新湘教版美术六年级下册6、《唱大戏》教学设计

六年级下册美术教学设计

六年级1-6 班美术学科第 6 单元第1 课时总9 课时

六年级下册美术教学设计

六年级1-6 班美术学科第 6 单元第2 课时总10 课时

1、认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识，感受我国传统文化的魅力。

2、能运用国画的方法表现戏曲人物。

3、培养学生热爱传统艺术的思想感情，以及培养学生丰富的想象力和绘画表现力。

（一）、情景导入：

（本环节是想通过欣

赏学生熟悉粤剧入手，引

导学生自主随意地进入

教学活动，加深学生对我

国传统的戏曲艺术认识和了解。具体做法为：）

1、欣赏粤剧唱腔片断，（播

放《帝女花》）

(1)提问：你们知道这是什么

艺术? （戏曲）

(2)展示图片：粤剧人物。

师：我们伟大的祖国有许多博大精深，历史悠久的传统

文化，这是值得我们每个炎黄子孙骄傲的地方。戏曲就是其中的一种，戏曲分

类很多，如：京剧、川剧(特别是川剧中的变脸)、越剧、黄梅戏等，还有粤剧。

提问：现在大家互相讨论一下戏曲里面的人物有什么独特之处？（出示剧照，学生小组讨论）

生：化妆、头饰、服饰、动作。

2、教师小结：戏曲人物的化装艳丽，服饰精美，各种动作夸张、洒脱，这

么独特的戏曲人物大家想不想画下来呢？今天我们就学习画戏曲人物。（出示课

题）

（二）、作品欣赏：

（本环节是想通过欣赏画家的戏曲人物作品，回顾中国画的用笔、用墨，为本节课的学生作业打下基础。具体做法为：）

同学们，在画画之前我们先来欣赏几幅画家的戏曲人物作品。（出示国画作品）

提问：同学们，你知道这几幅是什么画种吗？（中国画）

师：中国画与戏曲一样也是我国的传统文化，中国画比较注重用笔、用墨等，以前我们学过中国画是用笔、墨和色彩来表现事物，我们先回顾一下国画

里用笔用墨的方法。（对比的方法区别中锋、侧锋，浓墨、淡墨

（三）、尝试体验：

（本环节要求学生自主随意地进入体验活动，将经历赏析、观摩所获得的认识从作品中反映出来，使学生对戏曲人物的特点有较深的了解。具体做法为：）

(1)、出示四幅不完整作品，学生上台添画。

(2)、学生相互交流评议。

（3）、教师根据反馈有针对性地进行小结，教师并进行补充修正。

（四）分析讲解：

（本环节是想通过教师的示范，使学生对戏曲人物的特点，表现的手法有了进一步的认识。具体做法为：）

师：同学们，怎样画出优美的戏曲人物。

出示剧照，教师示范：

（1）、画墨稿：（帽子——用笔流畅、有变化，画帽翅——装饰，画五官、四肢、服饰等——夸张、简练）等。

（2）、上色：（注意色彩的搭配，水分的控制等）

（3）、调整。

师：我们来欣赏一些画家和同学们的作品，学习他们的一些画法和风格。

（出示画家和学生作品）

大师作品：

学生作品：

（五）学生作业：

作业要求：选择一

个你喜欢的戏曲人物，

画一幅水墨画。可以是

脸谱，也可以画半身或全身。

（六）展示评析：

（1）、自评：说说自己的作品。

（2）、互评：学生选一张同学的作业，进行评价。

（3）、师评：教师对学生的作品进行评价，对优秀作业加以奖励。

（七）总结拓展：

今天我们一起学习了中国画画戏曲人物，那么除了笔墨，还可以运用其它