剪窗花教学设计
2024年剪窗花教案范文
2024年剪窗花教案范文一、教学内容本节课选自《手工艺术》教材第四章第二节“剪窗花”，详细内容包括剪窗花的起源、分类、制作方法及其在生活中的应用。
通过本节课的学习，让学生了解我国民间剪纸艺术的魅力，掌握基本的剪纸技巧。
二、教学目标1. 让学生了解剪窗花的起源、发展及其在民间艺术中的地位，增强民族自豪感。
2. 培养学生动手操作能力，掌握剪窗花的制作技巧。
3. 激发学生的创新意识，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：剪窗花的制作技巧。
难点：剪窗花的创意设计。
四、教具与学具准备教具：剪纸样品、剪刀、彩纸、胶棒、展示板。
学具：剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示剪纸样品，引导学生关注民间剪纸艺术，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍剪窗花的起源、分类及其在生活中的应用。
（2）讲解剪窗花的制作方法，强调制作过程中的注意事项。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范剪纸过程，学生跟随操作。
（2）学生分组合作，完成剪窗花的制作。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）学生将作品贴在展示板上，进行展示。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 剪窗花2. 内容：（1）剪窗花的起源、分类（2）剪窗花的制作方法（3）剪纸技巧及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“新年”为主题，设计一幅剪窗花作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对剪窗花的制作技巧掌握程度较好，但部分学生的创意设计能力有待提高。
2. 拓展延伸：（1）了解其他民间艺术形式，如泥塑、年画等。
（2）尝试将剪窗花与绘画、手工制作等其他艺术形式相结合，创作出更具创意的作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践操作环节的教学设计；3. 作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点的确定剪窗花的制作技巧是本节课的重点，这是因为剪窗花作为一种民间艺术形式，其独特的技艺是传承和发扬民间文化的基础。
《剪窗花》幼儿园大班活动教案通用
《剪窗花》幼儿园大班活动教案通用一、教学内容活动名称：《剪窗花》活动对象：幼儿园大班教材章节：美术活动篇详细内容：学习剪纸艺术，了解剪窗花的制作过程，通过动手操作，培养幼儿的审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高手指协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的审美观念，感知传统文化的魅力。
三、教学难点与重点重点：掌握剪窗花的制作技巧，学会简单的剪纸图案。
难点：培养幼儿对手工活动的兴趣，提高剪纸作品的审美价值。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
学具：每位幼儿准备一份剪刀、彩纸和画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅精美的剪窗花作品，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解示范：教师讲解剪窗花的制作过程，示范如何剪出简单的图案。
3. 动手操作：幼儿在教师的指导下，自己动手尝试制作剪窗花。
4. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏、评价。
5. 随堂练习：教师给出一些简单的剪纸图案，幼儿自主选择一个进行制作。
六、板书设计板书内容：剪窗花的制作过程步骤一：折叠彩纸步骤二：画出图案步骤三：剪出图案步骤四：展开作品七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，尝试教家长剪窗花，并拍摄照片或视频，第二天分享给同学们。
答案：幼儿能够动手尝试剪窗花，并与家长分享制作过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：回顾本次活动，教师要关注幼儿在制作过程中的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬，对表现不足的幼儿给予鼓励和指导。
同时，教师要反思自己在教学过程中的不足，不断提高自己的教学水平。
拓展延伸：邀请专业的剪纸艺术家到幼儿园进行讲座，让幼儿更加深入地了解剪纸艺术。
或者组织一次剪纸作品比赛，让幼儿的作品得到更多人的认可和欣赏。
重点和难点解析：一、教学内容的理解与传承教学内容不仅仅局限于剪纸技巧的传授，更重要的是对传统文化的理解和传承。
在教学过程中，教师应强调剪窗花的历史背景和文化内涵，使幼儿在学习过程中能够感受到中国传统文化的魅力。
大班美术《剪窗花》精品教案(通用
大班美术《剪窗花》精品教案(通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《纸的变形术》，详细内容为第三节《剪窗花》。
通过本节课的学习，学生将了解窗花的起源、发展以及在中国传统文化中的地位，掌握剪窗花的基本技巧和设计方法。
二、教学目标1. 让学生了解和传承中国传统文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创造力。
3. 引导学生运用基本剪纸技巧，设计和制作出具有美感的窗花作品。
三、教学难点与重点教学难点：窗花的设计与制作技巧。
教学重点：了解窗花的传统文化背景，掌握剪纸的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸教材、剪刀、胶水、彩纸、模板等。
2. 学具：剪刀、彩纸、模板、胶水、记号笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《年的传说》引出窗花的来历，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍窗花的起源、发展以及在中国传统文化中的地位，展示剪纸的基本技巧。
3. 示范：现场演示窗花的设计与制作过程，讲解注意事项。
4. 实践：学生分组进行窗花设计，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示作品，互相交流学习，教师点评。
六、板书设计1. 窗花的起源与发展2. 剪纸基本技巧3. 窗花设计与制作步骤4. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一幅具有创意的窗花作品。
2. 答案：要求作品美观、富有创意，运用所学剪纸技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行自我反思，不断改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入了解中国传统文化，探索其他剪纸艺术形式，提高创作水平。
同时，组织学生参加窗花比赛，展示个人才华，提升综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点解析教学难点：窗花的设计与制作技巧。
1. 窗花设计：教师应引导学生观察窗花的结构特点，如对称、重复等，帮助学生掌握设计规律。
《剪窗花》教学教案范本
《剪窗花》教学教案范本一、教学目标1、让学生了解窗花的历史和文化内涵，激发学生对传统文化的兴趣。
2、教授学生剪窗花的基本技巧和方法，培养学生的动手能力和创造力。
3、培养学生的耐心和细心，提高学生的审美能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握剪窗花的基本折叠方法和剪法。
（2）能够独立完成简单的窗花作品。
2、教学难点（1）理解窗花图案的对称原理，并能准确地剪出对称的图案。
（2）在剪窗花的过程中，如何处理细节部分，使作品更加精美。
三、教学方法1、讲授法：讲解窗花的历史、文化背景和剪窗花的基本方法。
2、示范法：教师亲自示范剪窗花的过程，让学生更直观地学习。
3、实践法：学生亲自动手实践，在实践中掌握剪窗花的技巧。
四、教学准备1、各种窗花作品的图片或实物。
2、剪刀、彩纸、铅笔等工具。
五、教学过程1、导入（5 分钟）（1）展示一些精美的窗花作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些漂亮的图案叫什么吗？”激发学生的兴趣。
（2）简单介绍窗花的历史和文化内涵，让学生了解窗花是中国民间传统艺术的一种，通常在春节等喜庆节日里张贴，象征着吉祥和美好。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍剪窗花所需的工具和材料，如剪刀、彩纸、铅笔等。
（2）讲解剪窗花的基本步骤：折纸：将彩纸对折，根据需要选择对折的次数和方式，如对折两次可以剪出四瓣的花朵，对折三次可以剪出六瓣的花朵等。
画图：在折好的纸上用铅笔轻轻画出想要的图案，注意图案的线条要简洁流畅，并且要考虑到对称关系。
剪纸：沿着画好的线条小心地用剪刀剪去多余的部分，注意剪的时候要慢要稳，尤其是在处理细节部分时。
3、教师示范（10 分钟）教师亲自示范剪窗花的过程，一边示范一边讲解每个步骤的要点和注意事项，让学生能够更加清晰地理解和掌握。
4、学生实践（20 分钟）（1）学生分组，选择自己喜欢的图案进行剪窗花实践。
（2）教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题。
5、作品展示与评价（10 分钟）（1）每个小组选出代表展示自己的作品，并简单介绍自己的创意和制作过程。
和大人一起读————《剪窗花》教学设计（合集5篇）
和大人一起读————《剪窗花》教学设计（合集5篇）第一篇：和大人一起读————《剪窗花》教学设计《剪窗花》教学设计【课文说明】《剪窗花》是部编本教材一年级上册新增“和大人一起读”的第二次阅读内容, 这是一首儿歌,要求学生在大人的帮助下,能正确朗读,感受传统文化的魅力。
【教学目标】1通过跟读、对读等多种形式的读,感受儿歌的音韵美。
2在阅读实践中学习课外识字。
3通过剪纸老师的现场演示,激发学生对传统文化的喜爱之情。
【教学重点】多种形式朗读儿歌。
【教学难点】读出儿歌的音韵美。
【教学过程】一、激趣导入1今天老师带来一份特别的礼物送给大家,但是你要有一双会观察的小眼睛才能得到它,是什么呢?来看看吧。
课件出示各种美丽的窗花作品,孩子们说说看到了什么? 2认识窗花。
你看见过窗花吗?说说你在哪里看见过?(揭题)(设计意图:通过几幅窗花作品引入,目的在于喚起学生的阅读期待,激起学生体验的欲望和探究的欲望,自动开启学生阅读思维活动。
)二、诵读儿歌(一)试一试。
小朋友们借助学过的字和拼音,试读这首儿歌。
(设计意图:了解学生的阅读基础。
)(二)老师读。
1.老师读。
2.老师带着学生一句一句读。
(设计意图:通过教师的读和带读帮助学生更快地读准课文。
)(三)学生读。
1分组一句一句读 2半句半句读。
说说,文中的“我”共剪了几幅窗花?分别是什么?(设计意图:分句读适当降低难度,半句半句读感受儿歌的节奏美,)(四)合作读。
1老师与学生拍手读。
2学生与学生拍手读。
(设计意图:变换形式读,让孩子感受到阅读的乐趣,)3.识字教学把“喜鹊、梅花、雪花”等词的词卡放到老师手中,随机抽取学生读,并贴到黑板上。
(设计意图:在阅读活动进行无痕识字练习。
)4配乐读(设计意图:让孩子感受语言的魅力,在富有节奏感的乐声中读,学生在玩中学,)了解剪纸文化 1王老师现场剪纸2欣赏王老师带来的剪纸作品。
(设计意图:通过现场演示激发学生对剪纸艺术的喜爱之情,感受传统文化的魅力。
二年级美术下册《剪窗花》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
2.培养学生的耐心、细心和毅力，提高其面对困难的勇气和信心。
3.培养学生的审美观念，使其懂得欣赏生活中的美，创造美。
4.培养学生的团队协作精神，使其学会尊重他人，善于倾听他人意见。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以故事、图片等形式导入，让学生了解窗花的起源、寓意和文化价值，激发学生对剪窗花的兴趣。
2.示范讲解，掌握技法：教师现场示范剪窗花的步骤和技巧，引导学生注意观察，并讲解对称、重复、镂空等基本技法，让学生在实践中掌握这些技法。
3.实践创作，引导创新：组织学生进行窗花创作，鼓励他们结合自己的生活经验和想象力，设计富有创意的窗花图案。在此过程中，教师给予适当的指导和鼓励，帮助学生克服难点，提高创作水平。
3.二年级学生的观察力、想象力和创新能力正处于快速发展阶段，他们善于从生活中发现美、创造美，教师应充分调动学生的积极性，引导他们将这些能力运用到窗花创作中。
4.学生在团队合作中，能够相互学习、交流，但还需培养倾听他人意见、尊重他人成果的良好习惯。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握剪窗花的基本技法，包括对称、重复、镂空等，并能运用这些技法创作出具有美感的窗花作品。
提交方式：将心得体会以书面形式提交给教师，以便教师了解学生的学习情况和思想动态。
5.家长参与作业：鼓励家长与孩子一起完成窗花创作，增进亲子关系，让孩子感受到家庭的支持与关爱。同时，家长可以协助孩子收集资料、整理心得，共同完成作业。
注意事项：
1.作业提交时间：请学生在规定时间内完成作业，按时提交。
《剪窗花》教案通用
编号：__________ 《剪窗花》教案通用年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《剪窗花》教案通用目录一、教学内容1.1 剪纸艺术的基本概念1.2 窗花的起源与发展1.3 窗花的种类与特点1.4 剪窗花的基本技巧1.5 创作一幅窗花作品二、教学目标2.1 知识与技能2.2 过程与方法2.3 情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具4.2 学具五、教学过程5.1 导入新课5.2 教学基本知识5.3 演示与示范5.4 学生动手实践5.5 欣赏与评价六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业要求7.2 作业内容7.3 作业评价八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学方法改进8.3 学生反馈与建议九、拓展及延伸9.1 相关知识9.2 课后实践活动9.3 亲子互动建议教案如下：一、教学内容剪纸艺术是我国传统的民间艺术形式之一，窗花是其最常见的表现形式。
窗花以其精美的图案和吉祥的寓意，表达了人们对美好生活的向往。
在本节课中，我们将学习剪纸艺术的基本概念、窗花的起源与发展、窗花的种类与特点，以及剪窗花的基本技巧，并创作一幅窗花作品。
1.1 剪纸艺术的基本概念剪纸艺术是一种利用剪刀在纸上剪刻图案的传统手工艺术。
它起源于汉代，盛行于唐宋时期，在我国的民间流传至今。
剪纸艺术不仅在我国有着悠久的历史，而且在世界各地也有广泛的影响。
1.2 窗花的起源与发展窗花是剪纸艺术的一种，它起源于古代的窗户装饰。
最早的窗花是用纸剪成简单的图案贴在窗户上，以遮挡风沙和寒冷。
随着时间的推移，窗花的图案越来越复杂，越来越具有艺术性，成为民间节日装饰的重要形式。
1.3 窗花的种类与特点窗花根据剪刻的材料、工艺和图案特点，可以分为纸质窗花、布艺窗花、刺绣窗花等。
剪窗花教案
剪窗花教案
一、教学目标
1. 了解剪窗花的历史和文化背景。
2. 学习剪窗花的基本技巧和方法。
3. 培养学生的手工制作能力和创造力。
二、教学重难点
1. 重点：学习剪窗花的基本技巧和方法。
2. 难点：培养学生的手工制作能力和创造力。
三、教学方法
讲授法、演示法、实践法
四、教学过程
1. 导入
展示一些精美的剪窗花作品，引起学生的兴趣。
提问：你们知道这些漂亮的窗花是怎么做出来的吗？
2. 讲解剪窗花的历史和文化背景
介绍剪窗花的定义和作用。
讲述剪窗花的历史渊源和文化背景。
3. 学习剪窗花的基本技巧和方法
讲解剪窗花的工具和材料。
演示剪窗花的基本技巧，如折叠、裁剪等。
让学生进行练习，教师进行指导。
4. 创作剪窗花
学生根据所学的技巧和方法，创作自己的剪窗花作品。
教师进行巡视和指导，帮助学生解决遇到的问题。
5. 展示与评价
学生展示自己的剪窗花作品，并讲述创作思路和过程。
其他学生进行评价和反馈。
6. 总结
总结剪窗花的基本技巧和方法。
鼓励学生在日常生活中运用所学的剪窗花技巧。
五、教学总结
通过本次教学，学生了解了剪窗花的历史和文化背景，学习了剪窗花的基本技巧和方法，并通过创作剪窗花，培养了手工制作能力和创造力。
希望学生能够在日常生活中运用所学的剪窗花技巧，传承和发扬这一传统文化。
部编人教版语文一年级上册语文园地二《剪窗花》教学设计及反思
部编人教版语文一年级上册语文园地二《剪窗花》教学设计及反思一、教学设计1. 教学目标•能够理解课文内容，包括：剪窗花的步骤和意义。
•能够用简单的语言表达自己对剪窗花的看法。
•能够观察和模仿老师教的剪窗花步骤，在指导下完成剪窗花。
2. 教学重点•理解剪窗花的步骤和意义。
•进行简单的剪纸活动。
3. 教学难点•用简单的语言表达自己对剪窗花的看法。
4. 教学过程（1）导入•通过引入孩子们的经历来引起兴趣，比如：有没有听说过剪窗花，或自己尝试过剪窗花。
（2）学习课文•朗读课文《剪窗花》，并结合图片和图示进行讲解。
（3）讨论•引导学生围绕剪窗花的主题展开自由讨论，促进学生发表自己的意见和看法。
（4）剪窗花活动•示范剪窗花的基本步骤，让学生跟随老师一起剪窗花。
•师生互动，指导学生如何剪出精美的窗花图案。
（5）总结•教师带领学生总结剪窗花的过程和意义，巩固所学内容。
5. 课堂实施方法•结合图文资料进行讲解课文内容。
•通过教师示范和学生操作相结合的方式进行剪窗花活动。
二、教学反思1. 教学效果•学生对剪窗花这种传统手工艺很感兴趣，参与度高，能够在老师的指导下完成剪窗花。
•学生们能够简单地表达自己对剪窗花的看法和体验。
2. 教学不足•在导入环节的设计和实施上，有些孩子难以产生兴趣，需要寻求新的方法。
•课堂时间分配不够合理，可能需要细化活动步骤，使每个环节更加充实有效。
3. 改进措施•寻求更多与学生实际生活经验结合的导入方法，激发学生的兴趣。
•对课堂时间进行细致规划，合理安排每个活动环节的时间，确保教学效果。
三、教学评价在这堂剪窗花的教学中，学生中表现出了对手工艺的浓厚兴趣，他们能够理解剪窗花的步骤和意义，并能够简单表达自己的看法。
教师针对学生的实际情况，采取了有效的教学方法，但在一些环节还需要优化和改进。
希望在今后的教学实践中，能够更好地激发学生的创造力和实践能力，引导他们更深入地理解和体验剪窗花这一传统手工艺。
剪窗花(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册
剪窗花一、教学目标1. 让学生了解剪窗花是我国传统的民间艺术，感受窗花的对称美，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 引导学生运用对称剪的方法创作窗花，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 通过本节课的学习，培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
二、教学内容1. 学习窗花的起源和发展历程。
2. 掌握窗花的对称剪法及其基本步骤。
3. 创作属于自己的窗花作品。
三、教学重点与难点1. 重点：了解窗花的起源和发展历程，掌握对称剪法及其基本步骤。
2. 难点：如何创作出具有创意的窗花作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、剪刀、红纸、黑笔。
2. 学具：剪刀、红纸、黑笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件介绍窗花的起源和发展历程，引导学生初步了解窗花，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识学习（10分钟）讲解窗花的对称剪法及其基本步骤，让学生初步掌握剪窗花的基本技巧。
3. 实践操作（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 创作展示（10分钟）邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、学习和交流。
对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，继续努力。
六、板书设计1. 窗花的起源和发展历程2. 对称剪法及其基本步骤3. 创作属于自己的窗花作品七、作业设计1. 完成一幅窗花作品，要求具有创意。
2. 写一篇关于窗花的短文，介绍窗花的历史、特点和剪法。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，培养学生的团队协作能力和创新精神。
需要重点关注的是“教学过程”这一部分。
教学过程是教学设计中最为关键的部分，它直接关系到学生的学习效果。
在这一部分中，我将会对教学过程中的各个环节进行详细的补充和说明。
1. 导入环节（5分钟）导入环节是激发学生学习兴趣的重要环节。
在这个环节中，我会利用课件介绍窗花的起源和发展历程。
剪窗花教案6篇
剪窗花教案6篇剪窗花教案6篇剪窗花教案篇1一、激趣导入1.出示窗花范作，学生欣赏。
问：猜猜老师是怎样完成它的?介绍下民族特色的窗花艺术。
2.出示课题，剪窗花(设计意图：兴趣是学习美术的基本动力之一。
课伊始，引导学生看美丽的作品，猜作品的制作方法，激发学生的学习兴趣。
)二、拓展思维1.引导学生剪纸，随意剪，2.拿出一生剪的纸，问：你们看，它像什么?还像什么?转一个方向，又像什么?反过来瞧瞧，还像什么?3.剪出四张色彩不同，形状一致的纸，看一看，想一想，根据颜色的`不同，可分别想象成什么，像什么，根据它的不同颜色，重叠折剪后以外出现的效果，看就像你说的物体呢?4.指导或请学习发表不同见解，引导学生注意剪纸出现的不同效果，特别是有不成功的，教师顺便把真确的方法展示下。
5.展示剪纸作品，开阔学生思维。
(设计意图：本环节意在拓展想象空间，发展学生的创造性思维。
引导学生探究学习，更充分地发展学生的探索发现能力。
教师和课本作品展示了一个广阔的思维空间，让学生在艺术想象的天空中驰聘。
在学生的学习过程中，既可发现学生在初步尝试中的不足，相机指导，又可激发探索未知领域的欲望(如学习复杂的民间剪纸艺术)，开启创造的意识。
同时还可突破重点，难点。
)三、合作探究1.互说。
和你身边的同学谈谈，你剪的纸像什么?看看别人的纸又像什么?还可把两张纸拼在一起看，像什么?2.小组合作，把自己剪的贴纸贴在本子上，然后进行添画，可单独成画，也可小组合作完成一幅画。
(设计意图：营造同学间交流的机会，特别是意外的剪纸效果启发的想像，让学生乐于探究，主动参与，加强信息交流，取长补短。
)四、展示评价1.完成的作品贴在黑板上2.谁来夸夸自己的画?或把你的画编一个故事告诉大家3.你喜欢谁的画?(欣赏)(设计意图：这一环节重在学生的视觉能力，培养自信心，注重学科的整合融汇，掌握运用语言、形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。
《剪窗花》教案优秀8篇
《剪窗花》教案优秀8篇《剪窗花》教案篇一活动目标1、要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。
2、引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。
3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动材料1、主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。
2、幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。
活动过程1、欣赏活动室的窗花。
2、教师给幼儿表演剪窗花。
3、欣赏录音儿歌。
4、根据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，帮助幼儿理解和记忆儿歌。
5、以整体跟读的方法进行学习儿歌。
6、教师与幼儿表演儿歌。
7、指导幼儿剪窗花。
儿歌：小剪刀，咔嚓嚓，奶奶在家剪窗花。
剪朵梅花五个瓣，剪只喜鹊叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，剪个福字头朝下。
再剪一个胖娃娃，抱着鲤鱼笑哈哈。
抱着鲤鱼笑哈哈。
活动反思：通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。
同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。
剪窗花教案篇二一、活动目标1、让幼儿了解剪窗花是我国丰富多彩的民间艺术活动2、感受参加民间活动的快乐。
二、活动重点难点：剪窗花时要注意对称和镂空三、材料与环境创设：一些窗花、彩纸、剪刀四、设计思路：国庆节已经过去了，但我发现幼儿对在国庆期间看到的一些具有民族特色的东西很感兴趣，很想自己也能做出这样的东西。
于是我设计了这节课，让幼儿了解剪窗花也是我国的民间艺术活动，让幼儿感受参加民间活动的快乐。
同时剪窗花也可以锻炼幼儿的手的小肌肉群。
五、活动流程：欣赏——幼儿操作——展示作品六、活动过程1、欣赏幼儿了解中国剪纸的特点：对称和镂空，找一找窗花上左右对称的部位，了解不同的折叠方法。
2、幼儿操作——剪窗花尝试用不同的折叠方法剪窗花。
3、展示作品把各自剪的窗花贴在窗上共同欣赏。
《剪窗花》优秀教案
《剪窗花》优秀教案一、教学内容本课教材选自小学语文五年级上册第五单元第二课《剪窗花》。
本课主要介绍了中国传统的民间艺术——剪窗花，通过讲述一个发生在剪窗花过程中的故事，让学生了解剪窗花的起源、发展以及剪窗花的技艺，感受中国传统文化的魅力。
二、教学目标1. 认识“剪、窗、花”等生字词，能正确书写“剪、窗、花”等字词。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 了解剪窗花的起源、发展以及剪窗花的技艺，感受中国传统文化的魅力。
4. 学会与人合作，培养学生的团队意识。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：了解剪窗花的起源、发展以及剪窗花的技艺，感受中国传统文化的魅力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、剪纸学具：课本、练习本、彩笔、剪刀、彩纸五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过展示PPT，让学生欣赏各种剪窗花的图片，引起学生对剪窗花的兴趣。
同时，引导学生观察窗花的形状、图案，思考剪窗花的起源和发展。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，边读边画出生字词，并借助课下注释理解课文大意。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 合作探究（10分钟）学生分组讨论，合作完成剪纸作品。
在讨论过程中，教师引导学生关注剪窗花的技艺，如折叠、剪切、刻画等。
讨论结束后，各组展示作品，分享创作心得。
4. 课堂讲解（10分钟）教师针对剪窗花的起源、发展以及剪窗花的技艺进行讲解，让学生更深入地了解剪窗花，感受中国传统文化的魅力。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据课堂所学，运用彩笔和剪刀创作一幅剪窗花作品。
教师巡回指导，评价学生作品。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计剪窗花起源：民间习俗发展：历史悠久技艺：折叠、剪切、刻画七、作业设计1. 作业题目：制作一幅剪窗花作品，并写一篇关于剪窗花的短文。
答案：剪窗花作品可以根据学生自己的想象和创新进行创作，短文可以描述剪窗花的起源、发展、技艺以及自己制作过程中的心得体会。
剪窗花教案模板(精选5篇)
剪窗花教案模板（精选5篇）剪窗花教案模板（精选5篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜爱“剪窗花教案”。
第1篇：剪窗花教案《剪窗花》教案活动目标1、试验剪出各种形状的窗花，提高折、剪的技能。
2、磨练手部小肌肉群的协调本领。
活动准备课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸活动过程一、师幼谈话，激发幼儿的兴趣。
1、老师：孩子们，过新年的时候，你们家里怎样装扮呢？2、老师小结：小伙伴讲得真好，红红的灯笼，红红的中国结，红红的对联都能给新年带来喜庆、祥和、热闹的气氛，那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样装扮的呢？老师：现在我们就一起来看看吧。
二、播放课件，引导幼儿看窗花。
1、老师逐一播放窗花，引导幼儿认真察看。
2、老师提问：刚才你们瞧到了北方人过年时家里是怎么样装扮的呢？老师：都有些什么图案呀？3、引导幼儿说说什么叫窗花？窗花在什么日子里贴？4、老师依据幼儿的回答进行小结：过新年或结婚等喜庆日子里，贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花，窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。
三、老师讲解，幼儿学习剪窗花。
1、出示大正方形纸、剪刀，告知幼儿它们是用来剪窗花的料子和工具。
2、老师即兴剪窗花，引导幼儿认真察看。
3、启发幼儿说出老师剪窗花的过程：先将正方形纸对角折三次，再在两边剪出各种各样的图案，如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。
4、将幼儿说的图形板书在黑板上，供幼儿操作时参考。
四、试验剪窗花，老师巡回引导。
1、老师交待剪窗花的要求，发放操作料子和工具。
2、老师提示幼儿找准中心角，并在中心角的两边剪出各种好看的图案，然后将废纸扔进小篓子里，培养幼儿环保意识。
3、鼓舞幼儿大胆试验剪出与众不同的图案，并对本领差的幼儿进行个别引导。
五、呈现作品、评价幼儿作品1、请几位剪的好的幼儿将本身的窗花贴在活动室窗户上，其他幼儿进行察看比较，并说说谁剪的窗花最美丽，为什么？2、请其他幼儿将剪好的窗花贴在活动室“窗花展”栏上。
《剪窗花》幼儿园大班活动教案通用
《剪窗花》幼儿园大班活动教案通用一、教学内容活动选材：《幼儿园大班美术活动——剪窗花》活动目标：让幼儿了解剪窗花的来历和基本剪法，培养幼儿的审美情感和动手操作能力。
活动内容：1. 欣赏窗花的美丽图案，引发幼儿对剪窗花的兴趣。
2. 学习窗花的的基本剪法，如折纸、画线、剪刻等。
3. 创作属于自己的窗花作品，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对民间艺术的热爱，传承中华优秀传统文化。
2. 提高幼儿的动手操作能力，培养幼儿的审美情感。
3. 培养幼儿的合作精神，锻炼幼儿的沟通表达能力。
三、教学难点与重点重点：掌握剪窗花的基本剪法和技巧。
难点：创新设计出独特的窗花图案，提高幼儿的审美情感。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、铅笔、画笔、水粉颜料等。
学具：每位幼儿准备一份剪刀、彩纸和铅笔。
五、教学过程1. 引入：讲述窗花的来历和意义，引发幼儿对窗花的兴趣。
2. 讲解：介绍窗花的基本剪法，如折纸、画线、剪刻等，并进行示范。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，动手操作，剪刻出自己的窗花作品。
4. 展示：邀请幼儿展示自己的窗花作品，鼓励幼儿互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书内容：剪窗花的来历、基本剪法、创作步骤。
七、作业设计作业题目：创作一幅窗花作品，要求具有独特的图案和丰富的色彩。
作业答案：幼儿根据自己的想象力和创造力，完成一幅具有独特图案和丰富色彩的窗花作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 本次活动中，幼儿对窗花的兴趣浓厚，积极参与制作过程，表现出较高的动手操作能力。
2. 在活动中，幼儿的审美情感得到了培养，能独立设计出具有独特图案的窗花作品。
3. 活动中，幼儿的合作精神和沟通表达能力得到了锻炼，学会了相互欣赏和学习。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观剪纸艺术展览，进一步了解剪纸艺术的发展和魅力。
2. 邀请剪纸艺术家到幼儿园进行讲座，让幼儿更加深入地了解剪纸艺术。
3. 开展亲子活动，让家长和幼儿一起制作窗花，增进亲子关系，传承中华优秀传统文化。
《剪窗花》幼儿园大班语言优质教案
《剪窗花》幼儿园大班语言优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的剪纸艺术》，详细内容为“剪窗花”。
通过本节课的学习，幼儿将了解窗花的起源、寓意以及制作方法，培养幼儿的语言表达和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解窗花的起源、寓意以及制作方法，提高幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿的语言表达和动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的团结协作精神，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点难点：窗花的折叠方法及剪裁技巧。
重点：了解窗花的起源、寓意以及制作方法，培养幼儿的语言表达和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：窗花样品、剪刀、彩纸、胶棒、投影仪。
学具：剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示各种窗花样品，让幼儿观察并发表自己的看法，引导幼儿了解窗花的寓意。
2. 讲解（10分钟）介绍窗花的起源、寓意以及制作方法，让幼儿对窗花有更深入的了解。
3. 实践操作（10分钟）1）教师示范窗花的折叠和剪裁方法。
2）幼儿跟随教师一起操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）1）发放彩纸，让幼儿独立完成窗花的制作。
2）教师点评，给予鼓励和指导。
1）让幼儿分享自己的作品，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 窗花的起源、寓意2. 窗花的制作方法3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用所学方法为家人制作一幅窗花，并讲述窗花的寓意。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了窗花的制作方法，但在语言表达能力方面还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观剪纸展览，进一步了解我国的剪纸艺术，激发幼儿对传统文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践操作环节。
4. 作业设计。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，直接影响到教学效果。
剪窗花教案(推荐12篇)
剪窗花教案（推荐12篇）剪窗花教案第1篇活动目标：1、学习用剪洞的方法制作窗花。
2、欣赏观察不同的窗花，了解窗花是我国传统的民间艺术。
3、体验剪窗花的乐趣。
4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：1、教学课件三段。
2、贴有窗户的展板一块。
3、多于幼儿人数的正方形彩纸，剪刀、固体胶、废纸盒。
活动过程：(一)欣赏花窗，简单了解花窗的特点。
1、幼儿观察课件中的花窗，说说花窗的外形和图案特点。
2、小结花窗的特点：外形各不相同，图案由很多各不相同的洞洞构成。
(二)结合课件，引导幼儿学剪窗花，贴窗花。
1、出示准备好的展板，请幼儿想想"怎么把它们也变得漂亮?"(引出剪窗花)2、请幼儿观察课件上的示意图，学习剪窗花的方法。
①学习折法：折三折，把正方形变成小三角形。
②学习剪法：先剪轮廓线，再随意剪各种形状的洞洞或剪有规律排列的图形的洞洞。
3、幼儿操作，教师指导。
4、请幼儿贴上窗花，并"说说是怎么剪的?"(三)欣赏民间艺人的窗花作品，拓宽对窗花艺术的了解。
1、幼儿欣赏我国手工艺人剪的一些美丽窗花，认识窗花可以有动物，植物，人物，故事等图案，拓宽幼儿对窗花的了解。
2、引导幼儿在活动区继续学习剪窗花。
活动反思：活动引导谈话，观看视频引起子的注意力集中，兴趣得到激发。
欣赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。
孩子们能够剪出各种各样的图案。
如：三角形、正方形、圆形等形状。
镂空比较多，呈现的作品很漂亮，孩子们剪完了还想剪，对此十分感兴趣，达到了预设的目标。
在操作时，让成功的孩子示范，帮助动手能力，差的幼儿尽量让幼儿探索、尝试。
关注孩子们之间的能力差异。
第一次没成功的孩子，有了失败的总结再加上成功孩子的经验介绍，成功的孩子大大增加，由于时间关系有些还得及剪出自己满意的来，感到有点失落，当我承诺让他们在自由性游戏时可继续挑战，显得很期待，可见孩子们对剪纸活动兴趣浓厚，所以在活动中不应看到有多少孩子成功剪窗花教案第2篇【设计思路】大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的审美经验和手工剪的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。
2024年幼儿园大班美术优秀教案《剪窗花》
2024年幼儿园大班美术优秀教案《剪窗花》一、教学目标1.能够了解剪纸的文化背景和基本原理。
2.能够掌握剪窗花的基本制作方法。
3.能够培养幼儿的动手能力和创造力。
4.能够提高幼儿的审美水平。
二、教学准备1.剪纸故事或视频。
2.剪窗花的样本。
3.彩色纸张、剪刀、胶水等工具材料。
三、教学内容1.剪纸文化介绍：通过讲解剪纸的起源、发展和在中国文化中的地位，让幼儿了解剪纸的重要性。
2.剪窗花制作：展示剪窗花样本，示范如何用剪刀在彩色纸张上剪出不同形状的图案，并指导幼儿按照样本制作自己的剪窗花作品。
3.创作表现：鼓励幼儿在剪窗花的制作过程中发挥自己的想象力和创造力，可以尝试组合不同的图案和色彩创作出个性化的剪窗花作品。
四、教学活动安排1.导入：播放剪纸故事或视频，引起幼儿对剪纸艺术的兴趣。
2.讲解：简要介绍剪纸文化背景，讲解剪窗花的制作方法。
3.示范：教师示范如何剪窗花，让幼儿跟着操作。
4.指导：老师在一对一或小组指导下，帮助幼儿完成剪窗花作品。
5.展示：每位幼儿展示自己的剪窗花作品，并分享制作过程中的体会。
6.总结：回顾课堂内容，让幼儿总结学到的知识和技能。
五、教学评估1.观察幼儿在制作剪窗花过程中的动手能力和专注程度。
2.评估幼儿的创造力和想象力在剪窗花作品中的表现。
3.收集幼儿制作的剪窗花作品，评价其完整性和美感。
六、教学反思1.根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容和方法，更好地促进幼儿的学习。
2.总结教学过程中的优点和不足，为以后的教学提供经验和借鉴。
通过本节课的教学，幼儿不仅可以学习到剪纸艺术的相关知识，还可以培养他们的动手能力和创造力，提高审美水平，为以后的美术学习打下基础。
希望每位幼儿都能在制作剪窗花的过程中感受到快乐和成就感，将这种美好的体验带入日常生活中。
剪窗花教案(通用
剪窗花教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材中“民间剪纸”章节，详细内容为剪窗花的技巧和方法。
通过本节课的学习，学生将了解剪窗花的起源、发展及其在民间艺术中的地位，掌握剪窗花的步骤和要领，培养审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解剪窗花的起源、发展及其在民间艺术中的价值，提高学生的文化素养。
2. 使学生掌握剪窗花的基本技巧和步骤，提高学生的动手实践能力。
3. 培养学生的审美观念，激发学生对民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪窗花的技巧和方法，如何运用剪刀和纸张巧妙地创作出精美的窗花。
2. 教学重点：剪窗花的步骤和要领，以及窗花的寓意和民间艺术价值。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、纸张、示范用窗花模板、投影仪。
2. 学具：剪刀、纸张、窗花模板。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组精美的剪窗花作品，引导学生关注民间艺术，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍剪窗花的起源、发展及其在民间艺术中的地位，讲解剪窗花的步骤和要领。
3. 示范：现场演示剪窗花的技巧，边示范边讲解，让学生直观地了解剪窗花的过程。
4. 实践：学生根据所学，动手剪制窗花，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调剪窗花的民间艺术价值，激发学生对民间艺术的热爱。
六、板书设计1. 剪窗花2. 内容：（1）剪窗花的起源与发展（2）剪窗花的步骤与要领（3）剪窗花的民间艺术价值七、作业设计1. 作业题目：剪制一幅具有民间特色的窗花。
2. 答案：根据所学，结合个人创意，完成一幅精美的窗花作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等，了解其历史背景和艺术特点，培养学生的审美情趣和民族自豪感。
重点和难点解析1. 教学难点：剪窗花的技巧和方法2. 教学重点：剪窗花的步骤和要领3. 实践环节：学生动手剪制窗花，教师巡回指导4. 作业设计：剪制一幅具有民间特色的窗花一、剪窗花的技巧和方法1. 剪刀的选择：应选用锋利、轻便的剪刀，便于学生操作。
剪窗花教学设计
剪窗花教学设计一、教学目标1、知识与技能目标让学生了解窗花的历史和文化内涵。
学生能够掌握剪窗花的基本方法和技巧，包括折叠、剪裁、镂空等。
2、过程与方法目标通过观察、分析和实践操作，培养学生的动手能力和创新思维。
在小组合作中，提高学生的团队协作能力和交流表达能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对民间艺术的热爱，增强学生的民族自豪感。
培养学生的耐心和细心，让学生在创作中体验成功的喜悦。
二、教学重难点1、教学重点掌握剪窗花的基本步骤和技巧。
能够独立完成简单的窗花作品。
2、教学难点窗花图案的设计和创意。
对复杂线条和镂空部分的剪裁处理。
三、教学方法1、讲授法讲解窗花的历史、文化背景以及剪窗花的基本方法和注意事项。
2、演示法教师现场示范剪窗花的过程，让学生更加直观地了解操作步骤。
3、实践法学生亲自动手剪窗花，在实践中掌握技巧，提高能力。
4、讨论法组织学生小组讨论，交流创意和心得，互相学习和启发。
四、教学准备1、教具准备多媒体设备，用于展示窗花的图片、视频等资料。
剪刀、红纸、铅笔等剪窗花工具和材料。
2、学具准备每人准备一把剪刀、若干张红纸、铅笔。
五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于春节贴窗花的视频，引导学生观察窗花的特点和样式，激发学生的学习兴趣。
提问学生对窗花的了解，如窗花的用途、寓意等，引出本节课的主题——剪窗花。
2、知识讲解（10 分钟）利用多媒体展示不同风格和样式的窗花作品，介绍窗花的历史渊源和文化内涵。
讲解剪窗花的基本工具和材料，如剪刀的使用方法、红纸的选择等。
重点讲解剪窗花的基本步骤：折纸：将红纸对折或多次对折，根据设计的图案确定折叠方式。
画图：用铅笔在折好的纸上轻轻画出图案轮廓。
剪裁：沿着画好的线条小心地剪裁，注意线条的流畅和连接。
展开：将剪好的窗花展开，整理平整。
3、教师示范（10 分钟）教师现场示范剪一个简单的窗花，边示范边强调操作要点和注意事项。
邀请一名学生上台协助，让其他学生更加清晰地看到操作过程。
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师：下面请同学们来欣赏窗花的图片有哪些（出示窗花课件图片）
3、同学们欣赏了窗花的图片大家想不想来制作呢
4、师：制作窗花需要哪些工具呢（出示课件）那么窗花怎样制作制作窗花的图案有很多很多，折法、剪法也分为好多种，那今天我们就来学习简单的三种图案（出示课件三种窗花图片及教师范作）
2、全班分成六个Βιβλιοθήκη 组，各小组合作完成一幅作品。3、教师巡回指导
15
分
钟
通过小组合作，加深学生对窗花剪制方法的了解。
引入竞争机制，激发小朋友的兴趣，同时也培养他们团结协作的精神。
五、展示评价
1、展示学生作品（每组请上一个学生代表展示作品）
2、请同学们评评哪组的窗花最有特色，你们最喜欢哪件作品，并说说为什么（从窗花的形状、色彩的搭配上去分析）
5
分
钟
吸引学生的注意力，通过教师的简单演示，激发学生的兴趣。
二、欣赏认识窗花
三、观摩教师
演示
过程
1、今天这节课我们来学习剪窗花（教师板书：剪窗花），把书翻到第19课,下面请同学们来观看一段视频（剪窗花动漫视频）
2、刚才同学们看了一段视频，知道什么是窗花了吗，它有那些作用呢哪个聪明的小朋友知道（教师请学生回答）
5、用同样的折纸方法将纸折好，画出图案再剪，这三个图案的折法是一样的，只是画法不一样，在剪的时候大家要注意不要剪断，要让它相连，教师带学生同步指导操作完成三种图案剪法，（教师在示范同时强调学生用剪刀的安全及卫生，不准乱扔纸屑，）。
5
分
钟
10分
钟
掌握简单的窗花折法、画法、剪法
四、小组
创新
合作
1、师：小朋友们刚才老师教大家的这三种窗花都会了吗你们还能用什么新的折法，设计出更有趣的图案呢那下面我们就来分组比赛，每组完成一幅窗花作品（教师分发卡纸）用彩纸折一折，画一画剪出漂亮的窗花，看看哪一组的小朋友剪得最漂亮，并把你们剪好的图案贴在卡纸上，现在开始吧（背景音乐）
《剪窗花》教学设计
学校麻栗坡县第一小学年级二学科美术设计者向立俊
课 题
剪窗花
课时
安排
1课时
教材内容分析
剪窗花是民间剪纸艺术的一种。剪窗花流行于我国西北各地，以陕西为着，许多人家的窗户上都贴有窗花。特别是过年，剪窗花在窗户上贴剪纸已成为一种习惯，剪纸成为了点缀品，所以西北人习惯称它为“窗花”。它的花样有“鸟兽、虫鱼、花卉、吉祥图案、适合纹样”等。既富有画意，又很有装饰趣味。
师：(拿出一个已剪好的窗花)，我们可以用什么方法把它剪出来呢首先来看一下它的制作步骤，（出示课件步骤）
折纸的步骤：
1、准备一张正方形的纸。
2、将两对角对折。
3、将所得三角形的两条等边分别向上折。
4、再次对折。
5、备用画图。（三种剪法都是这种折纸方法）（出示课件）
师：那下面老师来示范，请同学们跟着老师来做，教师边做边讲解。（板书：制作步骤，折——画——剪）
让学生感受学习窗花的乐趣及传统艺术的魅力。
教学重点及解决策略
感受剪纸的艺术魅力，学习窗花的制作方法，学会用窗花美化环境
教学难点及解决策略
掌握简单的剪纸方法，学会折纸、画、剪，要正确地按剪法的步骤制作，特别注意相连不断。
教学
方法
教法：引导示范法
学法：自主、合作探究法
资源和
媒体
教师准备:PPT课件，窗花范作、卡纸六张
3、请同学们将桌面、地下的纸屑捡干净扔到垃圾篓中，爱护我们的教室卫生，收好自己的工具。
板书
设计
剪窗花
制作步骤
折画剪贴
教学
反思
《剪窗花》导学案设计
学校麻栗坡县第一小学年级二年级学科美术设计者向立俊
课 题
剪窗花
学习目标
使学生了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用，学习窗花的制作方法，学会剪制一个简单的窗花图案，感受学习窗花的乐趣。
学生准备:纸剪刀胶水
教学过程
第一课时
教学
环节
教学内容
时间
安排
设计
理念
一、儿童诗导入新课
1、小朋友们大家一起来读一首儿诗（课件）：小剪刀，卡嚓嚓，我们一起剪窗花，剪出雪花漫天撒，再剪一个鱼娃娃，开开心心过年啦！
2、教师提问：小朋友们你们能用一张纸不用画也能把它变成一幅美丽的图案吗
3、下面老师不用画也能把它变成一幅美丽的图案，（教师用撕的方法简单演示一幅窗花的制作过程（双喜字））
3、教师评价
5
分钟
给予学生展示的平台，让他们多借鉴学习与交流。
六、课后拓展延伸
?1、今天同学们用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，我们可以将这些美丽的剪纸运用在礼物、贺卡的包装上，让包装显得更精致。
2、今天我们学习了简单的窗花剪纸，以后我们还学习更多的剪纸方法，同学们下去呢也可以多学习其他的剪纸方法。
学情
分析
本课的教学设计注重以学生为主体，结合学生的年龄特点，开展学习。在学习剪纸方法时，鼓励学生自主探索剪纸的制作方法。有利于发展学生的动手能力，扩展他们的想象空间。
教
学
目
标
1.知识技能
了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用
2.过程与方法
学习窗花的制作方法，学会剪制一个简单的窗花图案
3.情感、态度与价值观
当堂检测
1、学生以小组形式，各自进行剪纸尝试，并把剪好的图形贴在卡纸上。
2、作品展示，对于好的作品给予表。
学习小结
通过本节课的学习，同学们大胆的进行了尝试，体验了剪窗花的乐趣，增长了知识，多数同学还是表现得很不错，希望同学们以后多进行尝试，继承发扬中国传统剪纸艺术。
知识链接
《剪窗花》本课教学通过引导学生学习剪纸的方法，感受剪纸的造型和色彩美感，激发学生对剪纸的欣赏和热爱之情，向学生渗透“越是民族的，越是世界的”的思想。为他们创新设计奠定基础。
自主学习与
合作探究
一、儿童诗导入，揭示课题
二、欣赏认识窗花图片，观看教师示范过程
三、小组创新合作交流
4、创作
教师巡回指导，对于出现的问题及时纠正