二级学院校企合作工作专题会议议程
一、学校校企合作政策解读
a)现有哪些文件、政策
i.管理办法，申报书，建设指导意见……
b)校企合作基地建设流程
c)解释关键点
i.申报书的重要性
ii.3类基地的分类、区别
iii.……
二、学院校企合作工作现状
a)现有校企合作基地列表
b)二级学院有哪些专业，专业特性
c)现有校企合作基地情况及专业匹配情况
d)与评建工作有关工作重点
i.平台（1个专业，1个学院，1个工程实践，1个协
同创新）
ii.基础工作（二级学院工作制度，台账资料）
iii.特色亮点
iv.……
三、工作交流
a)学校工作重心
b)二级学院工作难点
广州工商学院校企合作工作会议纪要
xx工商学院校企合作工作会议纪要 会议时间:2009年9月11日(星期五) 会议地点:校企合作管理中心 出席人:吴运昌、金传伟、陈豫岚、余德维、黄喆诚、邹国文、林启德、张凤珊、张健主持人:金传伟 记录人:xx 会议主要内容: 组织学习姚卿达副董事长、张学斌院长在2009—2010学年第一学期全院教职工大会上的讲话，深刻领会其精神实质，总结上学期各系开展校企合作的经验，并制定好本学年校企合作工作计划，指导开展本部门新学年的工作。 一、认真学习姚卿达副董事长、张学斌院长的讲话精神 深刻领会姚卿达副董事长、张学斌院长的讲话精神，以学习讲话精神为契机，以主人翁的热情和责任感，坚定信心，努力拼搏，不断开创校企合作工作新局面，为学院又快又好做出新的更大的贡献。 (一)学习xx达副董事长的讲话精神 本年度学院有两项大变化，一是通过了评估;二是学生达到万人，管理和教育的责任更重，复杂性更高。 1.总结与概述学院评建工作 专家在评估中提出的意见和建议，还需要我们去整改和完善。 2.从董事会层面，本年度学院工作主要抓的两项要点 (1)完善和提高办学条件，完成评估后的整改; (2)将省级高职院校和创造升本条件作为下一个阶段发展目标，实施提升办学层次的计划。3.实现学院本学年工作目标的关键:
(1)老教师:知识水平高，有丰富的经验，为学院作出了重要贡献。今后，要更充分、更科学地发挥老教师作用; (2)中青年教师:是我院的主力军。学院师资队伍素质提高和职称结构改变主要靠自身的提高，今后方针就是培养和提高现有队伍为主，适当引进课程建设团队;(3)中层干部:总体上讲，各部门的管理工作基本上是到位的，没有出现大的失误。为提高行政管理办事效率和质量，董事会有个加强监控的考虑，有几项措施:?制度保证:明确岗位职责。?经费手段:奖惩分明，克服“做不做一个样”和“少出主意，少说，少做”现象。?技术手段:OA办公自动化系统，规范流程，网上无纸办公。其它提高管理和服务水平的技术手段:监控系统，一站式服务等。 (二)学习xx院长的讲话精神 1.总结上学期评建工作的经验和教训 张学斌院长的讲话，肯定了前一阶段迎评工作取得的成绩，并深入分析总结了上学期评建工作的经验和教训，明确了学院今后的任务。 (1)理念不能落后 学院始终认为理念在学院建设中起决定性作用，在评建过程中把理念的更新放在最重要的地位。 (2)紧紧把握内涵建设的要求 学院接受专家组进校检查指导，通过了办学基本条件核查和人才培养工作评估，关键在于学院紧紧抓住内涵建设工作不放，把它看作是比办学基本条件更重要的基础和竞争力所在。 (3)必须求真务实 求真务实的工作精神，既保证了评建工作的真实性和学院各项工作水平的提高，也在领导机关和社会上提高了信誉，更减少了许多不必要的麻烦，是学院整改和建设工作的重要保障。 (4)必须有一支团结、和谐、特别能战斗的团队
最新 校企合作共建学院
关于柳州职业技术学院与广西柳工教育投资有限公司合作共建“柳州职业技术学院柳工金融学院” 项目可行性方案 一、项目名称：校企合作共建柳州职业技术学院柳工金融学院 二、项目合作单位：柳州职业技术学院、广西柳工教育投资有限公 司 三、合作单位基本情况介绍： （1）柳州职业技术学院简介：柳州职业技术学院前身为创建于1984年的柳州职业大学，是由柳州市人民政府举办、区市共建的一所全日制综合性高等职业院校。2009年12月，学校通过教育部、财政部示范建设验收，成为全国首批28所、广西首家国家示范性高职院校。 学校占地面积130多公顷，校舍建筑面积50余万平方米，学校全日制高职在校生16500多人，成人继续教育学生3200多人。 学校紧跟广西及北部湾经济的产业布局和结构调整来构建专业体系，开设有11个二级学院，61个高职专业，其中室内设计技术、机电一体化技术、物流管理、酒店管理、应用泰国语、软件技术等6个专业为国家示范重点专业。 学校有国家级教学成果奖2项，国家级精品专业1个、国家级精品课程9门，是目前广西唯一拥有国家级精品专业、唯一连续六年获得国家级精品课程的高等院校。 学校拥有一支由国家教学名师和国家优秀教学团队为领军人物的专兼职“双师”素质教学团队。有国家优秀教学团队 1 个，国家教学名师 1 人；自治区教学名师1人，自治区优秀教学团队7个。在编在岗教职员工510人，其中专任教师 333 人。 学校坚持“砺志、崇实、强技、尚新”的校训，初步形成了“校政互动、校企互融、产学研创四位一体”的人才培养模式。
通过政府支持、社会融资、企业投入的多渠道形式，建立了以西 班牙政府贷款项目建设的工业实训中心为骨干的六大校内生产性实 训基地，设备总值达1.2亿元，为学生的职业技能素质培养构筑了良 好的基础。 学校坚持开放办学，与东盟国家12所高校签订了校际合作协议，与区内外10多所高职院校结成了对口支援关系，与 230多家行业骨干、龙头企业建立了合作关系。 近年来毕业生就业率均在 95% 以上。建校至今，已为社会培养输 送10多万名高技能应用型人才，为区域经济建设和社会发展提供了 有力的人才支持。 多年来，学校发展得到了教育部、自治区、柳州市各级领导、各级政府以及社会各界的大力支持，为学校的快速、健康、持续发展奠定了坚实的基础。2008年12月，中共中央政治局委员、国务委员刘延东和有关部委领导到学校视察，称赞学校办学有特色，有成效，并勉励学校要“成为职业教育事业发展的排头兵！” （2）广西柳工教育投资有限公司简介：广西柳工机器集团前身“柳 州泉塘工业社”于1951年成立，坐落在素有“岭南都会”美称的广 西柳州市，现拥有37家全资、控股、参股子公司，员工26925人，2011年上半年总资产316亿元。柳工被誉为“中国绿色动力之都”，是国内产品型谱最全的内燃机制造基地、国内挖掘机产品型谱最完备 的制造商。柳工位列中国企业500强排行榜第215位，中国制造业企 业500强第108位，中国500最具价值品牌第107位，中国机械500 强企业第19位。 近几年来，柳工以年均超过30%的速度增长。2010年，柳工集团 首次跨入300亿元企业的行列，创出历史新高：全年累计销售收入370亿元、同比增长35.45%；发动机销量为74.97万台，同比增长
校企合作项目管理办法(试行稿)
示建领导小组成员、系主任（院长）： 校企合作项目管理办法（试行稿）已起草完毕。请各位仔细审阅，如有修改意见请用红字在上面修改，修改后于2月14日前发回示建办，若没有意见也需回应表态注明“同意”。谢谢合作。 示范建设办公室/2009-2-10 校企合作项目管理办法 （试行稿） 一、指导思想 按照“资源共享、优势互补、责任同担、利益共享”的原则，建立校企合作机制，只有建立健全了校企合作机制，才能培养出企业需求的高技能人才。 搭建校企合作平台，创新校企合作运行机制，与企业形成资源共享、人员互动、双向介入、互利共赢的校企合作运行机制。学校本着资源共享、实现双赢的原则，通过引进企业的设备、技术、销售、培训业务等，提高学生的实际动手能力；企业在实现自身工作任务的同时，接受学生的专业实训，使学生得到企业文化的熏陶，尽快实现由学生到职业人角色的转化转换，更快地融入到社会中去。 二、组织机构 （一）校企合作委员会 该机构是固定机构，由学院院长担任主任，委员由学校教师、企业负责人、行业负责人等人员组成。 校企合作委员会负责制定校企合作战略，筹集合作资金，发挥联合优势，加强校企联系，协调校企双方的互动，共同推进校企双方发展。 （二）校企合作办公室 该机构为常设固定机构。校企合作办公室负责落实校企合作委员会的决定和各项管理制度的制定，负责合作项目的管理、协调。建立和强化质量管理的监督制约机制、自我完善机制，保证合作项目科学、规范地运行，更好地满足高素质高技能人才培养的需求。 （三）校企合作项目组 该机构为非固定机构，随项目立项而建，随项目结束而终止。由院、系、部或校企合作办公室指定人员担任。小项目可由一人担任，大项目可由多人担任，但一般情况下不超过5人。选派其中一人担任项目组长。项目组长的选派要考虑该老师的任课任务不能太重，学期任课超过平均12节/周以上者不适宜担任组长。一旦担任项目组长，将来院系排课时也要考虑不能任课太多。院、系、部在指定人员时要充分考虑组员在学期内的任课任务，以免负担过重。 三、校企合作的任务与方式 （一）校企合作的任务 1、合作开展师资培养：企业为学院进行教师培训。每年安排部分教师到企业挂职、锻炼，提高教师的专业技能水平；学校为企业兼职教师培训，提高企业兼职教师的教学水平。 2、合作开展专业建设：各专业应建专业建设指导委员会。学院不定期邀请企业代表举办专业建设研讨会、讲座，每学年邀请企业专家为学生毕业设计进行指导和考评。 3、合作开展实验实训基地建设。企业提供资金，用于学校的建设、专业改选、实验实训环境改善等方面。包括：共建二级学院的建设资金、进入学校财务的建设实验实训场地资金、提供给学校用于购置专业实训及科研设备的资金。合作建设校内生产性实训基地，学校
校企合作二级学院建设实施方案
校企合作二级学院 建设方案 双元职教（北京）科技有限公司 双元应用技术学院基于产教融合下的高校与企业深度合作开展新技术应用型人才培养，融合创业创新理念，为社会培养跨学科复合型创新创业的实用型人才。 WANGRONG
目录 第一章双元应用技术学院建设背景........................... - 9 -1.1政策高度重视双创人才培养................................... - 9 -1.2学习借鉴国际双创教育经验.................................. - 12 - 1.2.1美国麻省理工学院（MIT）三螺旋双创教育模型.............. - 12 - 1.2.1.1创新创业是个系统工程，复杂却有经验可循 ................... - 12 - 1.2.2 MIT成熟的生态系统释放特有创新能量 ......................... - 13 - 1.2.3整合创业理论和实践的MIT双轨教育 ........................... - 14 - 1.2.4打通科研创新与创业之间的通道 ............................... - 14 - 1.2.2斯坦福大学的创业教育及其启示........................... - 15 - 1.2.2.1明确的创业教育思想....................................... - 15 - 1.2.2.2较完善的创业教育教学体系 ................................. - 15 - 1.2.3英国高校的创新创业教育 ................................ - 17 - 1.2.4日本高校的创新创业教育 ................................ - 18 -第二章双元应用技术学院建设需求分析...................... - 18 -2.1中国大学生就业现状分析.................................... - 18 -2.2中国大学生创新创业现状分析................................ - 19 - 2.2.1大学生创新能力现状 .................................... - 19 - 2.2.2大学生创业现状分析 .................................... - 20 -2.3我国高校双创人才培养所存在的问题.......................... - 25 - 2.3.1缺乏系统化顶层设计和资源整合能力....................... - 25 - 2.3.2现有教师队伍水平与创新创业教育要求不匹配............... - 26 - 2.3.3“双创”教育课程设置的科学性程度不高................... - 26 - 2.3.4“双创型”人才培养模式没有形成......................... - 26 - 2.3.5创新创业教育与专业教育相互孤立......................... - 27 - 2.3.6人才培养与科技创新/区域产业结构重脱节.................. - 27 -
年度工作总结会议纪要
年度工作总结会议纪要 时间：xx-xx年xx月xx日上午10点 会议主题：xx项目xx-xx年度工作总结及会议纪要 项目经理——xx-x xx-x在大会中发表了重要讲话，深刻总结今年xx项目业绩销售额情况及目前xx项目所面临的问题，全面分析了客户退款和追款具体目的，阐述了对xx项目现场员工在销售过程中的策略和销售精神加以高度的认可，会议明确指出如何应对客户退款容易、追款难的重要任务。xx-x在会议讲话当中全面总结半年来现场人员的工作态度和工作方法，提出了当前解决客户楼款策略，指出了明年销售工作的具体部署。 项目谈单经理——xx-x 现场谈单经理xx-x在会中说到：今年是大家不寻常的一年，面临当前房地产寒冬时节，来自房产证未出高度风险，公司、项目经理团结带领下现场销售人员创造了公司前所未有的销售纪录，深入落实随之而变的市场规律，牢牢把握市场机遇，加强和改善销售模式，发挥有利条件，有效巩固扩大了今年房地产低落形势起到明显作用。销售进度较快，销售策略不断得到完善，业务员综合水平得到提高，胜利完成了公司对xx项目预期目标任务。 项目谈单经理——xx-x 现场谈单经理xx-x在会中指出：xx项目是我们有史以来最难而
最有价值的一个项目，也是最具有挑战性的项目。虽然目前项目遇到这样的困难但我个人认为我们办成了一系列大事，办好了一系列喜事，办妥了一系列难事。团队力量非常之强大，销售策略不断提升和改善，在观澜乃至整个宝安区的地位显著提高，团队的凝聚力、亲和力以及服从力取得了很大的进展，为公司造出了一支优秀的团队，也为下个项目打下了良好的基础。 项目谈单经理——xx-x 现场谈单经理xx-x在会中认为：在这个项目半年来虽然没有很多的回报，但取得了优异的成绩，吸取了无形宝贵的财富，但是我们要牢牢把握好来之不易的成绩，日益累积的经验，创造的精神财富影响深远。通过实践，我们进一步提高了销售能力，增强了对房地产的发展大局和解决客户复杂问题能力，加深了房地产市场经济规律的认识，主要是：注重把抓住市场机遇和创新理念、销售模式有机结合起来，努力实现一人顶俩的销售能力;注重处理好客户和同事之间的关系，努力提高销售员资源配置效率。 会议提出了明年销售工作的主要任务 一、解决项目部人员的欠缺，加强培训新员工的销售技巧，努力增强综合能力，施行现有人员的稳定性，积极稳妥处理好新老员工的关系，促进相互交流，相互学习，为项目销售中发挥重要作用。 二、保持现有成果，努力开括创新，切实员工增强房地产的协调性、可持续性和内生动力。要继续实施现有销售模式，提高员工稳定收人，加大员工对二级市场的认识和市场调研，提前努力做好新项目
职业院校校企合作工作经验总结、创新措施
职业院校校企合作工作经验总结 一、多措并举，真抓实干，2010年工作扎实推进 （一）加大校企合作宣传力度，统一思想，提高认识。校企合作是职业院校生存、发展的内在需要，是一项系统工程，需要全体教职工的通力合作才能完成。学院高度重视校企合作工作，年初纳入学院党政工作要点，列入部门目标考核。同时，加大宣传力度，多次召开会议，统一思想，提高认识，经过一系列会议和活动，使全体教师对校企合作的认识提高到了一个新的层次，明确了目标，理清了思路，为校企合作的开展奠定了思想基础。各系部、中心深入企业，了解企业的生产与建设，了解企业的技术进步与人才需求，探索建立符合企业发展需求的人才培养计划。老师们纷纷走进企业，丰富自己的教师实践经历，提高自己的应用技能。 （二）加强制度建设和机制建设，成功实现校企合作二级管理。学院制定了《校企合作管理条例（暂行）》，建立了专门的校企合作委员会，完善了领导机构，逐步形成了计划、筹划、实施、反馈、总结等一系列科学流程。在校企合作委员会的指导下，各系建立了系级专业建设指导委员会，成功实现了校企合作二级管理。校企合作二级管理体制增强了系部、中心的办学活力，拓宽了办学空间，学院的总体办学实
力得到提高，管理效能得以增强。 （三）积极探索多元化校企合作模式 一是成熟的“校企全程合作培养”基本模式。学院与企业密切合作，在各专业实施了“联合培养、共同考核、双向选择”、“学校教育教学+企业教学实习+顶岗实践+就业”的校企全程合作培养模式。学院和企业共同制定教学指导方案，共同培养技能人才；合作中企业专家作为兼职教师到校兼课；学校教师定期到企业顶岗进修，了解新技术、新工艺，改进教学；双方共同评价教学效果；学生根据教学计划，定期到企业参加实习实践，提高技能水平及综合素养，最终由企业和学生双向选择，实现就业。2010年，07级2721名毕业生全部就业，就业率100%，2008级有2589人参加顶岗实习。 二是健全的基地培养模式。学院按照“追踪技术发展、创设真实环境、营造工程氛围、培养职业能力”的实训基地建设理念，恪守“互相合作、互利互惠、实现双赢、共同发展”的基本原则，我院先后与博士力士乐公司、四川烟草工业公司、莫仕连接器公司共建了培训基地，实现了资源共享。
校企合作工作报告
我校开展校企合作工作自查报告 为贯彻落实省、市关于加强高技能人才培养工作的精神，创新技能人才培养模式，建立校企合作人才培养制度，我校大力推行“校企合作、工学结合、半工半读”的人才培养模式，积极开展校企合作，现将校企合作工作情况汇报如下： 一、领导高度重视，把校企合作作为学校发展的战略计划 为遵循“校企双制办学、共育技能人才”的校企合作指导思想，我校领导高度重视校企合作，数次召开校长会议、行政会议、校企合作单位座谈会，出台了《关于推行校企合作人才培养模式的决定》、《教师下企业实践管理办法》、《关于推进教师下企业实践的实施方案》等文件，制定了相关校企合作管理办法，并组织全校教职工共同学习。我校校企合作相关文件的出台，标志着校企合作已经作为我校办学的基本制度，在学校中长期发展计划中处于战略地位。 二、建立健全运作机制，有效推行校企合作各项工作 为促使校企合作的稳定、健康发展，我校逐步完善和加强校企合作运行机制。一是成立校企合作委员会，由校领导和企业负责人组成，指导开展全面的校企合作，协调校企双方的利益。校领导将校企合作作为一把手工程来规划建设和组织实施，在推动校企合作工作中发挥重要作用。企业负责人对我校人才培养质量的反馈引领着我校教学改革。二是各科组组建专业建设指导委员会，建立培养一支高效率的带队指导教师队伍，制定工学结合计划，指导开展现场教学活动，保障活动安全等。三是由招就办作为校企合作专门管理机构，对校企合作中的双方职责，实习岗位要求、生产目标、职业纪律等作出明确规定，并制定校企合作年度规划和企业外聘教师的管理办法。 三、探索“校企双制”，校企联合培养高技能人才 “双元制”是以企业行业为主体、职业院校为基础、学校教育与企业培养紧密联系、学历教育与技能培养高度融合、政府推动与社会支持相互结合的职业教育高技能人才培养体系。近年来，我校积极探索“校企双制”，主动联系校企合作单位，先后校企共建合作实体，形成多元合作模式，如校中厂、厂中校、生产实训中心、冠名班级、短期培训和订单式培养等等，
校企合作典型案例 (路达)精编版
校企合作典型案例2 ——厦门兴才学院 & 路达（厦门）工业有限公司 一、合作目的 “校企合作”模式是一种新的合作方式，职业教育的培养目标和职业导向决定了职业学校必需和企业合作，校企合作是职业教育改革的重要方向，也是大力发展职业教育的必然要求。通过校企合作，使企业和工程技术人员、学校专业教师能进行深入沟通交流，有效发挥校企双方在人才培养方面的优势，形成合力，共同推进学校发展，促进企业生产经营，搭建互利三赢的平台：学校在校企合作上解决了师资不足和设备不足的问题，可利用企业先进的机械设备做为学生的实训设备；企业通过与学校合作解决了困扰企业的重要问题——人力资源不足；而学生通过学校与企业的开发合作的校企课程可见到学校里没见过的先进设备，学到在学校里学不到的知识，提高自身的实践能力和工作能力。我们通过与路达的校企合作使学校、企业和学生三方真正受益。 二、合作过程 从2009年至今，我校的机电一体化专业就与路达（厦门）工业有限公司长期保持友好合作关系，我们先后派出机电专业2007级、2008级和2009级的学生先后5批到路达进行顶岗实习。在前两级的工作基础上，本学期我们与路达（厦门）工业有限公司就深化校企合作培人才进行了多次商讨，以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”实现三赢为指导思想，在定期派遣学生到合作企业进行顶岗实习的良好合作基础上进一步深化、拓展有效的校企合作途径与方式，并取得了实质性的进展。 2011年5月，我校召开校企合作委员会首届二次会议，会上本专业与路达（厦门）工业有限公司签订了深化校企合作协议。深化校企合作的核心内容之一是重构2011级机电一体化技术专业人才培养方案，在2011级学生中，组建“机电一体化路达班”，实行订单培养，深化校企合作的创新性做法包括： ⑴共同研讨、修订机电一体化技术专业的人才培养方案，共同制定核心课程体系；
校企合作研讨会会议记录1
校企合作互动会议记录 会议名称：校企合作互动研讨会——礼仪专题 会议时间：2012年4月12日下午1：30分 会议地点：英泰电子电器有限公司 记录人：高杨 出席会议人员：人文教育学院李慧老师、英泰电子电器有限公司总经理赵福平、英泰电子电器有限公司总经理助理吕秀丽、英泰电子电器有限公司客户服务部部长李小宁及客服部相关工作人员。 会议主持人：英泰电子电器有限公司总经理助理吕秀丽 主要议题：1、客户服务礼仪注意事项； 2、特殊情况下客服人员的应对礼仪。 发言记录： 英泰电子电器有限公司总经理助理助理吕秀丽： 1、宣布今天到会的人员； 2、讲解研讨会的重要意义。 总经理赵福平：首先感谢学校给我们一个机会。校企合作对我们双方都有利，今天召开这个研讨会，桥梁更加牢固，企业提供实践的平台，学校提供理论知识教育，紧密结合、共同培养。 客户服务部部长李小宁：讲话结合岗位知识与技能要求，对客服人员的工作进行了彻底的剖析、解构与重构。希望每一位公司客服人员都能好好向老师学习礼仪知识，并可以请老师帮助解决工作中遇到的问题。
李慧老师：大家是否都了解讲究礼仪的重要性，如果你平时多一个温馨的微笑、一句热情的问候、一个友善的举动、一副真诚的态度……也许能使你的生活、工作增添更多的乐趣，使人与人之间更容易交往、沟通。我们作为社会生活的一员，有义务、也有必要把讲求礼仪作为维护公共秩序、遵守社会公德的一个准则，通过自律不断地提高个人自身修养，使我们成为真正社会公德的维护者。 客户至上、服务至上，作为客服人员服务宗旨，它充分地反映了企业对每位员工的期望。作为一名客服人员，我们的一言一行都代表着企业形象，对客户能否进行优质服务直接影响到企业声誉，既使有再好的商品，而对客户服务不周，态度不佳，恐怕也会导致公司的信誉下降，业绩不振。总之，讲求礼仪是对每位员工的基本要求，也是体现公司服务宗旨的具体表现。 礼仪是根据实际情况制订的礼仪行为规范，希望平安员工认真学习，在工作中灵活运用，让它成为我们增进友谊、加强沟通的桥梁。 客服人员小赵：请问老师，我们客服人员有时候接到电话听不清楚，这种情况怎么办？ 李慧老师：1、遇到客户音小听不清楚时：客户代表保持自己的音量不变的情况下：“对不起请您大声一点，好吗？”若仍听不清楚，客户代表：“对不起！可能由于线路的原因，导致您的电话声音太小，挂机后我再重新联系您，好吗？”，然后过5秒挂机。 不可以说：“喂，大声一点儿！”不可以直接“喂、喂，听不见，你声音大一点”更不可以直接挂机 2、遇到电话杂音太大听不清楚时：客户代表：“对不起，可能由于线路的原因，导致您的电话杂音太大，听不清，挂机后我再重新联系您，好吗？再见！”
工作总结会议纪要范文精选
会议纪要需要交代会议概况，包括会议时间、地点、主持人、发言人、会议目的和任务、主要议题等内容，那么，下面是给大家整理收集的工作总结会议纪要，供大家阅读参考。 工作总结会议纪要 xx月xx日下午，学院在办公楼三楼会议室召开新学期教学工作会议，xxx院长、xxx副院长、院长助理xxx出席会议，教务处、科研处、实验实训中心、后勤服务集团、教育培训中心的负责人及各系主任、副主任、书记参加会议。会议由院长助理xxx主持。现纪要如下: 本次教学工作会议的主题是:学院各系(部)汇报xxxx年教学工作计划和开学前的教学工作准备情况，学院领导部署新学期教学工作重点，听取系(部)对教学工作的合理化建议及实际工作中臻待解决的问题。 会上，教务处、科研处、教育培训中心的负责人和各系主任、书记就开学前的教学工作准备情况及新学期的工作计划做了汇报，对部门内部管理、课程调整、教学质量工程建设、教学团队建设、师资培训、课程改革、专业建设、实训基地建设、校企合作等工作提出了明确的计划，并就顶岗实习管理、多媒体教室管理等教学管理方面的问题提出了建议。 随后，院长助理xxx代表学院就本学期教学重点工作做了安排: 第一，日常教学管理。各部门要认真做好开学前的各项教学准备工作，做到教学条件、教学人员、教学监督等安排到位，确保新学期的各项教学工作顺利展开。学院日常教学管理要重点突出、责任明确，加强过程管理，提高管理水平。 第二，教学督导。学院教学督导工作应在原有的基础上进一步拓展督导内涵，争取做到对学院教育教学的全过程进行督导。 第三，师资队伍建设。选拔中青年骨干教师外出参加专业培训，学习先进教育教学理念和方法。充分利用兼职教师资源库，形成专兼结合的优秀师资队伍。 第四，教学质量工程建设。精品课程、特色专业、实训基地、教学团队、教学名师、教学成果等教学质量工程建设项目，要严格对照国家级、省(部)级项目建设要求标准，逐一对照，替补空白，完善材料，争取获得更多高层次教学质量工程项目。 第五，迎接新一轮人才培养工作评估准备工作。各系、各部门应按照人才培养评估指标体系的内涵要求开展日常工作，真正做到“以评促建，评建结合”。 第六，对教学部门实施绩效考核的设想。逐步实施院、系两级管理、管理重心下移，学院逐步完善各项评价指标体系，加强对系(部)的考核和管理。 第七，教学成本精细化管理与控制。学院各部门应对教学成本进行精细化估算，严格控制教学成本。 第八，校内实训基地建设与利用。合理利用校内实验、实训场地，保证实验、实训设施
咸宁职业技术学院校企合作实施方案
咸宁职业技术学院校企合作实施方案
咸宁职业技术学院“校企合作年”活动实施方案 -5-10 9:11:24 点击次数：1283 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ -2020年）》（以下简称《纲要》）颁发，全国、湖北省教育工作会议和全国高等职业教育改革与发展工作会议相继召开，以提高质量为核心，以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线，不断深化教育教学改革，进一步推进体制机制创新，努力建设中国特色现代高等职业教育成为当前和今后的主要工作任务。为进一步贯彻落实会议精神，主动适应并服务于区域经济社会发展需要，学院已将校企合作工作纳入目标管理考核体系，并决定为我院“校企合作年”。现结合我院实际，制定本年度活动实施方案。 一、指导思想和原则 （一）指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实《纲要》和全国教育工作会议精神，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以地方支柱产业为依托，以办学体制机制改革为先导，以咸宁区域经济发展定位为目标，大力推进教育教学改革，创新人才培养模式，扩大对外交流合作，拓展服务社会的能力，增强综合办学实力，全面提高人才培养质量和办学水平。充分发挥学校在高素质高技能型专门人才培养、促进就业、改进民
生、构建终身教育体系和建设学习型社会等方面的重要作用，实现校企深度融合、学院各项事业发展与区域经济发展协调一致。 （二）合作原则 1、育人为本原则：这是根本性原则。校企合作的出发点在于提高我院教育教学质量，最终落脚点是培养合格的高职毕业生。直接服务于生产一线的企业，实现校企无缝对接。 2、合作共赢原则：共同受益是校企合作的基础。要经过搭建合作平台，加强互动，共同推进学校发展，促进企业生产经营，使学校、企业和学生三方获利。 3、实事求是原则：我院的校企合作尚处初级阶段，在同企业的交流和合作过程中，必须尊重事实、循序渐进、开拓创新、敢于探索，要选择最符合双方需求，能产生最佳效益的合作模式，切忌好高骛远，盲目求大求全。 4、服务性原则：为行业和区域经济发展服务是我院办学的重要职能之一，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。 5、可持续发展原则：要积极探索多元化校企合作模式，同行业、企业等社会各方建立长效的合作机制，从资金、设备、教育资源、人才资源等方面吸引各方的继续支持和参与，不断开发新的项目，形成可持续发展的运行机制。 二、目标任务
校企合作座谈会讲话稿
与时俱进，继往开来，共创校企合作新局面 尊敬的###院长、###董事长： 大家好！ 今天，我代表#########有限公司热烈欢迎#########学院###院长莅临我公司进行考察访问。###院长的到来，必将进一步深化双方合作，通过这一次互动，将把双方的合作提高到一个新水平。我们双方的合作已历八载，这八年的合作，我们取得了丰硕的成果，积累了丰富的经验，结下了深厚的友谊，真正成了一家人。通过合作共建，我们取得了校企双赢，我们公司吸引更多的优秀毕业生来企业就业，提高了公司人才引进的水平，同时也为学校毕业生提供了就业和实习平台，提高学生的实践能力，提高了学员参与社会的竞争技能。 ##############学院是一所省内建筑领域的重点职业技术学院，积淀了30多年办学的深厚底蕴，严谨的校风和优秀的师资为社会培养了一批又一批优秀人才。学校立足地方、服务建筑领域的办学思路，非常符合现代社会经济的发展趋势，为进一步深化校企合作打下了良好的的战略基础。 下面，我先回顾一下近年来双方合作的工作成效。 第一，双方合作关系健康良好。自签订校企合作协议以来，我们公司每年都要到学校进行一次招聘，每年都从应届毕业生中挑选一批优秀学员充实公司现场监理人员队伍。学校也能够经常性地或来公司或电话联系，关心毕业学员的成长，和公司进行深入地交流，不断地通过毕业学员的成长情况改进教学重点和思路。公司也能够及时与学校联系，提出我们对学校的教学建议，双方的交流与合作不断得到深化。 第二，公司对毕业学员的培养。公司对每年吸收进来的学员能够有针对性地培养，学员们也都通过自己的努力工作，既在技术上不断进步，也能在提高社会竞争
关于加强校企合作工作的建议
关于加强校企合作工作的建议 为深化教育教学改革，创新人才培养模式，提高学生综合职业能力，大力培养经济和社会发展需要的高素质技能型专门人才，根据我院校企合作开展的现状，就加强学校校企合作工作提出如下意见。 一、充分认识校企合作工作的目的和意义 校企合作是我校大力发展高职教育的必然选择，是适应高素质、高技能人才培养目标的要求；是适应双师型教师素质培养的要求；是适应高职教学改革的要求，是高职教育的基本内容和形式之一，也是我校适应高职人才培养基本模式，迎接“人才培养与水平评估”的需求。通过校企合作，能使学校人才培养目标和企业人才需求对接，提高学生的岗位适应能力，最大限度地满足企业对高素质技能型人才的要求，实现供给与需求、培养与就业的统一。 加强校企合作，推行工学结合的培养模式，是高等职业教育人才培养模式的基本要求，加强校企合作是我校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点，也是提升学校办学竞争力的关键。各二级学院要紧紧依托行业、企业办学，找准学院与企业利益的结合点，把校企合作工作做为培养高素质技能型人才的重要形式，做为学校深化教育教学改革，创新人才培养模式的有效途径。 二、开展校企合作的基本方略 1、以学校为主导，二级学院为主体，教师为骨干，学生全面参与。校企合作在具体组织实施上以学校为主导，各二级学院从培养学生的现实出发，根据专业建设和课程建设的需要寻找合作企业，找准合作
内容，创新合作形式，为专业建设、课程建设提供有益的帮助，为学生提供相应的生产实践岗位，校企建立长期合作关系。 2、与企业互惠互利，积极推动区域经济的发展。 坚持互利多赢、共同发展，以市场和社会需求作为校企共谋发展的着力点，通过宽口径、多渠道、深层次的合作，实现学校教育教学质量与企业技术管理水平的同步提高。 各二级学院要发挥教学、科研、技术开发等优势，重视教师科技开发服务能力的培养，引导教师主动为企业和区域经济服务，主动到生产第一线参与技术攻关、新技术推广及科研开发试验。发挥学校、企业各自的人力、财力和技术优势，探索共建专业研发和服务机构。同时充分利用企业生产环境、先进设备、技术人才等资源，为学院培养高素质技能型人才。 3、以创业园为载体和平台，吸纳高端企业，实现产、学、研、商一体化。 打造“产业园”式社会服务开放管理平台。遵循“市场化运作、企业化管理”原则，依托各二级学院的技术、人才优势和科技成果转化优势，以科技含量高的骨干企业为主体，与国内外知名企业深入合作，结合市场需求开发技术与产品，引进人才、管理、技术和资金等生产要素资源，集孵化、研发、生产、商务和学习于一体。 搭建“创业园”式学生综合素质训练平台。以带动学业，提升就业能力为目的，通过“创业园”着力实施体验式素质训练，全面提高学生综合素质，
广州工商学院校企合作工作会议纪要
广州工商学院校企合作工作会议纪要 会议时间：2009年9月4日（星期五） 会议地点：校企合作管理中心 出席人：金传伟、陈豫岚、余德维、黄喆诚、邹国文、林启德、林宗辉、张凤珊、鲁江旭主持人：金传伟 记录人：杨志敏 会议主要内容： 总结上学期各系开展校企合作的经验与做法，结合人才培养工作评估专家组对校企合作、工学结合提出的建议，分析校企合作工作中存在的问题与不足，探讨新形势下校企合作工作新思路和新途径，采取切实措施，进一步推进本学年的校企合作工作的开展。 一、新员工接替介绍 杨志敏接替校企张丽文；张凤珊接替林宗辉老师 二、上学期校企合作工作总结 （一）配合学院迎评工作总结 （二）09届毕业生顶岗实习情况总结 （三）开展校企合作工作情况总结 （四）通过上学期的迎评工作，校企合作的工作团队得到了锤炼，对今后开展校企合作工作进一步拓宽了视野，拓展了思路，增强了信心，为推进校企合作工作奠定了基础（五）对于迎评工作、开展校企合作以及完成09届毕业生顶岗实习大家所作的贡献与辛勤工作，学院领导给予了充分肯定，并向大家致谢。 三、存在的问题： 上学期校企合作管理中心围绕学院的中心工作，大家做了大量有效的工作，初显成果。同时，也存在问题，除人才培养工作评估专家组提出的建议性意见（对校企合作工作“专家反馈意见与整改措施”已下发），以下几个方面，也值得我们认真思考。 (一)对校企合作工作认识还不到位，缺乏积极性与主动性； （二）激发与调动广大教师参与校企合作工作的积极性不够； （三）创新校企合作工作的思路、模式，合作内容及校企合作层次还要提升； （四）校企合作数量不够，质量不高，满足不了学院发展的需求，并且各系校企合作工作发展不够平衡；
校企合作工作报告
校企合作工作总结 恩施市中等职业技术学校 为贯彻落实省、市关于加强高技能人才培养工作的精神，创新技能人才培养模式，建立校企合作人才培养制度，进一步拓展恩施市中等职业学校校企合作工作思路，加快建设步伐，提升影响力，达至“校企合作，共建共赢”的目的。现将校企合作工作汇报如下： 一、领导高度重视，把校企合作作为学校发展的战略计划 遵循“共建共赢”的校企合作指导思想，我校领导高度重视校企合作，数次召开校长会议、行政会议、校企合作单位座谈会，出台了《恩施市中等职业技术学校校企合作管理办法》《校企合作工作考核制度（细则）》《校企合作项目培养实施方案》等文件，制定了相关校企合作管理办法，并组织全校教职工共同学习。我校校企合作相关文件的陆续出台，标志着校企合作将作为我校办学的基本制度，在学校中长期发展计划中处于战略地位。 二、建立健全运作机制，有效推行校企合作各项工作 为促使校企合作的稳定、健康发展，我校逐步完善和加强校企合作运行机制。一是成立校企合作委员会，由校领导和企业负责人组成，指导开展全面的校企合作，协调校企双方的利益。校领导将校企合作作为一把手工程来规划建设和组织实施，在推动校企合作工作中发挥重要作用。企业负责人对我校人才培养质量的反馈引领着我校教学改革。二是各科组组建专业建设指导委员会，建立培养一支高效率的带队指导教师队伍，制定工学结合计划，指导开展现场教学活动，保障活动安全等。三是组建校企合作办公室作为专门管理机构，负责搭建人才输送与交流平台、政行企校信息沟通平台、学生
实习就业及教师实践基地、企业培训基地，促进校企深度、宽度合作，制定校企合作规划和企业专家入校任教的管理办法。 深化学生实习基地管理与改革，推进学生实习基地管理机构、制度、运行等机制的改革研究深化学生实习基地管理与改革，建立健全的学生实习基地机制。 学校根据国家职业教育的政策，坚持组织学生参加为毕业实习。以生产、技术、或服务人员身份在特定的工作岗位上直接参与生产实践。学校学生实习就业管理机构由教导处到学生科到校企合作办形成了良好的发展轨迹，学校设置专门人员与机构进行学生实习就业管理，更成立了校企合作办进行学生实习基地建设，逐步推进实习就业管理的深化制度改革。密切联系行业，关注行业发展，改进学生实习就业管理策略。 三、签订校企合作协议书，展现校企合作成果 以建设“示范校”校企合作平台的搭建为契机，在2012年加大与企业合作力度，先后与州内多家企业签订校企合作协议书，签约单位详见企业情况一览表。 据统计分析，校企签署合作协议的数量覆盖全部汽修专业在校生。紧密型校企合作中与各个品牌4S店、恩施市汽修龙头企业、重点企业合作层次和质量较高（品牌如与东风本田、上海通用别克，龙头企业如恩施新长城集团公司等）。根据有关协议，合作单位早期介入学校教学活动，参与教学内容的制定，形成相对固定学生群体，以便实现学生离开学校到企业就成员工。通过校企合作的深入发展，使部分优秀的企业成为学生实习就业、教师实践基地。
“校企合作、产教融合”人才培养模式的探索与实践
“校企合作、产教融合”人才培养模式的探索与实践 摘要：校企合作、产教融合是高职教育发展的必然趋势。威海职业学院与家家悦集团共建、共管二级学院，以培养、储备和使用高素质技能应用性人才为共同目标，将校企双方的资源进行充分整合，构建完善的治理结构，同时改革传统的高职人才培养和教育教学模式，通过有效平衡和满足双方的利益诉求，保障二级学院可持续发展。 关键词：校企合作；产教融合；二级学院；人才培养模式 职业教育与经济社会发展关系密切，在国家倡导的以服务为宗旨、就业为导向的办学方针的前提下，近年来，高职院校在理论和实践领域，出现了大量校企合作、工学结合的成功案例与对话经验。威海职业学院经济管理系秉承这一办学宗旨，面向全省，扎根地方，与山东家家悦集团有限公司（下称家家悦集团）共同创建“家家悦工商管理学院”。两年多来，学院致力追踪“快速消费品零售”连锁商业企业信息化发展对技能型人才的需求，瞄准“门店终端管控、连锁门店店长、业务主管”等核心岗位群，深入探索“校企合作、产教融合”的途径，以满足企业“现实需求”与“长远发展”为导向，共创“专班”定向培养与“3+1”学历教育相结合的人才培养模式，共建、共管二级学院，在合作育人方面积
累了经验。 一、合作背景与办学宗旨 （一）合作背景 “合作”发展是社会进步的一大动力机制，威海职业学院与家家悦集团战略伙伴关系的建立是新形势下双方合作 发展的理性选择。威海职业学院是全国首批国家示范性高职院校，以“生产性实训”为特征的工学结合人才培养模式闻名全国；经济管理系是其5个始创系之一，在开放办学过程中，致力探索校企合作办学的新途径。家家悦集团作为山东省最大的连锁企业集团，以快速消费品零售为主，兼顾物流配送、食品加工和农产品批发，是拉动内需、改善民生、吸纳就业的核心企业。基于合作发展的价值取向，经多轮磋商，校企双方于2011年12月正式签订“合作办学协议”，威海职业学院下设二级学院即“家家悦工商管理学院”（下称学院）。 （二）合作宗旨 校企以“二级学院”为合作平台，以“理事会”为治理结构，以创造共同的核心竞争力――高素质技能型人才的培养、储备和使用为目标，整合优质教育资源，深化内部教育教学改革，从制度保障、模式创新、师资培养和社会服务等方面探索校企共建、共管二级学院的有效途径，双方通过全程合作，形成产教紧密融合的办学机制，引领校企合作向纵
校企合作工作会议纪要
校企合作工作会议纪要 2010年9月16日下午和9月17日上午，学院召开了校企合作工作会议。学院副院长傅建辉、王其军，校企合作处、教务处和各系的负责人参加了会议，会议由副院长傅建辉主持。 副院长傅建辉指出：根据省教育厅关于校企合作工作要深化到专业建设上来的要求，我院的校企合作工作要结合学院各项专业建设，积极推进与企业的深度合作，在建立校外实习实训基地，聘请企业专业人才和能工巧匠为学生作报告、讲座，与企业合作开发教材和课程，为企业开展技术服务和培训员工等方面都要有突破性进展，要利用基地企业的品牌效应带动和深化各专业建设，重点是强力推进工学结合、校企合作开创性工作；本学年各系要结合目标责任书内容，切实做好一项重点工作，拿出一个最好的项目；职能部门也要尽快拿出相关制度，使校企合作工作规范化、制度化。 会议认真讨论了《浙江长征职业技术学院校企合作中若干问题的暂行规定（讨论稿）》、《浙江长征职业技术学院2010-2011学年工学结合、校企合作目标责任书（讨论稿）》、《订单式培养项目合作协议书（模板讨论稿）》，各系均提出了建设性意见和建议，经过逐条讨论和推敲，会议形成了一致意见。同时，各系对本学年工作提出了初步设想：财务管理系何光平老师：充分发挥华诺在校内建立实训基地的作用，本学年将与企业共同开发一门课程，安排更多不同专业的学生到华诺实习，合作开发财务管理软件，并运用到教学实践中； 管理系李庆海老师：管理系将全力以赴，踏踏实实一项一项做好目标
责任书各项内容； 信息系卢华云老师：信息系将在“订单式培养方式”上狠下功夫，促进学生就业。目前正在与苏宁电器洽谈中，近期将有实质性进展。部分学生暑假期间还在继续顶岗实习，苏宁电器已录取十几名毕业生；会计系薛如老师：学院成立了浙江省民营中小企业会计研究所，开发校本教材将由研究所负责实施，争取本学年拿出一项成果。 贸易系罗明老师：贸易系争取在创新项目上有所突破，与省内同类院校专业作比较，找出差距，合理定位，发挥优势，寻找制高点。目前正与阿里巴巴接触中，打算在开发国际电子商务人才的订单式培养、课程开发等方面进行合作。 计算机系刘晓丹老师：上学期开始与方正、苏宁洽谈的订单式培养正在进行中，方正、鑫瑞校内实训室正常运转，深受学生欢迎；课程改革也在进行中，系统维护专业将向笔记本维护方向发展，软件专业将与华诺合作开发财务管理软件项目。 语言系杨军老师：语言系文秘、商务英语专业的学生实习在现有基础上将努力上一个台阶，争取在新学年做得更好。 教务处张崇利副处长：采用目标责任制度有效推动了校企合作工作进程，“暂行规定”进一步规范了目标责任制度的实施，教务处将尽快出台与目标责任书配套的相关制度，使其更具操作性。 最后，副院长傅建辉要求，校企合作处将上述几个文件修改完善后报院长办公会议审批，并尽快与各系签订目标责任书。各系应对照目标责任书的要求努力实施，本学年每个系做好一项重点工作，拿出最具