小学生成语知识竞赛试题

小学生成语知识竞赛试题（附答案）

一、将下列成语补充完整10% （）征（）战

（）应（）合（）顾（）盼空（）绝（）（）（）相觑（）（）来迟（）（）欲试（）（）动听独（）无（）（）头（）

臂（）分（）裂（）钧（）发（）密（）疏（）（）有名（）（）有条（）（）不绝兴致（）（）气势（）（）小心（）（）想入（）（）

二、改正下列成语中的错别字。（10 分）直接了当（）换

然一新（）道貌暗然（）既往不究（）

别出心栽（）礼上往来（）铤而走险（）按步就车（）色厉

内茬（）如火如茶（）因地治宜（）推心至腹（）原形必露（）谈笑风声（）委屈求全（）金壁辉煌（）

8 分）

三、在下面（）里填上某数字，组成四字成语（）刀两断

（）面三刀（）足鼎立

（）通八达

（）彩缤纷

（）神无主

（）手八脚

（）仙过海

（）死一生

（）万火急

（）军（）马

垂涎（）尺

接二连（）

朝（）暮四

（）教九流

（）步笑（）步

四、请在下面（）里填上某动物名，组成四字成语。（）（）

呈祥（）（）为奸

（）（）相争

（）（）当道

（）（）点水

（）子野心

（）心（）肺

（）心（）胆

（）头（）尾

（）毛（）角

（）牙之塔

（）仗（）势

（）目混珠

（）背（）腰

指（）为（）

（）寿（）龄

藏（）卧（）

杀（）儆（）

如（）似（）

（）鬼（）神

（）立（）群

（）头（）面

（）吞（）咽

（）背（）腰

（）死（）悲

老（）识途

狡（）三窟

对（）弹琴

五、在下面（）里填上人体某部分名称，组成四字成语（）枪（）剑 14 分）

16 分）

袖（）旁观

孤（）难鸣

屈（）可数

（）有成竹

（）蜜（）剑

（）缠万贯

（）（）之言

牵（）挂（）

接（）而至

促（）谈（）

（）水一战

一（）之力

蹑（）蹑（）

抛（）露（）

（）是（）非

肥（）大（）

得（）应（）

（）蜜（）剑

洗（）革（）

张（）舞（）指（）划（）（）瞪（）呆

（）聪（）明（）开（）绽

情同（）（）

（）（）相照

贼（）贼（）

（）开（）笑

（）舞（）蹈

（）花怒放

嗤之以（）

六、将“东、南、西、北、上、下、左、右、前、后”等方位词填进括号里，组成成语4分

））行

（）效

）张

（）望

）顾

（）盼（）辕（）辄

）仆

（）继

）腔

（）调

七（）八（）（）邻（）舍

七、请在下面空格中填上适当的颜色，组成四字成语。（5 分）素车（）马（）袍加身灯（）酒（）

（）纸（）字万古长（）（）气东来

（）（）不面

（）耳（）

1、车象流水，马如游龙。（）

（）（）分明姹（）嫣（）

深（）浅（）

死（）活（）

假（）济（）

柳（）花（）

拈（）怕（）喜（）厌（）七（）八（）颠倒（）（）（）忧（）患（）辕（）辙（）倒（）歪（）应（）合（）呼（）拥（）腔（）调（）斩（）奏（）肉（）食

十二、根据解释写成语（分）BRY 系列全碳钢离心式热油泵至高无 ____

___底捞月人定胜 ____

____ 落石出语重心 ____

____ 暖花开金石为 _____

____ 官许愿难能可 _____

____ 春白雪人才济 _____

____ 征北战五湖四 _____ ____ 诛笔伐

声东击 _____ ____ 如泰山

5Z / *、、.人说东道 ____ ____ 死不屈

一步登 _____ ____ 津乐道

九、写出下列成语的反义词（ 5 分）

坚持不懈（

）深信不疑（

）一帆风顺（

）以德报怨（

）滴水不漏（

）泰然处之（

）脱胎换骨（

）欣喜若狂（

）金榜题名（

）目中无人（

）十、写出下列成语的近义词（分）表里如一（

）不谋而合（

）语无伦次（

）身不由己（

）不劳而获（

）背井离乡（

）漠不关心（

）瞒天过海（

）阳春白雪（

）十一、补充完整

下列成语，使所填的两个字成为一组反义词八、填地名成语（把成语补充完整，再把填入的部分读一读，你知

道这些城市吗？（ 10 分）

8 分）例：鞍（前）马（后）

原来组成了我国的城市名，

2、以前没有过，以后也不会有。（）

3、躲在屋梁上的君子。（）

4、形容办一件事，各人有各人的一套办法。（）

5、由于被压迫受欺侮而悲愤地奋起反抗的军队一定会打胜仗。（

6、比喻胡乱模仿，效果很坏。（）

7、爱这个人进而喜爱那间房子及房屋上的乌鸦。（）

8、能给人教益的好老师和好朋友。（）

9、形容装腔作势假意推辞的样子。（）

十三、按要求写出下列成语14% 表示知识渊博的：（）（）写出人物品质的成语（）（）外貌的成语（）（）写景物的成语（）（）褒义成语（）（）贬义的成语（）（）形容团结协作的：（）（）来自寓言故事的（）（）表示注意力高度集中的成语。（）（）（）（）写出有关“三国”成语（）（）（）（）小学六年的生活一晃而过，真是。（填上两个表示时间易逝的成语）我即将升入中学了，我想用＂＂（填上恰当的名言警句或谚语等）来告诫自己，使自己在今后的生活中，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学

！祝愿我的老师

！祝愿我的母校（每条横线上填写一个表示祝福的四字词语。）

RY型高温导热油泵十四、写出与下列成语相关的历史人物（5 分）例：多多益善（韩信）四面楚歌（）焚书坑儒（）闻鸡起舞（）江郎才尽（）

洛阳纸贵（）

三顾茅庐（）

负荆请罪（）

相煎何急（）

图穷匕见（）

挟天子以令诸侯（）十五、想一想（2 分）导热油循环油泵古人常用“沉鱼落雁”、“闭月羞花”来形容女子的美貌。请指出“沉鱼” 月”、“羞花”各与我国古代四大美女中的哪个有关。

沉鱼（）落雁（）闭月（）羞花（）

十六、根据下面的数据写成语。（3 分）

1、二四六八十（）

2、3322（）

3、7 分钟+8 分钟=1000元（）

4、0+0=？（）

6、（）

7、0，1，2，5，6，7，8，9（）十七、根据以下“世界之最”打一成语（4 分）

1 最大的嘴（）

2、最大的手（）

3、最长的腿（）

4、最富贵的话（）

5、最长的一天（）

6、最贵重的字（）

7、最沉重的话（）珍惜时间，

、“落雁”、“闭

8、最短的季节（）十八、写出下列成语的上句或下句（10 分）

1、不入虎穴，。

2、失之毫厘，。

3、放下屠刀，。

4、既来之，。

5、金玉其外，。

6、来者不善，。

7、流水不腐，。

8、人为刀俎，。

9、生于忧患，。

10、近朱者赤，。

11、己所不欲，。

12、十年树木，。

13、，渔翁得利。

14、，只欠东风。

15 一言既出，。

16、桃李不言，。

17、，黄雀在后。

18、顺之者昌，。

19、成也萧何，。

20、道不同，。

十九以“一”至“十”为开头各写一个成语（5 分）*二十、成语接龙：在下列3个成语中任选2个往下接，接对一个得一分。（18分）正确范例：

守株待兔一一兔死狐悲一一悲欢离合……（后一个成语的第一个字就是前一个成语的最后一个字。）错误范例：

守株待兔一一土崩瓦解……（“兔”与“土”虽读音相似，但字形不同，算错误，不得分。）

1、牛头马面

2、四海为家——

3、百里挑———?

试题答案

一、略

二、.接－截

.换－焕

.暗－岸

究－咎

上－尚

震－振

骛－鹜

步－部

茬－荏

茶－荼

.治－制.至－置

.必－毕

i: / [,

.声－生

.屈－曲

壁－碧

三、

一刀两断

两面三刀

三足鼎立

四通八达

五彩缤纷

六神无主

七手八脚

八仙过海

九死一生

十万火急

千军万马

垂涎三尺

接二连三

朝三暮四

三教九流

五十步笑百步

四、

龙凤呈祥

狼狈为奸

鹬蚌持争

豺狼当道

蜻蜓点水

狼子野心狼心狗肺熊心豹胆龙头蛇尾

（虎头蛇尾）

龟毛兔角

（凤毛麟角）象牙之塔狗仗人势鱼目混珠虎背熊腰指鹿为马狐朋狗友鸡飞狗跳生龙活虎兔死狐悲羊入虎口

五、

袖手旁观孤掌难鸣屈指可数胸有成竹口蜜腹剑鼠肚鸡肠腰缠万贯得心应手牵肠挂肚胆大心细背水一战一臂之力蹑手蹑脚抛头露面肥头大耳得心应手洗心革面张牙舞爪指手划脚目瞪口呆口是心非耳聪目明唇枪舌战口蜜服剑皮开肉绽

情同手足肝胆相照刎颈之交

心花怒放嗤之以鼻贼头贼脑眉开眼笑手舞足蹈

六、

上行下效东张西望左顾右盼南辕北辙前仆后继南腔北调七上八下左邻右舍声东击西

七、黄袍加身灯红酒绿

白纸黑字万古长青紫气东来青黄不接面红耳赤黑白分明姪紫嫣红

八、

至高无上海底捞月人定胜天水落石出语重心长春暖花开金石为开封官许愿难能可贵阳春白雪人才济济南征北战五湖四海口诛笔伐声东击西安如泰山说东道西宁死不屈

一步登天津津乐道

九、一暴十寒半信半疑命途多舛恩将仇报破绽百出惊慌失措本性难移悲痛欲绝名落孙山虚怀若谷

十、名不虚传不约而同笨口拙舌迫不得已不劳而得流离失所漠然置之暗渡陈仓咼山流水深入浅出

死去活来

避实就虚

假公济私

柳暗花明

党同伐异拈轻怕重喜新厌旧

舍近求远

七上八下

正中下怀

混淆是非

颠倒黑白

内忧外患

南辕北辙

东倒西歪

里应外合

先礼后兵

前呼后拥

南腔北调上行下效

有教无类

天造地设

同床异梦先斩后奏好逸恶劳弱肉强食十二、车水马龙空前绝后梁上君子八仙过海，各显神通哀兵必胜东施效颦爱屋及乌良师益友半推半就十三、略十四、项羽秦始皇祖逖江淹左思刘备廉颇曹植荆坷曹操十五、沉鱼（西施）落雁（王昭君）闭月（貂婵）羞花（杨玉环）十六、

1、无独有偶

2、三三两两

3、一刻千金

4、一无所有

5、千方百计

6、不三不四

7、丢三落四

十七、1、气吞山河

2、一手遮天

3、一步登天

4、金口玉言

5、度日如年

6、一字千金

7、一言九鼎

8、一日三秋十八、、1、焉得虎子2、谬以千里3、立地成佛

4、则安之

5、败絮其中

6、善者不来

7、户枢不蠹

8、我为鱼肉

9、死于安乐

10、近墨者赤11、勿施于人

12、百年树人

13、鹬蚌相争

14、万事俱备

15、驷马难追16、下自成蹊

17、麻雀捕蝉

18、逆之者亡

19、败也萧何

20、不相为谋十九、一步登天、两全其美、三长两短、八面玲珑、九牛一毛、十拿九稳

四面楚歌、五彩缤纷、六亲不认、七上八下、

小学四年级成语知识竞赛试题汇编

二郎庙小学四年级 “漫游成语王国”知识竞赛试题第一关各显其能一、火眼金睛改别字。 1.颠倒事非（） 2. 灿烂多资（） 3. 迫不急待（） 4.莫明其妙（） 5.谈笑风声（） 6.抚今追夕（）二、缺（一）衣少（十）食填数字。 7.（）刀两断 8.朝（）暮（） 9.（）拿（）稳 10.三下五除（） 11.（）神无主 12.（）拼（）凑三、天南海北选方位。 13.（）拉（）扯14. （）因（）果15.（）思（）想 16. 承（）启（）17.（）征（）战18. （）应（）合四、五官端正话名称。 19.祸从（）出 20. 巧立名（） 21.洗（）恭听 22.袖（）旁观 23. 嗤之以（） 24.有（）无珠五、花红柳绿有颜色。 25.姹（）嫣（） 26.（）草如茵 27.人老珠（） 28.（）纸（）字 29.赤（）黄绿 30.青出于（）第二关挑战自我六、穿越历史会古人。 31.半途而废讲的是（）的故事？ A、岳飞 B、乐羊 C、刘备 32.黄粱一梦讲的是（）的故事？ A、韩信 B、关羽 C、卢生 33. 孟母为孟子学习搬了（）次家？ A、三次 B、两次 C、六次 34.对牛弹琴讲的是（）谁的故事？ A、公明仪 B、曹操 C、貂蝉 35.破釜沉舟讲的是（）的故事？ A、刘邦 B、灰太狼 C、项羽

七、珠联璧合找朋友。成语王国中不全都是四个字，下面的成语都是由两部分构成的，把它们连一连吧。（8分） 36. 过五关————（） 37. 鹬蚌相争——（） 38. 攻无不克——（） 39. 万事俱备——（） 40. 八仙过海——（） 41. 螳螂捕蝉——（） 42.（）——吐不出象牙 43. 一言既出——（） 44. 人无远虑——（） 45. 城门失火——（） A. 各显神通 B.战无不胜 C.斩六将 D.只欠东风 E.驷马难追 F. 渔翁得利 G. 必有近忧 H. 黄雀在后M. 狗嘴里，N. 殃及鱼池八、学以致用我能行。 46、小军身高1.72米，和我们站在一起，简直是（）。 A、鱼目混珠 B、鹤立鸡群 C、一鸣惊人 D、不可思议 47、小红平时成绩一般，这次考试她语数全班第一，真是（）。 A、捷足先登 B、胸有成竹 C、一鸣惊人 D、水滴石穿 48、许多有名的人物小时侯默默无闻，很晚才取得巨大的成就。可以说那些人是（）。 A、大器晚成 B、少年早慧 C、晚节不保 D、先苦后甜 49、我们慎重警告那些蠢蠢欲动的不法分子，应立即（），改邪归正。 A、洗耳恭听 B、悬崖勒马 C、狼狈为奸 D、绳之于法 50、铁棒最终能磨成针，它告诉我们的道理就是（）。 A、以柔克钢 B、前功尽弃 C、熟能生巧 D、水滴石穿场外题、你能选择表示快的成语吗？一目十行、狼吞虎咽、一泻千里、对答如流、瞬息万变、健步如飞看书快——吃饭快—— 走路快——回答快—— 变化快——水流快——

作文中使用古诗词

作文中古诗词的运用一、目标展示学习目标：了解引用诗词的类型，学习和掌握引用的方法，能够运用引用作文学习重点：能运用引用增加作文的文采学习难点：仿写二、自主学习 1、孔子说：“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。诗词文是相通的。作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。而古诗文名句是一座丰厚多彩的作文素材库，聪明的你若能将它们巧妙移植到自己的文章中，定能使文章文采斐然，并营造出浓厚的文化底蕴。那么，如何巧妙的移植古诗名句入文呢？ 2、阅读下面优秀作文，试总结古诗文在作文运用中的规律 A 《感时花溅泪》我国诗人有云：感时花溅泪，恨别鸟惊心。其实，这句诗正说明了景随情迁的道理。对事物的认识和一个人感情有很大关系。对于常人来说，一粒沙子就是沙子，而在诗人的眼里，一粒沙子可以弥漫整个世界…… …… 因此，人的感情亲疏不同，对事物的认识便也不同。所谓情人眼里出西施，感情亲，则对事物爱好，感情疏则对事物厌倦。其实，这本是见仁见智的。 B 《季节》春，是情人的眼眸，那是“人面桃花相映红”的顾盼流转；夏，是热烈的灵魂，那是“老骥伏枥，志在千里”的壮志与豪情；秋，是愁人的心绪，那是“满地黄花堆积”的愁情与怅然；冬，是勇士的信念，那是“零落成泥碾作尘”的义无反顾。最爱是秋，并非她的萧瑟与惆怅…… …… 我想这秋，正包含了四季，她有春的温馨，夏的热烈，冬的严酷，她是那四季最好的诠释者。在四季的时光里，是我在边跑边仰望。《季节》怀念从前，季节总如歌般行吟。当春来到时，就有“逃之夭夭”的景致；当夏来到时，就有“小荷才露尖尖角”的生气；当秋走近时，会有“晴空一鹤排云上”的诗情；当冬走近时，会有“窗含西岭千秋雪”的韵致。那该是怎样的乐趣，怎样的生活？有四季伴你而行，生活的路如何多姿多彩，一路蜂忙蝶舞，一路花香弥漫。而如今？一幢幢高楼平地而起…… …… 怀念从前，向往明天，希望明天季节在城市扎根发芽，开花。如歌般行吟。《做本色的自己才优秀》

五年级成语知识竞赛试题

狮城一小五年级成语知识竞赛试题（考试时间：100分钟总分：100分） 1、AABC 式成语（2分）例：（洋洋）得意、、、 2、ABCC 式成语（2分）例：生机（勃勃）、、、 3、根据意思填成语。（3分）最遥远的地方最悬殊的区别最昂贵的稿费最荒凉的地方最短的季节最难做的饭 4、在下面的横线上填上一个数，组成成语。（4分）（）步登天（）面八方（）霄云外（）刀两断（）亲不认（）仙过海（）湖四海（）手八脚 5、看数字，猜成语。（7分） 12345609（） 1256789（） 9寸+1寸=1尺（） 1+2+3（） 333 555（） 5 10（） 3.5（） ⒈填上表示动物名称的字，组成成语。（3分）亡（）补牢（）急跳墙（）刀小试（）假（）威（）肠小道浑水摸（） ⒉填上与人体有关的字，组成成语。（3分）（）枪（）战三（）六（）千钧一（）赤（）忠（）扬（）吐气（）开（）笑 ⒊填上反义词组成成语。（3分）争（）恐（）（）口（）声同（）共（）翻（）覆（）七（）八（）（）惊（）怪 4．把下列成语补充完整（6分）无（）无（）无（）无（）无（）无（）自（）自（）自（）自（）自（）自（） 5、写出描写“春、夏、秋、冬”四季景色的成语，各2个。（4分） “春” ：春暖花开 “夏” ：夏雨雨人、 “秋” ：秋高气爽、 “冬” ：寒冬腊月 6．写出表示“快”的成语。（3分）看书快吃饭快走路快变化快时间快回答快 7.老师终于要带我们去游览向往已久的井冈山，我心里别提多高兴了。（写出表现激动、喜悦心情的成语：、；（2分） 8.方亮与持刀歹徒英勇搏斗，捍卫了人民的利益。（写出表现英雄行为的成语：、；（2分） 9.先把成语补充完整，再按要求填空。（5分） ①风（）雨顺 ②（）头丧气 ③口若（）河 ④眼花（）乱 ⑤阴谋（）计 ⑥鸦（）无声 ⑦惊涛（）浪 ⑧夸夸（）谈第（）个词语可以用来比喻口才很好，善于辩论。“洋洋得意”跟第（）个词语意思相反。 10、含比喻的成语：月光如水、（写2个）含夸张的成语：度日如年、（写2个）三、成语与人物主角（12分） 1、把下面的成语跟相关的历史人物连起来。（8分）卧薪尝胆曹操负荆请罪廉颇望梅止渴项羽破釜沉舟勾践完璧归赵赵高闻鸡起舞刘备三顾茅庐蔺相如指鹿为马祖逖 2、我读的课外书可多啦，我能写出下面神话传说的主角。（4分）（）补天（）治水（）追日（）射日（）填海（）过海（）奔月四、成语接龙（X+5分） 1、成语接龙：将下列成语往下接龙，接对一个得一分。（X 分）例：守株待兔——兔死狐悲——悲欢离合——合情合理……（后一个成语的第一个字就是前一个成语的最后一个字。）（1）、牛头马面 —— （2）、四海为家 —— （3）、百里挑——— 一、巧填成语（18分）二、按要求写成语。（35分）

2019年小学三年级成语知识竞赛题

2019年小学三年级成语知识竞赛题一、有些成语被故意改动一个字后成了一个广告词，请你将广告词中的别字改正过来。（6分） 1、天长地酒（） 2、鸡不可失（） 3、咳不容缓（） 4、百衣百顺（） 5、骑乐无穷（） 6、默默无蚊（）二、补充含有“花”字的成语。（6分）火（）（）花锦（）（）花遍（）（）花走（）（）花花（）（）圆花（）（）簇三、选择题（9分） 1、“卧薪尝胆”与下面哪个历史人物有关（） A、李白 B、勾践 C、诸葛亮 D、项羽 2 “能说会道”中的“道”的意思是（） A、道路 B、说、讲C方向 3、下面各组词语中，表示人物神态的是（）组。 A．全神贯注垂头丧气满不在乎忍饥挨饿 B．全神贯注目不转睛胆大妄为安然无恙 C．全神贯注目不转睛垂头丧气面如土色 D．全神贯注迫在眉睫提心吊胆依依不舍四、成语林（15分） 1、写出表示颜色的成语3个：( ) ( ) ( ) 2、写出带“心”的成语3个：( ) ( ) ( ) 3、写出带“海”的成语3个：( ) ( ) ( ) 4、写出“不~不~”的成语3个：( ) ( )

( ) 5、写出描写春天的成语3个：( ) ( ) ( ) 五、成语园地 1、成语填空（9分）自（）量（）（）霄（）外眉（）目（）对（）如（）张（）舞（）（）折（）挠坐（）（）天道（）途（）道（）途（） 2、成语接龙，填上一种动物名，使前后成为两条成语。（6分）顺手牵（）肠小道叶公好（）腾虎跃呆若木（）犬不宁生龙活（）口余生守株待（）死狐悲混水摸（）目混珠 3、按要求写三个成语（9分）（1）描写“说”的成语：、、（2）描写人物外貌的成语：、、（3）含有“千”和“万”字的成语：、、 4. 你能选择表示快的成语吗？如果你还有表示快的成语，可以写在右边的空白处哦！（6分）一目十行、狼吞虎咽、一泻千里、对答如流、瞬息万变、健步如飞看书快——吃饭快—— 走路快——回答快—— 变化快——水流快—— 六、寻经据典，人语相连（10分）纸上谈兵赵高望梅止渴勾践精忠报国蔺相如三顾茅庐曹植指鹿为马赵括卧薪尝胆刘备

[中考语文写作]10个方法避免“流水账式”作文

10个方法避免流水账式作文一写外貌不用“有” 作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的句子： “XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。例如：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？二写说不出现“说” 让孩子比较以下三句话。张三说：“……” 张三无可奈何地说：“……” 张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……” 显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”，而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧，让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会干巴巴地写“某某说”。三写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”。不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？” 但我们可以这样做，去掉“我心想”三个字如何？ “数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

四就是不用成语作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长、写不细的难题。五遇到“很”和“非常”想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。学生的习作中出现频率最高的字眼就是“很”“非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其它的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂，毫无生气……文章自然就能写长。六环境里面有“真”“情” 到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。” 孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是“小花微笑”“小草点头”“小鸟歌唱”“小雨哭泣”，这都成了套路。难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写。这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。七要动连着动文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动

作文教学要规范成语运用

作文教学要规范成语运用作者：江建林来源：《语文教学与研究(教研天地)》2011年第10期作文教学中必定要涉及字、词、句等方面的教学内容，因为这些内容是构成文章的主要因素，尤其在用词方面，若用词不当，就会词不达意，就会影响整个文章的质量，就会让人丈二和尚摸不着头脑。在用词方面，成语使用不当是比较突出的问题，所以作文教学中教师要重视指导学生规范运用成语的策略的研究。全日制义务教育《语文课程标准》十分重视学生正确使用祖国语言文字的能力，要求教师“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”。成语是祖国语文的重要内容，不少中学生特别喜欢在作文中运用成语，然而他们在写作中还存在不少问题，需要我们教师对症下药，循循善诱。一.学生在写作中误用成语的现状有些学生常常想在作文中使用一些成语，来达到使作文上一个档次的目的。但往往事与愿违，非但作文没有高出一个档次，反而使文章的质量受到影响，其表现为： 1.未能真正理解成语的含义。有的学生在使用成语时，没有真正理解其含义，从而使句子意思令人费解。如一位学生在《觉悟》一文中写道：“祥林嫂是一个受侮辱、受迫害的旧中国劳动妇女的典型形象。她作为妇女，遭遇比男人更惨。封建宗法像山一样压在她头上，她想反抗，但这…山?太重了，根本不能解脱，只能自发反抗一下，便等闲视之，等待厄运的到来。”这段话是评论祥林嫂对于遭受的迫害的反抗是自发的，她没有看清真正的根源在何处。文中的“等闲视之”原意是：把一件事情看作是平常的事，不加重视。它的侧重点是“不加重视”，而文中的意思并不是祥林嫂轻视封建礼教对于她的迫害。最好改成：“……只能自发地反抗一下，便只好忍气吞声……” 2.没有弄清成语使用的范围。成语和其他一些词语一样，都有使用范围的问题，如果把范围大的用成范围小的意思，或把范围小的用成范围大的意思，都会影响到句子意思的表达。例如，一位学生在《学习雷锋要从身边的事做起》的作文中写道：“雷锋是我们青少年学生学习的榜样，他乐于助人的事迹家喻户晓。我们学生也要学习他乐于助人的品质，在同学有困难的时候，要热情帮助，不能隔岸观火，要真诚，不要虚伪……”文中的“隔岸观火”是作者否定的态度，但其含义是“比喻对别人的危难不加援救，而在一旁看热闹”。这里的范围主要是“危难”方面，而文中意思是同学的一般困难，语气上也比较轻些，所以“隔岸观火”适用范围明显不对，可以换成“事不关己，高高挂起”。在具体的语境中，成语适用的范围要引起学生重视。有位学生在写《我的同桌》时写道：“我的同桌叫张小刚，他刻苦钻研，成绩常常在班中名列前茅。他秀外慧中，不仅成绩突出，而且体育也好，校运动会上，获得男子组跳高、跳

六年级成语知识竞赛试题

六年级成语知识竞赛试题一、将下列成语补充完整10% （）征（）战（）应（）合（）顾（）盼空（）绝（）（）（）相觑（）（）来迟（）（）欲试（）（）动听独（）无（）（）头（）臂（）分（）裂（）钧（）发（）密（）疏（）（）有名（）（）有条（）（）不绝兴致（）（）气势（）（）小心（）（）想入（）（）二、改正下列成语中的错别字。（10分）直接了当（）换然一新（）道貌暗然（）既往不究（）别出心栽（）礼上往来（）铤而走险（）按步就车（）色厉内茬（）如火如茶（）因地治宜（）推心至腹（）原形必露（）谈笑风声（）委屈求全（）金壁辉煌（）三、在下面（）里填上某数字，组成四字成语。（8分）（）刀两断（）面三刀（）足鼎立（）通八达（）彩缤纷（）神无主（）手八脚（）仙过海（）死一生（）万火急（）军（）马垂涎（）尺接二连（）朝（）暮四（）教九流（）步笑（）步四、请在下面（）里填上某动物名，组成四字成语。（14分） ( )( )呈祥( )( )为奸 ( )( )相争 ( )( )当道 ( )( )点水 ( )子野心 ( )心( )肺 ( )心( )胆（）头（）尾 ( )毛( )角 ( )牙之塔 ( )仗( )势 ( )目混珠（）背（）腰指（）为（）（）寿（）龄藏（）卧（）杀（）儆（）如（）似（）（）鬼（）神（）立（）群（）头（）面（）吞（）咽（）背（）腰

（）死（）悲老（）识途狡（）三窟对（）弹琴五、在下面（）里填上人体某部分名称，组成四字成语。（16分）（）枪（）剑袖（）旁观孤（）难鸣屈（）可数（）有成竹（）蜜（）剑（）缠万贯（）（）之言牵（）挂（）接（）而至促（）谈（）（）水一战一（）之力蹑（）蹑（）抛（）露（）（）是（）非肥（）大（）得（）应（）（）蜜（）剑洗（）革（）张（）舞（）指（）划（）（）瞪（）呆（）聪（）明（）开（）绽情同（）（）（）（）相照贼（）贼（）（）开（）笑（）舞（）蹈（）花怒放嗤之以（）六、将“东、南、西、北、上、下、左、右、前、后”等方位词填进括号里，组成成语。（4分）（）行（）效（）张（）望（）顾（）盼（）辕（）辄（）仆（）继（）腔（）调七（）八（）（）邻（）舍七、请在下面空格中填上适当的颜色，组成四字成语。（5分）素车（）马（）袍加身灯（）酒（）（）纸（）字万古长（）（）气东来（）（）不面（）耳（）（）（）分明姹（）嫣（）八、填地名成语（把成语补充完整，再把填入的部分读一读，原来组成了我国的城市名，你知道这些城市吗？（10分）至高无____ ____底捞月人定胜____ ____落石出语重心____ ____暖花开金石为____ ____官许愿难能可____ ____春白雪人才济____ ____征北战五湖四____ ____诛笔伐声东击____ ____如泰山说东道____ ____死不屈一步登____ ____津乐道九、写出下列成语的反义词（5分）

成语知识竞赛试题(卷)(总)

小学成语竞赛试卷一、填叠字成语（格式为：ABCC或AABC）众目睽睽无所事事忠心耿耿文质彬彬磨刀霍霍虎视眈眈信誓旦旦仪表堂堂神采奕奕丝丝入扣岌岌可危书声琅琅二、在下面（）里填上某个数字，组成四字成语。 (一）刀两断(两)面三刀 (三)足鼎立 (四)通八达(五)彩缤纷 (六)神无主 (七)手八脚 (八)仙过海 (九)死一生 (十)万火急 (千)军(万)马垂涎(三)尺接二连(三) 朝(三)暮四 (三)六九等三、请在下面（）里填上某动物名，组成四字成语。 (龙)(凤)呈祥(狼)(狈)为奸(鹬)(蚌)相争(豺)(狼)当道(蜻)(蜓)点水(狼)子野心 (狼)(心)狗肺 (熊)心(豹)胆 (虎)头(蛇)尾 (凤)毛(麟)角（象）牙之塔（狗）仗（人）势（鱼）目混珠（虎）背（熊）腰指（鹿）为（马）四、在下面（）里填上人体某部分名称，组成四字成语。（唇）枪（舌）剑袖（手）旁观孤（掌）难鸣屈（指）可数（胸）有成竹（口）蜜（腹）剑鼠（腹）鸡（肠）（腰）缠万贯得（心）应（手）

（肺）（腑）之言鼠（肚）鸡（肠）牵（肠）挂（肚）接（蹱）而至促（膝）谈（心）（胆）大（心）细（背）水一战一（臂）之力五、将“东、南、西、北、上、下、左、右、前、后”等方位词填进括号里，组成成语。（上）行（下）效（东）（西）望（左）顾（右）盼（南）辕（北）辄（前）仆（后）继（南）腔（北）调（七）上（八）下（左）邻（右）舍六、请在下面空格中填上适当的颜色，组成四字成语。素车（白）马（黄）袍加身灯（红）酒（绿）（白）纸（黑）字万古长（青）（紫）气东来（青）（黄）不接面（红）耳（赤）（黑）（白）分明姹（紫）嫣（红）七、一些成语由前后两个句子组成，前句和后句往往有相反或补充的意思。如“前车之覆，后车之鉴”。下面有四条这样的成语，你能补充完整吗？（1）前门（去）（虎），后门（进）（狼）（2）得道（多）（助），失道（寡）（助）（3）前人（栽）（树），后人（乘）（凉）（4）兼听（则）（明），偏信（则）（暗）八、填地名成语（把成语补充完整，再把填入的部分读一读，原来组成了我国的城市名，你知道这些城市吗？至高无上海底捞月人定胜天水落石出语重心长春暖花开

成语作文合集10篇

成语作文合集10篇成语作文合集10篇在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的成语作文10篇，欢迎大家分享。成语作文篇1 你有没有思考过这样一个问题：如果没有成语会怎么样？初遇这一问题，肯定会有一群学生欢呼：“终于不用学成语啦！”对于大人来说，也不会有什么影响。对于古人来说，那影响就更微乎其微了：哼，不就是几个成语嘛，不要紧不要紧！没了成语，考试就不会再有“联系上下文，解释成语”这类的题了，也不会有厚厚的《成语词典》。语文书上不会再出现成语的影子，教辅材料上也少了大篇大篇的成语解析和各种关于成语的典故。这对于学生而言，无疑是件喜事，少了那么多的作业，脑容量也顿时多出了许多空隙。可这真的是一件喜事吗？没了成语，表达会遇到各种难题。想要表达极度寒冷，就无法用“滴水成冰”、“千里冰封”、“万里雪飘”来形容。想要描述一个家庭非常和谐，就无法用“幸福美满”、“阖家欢乐”、“其乐融融”来阐述。岂止是这些，还有很多可以用成语表达的事，没了成语就会变得异常麻烦，取四个字而代之的是大段的文字。成语不仅是四个字，它代表的是中华的文化底蕴，也是上下五千年浓缩而成的精华，哪怕去让一个没上过学的中国人说成语，他也能说出几个常见的。所以说，成语的文化是流淌在我们血脉里的，是不可磨灭的。成语作文篇2 “这次的节目我们请到了三位嘉宾，比如仅凭骨头就可以行天下的狗；传说中曾今戴着皇冠治理天下的鸡先生等。它们的后辈还有一定的数量得以幸存，所以，我们借此机会采访一下在座的各位，对于人类发明的成语有何看法。”主持

中考作文写作指导古诗词在作文中的运用及优秀范文

中考作文写作指导：古诗词在作文中的运用及优秀范文中考作文写作指导：古诗词在作文中的运用及优秀范文作文，特别是中学作文经常需要引用古诗词、广告、名言警句、自由诗等的句子。开始我只注意句子本身的积累掌握，忽视了在文章中的运用目的和运用方法。现在看来，还必须重视运用问题。一、古诗词在作文中的运用方式。实践表明，把古诗词等名言警句放进作文中，在形式上，不光是带引号和冒号的原因，大体有以下五种形式。 1、语录式——摘录就是放在文章的文章的题记位置，单独出现，做全文的题记。例如：子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？ ——《论语.学而》再如：今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。 ——李白《把酒问月》语录式类似于摘抄，把原文原封不动地写在文章的开头，完后另起行在末尾处用破折线引出句子出处，由此做成作文的题记。当然这是题记的一种形式，题记还有其他形式。 2、援引式——引用用在文章内文中，就是直接引语的形式，提示语+冒号+双引号+引语内容+末尾标点符号+引号。例如：《论语中说》：“子曰：君子周而不比，小人比而不周。”告诉我们君子以公正之心对待天下众人，不徇私护短，没有预定的成见及私心；小人则结党营私。如果写成如下的样式就不是援引了：孔子说:“君子周而不比，小人比而不周。”告诉我们君子以公正之心对待天下众人，不徇私护短，没有预定的成见及私心；小人则结党营私。因为这句话，包括子曰在内，都是直接来自《论语》，而不是孔子。注意，援引的话语内容中的最后一个标点在引号内。 3. 引号式——套用引号式和援引差不多，但还有细微的区别，主要是在标点的运用上，一是去掉了引号，二是引用内容的最后一个标点在引号外。例如： “举头望明月，低头思故乡”，每当我们看见八月十五的月亮，某种情愫总会油然而生。再看：秋叶是漫无边际的，“碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠”，满目的秋叶，五彩缤纷，给了我们铺陈在天地间的巨幅油画，也给了我们万千感叹。套用也包括淘金自己的句子中。就是只有引号，引号之外别的什么标点都没有，放到自己的句子中。例如：此时，我虽然身在温暖的教室里，可是却从内心里平生了“枯藤老树昏鸦……断肠人在天涯”的感觉，一点儿浪漫与温暖都没有了。 4、变化式——化用就是没有引号，把经典、古诗词无形地揉进自己的句子中。例如：有一种乡愁叫举头望明月低头思故乡，有一种豪放叫飞流直下三千尺，有一种情意叫明月几时有把酒问青天，有一种淡然叫采菊东篱下悠然见南山……

小学三年级成语知识竞赛试题学习资料

“漫游成语王国”知识竞赛试题第一关各显其能一、火眼金睛改别字。 1.颠倒事非（） 2. 灿烂多资（） 3. 迫不急待（） 4.莫明其妙（） 5.谈笑风声（） 6.抚今追夕（）二、缺（一）衣少（十）食填数字。 7.（）刀两断 8.朝（）暮（） 9.（）拿（）稳 10.三下五除（） 11.（）神无主 12.（）拼（）凑三、天南海北选方位。 13.（）拉（）扯14. （）因（）果15.（）思（）想 16. 承（）启（）17.（）征（）战18. （）应（）合四、五官端正话名称。 19.祸从（）出 20. 巧立名（） 21.洗（）恭听 22.袖（）旁观 23. 嗤之以（） 24.有（）无珠五、花红柳绿有颜色。 25.姹（）嫣（） 26.（）草如茵 27.人老珠（） 28.（）纸（）字 29.赤（）黄绿 30.青出于（）第二关挑战自我六、穿越历史会古人。 31.半途而废讲的是（）的故事？ A、岳飞 B、乐羊 C、刘备 32.黄粱一梦讲的是（）的故事？ A、韩信 B、关羽 C、卢生 33. 孟母为孟子学习搬了（）次家？ A、三次 B、两次 C、六次 34.对牛弹琴讲的是（）谁的故事？ A、公明仪 B、曹操 C、貂蝉 35.破釜沉舟讲的是（）的故事？ A、刘邦 B、灰太狼 C、项羽七、珠联璧合找朋友。成语王国中不全都是四个字，下面的成语都是由两部分构成的，把它们连一连吧。（8分）

36. 过五关————（） 37. 鹬蚌相争——（） 38. 攻无不克——（） 39. 万事俱备——（） 40. 八仙过海——（） 41. 螳螂捕蝉——（） 42.（）——吐不出象牙 43. 一言既出——（） 44. 人无远虑——（） 45. 城门失火——（） A. 各显神通 B.战无不胜 C.斩六将 D.只欠东风 E.驷马难追 F. 渔翁得利 G. 必有近忧 H. 黄雀在后M. 狗嘴里，N. 殃及鱼池八、学以致用我能行。 46、小军身高1.72米，和我们站在一起，简直是（）。 A、鱼目混珠 B、鹤立鸡群 C、一鸣惊人 D、不可思议 47、小红平时成绩一般，这次考试她语数全班第一，真是（）。 A、捷足先登 B、胸有成竹 C、一鸣惊人 D、水滴石穿 48、许多有名的人物小时侯默默无闻，很晚才取得巨大的成就。可以说那些人是（）。 A、大器晚成 B、少年早慧 C、晚节不保 D、先苦后甜 49、我们慎重警告那些蠢蠢欲动的不法分子，应立即（），改邪归正。 A、洗耳恭听 B、悬崖勒马 C、狼狈为奸 D、绳之于法 50、铁棒最终能磨成针，它告诉我们的道理就是（）。 A、以柔克钢 B、前功尽弃 C、熟能生巧 D、水滴石穿场外题、你能选择表示快的成语吗？一目十行、狼吞虎咽、一泻千里、对答如流、瞬息万变、健步如飞看书快——吃饭快—— 走路快——回答快—— 变化快——水流快——

2017年成语知识竞赛试题100题及答案

2017年成语知识竞赛试题100题及答案一、请判断下列句子中加线的成语使用是否正确。对的请打，错的请打×。 ( )1、这篇论文观点新颖，论据有力，材料丰富，文字精当，堪称不刊之论。 ( )2、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 ( )3、《还珠格格》播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄地。 ( )4、在我告别时，他非要送我几套高档衣服不可，真是大方之家。 ( )5、为了富国强兵，王安石舍家忘身，殚精竭虑地推行新法;宋神宗不动声色，宵衣旰食地谋划改革。 ( )6、自去年中国社会科学辑刊提出建立社会科学规范化以来，“规范化”成为学者之间的一个炙手可热的论题。 ( )7、语文考试能得高分的学生大都思维敏捷，博闻强志，并且综合能力较强。 ( )8、刚一起跑，高三(1)班的夏曦就滑倒了，他爬起来奋力追赶，离终点20米时终于成为后起之秀，夺得3000米跑的第一点。 ( )9、斯诺的其它著作都不可和《西行漫记》相提并论。即使是杰出的报告文学，在事过境迁之后，往往成为明日黄花。 ( )10、这位老教师总结出的经验，在教学实践中，屡试屡爽，大家都很佩服。 ( )11、王宝森之流贪污腐化，挥霍浪费国家财产，他的人格可说是不名一文。 ( )12、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 ( )13、期中考试，刘军同学数学获得满分，真可谓是登堂入室了。 ( )14、如果把中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，他们必将自食其果。 ( )15、你游桂林的山水，见到那些构造奇妙的山洞，一定会说是鬼斧神工，天造地设。

( )16、他是个计算机专家，又会两种外国语，我们这些初学计算机的人要虚心向他求教，不耻下问。 ( )17、只要你设身处地，到抗洪抢险的第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。 ( )18、有些人对经济建设上的浪费损失已经习以为常，养成了一种麻木不仁的恶习。 ( )19、他是我最真诚的朋友，经常对我耳提面命，使我能在工作中少犯许多错误。 ( )20、由于乡亲父老的艰苦奋斗，只不过几年，我的家乡就改头换面，山青水绿，牛肥粮多了。二、改正下列成语中的错别字。 21、直接了当( ) 22、换然一新( ) 23、道貌暗然( ) 24、既往不究( ) 25、别出心裁( ) 26、礼上往来( ) 27、陨身不恤( ) 28、震聋发聩( ) 29、铤而走险( ) 30、趋之若骛( ) 31、按步就车( ) 32、色厉内茬( ) 33、如火如茶( ) 34、因地治宜( ) 35、推心至腹( ) 36、纷至踏来( ) 37、原形必露( ) 38、谈笑风声( ) 39、委屈求全( ) 40、金壁辉煌( ) 三、请根据解释写出相关的成语。 ( )41、多用来形容做事熟练，轻而易举。 ( )42、形容心胸极其狭窄。 ( )43、比喻舆论的力量极大，众口一词可以混淆是非。 ( )44、比喻局势将有重大变化前夕的迹象和气氛。 ( )45、听到别人批评自己的缺点或错误表示欢迎和高兴。 ( )46、学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。

如何写好小学生作文

语文老师分享的十条实用的写作技巧： 1.写外貌不用“有” 作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？ 2.写说不单写“说” 让孩子比较以下三句话。张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……” 显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。 3.写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？” 按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。 4.不用成语作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？

其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。” 想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。 5..遇到“很”和“非常”想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”。请老师和家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气…… 6.环境里面有“真”“情” 到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。” 孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。 7.要动连着动文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波

写作时运用的成语

写作时运用的成语（上） “XX同学的家长：您好！恭喜您的孩子提前被XX中学录取！”---前不久，收到儿子所在学校“家校通”短信后，除了对儿子中考前提前考取本地区五星级中学进行一番适当鼓励后，针对他语文学科及写作方面的薄弱，特意为之归类整理了一些本人认为必须掌握的在写作中经常要用到的成语。描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三描写人物仪态、风貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕描写人物神情、情绪：悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒心旷神怡心平气和目不转睛呆若木鸡眉开眼笑愁眉苦脸愁眉紧锁目瞪口呆垂头丧气嬉皮笑脸描写人的口才：能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河来自历史故事的成语：三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光描写人物动作：走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依说明知事晓理方面：循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞

学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益来自寓言故事的成语：自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠描写事物的气势、气氛：无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地形容四季特点：春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月形容繁荣兴盛景象：济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息描写美的景和物：美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天描写山水美景：锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺描写花草树木：繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫描写日月风云：大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣带有近义词的成语：兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快带有反义词的成语：东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰 AABB式：鬼鬼祟祟熙熙攘攘战战兢兢兢兢业业沸沸扬扬林林总总支支吾吾吞吞吐吐浩浩荡荡影影绰绰密密麻麻疏疏朗朗朝朝暮暮日日夜夜浑浑噩噩风风雨雨风风火火堂堂正正偷偷摸摸轰轰烈烈朦朦胧胧隐隐约约迷迷糊糊心心念念挨挨挤挤勤勤恳恳踉踉跄跄原原本本形形色色口口声声AABC式：芸芸众生咄咄逼人头头是道津津有味津津乐道奄奄一息念念不忘空空如也源源不绝姗姗来迟面面相觑面面俱到振振有辞窃窃私语息息相关喋喋不休循循善诱郁郁寡欢彬彬有礼亭亭玉立铮铮铁骨飘飘欲仙夸夸其谈孜孜以求孜孜不倦莘莘学子跃跃欲试井井有条绰绰有余楚楚可怜

初中作文之修辞、成语、典故的运用

导入（进入美妙的世界啦~）

【问题描述】问题描述一怎样使文章精彩一些？文字不够漂亮，平平淡淡像白开水，描写时刻画不够优美细致，抒情时表达感情不到位，单调乏味的语言支撑不起文章的中心思想；甚至“连累”了中心思想的阐明。问题描述二怎么样才能让语言不显得干巴巴的？写来写去也没有什么出彩的地方，平铺直叙读起来让人昏昏欲睡，语言没有生气，死气沉沉。问题描述三词汇量比较少，脑子里“存储”的“干货”不够用，每到写文章的时候都是“书到用时方恨少”，对于不常用的词语又老是记不住，应该怎么办？知识典例（注意咯，下面可是黄金部分！）【方法指导】我们知道，医生可以借助于心电图和脑电图来诊断某些疾病，因为心电图、脑电图从某种程度上反映了人身体某些器官的运动状况。人体中，除了心电图、脑电图以外，可能还存在着一种“眼电图”，通过它，我们可以测试出人的视觉系统活动的状况。人的眼睛在阅读文章的时候，就像一架打开的搜索雷达，眼睛的视线沿着文字顺序一行一行地扫描，扫描的结果不断传到大脑里进行处理、记忆。扫描到普通的句子，眼睛激不起兴奋，“电波”平淡得像一条直线；而看到不同一般的词句，精彩的描写，独到的议论，感人的抒情，就像雷达捕捉到有价值的目标一样，眼睛就会一亮，这一亮，跟电图上就跳起一道波峰，同时，在阅读的人的脑海里划上了一道比较深的印象。人们对文章的总体评价，往往是看它给人留下多少小亮点，激起脑电图里多少波峰来决定的。如果在一篇文章中，每隔几句话，就有一处让老师的眼睛突然一亮的地方，那么，他对你的作文评价肯定不会太低。反过来，一篇文章从头到尾没有一点惊人之处，全是清汤寡水、淡而无味的白话、空话，看文章的人不仅喜欢不起来，还会心生厌倦，自然会影响对文章的评价。例如下面的一段文字：新来的班主任颇有创意，这不，学期一开始，就搞起了班委竞选，自己搭班子，让每个同学都有机会当班干部。“新官上任三把火”，第一把便烧得大家焦头烂额——国庆节各组都要出节目，以检验他们的实力。身为一组之长，自然是“天将降大任于斯人也”，我赶紧去挖掘本组的艺术人才，找来找去，才发现本组组员个个头脑发达，却是些“被艺术遗忘的角落”，不得已，这才想到了“班外兵团”…… 文章写的是班级发生的普通故事，材料并不新颖，结构也很一般，但是读起来却并不令人生厌，其关键就在于作者的语言。里面连续使用了俗话和流行语，不时让我们的眼睛亮一下，亮的次数越多，印象就越好。写作文要想得高分，就必须让阅卷人的眼睛不断地闪亮，眼电图不停地波动。让读者眼睛一亮的方法很多。