幼儿教师资格证面试试讲稿_0

幼儿教师资格证面试试讲稿

1. 欣赏小鸡的歌

师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课

件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。)(小鸡的歌

根据歌曲《郊游》改变。)

2. 幼儿唱小鸡的歌

(1) 小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。

(2) 让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。

(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉

地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。)

(二) 分析理解故事

1. 第一条河。

(1) 师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么?

(2) 谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊

到长颈鹿

时，有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?

(3) 长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。)

2. 第二条河。

(1) 两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽 )又碰见什么?这条河是

怎么样的?(出示字卡：宽宽的)让我们一起来比划一下。

(2) 谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领?

猜一猜他会怎么帮助小鸡?

(3) 乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。)

3. 第三条河

(1) 两只小鸡唱着歌又往前走，(幼儿一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学习词：窄窄的。)

(2) 那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢?(幼儿讨论后回答。)

(3) 小鸡想出了什么办法呢?(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。)

(通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容，学习

其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。)

(三) 幼儿完整欣赏故事。

1. 了解故事的名字(出示字卡)。

2. 完整欣赏故事。

提问：你喜欢这两只小鸡吗?为什么?

(在前面分段欣赏的基础上，让幼儿完整地欣赏故事使幼儿对故事有一个完整的印象。)

二、迁移讲述经验，说一说自己的本领。

1. 师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么?(指偶小鸡：叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗?)

2. 幼儿讲述。(小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。)

(欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说一说自己的本领，幼儿会很感兴趣。)

三、展示自己唱歌、表演的本领，体验成功的快乐。

1. 幼儿表演

师：小朋友还有一个很大的本领，会唱很多歌，还会边唱边表演，我们一起为小鸡表演一个。)

2. 结束。(小鸡表扬大家。小鸡要回家了，跟小鸡告别。)

(最后，让幼儿在集体表演中展现自己的本领，并体验成功的快乐。)

附：小鸡过河两只小鸡一起出去玩。一条小河挡住了去路。

长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。两只小鸡过了河，对长颈鹿说：谢谢! 长颈鹿

说：不用谢!

两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河。

一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。

两只小鸡有礼貌地说：谢谢乌龟。乌龟说：不用谢!

两只小鸡又往前走，看见一条窄窄的小河。

小鸡说：这条河很窄，我们可以自己搭一座桥。

两只小鸡衔来树枝，搭了一座树枝桥。

两只小鸡从树枝桥上过了河。

他们高兴地欢呼：我们走自己搭的桥过了河。

幼儿教师面试有哪些常见问题

幼儿教师面试有哪些常见问题 1.为什么要做这个工作?答：特别喜欢幼儿，喜欢幼儿教育。 2.你觉得自己是否能胜任幼儿教师的工作答：通过幼师培训和实习，已经能够胜任幼儿教师的工作。但需要在以后工作中努力学习，总结经验，完善自己，做得更好，成为一个出色的幼儿教师是自己不变的理想。 3.你的职业规划?答：职业规划，1-5年，学习和总结经验，成为出色幼儿教师。 5-10年，形成独具特色的幼儿名师。幼儿教师面试10年之后，创办特色幼儿园。 4.如果你被录取了，你如何开展自己的工作答：录取了，服从幼儿园的工作安排，向其他老师学习，了解自己班级的幼儿和家长信息，开展相关工作。 5.如果没被录取你怎么办?答：没有录取，分析自己的问题并改善，寻找下一个幼儿园。 6.为什么要当一名幼儿教6.为什么要当一名幼儿教师?答：跟小孩子在一起很开心，觉师?答：跟小孩子在一起很开心，觉得当幼儿教师这事很有意义，也因为喜欢这个工作(或者：没有比这个更喜欢的事)。 7.请简要进行一下自我介绍好吗?答：A，针对所聘职位需要，重点突出，简要介绍自己;B，过于炫耀自己的学历，能力;C，过分谦虚，甚至自我贬低;D，欠准备，不全面或重要不突出，缺乏针对性;E，如果时间允许，我想详细介绍一下。评价：A答案符合考官的提问;E答案如果得到考官的同意也未尝不可，但应注意掌握时间的长度;B，C答案缺乏对自然我的辩证认识，往往得不到考官的认同;D答案往往表现为求职者缺乏诚恳，强烈的求职意愿，需要提前认真准备。

8.你能自我介绍一下吗?介绍要点：活泼亲切，落落大方。对儿童教育的观点，儿童常见问题的处理对策要做相应展示。工作后会用什么小计划促使幼儿喜欢自己的教育方式并快速进步与提高，尤其是德智体全面发展方面，多涉及一些这些想法。附：幼儿园教师面试自我介绍样本我是xxxx职校的xxx。有过几次幼教实习经验，在幼教实习中我本着一颗童心、爱心、信心，始终如一地对待每一个家长和孩子，受到一致好评。我的性格开朗、热情大方。我热爱幼儿教学工作，希望到贵园学到更多、更好的的教学经验，可以更好的完善自己。在教导幼儿知识时我看到同学们露出那天真的笑脸和提出幼稚的问题时，我都会很有耐心的一一回答。我喜欢小朋友，所以我有足够的耐心。小朋友的好奇心，让我变成了百科全书。他们的许多为什么，让我心中充满了追求答案的欲望。因为我喜欢小朋友们的欢声笑语，所以我选择了这门职业。我知道学前教育这条道不好走，我想既然我喜欢了，选择了，就要坚持、努力的做到最好。如果园长肯给我一次机会，我会更加努力，不负所望，把我的潜能发挥出来。在此谢谢各位园长。 9.你能展示一下示范课吗?这是幼儿教师面试最重要的一个环节。可能会要你展示五项技能或者其中的几项，所以你要提前准备好!(舞蹈、钢琴、简笔画、讲故事、唱歌)现场大方展示就行了!附：幼儿教师面试其它注意事

幼儿教师资格证面试教案

幼儿教师资格证面试教案适用于幼儿教师面试考试试讲考试、小学教师面试考试试讲考试、中学教师面试考试试讲考试。专业培训机构，专业资料考试汇编，注重专业，造就成功! 该资料由湖北聚成培训公司精心编辑，结合多本面试考试资料及多个专家学者经验完美结合，资料内容是重中之重，面试考试轻轻松松过关!! (1)候考：考生持面试准考证、身份证件，按时到达测试地点，进入候考室候考。 (2)抽题：按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。 (3)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。 (4)回答规定问题考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间 5分钟。 (5)试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

(6)答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。 (7)评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。试讲又叫微型课，将45分钟压缩成10分钟，下面无学生，模拟平时课堂教学，所以又称模拟上课，被师范生戏称为”自编自导自演“的游戏，必要时可以写板书,10分钟内完成45分钟一节课的内容，不过时间未必能把握的如此精确，一般是上了哪就算哪，考查你是否具备教师的”气场“与”专业素养“。在试讲过程中可以将评委假设为学生，课堂教学视频就是最好的观摩对象。说课是让你讲你的上课设计，说说你对教材课文的认识、学生的分析，然后如何上课等等。如果你不了解改革考试，我们会帮你;如果你担心面试，我们还有考试经验相赠;如果你还在为报名时间疑惑，我们告诉你：安心复习，我们会提前1、2个月通知你考试时间。如果你担心落榜，请你放心，我们持续服务指导考试直到你考上。因为我们更权威，因为我们走得早，因为我们经历了大量客户首次改革考试的洗礼。

幼儿教师招聘面试环节答辩常见题

幼儿教师招聘面试环节答辩常见题 1一堂好课的标准是什么？从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面： 1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨 ⑴基础目标指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。 ⑵提高目标主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。 ⑶体验目标好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦 2、教学内容：科学合理教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征： ⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。 ⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。 ⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。 ⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。 3、教学策略与方法：学生主动地学习现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。 4、教学能力：良好的教学基本功教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在： ⑴课堂驾驭能力 ⑵实践操作能力 ⑶语言表达能力。 3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！我个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。 4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。我很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。 5：请给我们谈谈你自己的一些情况回答：简要的描述你的相关工作经历以及你的一些特征，包括与人相处的能力和个人的性格特征。如果你一下子不能够确定面试者到底需要什么样的内容，你可以这样说：“有没有什么您特别感兴趣的范围？” 6 你认为自己最大的缺点是什么？回答：我认为自己的长处是能够热衷于某件事情，并且始终乐此不疲，能够专心致志直到完成。从某方面来讲，这也是我的短处，有时过分热衷于某件事，有时对一些事的看法可能会有失偏颇。其实我也了解自己的这一点，因此，今后会经常反思和检讨的。

高中历史教师资格证面试试讲逐字稿万能模板

高中历史教师资格证面试试讲逐字稿万能模板 1、题目：《罗马法的发展与起源》 2、内容：公元前3世纪早期,罗马征服并统一了意大利半岛,然后向地中海地区扩张。公元前27年,罗马帝国建立。至1世纪后期,罗马帝国已经建立三十名个海外行省,控制欧、亚,非三大洲的广阔疆域,统治了许多不同的民族。在征服过程中,不同民族之间的矛盾显现出来。特别是被征服者,由于得不到公民法的保护,对罗马统治表现出强烈不满。随看版图的拓展,国际交往的扩大,商品经济和贸易的发展,在政治经济活动中也产生了许多新问题、新矛盾。显然,仅适用于罗马内部的公民法已无法应对这些新变化。为统治如此庞大的国家,罗马帝国的皇帝高度重视法律的制定,把法政大权掌握在自己手里。他们颁布的法令成为罗马法的组成部分。法学家也积极编幕法典,进行法律解释,以充实罗马法律。为巩固统治,帝国对行省上层阶级大量授予公民权,对无罗马公民权的外邦人给以适当的司法保障。3世纪,帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在,万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。6世纪,东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家,把历代的罗马法加以系统化和法典化,汇编成《民法大全》,罗马法体系最终完成。 3、基本要求（1）请在10分钟之内完成试讲（2）围绕万民法设置两个提问。（3）有必要的板书设计教材设计逐字稿【教学过程】环节一：导入新课

教师利用多媒体课件展示帝国元首奥古斯的一段抱怨：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。因为公民包括了种族和能力上完全不同的各色人等。他们的秉性和愿望更是千差万别，统治起来困难至极。” 教师提问：为什么会出现这样的新问题和新矛盾呢?引导学生思考，进入新课教学。环节二：新课讲授 (一)背景过渡：上节我们学习了习惯法到《十二铜表法》。同学们一起来回忆一下，在这一时期，罗马确定的这种公民法的主要适用范围是什么? 学生回答，教师总结：罗马公民，仅指罗马共和国时期的成年男性公民。教师出示“罗马扩张示意图”，提问：从地图上我们能够得到哪些信息? 学生回答，教师总结：从宏观上看罗马疆域不断扩大，至1世纪后期，罗马帝国已经建立控制欧、亚、非三大洲的广阔区域，成为整个地中海地区的主人。

幼教面试结构化面试技巧

在幼儿教师资格结构化而试考试中，考生要认真分析题目，尽量提出多种解决问题的办法，从而体现出自己解决问题的能力。综合历年幼儿教资而试真题来看，幼儿教资结构化而试题目中侧重考查考生解决问题能力的题目主要有以下几种： 1.保教实践类题目这类题目在幼儿教资面试中是较为常见的，题目会设置各种关于幼儿在吃喝拉撒玩等方而的问题，包括幼儿的哭闹、幼儿不睡午觉、幼儿不会进餐等，并让考生去解决。例如，在午睡时，冬冬不肯睡觉, 一直弄手指，咬被子。作为幼儿老师，你怎么办?考生在解决此类问题时，需要从多角度入手解决，即解决问题的方式不要单一化，而是要多样化。 2.应急应变类题目这类题目在幼儿教资而试中也是较为常见的，题目会设置各种突发情况，但大多数的问题都是幼儿的突发行为，其集中表现在幼儿的“非常规”行为和打架、吵架等。例如，小朋友们正在教室里做活动, 突然有一只昆虫飞入教室，小朋友的注意力都被昆虫吸引了。作为幼儿教师，你会怎么处理?再如，班里植物角种的豌豆发芽了，你带着班里小朋友观看，有一个小朋友说“老师，咱们种一只小白兔吧”。作为一名幼儿教师，你怎么办?考生在解决这类问题时，要考虑周全, 急中生智，处理好每一项突发事件。

3. 人际处理类题目这类题目在幼儿教资面试中较少，题目会设置自己与幼儿家长、与园长、与同事之间的矛盾关系，让考生进行处理。例如，有一些家长对孩子的问题不够重视，如果你遇到这类家长，你会怎么与他们进行沟通?再如，幼儿园和社区要合作搞一次活动，园领导要求你周末加班。作为幼儿教师，你怎么办?考生在处理这类问题时，要积极协调与各方的关系，采取合理、恰当的沟通方式解决问题。这类题目在幼儿教资面试中非常少，题目往往是让考生组织家长会、亲子活动等。例如，幼儿园打算组织亲子运动会，园领导让你负责，你会怎么组织?再如，园领导让每个班组织一次家长会，作为幼儿教师，你怎么办?考生在回答这类问题时，要注意条理性，并将活动中的每个环节有效落实。综上所述，考生为了应对问题解决类的题目，在备考期间可以从以下几点做起：第一，能够区分每一类题目，并清楚题目考查自己的哪方而能力。第二，回忆自己之前当学生或者教师的经历，借鉴其中可用的办法。第三，与做老师的朋友多交流，了解学校的教育教学工作。目

教师资格证面试真题：幼儿园真题

2018下半年教师资格证面试真题：幼儿园【试讲】真题（1.5上）幼儿园试讲： 1.小熊的故事 2.歌曲《宝贝》和弹唱小鸡 3.看图讲故事，一个小白兔。 4.音乐律动草原 5.诗歌春雨 6.钢琴弹唱技能，小树苗 7.绘画国旗 8.讲故事:奇怪的药方 9.城市老鼠和乡村老鼠 10.绘画，天冷我不怕 11.绘画动物面具 12.幼儿角色游戏:娃娃家 13.诗歌春雨配个插画 14.幼儿园试讲题目：小马过河 15.幼儿:讲故事，以大欺小 16.幼儿:看图讲故事，小熊和它的妈妈 17.冬爷爷的图画 18.幼儿动物面具 19.绘画，快乐过六一 20.绘画，红红火火过新年 21.幼儿试讲：故事课～水果娃娃， 22.会飞的乌龟， 23.体育游戏两人三足， 24.娃娃家 25.奇怪的药房 26.球宝宝

27.纸船和风筝 28.游戏：小猫和蝴蝶 29.绘画，过春节，小蚂蚁，六一儿童节， 30.儿歌，哈哈镜，手工折纸风车，音乐律动雨滴，大熊欺负小熊， 31.语言课，小木偶 32.诗歌：秋天的戏 33.幼儿试讲题目：弹唱，小鸡出壳了 34.幼儿试讲：好玩的绳球，设计三种玩法 35.幼儿试讲题目：诗歌，秋天的心 36.幼儿试讲题目：儿歌：月光，哈哈镜 37.体育游戏接力赛 38.幼儿.讲故事雪花， 39.幼儿，试讲诗歌赏析秋天的信 40.幼儿试讲：歌曲宝贝，插画的形式讲诗歌雨花 41.幼儿体育试讲蚂蚁搬豆 42.试讲: 小蝴蝶和小猫幼儿规则游戏 43.试讲:小学大鹿 44.故事：角色扮演，讲故事，奇怪的药方， 45.弹唱：禾苗绿了、小蜜蜂 46.手工：做风车 47.体育游戏：过河，游戏娃娃新家， 48.试讲: 幼儿园关于雨花的一个诗歌幼儿 49.故事课：想飞的乌龟 50.体育游戏：绕大树 51.幼儿园:中班儿歌，我又长大一岁了 2018下半年教师资格证面试真题：幼儿园【试讲】真题（1.5下）1.幼儿试讲:手工折叠航空飞机

幼儿园教师资格证面试试讲技巧

2018上半年幼儿园教师资格证面试试讲技巧一、分类 1讲故事：完整、流畅、声情并茂讲述故事，讲故事过程中提问两个问题，设置情境表演。 2游戏：设计3种过渡游戏的玩法，就其中一种展示出来，说清楚游戏的玩法和规则。 3绘画(手工折纸)：给故事画一幅插画，设计相应主题的简笔画墙饰。 4儿歌：完整朗诵儿歌，看图编儿歌，并组织一个活动加深幼儿对儿歌的了解。 5弹唱：完整弹唱歌曲，并设置相应的教学情境。二、教案撰写(6部分) 1.试讲备课纸再现备课纸示例 XX班XX领域XX活动___《》__(看题目，设定年龄班、领域、活动名称等) 一、活动目标(目标具备针对性——针对活动领域、活动特色;具体名称。目标制订要全面、目标难易度适宜)，目标不可不写，答辩的时候考官会问目标的。所以一定要写。这样考官问的时候你也可以有条不紊的回答。 1.认知目标 2.技能目标小班——仿编，中大班——创编、续编 3.情感目标二、活动重点难点 1.教学重点 2.教学难点三、活动准备四、活动过程 1.活动导入 2.活动展开(整体感知、巩固提高、创编续编等) 3.活动结束五、活动延伸 2.语言活动三维目标认知目标

①通过接触(散文、童话、诗歌…)，初步了解书面语和口头语的对应关系，积累、丰富(文字、词汇、句式表达…)的学习经验。 ②在感知文学作品(句型结构、韵律感、节奏感和美感…)的基础上，能根据相关线索(语言提示、图片提示…)猜想故事情节的发展。技能目标 ①围绕一定话题，采用多种方式(角色扮演、轮流练习、使用固定句型…)，充分表达个人见解，提升口语表达(语言交往、创造性的运用语言、独立构思和完整表述…)的能力。 ②根据一定的主题和任务要求(故事内容、喜欢的人、事、物…)，通过一定的方式(讨论、阅读、倾听…)收集相关信息，有条理地进行讲述(复述、表演、续编、创编…)。情感目标 ①感受不同的文学作品(故事、童话、儿歌…)的故事情节(人物心理和情感…)的变化并获得一定的情绪(快乐、积极…)体验，萌发(阅读、书写、识字…)的兴趣。 ②乐于倾听、欣赏和诵读。能理解、体会和想象作品所表达的事物特点和情感，初步感受文学作品的魅力。语言活动目标示例讲故事活动《彩色的梨》 1.认知目标：理解故事内容，感知故事小草、河水、太阳等的变化。 2.技能目标：能大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。 3.情感目标：初步体会喜欢参加语言故事活动，体会色彩的美。 3.音乐活动三维目标认知目标 ①能感知、理解歌曲的歌词内容、音乐形象(情感、意境、鲜明对比等);感知音乐的段落(乐段、乐句)。 ②认识简单的节奏符号(二分音符、四分音符、八分音符、休止符等)、节拍( 2 / 4 、 4 / 4 、3 / 4 拍等);感知乐曲曲调的声音、情绪变化(强弱、高低、音乐的渐快、渐慢等)。技能目标 ①掌握最初步的歌唱技能;能用正确的姿势、自然美好的声音歌唱，并做到吐字清楚、唱准曲调;初步学会歌唱表演形式。 ②能用不同的速度、力度变化和音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感;能使用乐器为歌曲做固定节奏型伴奏。

小学社会与科学教师资格证面试试讲逐字稿万能模板

小学社会与科学教师资格证面试试讲逐字稿万能模板 1.题目：《光和影》 2.内容： 3.基本要求

（1）在十分钟内完成试讲；（2）要有适当板书；（3）要有提问互动环节。教学设计：【教学目标】科学概念目标： 1. 光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。 2. 可以自己发光并且正在发光的物体时光源。 3. 影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；影子的大小与光源与遮挡物的距离有关；物体影子的形状与光源照射的物体的侧面形状有关。科学探究目标： 1. 做光和影的实验，并将观察的结果准确地进行记录。 2. 根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影子之间的关系。科学态度目标： 1. 愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。 2. 乐于进行小组合作学习。 3. 在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。科学、技术、社会与环境目标：了解观察、推理、倾听是人们经常用到的认识活动。【教学重点和难点】探究影子变化的特点。【教学准备】分组实验：手电筒、长方形木块、A4纸、铅笔、尺子【教学过程】一、课前导入（教室里所有的窗帘全部拉下，灯都熄灭）教师以手影游戏引入，利用投影机的灯光，教师现场做手影，让学生根据看到的影子判断是什么小动物。让也有些会手影的学生上台来表演。通过以上的活动，让学生初步的了解影子的形成条件，引导学生说出影子形成的条件。二、知识构建师：同学们，我们知道了影子形成的条件，最首要的是要有光，那有光就要有光源。哪位同学尝试地说一说你所理解的光源。同学1：要能自己发光的物体。同学2：也要是正在发光的物体，比如：现在我们教室的日光灯，现在熄灭了，没有发光，所以说也要是正在发光的物体。师：这两个同学说的都很不错，都能说出自己的理解的光源。实际上就是光源就是这两个同学说的。哪个学生再来总结一下光源的概念。同学3：能自己发光并且在是正在发光的物体。师：我们知道了光源的概念，你能判断下面的物体哪些光源哪些不是光源呢？全班同学一起判断。三、实验探究师：将一本书放在投影机和白板（屏）之间，学生能看到影子，书本向投影机方向移动时，会发现什么？生：影子变大。

幼儿教师面试技巧和注意事项

幼儿教师面试技巧和注意事项 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

幼教面试问题内容 1、责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作。 2、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬。 3、教育艺术：以细致的观察，敏锐的感受，准确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。 4、业务知识：掌握幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中灵活地运用。有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。 5、工作能力：能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。 6、工作效率：能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。 7、首创性和独立性：有丰富的创造力和想象力，经常想出机智巧妙的办法解决问题，有很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解决困难的办法。 8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持 9、总结、表达能力：有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。 10、理论学习和研究能力：刻苦幼师面试自我介绍范文：我叫李云，来自美丽的海南少。性格开朗,形象可爱有一张娃娃脸,天生有一颗坦然,善良的心,在校专业技能良好,思想积极向上,通过几年来的学习,对幼教工作有了更大的信心,我热爱孩子,我的性格和年龄是我从事行业的优势,我想要找一份幼师的工作,毕竟这几年我一直学习学前教育专业,还是希望能成为一名优秀的幼儿教师,虽然我是应届毕业生,不过在之前我也去幼儿园实习过,工作过,就是想多增加个人的经验,总结怎样更好的使幼儿快乐的学习,怎样保护好幼儿等.希望给予幼儿的是最好的教育.希望您能给我一次机会，你将会看到一个更优秀的我。谢谢！孩子是祖国的花朵和希望，孩子的模仿力相当强，所以要想教育好孩子，就的先教育好自己，教师的一言一行都是孩子学习的对象，因此教师的职业道德修养就显得格外重要。教师的职业道德规范的要求是社会道德在教师职业道德活动中的具体体现，因而教师学习和掌握社会主义师德的基本知识是十分重要的，为了使教师职业道德修养做到最好，特制定职业道德建设措施如下：一、教师道德修养要加强理论学习 1、教师要认真学习理论，做好笔记，是教师职业道德修养的必要办法，教师要有奉献精神，把教育和培养好孩子作为教育事业做贡献的快乐，为教育好孩子，为幼教事业而奋斗。 2、在理论学习中去深刻体会理解教师道德规范和要求。

幼儿教师资格证考试面试必答题部分完整版

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幼儿教师资格证考试面试第一部分必答题 1.小孩孤僻不爱说话，一个老师说不用管他不会闹事就行，你赞同吗? 这是非常不负责任的行为，作为一名幼儿老师，要对班级上的所有幼儿负责，公平对待每一位幼儿。尤其是对于一些特殊的幼儿，更要因材施教，特别关注。小孩孤僻不爱说话，教师要更加关注其身心发展，仔细观察幼儿的表现，如果是伴随重复动作加上言语不清，要考虑自闭症的可能并请专门的心理医生诊断。如果发现幼儿只是不喜说话，不擅表达或交流，教师要着重引导，引导她和其他幼儿多接触，多参与到集体游戏中，享受和同伴相处的快乐，发展其社会性，改变孤僻的性格。 2.孩子教室里找不到，但是没出幼儿园，怎么办? 在幼儿园里出现这种情况很正常，幼儿本身好动并好奇心强，会被外面的事物所吸引而跑出去。老师确认幼儿没有走出园所，那就把寻找范围定于幼儿园内即可。幼儿园里都有所有教师的联系群组，比如微信群和QQ群，可以把走丢幼儿的照片和特征发到群里，在群里问一下其他的老师有没有见过这名幼儿，这是最快的方式，既不打扰其他班级幼儿的正常活动，又有效率。如果这名幼儿没有在各班，那就可以联系学校的保安在公共地方来找，比如走廊、活动室、操场。如果学校有监控，调出监控来找也是可以的。最后，我想针对这个情况提出建议，建议幼儿园在幼儿的园服上缝上写有姓名、班级的名牌，这样也方便其他班的老师在看到走丢的幼儿后可以将其及时送回所在班级。 3.有些小朋友一生气就喜欢撕书扔书，然后李老师和他们讲了一个小人撕书的故事，从那之后小朋友们就很少有撕书了，你认为这位老师这样做，对吗? 赞成。寓教于乐，作为幼儿教师不能只是说教来帮助幼儿改变坏习惯，因为幼儿的理解能力有限，道德发展水平低，说教的效果很差。但是如果利用讲故事或者玩游戏等生动形象的方式来教育幼儿，幼儿更易理解并接受，尤其利用故事中的人物行为来教育幼儿，更能让幼儿移情并接受教育。 4.在美术室里，孩子涂着指甲盖问你好不好看，你怎么办? 首先定位，幼儿涂指甲的行为是不合适的。那么重点在于如何引导。可以这样说：“老师觉得你指甲上的花纹是很漂亮的，但是指甲太小了，花纹涂在上面都看不清楚，老师觉得如果你能把涂在指甲上的花纹画在纸上，就会更漂亮了!我们都觉得指甲干干净净是最好看的，花纹我们可以涂在画纸上，赶快把

幼儿教师面试技巧和注意事项

幼师面试技巧面试问题及基本问题

幼师面试技巧面试问题及基本问题 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

幼师面试技巧面试问题及基本问题幼师跳槽很普遍，通常是因为工资不高、工作不开心等原因造成的。不管是有经验的幼师，还是新手幼师，要找到一份好工作都并非是件易事，如何让自己在面试脱颖而出让幼儿教师面试技巧来帮你。一、幼儿教师面试技巧 1、精神紧张及克服的办法陌生的环境，被陌生的人提问，事关自己今后一段时间的发展前途，幼儿教师不可能不紧张，适度的紧张可以促使幼儿教师更加集中注意力投入面试。但若紧张过了头，则于面试极为有害，不仅使应试人注意力不集中，甚至可能将事先准备的内容忘得干干净净，头脑一片空白。这里，提供几种克服紧张的方法： (1)要做好充分的准备工作。预计到自己临场可能很紧张，应事先请有关教师或同学充当主试人，举办模拟面试，找出可能存在的问题与不足，增强自己克服紧张的自信心。 (2)反复告诫自己。不要将一次面试的得失看得太重要，应该明白，自己紧张，你的竞争对手也不轻松，也有可能出差错，甚至可能不如你。同等条件下，谁克服了紧张，大方、镇定、从容地回答一个提问，谁就会取得胜利。

(3)不要急着回答问题。主试人问完问题后，应试人可以考虑五至十秒钟后再作回答。在回答时，要注意不可语速太快，快了容易使思维与表达脱节，快了也易表达不清。而你一旦意识到这些情况，会更紧张，结果导致面试难以取得应有的效果。所以切记，面试从头到尾，讲话不急不慢，逻辑严密，条理清楚，让人信服。 2、遇到不清楚的问题及对策有时，主试人提出的问题，应试者听后会不知怎么答，在要求再讲一遍题目后，应试人仍无法回答。这种情况，尽管不多见，但一旦发生了，你可以婉转地问主试人是否指某方面的问题。此时，重要的是态度要坦诚，不可胡乱猜测，信口开河。若果真是一点也不清楚怎么去回答，就应实事求是地告诉主试人，这个方面的知识未接触过。作为主试人他可以理解你的回答，因为世界上没有人什么都懂，况且，这样的问题该不该提出来还是个疑问呢 3、讲错了话及改正的办法人在紧张时很容易说错话。如曾有幼儿教师在面试时出过这样的笑话：用人单位主试人问，阁下认为我公司发展前景如何，发展动力是什么这位幼儿教师太紧张，听完提问后，不假思索地说：我阁下认为之。碰到这样的情况，许多应试者往往心烦意乱，感觉自己讲错了话，这次面试肯定通不过，越发紧张，接下去的效果更差。正确的办法是，若讲错的话无关大局，无伤大雅，可以若无其事，继续专心应付每一个提问，而不必耿耿于怀，提心吊胆，不能因一个小错误而

幼儿教师资格证面试真题6

幼儿教师资格证面试真题考点：幼儿 1、题目：游戏《勇敢的小兔子》 2、内容：一群小兔子在拔萝卜，突然来了一只大灰狼，小兔子们赶紧夹着萝卜要回家。 3、基本要求（1）要求幼儿用腿夹萝卜（2）讲解清楚游戏规则和玩法，指导幼儿进行游戏。（3）10分钟以内完成。

《勇敢的小兔子》教学设计【游戏指导用语】游戏过程的指导语： ①我们最喜爱的小白兔在拔萝卜时遇到了大灰狼，我们不能让小白兔被大灰狼抓住，还要保护小白兔的食物，我们想想有什么好办法帮他运萝卜呢? ②小宝宝们要记住，每次只能采一个萝卜，跳的时候不能够全部挤在一起，要注意不要跌倒了。 ③记得采回来的萝卜一定要放进筐里，中途掉下的萝卜要捡起来继续跑。【预设指导】游戏中一定是要用腿夹住萝卜，不能用手也不能用脚来踢。例如：我们要帮助小兔子把萝卜运回家，要像小兔子一样，一蹦一跳地回到家，那小兔子是怎么跳的?由于是比赛活动，幼儿有可能会出现争抢现象，所以教师一定要注意安全问题。【活动设计指导】中班游戏活动《勇敢的小兔子》一、活动目标 1.认知目标：能听懂游戏规则，知道小兔子跳跃的动作。 2.技能目标：练习双脚并拢向前跳，提高动作的协调性。 3.情感目标：愿意积极参加活动，体验一起游戏活动的乐趣。二、活动重难点 1.活动重点：理解游戏规则，身体协调性得到进一步的提高。 2.活动难点：积极参加体育游戏活动，规则意识不断加强。三、活动准备 1.在场地的一端画一条直线，作为起跳线，在直线前方约3米外，画一个大圆圈表示田地，内放有萝卜图片若干。(图片约是幼儿的2～3倍) 2.幼儿人手一个兔子头饰。 3.篮子2个。四、活动过程 (一)开始部分——律动导入听音乐做小动物模仿操。“小朋友，听一听哪些动物来了，我们一起来做动作。”

幼儿园教师招聘结构化面试答题技巧

2018教师招聘面试：幼儿园结构化面试有什么不一样的答题技巧结构化面试，也称标准化面试、结构化问答，是根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与被试者进行语言交流，对被试者进行评价的标准化过程。简而言之，结构化就是考官抛出问题，考生进行作答。那对于结构化的问题应该怎么作答呢？在这里我们一般将题目分为职业认知类、保教活动类和综合分析类。其中主要以保教活动类问题的考查为主，因此考生要做重点备考。在这里以保教活动为例，介绍结构化答题思路。保教活动类包括保育和教育两个方面，其侧重考查的是考生在幼儿的一日生活中(从入园到离园)，对幼儿进行科学的保育和教育能力。答题思路：指出问题，表明形式一一分析原因一一解决问题(近期、远期) (1) 指出问题，表明形式：先提出观点，明确提出你的价值判断或将现象的本质点明。通过仔细分析题干中的信息，指出题干中幼儿的问题，表明问题的形式。 (2) 分析原因：在进行问题分析的时候，我们可以采用“主体分析法”。一般来说，幼儿在保教活动出现的问题，可以从幼儿、教师、家长、幼儿园、社会等多个角度进行分析。通常来说，要考虑幼儿自身的特点、教师的教育方式以及家长的教养方式等三个方面。 (3) 解决措施：在提出解决措施的时候，首先要结合上面分析的问题原因，针对原因提出解决措施，对症下药。其次，在针对原因提出的解决措施，应该要分为两个层次：一是着眼于现在，二是考虑长远。先解决当前紧急的问题，再想办法防止长远问题的发生。最后，在解决措施上，可以补充上一条万能措施一一家园共育。注意： (1) 在阐述解决措施上，一定要具体，切记说一些空话套话。 (2) 在内容表述上，用上更显条理的“首先、其次、最后”或者“第一、第二、第三”。先解决当前紧急的问题，再想办法防止长远问题的发生。最后再总结，回到题目本身、升华主题。例题：吃早饭的时候，强强把蛋黄偷偷扔到了地上，作为教师，你怎么办？【答案解析】

小学语文教师资格证面试逐字稿万能模板

小学语文教师资格证面试逐字稿万能模板 1. 题目:《桥》 2. 内容：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

水渐渐窜上来，放肆（sì）地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪（jiū）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪（dèng）了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀（chān）扶着，来这里祭（jì）奠（diàn）。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。 3.基本要求：带领学生们有感情的朗读课文，体会洪水的无情引导学生通过文本学习分析本文的所运用到的手法和技巧。

幼教面试结构化面试技巧

在幼儿教师资格结构化面试考试中，考生要认真分析题目，尽量提出多种解决问题的办法，从而体现出自己解决问题的能力。综合历年幼儿教资面试真题来看，幼儿教资结构化面试题目中侧重考查考生解决问题能力的题目主要有以下几种： 1.保教实践类题目这类题目在幼儿教资面试中是较为常见的，题目会设置各种关于幼儿在吃喝拉撒玩等方面的问题，包括幼儿的哭闹、幼儿不睡午觉、幼儿不会进餐等，并让考生去解决。例如，在午睡时，冬冬不肯睡觉，一直弄手指，咬被子。作为幼儿老师，你怎么办?考生在解决此类问题时，需要从多角度入手解决，即解决问题的方式不要单一化，而是要多样化。 2.应急应变类题目这类题目在幼儿教资面试中也是较为常见的，题目会设置各种突发情况，但大多数的问题都是幼儿的突发行为，其集中表现在幼儿的“非常规”行为和打架、吵架等。例如，小朋友们正在教室里做活动，突然有一只昆虫飞入教室，小朋友的注意力都被昆虫吸引了。作为幼儿教师，你会怎么处理?再如，班里植物角种的豌豆发芽了，你带着班里小朋友观看，有一个小朋友说“老师，咱们种一只小白兔吧”。作

为一名幼儿教师，你怎么办?考生在解决这类问题时，要考虑周全，急中生智，处理好每一项突发事件。 3.人际处理类题目这类题目在幼儿教资面试中较少，题目会设置自己与幼儿家长、与园长、与同事之间的矛盾关系，让考生进行处理。例如，有一些家长对孩子的问题不够重视，如果你遇到这类家长，你会怎么与他们进行沟通?再如，幼儿园和社区要合作搞一次活动，园领导要求你周末加班。作为幼儿教师，你怎么办?考生在处理这类问题时，要积极协调与各方的关系，采取合理、恰当的沟通方式解决问题。 4.活动组织类题目这类题目在幼儿教资面试中非常少，题目往往是让考生组织家长会、亲子活动等。例如，幼儿园打算组织亲子运动会，园领导让你负责，你会怎么组织?再如，园领导让每个班组织一次家长会，作为幼儿教师，你怎么办?考生在回答这类问题时，要注意条理性，并将活动中的每个环节有效落实。综上所述，考生为了应对问题解决类的题目，在备考期间可以从以下几点做起：第一，能够区分每一类题目，并清楚题目考查自己的哪方面能力。

幼儿教师资格证面试真题及参考答案

2016上半年幼儿教师资格证面试真题及参考答案 1.孩子教室里找不到，但是没出幼儿园，怎么办? 在幼儿园里出现这种情况很正常，幼儿本身好动并好奇心强，会被外面的事物所吸引而跑出去。老师确认幼儿没有走出园所，那就把寻找范围定于幼儿园内即可。幼儿园里都有所有教师的联系群组，比如微信群和QQ群，可以把走丢幼儿的照片和特征发到群里，在群里问一下其他的老师有没有见过这名幼儿，这是最快的方式，既不打扰其他班级幼儿的正常活动，又有效率。如果这名幼儿没有在各班，那就可以联系学校的保安在公共地方来找，比如走廊、活动室、操场。如果学校有监控，调出监控来找也是可以的。最后，我想针对这个情况提出建议，建议幼儿园在幼儿的园服上缝上写有姓名、班级的名牌，这样也方便其他班的老师在看到走丢的幼儿后可以将其及时送回所在班级。 2.在美术室里，孩子涂着指甲盖问你好不好看，你怎么办? 首先定位，幼儿涂指甲的行为是不合适的。那么重点在于如何引导。可以这样说：“老师觉得你指甲上的花纹是很漂亮的，但是指甲太小了，花纹涂在上面都看不清楚，老师觉得如果你能把涂在指甲上的花纹画在纸上，就会更漂亮了!我们都觉得指甲干干净净是最好看的，花纹我们可以涂在画纸上，赶快把你小手上的花纹洗掉，让老师看看你漂亮干净的指甲。然后我们可以把原来画在指甲上的花纹画在画纸上给大家看! 3.小孩孤僻不爱说话，一个老师说不用管他不会闹事就行，你赞

同吗? 这是非常不负责任的行为，作为一名幼儿老师，要对班级上的所有幼儿负责，公平对待每一位幼儿。尤其是对于一些特殊的幼儿，更要因材施教，特别关注。小孩孤僻不爱说话，教师要更加关注其身心发展，仔细观察幼儿的表现，如果是伴随重复动作加上言语不清，要考虑自闭症的可能并请专门的心理医生诊断。如果发现幼儿只是不喜说话，不擅表达或交流，教师要着重引导，引导她和其他幼儿多接触，多参与到集体游戏中，享受和同伴相处的快乐，发展其社会性，改变孤僻的性格。 4.有些小朋友一生气就喜欢撕书扔书，然后李老师和他们讲了一个小人撕书的故事，从那之后小朋友们就很少有撕书了，你认为这位老师这样做，对吗? 赞成。寓教于乐，作为幼儿教师不能只是说教来帮助幼儿改变坏习惯，因为幼儿的理解能力有限，道德发展水平低，说教的效果很差。但是如果利用讲故事或者玩游戏等生动形象的方式来教育幼儿，幼儿更易理解并接受，尤其利用故事中的人物行为来教育幼儿，更能让幼儿移情并接受教育。 5.很多人都说幼儿园老师谁都可以做，只要看好小朋友们，不让他们受伤就可以了，你认为这种说法对吗? 错误，没有清楚认识到幼儿教师的责任和义务，不仅要照顾幼儿的身体，保证安全和健康，做好保育工作。更要进行科学合理的教育工作，采用多种形式如游戏，故事，舞蹈，绘画等对幼儿进行教育，

幼儿教师面试技巧攻略

幼儿教师面试技巧攻略幼儿教师面试技巧攻略大全现今社会，人们越来越重视学前教育，尤其是孩子的智力开发，随之带来的是人们对幼师这一职业的要求也越来越高，不少应聘幼师的求职者不知道该如何把握节奏。下面就说说应聘幼师需要注意的几点要求。面对陌生的环境被陌生人提问，而且事关自己今后一段时间的发展前途，谁都难免有些紧张，但如果太过紧张，就可能造成注意力不集中，甚至是大脑一片空白。所以，在时应保持自信心，只有这样，才能够在面试中始终保持高度的注意力、缜密的思维力、敏锐的判断力和充沛的精力，来应对考官的提问。考官在提出问题以后，应试者可以有几秒钟的考虑时间，然后作答，在回答是应注意语速，不要太快，快了容易导致思维与表达的脱节，也不要太慢，给人一种拖沓的感觉。而一旦觉察到自己的语速存在问题，会变得紧张起来，很难取得满意的效果。在思想上要注意淡化，要有一种“不以物喜，不以己悲”的态度，这就会使应试者在面试中从容面对，处变不惊。如果只想成

功，不想到会失败，那么在面试中一旦遇到一丁点意外情况，可能就会惊慌失措，一败涂地。 1 4大胆前卫、浓妆艳抹的装扮，尤其是男士戴戒指、打耳钉、留长发等标新立异的装扮，不太适合幼师的职业特点，会给考官留下一个很坏的印象。应试者入座以后，尽量不要出现晃腿、玩笔、摸头、伸舌头等小动作，这会给人一种幼稚、轻佻的感觉。一般来说，穿着打扮应力求端庄大方，可以稍作修饰，男士可以把头发吹得整齐一点，皮鞋擦得干净一些，女士可以化个淡妆。面试时，要改掉自己平时的一些坏习惯，要始终保持斯文有礼、不卑不亢、大方得体、生动活泼的言谈举止，这样可以大大的提升自身的形象，使成功的机会大增。答：不喜欢不求上进和屡教不改的学生不怕学生调皮淘气，也不怕学生有个性，但如果不求上进，那么就不是好学生，所以一定要培养他们的进取心。学生犯错不是坏事，但同一件事屡教不改，只能说他没有用心。 2. 教师这个职业有发展前途吗?