体育理论课试卷及答案

体育理论课试卷及答案
体育理论课试卷及答案

2010-2011学年第二学期一年级公共体育课理论作业题

1健康的概念及十条标准?增进健康的途径?

2健康的生活方式?不良生活方式及危害?自我健康行为的保持与强化?

3亚健康状态及原因?

4力量素质的概念?力量素质练习方法及手段?

5 运动前后饮食需注意什么?为什么不应在饭后立即进行运动?

6运动时饮水应注意什么?运动后如何补水?

7运动中抽筋的处理及预防措施?

8 出现肌肉酸疼的原因及治疗方法?

9 什麽是有锻炼?有氧锻炼对心肺功能的价值?根据自己的身体状况制订一份有氧锻炼计?

10结合自己所选的专项谈谈该专项运动的运动特点、锻炼价值以及你对体育课的认识和建议。(包括对任课教师的意见和建议,对学校场地器材的建设性建议等等,要求不少于300字)

注:作业可开卷或参阅体育学院网站提供的知识指南,要独立完成,手写无需打印。

1健康的概念:

健康不仅是免于疾病与虚弱,而且是保持身体上,精神上和社会适应方面的完美状态。包括身体健康,心理健康,社会适应良好和道德健康。

健康的十条标准:

(1)有充沛的精力,能从容不迫的担负日常生活和繁重的工作而不感到

过分紧张。

(2)处事乐观,态度积极,勇于承担责任,事无巨细,不挑剔。

(3)应变能力强,能较快地适应外界环境的各种变化。

(4)善于休息,睡眠良好。

(5)能抵抗一般感冒和传染病,

(6)体重适当,身体匀称,站立时头,肩,臀位置协调。

(7)头发有光泽,头屑少。

(8)眼睛明亮,反映敏锐,眼睛不易发炎。

(9)牙齿清洁,无疼痛,牙龈无出血而颜色正常。

(10)肌肉丰富,皮肤富于弹性。

增进健康的途径:

改善遗传素质,提倡优生优育;合理营养;体育锻炼;创造良好生活环境;养成良好生活习惯。

2健康的“1234”生活方式:

一个中心:健康;

两个基点:小事糊涂一点,对人大度一点;

三大快乐:助人为乐,知足常乐;

四块基石:合理膳食,适量运动,戒烟戒酒,心理平衡;

不良生活方式及危害:吸烟,酗酒,吸毒,不良性行为等。

危害:酒能损害口腔,胃,肠黏膜,诱发胰腺炎,食道炎,胃及十二指肠溃疡,酒对肺也有影响。吸烟能使心脏跳动加快,血压上升,血管收缩。能引起中风,心脏及循环系统疾病。癌症,肺病及呼吸疾病,能使身体对疾病的抵抗能力下降。吸毒对消化系统,神经系统,心血管系统和呼吸系统都有危害。

自我健康行为的保持与强化:知行统一;正确体育态度和意识的形成;培养自己的体育能力;正确对待体质测试,并能科学解释。

3定义:界于疾病与健康之间的状态,又叫“第三状态”,“灰色状态”。是指机体在内外环境不良刺激下引起心理,生理发生异常变化,但未达到明显病理性反映的程度。

状态:亚健康在临床上常被诊断为疲劳综合症,内分泌失调,神经衰弱,更年期综合症等。在心理上的具体表现为:精神不振,情绪低沉,反应迟钝,失眠多梦,注意力不集中,记忆力减退,烦躁,焦虑等。生理上的表现为:疲劳,乏力,活动时气短,出汗,腰酸腿疼等。

产生的原因:

(1)过度疲劳造成的精力体力透支;

(2)人的自然衰老;

(3)现代身心疾病;

(4)人体生物周期中的低潮期。

4力量素质是指人的机体或机体的某一部分肌肉工作(收缩和舒张)时克服内外阻力的能力。外部阻力是指物体的重量、支撑反作用力、摩擦力以及空气或水的阻力等。内部阻力包括肌肉的粘滞力、关节的加固力及各肌肉间的对抗力等。外部阻力往往是发展力量素质的手段,人体在克服这些阻力中提高、发展自身的力量素质。

静力性练习:

(1)对抗性静力练习:根据发展某一部位肌肉的需要,确定一定的姿势,身体姿势保持不变,用极限力量对抗固定的物体。

(2)负重静力练习:根据发展某一部位肌肉的需要,确定一定的姿势,身体姿势保持不变,负一定重量练习。

(3)慢速力量练习:动作速度很慢,不借助反弹和惯性,靠肌肉的紧张收缩完成。

动力性练习:

(1)绝对力量:一般以最大负重量的85%?100%练习,次数:1?3次,组数:6?10组。

(2)速度力量:一般以最大负重量的60%?80%练习,次数:5?15次,组数:4?6组。

(3)力量耐力:一般以最大负重量的40%?60%练习,次数:15?30次,组数:2?4组。

发展力量素质的具体方法附后。

5运动前:在运动前你最好是前1到2小时之间吃些高纤饼干,葡萄干,或是新鲜的水果。

运动后:运动过后大约一小时后再吃东西,运动后比较容易接受各式饮料或是流质的食物,而且同时可以补充水分,若是在运动后两小时还没有吃正餐的话,可以再吃固体状的食物补充醣类和蛋白质。运动后避免含有咖啡因的饮料,例如咖啡、汽水、和茶。因为咖啡因也有利尿的作用,会令你体内水分的补充不足。虽然汽水也可以提供水分糖类,但不是适合的运动后饮料。

注意不要在饭后立即进行剧烈活动同时也应避免在剧烈运动后立即进食,待休息30?60分钟后,可以进食。食物应清淡,营养丰富,不要进食过凉,过硬或过于油腻的食品。

不要在饭后立即进行剧烈活动,因为(1)胃内容物在运动过程中震荡颠簸牵拉肠系膜,引起腹痛;(2)运动时血液主要供应肌肉,消化器官血流量减少,不利于消化活动的进行。

6在剧烈运动中和运动前后,均不宜一次性大量饮水。运动时的饮水应以少量,多次为原则,最好饮用淡盐水或含盐饮料,以保持体内的水---电解质平衡。

运动不仅消耗能量,也消耗水分,尤其夏日进行运动,往往口干舌燥,该如何补充体内丢失的水分,也是需要注意的一个方面。

第一是饮水的质量问题。应尽量不喝各种饮料,诸如汽水之类;要喝白开水,或者绿豆汤,或1%的淡盐水等,以去热除暑,及时补充体内由于大量出汗而丢失的钠。

第二就是忌服过冷的水。因为平时人的体温在37度左右,经过运动后,可上升到39度左右,如果饮用过冷的水,会强烈刺激胃肠道,引起胃肠平滑肌痉挛、血管突然收缩,造成胃肠功能紊乱,导致消化不良。

第三是饮水的量。运动中出汗多,需饮用的水量自然大,但不能一次喝足,要分次饮用。一次饮水量一般不应超过200毫升,两次饮水至少间隔15分钟。另外饮水速度要慢,不可过猛。

7处理:对痉挛部位的肌肉施行牵引,使之伸长和松弛。

预防:锻炼前要做好准备活动,对容易发生痉挛的肌肉可事先做好按摩。冬季室外锻炼是要注意保暖,夏季锻炼是要适当补充淡盐水及维生素,特别是在游泳前先用冷水淋浴,游泳时在水中停留时间不要

不要太长,疲劳时不要进行剧烈运动等。

8肌肉酸疼即在一次大运动量活动或久未活动刚刚开始锻炼的一两天后出现的肌肉酸胀,疼痛感,又称为延迟性疼痛。

原因:肌肉在自身黏滞性较高时收缩过猛,引起局部肌肉纤维及结缔组织的细微损伤并伴有肌纤维痉挛。

治疗方法:可采用热敷,按摩,电疗或静力牵引练习,有助于缓解痉挛,也可口服维生素c,促进受伤组织修复。

9有氧锻炼:有氧供应充分的条件下进行运动,能源来自体内糖和脂肪的有氧代谢。

为了达到有氧训练的效果,所选择的运动一定要能提高你的心率,使呼吸急促并且至少保持20分钟不间断。有氧训练的好处包括增心血管系统减轻压儿降低血压筹。当然了,最明显的好处是消耗了热量从而控制体重。

附:有氧锻炼计划

(1)选择一种你喜欢并且适合你的运动来锻炼。

(2)首先的5-10分钟为热身阶段、要慢慢开始,例如你想跑步、那么就先走5分钟。然后再逐渐加快你的速度。

(3)选择正确的强度。这是人们在锻炼的时候经常发生的错误。可以通过你的呼吸来检查强度,你可以感觉呼吸急促,但强度不能太大以至于不能呼吸。如果强度适中,你应该在训练当中可以说话,重要的是你能达到这个强度,并能保持15-30分钟,这是有氧训练的最佳方式、如果你这样做、你感觉到你的身体正在向我们所希望的状态变化。因为每个人的运动强度都不同,所以你必须找出适合于自己的运动强度。

(4)有氧训练至少要持续20-30分钟,至于你训练多长时间并不重要、重要的是你在训练期间保持相同的训练强度,如果你感觉太累就放慢一些,如果你感觉容易就加快一些。

(5)每周训练2-5次,如果你只想做常规锻炼,每周2-3次就足够了。如果你想减肥,并收到显著的效果那每周就要训练5-6次。

10网球的运动特点就是基本上是在户外,可以享受阳光和新鲜的空气。而且网球是绅士运动,没有直接的身体对抗,这是我个人很欣赏的。网球的锻炼价值还是很高的,在场上需要不遗余力的奔跑,尽全力救回每一个球,而且很能锻炼你脑、手、脚的协调能力。

六年级室内体育课教案

六年级室内体育课教案 【篇一:小学六年级体育和健康理论课教案】 课题:运动损伤的预防及原因 教学内容:运动损伤的预防及原因 教学目标: 1、了解运动损伤的概念及发生原因。 2、对常见的运动损伤的预防。 教学步骤: 一、运动损伤的概念和分类: 1、定义:体育运动中,造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱,称为运动损伤。 2、分类:运动损伤按时间可分:新伤和旧伤;按病程可分为急性损伤和慢性损伤;按性质可分为开放性损 伤和闭合性损伤;按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。 二、运动损伤发生的原因: 1、认识不足,措施不当。对运动损伤预防的重要性认识不足,未能积极地采取有效的预防措施,易导致运 动损伤的发生。 2、准备运动不足: a、不做准备活动就进行激烈的体育活动,易造成肌肉损伤、扭伤。 b、准备活动敷衍了事,在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平。 c、准备活动的内容不得当。

d、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。 3、不良的心理状态:如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥;或在练习 中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。 4、体育基础差、身体素质弱,或动作要领掌握不正确,一时不能适 应体育活动的需要,或不自量力,容易发生损伤事故。 5、不良的气候变化。如过高的气温和潮湿的天气,导致大量出汗失水;在冰雪寒冷的冬季易发生冻狎或其它损伤事故。 6、组织纪律混乱和违反活动规定也是造成伤害事故的原因。 三、运动损伤的预防 1、学习运动创伤的预防知识,克服麻痹思想。 2、遵守纪律,听从指挥,做好组织工作,采取必要的完全措施,如:检查运动场地和器材,穿着合适的服装和鞋子。 3、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。 4、要根据自己的情况选择活动内容,适当控制运动量。 5、掌握运动要领,加强保护和帮助。 6、加强医务监督,提高自我保健意识。 思考题: 1、体育课中的准备活动有哪些作用? 2、运动损伤发生的原因有哪些? 3、预防运动损伤的注意事项有哪些 课题:锻炼意志、激励进取 教学目标: 1、认知目标:明确坚强的意志品质对个人的重要意义。

九年级体育与健康课程理论知识中考复习资料

九年级体育与健康课程理论知识中考复习资料一(填空题 1.健康不仅仅是身体没有疾病,而且是( )、( )和( )三者的完好状态。 2.( )是健康的基石。 3.毛泽东同志非常重视体育对人的培养作用,他把身体喻为“载知识之车” “寓道德之舍”,提出“体育一道,配德育与智育,而德智皆寄于体”,指出成才必须德智体全面发展,并于1952年提出( , ) 的口号,明确了新中国体育事业的根本目的和发展方向,推动了我国体育运动的发展。 4.合理营养是健康的物质基础,而( )又是合理营养的根本途径。 5.影响我们青少年身高生长的主要因素有遗传、激素水平、营养状况和( ) 。 6.预防意外伤害的三个原则是:( ) 、( ) 、( ) 。 7.获得健康知识是保持健康的前提,坚定信念是动力,( )才能保持健康,过文明幸福的生活。 现代科学研究和实践证明,经常合理地参加体育锻炼,能全面( )8. 人体健康,使人充满生命活力。 9.足球的基本技术包括( )、( )和( )等三个基本方面。 10.篮球场地四周5厘米宽的边线属于场( ),中线属于( )场。 11(( )跑是田径运动中唯一的集体项目。 12.在田径短距离比赛项目中,我们常用( )的方法起跑。 13.排球比赛中,最具稳定性和准确性且有一定攻击性的发球方法是( )发球。 14.足球比赛中,头球的击球力量来自于脚的蹬地、腰腹部和上体的摆动;头要加速前摆,主动击球;击球时应用( )部位。

15.篮球运球时要注意手掌对球的控制,变向时重心降低,( ), 蹬跨突然,变向后加速运球,摆脱防守。 二(选择题 1.“健康四大基石”的观念包括 ( ) A.合理膳食、适量运动、规律生活、心理平衡; B.合理膳食、大量运动、生活得体、情绪愉快; C.吃饱吃好、积极运动、按时作息、乐观向上; 2.目前,我们通常用体重指数来判定人的胖瘦,其正确公式是: ( ) A.体重(千克)/身高(米); B.体重(斤)/身高(尺); C.体重(千克)/身高(米)的平方; 3.良好的意志品质是战胜困难的保障,它包括下例哪些情况,( ) A. 冷静性、自控性、积极性、勇敢性; B. 坚忍性、自制力、果断性、自觉性; C. 勇敢性、自觉性、自控性、坚韧性; 4.初中阶段是人身体形态和机能快速发展的重要时期,男生平均每年的增长为( ) A.身高5-8厘米、体重4-6千克、胸围3-4厘米; B.身高4-6厘米、体重5-8千克、胸围3-6厘米; C.身高3-5厘米、体重5-9千克、胸围2-5厘米; 5.初中阶段是人身体形态和机能快速发展的重要时期,女生平均每年的增长为( ) A.身高3-5厘米、体重4-6千克、胸围3-4厘米; B.身高3-6厘米、体重3-5千克、胸围2-4厘米;

小学五年级体育与健康理论题

小学五年级体育与健康理论题 班级:学生姓名:成绩: 一、选择题 1、遇到“地震”这样比较严重的自然灾害,应采取正确的方法,使自身的伤害降到最低。下列方法正确的是() A、快速从楼上跑到楼下 B、从楼上跳到楼下 C、躲在厕所、墙角等比较牢固的地方等待救援。 2、影响跑速的决定因素() A、腿部力量 B、身高 C、步长和步频 3、关于侧向投掷垒球动作,下列说法错误的是() A、面对投掷方向,两脚前后开立 B、侧对投掷方向,两脚左右开立 C、要学会肩上屈肘,背后过肩,自然挥臂的方法。 4、双手头后向前抛实心球是,最先发力的部位是() A、腿部 B、上肢 C、腰腹 5、“五指第一指节捏拢在一起,屈腕”叙述的是武术中的基本手型() A、拳 B、掌 C、钩 6、蹲距式跳远技术由()四部分组成。 A、助跑、起跳、腾空、落地 B、助跑、起跳、过杆、落地 C、起跳、疾跑、途中跑、重点跑 7、下列属于掷远游戏的是() A、投靶比准 B、对墙掷球反弹比远 C、投沙包比准 8、地震灾后,错误的做法是() A、防霉变,晒衣物 B、吃熟食,瓜果净 C、勤洗手,喝生水 9、()是篮球最基本的最常用的传球方式。 A、双手胸前传接球 B、双手头上传接球 C、单手肩上传球 10、“三浴”包括空气浴、水浴、和() A、沐浴 B日光浴 11、体育活动扭伤是比较常见的,正确的治疗方法是() A、冷敷 B、热敷 C、贴膏药 12、如果你正在教室里上课,突然发生火灾,你该怎么办() A、快速跑向教室门口,半蹲身体,低着头,用手或者手巾捂紧嘴,有秩序的向外走。

B、不知所措,大声叫喊 C、从教室窗户跳下。 13、号称世界第一运动的体育项目是() A、篮球 B、足球 C、排球 14、安静时,小学生的脉搏次数为每分钟() A、60—70次 B、80—90次 C、90—100次 15、下列说法不正确的是() A、在做“坐位体前屈”动作时,用两食指指尖推动游标,直到不能推为止。 B、前滚翻时,依次着垫的部位是后脑、肩、背、臀 C、跳远的助跑,应该沿着直线逐渐地、均匀地加速,跑到踏跳区时,发挥到最大速度。 16、下列关于快速跑叙述不正确的是() A、快速跑时上体正直稍前倾,头要正,眼看前方。 B、快速跑时两臂随着下肢动作前后自然摆动。 C、快速跑时身体可以左右摇晃。 17、关于篮球的拍球动作,错误的是() A、用手指、指跟部拍按球 B、用手掌心拍按球 C、肘关节、腕关节随球上下屈伸,动作柔和。 18、关于“站立式起跑”,错误的是() A、“各就位”时,要将有力脚放在后面,后脚离起跑线约一脚半的距离,并用前脚掌支撑地面 B、“预备”时,两腿弯曲,重心下降前移,上体前倾,两脚跟提起用前脚掌着地 C、“跑”时,两脚充分后蹬,后腿快速前摆,两臂积极前后摆动,身体前倾而出;随跑出距离,身体逐渐抬起。 19、下列关于艾滋病说法错误的是() A、艾滋病是一种严重的传染病 B、与艾滋病患者共餐就会感染艾滋病病毒 C、艾滋病传播的途径主要通过性传播、血液传播和母婴传播 20、立定跳远落地时,小腿前伸,用()着地,即刻屈膝缓冲,保持身体平衡 A、全脚掌 B、脚前掌 C、脚跟 二、简答题: 1、前滚翻动作要领:

小学六年级体育与健康理论课教案

小学六年级体育与健康理论课教案 教学内容:1.运动损伤的预防及原因 教学目标:1、了解运动损伤的概念及发生原因。 2、对常见的运动损伤的预防。 教学步骤: 一、运动损伤的概念和分类: 1、定义:体育运动中,造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱,称为运动损伤。 2、分类:运动损伤按时间可分:新伤和旧伤;按病程可分为急性损伤和慢性损伤;按性质可分为开放性损 伤和闭合性损伤;按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。 二、运动损伤发生的原因: 1、认识不足,措施不当。对运动损伤预防的重要性认识不足,未能积极地采取有效的预防措施,易导致运 动损伤的发生。 2、准备运动不足: A、不做准备活动就进行激烈的体育活动,易造成肌肉损伤、扭伤。 B、准备活动敷衍了事,在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平。 C、准备活动的内容不得当。 D、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。 3、不良的心理状态:如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥;或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。 4、体育基础差、身体素质弱,或动作要领掌握不正确,一时不能适应体育活动的需要,或不自量力,容易发生损伤事故。 5、不良的气候变化。如过高的气温和潮湿的天气,导致大量出汗失水;在冰雪寒冷的冬季易发生冻狎或其它损伤事故。 6、组织纪律混乱和违反活动规定也是造成伤害事故的原因。 三、运动损伤的预防 1、学习运动创伤的预防知识,克服麻痹思想。 2、遵守纪律,听从指挥,做好组织工作,采取必要的完全措施,如:检查运动场地和器材,穿着合适的服装与鞋子。 3、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。 4、要根据自己的情况选择活动内容,适当控制运动量。 5、掌握运动要领,加强保护和帮助。 6、加强医务监督,提高自我保健意识。 思考题: 1、体育课中的准备活动有哪些作用? 2、运动损伤发生的原因有哪些? 3、预防运动损伤的注意事项有哪些

中学体育室内理论课教案

中学体育室内理论课教案 有这样一段话:“一个孩子在充满宽容的环境下成长,他学会了耐心;一个孩子在充满鼓励的环境下成长,他学会了自信;一个孩子在充满赞美的环境下成长,他学会了赞赏他人;一个孩子在充满认同的环境下成长,他学会了爱惜自己;一个孩子在充满被接受的环境下成长,他学会了爱惜这个世界;一个孩子在充满被肯定的环境下成长,他学会了立志定向。”孩子是国家的未来和希望。作为教师,我们肩负着培育祖国下一代的神圣职责。如何适应孩子的需要,做一个家长信任的教师?这方面,条件是很多的,但我觉得,下面这些是不可忽视的:一、做一个家长信任的教师,就要牢记师德规范的要求现代社会,每个行业都讲究提高本行业职工的职业道德,在教育界也不例外,国家教育部先后几次出台了中小学教师职业道德规范。《中小学教师职业道德规范(20XX年修订)》全文如下:一、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神,树立终

课题示范课:体育与健康理论课教学设计

《体育与健康》理论课教学设计 ——体育锻炼中几种意外伤害事故产生的原因、预防与简易处理 广丰县横山中学蒋卫国 一、指导思想: 以“健康第一”为指导思想,依据《体育与健康》课程标准的基本教学理念指导教学工作。通过本课教学,让学生了解体育锻炼中几种意外伤害事故产生的原因,并懂得如何预防,以及掌握临场的急救处理方法。通过智力竞赛的教学组织,促进学生的相互协作、共同参与,培养学生动手动脑的能力和团队精神。 二、对象与教材: 对象为初中二年级学生,由于对象的年龄特点和心理特征,学生的安全意识较为淡薄,且好胜心较强,情绪容易被激发,学习积极性容易被调动,因此,采用智力竞赛的组织方式对“体育锻炼中几种意外伤害事故产生原因、预防与简易处理”进行教学,确合学生的实际需求,同时也能培养学生的发散思维、激发想象,起到良好的教学效果。 三、教材重、难点: 重点:意外事故的原因、预防与处理方法。 难点:处理方法的熟练运用。 四、教法与手段: 教法:讲解示范法、启发诱导法、提问作答法、智力竞赛法等,达到传授知识技能目的。 手段:主要应用多媒体课件及图片。 五、学法:充分发挥学生在教学中的主体作用,以小组协作学习为主,通过相互间的讨论,促进学生的参与,培养学生思考问题、解决问题的能力。 六、教学过程: (一)常规导入: 1、师生问好,介绍本课教学目标、内容及有关事项。 2、播放体育精彩片段和有关图片资料学生观赏后教师引入正课。 (二)教师介绍本堂课的组织教学形式: 1、以小组协作学习、讨论的方式进行。 2、以智力竞赛的组织形式,激发学生学习积极性,在参与中,提高学生思考问题、解决问题的能力。

(三)教师诱导,提出智力竞赛的问题,学生协作、共同讨论、体验乐趣,进行必答和抢答: 1、常见的运动损伤有哪些?(必答) 2、造成运动损伤的原因有哪些?(必答) 3、如何预防常见的运动损伤?(抢答) 4、遇运动损伤如何处理?(抢答) (四)经过两轮的激烈争夺,展示各组的最终成果。 (五)归纳本堂课的知识点,让学生回顾与回答,并动手实践急救处理的基本手法。 (六)小结本课、简介下次课内容、布置作业:对本堂课的知识点,在实践中加于应用。 七、预计效果:90%的同学能了解体育锻炼中几种常见意外事故产生的原因,80%的同学懂得如何预防,并较好的掌握处理方法及 八、场地与教具:1、多媒体教室2、体育教学课件、挂图等 九、按室外实践课的学习小组6-8人,三面围坐,面向讲台: XXXX XXXX XXXX XXXX X X X X X X X X XXXX XXXX XXXX XXXX X X X X X X X X Δ 广丰县横山中学《体育与健康》课时教学计划

小学五年级 体育与健康 理论

小学五年级第一学期体育与健康教学计划 一、学生情况分析 (一)学生生理发育的特点: 1、五年级学生一般为10—11岁,属于人体发育的少年时期,总的说来,身体发育处于增长率高峰阶段,发育指标的增长出现第二高峰。 2、速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期,既关键发展时期。11---12岁时,灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。 3、五年级学生的心脏仍属于小学生的特点,脉搏频率较快,但心脏发育十分显著,已接近中学青春期的特点。因此,适当加大运动量,会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。 4、11---12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平,大脑活动的机能也有显著提高,大脑兴奋机能也增强了,11---12岁平均睡眠9小时即可。 (二)学生心理发展的特点: 1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点,但相对比较,五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平,感知事物的目的性比童年阶段明确,感知事物的精确性也有所改善,因此,身体练习时应相对提高难度和标准。 2、五年级学生的集中注意能力有所发展,集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提高,在注意腿的动作同时,还能注意到手或脚的动作,注意上下肢动作的同时,还能注意到重心的变换。 3、五年级学生有意记忆在不断发展,开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。 4、女生在一起活动开始注意性别界限。集体意识显得强烈,与其他小组的对抗意识越来越强,喜欢与同学协作参加竞赛性的练习,愿意练习竞技运动中的一些基本动作,但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。 5、自我评价意识逐步得到发展,愿意摆理由讲道理,智力和体力相结合能力得到发展。所以在室内课堂教育的同时,也要注重教育学生的素质。 (三) 学生的基本情况 本学期我所授课的班级有:五年级(1)、(3)、(6)三个班级,每班人数均在50左

小学六年级体育运动活动与健康理论课教学方案课程教案

课题:运动损伤的预防及原因 教学内容:运动损伤的预防及原因 教学目标:1、了解运动损伤的概念及发生原因。 2、对常见的运动损伤的预防。 教学步骤: 一、运动损伤的概念和分类: 1、定义:体育运动中,造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱,称为运动损伤。 2、分类:运动损伤按时间可分:新伤和旧伤;按病程可分为急性损伤和慢性损伤;按性质可分为开放性损 伤和闭合性损伤;按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。 二、运动损伤发生的原因: 1、认识不足,措施不当。对运动损伤预防的重要性认识不足,未能积极地采取有效的预防措施,易导致运 动损伤的发生。 2、准备运动不足: A、不做准备活动就进行激烈的体育活动,易造成肌肉损伤、扭伤。 B、准备活动敷衍了事,在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平。 C、准备活动的内容不得当。 D、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。 3、不良的心理状态:如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥;或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。 4、体育基础差、身体素质弱,或动作要领掌握不正确,一时不能适应体育活动的需要,或不自量力,容易发生损伤事故。 5、不良的气候变化。如过高的气温和潮湿的天气,导致大量出汗失水;在冰雪寒冷的冬季易发生冻狎或其它损伤事故。 6、组织纪律混乱和违反活动规定也是造成伤害事故的原因。 三、运动损伤的预防 1、学习运动创伤的预防知识,克服麻痹思想。 2、遵守纪律,听从指挥,做好组织工作,采取必要的完全措施,如:检查运动场地和器材,穿着合适的服装与鞋子。 3、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。 4、要根据自己的情况选择活动内容,适当控制运动量。 5、掌握运动要领,加强保护和帮助。 6、加强医务监督,提高自我保健意识。 思考题: 1、体育课中的准备活动有哪些作用? 2、运动损伤发生的原因有哪些? 3、预防运动损伤的注意事项有哪些

室内体育理论课教(学)案

课题名称室体育理论课 学科体育授课班级授课时数 1 设计者所属学校 本节(课)教学容分析 本节课是初一新生的第一节体育课,为了让同学们建立对体育课的浓厚兴趣以及上好规的体育课,本节容安排的是体育与健康的一些理论知识和初中体育的重要性、对体育课课堂常规的认识,中考体育的项目选择及考试规则。初一年是行为规养成年,所以在体育课上也要养成良好的运动习惯,了解基本的体育健康的知识和上好体育课重要作用。 依据课程标准 (义务教育课程标准) 本节(课)教学目标 知识和技能: 1、学习体育健康的含义,掌握什么是真正的健康 2、能说出初中体育课的重要性 3、了解初中体育课的常规,能在体育课中掌握如何进行安全的运动。 过程和方法: 1、通过与小学体育课的对比活动,认识中学体育课堂模式的异同 2、通过对体育健康的理论学习,提高学生的体育理论水平和对体育课的认识。 3、通过对中考项目的初步认识活动,了解体育中考的目的和形式。 4、通过学生自主创新的游戏和体育项目,激发他们的兴趣和培养合作创新能力。 情感态度和价值观: 1、在学习理论知识同时,促进良好运动习惯的养成。 2、通过学习课堂常规,学会在体育课中注意安全,保护自己。 通过学习第一节体育课的理论知识,树立终生体育的信念。、 学习者特征分析

一般特征:我校是农村中学,初一的学生来自各个村的小学,小学时的体育课模式不具一样,入学时学生的体育基础参齐不齐,对体育课的认识也不一样,学习行为习惯表现各异,上课好动,好奇,缺乏安全意识。对体育理论的知识也学习不够。小学没有实行体育升学考试,而初中有了体育中考,对中考的形式和项目都缺乏一定的认识。 初始能力: 对体育课的形式有初步认识,能够说出常用的体育锻炼方式和比赛项目,对健康的定义处于认识较模糊的状态。会自己编一些小小的体育游戏来娱乐身心 信息素养:能通过网络查找相关的资料,会qq聊天。基本懂得网络的用途。大部分同学能完成word 文档的简单编辑,会坐简单的幻灯片。 知识点学习目标描述 知识点编号学习 目标 具体描述语句 1 什么是健康 了解体育健康的知识,能说出什么是健康 2 体育课的重要 性 说出中学体育课的重要性 3 体育课的规进一步了解体育课上的课堂常规 4 学习中考体育 项目和考试规 则 学习掌握中考相关体育项目的一些考试要求和规则 教学重点和难点 项目容解决措施 教学重点体育健康的理论知识 初中体育课的重要性 中考的项目和规则 通过教师讲解、学生的活动体会理论知识的重要性 教学难点 健康的涵 体育运动与健康的关系 通过举例,讲解 教学环境要求

体育锻炼与健康—《体育与健康》理论课教案

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案案例评选 教案设计 课题:体育锻炼与健康 ——《体育与健康》理论课教案 单位:河南省临颍县三家店镇一中 作者:吴根跃 邮编:462600 邮箱:wugenyaob@https://www.360docs.net/doc/4513683069.html,

课题: 体育锻炼与健康 ——《体育与健康》理论课教案 一、教案背景:1、面向全体学生中学学科:体育 2、课时:1 3、老师课前准备: A、多媒体网络教室(与互联网相连)以及投影设备 B、多媒体网络教学软件 C、教学的PPT课件 D、利用百度引擎查阅相关的资料备好课 二、教材分析与学情分析: 本节课是地质出版社出版的义务教育课程实验教材《体育与健康》第三阶段第一篇健身篇A健身知识章的第一节---体育锻炼与健康。本节课主要讲述:1、什么是健康?健康有三个组成部分,身体健康、心理健康、社会适应能力。2、体育锻炼与疾病的预防;科学的体育锻炼不仅可以强身健体,还可以预防疾病。如增强人体抵抗疾病的能力,增强自救、互救的能力,提高身体适应能力,有助于病愈后的康复等。主要内容就这么多,如果老师只是泛泛的说,学生根本无心听、无心记,如果让学生死记硬背,他们不理解,记得快忘得也快,起不到上理论知识课的作用;但是初中学生对玩电脑是情有独钟,所以本节课我想利用学生这一特点,让学生在电脑室中上课,让学生在有兴趣的电脑活动中获得我要传授给他们的知识。 教学难点、重点 使学生掌握健康的概念以及体育锻炼与预防疾病的关系

三、教学目标: 1、帮助学生了解健康的概念。 2、让学生知道体育锻炼对疾病的预防作用。 3、学生通过学习能加强自己的体育锻炼意识。 四、教学方法: 问题探究式教学方法、五环节教学法 问题探究式教学方法的基本步骤:(1)创设问题的情境(2)选择与确定问题(3)讨论与提出假设(4)实践与寻求结果(5)验证与得出结论五环节教学法即导学---自学---展示---探究---总结。 五、教学思路: 老师导入问题,通过学生的小组讨论或分组讨论、老师引导、然后再让学生通过互联网的百度引擎找到最佳答案的教学思路,从而有意的正确引导学生利用网络为自己的学习服务,找到一种自主学习和解决疑难问题的方法。 六、教学过程: (1)创设问题的情境 利用多媒体课件展现几幅画: 一二三四

小学体育与健康测试试题

小学体育与健康测试试卷 学校:姓名:得分 一、选择题(多项选择)30分 1.体育课一般包括() A、课前准备、基本部分、结束部分 B、课前准备、开始部分、结束部分 C、课前准备、开始部分、基本部分、结束部分 2.田径分为两大部分() A、田赛定向越野 B、径赛山地自行车 C、田赛径赛 3.属于无氧运动的项目是() A、爬山 B、自行车 C、跳远 4.跳短绳的方法很多,可发展学生的________、________和________。() C、用力的自身协调能力B、灵敏素质 A、力量素质 )人个卫生习惯( 5.、要勤ED、要睡前刷牙、要勤洗勤换 C、要勤剪指甲 A、要定时作息 B 理发) 6.小学跳跃内容:( 、跳高、跳远C、单双脚连续跳 DBA、单脚跳、双脚跳 )7.小学开展乒乓球活动,不仅可以提高学生的身体素质( A、培养快速、敏捷的活动能力B、增进学生神经系统的灵活性 C、开发学生的智力 D、降低近视率) 8.我们现在所做的广播操名称是:( D、时代召唤CBA、雏鹰起飞、希望风帆、青春旋律 )怎样做操才能收到良好的锻炼效果(9. 、不 B A、要认真,动作准确到位要持之以恒,也就是要坚持、天天做操C 需要随节奏的变化而变化. 10.保护视力的重要措施之一是要做到“二要二不要”,即:() A、读写姿势要正确 B、看书过久要休息片刻 C、不要在强、弱光下读写 D、不要身着或乘车时看书 11.长跑时感到________、________、________,就要降低跑的速度或停下休息。() A、头昏 B、无力 C、出虚汗 12.上肢的重要关节() A、肩关节 B、肘关节 C、腕关节 13.在古希腊的山崖上刻着这样的格言:如果你想强壮,________!如果你想健美,________!如果你想聪明,________!() A、跑步吧 B、跳跃吧 C、睡觉吧 14.毛泽东早在建国初期对学生提出() A、学习第一 B、艺术第一 C智育第一 D、体育第一 15.韵律体操和舞蹈的手形基本采用()手型。() A、芭蕾舞 B、古典舞 C、天鹅舞 D、拉丁 16._________对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的能力,以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著的训练作用。()

小学体育与健康理论课教案

小学体育与健康理论课教案 教学内容:1.运动损伤的预防及原因 教学目标:1、了解运动损伤的概念及发生原因。 2、对常见的运动损伤的预防。 教学步骤: 一、运动损伤的概念和分类: 1、定义:体育运动中,造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱,称为运动损伤。 2、分类:运动损伤按时间可分:新伤和旧伤;按病程可分为急性损伤和慢性损伤;按性质可分为开放性损 伤和闭合性损伤;按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。 二、运动损伤发生的原因: 1、认识不足,措施不当。对运动损伤预防的重要性认识不足,未能积极地采取有效的预防措施,易导致运 动损伤的发生。 2、准备运动不足: A、不做准备活动就进行激烈的体育活动,易造成肌肉损伤、扭伤。 B、准备活动敷衍了事,在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平。 C、准备活动的内容不得当。

D、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。 3、不良的心理状态:如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥;或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。 4、体育基础差、身体素质弱,或动作要领掌握不正确,一时不能适应体育活动的需要,或不自量力,容易发生损伤事故。 5、不良的气候变化。如过高的气温和潮湿的天气,导致大量出汗失水;在冰雪寒冷的冬季易发生冻狎或其它损伤事故。 6、组织纪律混乱和违反活动规定也是造成伤害事故的原因。 三、运动损伤的预防 1、学习运动创伤的预防知识,克服麻痹思想。 2、遵守纪律,听从指挥,做好组织工作,采取必要的完全措施,如:检查运动场地和器材,穿着合适的服装与鞋子。 3、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。 4、要根据自己的情况选择活动内容,适当控制运动量。 5、掌握运动要领,加强保护和帮助。 6、加强医务监督,提高自我保健意识。 思考题: 1、体育课中的准备活动有哪些作用? 2、运动损伤发生的原因有哪些? 3、预防运动损伤的注意事项有哪些

体育与健康室内理论课教案

体育与健康室内理论课教案 中华养生:修其德与运其智 一、教学目标: 1、认知目标:通过学习,学生知道高尚的道德和丰富的知识是增进健康、延长寿命的必要条件。 2、能力目标:通过学习,学生能在理解的基础上熟练地说出和恰当地解释课文中的两句话——“大德必得其寿”、“知者不惑”;同时,能做到日行一善(天天做好事)、日增一智(天天添知识)。 3、情感目标:通过学习,学生能树立培德、增智、健体三位一体的观念,并化为行动,付诸实践。、 二、教学重点、难点: 重点:通过“修其德”和“运其智”二诀的学习,阐释德与智对体的保健奇效。 难点:明确养生必须以高尚的道德为前提,以丰富的知识为指导。 三、教学方法: 先学后教。 四、教学过程: (一)导入新课。 随着物质生活的改善,越来越多的人希望自己能够

活得健康一点,长寿一点,这也就是养生。但是,很多人都处于一种矛盾之中,一方面希望自己能够有一个健康的身体,而另一方面却在不断地损害自己的身体。那么,我们该如何去做才能活得更健康、更长寿呢?在这点上,我们的先辈古人给我们留下了一笔无价之宝——“中华养生”。下面我们就一起来学习中华养生中的“修其德”和“运其智”两条古训,并希望同学们通过学习之后,能够自觉地把这些知识运用到实践之中。 (二)出示思考题,指导学生自学。 请同学们根据思考题进行自学,并找出答案。 思考题: 1.“大德必得其寿”出自何书?何人最先提出?意思是什么? 2.“养德养生无二术也”出自何书?何人最先提出?意思是什么? 3.解释“智者不惑”。 4.如何理解“修德可以养生”? 5.如何理解“运智可以养生”? 6.如何发挥强身延年的主观能动性? (三)学生自学。 (四)检查自学效果,师生讨论。 思考题答案:

初中八年级体育与健康理论课吸烟有害健康

八年级体育与健康理论课 ――吸烟有害健康 教学内容:吸烟有害健康的危害 教学目的:1、使学生明确吸烟的危害所在,防止呼吸道心血管和神经系统等疾病的发生。 2、通过分析烟的有害成分,以及吸烟可能潜在的危险因 素,引导学生不要养成吸烟这不良嗜好。 教学重点:了解吸烟对人体健康的危害。 教学难点:吸烟引致人体发病的原因。 课的类型:理论分析课 教具准备:多媒体电脑系统、一套《吸烟有害健康》的电脑课件。 教学步骤: 一、导入部分 1、你有吸过烟吗/ 2、电脑投影演示(导入) a.出示吸烟致使人体身体各方面衰老有害的小故事。 b.出示禁止吸烟的符号 c.演示课题:吸烟有害健康 3、教师语言小结引入课内容 二、展开部分 1、展示图片《吸烟者的肺》 问题1:吸烟者的肺跟普通人的肺有什么区别? 问题2、吸烟为什么会危害健康? 2、电脑板书: 香烟燃烧时产生的主要有毒成份:烟碱(尼古丁)、烟焦油、一氧化碳。 讲述:a、香烟燃烧时产生多种有害物质,主要是烟碱(尼古丁)、烟焦油和一氧化碳。尼古丁是一种剧毒物质,实验证 明,一支香烟所含的尼古丁为5至15毫克,是可毒死 一只老鼠,20支香烟的尼古丁可毒死一头牛。 b、尼古丁的致死量为50—70毫克,相当于20—25支纸 烟的含量 3、为什么没有吸烟急性中毒呢? 原因有三: ①点燃纸烟有50%尼古丁散在空气中,25%燃烧破坏,5%残留 在烟蒂中,20%吸入人体内没达到中毒量; ②尼古丁在体内的半衰期是2小时,不连续性吸烟体内积蓄 剂量没达到中毒量。

③吸烟者提高了对尼古丁的耐受性。 4、吸烟引至慢性中毒的各种病症。(幻灯片投影)讲解 ①肺癌和其它癌症 a、90%的肺癌由吸烟造成。 b、开始吸烟年龄越小,肺癌发病率越高;每天吸烟量越大 肺癌发病率越高;烟雾吸入深度越深,肺癌发病率越 高。 c、吸烟可导致口腔癌、舌癌、声带癌、喉癌、食道癌、 膀胱癌、肾癌。 ②心脏血管疾病: 吸烟是造成心脏血管疾病的独立因素,吸烟时产生的一氧化碳进入体内与血红蛋白结合,降低血液运输氧气的 能力使身体缺氧,造成血管硬化、狭窄和心肌损伤而导致 冠心病。香烟中的尼古丁刺激肾上脉素分泌,导致心跳快、 血压升高从而加重心脏负担。 ③慢性阻塞性肺病: 慢性阻塞性肺病包括:慢性支气管炎、肺气肿。90%的慢性阻塞性肺病由吸烟引起。 5、被动吸烟 ①吸烟严重污染环境; ②被动吸烟者会损害健康。 三、结束部分 1、课堂小结 本节课给大家介绍了有关国内外在公共场所禁止吸烟的情况,并讲述了香烟燃烧时的主要有毒成份及引起慢性中毒的各种疾病等知识,使大家认识到吸烟的危害性和禁止吸烟的重要性。希望大家在今后积极开展吸烟有害健康的宣传活动,为人们健康水平的提高作出自己应有的贡献。 2、课后思考题 A、香烟燃烧时主要产生哪些有毒成份?吸烟会引致哪些疾病的 发生? B、作为一名中学生,如何配合学校和社会开展的禁止吸烟的活 动? C、谈谈个人对今后吸烟问题的看法。 3、社会实践要求 在现实的生活中开导劝说身边吸烟的人戒烟。

小学六年级体育与健康理论课教案

体育与健康理论课教案 教学内容:1.运动损伤的预防及原因 教学目标:1、了解运动损伤的概念及发生原因。 2、对常见的运动损伤的预防。 教学步骤: 一、运动损伤的概念和分类: 1、定义:体育运动中,造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱,称为运动损伤。 2、分类:运动损伤按时间可分:新伤和旧伤;按病程可分为急性损伤和慢性损伤;按性质可分为开放性损 伤和闭合性损伤;按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。 二、运动损伤发生的原因: 1、认识不足,措施不当。对运动损伤预防的重要性认识不足,未能积极地采取有效的预防措施,易导致运 动损伤的发生。 2、准备运动不足: A、不做准备活动就进行激烈的体育活动,易造成肌肉损伤、扭伤。 B、准备活动敷衍了事,在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平。 C、准备活动的内容不得当。 D、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。 3、不良的心理状态:如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥;或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。 4、体育基础差、身体素质弱,或动作要领掌握不正确,一时不能适应体育活动的需要,或不自量力,容易发生损伤事故。 5、不良的气候变化。如过高的气温和潮湿的天气,导致大量出汗失水;在冰雪寒冷的冬季易发生冻狎或其它损伤事故。 6、组织纪律混乱和违反活动规定也是造成伤害事故的原因。 三、运动损伤的预防 1、学习运动创伤的预防知识,克服麻痹思想。 2、遵守纪律,听从指挥,做好组织工作,采取必要的完全措施,如:检查运动场地和器材,穿着合适的服装与鞋子。 3、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。 4、要根据自己的情况选择活动内容,适当控制运动量。 5、掌握运动要领,加强保护和帮助。 6、加强医务监督,提高自我保健意识。 思考题: 1、体育课中的准备活动有哪些作用? 2、运动损伤发生的原因有哪些? 3、预防运动损伤的注意事项有哪些

浅谈体育室内理论课

浅谈体育室内理论课 如今许多教师在作课的时候,往往偏重于室外活动,很少有教师在室内理论课上下功夫,这样便导致了在平时的教学过程中,如果遇到风雨天气,需要在室内进行,很多教师便没有了备课的依据,不知道怎样上好室内课。室内体育课较之室外体育课,有其不利因素,也有其有利因素。不利因素主要是受场地条件限制,如无室内体育馆或训练房,在教室里上,人均活动面积仅有1平方米左右。其次,如组织不好,秩序混乱,会影响邻近教室上课。但是,我们也不能乎视其有利因素,结合本人教学的经验与实践,我总结出以下几点:第一,外界干扰小、学生思想集中,情绪稳定。 室内与室外相比,其最大特点就是安静。学生集中,相对来说比较容易组织。而且学生思想相对集中,情绪稳定,比较容易接受所学知识。特别是在阴雨天气或酷暑炎热的情况下,就更能显现出室内课的可操作性。同时室内课也克服了现在许多城市中小学校场地小,操场硬化面积大,不利于学生安全等因素。 第二,可以利用挂力、模型和电教手段(投影、录像片、多媒体教学课件)等进行教学,解决体育技术中的重点和难点。 体育课不像其它学科,只要进行细致的讲解和频繁的练习就能达到一定的效果。它是一门技术含量比较高的学科,对于一些动作要领,不但需要不厌其烦的讲解,还要求教师进行准确无误的示范。而这对于年轻的,身体素质好的教师来说,可能不是难事,但对于那些年龄偏大,体质下降,动作不灵活的老教师来言,就不是件容易事了。即便是年轻教师,对于那些技术含量高,需要进行动作分解教学的,这也不是一件易事。而在室内,我们就可以利用挂图、幻灯或大屏幕来进行分解动作的讲解,使学生一目了然。另外,对于体育的一些常识知识来说,我们总不能也在室外进行吧。 第三,可以借助课桌凳进行身体素质训练。 对于一些基本的身体素质训练,课桌凳就是最好的训练器材,而且可以达到人手一个,提高课堂的练习密度。 综上所述,我们不难看出体育室内理论课的重要性。但是,上室内体育课同样要扬长避短,认真设计教学内容,并不断总结改进。我通过实践探索和翻阅一些资料,总结出室内体育课内容主要有八个方面:

小学体育室内理论课——乒乓球简介 (1)

小学体育室内理论课——乒乓球简介 【教学内容】 体育常识:乒乓球 【教学目标】 1.使学生初步了解乒乓球运动概况。 2.使学生知道乒乓球比赛的简要规则。 3.培养学生对乒乓球运动的兴趣与爱好。 【教学过程】 一、导入 提问:你们知道我国的国剧是什么?那么我国的国球又是什么?对了,就是乒乓球。(板书课题) 二、新授 1.乒乓球运动的起源与发展 (1)外国人称我国为“乒乓球王国”。 (2)大家可以交流一下你对我国乒乓球历史的了解。 (3)教师补充总结:最初,世界各地打乒乓球的人都使用木质球拍,击球的速度慢、力量小,谈不上什么旋转,打法也单调,只是把球推来档去。有个英国人想出了在木板上贴一层胶皮的方法,胶皮表面还有颗粒,击球时增加了弹性和摩擦力,可以使球产生旋转。欧洲人以为可以坐吃老本,不料日本运动员却在秘密寻找对策,他们在球拍上作了更大改进,把胶皮换成海绵,海绵的弹性更大。这样日本运动员崭露头角,夺得了多项世界冠军。 世界乒乓球的优势从欧洲转移到了日本。这时,一个更强大的对手正在崛

起,这就是中国。中国乒乓球队经过艰苦的探索和训练,在技术上形成了“快、准、狠、变”的风格,创造了独特的直拍近台快攻打法。中国乒乓球要保持长盛不衰,出路只有一条,就是再创新局面。继续保持“乒乓球王国”地位的重任将落在每一个少年儿童身上。 2.乒乓球比赛规则简介(使用幻灯片进行教学) (1)球台 (2)球网 (3)比赛:在一局比赛中,先得21分的运动员为胜,但打到20平以后,先多得2分者为胜方。一场比赛可以采取一局一胜、三局两胜或五局三胜制。 每场比赛用抽签的方法选择方位和发球,当比分达到5分之后,即换发球,依此类推,直到一局结束。当双方比分达到20分以后,每个运动员每次只轮发一个球,直到一局结束。 (4)学生讨论判失一分的情况,教师补充。

小学体育与健康理论复习题 张其峰

小学体育与健康理论复习题 一、填空: 1、正确的坐、立、行姿势应该是:坐如钟,立如松,行如风。 2、人体运动系统由骨骼、关节和肌肉组成。 3、人体共有 206 块骨骼和 639 块肌肉。 4、人体的心血管系统由心脏和血管组成。血管分为动脉、静脉和毛细血管三种。 5、关节扭伤后,出现疼痛,应立即冷敷;过24小时后应热敷。 6、人在呼吸过程中,吸进的是氧气,呼出的是二氧化碳。 7、平时我们所说的煤气中毒,其实是一氧化碳中毒。 8、睡觉前要做好三洗一刷。即洗手、洗脸、洗脚、和刷牙。 9、稍息时上体保持立正姿势。左脚顺脚尖方向向前迈出大半脚距离。 10、田径运动包括走、跑、跳跃、投掷等项目。根据各项目特点又分为田赛和径赛两大类。 11、跨越式跳高技术由助跑、起跳、过杆、落地四个环节构成。 12、蹲距式跳远动作技术分为助跑、起跳、腾空、落地 4个环节。 13、前滚翻时头部着地的部位是后脑。 14、奥运会的标志由 5 个不同颜色的圆环组成,象征各大洲的团结。 15、蹲踞式起跑的口令为“各就位”、“预备”、“跑”。 16、接力赛时, 传接棒方法有 _上挑式和 __下压式__两种。 17、起跑分为蹲踞式起跑和站立式起跑两种。 18、影响跑步速度的因素有步频和步长(步幅)。 19、口令“向右转走”的动令落于右脚。 20、武术中的三种基本手型是:拳、掌、勾。 21、向后转时应从身体的右侧转。 22、弓步、马步、仆步、虚步、歇步是武术中的五个基本步型。 23、口令“向右看——齐”预令是向右看,动令是齐。 24、学生左右并列成一排叫列,前后重叠成一行叫路。 25、集合站队时要求快、静、齐。 26、足球号称“世界第一运动”,比赛时,双方各上场 11 名队员。 27、向右看齐时,右侧第一位同学不动,其余同学向右侧转头,与相邻同学看齐。 28、小学生体育合格标准及等级,采用()评定,()分以上为合格,()分以上为良好,()分以上为优秀。(百分制、60、75、90) 29、三好生体育合格标准评定成绩不得低于()分。(75) 30、北京奥运的主题口号是(),()。(同一个世界,同一个梦想) 31、田径运动包括()赛、()赛和全能。(田、径) 32、以高度和距离长度计算机成绩的()、()项目叫“田赛”,以时间计算成绩的()和()的项目叫“径赛”。(跳跃、投掷;竞走、跑) 33、饭后一般需要()小时至()小时后再游泳。(半、一) 34、运动前要做好()活动,运动后做好()活动。(准备、放松)

七年级体育 室内体育理论课教案

室内体育理论课课题名称学科体育授课班级授课时数 1 设计者所属学校本节(课)教学内容分析本节课是初一新生的第一节体育课,为了让同学们建立对体育课的浓厚兴趣以及上好规范的体育课,本节内容安排的是体育与健康的一些理论知识和初中体育的重要性、对体育课课堂常规的认识,中考体育的项目选择及考试规则。初一年是行为规范养成年,所以在体育课上也要养成良好的运动习惯,了解基本的体育健康的知识和上好体育课重要作用。依据课程标准(义务教育课程标准)本节(课)教学目标知识和技能: 1、学习体育健康的含义,掌握什么是真正的健康2、能说出初中体育课的重要性3、了解初中体育课的常规,能在体育课中掌握如何进行安全的运动。过程和方法: 1、通过与小学体育课的对比活动,认识中学体育课堂模式的异同2、通过对体育健康的理论学习,提高学生的体育理论水平和对体育课的认识。3、通过对中考项目的初步认识活动,了解体育中考的目的和形式。4、通过学生自主创新的游戏和体育项目,激发他们的兴趣和培养合作创新能力。情感态度和价值观: 1、在学习理论知识同时,促进良好运动习惯的养成。2、通过学习课堂常规,学会在体育课中注意安全,保护自己。通过学习第一节体育课的理论知识,树立终生体育的信念。、学习者特征分析 一般特征:我校是农村中学,初一的学生来自各个村的小学,小学时的体育课模式不具一样,入学时学生的体育基础参齐不

齐,对体育课的认识也不一样,学习行为习惯表现各异,上课 好动,好奇,缺乏安全意识。对体育理论的知识也学习不够。 小学没有实行体育升学考试,而初中有了体育中考,对中考的 形式和项目都缺乏一定的认识。初始能力: 对体育课的形式有 初步认识,能够说出常用的体育锻炼方式和比赛项目,对健康 的定义处于认识较模糊的状态。会自己编一些小小的体育游戏 来娱乐身心信息素养:能通过网络查找相关的资料,会qq聊天。基本懂得网络的用途。大部分同学能完成word文档的简单 编辑,会坐简单的幻灯片。知识点学习目标描述知识点学习 具体描述语句编号目标什么是健康 1 了解体 育健康的知识,能说出什么是健康体育课的重要说出中学 体育课的重要性性 2 体育课的规范进一步了解体育 课上的课堂常规 3 学习中考体育 4 项目和考试规学习掌握 中考相关体育项目的一些考试要求和规则则教学重点 和难点项目内容解决措施体育健康的理论知识 教学重点初中体育课的重要性通过教师讲解、学生的活动体会 理论知识的重要性中考的项目和规则健康的内涵通过举例, 讲解教学难点体育运动与健康的关系教学环境要求 室内多媒体教室教学媒体(资源)选择媒体知识点学习 教学使用占用媒体媒体内容要点所得结论类编号目标作 用方式时间来源型 1 体育健康知识体育健康的知识 C D Ppt 中考体育项目ppt 图片和规则介绍4 D G 介绍和规则

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