PPT和教材，展示本节课的主要句型和单词，引导学生跟读、模仿，并进行角色扮演。
3. 例题讲解：针对本节课的重点句型和语法，设计生活化的例题，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生进行小组讨论、两人对话或个人展示，巩固所学内容。
六、板书设计1. Unit 1 Hello, I'm Monkey.2. 句型： Hello, I'm Good morning, How are you? I have3. 单词：monkey, good, morning, miss, moon, how, are, you, look, me, rabbit4. 语法：主谓一致，一般疑问句的回答等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并背诵本单元的单词和句型。
新起点英语三年级上册全册知识讲解
三年级新起点版Lesson1name is Tom Brown.我的名字是汤姆•布朗。
My name is…用于自我介绍，我的名字是…或使用与别人询问自己姓名时的回答。
’m in Class 2.我在2班。
在某个班级中用in,班级Class这个单词首字母要大写。
teacher is .我的老师是王老师。
英语Mr在姓的前面，译为×先生，如Mr Liu 刘先生，Mr Green 格林先生;在指某位老师时也常用Mr来称呼，如这句话中的Mr Wang我们就可以翻译成“王老师”。
Miss用法与Mr相同，译为“小姐”，如Miss Wang王小姐。
在学校中，也可译为王老师”。
Miss大写是小姐的意思，miss小写的意思有：想念；丢失；错过。
Lesson2'm Zhang Hua.我是张华。
用于自我介绍，其中I’m是I am的缩写形式，中间用’连接起来，省去了am中的a。
同样的所写形式还有很多，常见的有let’s（let us）,you’re（you are）等。
'm 9 years old.我九岁了。
要用复数years。
old are you你多大了用于询问对方年龄。
还可以说：What's you X岁用X year(s) old表示.当年龄大于1时，r age(年龄）go to Dongfang Primary School.我去东方小学。
go to 后加某地表示去…地方。
Lesson3telephone number is 7658341.我的电话号码是7658341。
telephone number 电话号码，也可以用phone number表示。
favourite toy is the mini-car.我最喜欢的玩具是微型小汽车。
toy 玩具，是可数名词，它的复数形式是toys.Lesson4family name is White.我姓怀特。
family name 姓在英语中，名在前，姓在后，如:Andy White 安迪•怀特White 是姓，white 的意思是白色'm from America.我来自美国。
新版新起点英语三年级上册各单元单词自测表
Unit1单词表姓名: 分数: 日期:1.我的2.你的3.名字、姓名4.年、岁数5.新的、新来的6.岁的、年老的7.年龄多大8.班级 9.年级 10.年龄 11.亲爱的Unit1单词表姓名: 分数: 日期:1.我的2.你的3.名字、姓名4.年、岁数5.新的、新来的6.岁的、年老的7.年龄多大8.班级 9.年级 10.年龄 11.亲爱的Unit1单词表姓名: 分数: 日期:1.我的2.你的3.名字、姓名4.年、岁数5.新的、新来的6.岁的、年老的7.年龄多大8.班级 9.年级 10.年龄 11.亲爱的Unit1单词表姓名: 分数: 日期:1.我的2.你的3.名字、姓名4.年、岁数5.新的、新来的6.岁的、年老的7.年龄多大8.班级 9.年级 10.年龄 11.亲爱的Unit1单词表姓名: 分数: 日期:1.我的2.你的3.名字、姓名4.年、岁数5.新的、新来的6.岁的、年老的7.年龄多大8.班级 9.年级 10.年龄 11.亲爱的Unit2单词表姓名: 分数: 日期:1.身体2.头3.头发4.胳膊5.手6.腿7.脚8.麻烦事、困难、毛病9.帮助10.疼痛、弄疼 11.坏的、糟糕 12.咬13.舌......14.......15.早....... 16.下....17.总结、摘要 18.脸 19.眼睛 20.鼻子21.嘴巴 22.耳朵Unit2单词表姓名: 分数: 日期:1.身体2.头3.头发4.胳膊5.手6.腿7.脚8.麻烦事、困难、毛病9.帮助10.疼痛、弄疼 11.坏的、糟糕 12.咬13.舌......14.......15.早....... 16.下....17.总结、摘要 18.脸 19.眼睛 20.鼻子21.嘴巴 22.耳朵Unit2单词表姓名: 分数: 日期:1.身体2.头3.头发4.胳膊5.手6.腿7.脚8.麻烦事、困难、毛病9.帮助10.疼痛、弄疼 11.坏的、糟糕 12.咬13.舌......14.......15.早....... 16.下....17.总结、摘要 18.脸 19.眼睛20.鼻子 21.嘴巴 22.耳朵Unit3单词表姓名: 分数: 日期:1.面包2.蛋糕3.水果4.冰淇淋5.土豆6.西红柿7.肉8.当作、作为9.购物单 10.可乐 11.买12.米饭、米 13.面条 14.蔬菜15.鱼肉 16.鸡肉 17鸡蛋Unit3单词表姓名: 分数: 日期:1.面包2.蛋糕3.水果4.冰淇淋5.土豆6.西红柿7.肉8.当作、作为9.购物单 10.可乐 11.买12.米饭、米 13.面条 14.蔬菜15.鱼肉 16.鸡肉 17鸡蛋Unit3单词表姓名: 分数: 日期:1.面包2.蛋糕3.水果4.冰淇淋5.土豆6.西红柿7.肉8.当作、作为9.购物单 10.可乐 11.买12.米饭、米 13.面条 14.蔬菜15.鱼肉 16.鸡肉 17鸡蛋Unit3单词表姓名: 分数: 日期:1.面包2.蛋糕3.水果4.冰淇淋5.土豆6.西红柿7.肉8.当作、作为9.购物单 10.可乐 11.买12.米饭、米 13.面条 14.蔬菜15.鱼肉 16.鸡肉 17鸡蛋Unit4单词表姓名: 分数: 日期:1.鸭子2.小鸡3.兔子4.宠物5.蛇6.海龟7.小的8.长的9.寻找 10.尾巴 11.跳舞 12.猫13.狗 14.鸟 15.鱼 16.猴子17.老虎 18.大、大的 19.短、短的Unit4单词表姓名: 分数: 日期:1.鸭子2.小鸡3.兔子4.宠物5.蛇6.海龟7.小的8.长的9.寻找 10.尾巴 11.跳舞 12.猫13.狗 14.鸟 15.鱼 16.猴子17.老虎 18.大、大的 19.短、短的1.鸭子2.小鸡3.兔子4.宠物5.蛇6.海龟7.小的8.长的9.寻找 10.尾巴 11.跳舞 12.猫13.狗 14.鸟 15.鱼 16.猴子17.老虎 18.大、大的 19.短、短的Unit4单词表姓名: 分数: 日期: 1.鸭子 2.小鸡 3.兔子 4.宠物5.蛇6.海龟7.小的8.长的9.寻找 10.尾巴 11.跳舞 12.猫13.狗 14.鸟 15.鱼 16.猴子17.老虎 18.大、大的 19.短、短的Unit5单词表姓名: 分数: 日期: 1.帽子 2.大衣 3.鞋 4.毛衣5夹克衫 6.手套 7.裤子 8.应该9.穿 10.星期 11.不久、很快12.盼望、期待 13.T-恤衫、短袖圆领汗衫14.短裤 15.短袜 16.裙子 17.衬衫18.连衣裙、套裙Unit5单词表姓名: 分数: 日期: 1.帽子 2.大衣 3.鞋 4.毛衣5夹克衫 6.手套 7.裤子 8.应该9.穿 10.星期 11.不久、很快12.盼望、期待 13.T-恤衫、短袖圆领汗衫14.短裤 15.短袜 16.裙子 17.衬衫18.连衣裙、套裙Unit5单词表姓名: 分数: 日期: 1.帽子 2.大衣 3.鞋 4.毛衣5夹克衫 6.手套 7.裤子 8.应该9.穿 10.星期 11.不久、很快12.盼望、期待 13.T-恤衫、短袖圆领汗衫14.短裤 15.短袜 16.裙子 17.衬衫18.连衣裙、套裙Unit6单词表姓名: 分数: 日期: 1.一......2.二......3.三......4.四......5.五月6.六月7.七月8.八月9.九月 10.十月 11.十一月 12.十二月13.生日 14.第一 15.聚会 15.美味的1.一......2.二......3.三......4.四......5.五月6.六月7.七月8.八月9.九月 10.十月 11.十一月 12.十二月13.生日 14.第一 15.聚会 15.美味的Unit6单词表姓名: 分数: 日期: 1.一......2.二......3.三......4.四......5.五月6.六月7.七月8.八月9.九月 10.十月 11.十一月 12.十二月13.生日 14.第一 15.聚会 15.美味的Unit6单词表姓名: 分数: 日期: 1.一......2.二......3.三......4.四......5.五月6.六月7.七月8.八月9.九月 10.十月 11.十一月 12.十二月13.生日 14.第一 15.聚会 15.美味的。
人教版新起点三年级英语上册全册教案
人教版新起点三年级英语上册全册教案一、教学内容本册教材共分为10个单元，每个单元包括字母表、词汇、句型、对话、语法、听力、口语、阅读等多个部分。
具体内容如下：1. Unit 1 Good morning2. Unit 2 Good afternoon3. Unit 3 Good evening4. Unit 4 Good night5. Unit 5 How are you?6. Unit 6 What's your name?7. Unit 7 How old are you?8. Unit 8 How many teeth do you have?9. Unit 9 How tall are you?10. Unit 10 What color do you like?二、教学目标1. 学生能够熟练掌握日常英语口语交流，如问候、介绍自己、询问年龄、身高、颜色等。
2. 学生能够正确书写26个字母，并能够进行简单的英语阅读。
3. 学生能够通过图片和情境理解单词和句子的含义，提高英语思维能力。
三、教学难点与重点1. 难点：英语语音、语调的掌握，日常英语口语的运用。
2. 重点：26个字母的正确书写，日常英语口语的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学卡片、教材、录音机等。
2. 学具：学生课本、练习册、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松的英语学习氛围。
2. 导入新课（10分钟）教师通过图片和情境引入新课，展示教材中的单词和句子，引导学生进行观察和思考。
3. 知识讲解（15分钟）教师用简洁明了的语言讲解新课中的单词、句子和语法，让学生在理解的基础上进行学习。
4. 课堂练习（15分钟）教师设计随堂练习，让学生即时巩固所学知识。
如：填空、连线、选择等。
5. 小组活动（10分钟）学生分组进行口语交流，练习新学的日常英语口语，提高学生的口语表达能力。
小学英语人教新起点三年级上册Unit3Food英语三上Unit3《Food》教案
（4）circle the words you hear
（5）let’s guess
（6）老师说I am want some you give me some advice?学生可以用DO you like---?
教师根据学生的回答，在黑板上写出板书DO you like---?Yes，I do./No,I don’t.
Review
复习以前学过的食物
拍手唱food
让学生对以前所学食物充分熟悉
Step3Presentation
1.热身活动
(1)教师播放视频并询问以下问题Who are they?Where are they?
(2)老师教授新单词：
T: What canyou see?
Ss:...
(教师张贴食物单词的图片，每一个单词对应一个小游戏)
进行对话；
2.通过对食物单词的学习，培养孩子能珍惜食物的情感态度。
思维品质目标：
学生能在图片和对话的帮助下，发展自身的观察、预测、分析、推理等思维品质。
文化品格目标：
学生通过本课学习之后，其自主管理能力，健康生活能力有所提升，能珍惜食物，不浪费。
教学重点及难点
词。
3.词汇学习和操练
(1) Let’s talk and tick or cross
②教师先和一个学生对练DO you like---?Yes，I do./No,I don’t.
③学生2个人分组对练句型后，教师请学生台上表演：
学生观看视频并回答问题
学生认读单词
学生单词连线
学生勾出24页part A听到的单词
人教版小学英语二年级（下）
Unit 3 Food（ Lesson1）
小学新起点的三年级上册英语教案5篇
小学新起点的三年级上册英语教案5篇小学新起点的三年级上册英语教案1【教具准备】单词卡片。
小动物头饰。
3、教材相配套的教学课件。
4、教材相配套的教学录音带。
【教学过程】热身/复习(Warm-up/Revision)1、Listen and do教师发出口令，(big/small …)，孩子听到口令后用动作表演。
2、说反义词教师说small，孩子说出big。
呈现新课 (Presentation)1、教师出示Lets learn部分的挂图，让孩子说说What can you see?让孩子用学过的词描述一下看到的动物。
2、出示Lets learn部分录像，学生认读tall short giraffe deer四个单词;教师出示词卡，让孩子用动作表现词义。
3、黑板上贴出所有学过的描述性单词，让孩子把单词和相应的形象连在一起。
然后用完整的句子描述。
教师可告诉学生或让学生自己归纳：单词short有两种意思，所以有两个反义词long和 tall。
4、Sing the song教师在黑板上贴出所有学过的动物图片，让孩子说一说。
听录音，让孩子边听，边上前指出。
听录音，边听边举手中的动物头饰。
小组里表演歌曲，带上头饰表演，边演边唱。
(三)趣味操练 (Practice)活动一：听一听，做一做教师出示单词卡片(形容词+物品名称。
如：a long ruler)，孩子根据要求，找到物品，最快的获胜。
活动二：Listen and draw听一听，画一画教师用英语说出要求：Draw a big bag/…孩子根据要求画出物品，然后小组比一比谁画的好，比一比谁的大，谁的小。
小学新起点的三年级上册英语教案2准备导人：1、教授下列单词：bag，pen，book和pencil.拿起每件物品，说出单词让学生重复。
然后指着物品让学生说单词。
2、在教室里边走边拿着一件东西说：What’s this?当学生回答：It’s a …..后，再问：“what colour is it?”(注意，学生们不一定要会问这个问题。
新起点英语三年级上册各单元单词表
1.我的2.你的3.名字、姓名4.年、岁数5.新的、新来的6.岁的、年老的7.年龄多大8.班级9.年级10.年龄11.亲爱的Unit1单词表姓名：分数：日期：1.我的2.你的3.名字、姓名4.年、岁数5.新的、新来的6.岁的、年老的7.年龄多大8.班级9.年级10.年龄11.亲爱的Unit1单词表姓名：分数：日期：1.我的2.你的3.名字、姓名4.年、岁数5.新的、新来的6.岁的、年老的7.年龄多大8.班级9.年级10.年龄11.亲爱的Unit1单词表姓名：分数：日期：1.我的2.你的3.名字、姓名4.年、岁数5.新的、新来的6.岁的、年老的7.年龄多大8.班级9.年级10.年龄11.亲爱的1.身体2.头3.头发4.胳膊5.手6.腿7.脚8.麻烦事、困难、毛病9.帮助10.疼痛、弄疼11.坏的、糟糕12.咬13.舌头14.踢15.早晨16. 下午17.总结、摘要18.脸19.眼睛20.鼻子21.嘴巴22.耳朵Unit2单词表姓名：分数：日期：1.身体2.头3.头发4.胳膊5.手6.腿7.脚8.麻烦事、困难、毛病9.帮助10.疼痛、弄疼11.坏的、糟糕12.咬13.舌头14.踢15.早晨16. 下午17.总结、摘要18.脸19.眼睛20.鼻子21.嘴巴22.耳朵Unit2单词表姓名：分数：日期：1.身体2.头3.头发4.胳膊5.手6.腿7.脚8.麻烦事、困难、毛病9.帮助10.疼痛、弄疼11.坏的、糟糕12.咬13.舌头14.踢15.早晨16. 下午17.总结、摘要18.脸19.眼睛20.鼻子21.嘴巴22.耳朵1.面包2.蛋糕3.水果4.冰淇淋5.土豆6.西红柿7.肉8.当作、作为9.购物单10.可乐11.买12.米饭、米13.面条14.蔬菜15.鱼肉16.鸡肉17鸡蛋Unit3单词表姓名：分数：日期：1.面包2.蛋糕3.水果4.冰淇淋5.土豆6.西红柿7.肉8.当作、作为9.购物单10.可乐11.买12.米饭、米13.面条14.蔬菜15.鱼肉16.鸡肉17鸡蛋Unit3单词表姓名：分数：日期：1.面包2.蛋糕3.水果4.冰淇淋5.土豆6.西红柿7.肉8.当作、作为9.购物单10.可乐11.买12.米饭、米13.面条14.蔬菜15.鱼肉16.鸡肉17鸡蛋1.鸭子2.小鸡3.兔子4.宠物5.蛇6.海龟7.小的8.长的9.寻找10.尾巴11.跳舞12.猫13.狗14.鸟15.鱼16.猴子17.老虎18.大、大的19.短、短的Unit4单词表姓名：分数：日期：1.鸭子2.小鸡3.兔子4.宠物5.蛇6.海龟7.小的8.长的9.寻找10.尾巴11.跳舞12.猫13.狗14.鸟15.鱼16.猴子17.老虎18.大、大的19.短、短的Unit4单词表姓名：分数：日期：1.鸭子2.小鸡3.兔子4.宠物5.蛇6.海龟7.小的8.长的9.寻找10.尾巴11.跳舞12.猫13.狗14.鸟15.鱼16.猴子17.老虎18.大、大的19.短、短的1.帽子2.大衣3.鞋4.毛衣5夹克衫 6.手套7.裤子8.应该9.穿10.星期11.不久、很快12.盼望、期待13.T-恤衫、短袖圆领汗衫14.短裤15.短袜16.裙子17.衬衫18.连衣裙、套裙Unit5单词表姓名：分数：日期：1.帽子2.大衣3.鞋4.毛衣5夹克衫 6.手套7.裤子8.应该9.穿10.星期11.不久、很快12.盼望、期待13.T-恤衫、短袖圆领汗衫14.短裤15.短袜16.裙子17.衬衫18.连衣裙、套裙Unit5单词表姓名：分数：日期：1.帽子2.大衣3.鞋4.毛衣5夹克衫 6.手套7.裤子8.应该9.穿10.星期11.不久、很快12.盼望、期待13.T-恤衫、短袖圆领汗衫14.短裤15.短袜16.裙子17.衬衫18.连衣裙、套裙1.一月2. 二月3.三月4.四月5.五月6.六月7.七月8.八月9.九月10.十月11.十一月12.十二月13.生日14.第一15.聚会15.美味的Unit6单词表姓名：分数：日期：1.一月2. 二月3.三月4.四月5.五月6.六月7.七月8.八月9.九月10.十月11.十一月12.十二月13.生日14.第一15.聚会15.美味的Unit6单词表姓名：分数：日期：1.一月2. 二月3.三月4.四月5.五月6.六月7.七月8.八月9.九月10.十月11.十一月12.十二月13.生日14.第一15.聚会15.美味的Unit6单词表姓名：分数：日期：1.一月2. 二月3.三月4.四月5.五月6.六月7.七月8.八月9.九月10.十月11.十一月12.十二月13.生日14.第一15.聚会15.美味的。
2024年人教新起点三年级上学期英语期中整理复习习题
2024年人教新起点三年级上学期英语期中整理复习习题班级：_____________ 姓名：_____________【填空题】1. 用“This is...”的正确形式填空，完成句子对话。
［1］______ Amy’s cat?［2］______ father Bear’s bag.［3］______ Bob’s house.［4］--- ______Sam’s cap? ---Yes, it is.2. 选择合适的单词填空。
A.isB.amC.areD. aE.anF.theG.some［1］You_______welcome.［2］What _______left for you and me?［3］I________ 10 years old.［4］Can I have________ water, please?［5］I’d like________ egg, please.［6］It’s _______ pen.［7］ABCD, touch _______ sky.3. 根据图片选择合适的单词补全句子。
tall short fat thin［1］The panda is _________.［2］The cat is _________.［3］The mother giraffe is _________. But the baby giraffe is _________.4. 选词填空。
A. WhereB. WhatC. Who［1］—__________ are you from? —I’m from China.［2］—__________ is that woman? —She’s my mother.［3］—__________ is this? —It’s a cat.［4］—__________ is that boy? —He’s my brother.5. 按要求写出单词的正确形式。
小学三年级英语上册单词汇总(人教新起点版)
三一文库（）/小学三年级〔小学三年级英语上册单词汇总（人教新起点版）〕本文为人教新起点版英语小学三年级上册单词汇总，包括我的学校、我的教室、课后活动、我家、我的家庭、家庭活动。
注：*词汇为超纲词汇 Unit 1Myself 我自己# # # #new 新的；新来的# # # # name 名字# # # # # class 班；班级Ms 女士# # # # # # Mr 先生# # # # # #old （指年龄）……岁的# # school 学校phone 电话# # # # #number 号码# # # # # # #primary school 小学Unit 2body 身体# # # # head 头# # # #hair 头发# # # finger 手指# # # #neck 脖子feet 脚（复数）# monster 妖怪# #hurt 受伤# # # toe 脚趾# # # # #mater 事情bad 不好的# # # feel感觉Unit 3food 食物# # # fridge 冰箱# # # beef 牛肉# # mantou 馒头# # #bread 面包sausage 香肠# # #meatball 肉丸子# #pancake 煎饼##sandwich 三明治tomato 西红柿# # # potato 土豆# # # #carrot 胡萝卜# # #some 一些#Unit 5pet 宠物# # #turtle 乌龟# # # parrot 鹦鹉# # #dog 狗# # # cat 猫#goldfish 金鱼# # #monkey 猴子# # #rabbit# 兔子# # chicken 小鸡tail 尾巴# # #smart 聪明的# # # cute 漂亮的# ##catch a mouse（猫）捉老鼠# # wag its tail （狗）摇尾巴#Unit 6clothes 服装# # #cap 帽子# # # # scarf 围巾# # # # # vest 背心gloves 手套（复数）# # jeans 牛仔裤# # sneakers 运动鞋（复数）# wear 穿Unit 7birthday 生日# # #January 一月# # # #February 二月# # # # #March 三月April 四月# # # # May 五月# # # # June 六月# # # # # July 七月# # # August 八月#September 九月# # #October 十月# # # # #November 十一月# # #December十二月Unit9library图书馆 # #puter room计算机教室 # washroom洗手间 # #clinic 诊所。
人教版新起点三年级英语上册全册教案
人教版新起点三年级英语上册全册教案Unit 1 MyselfLesson 1◆教材分析通过XXX的自我介绍以及XXX与XXX的角色扮演引出本课内容，结合My name is...句型和Iam…years old句型，让孩子们整体把握自我介绍时的用语。
【知识目标】1、学会以下单词my your name new year old；2、理解My name is...，I am…years old，I want to be your friend, I’m new here的含义；3、学会使用句型My name is...，I am…years old，会向大家正确介绍自己的基本信息，学会表达I want to be your friend.【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：“My name is…”“I am…yearsold”有条理地介绍自己，同时听懂别人的自我介绍。
【情感目标】通过对本课的研究,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用英文来介绍自己。
培养学生对别人介绍的理解力,使学生养成聆听别人,观察生活的情感态度。
◆教学目标◆教学重难点【教学重点】I am…years old句型和My name is…的理解与使用，会正确介绍自己的年龄和名字。
【教学难点】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：“I want to be your friend”“I’mnew here”，有条理地在自我介绍时表达自己的愿望。
◆◆课前准备◆XXX, Multimedia◆教学过程Step 1. Greetings and warm-up activitiesPlease XXX “I am…”.请用“I am”句型进行简短的自我介绍。
I am…I am…I am…Step 2. Look, listen and chantSue:My name is Sue. I am new here. I am nine years old. I want to be your friend.（课文导入）Step 3. Let’s role-play 方式：分角色朗读。
人教版新起点三年级上册英语单词复习
人教版新起点三年级上册英语单词复习1.使用use2.筷子chopsticks3.困难的hard4.人们(复) people5.刀knife6.叉子fork7.容易的easy8.汉堡包hamburger9.薯条(复) chips10.快餐fast food11.制作make12.蛋糕cake13.主意idea14.代替instead15.可爱的lovely16.淘气的naughty17.龙舟dragon boat18.划row19.湖lake20.喂feed21.离开get out22.湿的wet23.短裤(复) shorts24.能can25.胜利者winner26.跳jump27.很远far28.看出see29.商店shop30.生病的ill31.饼干biscuit32.担心worry33.全部的all34.电子游戏computer game35.小心的carefull36.修理fix37.拼图玩具jigsaw puzzle38.宠物pet39.老鼠mouse40.头痛headache41.胃痛stomach ache42.星期五Friday43.聪明的clever44.感冒cold45.咳嗽cough46.石头stone47.动物animal48.大象elephant49.马horse50.参观visit51.男人man52.女人woman53.跳远long jump54.运动日Sports Day55.跳高high jump56.赛跑race57.参加赛跑run a race58.火车司机train driver59.出租车司机taxi driver60.公共汽车司机bus driver61.香港Hong Kong62.飞机场airport63.大海sea64.星期六Saturday65.悲伤的sad66.,猫cat67.狗dog68.蛇snake69.毛衣sweater69.这个this70.那个that71.这些these72.那些those73.中国的Chinese74.多少how many75.家庭family76.男人(复) men77.女人(复) women78.铅笔pencil79.橡皮eraser80.格尺ruler81.医生doctor82.老师teacher83.护士nurse84.不能can`t85.骆驼camel86.吃eat87.玩play88.画draw89.鸡蛋egg90.风筝kite91.兔子rabbit92.猴子monkey93.狮子lion94.老虎tiger95.公园park96.动物园zoo97.英语English98.英格兰England100.盘子plate附：小学英语学习方法如今，小学英语起步越来越早，学校规定的是3年级开始学小学英语，但是家长却早早地把孩子送到辅导机构去，生怕孩子输在了起跑线上。
新起点英语三年级上册作文
新起点英语三年级上册作文I woke up this morning feeling excited about the new day ahead. The sun was shining, and I could hear the birds singing outside my window. It was going to be a great day!After getting ready for school, I hurried downstairs to have breakfast with my family. We all sat around the table, chatting and laughing as we ate. It was a wonderful way to start the day.When I arrived at school, I saw all of my friends and we greeted each other with big smiles and high fives. We were all looking forward to the day ahead and couldn't wait to see what adventures awaited us.In class, we had a lot of fun learning new things. Our teacher made the lessons interesting and interactive, and we all participated eagerly. I especially enjoyed the English lesson, where we got to practice speaking and listening skills with fun games and activities.During lunchtime, my friends and I sat together and shared our snacks. We talked about our favorite things and made plans for the weekend. It was nice to have some time to relax and enjoy each other's company.After school, I went to my after-school activities, where I got to play sports and make new friends. It was a great way to end the day and I felt happy and fulfilled.As I walked home, I thought about all the wonderful things that had happened that day. I felt grateful for the new opportunities and experiences that each day brings. I couldn't wait to see what tomorrow would bring.。
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《义务教育教科书》英语三年级起点上（下）册教材解读一、总体介绍按照本套教材的规划，从三年级上册开始学生将进入第一阶段的英语学习，即英语学习的开始阶段，也是小学生学习英语的第一阶段，小学生学习英语的主要任务是：初步培养学生的听说读写的技能。
三年级上下两册共有十六个单元，四个复习单元及词汇表。
四个复习单元的添加，有利于教师组织学生进行阶段性复习、巩固基础知识；词汇表在保留原有按字母顺序排列词汇的基础上，新增了单元词汇表，便于学生有的放矢的学习。
（学生在学习一个单元的内容完后教师可以集中听写本单元的单词，了解学生学习情况，学生平时记忆每个单元的内容也很方便）上下册教材中每个单元又分为三个部分：Part A Let’s talk 进行对话交流。
Part B Let’s learn 进行本单元的新单词教学、新句型教学。
Part C Let’s practice .练习对话、故事、练习题、歌谣等（这部分内容中也出现新词、新句子）每个单元有8页内容；每个单元内容开设六课时，按照一个星期三节课时的进度，两个星期必须完成一个单元。
三年级上册书中学生学习的主要内容是：26个英文字母；与学生有关的8个话题，包括话题中含有的单词和语句以及与之相对应的听力及对话练习。
这八个话题是：Unit1: Hello ! 话题是：问候，个人信息（跟人打招呼，互相认识）Unit2: How Are You? 问候、介绍Unit3: Good Morning ! 问候（在不同阶段跟人打招呼）Unit4: What’s This? 动物（辨认动物）Unit5: I Have a Bag 学具（谈论某人的学具）Unit6: Look at My Toys ! 玩具（谈论某人的玩具）Unit7: Are These Bears ? 动物、数字（询问动物，数字）Unit8: What Color Is It？颜色、数字（就物体颜色进行问答）三年级起点三年级（下册）英语教材也含有八个话题：Unit1: My body展示身体部位Unit2: My family 介绍家庭成员Unit3: How do you go to school?如何就交通方式进行问答Unit4: Whose coat is this?就物主进行问答Unit5: Do you like candies?谈论喜欢的食物Unit6: Where is my eraser?（教室物品）谈论物品的位置Unit7: There is a TV in the classroom.（教室物品）谈论某处有某物Unit8: The ruler is long（描述物品）描述物品的外形特征二、教材编写思路《义务教育教科书》三年级起点三年级上下册英语的设计与编写，以“继承一发展一创新”为宗旨，充分吸收了原教材在近十年的试用过程中积累的丰富经验，又分析和研究了国内外的多种小学英语教材，取其精华，博采众长，形成了一套适合我国当前小学英语教育基本状况和小学英语教学实际需要的新教材。
新教材继承了原教材“功能一结构”相结合的编写思路，并将其扩展为“话题一功能一结构一任务”。
即：以话题为纲，以交际功能为主线，融合语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。
三、教材主要特点《义务教育教科书》三年级英语在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配套”等特点的基础上，进一步体现了教材的发展与创新：并且在以下几个方面有新的突破，1 ．适应儿童特点，采用行动学习法根据《英语课程标准》中提出的“采用活动途径，倡导体验参与”的要求，并结合儿童好动、好玩、好表演等特点，新教材设计了大量的游戏、歌曲、歌谣、表演、 TPR 活动等（Total Physical Response）全身反应法。
设计上述活动，旨在将学生的身心发展和语言发展结合起来，让他们在有节奏的说唱中体验语言，在有声韵律的歌唱中感受语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学 (Learning by doing ／ singing ／ acting ．．． ) ，从而激发他们学习英语的兴趣，培养他们运用英语进行简单交流的能力。
2 ．提倡合作学习，培养合作精神学习法新教材强调合作学习的重要作用。
在每册书中都设计了许多有利于合作学习的活动。
把结对活动、小组活动有机地融入学生语言学习的过程之中，让学生通过感知、体验、实践、参与和合作来完成任务。
通过合作学习来完成任务型活动，进一步保证了每个学生参与学习的机会。
程度高的学生可以帮助程度低的学生，程度低的学生可以向程度高的学生学习。
由于活动的评价是针对整个团队的，所以任何一个学生都能够体验到荣誉感和成就感，而不会有失败感，从而保证了学生参与学习的积极性。
总之，合作学习能够促使学生互相学习、互相帮助，共同体验集体荣誉感和成就感，培养学生的团队精神，促进语言实际运用能力的提高，为他们将来参与社会实践打下基础。
3．强调语言真实自然，培养学生表达真实感受的能力当前，国内中小学英语教材越来越重视语言的实际应用；但在如何引导学生真实、自然地运用语言上，尚不够理想。
本套教材以“语言真实与自然应用”为基本原则，在内容选择、情景设置和活动设计等方面都遵循了这一原则。
首先，在话题的选择上，尽量选择最贴近小学生日常生活，而且是小学生最感兴趣的话题，表现在以下几个方面。
在语言的选择上，（因为每个单元的第一部分出现的就是语言）我们不拘泥于千篇一律的套话，而是选用真实自然的语言，让小学生掌握最能表达自己真实感受的语言。
如在第一册介绍问候语“ How are you?”的时候，答语并没有仅仅停留在“ Fine ， thank you ．”或“ Well ， thanks ．”等套话上，而是根据生活实际，另外增加了I am well.等能够表达各种不同感受的语言；出现Nice to meet you 的时候，又出现了Nice to see you和Me too和Glad to meet you 等。
让学生学习真实的语言，运用语言自然地表达自己真实的感受。
此外，在情景设置和活动设计中，本套教材也选择了贴近小学生生活的、真实自然的场景。
我们一般把场景和活动设置在学校、家庭、上学路上和公园、动物园、医院、郊外野餐等学生经常活动或最感兴趣的地方，让学生学会在不同的场景中使用不同的语言，并且能够把在课堂上学到的语言和日常生活联系起来，从而激发他们在日常生活中使用英语的兴趣，保证了语言的真实性和实用性。
在词汇的选择上（每个单元第一部分第二课时中出现的就是词汇），出现了大量最贴近小学生日常生活的词汇；出现的词汇有: 饮食类(kinds of food and drink) ，如：apple/ egg /ice-cream /juice / milk / orange / pear / water 等。
动物类 (kinds of animals) cat /dog/ fish / lion / rabbit /tiger/ bear/ panda/ monkey/ elephant /animal玩具类 (kinds of toys) toy/ plane/ ship /kite /car/ ball /bike学习用具类 (kinds of school things) bag \eraser\ pencil pen \crayon\ ruler\ book颜色类(kinds of colors) blue /yellow/ green /red /orange black/ white /brown /color .学习词汇时我们容易发现新字母与新单词同时出现，而且新字母在新单词的首位，继而出现一些句子，有些重点句子在旧教材中未出现。
如：Hi! I am A. A is in“apple”. big A .small a.还有一些句子在旧教材中是后面几册中出现的，难度较大。
如：Good evening ! Good night ! Show me your… Here is the …(page41) Where do they live ?(page 53)这些术语的出现有利于提高学生的口语英语。
其余词汇都是语言中需要学习的词汇。
(这些词汇也分散在旧教材的一至八册中)所以新教材整体内容都显得较难。
在练习的选择上（每个单元第三部分出现的就是大量的不同类型的练习），练习题的设计是与本单元内容紧密相关的。
也是与三年级初学英语的学生来说很容易接受的习题，也是培养初学者听说读写技能的习题，练习题的设计简单、易懂，大部分学生都能完成任务，学生有成就感，自然学生有自信心，有了兴趣，同学们就有了积极进取的学习英语的态度。
4 ．重视形成性评价，促进学生发展新教材十分重视形成性评价对学生发展的作用。
《英语课程标准》规定：“ 3 — 6 年级英语教学评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
”本套教材根据上述要求，把评价活动合理地编入教材之中，在每册书每个单元的复习课和每个课时后都设计了评价栏目。
在学生进行各项学习活动的过程中，除教师对学生进行评价之外，学生还可以进行同伴之间的相互评价或自我评价。
这种评价，不是采用记分制，而是分“非常好”(very good) ，“很好” (good) 和“继续努力” (try harder) 三个档次。
我们力图用激励性的语言对学生进行评价，而避免使用打击性的语言。
其目的是激励学生学习的积极性，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。
5．实现教材整体设计，确保中小学衔接新教材是以《义务教育教科书》三年级起点英语 (Primary English for China) 、《冀教版初中英语》 (Junior English for China) 和《冀教版高中英语》 (Senior English for China) 为整体设计的中小学相衔接的教材。
它充分考虑到中小学各阶段学生的年龄特点和认知规律，有针对性地提出教学目标，安排教学内容，设计教学活动，选用教学方法。
总之，本套教材运用整体系统的合理编排，力求各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保学生在各学段的学习进行顺利过渡。
下面我将以每个单元不同的话题入手，将教材中的教材内容、教法设计详细解读给大家，内容较多，我按单元进行，（上册简单，我把前四个单元放在一起，后四个单元分单元进行）整体提出线索，希望对大家在今后的教学中有所帮助。
第一册前四个单元为特殊结构，第一部分都以基本的日常用语和字母词汇表为主，教材这样设计的理念有两点：通过基本的日常会话学习，让学生能够相互问候，了解基本的个人信息等，使他们从一开始就自然地开口进行日常交流，而且这些日常用语中的语言与字母及字母中所带的单词无关，它有自己的新单词，（这些新单词在课本后都以单元形式出现）所以教法设计时不需要像旧教材一样整合教材内容。