学校教务信息管理系统

湖南工业大学

课程设计

资料袋

学院（系、部）2012-2013 学年第 1 学期课程名称数据库原理与技术指导教师职称

学生姓名ake555 专业班级学号

题目学校教务信息管理系统

成绩起止日期2012年12 月31 日～2013 年 1 月 6 日

目录清单

序号材料名称资料数量备注

1 课程设计任务书 1

2 课程设计说明书 1

3 张

4

5

6

湖南工业大学

1

课程设计任务书

2012 —2013学年第1学期

学院（系、部）专业班

课程名称：数据库原理与技术

设计题目：学校教务信息管理系统

完成期限：2012 年12 月31日至2013年1月 6 日共 1 周

任务及内容设计的任务：

利用SQL Server Management Studio集成开发环境设计一个学校教务管理系统，同时使用Transact SQL语句实现对系统内数据的管理

内容包括：

学校教务信息管理系统中包含有表的建立以及视图、索引、存储过程等的创建，以及查询语句select的使用

进度安排

起止日期工作内容

2012年12月31日确定课题与需求分析

2013年1月3日模块设计

2013年1月4日详细设计

2013年1月5日设计源代码，运行调试

2013年1月6日整理资料，完成课程设计报告

主

要

参

考

资

料

姜桂洪，张龙波． SQL Server 2005 数据库应用与开发. 北京：清华大学出版社，2010.

指导教师（签字）：年月日

系（教研室）主任（签字）：年月日

2

（数据库原理与技术）

设计说明书

学校教务信息管理系统

起止日期：2012 年12 月31 日至2013 年1 月6 日

学生姓名

班级

学号

成绩

指导教师(签字)

理学院

201 3年1 月6日

1

目录

一、需求分析 (3)

二、概念结构设计及E_R图 (5)

2.1信息分析 (5)

2.2 具体在数据库中要实现的功能 (6)

2.3 工程预算及流程安排 (6)

2.4系统流程设计 (7)

三、逻辑结构设计 (9)

四、物理结构设计 (12)

五、系统维护设计 (14)

5.1安全性要求 (14)

5.2可扩充性要求 (15)

六、数据查询 (15)

七、存储过程、触发器、数据备份 (20)

八、总结 (21)

九、参考资料 (21)

2

第一部分基本情况与内容

题目学生管理系统

姓名学号专业课题负责部分

创建数据库，表，视

图，索引，存储过程等

基本操作

数据操作：插入、删

除、更新等操作

进行各类查找，运行调

试得到结果

3

第二部分课程设计内容

第一章、概述

1.1课题简介

随着现代科技的高速发展，设备和管理的现代化，在实际工作中如何提高工

作效率成为一个很重要的问题。而建立管理信息系统是一个很好的解决办法。

经过三年的学习，我们对计算机方面的知识有了很大的提升，本着理论联系

实际的宗旨，通过学校提供的这次软件技术实践的机会，在指导教师的帮助下，

历经一周时间，我们自行设计一套教学管理系统。

1.2设计内容

运用基于E-R 模型的数据库设计方法和关系规范化理论做指导完成从系统的分析到设计直至系统的最终实现,开发教学管理信息系统,完成教学管理信息系统的全部功能,包括学生管理子系统,教师管理自系统,后勤管理子系统。

首先做好需求分析，并完成数据流图和数据字典。

其次做概念分析，利用实体联系的方法将需求分析的用户需求抽象为信息结构，得到E-R 图。

然后就是逻辑结构设计，将E-R 图转换为计算机系统所支持的逻辑模型

1.3 系统功能

学生管理系统使用了全新的管理理念，系统从完善的基础信息管理，和对创建新用户、已创建的成绩数据的录入，修改，浏览，统计等功能操作，基本能够满足各高校教师的需要。

通过用表存储信息，利用创建视图，索引，存储过程等，我们可以便捷的查询所建立数据库里面的信息，更好的管理此系统，同时使用视图、索引、存储过程等可以减少年代码的冗余，大大提高了工作效率。

我所负责的主要是基本操作，创建表、创建视图、建立存储过程，通过分析，了解每个4

表中含有的列元素来存储所包含信息，通过视图，可以通过它直接操作数据，简化对数据表的数据操作，通过建立存储过程可以直接调用存储过程来进行相关操作，减少了代码的冗余，也简化了操作。

第二章、需求分析

学校教务信息管理是一所学校管理工作中极为重要的一个环节。随着学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息量也成倍增长。面对庞大的信息量，不能单纯地依靠简单的Word或Excel就能处理，而需要有教务信息管理系统来提高学生管理工作的效率。通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询，从而减少管理方面的工作量。

开发一个教务信息管理系统是为了方便学校的教务管理，其中包含有学生，老师，教务管理人员信息查询，注册以及信息修改。学校把学生的信息，包括姓名、性别、年龄，成绩等信息输入教务管理系统的数据库，然后在管理终端可以对数据进行查询和修改操作。

第三章、概念结构设计及E_R图

2.1信息分析：

2.1.1 学校教务信息管理的数据库，包含以下信息：

学校有若干个系，每个系有若干名教师和学生，每个教师可以担任若干门课程，并参加多个项目，每个学生可以同时选修多门课程，每门课程每学期可能有多名教师教授，课程分为必修、选修、任选三种。

2.1.2 学校的教务信息管理的信息包括：

学生：学生姓名、学号、班级、性别、班号，籍贯、出生日期、所属系编号、所属系名称

学生成绩：课程号、学号、成绩、学分

班级：班级号、班级名称、所在系号

5

课程：课程编号、课程名、课程学分、类型

教师：教师编号、教师姓名、教师性别、教师职称、教师所授课程、联系电话、所在系号

系：系号、系名称、班级数、系主任

2.2 具体在数据库中要实现的功能

1）查询在某一课程中成绩>90的学生，并按升序排列

2）按升序排列选择某班级年纪最大的前5名学生

3）查询某位教师的任课

4）所有来自某省的男生

5）查询选修某课程的学生及其成绩

6）查询没有授课的教师

7）计算某学生所有课程的总学分

8）按总学分选出学分最高的前5名并按降序排列

8）创建索引、视图

9）备份

2.3 工程预算及流程安排：

工程预算：由于程序本身并不十分复杂，实现起来软硬件需求都不算高，具体花费在此就不计算了。

流程安排：

系统规划阶段-->系统分析阶段-->系统设计阶段-->系统实施阶段-->运行维护阶段

6

7

2.4系统流程设计图

E-R 图是用矩形表示实体型，矩形框内写明实体名；用椭圆表示实体的属性，并用无向边将其与相应的实体型连接起来；用菱形表示实体型之间的联系，在菱形框内写明联系名，并用无向边分别与有关实体型连接起来，同时在无向边旁标上联系的类型（1:1,1:n 或m:n ）。 1）总体系统流程

因为教务系统中各个系统分块都有联系，故可以看成他们紧密联在一起的。

图2.1总体系统流程

2）学生E-R 图

班级 管理

学生

管理

教师 管理

教务信息 管理系统

课程 管理

系管理

成绩 管理

图2.2 学生E-R图3）班级E-R图

图2.3 班级E-R图4）课程E-R图

图2.4 课程E-R图5）教师E-R图课程

课程编号

课程名称课程类型课程学分

班级

班号

所在系号系主任班级名称

学生基本信息

学生班级信息学生课程信息

学生成绩信息

8

9

图2.5 教师E-R 图 6）全局E-R 图

图2.6 全局E-R 图

第四章、逻辑结构设计

根据e-r 图所创建的数据字典： ① 系表： 列 名

数据类型

约束

所授课程编号

教师编号

所在系号

教师姓名

系号Char(7) 不为空、唯一

系名称VarChar(30) 不为空

班级数Smallint ----

系主任VarChar（20）不为空、唯一

②班级表：

列名数据类型约束

班级号Char(7) 不为空、唯一

班级名称VarChar(30) 不为空

所在系号Char(7) 参照其它表

③学生信息表：

列名数据类型约束学号Char(7) 不为空、唯一

姓名VarChar(20) 不为空

性别Char(2) 男或女、默认男

年龄Smallint ---- 所在班级号Char(7) 参照其它表籍贯VarChar(20) ---- 所在系号Char(7) ----

④教师信息表：

10

列名数据类型约束

教师编号Char(7) 不为空、唯一姓名VarChar(20) 不为空

性别Char(2) 男或女、默认男

年龄Smallint ----

职务VarChar(30) ---- 联系电话Char(8)

所在系号Char(7) 参照其它表

⑤课程表：

列名数据类型约束

课程号Char(2) 不为空、唯一

课程名VarChar(30) 不为空

学分Smallint ----

学时Integer ----

类型Char(6) 取值（必修课、选修课）、默认

（必修课）

⑥学生成绩表：

列名数据类型约束学号Char(7) 与课程号联合做主键、参

照其它表

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课程号Char(2) 与学号联合做主键、参照

其它表

成绩Numeric(4,1) >=0 and <=100

学分Smallint ----

⑦教师授课信息表：

列名数据类型约束

教师编号Char(7) 联合主键、参照其它

表课程号Char(2) 联合主键、参照其它

表

开设该课程的班级号Clno(7) 联合主键、参照其它

表

第五章、物理结构设计

4.1数据库物理结构设计

创建一个为“jiaowu”的数据库

CREATE DATABASE

ON PRIMARY

( NAME=‘jiaowu’,

FILLNAME= ‘F\sqlprogram\jiaowu.mdf’,

SIZE=8MB,

12

MAXSIZE=80MB,

FILLGROWTH=1MB)

GO

4.2 表物理逻辑设计

利用逻辑结构设计写出数据结构表，根据SQL Server 2005得出合适的数据格式和类型，其Transact SQL语句如下所示：

创建表Department的语句为：

CREATE TABLE Department

(

Dno char(7) Primary key,

Dname VarChar(2) NOT NULL,

Gmark numeric(4,1) NULL,

DClassNumber smallint NULL,

Grademaster VarChar(30) NOT NULL,

)

创建表Class的语句为：

CREATE TABLE Class

(

Clno char(7) PRIMARY KEY,

Dno char(7) NOT NULL,

Speciality VarChar(30) NOT NULL,

)

创建表Student的语句为：

Create table Student

(

Sno Char(7) Primary key,

Sname varchar(20) Not null,

Ssex char(2) null,

Clno char(7) not null,

Splace varchar(20) null,

Dno char(7) not null,

Primary key(Clno,Dno), Foreign key (Clno) references Class(Clno), Foreign key (Dno) references Department(Dno)

)

13

创建表teacher的语句为：

create table teacher

(

Tno char(7) primary key,

Tname varchar(20) not null,

Tsex char(2) null,

Tbirthday datetime null,

Tfunction varchar(30) null,

ThomeTel char(8)

)

创建表Course的语句为：

create table Course

(

Cno Char(2) primary key,

Cname Varchar(30) not null,

Credit smallint null,

Ctime int null,

Ctype char(6) null,

)

创建表Grade的语句为

CREATE TABLE Grade

(

Sno char(7) NOT NULL,

Cno char(2) NOT NULL,

Gmark numeric(4,1) NULL,

Credit smallint NULL

CONSTRAINT PK_Grade PRIMARY CLUSTERED

)

创建表TC的语句为：

CREATE TABLE TC

(

Tno char(7) NOT NULL,

Cno char(2) NOT NULL,

Clno clno(7) NOT NULL,

)

第六章、系统维护设计

5.1安全性要求：

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根据实际，用户分为3种：学生，教师，系统管理员。学生只具有查询的权限，不具有任何修改的权限；教师不仅有查询的权限，还可以对学生的各种信息进行修改、删改、添加等功能；系统管理员具有最高权限，可在系统中进行任何操作，一般由专业的管理员或学校特定的人担任。

5.2可扩充性要求：

系统中的数据库可以随学院规模的变化进行动态的扩充或缩减。功能根据学院不同时期的不同要求做出适当的增删。

第七章、数据查询

用insert语句向表Grade插入数据：

INSERT INTO Grade VALUES(‘104，01，86，2’)

INSERT INTO Grade VALUES(‘106，02，67，1’)

INSERT INTO Grade VALUES(‘108，03，74，1’)

INSERT INTO Grade VALUES(‘114，04，47，2’)

INSERT INTO Grade VALUES(‘124，05，80，3’)

用insert语句向表TC插入数据：

INSERT INTO Grade VALUES(‘12，10512，机械01’)

INSERT INTO Grade VALUES(‘15，10518，土木11’)

INSERT INTO Grade VALUES(‘25，17895，会计02’)

INSERT INTO Grade VALUES(‘18，18951，冶金10’)

INSERT INTO Grade VALUES(‘20，17892，数学01’)

判断变量@Gmark是否大于60，如果大于60则输出pass，very good！，

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否则输出no pass,try again!

DECLARE @Gmark as int

Set @Gmark =87

If @Gmark>=60

Print ‘pass,very good!’

Else

Print ‘no pass,trjy again!’

查询记录中是否有成绩高于90分的学生

Use jiaowu

Go

Declare @count as int

Set @count=1

While exists(select * from Grade where Gmark>90)

Begin

Set @count=@count+1

Break

End

Print ‘成绩>90分的有：’+‘cast(@count as char(2))+人’用1和2来分别来代替男女教师

Use jiaowu

Go

Select tname as ‘姓名’，department as ‘院系’，

Case sex

When ‘男教师’ then ‘1’

When ‘女教师’ then ‘2’

16

End as 数字编号

From Teacher

Where department= ‘理学院’

Go

在Grade表中查询成绩高于85的学生的学号和姓名，并按照姓名排序：

Select distinct sno,sname

From Grade jion Student

On student.studentno=Grade.studentno

Where Gmark>85

Order by sname

从Grade表中查询成绩前5名的学生的学号和分数

Select TOP 5 studentno,Gmark

From Grade

Order by Gmark desc

查询学号分别为0824113307,0925111109和0935222201的学生的学号，课程号和成绩

Select studentno,courseno,Gmark

From Grade

Where student IN( ‘0824113307’, ‘0925111109’和‘0935222201’) 在student表中显示所有1989年出生的学生的姓名，年龄和性别Select sname,birthday,sex

From student

Where birthday LIKE ‘%1989%’

查询课程号为c05109的学生的学号和成绩，并且要求成绩在88到

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95之间

Select studetno Gmark

From Grade

Where coureseno= ‘c05109’and Gmark between 88 and 95

统计student表中的男女学生的人数

Select sex as ‘性别’，cout(*) as ‘人数’

From student

Group by sex

更改jiaowu数据库中的Grade表中的学号为0824113307课程号为c05217的成绩修改为98

Update Grade

Set Gmark=98

Where studentno= ‘0824113307’and courseno= ‘c05217’

删除数据库jiaowu中表Grade的列courseno的值为c05217的行Delete from Grade

Where coursrno= ‘c05217’

编程在jiaowu数据库中创建一个名为v_max的视图，查询每个班最高分的课程名和分数按班级号升序排序

Use jiaowu

Go

Creat view v_max

As

Select top 10 classno,cname,MAX(Gamrk) as max

From student s,course c,Grade G

Where G.courseno=c.courseno and

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