部编版九年级历史下册导学案(全册,含答案)

部编版九年级历史下册导学案（全册，含答案）

第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

第1课殖民地人民的反抗斗争

【知识梳理】

知识点1拉丁美洲独立运动

1．地理位置：拉丁美洲指今天________以南的所有美洲地区。

2．拉丁美洲独立运动爆发的原因

(1)19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于____________和__________的殖民统治之下。

(2)受到美国__________和____________的影响。

3．主力构成：印第安人、黑人和混血种人。

4．领导人：玻利瓦尔和圣马丁，两人被誉为南美的“____________”。

5．玻利瓦尔的主要事迹：1819年，玻利瓦尔率领队伍，打败__________军队。解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。

6．圣马丁的主要事迹：在南美洲南部地区，领导了阿根廷、智利、________的独立运动。

知识点2印度民族大起义

1．背景

(1)19世纪中期，印度已沦为________的殖民地。当时，英国完成了____________，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。

(2)英国的殖民统治激起了印度各阶层人民的强烈不满，人们反抗情绪日益高涨。

2．开始时间：1857年。

3．主力构成：________(首先起来反抗)、农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的印度王公。

4．杰出女英雄——____________，她领导起义军，英勇抗击进犯章西的英国军队，最后壮烈牺牲。

5．影响：印度民族大起义沉重打击了________殖民者，反映了印度____________的觉醒。这次起义也是19世纪中期________民族解放运动的一个重要组成部分。

【达标练习】

1．拉丁美洲独立运动的原因不包括()

A．拉美人民不满殖民者的掠夺

B．受美国独立战争、法国大革命的影响

C．殖民者在拉美的残暴统治

D．新航路的开辟

2．“对我们来说，美洲是我们的祖国，西班牙是我们的敌人，我们的旗帜是独立和自由。”说这话的人应当是()

A．华盛顿B．林肯

C．玻利瓦尔D．章西女王

3．玻利瓦尔、圣马丁是拉丁美洲独立运动的领袖，下列各项荣誉属于他们的是() A．“发明家”

B．“解放者”

C．“祖国之父”

D．“火车之父”

4．19世纪中期，印度爆发了波澜壮阔的民族反英大起义，其爆发的根本原因是() A．英国的殖民统治和殖民掠夺激化了民族矛盾

B．英国殖民当局取消了印度王公的称号

C．英国人侮辱了印度人的宗教感情

D．英国殖民当局兼并土地损害了印度王公利益

5．“女王，印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘……”这位英雄是()

A．圣马丁

B．章西女王

C．尼赫鲁

D．华盛顿

6．识图题。

上面是新航路开辟示意图，第一个“发现”美洲的人是谁？拉丁美洲主要处于哪两个国家的殖民统治之下？请写出领导拉美独立运动的两位代表人物，以及他们的主要事迹。

【能力提高】

1．16世纪，一群西班牙人带着他们的家属移民到拉丁美洲，但有个地方他们没有权利去，这个地方是()

A．哥伦比亚B．秘鲁

C．阿根廷D．巴西

2．历史学家罗荣渠在《美洲史论》中指出：“作为世界历史上出类拔萃的人物，他所指挥的军队解放的国土十倍于西班牙的国土，成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔……的奠基者。”这位美洲历史上的伟人是()

A．玻利瓦尔

B．华盛顿

C．章西女王

D．克伦威尔

3．1857年一个英军军官的日记中这样写道：“大约是夜间12点钟，起义者向我们展开了一场极其凶狠的攻击，我曾一度想到我们完蛋了。”材料中“起义者”的领导人有可能是()

A．华盛顿

B．章西女王

C．玻利瓦尔

D．圣马丁

4．如果给下列历史人物一个共同评价，你认为最合适的是()

A．民主先驱

B．军事专家

C．民族英雄

D．开国元勋

5．以下是某同学的学习笔记，请你判断他学习的主题是()

A.殖民地人民的抗争B．资本主义殖民扩张

C．新航路开辟D．世界市场形成

6．阅读材料，回答问题。

材料一新航路开辟后，一些欧洲国家先后走上了殖民扩张和殖民掠夺的道路。面对侵略，殖民地人民进行了长期的斗争和反抗。

材料二我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于……的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。

——《独立宣言》材料三众所周知，这些日子以来，殖民者怀有罪恶的图谋：首先，破坏整个印度斯坦的宗教，强迫人民成为基督教徒。因此，我们仅仅因为宗教的义务，同人民在一起……有必要在这个斗争中进一步团结起来……以便维持良好的秩序。

——印度《德里起义宣言》

(1)材料一中提到“一些欧洲国家先后走上了殖民扩张和殖民掠夺的道路”，“这些国家”是指哪些国家？(至少写出3个)

(2)材料二和材料三中提到的殖民侵略均与哪个殖民国家有关？面对这个国家的侵略，他们分别是怎样进行抗争的？结果怎样？

(3)三则材料反映的共同主题是什么？

在殖民统治的300年间，西班牙从拉丁美洲掠夺了约250万千克黄金和1亿千克白银……在300年间，英、法、荷等新崛起的资本主义强国，通过走私、劫掠和公开的战争，也参与了对拉丁美洲人民的掠夺，加深了拉美人民的灾难与痛苦。

(1)依据材料概括西班牙、英、法、荷的殖民统治和掠夺给拉丁美洲带来的影响。

(2)依据材料及所学知识，分析拉丁美洲独立运动取得胜利的原因。

【基础知识】

知识点1 1.美国

2．西班牙葡萄牙独立战争法国大革命

4．解放者

5．西班牙

6．秘鲁

知识点2 1.英国工业革命

3．土兵

4．章西女王

5．英国民族意识亚洲

【基础达标】

1．D 2.C 3.B 4.A 5.B

6．哥伦布。西班牙和葡萄牙。玻利瓦尔和圣马丁。玻利瓦尔的主要事迹：在南美洲北部地区，解放黑人奴隶。1819年，玻利瓦尔率领队伍，越过安第斯山脉，打败西班牙军队。解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。当选总统后，他继续领导南美洲的独立运动。圣马丁的主要事迹：在南美洲南部地区，领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。

【能力提升】

1．D[解析] 从16世纪初至19世纪初，拉丁美洲大部分地区一直是西班牙和葡萄牙的殖民地。西班牙占领了拉丁美洲的大部分地区，葡萄牙独占巴西。故选D。

2．A

3．B[解析] 根据题干给出的“1857年”和“英国”可知此次起义是印度民族大起义，材料中“起义者”的领导人有可能是章西女王。A、C、D三人不属于印度，故选B。

4．C 5.A

6．(1)葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国等。(写出3个即可)

(2)英国。北美：北美殖民地人民在华盛顿领导下进行了独立战争。独立战争取得胜利。印度：爆发了声势浩大的反英大起义。结果失败。

(3)“殖民地人民的抗争”“民族解放斗争”“哪里有压迫，哪里就有反抗”等均可。

【学科素养提升】

(1)掠夺大量黄金、白银造成拉丁美洲的贫困，走私、劫掠和公开的战争，加深了拉美人民的灾难与痛苦。

(2)拉丁美洲独立运动是正义的反侵略战争；拉丁美洲人民团结一心；统一指挥及起义领袖的正确领导；西班牙和葡萄牙力量日益衰落。

第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

第2课俄国的改革

【基础知识】

知识点1 彼得一世改革

1．背景：在沙皇的专制统治下，俄国盛行________，是一个封闭落后的国家。农业和手工业主要使用________劳动，____________的发展极其缓慢。

2．时间、改革者：18世纪初、沙皇____________。

3．目的：改变俄国的落后面貌，实现____________。

4．主要内容

(1)政治上，改组行政机构，建立了____________的行政体制，进一步加强了沙皇的________权力。

(2)军事上，创建了一支纪律严明的__________。

(3)经济上，鼓励兴办____________，准许工场主购买整个村庄的农奴。

(4)选才上，要求________必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。

(5)文化教育上，推行____________，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。

(6)生活上，提倡人们学习________的礼节与生活方式。

5．影响

(1)积极：通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲____________，为对外扩张准备了条件。以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国____________的进程。

(2)消极：使__________进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。

知识点2 废除农奴制

1．背景：__________严重制约了俄国的经济发展。

2．时间、改革者：1861年、________________。

3．主要内容：________获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份________，但是必须出钱________，所出的价钱高出当时的地价。

4．影响

(1)积极：1861年改革是俄国历史上的一个重要__________。改革废除了________制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展______________的道路。

(2)消极：__________的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。

【达标练习】

1．“他的改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。但是，在他的统治下，农奴制却进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。”“他”是( ) A．章西女王

B．彼得一世

C．玻利瓦尔

D．圣马丁

2．观察下列两幅有关19世纪俄国农奴境况的图片，这些图片表明( )

①农奴的社会地位比较低下②农奴的生活水平较低③农奴主对农奴进行严格的限制④俄国的生产关系发展水平落后

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

3．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。第一个变革是解放农奴……”与“解放农奴”相关的重大事件是( )

A．日本大化改新

B．美国独立战争

C．俄国1861年改革

D．英国资产阶级革命

4．观察下图，下列相关的评述正确的是( )

A．图片反映出农奴因获得自由而非常兴奋

B．图片反映出俄国社会各界都赞成废除农奴制度

C．图片反映出1861年改革赢得了广泛支持

D．图片反映出农奴制改革彻底改变了农奴的处境

【能力提升】

1．沙皇政府1649年通过的《法律大全》明确宣布地主有权以1626年编纂的土地财产登记簿或1646—1647年的人口调查表为依据，无限期地追捕逃亡者，所有逃亡农奴不论逃亡时间多久，都要连同他们的家庭、财产一起返回并定居在原来的地主领地里。这一规定( )

①反映了农权被奴役的程度很深②说明了农奴是地主的私有财产③从法律上确立了农奴制的地位

A．①②B．①③C．②③D．①②③

2．19世纪初，一位俄国贵族说：“(废除农奴制)农业就不会有什么问题了吗？一些田地难道不休耕，一些谷仓难道不会空吗？毕竟，我们市面上的面包大部分不是由自由农民生产出来的而是出自贵族……离开了主人的管束，农民只会贪杯、干坏事。”上述材料反映的基本主张是( )

A．维护农奴制

B．废除农奴制

C．推翻沙皇专制

D．对农奴制进行改革

3．“我不愿农奴过得优厚，但我要防止俄国的暴动。我认为，我们把农奴同土地割裂，就会点燃俄国。”在当时看来，“我”能做的应是( )

A．解放农奴并剥夺其土地

B．解放农奴并分给其一定土地

C．强化农奴制以巩固统治

D．发动革命以求彻底解放农奴

4．恩格斯在论述克里木战争时指出：“现在沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑，同时也在俄国人民面前给自己丢了丑。前所未有的觉醒时期开始了。”“觉醒”是人们认识到俄国( )

A．军备落后 B．制度腐朽

C．经济凋敝D．吏治腐败

5．1861年俄国废除农奴制的法令规定，在农奴与地主缔结赎地契约前，农奴对地主应履行“临时义务”，在这之前不能真正享受法令中规定的与此有关的一切权利。下列相关的解释正确的是( )

A．1861年改革彻底废除了地主与农奴的隶属关系

B．1861年改革保留了农奴制残余

C．1861年改革没有改善地主与农民的关系

D．1861年改革彻底解放了广大的农奴

6．阅读材料，回答问题。

材料一19世纪上半期的俄国报纸上，曾经有出售家奴与阉马的广告。有饲养猪犬和吹笛唱歌等专长的农奴竟与马匹同列。

——吴于廑、齐世荣《世界史》材料二19世纪上半期俄国农奴骚动

材料三1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年的工夫就完成了欧洲某些旧国家整整几个世纪才能完成的转变。

——列宁

(1)根据材料一说说农奴的处境。造成这一现象的原因是什么？

(2)根据材料二归纳农奴制改革前的政治状况。

(3)根据材料三指出，1861年改革怎样促进了俄国资本主义的发展？

【基础知识】

知识点1 1.农奴制农奴工商业

2．彼得一世

3．富国强兵

4．中央集权专制新式常备军手工工场

贵族文化教育西方

5．军事强国近代化农奴制

知识点2 1.农奴制

2．亚历山大二世

3．农奴土地赎买

4．转折点农奴资本主义农奴制

【基础达标】

1．B 2.D 3.C

4．A [解析] “欢呼”者是获得解放的农奴，他们因通过改革获得了人身自由而对沙皇表示感激。

【能力提升】

1．D [解析] 题干材料对“逃亡农奴”的规定，使农奴被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，成为地主的私有财产；而《法律大全》的颁布从法律上确立了农奴制的地位。

2．A [解析] 材料的意思是废除了农奴制就会出现许多问题，反映了维护农奴制的基本观点，故A项符合题意。

3．B [解析] 解答本题，首先应根据材料中的“防止俄国的暴动”判断出“我”代表的是地主阶级。B项符合题意。

4．B [解析] 造成克里木战争中俄国失败的根源是落后的农奴制度，故此“觉醒”指的应是认识到农奴制度的腐朽。

5．B [解析] 农奴对地主应履行“临时义务”，这表明在1861年改革后，地主对农奴的束缚并未完全消失，农奴没有成为真正意义上的“自由人”，说明1861年改革保留了农奴制残余。

6．(1)农奴没有人身自由，地位如同牲畜；农奴主可以买卖农奴。原因：农奴制的存在。

(2)农奴制盛行激化了阶级矛盾，引发了农奴的反抗，严重威胁沙皇专制统治。

(3)农奴制的废除，为俄国资本主义的发展提供了必要的劳动力、资金和市场，极大地促进了俄国资本主义的发展。

第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

第3课美国内战

【基础知识】

知识点1 南北矛盾的加剧

1．背景

(1)美国独立后，经济发展迅速，领土不断扩张。

(2)北方完成了__________，南方却以__________经济为主，大量使用________劳动。

(3)英国工业革命后，对________的需求进一步刺激了美国种植园经济的发展。

2．加剧的主要表现

(1)南方为了扩大棉花等原料出口，换取英国廉价的工业品，反对________关税；北方为发展本国工业，要求提高________，抵制____________的输入。

(2)对美国西部新增加的土地，南方力图________奴隶制，建立新的蓄奴州；北方主张________奴隶制，建立自由州，发展____________。

知识点2 战争概况

1．导火线：________年，________当选为美国第16任总统。

2．爆发：1861年4月，____________挑起战争。

3．初期：北方在军事上屡屡失利。

4．转折：1862年，联邦政府颁布了《________》和《____________________》。

5．结束：1864年，联邦军队围攻“南部同盟”的“首都”__________。1865年，南方军队投降。美国内战以________胜利告终。

知识点3 北方的胜利

1．重要文献

2.评价林肯：为维护__________和解放__________作出了杰出贡献，成为美国历史上的著名总统。

3．美国内战的影响：实质上是美国历史上第二次________革命。经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了____________发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

【达标练习】

1．美国内战爆发前是“一国两制”的经济格局，其中“两制”是指( )

①南方种植园经济②南方封建经济③北方社会主义经济④北方资本主义经济

A．①④ B．②③

C．①③ D．③④

2．1862年9月的一天，在美国南方棉花种植园里劳动的黑人暗中传递着一个万分惊喜的消息：他们自由了，他们可以参军了。与这个消息有密切关系的人物和文件是( ) A．林肯、《独立宣言》

B．华盛顿、1787年宪法

C．林肯、《解放黑人奴隶宣言》

D．罗斯福、《解放黑人奴隶宣言》

3．历史影视作品是对历史进行的艺术加工，但必须尊重历史事实。下列有关美国内战的影视情节与历史事实不相符的是( )

A．1861年“南部同盟”率先挑起内战

B．战争结果是北方取得胜利

C．林肯在战争结束前夕遭刺杀身亡

D．林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》

4．读图，回答问题。

图(a) 图(b)

(1)图中纪念的两位历史人物分别采取了怎样的方式维护各自国家的统一？

(2)这两位历史人物在处理国家统一问题上有何相同之处？

【能力提升】

1．仔细观察右图，我们可以看出南北战争前，美国南北矛盾的焦点是( )

A．工业品的进出口问题

B．奴隶制的存废问题

C．是否开放国内市场问题

D．是否提高关税问题

2．由于北方军队在战场上不断失利，人民群众强烈要求林肯政府以革命方式进行战争。美国内战初期，北方失利的主要原因是( )

①南方力量强大②北方准备不足

③南方蓄谋已久，早有军事准备

④北方军队缺乏斗志

A．①②B．②③

C．①③D．②④

3．1860年竞选中，林肯主张解放黑奴；1861年刚就任总统，他就把一位主张解放黑人奴隶的将军撤职；1862年林肯却颁布了《解放黑人奴隶宣言》。林肯策略的变化，表明他的最高宗旨是( )

A．保护白人的利益

B．放弃废奴的主张

C．维护国家的统一

D．解放黑人奴隶

4．阅读材料，回答问题。

材料一当前南部与北部之间的斗争不是别的，而是两种社会制度……之间的斗争。

——马克思

(1)材料一中所说的“两种社会制度”分别指的是什么？美国当时的社会矛盾最终导致了什么战争的爆发？

材料二林肯当选了，但他明白，等待他的，绝不是就职仪式上的万民欢呼，而是一场大规模的腥风血雨的搏杀。

(2)林肯为何意识到自己当选会迎来“一场大规模的腥风血雨的搏杀”？

材料三从1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由……

——《解放黑人奴隶宣言》

(3)上述法律文件是在怎样的背景之下出台的？这一文件颁布后，对当时的美国产生了怎样的影响？

材料四马克思评价林肯：“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚，以致只有在他成为殉道者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。”

(4)材料四的“倒下去”指的是什么事件？马克思认为林肯是一位英雄的主要依据是什么？

【基础知识】

知识点1 1.工业革命种植园黑奴棉花

2．提高关税外国商品扩展禁止资本主义

知识点2 1.1860 林肯

2．南方军队

4．宅地法解放黑人奴隶宣言

5．里士满北方

知识点3 1.黑人被动

2．国家统一黑人奴隶

3．资产阶级资本主义

【达标】

1．A [解析] 依据所学知识可知美国内战前北方的资本主义经济和南方的种植园经济矛盾尖锐，不可调和，故选A。

2．C [解析] 1862年，美国在位的总统是林肯，使黑人获得自由并可以参军的文件是《解放黑人奴隶宣言》。

3．C [解析] 依据教材知识可知，美国内战结束后不久，拥护奴隶制的狂热分子在剧院刺杀了林肯，而不是在战争结束前夕，因此C的表述是错误的，故选C。

4．(1)图(a)：林肯采取战争方式。图(b)：邓小平提出“一国两制”的伟大构想。

(2)都顺应了历史发展的潮流，符合人民的意愿；都对本国的发展产生了积极的影响。

【能力提升】

1．B [解析] 美国南北战争爆发前，南北双方在奴隶制存废问题上的矛盾变得不可调和。

2．B [解析] 南方力量强大和北方军队缺乏斗志都不符合史实。

3．C

4．[解析] 本题考查学生的识记分析和知识迁移能力。材料一中的“南部与北部之间的斗争”是美国南部、北部两种经济制度之间的矛盾，并最终导致了美国内战的爆发。第(2)问结合所学知识回答，因为林肯反对黑人奴隶制，他当选总统肯定会遭到奴隶主的痛恨，从而引发战争。第(3)问围绕《解放黑人奴隶宣言》颁布前后的状况回答即可。第(4)问中的“倒下去”是指美国内战结束后不久，林肯遇刺，林肯被刺主要是因为他废除了黑人奴隶制，这

也是马克思称他为英雄的原因之一。

[答案] (1)资本主义工业经济和奴隶制种植园经济。南北战争(或美国内战)。

(2)因为林肯反对黑人奴隶制，林肯的当选使南方的种植园主认为自己的利益得不到保障，他们必然会发动叛乱。

(3)战争初期，北方在军事上屡屡失利。调动了黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了战场上的被动局面，战争形势开始有利于北方。

(4)1865年，林肯被拥护奴隶制的狂热分子刺杀。林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献。

第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

第4课日本明治维新

【基础知识】

知识点1 德川幕府与锁国时代

1．时间：19世纪中期，日本处于__________统治之下。

2．政策：推行________政策。

3．危机：1853年和1854年，________海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战。日本被迫在不平等条约上签字，开放港口，西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。

知识点2 倒幕运动

1．原因：面对民族危机和社会危机，____________束手无策，成为各个阶层唾弃的对象。

2．措施

(1)一部分____________联合西南强藩和朝廷公卿，发动了________运动。

(2)________年1月，倒幕派发动“____________”政变，支持睦仁天皇亲政，强令幕府将军“辞官纳地”。

(3)1868年，倒幕派粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治，改年号为“________”。

(4)1869年，日本首都迁到________。

知识点3 明治维新

1．时间：1868年。

2．目的：富国强兵。

(1)政治上，______________，实现中央集权。

(2)军事上，实行________制，建立新式军队。

(3)经济上，推行________改革，以“殖产兴业” 为口号，大力发展______________。

(4)社会生活上，提倡“____________”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。

4．性质：自上而下的____________性质的改革。

5．影响

(1)积极：明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展______________的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列。

(2)消极：明治维新保留了大量旧制度的残余，__________色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了________________的道路。

【达标练习】

1．德川幕府从1633年起曾多次发布锁国令，严禁日本人与外国贸易，禁止日本与海外交往。对这种做法的认识错误的是( )

A．使日本避免沦为殖民地

B．造成日本与外界隔绝

C．严重阻碍了日本经济的发展

D．造成了日本落后挨打的局面

2．“几只蒸汽船，惊破太平梦。”1853年惊破日本太平梦的国家是( )

A．西班牙

B．美国

C．葡萄牙

D．法国

3．搜集和整理资料、制作知识卡片是学习历史的一种重要方法。以下是某同学整理的“明治维新”资料卡片，卡片中表述错误的一项是( )