幼儿儿歌小树叶教案

幼儿儿歌小树叶教案

【篇一：中班歌曲：小树叶】

中班歌曲：小树叶

中班歌曲：小树叶

活动设计背景

有一次，我带孩子们到幼儿园后面的小山坡去玩，刚走出校门不远，突然刮起了一阵大风，吹得路边银杏树的叶子沙沙作响，有的叶子

飘落到地上，有的叶子在空中飞舞，有的叶子在地上打转转，孩子

们一下被这里的情境吸引住了。“老师，你看那空中的叶子好漂亮，

像黄蝴蝶在飞舞；老师，你看那些叶子飞的好远哟，他们要飞到哪

里去？”孩子们议论开了。我看孩子们对秋风吹树叶飘落这一情景很

感兴趣，于是我就设计了“小树叶”这个活动。这个活动是大班的唱

歌活动，通过这次活动，让孩子们学会产生联想，体会小树叶秋天

离开妈妈时的心情：伤心，难过与无赖，春天要回到妈妈怀抱时欢

快与喜悦的心情，让孩子的情感与小树叶产生情感共鸣，体验用不

同的声音表现歌曲中不同的情感。通过这次活动，培养孩子对父母

的爱。

活动目标：

1.感受小树叶对妈妈的依恋、亲密之情，能用同样的情感表达对父

母的爱。

2.能用连贯，舒缓与断顿、跳跃的吐字方法来表现歌曲的不同情绪。

3.进行拟人情境的联想，产生与树叶宝宝的心情共鸣，用有情绪变

化的声音有表情地演唱歌曲。

教学重点、难点：

1.用不同声音演唱歌曲情绪的变化体现出小树叶对树妈妈的依恋和

乐观表现。

2.掌握不同情绪的表现和不同情绪演唱方法。

活动准备：

1.图片两张：（1）秋天落叶图片（2）春天长新叶图片

2.《小树叶》音乐磁带

3.知道落叶树到了春天会长出新叶的有关知识。

4.具有了解歌唱中的轻柔、舒缓、断顿、跳跃的含义。

活动过程：

开始部分：谈话导入，情景感受

孩子们，昨天我们看过了秋风吹落叶的情景，让我们一起回忆一下吧！（幼儿闭目联想）出示图片,让孩子们看看与你们刚才想像的一

样吗？幼儿自由讨论鼓励不同说法，你们猜猜小树叶片片飘落的状态，引导幼儿说出连贯、缓慢、柔软等状态，并模仿小树叶的这些

状态。孩子们，再猜猜小树叶离开妈妈时心情是怎样的？（伤心、

难过、害怕）出示图片（2）让孩子猜猜这是什么季节，小树叶又回

到树妈妈的怀抱？这时他们的心情又会怎样？（高兴、欢喜）今天

老师给孩子们带来一首的歌，名字叫《小树叶》，下面让我们一起

来学习演唱这首歌，体会小树叶不同的心情吧！

基本部分：

一、完整欣赏歌曲，感受歌曲情景，了解歌曲内容

1.完整播放第一遍音乐，了解歌曲内容。

欣赏完后提问：你们听到这首歌唱的是谁呀？（小树叶）小树叶在秋天时候要要到哪里去，什么时候回来？猜想小树叶离开妈妈和回

到妈妈的怀抱心情一样吗？为什么？引导孩子进行拟人情景的联想：孩子们，如果你们离开了妈妈，到一个不熟悉的地方去，你愿意吗？心里有什么感受？过了一段时间又回到妈妈的身边，你的心情又有

怎样的变化？幼儿自由回答。接下来请孩子们欣赏第二遍音乐。

2.完整播放第二遍音乐，尝试用不同的动作来表达不同的心情。

欣赏完后提问：孩子们，秋天到了，小树叶要离开妈妈，它们离开

时的情景是怎样的？（慢慢飘落，落下的时候很缓慢，轻轻地飘下来。）引导幼儿说出这个过程是连贯的，缓慢的。那我们用怎样的

动作来表现呢？请孩子们自由表现一下吧。请表现好的孩子示范一下。提问：小树叶发出“沙沙沙沙”的声音，好像是在说什么？（好

像在说、、、）它们说话时心情怎样？引导幼儿感受说出当时的心

情状态（勇敢、欢快、愉悦、高兴、、、）请孩子们也用动作来表

现它们当时的心情。请表现好的示范一下。师小结：对比小树叶不

同心情的动作表现。现在我们按自己的意愿分两组，一组孩子用动

作表现小树叶飘落时候的情景，另一组用动作表现小树叶回到妈妈

怀抱的情景。（幼儿表现）

二、分段欣赏歌曲，感受歌曲里两段歌词的不同吐字的方法：连贯、缓慢与断顿、跳跃。

1.听歌曲第一段，然后提问：你听到歌里唱了一片怎样的小树叶？

你怎么听出来的？秋风起来了，小树叶怎么了？你听到歌里是用怎

样的声音唱出伤心、害怕的心情？可以怎样唱才能让别人听起来感

到伤心害怕？引导幼儿用连贯、缓慢、低沉的的声音，轻轻地

表达害怕、难过的情绪。

2.听歌曲第二段，启发性提问：第二段和第一段一样吗？那点不一样?你听到歌里唱了一片怎样的小树叶？你怎么听出来的？你听出歌

里是用怎样的声音听出快乐、勇敢的心情的？怎样唱出沙沙声表现

快乐勇敢的心情？引导幼儿用断顿、清脆的声音，跳跃地表达勇敢、快乐的情绪。示范用断顿、跳跃的吐字方法演唱。

三、学唱歌曲，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法来表达歌曲

不同情绪，表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情。

1.播放音乐，师幼一起跟唱，熟悉歌词与旋律。

2.集体分段练习，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法学唱歌曲。

3.集体分段演唱，用有变化的情绪、表情唱歌，表现小树叶对妈妈

的依恋、亲密之情和快乐勇敢的情绪。

4.小组扮演角色演唱，练习不同的吐字方法和表情。

5.集体演唱，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法，用有变化的

情绪、表情唱歌，表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情和快乐勇敢

的情绪。

延伸活动：带孩子到外面去拾落叶制作落叶粘贴

教学反思：

歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小

树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满

了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大

树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表

达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。第一

段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春

天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法

配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带

动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”。本节课是

学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观

感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中

获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点：“春天我会回来打扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快

的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来

很美，孩子们很喜欢，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情

不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。

【篇二：幼儿园树叶教案】

篇一：幼儿园大班美术教案：树叶变变变

幼儿园大班美术教案：树叶变变变

设计意图 :

随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显

季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们

班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。

活动目标:

1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

2.发展剪、贴、添画的美工技能。

活动准备:

1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完

全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。

2.粘贴画范例。

3.《小树叶》音乐、课件。

活动过程

一、游戏导入，观察树叶。

1.引导

师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋

友们捡起树叶放在手上的手上。”（教师活动前边说边把树叶撒到到

教室的角落，听《小树叶》音乐）

“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子

和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”

（新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃）

2. 观察树叶

“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？” （教师及时给予肯定和鼓励）

二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树

叶拼摆在一起会变成什么？

1.出示范画（金鱼）

这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？

请幼儿仔细观察并回答。

2.教师现场做粘贴画一幅

师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友

说像孔雀，像花裙子，像扇子）“这么漂亮的树叶，老师想用它做

一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”

引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们

一起做一幅秋天的图画。

（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）

三、制作粘贴画

1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼

儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更

好的创意。

3.让幼儿粘贴，制作作品。

请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。

教师对不同水平的幼儿分层指导。

四、欣赏作品。

将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，

获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离

开教室。

【活动延伸】

将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。

【活动反思】

孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶

拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我

发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲

望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。

篇二：大班美术教案《树叶粘贴画》

大班美术教案：树叶粘贴画

活动目标：

1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2.学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。

3.让幼儿通过和家长共同树叶贴画而感受亲情的关爱。

活动准备：

1.引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。

2.几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、胶布,剪刀。

重点：学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。难点：学习正确的粘贴方法.培养幼儿的

动手能力。

活动过程：

（一）谈话导入活动，欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。

1.教师：小朋友们，你们喜欢秋天吗？为什么？

2.教师：〔出示树叶〕，美丽的秋天到了，小朋友在路上拾到了很多的树叶，别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？

3.教师变化树叶的形状，问：换一个形状呢？看看它又像什么？

小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、??他们大小不同，形状不

一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。

（二）引导幼儿进一步探索。

1．教师:那小朋友们现在看看你面前的材料包，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么？

2．说说自己是怎么摆的，摆了些什么？（幼儿大胆介绍：我摆的是??

(三)介绍树叶粘贴画的方法， 1．教师：小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法？（把树叶粘在画纸上。）

2．教师：小朋友们真聪明，那么我们拼的时候需要注意：选择自己喜欢的树叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。

②图形拼好后，在一片片的树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用

手轻轻压一压。③最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不

要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

（四）交代要求，亲子操作完成。

1．教师：今天老师还给你们请来了一些帮手，请我们的爸爸妈妈爷

爷奶奶到小朋友的座位上和小朋友共同完成树叶粘贴画，你们高兴吗？那就举起我们的小手，用热烈的掌声欢迎我们的爸爸妈妈爷爷

奶奶吧。

2．亲子操作，配轻音乐。小朋友们你们准备好了吗？我们开始吧。（五）结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。

1、教师：请完成的小朋友在画纸上写上自己的名字。家长回到位置

上就座，小朋友把粘贴画粘到黑板上，现在我们一起来看一看，说

一说你最喜欢拼的哪一幅图，你看出来他们拼的是什么？把你的发

现告诉你的好朋友。

2、合影留恋。

篇三：中班《好玩的树叶》教案

活动内容：好玩的树叶重点领域：数学活动目标：

1.学习6的形成，理解5、6两数之间多1少1的关系。

2.发展比较、思考的能力，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1. 苹果卡片5张，桃子卡片6张，数字卡片1-6；大骰子2个，6

个面

上分别有1-6的点子。

活动过程：

1.熟悉材料，满足好奇。

幼儿每人自取操作盒一个，观察盒内的树叶卡片和数字卡片，和同

伴交流：是什么树叶、什么颜色、什么形状，数数有几片树叶、几

个数字卡片。

2.游戏“比比谁做得对”，复习5以内数的形成。

教师依次出示3片实物树叶、4个圆点的卡片和数字5卡片，请幼

儿根据实

物、圆点、符号的不同引导，操作树叶卡片，复习5以内数的形成。（1）请取出和树叶一样多的树叶卡片。（3片）

（2）你能把3片树叶变的和点子数一样多吗？是怎么变的？

（3）你能把4片树叶变成数字5这么多吗？怎么做的？

小结：3片树叶添上1片后变成了4片树叶，4片树叶添上1片后

变成了

5片树叶。

3.引导幼儿推理、操作，学习6的形成。

（1）启发幼儿思考并操作树叶卡片，配上相应的数字：想一想，试

一试，

如果把5片树叶变成6片，应该怎样做？

小结：5片树叶添上1片就变成了6片，5添1是6。

（2）教师在操作版上一一对应演示5张苹果卡片和6张桃子卡片，引导

幼儿感知、理解5、6两数之间多1少1的数量关系。

数一数，苹果有几个？桃子有几个？谁的数量多？多几个？谁的数

量

少？少几个？

试一试，有几种方法能让树叶和水果变成一样多？（请幼儿到操作

板前

操作）

小结：有两种方法能让树叶和水果变成一样多。第一种办法是：5

个苹果添上1个变成6个，6个苹果和6个桃子是一样多的；第二种办法是：6个桃子去掉1个变成5个，5个桃子和5个苹果也是一样

多的。5比6少1，添上1变成6；6比5多1，去掉1可以变成5。

4.带领幼儿玩“比大小”游戏，巩固对6以内数的认识，感受数学的

乐趣。

（1）教师出示骰子，请幼儿用肢体动作表现出不同面上点子的数量，如：“动动肩膀

告诉我，这是几？”，幼儿根据点子的数量做动肩动作。

（2）教师请一名幼儿玩扔骰子“比大小”游戏，谁扔的点子数大谁

为胜，输的一方被替换下场。

篇四：《美丽的树叶》教案

美丽的树叶

教学目标：

2、过程与方法：在比较中，体验叶子的形态美、纹理美；在尝试中，体验拓印、线描、色绘、剪贴的不同美感；在展示中，体验创

造的乐趣。

3、情感、态度、价值观：体验尝试发现的乐趣；关注身边不起眼

的自然物象。教学重点：

尝试与运用线描、色绘或拓印表现叶子形态美、纹理美。教学难点：运用色彩对比和有趣的排列，表现叶子的构成。

兴趣点：

叶子的形状与纹理；体验拓印的尝试过程。

教具准备：

师：课件；线描、色绘、拓印、剪贴叶子的范作若干；各式各样的

树叶；相关用具。生：收集各种树叶。剪刀、胶水、白纸。

一、引趣设疑，导入新课。

出示马蒂斯的作品，取画中一物象让学生猜：这是什么？这幅画给

你什么感觉？（从色彩、形状、夸张、变形等方面）你知道画家马

蒂斯和他的故事吗？作品中哪些地方值得你学习？今天我们就来学

习马蒂斯，也来把我们对叶子的感觉表现出来。板书课题。美丽的

叶子请学生仔细观察收集的叶子，讲一讲各种叶子的纹理有什么不同，让我们学学小昆虫，飞到树上看看这些叶子吧。欣赏课件。

二、比较发现，突破重难点。

1、看一看：提供范画，进行比较，引导学生自主在尝试中找出各

种材料工具表现的技法，激发探究兴趣。如有不理解的地方教师可

简要演示，如拓印方法。

2、比一比：学生拿出自己准备的落叶，小组进行对称式或均衡式

的排列（感受形式美），看有多少种排列方法。

三、求异创新，创作作品。

你准备用哪种方法来表现叶子？提供作业要求内容：

1、基本要求：运用点、线、色表现一幅“叶子的画面。

2、较高要求：选择自己喜欢的材料表现一幅叶子的画面个性探究：尝试多种材料和技法，创造性地表现叶子的画面。

四、学生作业。

五、评价拓展，体验尝试发现的乐趣。

1

、评一评：谁画的叶子最美？

2、谁用了新的工具材料来表现美丽的叶子？

3、谁的纸屑、叶屑收到了垃圾袋里？

篇五：幼儿园中班美术教案树叶创造画

幼儿园中班美术教案树叶创造画

活动设计背景

深秋来临，一片片树叶往下落，本班孩子捡拾树叶玩，为了孩子的

兴趣，我特意设计了本次活动，加深孩子对树叶的认识和感知，进

一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的仔细观察力和审美情趣。

活动目标

1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。

2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。

3、游戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树

木的意识。教学重点、难点

活动重点：学会画树叶

活动难点：怎样帮树妈妈穿衣服才美丽

活动准备

教师准备：树叶的实物，课件《美丽的树叶》，画有大树轮廓的图

画纸幼儿准备：彩色画笔

活动过程:

一、激趣导入

让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂，教师问：“小树快长大离

不开谁呀？”（树叶，树根，树干）“那大树的宝宝是谁呀？”（树叶）今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢？

二、观看树叶

1、教师出示树叶：几种形状不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、

槐树叶、银杏树叶等。

2、让孩子观察树叶的颜色（红、黄、绿）

3、让孩子观察树叶的形状（扇形、心形、手掌型??）也可让孩子

意会一下，不需要都说出形状的名字。

4、让孩子摸一摸树叶的构造（叶柄、叶脉、叶片）

5、导入画树叶

三、学画树叶

1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤

2、孩子学画，教师巡视指导

3、孩子练习画树叶

四、游戏“给树妈妈穿衣服”

1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。

2、大树因为有了树叶而美丽，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多想念自己的妈妈呀！他们

都想快快回到妈妈的身边，请

小朋友帮帮他们好吗？

3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最美丽。

4、作业展示：评选出好的作品进行鼓励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家观赏学习。

五、户外寻树叶

在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。

教学反思

在《画树叶》的活动设计上，我首先考虑到中班孩子注意力不能长

久的特点，利用了课件，实物，游戏的方法来吸引孩子的注意力，

充分调动学生的积极性与参与性。在学画之前，先让孩子观察树叶

的颜色和形状，培养孩子仔细观察的好习惯，并让他们摸一摸深化

感知树叶的构造，为孩子的绘画奠定良好的基础。在游戏环节，既

调动了孩子的积极性，又陶冶了孩子的审美情趣，同时让孩子心中

有关爱树木的意识。

本活动教师使用儿童化的语言，让孩子易接受，富有童趣，师幼配

合默契，互动性强，很好地完成了教学目标。

【篇三：小班语言活动：小树叶飘呀飘】

小班语言活动：小树叶飘呀飘

小班语言活动：小树叶飘呀飘

活动目标：

1．初步了解诗歌内容，在老师的带领下大声整齐地朗诵诗歌。

2．通过模仿小树叶飘落到不同的地方，增强对诗歌的理解和记忆。 3．喜欢朗诵诗歌，体验与小树叶做游戏的乐趣。

活动准备：

1．活动前带幼儿观察院子里的树叶飘落的情景。

2．小树叶头饰若干、背景音乐、ppt课件。

活动过程：

一、以谈话引出小树叶，激发孩子兴趣。

1．秋天到了，小树叶都有哪些变化？

2．小树叶是从哪飘下来的？怎样飘的？飘在哪里了？

二、学习诗歌内容。

1．欣赏诗歌，通过欣赏初步了解诗歌内容。

诗歌里的小树叶飘在哪里？请幼儿尝试用诗歌里的话说一说。

2．播放ppt，幼儿再次欣赏，通过观看小树叶飘落在不同位置，知道小树叶是从上往下飘落的。

3．幼儿朗诵诗歌。

启发幼儿体验小树叶“飘呀飘”飞舞动作，用不同的动作表现诗歌的内容，感知小树叶的顽皮及带来的乐趣。

三、启发幼儿想象，并能进行简单的仿编。

1．小树叶还会飘到哪里呢？

2．请幼儿把仿编内容进行完整朗诵

活动延伸

老师带小朋友到园子里捡落叶。