一年级加减看心算测试试题
一年级加减看心算试题
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
2
选手号码姓名
南通市第十五届少儿珠心算技术比赛试题（一年级·加减看心算）…………………………………………………………………………………………………………………………………………
加减看心算（一）
一二三四五六七八
7 2 5 5 5 9
1
2
5
2
9
8
－5
3
－9
7
9
－6
5
－8
61
5
91
2
3
10
4
36
5
7
87
－4
7
－15
5
65
－1
1
－23
8
九十十一十二十三十四十五十六
2 5 5 6 6 1 9 5 4 7 3
5
9
4
3
7
5
7
1
4
5
3
－8
6
2
－5
1
5
－4
9
5
1
－2
2
3
－4
9
8
－3
1
38
2
85
6
54
59
9
5
98
6
14
1
85
1
89
18
4
8
96
6
50
90
4
－8
36
8
－73
2
94
－1
21
67
7
－1
89
6
－64
1
37
－9
十七十八十九二十二十一二十二二十三二十四
97 75 57 94 76 78
63
64
45
73
37
47
－74
89
－68
67
20
－47
63
－58
19
36
36
20
37
14
75
29
84
98
61
58
56
17
53
52
27
71
94
91
60
69
－63
26
92
－76
94
80
－21
72
74
94
－14
29
19
－89
97
34
－39
32
二十五二十六二十七二十八二十九三十三十一三十二
5 4 1 5 6
3
4
9
5
5
9
6
－8
7
－5
2
8
－9
9
－5
59
6
15
7
3
29
9
43
9
5
93
－2
1
－82
2
95
－8
1
－76
2 完成题数错误题数正确题数得分初评复核
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合计
选手号码
南通市第十五届少儿珠心算技术比赛试题（一年级·加减看心算）…………………………………………………………………………………………………………………………………………
加减看心算（二）
三十三三十四三十五三十六三十七三十八三十九四十
9 3 7 3 9 3 5 2 5 6 5
6
6
1
5
8
5
8
8
6
6
1
－2
6
1
－8
3
1
－1
5
8
5
－4
6
1
－1
2
6
－5
2
43
7
20
4
76
50
8
8
90
4
25
4
64
8
39
45
8
6
78
5
20
15
1
－5
60
3
－81
1
69
－3
28
65
9
－5
89
7
－36
7
89
－8
四十一四十二四十三四十四四十五四十六四十七四十八
47 93 91 83 24 20
46
14
79
41
41
39
－36
94
－56
27
79
－84
27
－10
49
23
39
34
37
28
21
51
45
16
76
48
36
31
23
12
54
57
41
26
60
52
－91
80
28
－35
48
84
－39
45
43
72
－79
61
67
－29
84
68
－59
12
四十九五十五十一五十二五十三五十四五十五五十六
6 1 5 9 3 7
7
6
7
7
5
8
－9
1
－3
4
7
－9
2
－4
89
9
64
4
7
61
7
98
1
5
26
－2
6
－21
6
81
－5
4
－17
4
五十七五十八五十九六十六十一六十二六十三六十四
9 3 6 5 4 7 2 7 8 4
6
3
9
3
3
2
6
4
9
2
2
4
－6
4
6
－4
9
6
－2
3
2
4
－6
4
6
－4
9
6
－2
3
14
5
15
5
95
59
3
9
30
9
69
9
35
4
76
25
1
9
71
4
71
48
8
－4
75
4
－42
1
58
－9
36
47
9
－9
80
5
－17
5
94
－5 完成题数错误题数正确题数得分初评复核
本页
选手号码
南通市第十五届少儿珠心算技术比赛试题（一年级·加减看心算）…………………………………………………………………………………………………………………………………………
加减看心算（三）
六十五六十六六十七六十八六十九七十七十一七十二
58 49 85 50 85 17
93
46
24
31
92
38
－80
62
－76
63
89
－40
47
－70
76
76
26
72
13
75
52
35
26
27
32
57
95
49
40
92
56
89
92
93
75
10
－26
96
76
－81
24
82
－70
37
61
90
－51
79
59
－21
83
43
－70
61
七十三七十四七十五七十六七十七七十八七十九八十
4 6 9 7 3 4
1
6
6
2
7
2
－9
9
－2
7
1
－6
5
－7
95
5
85
3
9
41
2
21
6
6
50
－1
7
－24
1
87
－5
7
－81
8
八十一八十二八十三八十四八十五八十六八十七八十八
6 4 1 5 1 9
7 9
8 4 3
9
1
1
6
1
5
1
4
3
3
6
－3
7
9
－4
1
6
－9
6
4
6
－5
5
9
－8
4
8
－4
7
91
9
57
5
93
97
9
1
23
4
64
3
28
4
60
51
6
5
19
7
27
39
5
－8
12
7
－82
2
59
－4
53
37
1
－5
83
5
－94
9
50
－9
八十九九十九十一九十二九十三九十四九十五九十六
36 32 26 40 57
86
64
43
51
75
72
72
－17
79
－89
45
86
－61
58
－83
42
51
79
17
13
84
96
29
41
31
45
65
96
80
16
17
72
78
39
87
79
32
－85
52
87
－83
20
78
－60
76
46
65
－93
63
96
－18
76
62
－65
56
完成题数错误题数正确题数得分初评复核
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选手号码
南通市第十五届少儿珠心算技术比赛试题（一年级·加减看心算）…………………………………………………………………………………………………………………………………………
加减看心算（四）
九十七九十八九十九一百一百零一一百零二一百零三一百零四
9 9 1 3 3 5
6
4
5
9
3
1
－3
9
－5
9
3
－4
7
－4
50
2
31
5
5
10
7
15
1
5
67
－5
7
－27
3
41
－4
8
－31
3
一百零五一百零六一百零七一百零八一百零九一百一十一百一十一一百一十二
8 8 7 5 9 5 5 4 3 5 2
3
7
2
4
2
8
9
2
3
5
7
－6
2
4
－7
7
9
－5
8
6
4
－4
1
7
－4
4
4
－7
7
87
8
34
6
74
93
8
8
56
4
56
7
30
2
82
91
1
4
70
6
14
97
4
－1
89
6
－84
4
25
－7
41
81
8
－1
20
8
－30
8
84
－3
一百一十三一百一十四一百一十五一百一十六一百一十七一百一十八一百一十九一百二十
73 53 78 48 36 50
31
43
19
23
95
80
－92
86
－74
92
29
－27
41
－68
12
46
78
65
36
19
61
16
34
16
59
48
45
96
41
19
47
87
43
64
40
68
－45
52
96
－80
27
70
－47
86
48
89
－53
76
56
－41
95
35
－90
38
一百二十一一百二十二一百二十三一百二十四一百二十五一百二十六一百二十七一百二十八
9 7 8 2 9
8
2
1
5
6
6
5
－7
4
－3
8
8
－7
7
－8
68
6
34
4
6
56
9
86
6
1
43
－7
1
－13
8
97
－8
3
－10
3 完成题数错误题数正确题数得分初评复核
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选手号码
南通市第十五届少儿珠心算技术比赛试题（一年级·加减看心算）
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
加减看心算（五）
一百二十九
一百三十 一百三十一 一百三十二 一百三十三 一百三十四 一百三十五 一百三十六
8 7 7 5 2 9 4 6 2 3 8 5 6 1 1 1 9 4 5 9 7 6 －5 2 4 －9 7 6 －1 6 5 9 －3 2 4 －9 5 2 －1 9 36 2 68 6 30 79 8 4 80 1 16 5 20 9 70 24 3 9 34 6 49 98 7 －3 19 1 －25 2 92 －9
32 20 2 －9 47 7 －61
7 39 －1
一百三十七
一百三十八
一百三十九
一百四十
一百四十一
一百四十二
一百四十三
一百四十四
83 30 57 26 50 85 35 18 13 70 63 83 －53 95 －79
87 71 －87 96 －14
75 36 47 73 98 57 42 50 43 60 92 47 40 79 81 46 78 96 79 10 41 92 －52 89 37 －19 85 36 －38 60 69 10 －17 26 85 －73 28 35 －90 71
一百四十五
一百四十六
一百四十七
一百四十八
一百四十九
一百五十
一百五十一
一百五十二
一百五十三
一百五十四
一百五十五
一百五十六
一百五十七
一百五十八
一百五十九
一百六十
完成题数 错误题数 正确题数 得 分 初 评 复 核
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小学一年级下册期末考试题(最新)
【篇一】小学一年级下册期末考试题 一、填空。 1、67读作（），九十二写作（）。 2、由7个十和8个一组成的数是（）。 3、10，20，（），40，（），（），70。 4、25比9多（），30比46少（）。 5、读数时都要从最（）位读起。 二、比一比，算一算。 73-3=47-7=26-6= 30+4=6+50=28-8= 60+8=46+7=41+3= 95-30=80-30=90-20-40= 87-3=62+7=8+16-7= 3元4角=（）角6角+8角=（）元（）角46角=（）元（）角7元+5元=（）元三、在（）里填上合适的数。 12-（）=7 13-（）=4 11-（）=6 14-（）=8 16-（）=9 15-（）=9 四、在○里填上或=。 34+20○20+3453-6○54-6 32+4○38 7+30○57+457-8○4446-6○40+0 12-8○317-8○915+4○15-4
五、连一连。 3角+7角1角+2分 10角-6角5角+3角 1元-2角2角+2角 7分+8分10分+5分 7分+5分6角+4角 六、选一选。 1、下列数中，（）比76大，比79小。 A、89 B、58 C、77 2、红花有89朵，黄花比红花少得多。黄花可能有（）。 A、88朵 B、25朵 C、90朵 3、2张1元，2张5角，5张1角共（） A、3元 B、3元5角 C、10元 八、回答问题。 1、42与9的和是多少？ 2、76与7的差是多少？ 3、30比69少多少？ 4、98比50多多少？ 九、解决问题。 1、湖边原有45条小船，划走了8条，还剩多少条小船？ 2、黄狗和花狗共有13只，黄狗有8只，花狗有几只？ 3、小明买一本书用了8元钱，她付给营业员20元，应找回多少钱？
幼儿园珠心算：20以内基本加减算
幼儿园珠心算：20以内基本加减算.. 幼儿园珠心算：20以内基本加减算 我们把20以内的珠算基本加减法叫基本加减算。它包括加减1——9几种拨珠方法。熟练进行基本加减算是学好多位数加减算的基础。按拨 珠的难易程度分位四类： 一．直加直减 1. 直加要领：加看外珠，够加直加。 练习： 2+2 3+1 2+1 5+3 3+5 4+5 1+5 2+5 1+7 2+6 2. 直减要领：减看内珠，够减直减。 练习： 4-2 4-3 6-1 8-2 7-5 8-5 9-5 9-4 8-7 9-8 二、满五加破五减 1、满五加要领：下加不够，加五减凑。 练习：4+4 2+3 3+3 4+3, 2、破五减要领：下减不够，减五加凑。 练习：8-4 7-3 6-2 5-2 三、进位加退位减 1. 进位加要领：本档满十，减补进一。
练习： 2+8 3+7 4+6 5+5 4+7 4+8 3+9 2+9 2. 退位减要领：本档不够减，退一加补。 练习： 11-7 12-8 11-5 10-5 15-8 16-9 13-4 11-9 四、破五进位加退位满五减 1. 破五进位加要领：本档满十，进一减五加凑。 练习：5+6 7+7 8+6 5+9 6+7 5+8 6+6 6+8 2．退位满五减要领：本档不够减，退一加五减凑。 练习： 12-6 13-8 13-7 11-6 12-7 14-8 14-7 13-6 附：直加、满五加基本练习： 0+1 1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+1 0+2 1+2 2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+2 0+3 1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+3 0+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+4 0+5 1+5 2+5 3+5 4+5 0+6 1+6 2+6 3+6 0+7 1+7 2+7
珠心算口诀表
珠心算口诀表： 一、加法口诀表不进位的加进位的加二、减法口诀表不退位的减退位的减 直加满五加进十加破五进十加直减破五减退位减退十补五的减一一上一一下五去四一去九进一一一下一一上四去五一退一还九 二二上二二下五去三二去八进一二二下二二上三去五二退一还八 三三上三三下五去二三去七进一三三下三三上二去五三退一还七 四四上四四下五去一四去六进一四四下四四上一去五四退一还六 五五上五五去五进一五五下五五退一还五 六六上六六去四进一六上一去五进一六六下六六退一还四六退一还五去一七七上七七去三进一七上二去五进一七七下七七退一还三七退一还五去二八八上八八去二进一八上三去五进一八八下八八退一还二八退一还五去三九九上九九去一进一九上四去五进一九九下九九退一还一九退一还五去四 珠心算口诀表： 一、加法口诀表不进位的加进位的加二、减法口诀表不退位的减退位的减 直加满五加进十加破五进十加直减破五减退位减退十补五的减一一上一一下五去四一去九进一一一下一一上四去五一退一还九 二二上二二下五去三二去八进一二二下二二上三去五二退一还八 三三上三三下五去二三去七进一三三下三三上二去五三退一还七 四四上四四下五去一四去六进一四四下四四上一去五四退一还六 五五上五五去五进一五五下五五退一还五 六六上六六去四进一六上一去五进一六六下六六退一还四六退一还五去一七七上七七去三进一七上二去五进一七七下七七退一还三七退一还五去二八八上八八去二进一八上三去五进一八八下八八退一还二八退一还五去三九九上九九去一进一九上四去五进一九九下九九退一还一九退一还五去四 珠心算口诀表： 一、加法口诀表不进位的加进位的加二、减法口诀表不退位的减退位的减 直加满五加进十加破五进十加直减破五减退位减退十补五的减一一上一一下五去四一去九进一一一下一一上四去五一退一还九 二二上二二下五去三二去八进一二二下二二上三去五二退一还八 三三上三三下五去二三去七进一三三下三三上二去五三退一还七 四四上四四下五去一四去六进一四四下四四上一去五四退一还六 五五上五五去五进一五五下五五退一还五 六六上六六去四进一六上一去五进一六六下六六退一还四六退一还五去一七七上七七去三进一七上二去五进一七七下七七退一还三七退一还五去二八八上八八去二进一八上三去五进一八八下八八退一还二八退一还五去三九九上九九去一进一九上四去五进一九九下九九退一还一九退一还五去四
幼升小入校必考 20以内加减速算方法
1.加法： 10以内自己要记住。11-20的用凑10法。 1和9是好朋友，2和8是好朋友，3和7，4和6，5和5。 举个例子：8+7= 就是8+好朋友2等于10，7给2做8的好朋友，7还剩5最后得10+5=15 就是8+7=8+2+5=15。 2.减法： 15-7=就是10+5-7=10-7+5=3+5=8告诉孩子就是5+7的好朋友3=8，这样减法变加法会快些。 孩子不理解讲解的时候。我就把5和7说成他们班他最喜欢的小朋友的名字就记住了。 15-7：5比7小，那么找好朋友 15-3：5比3大，那么直接减 教的时候想些有趣的故事，孩子容易记住。
20以内进位加法 怎样才能使学生能在较短时间内掌握20以内进位加法呢？其实只要将其转化为学生已经掌握的10以内减法就行了。 归纳下来口诀是：“加九减一，加八减二，加七减三，加六减四，加五减五。”怎样用口诀，以“加九减一”为例，“加九减一”是指一个数与9相加，将这个数减去1作为它们和的个位。 例如：8+9=（）就拿8减去1结果7，用7来作和的个位，即8+9=17，5+9=（）就拿5减去1等于4，用4来作和的个位，即5+9=14。 “加八减二，加七减三，加六减四，加五减五”的方法同上。 20以内退位减法 20以内退位减法与20以内进位加法相反，就是把20以内退位减法转化为10以内加法。 口诀是：“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。”如何用口诀，以“减九加一”为例，“减九加一”是指一个数减去9，将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的差。 例如：17－9=（）就拿17的个位7加上1结果是8，即17－9＝８，13－9=（）就拿13的个位3加上1结果是4，即13－9＝4 “减八加二，减七加三，减六加四，减五加五”与“减九加一”的方法一样。一年级学生还不能正确的进行抽象思维，采用以上方法，能使习惯依赖摆实物来计算的学生脱离实物也能快速准确的算出结果，避免了死记硬背，盲目多练，提高了运算速度，降低了出错率，减轻了学生的学习负担。
完整版【珠心算口诀表】
珠心算口诀表加法口诀表 项目/ 口诀直接加法 (几上几) 下五加法 (下五去几) 进十加法 (几去几进一) 去五进十加法 (几上几去五进一) 一一上一一上五去四一去九进一 二二上二二上五去三二去八进一 三三上三三上五去二三去七进一 四四上四四上五去一四去六进一 五五上五五去五进一 六六上六六去四进一六上一去五进 七七上七七去三进一七上二去五进一八八上八八去二进一八上三去五进一九九上九九去一进一九上四去五进一减法口诀表 不进位加减法进位减法 直接减法 (几去几) 破五减法 (几上几去五) 直接退十减法 (几退一还几) 借(退)十补五减法
(几退一还五去几) 一去一一上四去五一退一还九 二去二二上三去五二退一还八 三去三三上二去五三退一还七 四去四四上一去五四退一还六 五去五五退一还五 六去六六退一还四六退一还五去一 七去七七退一还三七退一还五去二 八去八八退一还二八退一还五去三 九去九九退一还一九退一还五去四 从上表的"加"来看共26个动珠码，"减"只是反向拨珠，加与减是一上一下和一去一回的还原关系，是一种动作相对形态。手指拨打到后来已在脑中形成条件反射，珠动数出，这是完成的"内化"的一种表现。训练珠心算从实拨到空拨，再到想拨，或同步进行等等，从心理上讲也是经过"珠算的动珠码映象"的形成，完成珠算的内化过程。由于动静结合一次成象，珠心算的运算过程实际上是每码至多3种模型的不断转换过程。珠算算法模式所具有的简捷性，正是我国珠算继承古代数学精准的成果。没有这样简捷的算法模式，珠心算的成功率是一个疑问；其次，也决不可能期望珠心算的技术普遍地被掌握。这如同英文26个字母可以包罗万象一样，26个珠算符号映象转换的简捷性正是珠心算成功的基本条件。 珠算除法有归除法和商除法两种.
[实用参考]20以内的加减心算技巧
20以内的加减心算技巧 (20GG-01-2016:50:55) 转载▼ 标签： 育儿 由于近段时间，许多家长在辅导幼儿20以内的加减法时出现了很多疑问，来找我询问20以内的加减法我们在班上是如何教学的，为了方便各位家长的教学方法与我们同步，现在将我们上课时的教学方法与各位家长分享如下： 一、20以内数的加法。 1、要想熟练掌握20以内数的加法运算，必须熟练10以内数的,加法，也就是不进位加法。如：5+4=9，6+2=8等，尤其要记住相加等于10的两个数：如5+5=10，6+4=10等。（10以内的加减是20以内的加减的基础，请各位家长一定在家帮助幼儿掌握10以内的加减法，这个基础是以2--10的分成为基础的，所以家长可以采取用10根小棒，来幼儿来自己摸索来掌握，这样幼儿的理解就会更深刻一些，毕竟是通过自己实践得来的，所以也不会要求孩子去死记硬背，其实是在游戏中掌握了10以内的分成） 2、在进行进位加法时，刚开始学习可以采用数一数的方法或者是接着数。如8+5=，可以从8后面接着数五个数，9,10,11,12,13。所以8+5=13（这个是在刚刚开始的时候，以后就不用这种方法了。 3、通常是采用“凑十法”。运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。还是8+5=，我们是这样教孩子的，：
“胡老师，我想的是5，5可以成2和3，8+2=10，5分了2走，还剩3，10+3=13，所以这道题等于13.”（在幼儿刚刚开始学习的时候，一定要让孩子把这段话说出来，因为就是要让孩子知其然还要知期所以然，不管运用那种方法，都需要学生在计算时，说出算理，学生在熟知算理的基础，慢慢将算理内化到心里，形成口算的基础。 2。“凑十法”需要注意先看大数如9+6=，就要看9需要凑几构成十。我在网上搜到一首儿歌： 小朋友,拍拍手,大家一起把十凑,9凑1,8凑2, 7凑3来6凑4，两5相凑刚好够! 3.需要幼儿掌握的一些识记的东西：第一个需要识记的是：10加几就等于10几，例如：10+1=1110+2=12，一直加到9，第二个需要识记的就是 1+1=22+2=43+3=64+4=8 5+5=106+6=127+7=148+8=169+9=1810+10=20 二、20以内数的减法 1、首先看个位够不够减，如果够减，可以直接从个位中减去，如：15-4=11，要求孩子会说，我们是这样说的：“胡老师，我想的是先把十位上的1移到等号后，再把5-4等于1，所以这道题等于11（同样的刚刚开始的时候，一定要求孩子要说出是怎么样做的） 2、个位不够减，就要看这道题的减数，如果减数是9,8等各数，可以采用破十法。用被减数的十位数先减去减数，再加上被减数的个位数。例如：12—9=3。
小学数学一年级测试卷
2012—2013学年度第一学期 小学数学一年级第一、二、三单元测试题（P1～37） 班别：姓名：学号：评分： 一、我会算。 2 + 0= 4—4= 4—2= 2 + 0= 4—3= 2 + 2= 2 +3= 5—2= 0 + 5= 5—4= 4—0= 3—2= 5—1= 3 +2= 1—1= 2 + 1= 1 + 1= 0 + 3= 1 + 4= 3—3= 二、看图写数字。 （）（）（）（） 三、在括号里填上适当的数。 5 2 3 3 1 2 2 四、我会从小到大排一排。 （）< （）< （）< （）<（） 五、按要求涂色。 （1）从左数，第2个涂上颜色。 （2）把右边的2个五星涂上颜色。 六、比一比，选一选。 1、在多的后面画√。 2、在少的后面画√。 七、比一比，谁多，谁少。 ★★★★★◇◇ ▲▲▲▲ ◎◎◎◎◎◇比▲（）， （）和（）同样多。▲比◇（）。 八、根据要求画一画。 （1）画的○和同样多。（2）画的△比○少2个。 ○○○○ 九、请帮小动物排排队。 1、（）排在最前面，（）排在最后面。 2、的前面是（），后面是（）。 3、图中一共有（）只小动物。的前面有（）只小动物，的后面有（）只小 十、数一数，填一填。 （1）一共有( )只动物。 （2）从左数排第（）。排第（）。 （3）从左数排第（），从右数第（）。 （4）把右边的三只动物圈起来。
（5）把排在中间的动物，在头顶上画上“△”。 十一、我会看图写算式。 1、2、 有（）只，有（）只，现在一共有多少只？ = （只） 答：现在一共有（）只。8、 现在还剩多少只小鸭？ = （只） 答：现在还剩（）只小鸭。
20以内的加减法速算
20以内加减法口算练习题（一）姓名：___ 时间：_____ 做对了_____题（共80题） 10＋8＝10＋2＝13＋2＝8＋2＋3＝ 8＋10＝17－7＝19－3＝9＋1＋4＝ 18－8＝10＋8＝3＋11＝7＋3＋5＝ 18－10＝3＋10＝16－4＝7＋4＋6＝ 10＋1＝10＋2＝19－4＝7＋8＋3＝ 1＋10＝10＋10＝19－5＝6＋4＋7＝ 11－1＝14－4＝15－3＝8＋2＋5＝ 11－10＝18－8＝10＋4＝5＋4＋6＝ 6＋10＝6＋10＝13－3＝7＋2＋3＝ 16－6＝10＋9＝14－1＝3＋4＋10＝ 16－10＝8＋10＝10＋2＝11－1－5＝ 10＋3＝13－3＝13－3＝17－7－3＝ 3＋10＝5＋10＝3＋15＝19－9＋1＝ 13－3＝16－10＝18－8＝15－5－7＝ 13－10＝11－10＝5＋5＝13－3－4＝ 10＋5＝13－10＝4＋6＝18－10－4＝ 5＋10＝18－10＝20－20＝17－10－7＝ 10＋8＝10－10＝12＋4＝14－10＋5＝ 3＋10＝10＋9＝8－8＝16－10＋3＝ 11－1＝ 10－5＝10＋0＝20－10－7＝
20以内加减法练习题（二） 姓名：_______ 时间：_____ 做对了_____题（共100题） 9＋1＝8＋7＝8＋4＝9＋7＝9＋7＝ 8＋2＝7＋9＝8＋5＝6＋6＝6＋5＝ 8＋3＝7＋5＝9＋6＝4＋9＝2＋8＝ 2＋9＝8＋6＝6＋8＝6＋5＝7＋7＝ 19－9＝8＋8＝7＋9＝5＋8＝8＋8＝ 9＋3＝7＋4＝8＋10＝5＋7＝4＋8＝ 8＋4＝8＋5＝7＋4＝8＋7＝8＋6＝ 5＋9＝7＋7＝5＋7＝4＋8＝7＋6＝ 8＋6＝ 6＋5＝ 9＋2＝ 8＋6＝ 3＋9＝ 4＋9＝1＋9= 7＋8＝7＋10= 5＋9= 5＋9＝7＋3＝9＋8＝ 2＋8＝ 3＋8＝ 6＋9＝6＋7＝9＋2＝10－9＝6＋4＝ 7＋9＝5＋6＝8＋3＝2＋10＝7＋2＝ 8＋9= 8－5＝6＋7＝ 9＋8＝6＋9＝ 9＋0＝ 10－7＝ 8＋4＝ 6＋3＝ 6＋8＝ 5＋8＝6＋7＝1＋9＝10＋4＝5＋10＝ 8＋9＝2＋9＝10－5＝6＋8＝ 13－3＝9＋9＝9＋4＝9＋5＝9＋3＝3＋8＝ 9＋3＝5＋9＝ 8＋2＝ 7＋4＝6＋7＝
小学一年级数学测试卷
实验小学一年级数学期末试卷11、6 一、认真计算，细心检查。 成绩 1、直接写出得数。19分 56＋20＝ 39－10＝ 43＋4＝ 73－8＝ 17＋8＝ 76－6＝ 100－70＝ 5＋50＝ 46＋7＝ 17－9＝ 32＋40＝ 20－12＝ 60＋8＝ 77－7＝ 30＋50＝ 22＋8＋9＝ 14－9＋3＝ 42＋5－7＝ 45－40＋20＝ 2、用竖式计算。24分 43＋26＝ 38＋57＝ 24＋50＝ 16＋64＝ 68－45＝ 50－39＝ 84－16＝ 60－35＝ 二、认真思考，准能填好。30分 1、看计数器写数。 2、与49相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。 3、59里面有（ ）个十和（ ）个一。 4、比较大小 30 40 100 99 35 53 1元 10角 32＋20 50 43－20 15 36＋20 78－20 5、在4 6、65、56和60这四个数中，个位上是6的数是（ ），十位上是6的数是（ ），比60小的数是（ ）。 6、下面每道算式的得数是几十多。 72－3是（ ）十多 34＋5是（ ）十多 9＋32是（ ）十多 47－4是（ ）十多 56－7是（ ）十多 5＋46是（ ）十多 7、看图填数。 8、数一数、填一填 △有（ ）个， 有（ ）个， ○有（ ）个，□有（ ）个。 三、仔细推敲，慎重选择（在你认为合适的答案后面画“√”）。5分 1、小芳做了26朵红花，小敏做的花比小芳少一些，小敏可能做了多少朵？ 30朵（ ） 27朵（ ） 23朵（ ） 2、与15－6得数一样的算式是哪个？ 15－9（ ） 5＋4（ ） 9＋6（ ） 3、刘老师和赵老师带45个学生去春游，选择哪辆汽车比较合适？ 4、4个一和8个十组成的数是多少？ 48（ ） 84（ ） 44（ ） 5、要使46－□等于30多，□最小是几？ 1 （ ） 8（ ） 7（ ） （ ） 百 十 个 （ ） 百 十 个 （ ） 百 十 个 （ ） 百 十 个 （ ）元 （ ）元（ ）角 （ ） 45座 （ ） 50座 （ ） 40座
20以内加减法巧算与速算方法
20以内加减法巧算与速算方法 例1. 6+5 7+9 思路导航： 计算6+5时，可以这样想：6比5多1，把6换成5+1，用5+5+1=11，所以6+5=5+5+1；或者把5换页6-1，用6+6-1=11，所以6+5=6+6-1=11。 计算7+9时，可以这样想：9+（）=10，9+1=10，从7里拿出1给9，把9凑成10，7剩下6，6+10=16，所以7+9=16。练习题：比一比，看谁算得又对又快。 3+8 6+9 5+6 8+7 9+8 4+5 例2. 15-8 14-9 思路导航： 计算15-8可以这样想：8+（）=15，因为8+7=15，所以15-8=7.也可以这样想：15可以分成10和5，10-8=2，2+5=7，所以15-8=7。 计算14-9，减数是9，个位不够减，用10-9=1，1与被凑数个位上的4想加得5，因此，可以直接用4+1=5来计算。练习题： 16-8= 12-3= 11-4= 18-9= 10-4= 15-7= 12-8= 15-9 例3.2+7+8 思路导航：
计算2+7+8时，我们发现如果把先加的7与后加的8交换加的顺序，先加8，再加7，就变成2+8+7，2+8=10，10+7=17，这样片区起来比较简便。 2+7+8=2+8+7=10+7=17 练习题： 1+8+9= 3+7+2= 4+2+8= 6+5+4= 6+5+5= 9+7+1= 例4.1+3+5+7+9 思路导航： 如果按从左往右的顺序进行计算，不但麻烦，而且很容易算错。通过仔细观察算式中的各个加数，可以发现1+9=10，3+7=10，这样可以把能凑成10的数先加起来。因此1+3+5+7+9=（1+9）+（3+7）+5=25 练习题： 2+4+6+8+10= 2+7+3+4+8= 5+4+9+5+6+1= 1+3+5+7+9+10= 例5.15-7-3 思路导航： 计算连减的算式时，如果按从左往右的顺序进行计算，第一步就是退位减法，容易算错。如果认真分析算式就会发现，两次要减去的数合起来正好是整十数，这样我们可以把要减去的两个数先合起来，然后一次减，这样做起来，又对
幼儿手脑速算口诀表图文稿
幼儿手脑速算口诀表集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
幼儿手脑速算口诀表 原理： 根据电脑的0、1理论，发明的将复杂计算化为简单运算和记数。手脑速算故名思意，手脑并用，手脑分工，手脑协调，由手到脑，计算是先脑后手，先看脑会不会计算，不会计算在用手算。该方法通过孩子双手高频率的活动，促进了大脑血液的循环，刺激了大脑细胞的活跃，真正开发了孩子智力水平。手脑速算学习过程训练了孩子的正向思维，与逆向思维，逻辑性思维，抽象性思维，手脑速算是真正训练孩子的思维体操。 口诀表： 直接加法口诀：直接加法真容易，加几手指伸出几 直接减法口诀：直接减法真容易，减几手指屈回几 伸拇屈凑加法口诀：1伸拇屈4 2伸拇屈3 3伸拇屈2 4伸拇屈1 屈拇伸凑减法口诀：1屈拇伸4 2屈拇伸3 3屈拇伸2 4屈拇伸1 进1屈补加法口诀： 1进1屈9 2进1屈8 3进1屈7 4进1屈6 5进1屈5 6进1屈4 7进1屈3
8进1屈2 9进1屈1 退1伸补减法口诀： 1退1伸9 2退1伸8 3退1伸7 4退1伸6 5退1伸5 6退1伸4 7退1伸3 8退1伸2 9退1伸1 手脑速算口诀一、不进位的加法1、1加4，5博士。（1+4=5 4+1=5）2、2加3，5指山。（2+3=5 3+2=5）3、2加4，6猴子。(2+4=6 4+2=6)4、3加3，6神仙。(3+3=6)5、3加4，7桃子。(3+4=7 4+3=7)6、4加4，8兄弟。(4+4=8)7、5加5，大老虎。(5+5=10)二、进位加法1、1和9，手拉手，9有困难去找1。（减1进1） 1有困难去找9。（减9进1）2、2和8，是一家，8有困难去找2。（减2进1） 2有困难去找8。（减8进1）3、3和7，亲兄弟，7有困难去找3。（减3进1） 3有困难去找7。（减7进1）4、4和6，好朋友，6有困难去找4。（减4进1） 4有困难去找6。（减6进1）5、5和5，大老虎，5有困难去找5。(减5进1）三、退位减法1、1和
20以内的加减心算技巧
20以内的加减心算技巧 (2013-01-20 16:50:55) 转载▼ 标签： 育儿 由于近段时间，许多家长在辅导幼儿20以内的加减法时出现了很多疑问，来找我询问20以内的加减法我们在班上是如何教学的，为了方便各位家长的教学方法与我们同步，现在将我们上课时的教学方法与各位家长分享如下： 一、20以内数的加法。 1、要想熟练掌握20以内数的加法运算，必须熟练10以内数的,加法，也就是不进位加法。如：5+4=9，6+2=8等，尤其要记住相加等于10的两个数：如5+5=10，6+4=10等。（10以内的加减是20以内的加减的基础，请各位家长一定在家帮助幼儿掌握10以内的加减法，这个基础是以2--10的分成为基础的，所以家长可以采取用10根小棒，来幼儿来自己摸索来掌握，这样幼儿的理解就会更深刻一些，毕竟是通过自己实践得来的，所以也不会要求孩子去死记硬背，其实是在游戏中掌握了10以内的分成） 2、在进行进位加法时，刚开始学习可以采用数一数的方法或者是接着数。如8+5=，可以从8后面接着数五个数，9,10,11,12,13。所以8+5=13（这个是在刚刚开始的时候，以后就不用这种方法了。 3、通常是采用“凑十法”。运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。还是8+5=，我们是这样教孩子的，：“胡老师，我想的是5，5可以成2和3，8+2=10，5分了2走，还剩3，10+3=13，所以这道题等于13.”（在幼儿刚刚开始学习的时候，一定要让孩子把这段话说出来，因为就是要让孩子知其然还要知期所以然，不管运用那种方法，都需要学生在计算时，说出算理，学生在熟知算理的基础，慢慢将算理内化到心里，形成口算的基础。 2。“凑十法”需要注意先看大数如9+6=，就要看9需要凑几构成十。我在网上搜到一首儿歌： 小朋友,拍拍手,大家一起把十凑, 9凑1, 8凑2, 7凑3来6凑4，两5相凑刚好够!
20以内加减法 手脑心算
班别：________ 姓名：________ 学号：________ 成绩：________ 1 + ( ) = 8 5 + ( ) = 6 2 + ( ) = 4 5 + ( ) = 19 ( ) + 5 = 6( ) + 5 = 5( ) + 9 = 19( ) + 9 = 12 ( ) - 18 = 2( ) - 14 = 6( ) - 11 = 6( ) - 8 = 1 6 - ( ) = 1 2 - ( ) = 012 - ( ) = 1120 - ( ) = 6 11 + ( ) = 12( ) + 5 = 20( ) + 10 = 14 2 + ( ) = 16 ( ) + 6 = 14( ) - 2 = 6( ) - 15 = 3( ) + 13 = 1 7 ( ) - 6 = 7( ) - 13 = 2( ) - 6 = 14( ) - 19 = 1 9 - ( ) = 417 - ( ) = 7 6 - ( ) = 517 - ( ) = 15 ( ) + 1 = 9( ) + 5 = 13( ) + 3 = 8( ) + 6 = 6 10 + ( ) = 1510 + ( ) = 1510 + ( ) = 1510 + ( ) = 15 4 + ( ) = 13 1 + ( ) = 14 4 + ( ) = 13 6 + ( ) = 9 10 - ( ) = 1 1 - ( ) = 1 4 - ( ) = 314 - ( ) = 9 ( ) - 16 = 1( ) - 13 = 6( ) - 10 = 9( ) - 15 = 3 12 - ( ) = 1114 - ( ) = 219 - ( ) = 1811 - ( ) = 6 ( ) + 6 = 16( ) + 4 = 5( ) + 1 8 = 20( ) + 2 = 10 10 + ( ) = 1510 + ( ) = 1510 + ( ) = 1510 + ( ) = 15 9 + ( ) = 170 + ( ) = 1 3 + ( ) = 11 1 + ( ) = 1 ( ) + 2 = 16( ) + 8 = 15( ) + 8 = 17( ) + 13 = 19 ( ) - 9 = 3( ) - 15 = 2( ) - 19 = 1( ) - 16 = 1 20 - ( ) = 5 6 - ( ) = 017 - ( ) = 11 3 - ( ) = 1 ( ) + 1 = 17( ) + 1 = 6( ) + 11 = 13( ) + 3 = 16 ( ) - 12 = 8( ) - 12 = 4( ) - 16 = 1( ) - 1 = 14 9 + ( ) = 1810 + ( ) = 12 2 + ( ) = 16 2 + ( ) = 17 10 - ( ) = 6 2 - ( ) = 0 1 - ( ) = 08 - ( ) = 1 3 + ( ) = 9 1 + ( ) = 20 2 + ( ) = 3 6 + ( ) = 15
20以内加减法技巧
这是我曾经看到的一位老师提出的困惑。反复思考多次，想找相关的资料，可思考再三，还是直接以自己对理论的理解与个人的教学经验相结合谈一下这个问题。 幼儿学习加法是怎么学习的？以3+2为例，我们怎么教？其实最初是数数的方法，也就是先拿出三个，再拿出两个，让幼儿数一下。一年级的学生教学时也多用此法，经常使用的是小棒或手指。随着年龄的增长智力的开发，学生可能感觉数数的方法有些笨了，是不是有些简单的方法？妻子教幼儿园时，曾经试过，如3+2可以引导孩子把3放在心里，伸出两个手指头，这样依然用的是数的方法，但这样就可以从四开始，而不再是从一开始数。自然学习做起练习来就快多了。其实此处的方法有研究结果证明是两个阶段：一是从小数开始数，如5+6,把5放在心里，伸出6个手指头。二是从大数开始数，如5+6,把6放在心里，伸出5个手指头。不要小看这一点点的变化，计算的速度可是难以想像的快。如计算3+8,假如从一开始数，学生需要数11个，假如从小数开始数，学生需要数8个，假如从大数开始数，只需要数3个，计算起来那个快？这不言自明。计算20以内的加减法还有一个阶段，就是拆分法。以2+4为例，学生可以想像自己的手指头，先伸出两个，再伸出四个，那就是2与3 正好是5个，是一只后的手指头数。还有一个，与五放在一起就是6。也许有老师认为学生用从大数数的方法就可以了，为什么还要再用拆分法？我简单介绍一下，数手指头，这几乎是所有孩子学习数学的必经之路，而且有相当多的实践经验。那我们为什么不合理利用一下？因为在数手指的过程中，学生应该有这样的经验：几个手指和几个手指加在一起是五以及五个和一个是六，五个和二个是七，五个和三个是八，五个和四个是九，五个和五个是十。这些经验与拆分法放在一起，学生自然能经历了计算自动化的过程。也就是学生必须经过多次操作、计算以及思考这些计算间的联系与区别，学生学习20以内的加法还会有问题吗？也许20以内的减法我还没有提到，可我们想过没有：似乎我说的每一种方法都可以逆运用，特别是放在心里一个数，在计算十以内的减法时，应该特别有效。学生在学习20以内加减计算的时候基本要经过三个思维发展过程：第一个过程，借助物。比如，借助手指头、小棒、圆片、小东西等实物数数，得到结果。第二个过程，
心算速算口诀
心算速算口诀 一、30以内的两个两位数乘积的心算速算 1、两个因数都在20以内任意两个20以内的两个两位数的积，都可以将其中一个因数的”尾数”移加到另一个因数上，然后补一个0，再加上两“尾数”的积。 例如： 11×11=120+1×1=121 12×13=150+2×3=156 13×13=160+3×3=169 14×16=200+4×6=224 16×18=240+6×8=288 2、两个因数分别在10至20和20至30之间对于任意这样两个因数的积，都可以将较小的一个因数的“尾数”的2倍移加到另一个因数上，然后补一个0，再加上两“尾数”的积。例如： 22×14=300+2×4=308 23×13=290+3×3=299 26×17=400+6×7=442 28×14=360+8×4=392 29×13=350+9×3=377 3、两个因数都在20至30之间对于任意这样两个因数的积，都可以将其中一个因数的“尾数”移加到另一个因数上求积，然后再加上两“尾数”的积。例如： 22×21=23×20+2×1=462 24×22=26×20+4×2=528 23×23=26×20+3×3=529 21×28=29×20+1×8=588 29×23=32×20+9×3=667 掌握此法后，30以内两个因数的积，都可以用心算快速求出结果。 二、大于30小于50的两个两位数乘积的心算速算对于任意这样两个因数的积，都可以用较小一个因数将另一个因数补成50求积，然后再加上50分别与这两个因数差的积。（运用一个因数乘以50等于将这个因数平分后乘以100）例如： 49×49=24×100+1×1=2401 46×48=22×100+4×2=2208 44×42=18×100+6×8=1848 37×47=17×100+13×3=1739
小学一年级语文练习题
小学一年级语文练习题 zhǎo yì zhǎo xiě xià lái 一、找一找，写下来。（23分） zhǎo chū zhěnɡ tǐ rèn dú yīn jié xiě xià lái 二、找出整体认读音节，写下来。（7分） zhì yǐnɡ rì shē yuē yānɡ yèěr yuán ɡēn jù tú piàn ɡěi yīn jié biāo shēnɡ diào 三、根据图片给音节标声调。（6分） shui hu qie zi zu qiu
yue yɑyu sɑn dɑi shu zhào yànɡ zi tián yì tián 四、照样子，填一填。（5分） 例：f--ū--（fū） j--īn--（） j--（）--jiù j--i--ǎo--（） q--ü--án--（） r--u--ò--（） zài zhènɡ què de yīn jié hòu miàn huà 五、在正确的音节后面画“√”。（4分） xuěhuā（） xiǎo zhū（） xiěhuā（） xǎo zhū（） lǎo niú（） xǐquè（） lǎo liú（） xǐqüè（） dú pīn yīn xiě bǐ huà 六、读拼音，写笔画。（4分） hénɡ nà shù hénɡ piě dúpīn yīn xiěhàn zì
七、读拼音，写汉字。（14分） tiān shànɡ tǔ hé xià 白云飘，里长苗，地 èr sān 蚯蚓条。 àn bǐ shùn xiě yì xiě 八、按笔顺写一写。（4分） 文火 ɡěi xià miàn de zì jiā yì bǐ biàn chénɡ xīn zì 九、给下面的字加一笔变成新字。（10分）十木大了人 bǎ yì sī xiānɡ fǎn de zì lián yì lián 十、把意思相反的字连一连。（4分） 上大左出 小入下右 cí yǔ hé tú piàn lián yì lián 十一、词语和图片连一连。（4分） 白兔河马画报读书
小学1年级20以内加减法速算1000题
班级：姓名： 2+18= 18-6= 16-1= 2+12= 5+11= 17-7= 5+1= 10-1= 12+5= 11-2= 15+1= 19-11= 10+9= 16-7= 2+15= 16-15= 15+3= 9-4= 20-1= 11-10= 6+8= 2+5= 2+6= 10+1= 17-16= 13+4= 20-1= 1+2= 20-3= 2+7= 19-6= 15-12= 9+1= 14-1= 5+2= 13+7= 19-4= 3+5= 17+3= 3+8= 8+4= 17+3= 17+3= 4+12= 14+3= 1+14= 1+5= 3+14= 13-3= 10+2= 9-8= 12-8= 2+5= 19-18= 14+3= 17-3= 9-4= 6+13= 13+5= 3+7= 12+3= 5+6= 17-1=
12-11= 20-13= 13+6= 15-5= 20-1= 5+8= 18-12= 7+1= 20-6= 8+6= 3+13= 1+19= 17-16= 7+13= 10-2= 11+6= 1+8= 14+2= 9+5= 2+10= 1+12= 8+12= 11-10= 3+3= 3+17= 8+4= 8+2= 2-1= 1+4= 9+9= 8+7= 20-18= 19-5= 5+6= 20-3= 17-10= 1+16= 9+1= 9+10= 10-2= 18-17= 6+14= 18-8= 9+6= 8-6= 7-5= 13+2= 19-12= 11+9= 17-12= 16-4= 13-1= 16-8= 2+12= 2+8= 15-8= 19-16= 19-4= 14+3= 3+4= 19-17= 5-1= 15+5=
小学一年级数学练习题库大全
小学一年级数学练习题库大全 班级姓名学号成绩 1、想一想，连一连： 2、找规律，接着画，画满10个。 △○△○ □△○□△○3、最短的画“√”，最长的画“○”。最轻的画“√”，最重的画“○”。 4、 5、填一填： 在8、4、7、1、2、3、10中，把大于3的数写在下面。 在5、9、4、2、1、6、8、中，把小于6的数写在下面。 6、在4、6、2、0、1 ）， 最小的数是，左边起第3个数是，右边起第2个数是。把这些数从小到大排一排：、请你填上合适的数。 5＞＜ ＜8 ＞＜ 1＞＜＝ 8、用上、下、左、右填空。 9、看图填空： 第1盆开4朵，第4盆开朵花，开3朵花的是第盆，
它左面一盆开了朵，它右面一盆开了只苹果。从左起涂第3个，从右起涂3个。 11、 在第层第间 在第层第间 在第层第间 在第层第间 1 一年级数学第五单元测试卷 姓名班级成绩 一、看图写数 二、看数画出缺少的珠子 三、按要求排顺序 1．把6、5、7、9、10、8 从大到小排列。 2．把0、4、6、8、5、10、7从小到大排列。 四、在○里填上“>”、“ 3○○10○6○2○8 4○○10○1 0○1○五、请你接着画△ 六、填一填 1．在 8、4、7、1、2、3、10中，把大于3的数写在下面。 2．在5、
、 4 、2 、 1 、 6 、 8、中，把小于6的数写在下面。 3． 有只有只有只 比比 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网https://www.360docs.net/doc/4310752218.html, 课件|教案|试卷|无需注册 一年级数学第六单元测试卷 班级姓名学号成绩 太仓市沙溪镇归庄小学唐静芳 一、想一想，连一连。 二、想一想，填一填。1、
100以内加减法速算方法培训
100以内加减法速算方法培训 唐小数学组范超科 在100以内的加减法中最难的要数进位加法和退位减法，我们一般在计算这类问题时用的都是竖式计算的方法，这样虽然说比较简单但还不是最简单的方法，今天我就来给大家教一下100以内进位加法和退位减法的简单计算方法。 其实不管是进位加法还是退位减法最基本的依据还是凑十法，所以我们首先必须对凑十法熟练的掌握。口诀为：一凑九、二凑八，三凑七来四凑六，五五想凑刚刚够。 一、进位加法的简单计算方法 不管多大的数相加其最基本的原则都是20以内的加法原则，20以内进位加法的速算口诀为：几加九进十减一、几加八进十减二、几加七进十减三、几加六进十减四。由于加法具有交换律，所以我们只需要记住这几句就可以了，在100以内的加法中，先观察两个各位数字，找出他们中间较大的数，按口诀进行计算可以很快的算出答案。 例1：26+39= 我们观察发现两个各位数字分别是6和9，6+9大于10，需要进位，较大的是9，所以应用“几加九进十减一”得到答案的十位就是2+3+1=6，个位就是给6减1等于5，所以答案就是65. 例2: 38+54= 我们观察发现两个各位数字分别是8和4，8+4大于10，需要进位，较大的是8，所以应用“几加八进十减二”得到答案的十位就是3+5+1=9，个位就是给4减2等于2，所以答案就是92. 下来我们进行几个对应的练习，看谁算的又对又快： 9+5= 3+8= 26+55= 34+49= 67+25= 58+19= 39+25= 26+38= 19+41= 28+47= 43+39= 36+56= 二、退位减法的简答计算方法 100以内数的退位减法也是以20以内数的退位减法为基础的，退位减法的速
小学一年级练习题(20201122152846).docx
第 16 课时练习二（ 1） 1、画一画，填一填。7-43+510-65+57-110-1（ 1）5+=10第 16 课时练习二（ 1） （ 2）4+=8 1. 看图列算式。 （ 3）3+=10 2、算一算，填一填。 +=+= 2+7- +=+= 一共有 8 只小蚂蚁。 5 3 1 0 4 2 5 3 6 7 3、青蛙跳跳，连一连。只 只 7+38+16+29-3 9-68-4 2. 哪辆火车开得快
8 3 -2 -4 +8 -7+4 +6-2 -4 +5-8 3. 看图列算式。 3.每个袋子里可能放几个南瓜 第 2 课时一共有多少（2） 1.数一数，算一算。 3我的学校 1. 读一读，在正确的章节下面画“√” 爱学老有 ài ɑi xuéx ǘe nǎo l ǎo yǒu yo ǔ 2.根据算式画一画 快校师兴 kài ku ài xi āo xi ào shīs īxìn x ìng 2+3＝5
2. 写笔顺，再填一填。 习：，共画，第三笔是。 6 人。 大：，共画，第二笔是。 有：，共画，第一笔是。 兴：，共画，第一笔是。 过河。 6 10－ 6＝ +3 ＝－2＝ +4＝－ 5＝ +6＝3. 照样子，写词语和句子。 例：快乐（快快乐乐）3+7＝－5＝+2 ＝－6＝+9＝－4＝高兴（）明白（）7. 摆一摆，算一算。 例：学校里有老师，有同学。2+＝ 93+＝8+4＝72+＝6 动物园里有（），有（） +6＝ 95+＝94+＝8 8、每个花瓶里可能有几技 5数一数，算一算
一年数学计算（十月） 2+4＝2+8＝3+3＝10-8+5＝6+2＝10-4 ＝10-5＝10-7-3 ＝4+3＝10-6 ＝4+0＝4+2+1＝4+5＝3+7＝6-0 ＝2+7+1＝5+3＝4+6＝3+4＝6-3+7 ＝2+7＝0+10＝7-5 ＝3+5-6 ＝3+3＝9-3 ＝9-3 ＝4+1+5＝3+4＝8-8 ＝7-2-3 ＝7-5 ＝9-2 ＝8-6+4 ＝9-3 ＝3+5＝10-3+2＝8-4 ＝6+2＝4+2+3＝6-3 ＝9-5 ＝ 7-4 ＝6-3 ＝ 6-4 ＝10-3 ＝ 9-5 ＝1+5＝ 8-2 ＝0+5＝ 4雨后的森林
学习10和20以内的加减法窍门-适用学前及一年级
学习10和20以内的加减法窍门 学习10以内数加减法的方法： 1、加法：大数记心里，小数往上数，如4+2= 把4记在心里，往上数两个数，5、6, 之后得出结果4+2=6 2、减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3= 把6记在心里，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3 家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升幼儿的算术能力，注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。 20以内加减法窍门 20以内不进位加减法1、11-20的数可以和孩子玩猜数游戏。用3种方式描述数： 1）个位是2，十位是1 。 2）1个十，5个一。 3）比11大，比13小。 用这些方式描述数，让孩子猜，或者反过来孩子描述大人猜，直到熟练。 2、用计数器拨数。家长说数，孩子拨数。边拨边说数的组成。如12是由1个十和2个一组成的。 在一年级的数学教学中，20以内进位加法和退位减法既是教学的重点，又是教学的难点。一般的孩子在学前班时就学会了10以内加减法，进入小学后，20以内不进位不退位的加减法稍加练习也能熟练掌握。但是，孩子学习进位加法和退位减法就不是那么轻松了，部分学生的计算速度大大下滑，计算的准确率也降低了，两极分化初露端倪。有的学生由于计算速度跟不上，开始拖拉作业，成为数学学习困难者。 那么，到底是什么原因造成了孩子学习20以内进位加法以及退位减法的困
难呢？我认为，这和我们运用的计算进位加法和退位减法的算法有关。算法不外乎数数法和数字推理法，数数法就是通过数数来计算，包括借助实物数数和单纯数数两种。数字推理法指的是包含凑十法、拆分法等的运用数字进行推算的方法。 然而，数字推理法对学生的思维要求高，需要的思维步骤也多，并不利于学生熟练掌握最终到达到脱口而出的地步。以运用最为广泛的凑十法为例，求9加6等于几，学生在解决问题之前就需要这几个思考过程：一、判定该题是不是进位加法；二、如果是进位加法，怎样才能凑成10。这样确定方法后才能进行下面的运算： 9+6=9+（1+5）=（9+1）+5=10+5=15 从上面的运算中可以看出，这是一个运用加法结合律进行简便计算的一个过程，而且属于不能直接运用题中数据，需要拆分才能进行简便运算的一类。所以，看似简单的凑十法，其思维是不简单的，包含着一系列逻辑推理过程，它的认知基础与一年级学生所具有的知识结构和思维能力之间存在一定的距离，一定程度上造成了学生计算的困难。那么，怎样的方法才能更好地解决这一难题呢？我是这样做的： 20以内的进位加法。怎样才能使学生能在较短时间内掌握20以内进位加法呢？其实只要将其转化为学生已经掌握的10以内减法就行了，归纳下来口诀是：“加九减一，加八减二，加七减三，加六减四，加五减五。”怎样用口诀，以“加九减一”为例，“加九减一”是指一个数与9相加，将这个数减去1作为它们和的个位。 例如：8+9=（）就拿8减去1结果7，用7来作和的个位，即8+9=17，5+9=（）就拿5减去1等于4，用4来作和的个位，即5+9=14。 “加八减二，加七减三，加六减四，加五减五”的方法同上。