【优化方案】 2020高中语文 1.2《听听那冷雨》知能优化演练精品练习 鲁人教版必修2
1.2《听听那冷雨》知能优化演练（鲁人教版必修2）
[学生用书P15]
一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～3题。
惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。不过那一块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起。大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她怀里，被她的裾边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。
……
杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥，一切云情雨意，就宛然其中了。
……
雨不但可嗅，可亲，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉；再打中年听雨，客舟中，江阔云低；三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。
1．上文第3段中作者为什么说“于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了”？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
答案：作者写此文的时候，离开大陆已经25年了。25年来他对故乡魂牵梦萦，大陆的雨景都在回忆之中：朦朦胧胧，凄凉，凄清，凄楚。宋词的意境正是作者20多年的人生写照：“一颗敏感心灵的一生”正是“用冷冷的雨珠子串成”的。蓦然回首，人已沧桑，愁思悠长，因而“更笼上一层凄迷了”。
2．文中取南宋词人蒋捷的《虞美人·听雨》的语意，在表达感情上有什么作用？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
答案：时光转瞬即逝，惊醒作者的思乡之梦，这样写更能深刻透彻地表现出作者对故乡的思念得不到慰藉的苦痛心情。
3．最后一段主要写到“听雨”。从听觉上来说，作者听出了什么？最后一句话“窗外在喊谁”，联系全文分析谁在喊呢？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
答案：(1)首先是美感，然后听出了“疏雨滴梧桐”和“骤雨打荷叶”是一种凄凉、凄清、凄楚。岛上听雨则多了一层凄迷。(2)是故乡在呼唤漂泊的游子。
二、语言运用
4．仿照例句，以“乡情”开头另写一组句子。要求：运用的修辞手法与例句一致。
亲情是游子衣上密密麻麻的针脚，是连年烽火中不期而至的家信，是登高远望时悠然飘来的忧伤。
乡情________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
答案：是一杯越品越清香陈年酿造的美酒，是一副越看越迷人色彩斑斓的油画，是一本越读越有味百看不厌的书。
5．(2020年高考新课标全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；
平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；
平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析：注意题干中“三句话”“比喻的修辞手法”“句式与示例相同”的要求。
答案：(示例)平凡是山石，孕育着宝藏，只要你肯锤炼；平凡是大地，孕育着生机，只要你肯创造；平凡是种子，孕育着生命，只要你肯播种。
一、基础考查
1．下列词语中加点字的读音，全都相同的一组是( )
A．料峭．琐屑．悄．然独立宵．寒袭肘
B．厦．门脸颊．忐忐忑．忑高楼大厦．
C．谋．取牟．取心寒眸．酸未雨绸缪．
D．羯．鼓仓颉．潺潺泻．下万籁俱歇．
解析：选C。C.都读móu；A.分别读qiào，xiè，qiǎo，xiāo；B.分别读Xià，jiá，tè，shà；D.分别读jié，jié，x iè，xiē。
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．春寒浙浙沥沥霏霏想入非非
B．牵连剑门细雨平空雷电霹雹
C．黎民空濛迷幻岑寂豪情侠气
D．投壶嘈嘈切切琐屑沉思明想
解析：选C。A项，浙浙—淅淅。B项，平—凭。D项，明—冥。
3．(2020年高考浙江卷)根据语意，填入空白处最恰当的一项是( )
余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个‘平面’。如果他的‘文笔’里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能‘文白相济’，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：‘________’”
A．文以为常，白以应变。 B．文白相济，见真求新。
C．白以为常，文以应变。D．白话为本，力求立体。
解析：选C。本段主要是说一个作家写得好的文章要以白话为主，同时要辅以文言，文言是白话的良好补充。
4．下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是( )
A．既然“有偿家教”影响孩子主动健康地发展，而且有损教师的形象，且引起了广大有识之士的普遍诟病，立法禁止或矫枉过正
．．．．一下有何不可？(过犹不及)
B．对将来从事涉外事务的人才强化英语实用能力实属必要，有需求的人花钱去学英语也
无可厚非
．．．．，但全国性的强制学习完全没有必要。(无可非议)
C．当天黑公司人员又纠集闲杂人员近百人，不请而至生日现场，手拿砍刀、棍棒，在光．
天化日
．．．之下大施淫威，易大德一家及亲属共5人被砍成重伤。(大庭广众)
D．日前，记者采访了中国足协的一位官员，该官员表示山寨足球队和国足比赛的事情很
不靠谱
．．．。(不着边际)
解析：选C。A.“矫枉过正”与“过犹不及”是近义词，但“过犹不及”不能与“一下”搭配。B.“无可厚非”指不必过分责难。就是说，受批评一方尚有某些该原谅的地方，不必过分责难。厚，过分。非，非议，责难。“无可非议”指没有可以批评、责难的地方。指事情办得有理、成功。用在句中不合句意。D.“不靠谱”在句中指做事情不合情理。“不着边际”多指说话空泛，不接触实际。
5．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．三名航天员搭乘神舟七号载人航天飞船已于今年9月25日飞向太空，在任务实施期间，一名航天员出舱进行了太空行走，并完成了有关空间科学实验操作。
B．日前，网易、新浪等14家网站联合向全国互联网界发出文明办网倡议书，号召营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息，已成为社会的共同呼唤、家长的强烈要求和保障未成年人的迫切需要。
C．当林俊杰凭专辑《江南》击败了候选名单上的劲敌周杰伦后，成为当晚大赢家，并最终获得包括“港台地区最受欢迎男歌手”在内的四项大奖。
D．第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客通过安全通道的时间，将从目前的十分钟缩短至一两分钟，缩短了近10倍。
解析：选A。B.句式杂糅导致“已成为社会的……”一句没有主语；C.成分残缺，缺主语，去掉“当”“后”两字；D.减少不能用倍数。
二、阅读理解
(一)阅读下面的文字，完成6～8题。
惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。不过那一块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起。大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她怀里，被她的裾边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。
……
杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么rain也好pluie也好所能满足？翻开一部《辞源》或《辞海》，金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天颜千变万化，便悉在望中，美丽的霜雪云霞，骇人的雷电霹雹，展露的无非是神的好脾气与坏脾气，气象台百读不厌门外汉百思不解的百科全书。
……
在古老的大陆上，千屋万户是如此。二十多年前，初来这岛上，日式的瓦屋亦是如此。先是天暗了下来，城市像罩在一块巨幅的毛玻璃里，阴影在户内延长复加深。然后凉凉的水意弥漫在空间，风自每一个角落里旋起，感觉得到，每一个屋顶上呼吸沉重都覆着灰云。雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市，苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真，若孩时在摇篮里，一曲耳熟的童谣摇摇欲睡，母亲吟哦鼻音与喉音。或是在江南的泽国水乡，一大筐绿油油的桑叶被啮于千百头蚕，细细琐琐屑屑，口器与口器咀咀嚼嚼。雨来了，雨来的时候瓦这么说，一片瓦说千亿片瓦说，说轻轻地奏吧沉沉地弹，徐徐地叩吧挞挞地打，间间歇歇敲一个雨季，即兴演奏从惊蛰到清明，在零落的坟上冷冷奏挽歌，一片瓦吟千亿片瓦吟。
……二十五年，没有受故乡白雨的祝福，或许发上下一点白霜是一种变相的自我补偿吧。一位英雄，经得起多少次雨季？他的额头是水成岩削成还是火成岩？他的心底究竟有多厚的苔藓？厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长，一座无瓦的公寓在巷底等他，一盏灯在楼上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。前尘隔海。古屋不再。听听那冷雨。
6．“连思想也都是潮润润的”“走入霏霏令人更想入非非”等句子，被评论家称为诗化之笔，请说说这些句子的诗味在哪里。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
答案：作者以联想的方式把自然界的雨境与内心的情思巧妙地联系起来，表达了一种见景生情的悠远的思索，很富有诗意。(或“潮润润的”“冷雨”，是写景，但景中却表达出作者浓厚的家国之思，意境深广幽远，情感委婉浓郁，景中有情，情中有景，情景交融。) 7．试解释“只要仓颉的灵感不灭美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在”这句话的含意。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
答案：两岸的人民有着共同的民族语言和文化背景，只要这种文化背景存在，海峡两岸必然血脉交融。
8．文章结尾处说“整理青苔深深的记忆”，“记忆”前加“青苔深深”对表现“记忆”有什么好处？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
答案：青苔是历时久远而形成的。用“青苔深深”来修饰“记忆”，更能够给人一种比记忆更遥远、更深邃的感觉。
(二)阅读下面的文字，回答9～12题。
雨
雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。
春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。
她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
春雨，把青春和生命赠给大地。
春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。
春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。
夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。
比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。
江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。
夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。
秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。
她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知
道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。
她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。
9．阅读全文，按要求填空。
作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作________，写出了她__________________________的性格特征；把秋雨比作________，写出了她________________的性格特征。
解析：从文本倒数第七段和倒数第二、三段可以找到关于夏雨和秋雨的喻体及其性格特征的描述。
答案：大嫂、母亲急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨老妇人阅尽沧桑、宽容、豁达
10．春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。
(1)________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
(3)________________________________________________________________________
解析：根据文本第五段“一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地”，可知第六段引用的诗句就是美丽的图画。
答案：(1)梨花一枝春带雨(2)杏花春雨江南(3)小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花11．仔细研读文章，回答下面问题。
(1)作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”“并不落寞”？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析：(1)文本开头强调“雨”的女性化，后面对“雨”的比喻都是女性化的，可以看出开篇的强调其实是确定了全文的感情基调。(2)此题要分别回答，为何“阅尽沧桑”，为何“并不落寞”，根据文本最后两段即可作答。
答案：(1)作者用肯定的语气把雨比作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。同时，也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。
(2)说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过；说她“并不落寞”是指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨随风而来。
12．请从修辞、内容、情感三个方面对文中画线句进行赏析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：画线句形象地描绘了“夏雨”的作用，“她……”是拟人，“喂饱了……喂鼓了……喂足了……喂熟了……”是排比，表达的是作者的崇敬和赞美之情。
答案：作者运用拟人、排比的修辞手法，形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，表达对夏雨的崇敬和赞美之情。
三、语用创新
13．(原创)以“家园”为中心内容写一段话，抒发对家乡的感情，至少运用两种以上修辞手法。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿；家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地去补充能量；家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。
14．模仿席慕容的《乡愁》中“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起”一
句另写两句富有意蕴的句子。
故乡的歌是
________________________________________________________________________ 故乡的歌是
________________________________________________________________________ 答案：(示例)(1)一盏温暖的灯，总在哭泣者的心中点亮。
(2)一颗引路的星，总在有迷雾的夜里闪烁。
(3)一首缠绵的诗，总在月圆思归的夜里吟唱。
(4)一只轻盈的风筝，总在异乡的天空中飞翔。