实验5字符串的操作

实验5字符串的操作
实验5字符串的操作

博客网站设定了校验密码的规则,编写方法检验一个字符串是否是合法的密码。规则如下: 密码长度在8-16 之间 密码只能包含字母和数字 密码必须存在至少2 个数字如果用户输入的密码符合

2. import java.util.Scanner;

3. import java.util.regex.Pattern;

4. public class Check {

5. public static void main(String[] args) {

6. System.out.println("请输入密码:");

7. Scanner sc = new Scanner(System.in);

8. String str = sc.next();

9. Check ch = new Check();

10. ch.checkup(str);

11. sc.close();

12. }

13.

14. public void checkup(String str) {

15. String patternStr1 = "([0-9]|[a-zA-Z]){8,16}";

16. String patternStr2 = ".*\\d.*\\d.*";

17. boolean result1 = Pattern.matches(patternStr1, str);

18. boolean result2 = Pattern.matches(patternStr2, str);

19. if (result1 && result2) {

20. System.out.println(" valid password");

21. } else {

22. System.out.println(" Invalid password ");

23. }

24. }

25. }

26. String patternStr2 = ".*\\d.*\\d.*";

27. boolean result1 = Pattern.matches(patternStr1, str);

28. boolean result2 = Pattern.matches(patternStr2, str);

29. if (result1 && result2) {

30. System.out.println(" valid password");

31. } else {

32. System.out.println(" Invalid password ");

33. }

34. }

35. }

要求从用户输入的多行文本中提取学生的姓名、学号及登录日期,并封装到Student 类中作为类的私有属性。创建一个Student 类型的对象数组,对学号进行升序排序并输出

/*从键盘输入多行文本,格式如下:

学生端名称,姓名,班级名称,学生ID,注册时间

姜涛,姜涛,,20092212232,2011-11-4 9:06:56

任超,任超,,20092212239,2011-11-4 9:06:56

杨阳,杨阳,,20092212302,2011-11-4 9:06:54

都英健,都英健,,20092212229,2011-11-4 9:07:04

要求从用户输入的多行文本中提取学生的姓名、学号及登录日期,并封装到Student 类中作为类的私有属性。创建一个Student 类型的对象数组,对学号进行

升序排序并输出*/

import java.util.Scanner;

public class StudentSort {

public static void main(String[] args) {

StudentSort st = new StudentSort();

st.cutsort();

}

public void cutsort() {

Scanner sc = new Scanner(System.in);

System.out.println("请输入学生的数量:");

int num = sc.nextInt();

sc.nextLine();

Student[] st = new Student[num];

for (int i = 0; i < num; i++) {

st[i] = new Student();

System.out.println("请输入第" + (i + 1) + "个学生的信息:");

String str = sc.nextLine();

String[] stArr = str.split("[,|\\s]");

for (int a = 0; a < stArr.length; a++) {

String str1 = stArr[1];

String str2 = stArr[3];

String str3 = stArr[4];

st[i].setName(str1);

st[i].setId(str2);

st[i].setDate(str3);

}

}

sc.close();

for (int j = 0; j < st.length; j++)

for (int k = 0; k < st.length; k++)

if (st[j].getId().compareTo(st[k].getId()) < 0) {

Student stu = new Student();

stu = st[j];

st[j] = st[k];

st[k] = stu;

}

for (int k = 0; k < st.length; k++)

System.out.println(st[k]);

}

}

class Student {

public String name;

private String id;

private String date;

public String getName() {

return name;

}

public void setName(String name) { https://www.360docs.net/doc/434185903.html, = name;

}

public String getId() {

return id;

}

public void setId(String id) {

this.id = id;

}

public String getDate() {

return date;

}

public void setDate(String date) {

this.date = date;

}

public String toString(){

return name+id+date;

}

}

MATLAB基本操作实验报告

南昌航空大学 数学与信息科学学院 实验报告 课程名称:数学实验 实验名称: MATLAB基本操作 实验类型:验证性■综合性□ 设计性□ 实验室名称:数学实验室 班级学号: 10 学生姓名:钟 X 任课教师(教师签名): 成绩: 实验日期: 2011-10- 10

一、实验目的 1、熟悉MATLAB基本命令与操作 2、熟悉MATLAB作图的基本原理与步骤 3、学会用matlab软件做图 二、实验用仪器设备、器材或软件环境 计算机MATLAB软件 三、实验原理、方案设计、程序框图、预编程序等 问题1:在区间【0,2π】画sinx 实验程序: >> x=linspace(0,2*pi,30); >> y=sin(x); >> plot(x,y) 问题2:在【0,2π】用红线画sinx,用绿圈画cosx,实验程序:

>> x=linspace(0,2*pi,30); >> y=sin(x); >> z=cos(x); >> plot(x,y,'r',x,z,'co') >> 问题3:在【0,π】上画y=sinx的图形。 实验程序: >> ezplot('sin(x)',[0,pi]) >> 问题4:在【0,π】上画x=cos3t,y=sin3t星形图形。

实验程序: >> ezplot('cos(t).^3','sin(t).^3',[0,pi]) >> 问题5:[-2,0.5],[0,2]上画隐函数 实验程序: >> ezplot('exp(x)+sin(x*y)',[-2,0.5,0,2]) >> 问题6:在[-2,2]范围内绘制tanh的图形。实验程序: >> fplot('tanh',[-2,2])

C语言课程设计报告---字符串处理

课程设计报告 课程设计题目:研究生初试录取 学生:俊 专业:计算机应用技术 班级: 1140302 指导教师:宋文琳 2012年 06 月 23日

目录 一)实验题目 (3) 二)实验目的 (3) 三)实验要求 (3) 四)实验思路 (4) 五)实验过程 (6) 六)实验调试和结果 (9) 七)实验小结 (13)

实验题目 字符串处理 (1)不使用系统库函数,编写多个函数实现; (2)定义字符数组存放字符串,从键盘输入; (3)调用不同的函数,实现字符串的连接、拷贝、比较、求字符串长度、对字符串字符进行排序、查找字符串中某个字符是否存在; (4)分别输出以上字符串处理的结果。 二)实验目的 本次课程设计的主要目的是综合运用所学的C语言知识解决一个比较实际的简单问题,侧重对数组、函数、指针、结构体等相关容的综合应用,使学生能进一步熟悉掌握C语言的基本语法,进一步提升编程能力并逐步培养编程思维,进而不断提高学生解决问题的能力,并为以后的语言学习打下良好的基础。三)实验要求 1. 学生独立完成课程设计的主要容; 2. 按照实验课表安排进行,不得无故旷课; 3.按照选题规则确定课程设计题目,不可随意更换,但可在完成规定的任务之后,根据 个人兴趣选做其它题目; 4.严格按照报告格式撰写课程设计报告; 5.程序实现方式可以自选,可采用指针、数组或其任意组合方式完成。

四)实验思路1)整体思路

五)实验过程 代码: #include void main() {void lianjie(char a[],char b[]); void kaobei(char a[],char b[]); void bijiao(char a[],char b[]); void qiuchangdu(char a[],char b[]); void paixu(char a[],char b[]); void chazhao(char a[],char b[],char c); char str1[50],str2[40]; char t; int i; printf("需要进行的操作:1.连接;2.拷贝;3.比较;4.求长度;5.排序;6.查找\n"); scanf("%d",&i); if(i==1) {printf("要连接的字符串1:"); scanf("%s",str1); printf("要连接的字符串2:"); scanf("%s",str2); lianjie(str1,str2);} else if(i==2) {printf("拷贝的字符串1:"); scanf("%s",str1); printf("要拷贝的字符串2:"); scanf("%s",str2); kaobei(str1,str2);} else if(i==3)

实验三 数组和字符串

实验三数组和字符串 一、实验目的 1.掌握Java中的数组定义、引用 2.掌握向量的基本概念和应用技术 3.掌握使用字符串String类处理字符串的方法 4.掌握使用字符串StringBuffer类处理字符串的方法 5.掌握Date类以及Calendar类的常用方法; 二、实验内容 1.使用https://www.360docs.net/doc/434185903.html,ng.Math类,生成100 个100~999 之间的随机整数,找出他们之中的最大的和最小的,并统计随机产生的大于300 的整数个数。 package exercise; publicclass shiyan3_1 { publicstaticvoid main(String [] args) { int count=0; int max=0; int min=Integer.MIN_VALUE; int num[]=newint[100];//声明并创建一个具有100 个元素的整型数组对象num int i; for(i=1;i<=100;i++) { num[i-1]=100+(int)(Math.random()*899); System.out.print(num[i-1]+"\t");//随机产生一个100~999 之间的随机整数 if(i % 10 == 0) System.out.println();//输出当前产生的随机数,并一行输出10 个数 if(num[i-1]>max) max=num[i-1]; if(num[i-1]300) count++; } System.out.println("最大的随机整数是:"+max); System.out.println("最小的随机整数是:"+min); System.out.println("大于300 的整数个数是:"+count); } }

图的遍历操作实验报告

. .. . .. .. 实验三、图的遍历操作 一、目的 掌握有向图和无向图的概念;掌握邻接矩阵和邻接链表建立图的存储结构;掌握DFS及BFS对图的遍历操作;了解图结构在人工智能、工程等领域的广泛应用。 二、要求 采用邻接矩阵和邻接链表作为图的存储结构,完成有向图和无向图的DFS 和BFS操作。 三、DFS和BFS 的基本思想 深度优先搜索法DFS的基本思想:从图G中某个顶点Vo出发,首先访问Vo,然后选择一个与Vo相邻且没被访问过的顶点Vi访问,再从Vi出发选择一个与Vi相邻且没被访问过的顶点Vj访问,……依次继续。如果当前被访问过的顶点的所有邻接顶点都已被访问,则回退到已被访问的顶点序列中最后一个拥有未被访问的相邻顶点的顶点W,从W出发按同样方法向前遍历。直到图中所有的顶点都被访问。 广度优先算法BFS的基本思想:从图G中某个顶点Vo出发,首先访问Vo,然后访问与Vo相邻的所有未被访问过的顶点V1,V2,……,Vt;再依次访问与V1,V2,……,Vt相邻的起且未被访问过的的所有顶点。如此继续,直到访问完图中的所有顶点。 四、示例程序 1.邻接矩阵作为存储结构的程序示例

#include"stdio.h" #include"stdlib.h" #define MaxVertexNum 100 //定义最大顶点数 typedef struct{ char vexs[MaxVertexNum]; //顶点表 int edges[MaxVertexNum][MaxVertexNum]; //邻接矩阵,可看作边表int n,e; //图中的顶点数n和边数e }MGraph; //用邻接矩阵表示的图的类型 //=========建立邻接矩阵======= void CreatMGraph(MGraph *G) { int i,j,k; char a; printf("Input VertexNum(n) and EdgesNum(e): "); scanf("%d,%d",&G->n,&G->e); //输入顶点数和边数 scanf("%c",&a); printf("Input Vertex string:"); for(i=0;in;i++) { scanf("%c",&a); G->vexs[i]=a; //读入顶点信息,建立顶点表 }

操作系统原理实验四

实验4 进程控制 1、实验目的 (1)通过对WindowsXP进行编程,来熟悉和了解系统。 (2)通过分析程序,来了解进程的创建、终止。 2、实验工具 (1)一台WindowsXP操作系统的计算机。 (2)计算机装有Microsoft Visual Studio C++6.0专业版或企业版。 3、预备知识 (3)·CreateProcess()调用:创建一个进程。 (4)·ExitProcess()调用:终止一个进程。 4、实验编程 (1)编程一利用CreateProcess()函数创建一个子进程并且装入画图程序(mspaint.exe)。阅读该程序,完成实验任务。源程序如下: # include < stdio.h > # include < windows.h > int main(VOID) ﹛STARTUPINFO si; PROCESS INFORMA TION pi; ZeroMemory(&si,sizeof(si)); Si.cb=sizeof(si); ZeroMemory(&pi,sizeof(pi)); if(!CreateProcess(NULL, “c: \ WINDOWS\system32\ mspaint.exe”, NULL, NULL, FALSE, 0, NULL, NULL, &si,&pi)) ﹛fprintf(stderr,”Creat Process Failed”); return—1; ﹜ WaitForSingleObject(pi.hProcess,INFINITE); Printf(“child Complete”); CloseHandle(pi.hProcess); CloseHandle(pi hThread); ﹜

实验报告1windows的基本操作范例

实验名称:Windows的基本操作 一、实验目的 1.掌握桌面主题的设置。 2.掌握快捷方式的创建。 3.掌握开始菜单的组织。 4.掌握多任务间的数据传递——剪贴板的使用。 5.掌握文件夹和文件的创建、属性查看和设置。 6.掌握文件夹和文件的复制、移动和删除与恢复。 7.熟悉文件和文件夹的搜索。 8.熟悉文件和文件夹的压缩存储和解压缩。 二、实验环境 1.中文Windows 7操作系统。 三、实验内容及步骤 通过上机完成实验4、实验5所有内容后完成该实验报告 1.按“实验4--范例内容(1)”的要求设置桌面,将修改后的界面复制过来。 注:没有桌面背景图“Autumn”的,可选择其它背景图。 步骤:在桌面空白区域右击,选择菜单中的“个性化”,在弹出的窗口中点击“桌面背景”,在背景栏内选中“某一张图片”,单击“确定”。 修改后的界面如下图所示: 2.将画图程序添加到“开始”菜单的“固定项目列表”上。 步骤:右击“开始/所有程序/附件”菜单中的画图程序项,在弹出的快捷菜单中选“附到「开始」菜单”命令。 3.在D盘上建立以“自己的学号+姓名”为名的文件夹(如01108101刘琳)和其子文件 夹sub1,然后:

步骤:选定D:\为当前文件夹,选择“文件/新建/文件夹”命令,并将名字改为“学号+姓名”;选定“ D:\学号+姓名”为当前文件夹,选择“文件/新建/文件夹”命令,并将名字改为“sub1” ①在C:\WINDOWS中任选2个TXT文本文件,将它们复制到“学号+姓名”文件夹中;步骤:选定“C:\WINDOWS”为当前文件夹,随机选取2个文件, CTRL+C复制,返回“D:\学号+姓名”的文件夹,CTRL+V粘贴 ②将“学号+姓名”文件夹中的一个文件移到其子文件夹sub1中; 步骤:选定“ D:\学号+姓名”为当前文件夹,选中其中任意一个文件将其拖拽文件到subl ③在sub1文件夹中建立名为“”的空文本文档; 步骤:选定“ D:\学号+姓名\ sub1”为当前文件夹,在空白处单击右键,选择“新建\文本文档”,把名字改为test,回车完成。 ④删除文件夹sub1,然后再将其恢复。 步骤:选定“ D:\学号+姓名”为当前文件夹,右键单击“sub1”文件夹,选择“删除”,然后打开回收站,右键单击“sub1”文件夹,在弹出的快捷菜单中选择“还原”。 4.搜索C:\WINDOWS\system文件夹及其子文件夹下所有文件名第一个字母为s、文件长 度小于10KB且扩展名为exe的文件,并将它们复制到sub1文件夹中。 步骤:选定“ C:\WINDOWS\system”为当前文件夹,单击“搜索”按钮,在左侧窗格选择“所有文件和文件夹”,在“全部或部分文件名”中输入“s*.exe”,在“大小”中,选择“0~10KB”。 5.用不同的方法,在桌面上创建名为“计算器”、“画图”和“剪贴板”的三个快捷方式, 它们应用程序分别为:、和。并将三个快捷方式复制到sub1文件夹中。 步骤:①在"开始"菜单的"所有程序"子菜单中找到"计算器",单击右键,在弹出的快捷菜单中选择“发送到\桌面快捷方式”。 ②在"开始"菜单的"所有程序"子菜单中找到"画图",将其拖至桌面空白处。 ③在桌面上单击右键,在弹出的快捷菜单中选择“新建\快捷方式”,在“创建快捷方式”

数据结构实验图的基本操作

浙江大学城市学院实验报告 课程名称数据结构 实验项目名称实验十三/十四图的基本操作 学生姓名专业班级学号 实验成绩指导老师(签名)日期2014/06/09 一.实验目的和要求 1、掌握图的主要存储结构。 2、学会对几种常见的图的存储结构进行基本操作。 二.实验内容 1、图的邻接矩阵定义及实现: 建立头文件test13_AdjM.h,在该文件中定义图的邻接矩阵存储结构,并编写图的初始化、建立图、输出图、输出图的每个顶点的度等基本操作实现函数。同时建立一个验证操作实现的主函数文件test13.cpp(以下图为例),编译并调试程序,直到正确运行。 2、图的邻接表的定义及实现: 建立头文件test13_AdjL.h,在该文件中定义图的邻接表存储结构,并编写图的初始化、建立图、输出图、输出图的每个顶点的度等基本操作实现函数。同时在主函数文件test13.cpp中调用这些函数进行验证(以下图为例)。

3、填写实验报告,实验报告文件取名为report13.doc。 4、上传实验报告文件report13.doc到BB。 注: 下载p256_GraphMatrix.cpp(邻接矩阵)和 p258_GraphAdjoin.cpp(邻接表)源程序,读懂程序完成空缺部分代码。 三. 函数的功能说明及算法思路 (包括每个函数的功能说明,及一些重要函数的算法实现思路) 四. 实验结果与分析 (包括运行结果截图、结果分析等)

五.心得体会

程序比较难写,但是可以通过之前的一些程序来找到一些规律 (记录实验感受、上机过程中遇到的困难及解决办法、遗留的问题、意见和建议等。) 【附录----源程序】 256: //p-255 图的存储结构以数组邻接矩阵表示, 构造图的算法。 #include #include #include #include typedef char VertexType; //顶点的名称为字符 const int MaxVertexNum=10; //图的最大顶点数 const int MaxEdgeNum=100; //边数的最大值 typedef int WeightType; //权值的类型 const WeightType MaxValue=32767; //权值的无穷大表示 typedef VertexType Vexlist[MaxVertexNum]; //顶点信息,定点名称 typedef WeightType AdjMatrix[MaxVertexNum][MaxVertexNum]; //邻接矩阵typedef enum{DG,DN,AG,AN} GraphKind; //有向图,有向网,无向图,无向网typedef struct{ Vexlist vexs; // 顶点数据元素 AdjMatrix arcs; // 二维数组作邻接矩阵 int vexnum, arcnum; // 图的当前顶点数和弧数 GraphKind kind; // 图的种类标志 } MGraph; void CreateGraph(MGraph &G, GraphKind kd)// 采用数组邻接矩阵表示法,构造图G {//构造有向网G int i,j,k,q; char v, w; G.kind=kd; //图的种类 printf("输入要构造的图的顶点数和弧数:\n"); scanf("%d,%d",&G.vexnum,&G.arcnum); getchar();//过滤回车 printf("依次输入图的顶点名称ABCD...等等:\n"); for (i=0; i

实验3MATLAB矩阵分析与处理和字符串操作实...

实验三 MATLAB 矩阵分析与处理、字符串操作 一、实验目的 1.掌握生成特殊矩阵的方法 2.熟练掌握矩阵的特殊操作及一些特殊函数 3.熟练掌握MATLAB 的字符串操作 4.掌握MATLAB 矩阵的关系运算及逻辑运算法则 二、实验内容 1.特殊矩阵分析与处理操作 常用的产生通用特殊矩阵的函数有:zeros( );ones( );eye( );rand( );randn( ). 下面建立随机矩阵。 (1) 在区间[20,50]内均匀分布的5阶随机矩阵。 (2) 均值为0.6、方差为0.1的5阶随机矩阵。 说明:产生(0 ,1)区间均匀分布随机矩阵使用rand 函数,假设得到了一组满 足(0,1)区间均匀分布的随机数x i ,则若想得到任意[a,b]区间上均匀分布的随机数,只需要用i i x a b a y )(-+=计算即可。产生均值为0、方差为1的标准正态分布随机矩阵使用randn 函数,假设已经得到了一组标准正态分布随机数x i ,如果想要更一般地得到均值为i i x y ,、σμσμ+=可用的随机数方差为2计算出来。针对本例,命令如下: x=20+(50-20)*rand(5) y=0.6+sqrt(0.1)*randn(5) 建立对角阵。 diag( )函数除了可以提取矩阵的对角线元素以外,还可以用来建立对角矩阵。 设V 为具有m 个元素的向量,diag(V)将产生一个m*m 对角矩阵,其主对角线元素即为向量V 的元素。例如: diag([1,2,-1,4])

ans= 40000 10000 20000 1 diag(V)函数也有另一种形式diag(V ,k),其功能是产生一个n*n(n=m+|k|)的对角矩阵,其第k 条对角线的元素即为向量V 的元素。例如: diag(1:3,-1) ans=03000 0200 0010 000 矩阵的旋转 函数rot90(A,k)表示将矩阵A 以90度为单位对矩阵按逆时针方向进行k 倍的旋转。 rem 与mod 函数的区别 练习: 1> 写出完成下列操作的命令。 (1)建立3阶单位矩阵A 。eye(3) (2)建立5*6随机矩阵A ,其元素为[100,200]范围内的随机整数。 A=100+(200-100)*rand(5,6) (3)产生均值为1,方差为0.2的500个正态分布的随机数。 B=1+sqrt(0.2)*randn(50,10) (4)产生和A 同样大小的零矩阵。 zeros(size(A)) (5)将矩阵A 主对角线的元素加30。 B=eye(5,6)*30 A+B (6)从矩阵A 提取主对角线元素,并以这些元素构成对角阵。 B=diag(diag(A)’) 注:转置是把列向量转变成行向量。 2> 先建立5*5的矩阵A ,然后将A 的第一行元素乘以1,第二行元素乘以2,…,第五行乘以5。(提示:用一个对角矩阵左乘一个矩阵时,相当于用对角阵的

实验09-字符串

实验九字符串程序设计 班级:学号:姓名:评分: 一.【实验目的】 1、熟练掌握字符串的存取和操作方法方法。 2、进一步掌握C程序的调试方法和技巧。 二.【实验内容和步骤】 1、程序调试题 A.目标:进一步学习掌握程序调试的方法和技巧。 B.内容:参照《实验指导》教材P71“1.调试示例”,从键盘输入一个以回车键结束的字符串(少于80个字符),将它的内容逆向输出。例如:输入“ABCD”,输出“DCBA”。改正程序中的错误,使其实现程序的功能。(注:程序文件保存在“调试示例”文件夹中,文件名为error08_1.cpp) ①调试正确的源程序清单 #include int main( ) { int i, k, temp; char str[80]; printf("input a string: \n"); i = 0; while((str[i] = getchar( )) != '\n') i++; str[i] = '\0'; k = i - 1; for(i = 0; i < k; i++){ /* 调试时设置断点 */ temp = str[i]; str[i] = str[k]; str[k] = temp; k--; } /* 调试时设置断点 */ for(i = 0; str[i] != '\0'; i++) putchar(str[i]); printf("\n"); return 0; } ②运行结果:(提示:通过屏幕截图,贴粘程序运行界面)。 2、完善程序,并调试运行程序 题目(1)求字符串长度。程序功能:连续输入一批以#结束的字符串(字符串的长度不超过80),遇## 则全部输入结束。统计并输出每个字符串的有效长度。例如:输入:hello 12#abc+0##,表示连续输入2个字符串"hello

数字图像处理实验报告

目录 实验一:数字图像的基本处理操作 (4) :实验目的 (4) :实验任务和要求 (4) :实验步骤和结果 (5) :结果分析 (8) 实验二:图像的灰度变换和直方图变换 (9) :实验目的 (9) :实验任务和要求 (9) :实验步骤和结果 (9) :结果分析 (13) 实验三:图像的平滑处理 (14) :实验目的 (14) :实验任务和要求 (14) :实验步骤和结果 (14) :结果分析 (18) 实验四:图像的锐化处理 (19) :实验目的 (19) :实验任务和要求 (19) :实验步骤和结果 (19) :结果分析 (21)

实验一:数字图像的基本处理操作 :实验目的 1、熟悉并掌握MATLAB、PHOTOSHOP等工具的使用; 2、实现图像的读取、显示、代数运算和简单变换。 3、熟悉及掌握图像的傅里叶变换原理及性质,实现图像的傅里叶变换。:实验任务和要求 1.读入一幅RGB图像,变换为灰度图像和二值图像,并在同一个窗口内分 成三个子窗口来分别显示RGB图像和灰度图像,注上文字标题。 2.对两幅不同图像执行加、减、乘、除操作,在同一个窗口内分成五个子窗口来分 别显示,注上文字标题。 3.对一幅图像进行平移,显示原始图像与处理后图像,分别对其进行傅里叶变换, 显示变换后结果,分析原图的傅里叶谱与平移后傅里叶频谱的对应关系。 4.对一幅图像进行旋转,显示原始图像与处理后图像,分别对其进行傅里 叶变换,显示变换后结果,分析原图的傅里叶谱与旋转后傅里叶频谱的 对应关系。 :实验步骤和结果 1.对实验任务1的实现代码如下: a=imread('d:\'); i=rgb2gray(a); I=im2bw(a,; subplot(1,3,1);imshow(a);title('原图像'); subplot(1,3,2);imshow(i);title('灰度图像'); subplot(1,3,3);imshow(I);title('二值图像'); subplot(1,3,1);imshow(a);title('原图像'); 结果如图所示:

操作系统原理实验五

实验五线程的同步 1、实验目的 (1)进一步掌握Windows系统环境下线程的创建与撤销。 (2)熟悉Windows系统提供的线程同步API。 (3)使用Windows系统提供的线程同步API解决实际问题。 2、实验准备知识:相关API函数介绍 ①等待对象 等待对象(wait functions)函数包括等待一个对象(WaitForSingleObject ())和等待多个对象(WaitForMultipleObject())两个API函数。 1)等待一个对象 WaitForSingleObject()用于等待一个对象。它等待的对象可以为以下对象 之一。 ·Change ontification:变化通知。 ·Console input: 控制台输入。 ·Event:事件。 ·Job:作业。 ·Mutex:互斥信号量。 ·Process:进程。 ·Semaphore:计数信号量。 ·Thread:线程。 ·Waitable timer:定时器。 原型: DWORD WaitForSingleObject( HANDLE hHandle, // 对象句柄 DWORD dwMilliseconds // 等待时间 ); 参数说明: (1)hHandle:等待对象的对象句柄。该对象句柄必须为SYNCHRONIZE访问。 (2)dwMilliseconds:等待时间,单位为ms。若该值为0,函数在测试对象的状态后立即返回,若为INFINITE,函数一直等待下去,直到接收到 一个信号将其唤醒,如表2-1所示。 返回值: 如果成功返回,其返回值说明是何种事件导致函数返回。

Static HANDLE hHandlel = NULL; DWORD dRes; dRes = WaitForSingleObject(hHandlel,10); //等待对象的句柄为hHandlel,等待时间为10ms 2)等待对个对象 WaitForMultiple()bject()在指定时间内等待多个对象,它等待的对象与 WaitForSingleObject()相同。 原型: DWORD WaitForMultipleObjects( DWORD nCount, //句柄数组中的句柄数 CONST HANDLE * lpHandles, //指向对象句柄数组的指针 BOOL fWaitAll, //等待类型 DWORD dwMilliseconds //等待时间 ); 参数说明: (1)nCount:由指针 * lpHandles指定的句柄数组中的句柄数,最大数是MAXIMUM WAIT OBJECTS。 (2)* lpHandles:指向对象句柄数组的指针。 (3)fWaitAll:等待类型。若为TRUE,当由lpHandles数组指定的所有对象被唤醒时函数返回;若为FALSE,当由lpHandles数组指定的某一个 对象被唤醒时函数返回,且由返回值说明是由于哪个对象引起的函数 返回。 (4)dwMilliseconds:等待时间,单位为ms。若该值为0,函数测试对象的状态后立即返回;若为INFINITE,函数一直等待下去,直到接收到 一个信号将其唤醒。 返回值:、 如果成功返回,其返回值说明是何种事件导致函数返回。 各参数的描述如表2-2所示。

实验5字符串的操作

博客网站设定了校验密码的规则,编写方法检验一个字符串是否是合法的密码。规则如下: 密码长度在8-16 之间 密码只能包含字母和数字 密码必须存在至少2 个数字如果用户输入的密码符合 2. import java.util.Scanner; 3. import java.util.regex.Pattern; 4. public class Check { 5. public static void main(String[] args) { 6. System.out.println("请输入密码:"); 7. Scanner sc = new Scanner(System.in); 8. String str = sc.next(); 9. Check ch = new Check(); 10. ch.checkup(str); 11. sc.close(); 12. } 13. 14. public void checkup(String str) { 15. String patternStr1 = "([0-9]|[a-zA-Z]){8,16}"; 16. String patternStr2 = ".*\\d.*\\d.*"; 17. boolean result1 = Pattern.matches(patternStr1, str); 18. boolean result2 = Pattern.matches(patternStr2, str); 19. if (result1 && result2) { 20. System.out.println(" valid password"); 21. } else { 22. System.out.println(" Invalid password "); 23. } 24. } 25. } 26. String patternStr2 = ".*\\d.*\\d.*"; 27. boolean result1 = Pattern.matches(patternStr1, str); 28. boolean result2 = Pattern.matches(patternStr2, str); 29. if (result1 && result2) { 30. System.out.println(" valid password"); 31. } else { 32. System.out.println(" Invalid password "); 33. } 34. } 35. } 要求从用户输入的多行文本中提取学生的姓名、学号及登录日期,并封装到Student 类中作为类的私有属性。创建一个Student 类型的对象数组,对学号进行升序排序并输出 /*从键盘输入多行文本,格式如下: 学生端名称,姓名,班级名称,学生ID,注册时间 姜涛,姜涛,,20092212232,2011-11-4 9:06:56

数字图像处理实验报告

目录 实验一:数字图像的基本处理操作....................................................................... 错误!未定义书签。:实验目的 .............................................................................................................. 错误!未定义书签。:实验任务和要求..................................................................................................... 错误!未定义书签。:实验步骤和结果..................................................................................................... 错误!未定义书签。:结果分析................................................................................................................. 错误!未定义书签。实验二:图像的灰度变换和直方图变换............................................................... 错误!未定义书签。:实验目的 .............................................................................................................. 错误!未定义书签。:实验任务和要求..................................................................................................... 错误!未定义书签。:实验步骤和结果..................................................................................................... 错误!未定义书签。:结果分析................................................................................................................. 错误!未定义书签。实验三:图像的平滑处理....................................................................................... 错误!未定义书签。:实验目的 .............................................................................................................. 错误!未定义书签。:实验任务和要求..................................................................................................... 错误!未定义书签。:实验步骤和结果..................................................................................................... 错误!未定义书签。:结果分析................................................................................................................. 错误!未定义书签。实验四:图像的锐化处理......................................................................................... 错误!未定义书签。:实验目的 .............................................................................................................. 错误!未定义书签。:实验任务和要求..................................................................................................... 错误!未定义书签。:实验步骤和结果..................................................................................................... 错误!未定义书签。:结果分析................................................................................................................. 错误!未定义书签。

实验四 数组及其字符串的处理

实验四数组及其字符串的处理 1.输入一串英文字母,统计每个字母(不区分大小写)出现的次数。(输 出统计结果时一律显示为小写字母) 如输入:Good 则输出:字母d有1个 字母g有1个 字母o有2个 请根据提示填空,使程序实现相应功能。 #include main() { char ch[10000]; //用于保存输入的字母串 int nnum[26]=【1】;/* 赋初值,使各元素值为0 nnum用于存储各字母出现的次数, 因字母表共有26个字母,因此元素个数为26 */ int i,j; printf("请输入一串字母\n"); scanf("%s",【2】);//读取字符串 i=0;//变量i用于遍历整个字符串各元素,初值为0,表示从字符数组首元素开始 while(【3】) //依次读取各元素,直至遇到字符串结束符’\0’ { j=(ch[i]>=65&&ch[i]<=90)?ch[i]-65:ch[i]-97; /*若输入为字母,则用j 保存其在字母表中的位 次*/ if (【4】)nnum[j]++;//若j值不超限,则将该字母累计数加1 【5】;// 改变i值,换至下一个元素 } for(i=0;i<26;i++) if(nnum[i]!=0) printf("字母%c有%d个\n",97+i,【6】); //按题目要求输出结果 return; } 编程题 2.输入10个整数存入数组,找出其中的最大数及其位置。 (位置从0开始编号)

3.求裴波那契数列(1 1 2 3 5 8 13 21 34……)的前18项。 4.求字符串长度(实现strlen 函数的功能) 提示:可参考第1题。 5.输入一个5*5的矩阵(#define N 5),求 (1)所有元素的和 (2)主对角线元素之和 (3)最大值及最小值所在位置 #include main() { double mat[5][5]; int i,j; 【此处补充定义其它所需变量】 for(i=0;i<5;i++) for (j=0;j<5;j++) scanf("%lf",&mat[i][j]); 【完成其余代码,实现该题(1)(2)(3)的功能】 return; }

操作系统原理实验十一

实验十一银行家算法模拟实现 1实验类型 设计型(4学时)。 2实验目的 1)理解死锁避免相关内容; 2)掌握银行家算法主要流程; 3)掌握安全性检查流程。 3实验描述 本实验主要对操作系统中的死锁预防部分的理论进行实验。要求实验者设计一个程序,该程序可对每一次资源申请采用银行家算法进行分配。 4实验内容 1)设计多个资源(≥3); 2)设计多个进程(≥3); 3)设计银行家算法相关的数据结构; 4)动态进行资源申请、分配、安全性检测并给出分配结果。 5实验要求 1)编写程序完成实验内容; 2)画出安全性检测函数流程图; 3)小组派1人上台用PPT演讲实现过程; 4)撰写实验报告。

6测试要求 1)进行Request请求,输入参数为进程号、资源号和资源数; 2)进行3次以上的Request请求; 3)至少进行1次资源数目少于可用资源数,但不安全的请求。 7相关知识 7.1银行家算法的数据结构 1)可利用资源向量Available。其中每个元素代表每类资源的数目。 2)最大需求矩阵Max。其中每个元素代表每个进程对于每类资源的最大需求量。 Max[i,j]=K表示i进程对于j类资源的最大需求量为K。 3)分配矩阵Allocation。其中每个元素代表每个进程已得到的每类资源的数目。 4)需求矩阵Need。其中每个元素代表每个进程还需要的每类资源的数目。 7.2银行家算法 Request i [j]=K表示进程Pi需要K个j类资源。 1)如果Request i [j]≤Need[i , j],便转向步骤2,否则认为出错。 2)如果Request i [j]≤Available[j],便转向步骤3,否则表示无足够资源,Pi需等待; 3)系统尝试分配资源给Pi; 4)系统进行安全性检查,检查此次资源分配后,系统是否安全。如果安全,则正式分配资源,否则撤销此次分配。 7.3安全性算法 1)设置两个向量:工作向量Work和Finish。算法开始时Work=Available;Finish 表示系统是否有足够的资源分配给进程,使之运行完成,开始时,令 Finish[i]=False;如果有足够的资源分配给进程,则令Finish[i]=True。 2)从进程集合中找到一个能满足下列条件的进程:Finish[i]=False;Need[i,j] ≤Work[j],若找到,执行步骤3),否则,执行步骤4); 3)Pi获得所需资源后,可顺利执行指导完成,并释放它占有的资源。并执行:Work[j]=Work[j]+Allocation[i , j]; Finish[i] = True; 到第2)步。

实验六字符及字符串处理

实验六字符及字符串处理 一、实验目的 1.掌握头文件ctype.h的用法; 2.掌握常用函数isalpha、isdigit、isspace、isupper、islower、toupper、tolower等常用函数的使用。 3.掌握常用字符串处理函数strcmp、strcat等的模拟。 二、实验内容 1.字符处理练习。编写一个程序提示用户输入一系列字符,只提示一次。在循环中使用scanf(“%c”,…)语句,一次读入一个字符。根据输入内容生成如下输出结果:一次一行,回显输入字符;调用isalpha()检查是否为字母,若是调用touper()函数将其转换为大写字母,如果不是,则打印出一条错误信息,如果字符为句点,打印一条说明信息后退出。 2.回文。设计一个程序测试一条语句是否是回文:即从前向后读和从后向前读的字母都是相同的。首先提示用户输入一条语句。使用getchar一次读入所有字符,直至出现句号为止。读取过程中要求:(1)回显输入字符;(2)调用tolower()函数将每个字符转换成小写;(3)计算读入字符的个数(包括句号在内);(4)将转换后的字符保存在数组的下一个元素中。算法提示:从数组的结尾和开始位置一起比较字母。比较第1个和最后一个,第2个和倒数第2个,依此类推。如果有一对无法匹配,则退出循环后宣布该条语句不是回文。如果一直进行到语句中内始科没有出现问题,则停止然后宣布输入语句为回文。假设输入内容不会超过80个字符。 3.不用库函数模拟strcat和strcmp函数。 三、选做内容 1.检测字符。使用字符分类函数将字符分成几个类:大写字母、小写字母、数字、代白字符和其他符号。编写一个函数完成测试。在主函数中读取一系列字符,直至遇到句号为止。回显每个输入字符,并找印出相应的标注。计算每个类别出现的次数。处理句号的同时为句号计数,然后打印出字符总额并退出程序。算法提示:使用一个计数器数组,递增计数器时可用枚举常量作为数组的下标。 2.编写一个程序在表格中显示ASCII代码,类似附录中的ASCII表格。不要试图直接打印无法打印的字符,跳过列出十六进制代码的列。 四、常见错误 1.char和int。理论上讲,在C语言中,字符就是极短的整数。但在要领上又是一种独立的类型,有自己独立的操作和不同的输入输出方法。确保不要进行无谓的操作,例如两个字符相乘等; 2.字符输入。输入字符时,空白字符是可能造成困扰的原因。Scanf()对数字类型的输入转换处理自动跳过之前的空白字符,在读取第1个非空白字符时才开始存储数据。但是,无论是否空白字符,getchar()都返回第1个字符,带有“%c”的scanf也是一样。为了跳过之前的空白字符,必须使用带有“%c”限定词(格式中的百分号之前包括一个空格)的scanf()。如果遗漏了这个空格,程序就可能读取空白字符并试图将其翻译成为数据,这通常都会导致出现错误。因此,程序员必须清楚地知道自己想做什么(读取空白字符还是跤过空白字符),然后为任务选择恰当的输入机制。 实验七字符串(二) 一、实验目的 1.熟练掌握字符串的匹配查找。 2.熟练掌握字符串的插入操作。 3.熟练掌握字符串的压缩还原处理。 二、实验内容 1.改错题 以下程序对一个由字母和数字字符组成的字符串从头至尾作如下变换:

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