大学英语分级教学的模式及效果评价
大学英语分级教学的模式及效果评价
作者:王丽娜
作者机构:洛阳师范学院,公共外语教研部,河南,洛阳,471022
来源:长江大学学报(社会科学版)
ISSN:1673-1395
年:2010
卷:033
期:003
页码:271-272
页数:2
中图分类:H319.3
正文语种:chi
关键词:大学英语;教学改革;分级教学
摘要:分级教学是大学英语课程改革的一大举措.分级教学挑战了传统教育的管理模式,在动态变化的管理中,不稳定的因素会增多,对教师提出了更高的要求.教师要精心设计课堂教学活动,针对不同层次的学生选择适当的教学方法,改革传统课堂教学模式,充分调动学生的主动性,创造良好的课堂教学氛围,形成激励制度.
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