高中政治学习方法：上好政治课的七种方法

高中政治学习方法：上好政治课的七种方法

巧妙导入，启动思维

课堂教学的导入，犹如乐曲中的＂引子＂，戏曲中的＂序幕＂;起着酝酿情绪、集中精力、渗透主题和带入情境的作用。正所谓＂转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。＂如讲＂生活消费的作用＂时，向学生出示从报纸上摘剪《妙趣横生》的广告，画面上许多奇妙的广告设计已经以一种无声的语言吸引了学生，接着进一步讲到：当今社会，商品经济的发展使广告身价培增，广告的设计者绞尽脑汁，千方百计地创作出富有个性而又引人注目的广告，谁的广告匠心独具，谁的商品在竞争中就能获一席之地。那么，有谁能讲一讲，为什么要做广告?一席话，如一石投湖，涟漪四起，学生们跃跃欲试，对这个问题进行了许多有趣的探索，如学生说广告是为了引起人们对某种商品的注意和兴趣，最终激起购买的欲望和行为。我就顺着＂购买的欲望和行为＂引出了主题--＂消费的作用＂。

巧妙过渡，连贯思维

课堂情境的转换，教学环节的关联，知识点间的衔接，其过渡必须自然贴切。在教学过程的＂关节点＂上，凭借一两句＂穿针引线＂的话语，使整个教学过程衔接起来，成为一个有机整体。如讲述社会主义公有制优越性的表现时，向学生提出＂社会主义公有制为什么具有这些优越性?＂然后顺水推舟，让学生对＂坚持公有制，反对私有制＂和＂社会主义必然代替资本主义＂作进一步的深刻理解。这

样，过渡自然又巧妙，防止教学过程中＂冷场＂的出现和学生思维的＂中断＂，同时也保证了课堂教学的严密性和学生思维的连贯性。

巧设疑问，＂共振＂思维

教育家朱熹说过：＂读书无疑者，须教有疑;有疑有，须教无疑，到这里方是长进。＂教学过程中，通过设疑、释疑、解疑，极大地激发学生的兴趣，使学生处于一种＂心愤愤，口悱悱＂的状态，促使他们积极思考。当他们苦于＂山穷水尽疑无路＂时及时给予解惑，能收到＂柳暗花明又一村＂的效果。因此，我认为＂巧＂题设计要在情理之中、又在意料之外。如讲国有企业改革时，设置了这样一个问题情境，让学生评析：某厂长(党员)承包了一个亏损企业，两年后该厂扭亏为盈，职工福利明显好转，根据承包合同，厂长年薪达12万是职工的4倍多。

巧设训练，拓展思维

思想政治课＂练＂的重要性是不言而喻的。＂练＂，有助于培养和提高学生的审题能力、启迪学生的思维、提高学生分析、解决实际问题的能力。因此，练要得当，讲求效率，即要巧练。联系实际问题的能力。因此，练要得当，讲求效率，即要巧练。

联系实际是思想政治课教学的活力和源泉之一，＂问渠那得清如许，唯有源头活水来＂。＂练＂，力求＂新＂和＂近＂，＂新＂即新颖性，富有时代气息：＂近＂即贴近教材、贴近学生思想和生活实际。如，讲＂价值规律＂时，我引导学生如何正确看等不少商家、厂家的产品价格大战?鼓励学生用价值规律的知识和社会主义市场经济

的有关知识谈自己的看法，鼓励标新立异。让学生积极思考，实话实说，展开讨论，效果特别佳。

政治课的＂练＂也要灵活设计＂想一想＂、＂议一议＂、＂试一试＂、＂六个＂W＂的方法＂等等发挥学生主体作用的＂试验基地＂。如学习＂依法治国原则＂内容时，采用六个＂W＂的方法提出问学生进行训练：WHAT--(什么)什么是依法治国?WHO(谁)--依法治国的主体是谁?WHY(为什么)--为何要依法治国?WHEN(什么时候)--什么时候提出?WHERE(哪里)--在国家政治生活中哪些机关尤为要遵循?HOW(如何)--如何依法治国?通过利用六个＂W＂创造性质疑解难，让学生一个一个问题中接受新的知识训练，形成一个依法治国的知识网络体系，掌握了一个非常重要的概念，达到巧练的最佳效果。

巧用材料，激发思维

在教学中巧妙加入＂调料＂，补充一点趣味性知识，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，帮助学生提高知识的消化能力。我采用漫画、表格、图片等，增强幽默感、直观性。如在哲学常识教学中，我引用＂只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖＂这漫画来讽刺主观唯心主义者，使学生在形象直观中掌握了主观唯心主义特征和错误的实质。又如讲＂要正确对待逆境＂时，在课堂上放歌曲《二泉映月》，同时投影仪显示字幕：这是瞎子阿炳的代表作，他的一生坎坷多难，而创作出的这首曲子，闻名中外!曾使一个世界著名的指挥家感动得热泪盈眶。接着播放《命运》，投影仪上显示字幕：贝多芬，一个双耳失聪的人，创作的这着《命运》交响曲，成为全世界的千古绝唱，

它不知鼓舞了多少人去追求自由和真理，与命运抗争。

巧用语言，明理导行

教师主要是通过语言把人类所创造的知识财富传授给学生。政治课的感染力离不开教师的语言力度、语言技巧和语言风采。恰到好处地运用贴切的比喻、动人的故事、感人的情节、脍灸人口的诗歌，以及适当的手势、眼神等体态语言都能增强语言的艺术效果。如采用寓有哲理的诗句、古文来丰富补充思想政治课的内容。引用白居易的＂日出江花红似火，春来江水绿如蓝＂来说明时序变迁和事物之间的联系;用＂刻舟求剑＂来说明动与静的关系和事物总是在不断变化的道理;又以＂东施效颦＂启发学生，一切事物必须从实际出发，具体问题必须作具体分析，而不能一概而论。

此外，还引用诗句或歌词来说明观点，增强说服力。在讲＂必须坚持联系的观点＂一课时，我以饱满的热情，为学生朗诵了爱国将领冯玉祥的一首诗：＂鸟爱巢/不爱树/树一倒/没住处/看你糊涂不糊涂，人爱家/不爱国/国如亡/家无着/看你怎样去生活!＂听罢这首爱国诗，学生被冯玉祥将军高尚的爱国情怀所打动，懂得了家与国的密切关系，受到了一次生动的爱国主义教育。通过形象生动的语言，尽力营造情趣盎然、欢快愉悦的教学环境，解除学生学习过程中的疲劳，不断集中学生的注意力及情趣，深化课堂教学主题，使学生在美妙的情韵中，汲取知识的营养，内化为信念，产生＂随风潜入夜，润物细无声＂的神奇效果。

提高学习政治的兴趣

有的同学感觉政治课比较枯燥，所以，对政治课缺乏学习的兴趣。

首先要充分认识政治学科特有的价值。政治学科是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具，这是其他课程不可替代的。

其次要克服学习中实用主义的倾向。“需要”是同学们学习的直接和重要的动力。

最后要消除现实生活中人们对政治课的误解。

勤思善想(发现问题)。

持之以恒：搞好预习还必须有决心、有恒心、有自信心。

课后及时复习。

牢固掌握所学概念和原理的基本要求

概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆起来有一定的难度。如果只靠死记硬背，不仅记起来困难，而且只能形成短时记忆，不能形成长久记忆。

掌握解题方法，提高学习成绩

有的同学感到，知识背过了，但做题时却不知如何下笔，成绩提高不快。这涉及如何驾驭和运用知识的问题，对知识的掌握不能仅仅局限于“背过”，要将理解和记忆结合起来，才能真正提高运用知识的能力。

看看网友们都有什么想法

网友1

我是文重点的学生，没有什么建议啦，只是一些经验之谈可以

送给你~~`

历史：首先，如果你觉得自己的基础知识不够牢固的话，你最好把书好好的品读一下。注意，我说的是品读。品读就要在读过之后有详细的归纳。对于每个历史事件都要把握好背景，经过，影响三个要素。其次，如果你觉得自己对于题型的了解程度不够深的话，你可以做一本叫做《五年高考，三年模拟》的练习册。这套书的特点是涵盖了近几年高考的经典题，把握了高考的最新动向。

政治：政治是一门需要掌握规律的学科。对于一个政治事件你要了解3W(WHAT，HOW，WHY)即是什么，实现途径及原因。这样在你遇到一个政治现象时你就可以套用这个框架去分析问题。练习册还是推荐上面那个。还有就是养成关注热点的习惯。对于每个新发生的世界大事，都要主动积极的用自己所学过的知识进行分析，并让老师对你的分析作出评价。这种分析可以潜移默化的提升你的能力。

希望我能为你带来帮助。

祝你学习进步，考入理想的大学！

网友2

高中政治很注重背书，高中政治中有很多概念都需要记住，怎么学好高中政治呢，我觉得首先，看书要透---不懂的地方一定不要放过，有时候多读几遍可能就明白了，还是不懂，只有问老师；其次，背的要牢---概念、基本原理必须背下来，当然在理解的基础上，没有砖头就没办法砌起来大房子。大概就这些，我上高中那会经常去李晓鹏的新浪博客看关于学习的方法和技巧，你也可以去看看，博主曾是

高考状元，他博客中的学习方法和解题技巧都很实用的，利用课余时间不妨学习一下，肯定会对你有帮助的，希望你也能在里面找到适合自己的学习方法，考试考出好成绩！

网友4

我觉得学习政治不能死记硬背，要在理解的基础上记忆为好，学习政治吗！三块，经济，哲学，政治，经济要善于分析，尤其是一些现象要你分析，把点对上题目，加上自己对题目的理解总结就差不多了，解决的办法就靠平时做题目的积累还有思路的开阔了；政治这块就没的是，背！！包括课本上很细的点，然后关心时政，用课本观点去分析最近发生的大小时政新闻，不同角度去答，要全面。。。都是答题的一些技巧！我曾经看过一个学习政治方法的博客，就是李晓鹏的新浪博客，博客中不只有政治的学习心得还有政治的学习经验的总结，都很实际的，你不妨去看看，肯定对你提高政治成绩有很大的帮助，你的政治一定会提高的，只要你用心。不管是什么科目你都能学好的~加油吧~~