关于教学研究项目结题鉴定(验收)(精)
关于教学研究项目结题鉴定（验收）的工作流程说明
一、省级教学研究项目结题鉴定
1．项目组完成研究任务后，要编写项目研究报告，对立项申请书中所列内容进行全面总结，并整理相应附件材料（含研究（制）成果（信息化建设成果应含系统分析报告、操作使用说明等）、用户报告（理论意义、实施方案、使用效果分析、人员培训情况、使用范围时间等）、财务结算报告等)。
2．携带省级项目申请书及项目研究报告，到湖北省科技信息研究院查新检索中心（洪山广场科教大厦内）进行查新。查新需要一周以上
时间，费用500元左右(此项工作也可在学校图书馆科技工作查新站
进行)。
3．经学院（系、部）主管教学的副院长签字后，向教务处教学研究科（以下简称“教研办”）提交项目结题鉴定申请，并提供项目立项申
请书三份、项目研究报告三份、附件材料三套、查新报告三份等材
料（一套材料将送至教育厅，一套留教务处存档，一套返项目组）。
4．教研办审查有关材料后，发放《高等学校教学研究成果鉴定证书》（或其电子文档）。项目组认真填写后一式五份交教研办，并提出鉴定委
员会成员建议名单和初步时间安排，及保存好电子文档（开鉴定会
使用）。鉴定委员会成员由5-7人组成，全部为非本校专家，均应具
有高级职称。来自校外同一工作单位的专家不多于两人。
5．教研办向湖北省教育厅提交项目结题鉴定申请报告。
6．经教育厅批准后，教研办将教育厅有关批复函送达项目组。
7．项目组在收到批复函后，将会议安排（包括鉴定委员会的组成、会议时间、地点等，地点一般安排在教务处会议室）通知有关专家。
8．结题鉴定会议前一天，项目组与教研办联系布置会场。
9．参加项目鉴定会议的人员包括：项目组全体成员、所在学院（部）的教学副院长、教务处2人、教育厅高教处1人等。鉴定会议期间，项目组要认真做好专家的接待、服务工作。
10．项目通过后，项目组在三日内将完善后的《高等学校教学研究成果鉴定证书》一式五份（包括一份原件）交教研办。
11．教研办将《高等学校教学研究成果鉴定证书》送交省教育厅签署意见后，返还项目组两份。
12．项目组根据学校教学研究成果网上展示的要求，将有关材料上网。
二、校级教学研究项目的结题鉴定
1.项目组完成研究任务后，要编写项目研究报告，对立项申请书中所
列内容进行全面总结，并整理相应附件材料（含研究（制）成果（信
息化建设成果应含系统分析报告、操作使用说明等）、用户报告（理
论意义、实施方案、使用效果分析、人员培训情况、使用范围时间
等）、财务结算报告等）。
2.经学院（系、部）主管教学的副院长签字后，向教务处教研办提交
项目结题鉴定申请，并提供项目立项申请书三份、项目研究报告三
份、附件材料三套、查新报告三份等材料（鉴定会后，一套留教务
处存档，两套返项目组）。
3.教研办审查有关材料后，发放《武汉理工大学教学研究成果鉴定证
书》（或其电子文档）。项目组认真填写后一式五份交教研办，并提
出鉴定委员会成员建议名单和初步时间安排，及保存好电子文档（开
鉴定会议时用）。鉴定委员会成员由5人组成，一般应为非本学院（部）专家，均应具有高级职称。
4.教研办与项目组协商确定鉴定委员会的组成、会议时间、地点等。
地点一般安排在教务处会议室。
5.项目组将会议安排（鉴定委员会组成、会议时间、地点等）通知有
关专家。
6.项目鉴定会议前一天，项目组与教研办联系布置会场。
7.参加项目鉴定会议的人员包括：项目组全体成员、所在学院（系、
部）的教学副院长、教务处2人等。鉴定会议期间，项目组要认真
做好专家的接待、服务工作。
8.项目通过后，项目组应在三日内将完善后的《武汉理工大学教学研
究成果鉴定证书》一式五份（包括一份原件）交教研办。
9.教研办将《高等学校教学研究成果鉴定证书》送交学校签署意见后，
返还项目组两份。
10.项目组根据学校教学研究成果网上展示的要求，将有关材料上网。三．校级教学研究项目的结题验收
1.项目组完成研究任务后，要编写项目研究报告，对立项申请书中所
列内容进行全面总结，并整理相应附件材料（含研究（制）成果（信
息化建设成果应含系统分析报告、操作使用说明等）、用户报告（理
论意义、实施方案、使用效果分析、人员培训情况、使用范围时间
等）、财务结算报告等）。
2.经学院（系、部）主管教学的副院长签字后，向教务处教研办提交
项目结题验收申请，并提供项目立项申请书三份、项目研究报告三
份、附件材料三套等材料（通讯评审后，一套留教务处存档，两套
返项目组）。
3.教研办审查有关材料后，发放《武汉理工大学教学研究成果验收证
书》（或其电子文档）。项目组认真填写后一式三份交教研办。
4.教研办将根据结题验收申请情况，分期聘请我校教学委员会专家对
项目进行验收评审，给出验收意见。
5.验收通过后，项目组应在三日内将完善后的《武汉理工大学教学研
究成果验收证书》一式五份（包括一份原件）交教研办。
6.教研办将《高等学校教学研究成果验收证书》送交学校签署意见后，
返还项目组两份。
7.验收项目不能参加各级教学成果奖的评选。
武汉理工大学教务处
2004-4-15
教研教改项目研究结题报告
河南化工技师学院 课题结题报告 课题名称基于知识、能力、素质协调发展得职业教育 教学模式研究与实践 成果形式研究报告 课题负责人贺攀科 联系电话 邮箱 所在部门工业分析系电子显微镜技术专业 申请时间2014 年１２月31 日 结题时间２015年12 月18 日 基于知识、能力、素质协调发展得职业教育教学模式研究与实践 摘要:本课题从我校得实际情况入手，构建了基于知识、能力、素质一体得电子显微镜技术专业得课程体系,制订一体化课程得课程标准；打造开放式得一
体化课堂,充分利用网络与多媒体手段辅助教学;积极合理地引导学生使用手机; 制定新得学生期末终结性考核评价方案。通过上述教学模式得研究与实践,促进学生知识、能力、素质得协调发展. 关键词:职业教育，教学模式,一体化课堂,综合职业能力 本课题就是电子显微镜技术专业为加强电镜技术专业建设、深化教学改革而申报得教改课题。该课题于２015年1月由河南化工技师学院批准并列入电镜专业年度工作计划．随后，课题工作人员召开了第一次工作会议，正式启动了该课题，经过近一年得研究，现已结题,现将具体研究情况报告如下： 一、课题研究得背景、内容及基本原则 我校学生文化素质普遍偏弱,学习专业课时感到吃力，怕学厌学心理严重,从而专业系统知识得不到形成,专业技能只能限于盲目性、模仿性得机械操作，无法做到理论指导实践，难以形成系统得专业技能。教学方法主要还就是以专业学科为中心得传统教学方法,容易产生“重理论知识传授,轻职业技能培养＂得不良倾向。为了适应用人单位对电镜技能人才得要求,也就是为了为断提高教学水平，同时全面推进以培养创新精神、创新能力与实践能力为重点得职业教育得需要,特申请立项该课题。 本课题主要从职业教育对学生知识、能力、素质得要求出发,力足于课堂，改变传统得教学模式,促进学生得知识、能力、素质协调发展本课题拟解决得关键问题与主要内容就就是改变传统得教学模式，使学生成为课堂教学得主体,促进学生知识、能力、素质协调发展。 为了确保课题研究得顺利进行,我们提出了课题研究工作得几项基本原则: 1、以科学发展观为提导思想,贯彻教育部教职成［2015]6号文件印发得《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量得若干意见》等文件精神。 2、本研究特别注重与突出“应用型”人才培养得特点，充分重视本专业与本院校得优势与特殊性,使研究富于特色。 3、以研促教，以研促改，通过研究，深化教学改革,提高电镜技术专业应用型人才培养质量．
关于组织“2016年基于教师科研的SRTP项目”结题验收的通知
关于组织“2016年基于教师科研的SRTP项目”结题验收的通知 各院（系）教学院长（主任）、课外研学秘书、基于教师科研的SRTP项目负责人、项目指导教师： “2016年基于教师科研的SRTP项目”自2015年12月立项至今将近一年，按照项目进度安排，学校将于2016年11月组织“2016年基于教师科研的SRTP 项目”的结题验收。请立项的同学和指导老师根据项目进程，合理安排时间参加结题验收。 现将“2016年基于教师科研的SRTP项目”结题验收要求及时间地点通知如下： 一、结题验收的具体要求： 1、“2016年基于教师科研的SRTP项目”（见附件1）须参加此次结题验收。 2、结题验收由教务处组织专家进行。 3、结题验收前，项目负责人须填写“结题验收表”、“经费使用记录表”、“回收清单确认表”和“项目内容诚信声明”（见附表），同时须提交结题报告和项目任务书所规定的结题验收必需的各项材料，包括文献资料综述、研究或设计方案等论证材料、经整理归类的原始记录、发表论文、论文（或设计报告、或研究报告）、实物、软件、专利、心得体会、电子展板等各项成果支撑材料和相关的电子文档（光盘）。其中除“实物、发表论文、软件、专利”视项目任务书是否有规定以外，其余各项必须提供，请院（系）课外研学秘书负责审查把关。 4、院（系）课外研学秘书负责答辩资格审查，主要审查资料的齐全程度和质量等，并签署意见（表中第九栏）。 5、学院教学院长需签署是否同意该项目参加本期结题的意见（表中第十栏）。 6、结题验收时，项目组成员应全体到场，共同汇报和答辩，回答专家组的提问、听取专家组的评审意见、阐述自身的想法。专家组应在全面评价项目完成情况、学生获得的训练程度和项目成果水平的基础上，对项目做出明确的成绩评定，以便学校按规定对项目组成员进行学分认定（见东南大学本科生课外研学学分认定办法）。
2016年国家重大科学研究计划项目结题验收方案.doc
国家重大科学研究计划项目结题验收方案 根据《国家重点基础研究发展计划管理办法》，国家重大科学研究计划项目结题验收工作包括课题验收和项目验收，有关要求如下： 一、课题验收 1. 课题验收由项目首席科学家主持，对项目及各课题实施情况进行全面总结与评估。课题验收一般应在项目执行到期后2个月内完成。 2. 项目首席科学家会同项目依托部门组建课题验收专家组。课题验收专家组一般由11－15人组成，项目首席科学家任组长，成员包括不承担任务的项目专家组成员、计划专家组相关专家、特邀同行专家以及项目依托部门管理专家等。鼓励邀请海外高水平专家参与课题验收工作。 3. 课题验收一般以会议方式进行。课题验收专家组在全面听取各课题负责人汇报并审议课题结题总结报告的基础上，对各课题任务完成情况、研究成果的水平及创新性、课题对项目总体目标的贡献、研究队伍创新能力、人才培养情况以及数据共享与数据汇交情况、资料归档情况、经费使用情况等作出评价（课题验收评议表见附件1，课题验收专家组意见表见附件2）。 4．课题验收既要总结成绩，又要分析存在的主要问题。要严格审核项目成果的真实性，必要时可安排现场调研和考察。 5．课题验收工作完成后，项目首席科学家应组织编写
项目验收材料（包括项目结题总结报告、课题结题总结报告及项目验收其他相关资料，编写提纲及要求见附件3），经依托部门审核后报科技部。 6. 每个项目须发表至少一篇相关科普文章。结合本项目科学目标和主要成果，在报刊杂志上介绍相关科学前沿进展和研究工作特色，文字要求通俗易懂。科普工作将纳入评价指标，优秀科普文章可链接到科普网站。 7. 课题验收工作所需经费在项目经费中列支。 二、项目验收 1. 项目验收由科技部基础研究司负责，一般应在课题验收后2个月内完成。 2. 项目验收的同时，科技部资源配置与管理司负责对项目进行财务验收。各项目（课题）承担单位应请科技部认可的中介机构对专项经费使用情况进行审计。 3. 科技部基础研究司委托项目验收专家组对项目进行验收。项目验收专家组15-20人，由国家重大科学研究计划专家组主持，成员包括计划专家组成员和特邀同行专家等。项目承担人员不得作为专家组成员。 4. 项目验收以会议方式进行，专家组在听取项目首席科学家关于项目执行情况的总结报告、部分代表性研究成果介绍并审议项目结题验收材料的基础上，对项目整体执行情况进行定性评议和打分（项目验收评议表见附件4），提出项目验收专家组意见（项目验收专家组意见表见附件5）。必要时可组织现场调研
973计划项目结题验收办法
973计划项目结题验收方案 根据《国家重点基础研究发展计划管理办法》，973计划项目结题验收工作包括课题验收和项目验收，有关要求如下： 一、课题验收 1.课题验收由项目首席科学家主持，对项目及各课题实施情况进行全面总结与评估。课题验收一般应在项目执行期满后2个月内完成。课题负责人在课题验收前，应认真总结并编制课题结题总结报告。 2.项目首席科学家会同项目依托部门组建课题验收专家组。课题验收专家组一般由11－15人组成，项目首席科学家任组长，成员包括973计划领域专家咨询组责任专家、不承担任务的项目专家组成员、特邀同行专家以及项目依托部门管理专家等。鼓励邀请海外高水平专家参与课题验收工作。 3.课题验收一般以会议方式进行。课题验收专家组在全面听取各课题负责人汇报并审议课题结题总结报告的基础上，对各课题任务完成情况、研究成果的水平及创新性、课题对项目总体目标的贡献、研究队伍创新能力、人才培养情况、数据共享与资料归档、经费使用情况等作出评价（课题验收评议表见附件1，课题验收专家组意见表见附件2）。 4.课题验收既要总结成绩，又要分析存在的主要问题。项目首席科学家要严格审核项目成果及统计数据的相关性和客观性，必要时可安排现场调研和考察。
5.课题验收工作完成后，项目首席科学家应组织编写项目结题验收材料（包括项目结题总结报告、各课题结题总结报告及其它相关资料，编写提纲及要求见附件3），经项目第一承担单位和依托部门审核盖章后报科技部。 6.课题验收工作所需经费在项目经费中列支。 二、项目验收 1. 项目验收由科技部基础研究司负责，一般应在课题验收后2个月内完成。 2. 项目验收的同时，科技部条件财务司负责对项目进行财务验收。各项目（课题）承担单位应请科技部认可的中介机构对专项经费使用情况进行审计。 3. 科技部基础研究司委托验收专家组对项目进行验收，分领域集中组织。专家组约15-20人，由973计划专家顾问组成员、领域专家咨询组成员和特邀同行专家等组成，组长由专家顾问组成员担任。项目承担人员不得作为专家组成员。 4.项目验收以会议方式进行。专家组在听取项目首席科学家关于项目执行情况的总结报告、部分代表性研究成果介绍并审议项目结题验收材料的基础上，对项目整体执行情况进行定性评议和打分（项目验收评议表见附件4），提出项目验收专家组意见（专家组意见表见附件5）。必要时可组织现场调研和考察。 5.项目验收主要依据项目计划任务书、后三年调整方案和项目结题验收材料。重点对项目研究计划完成情况、研究成果的
小课题结题验收表
饶河县小学教师小课题 结题验收表 课题名称：《数学思想方法在小学数学教学中渗透的研究》承担单位：饶河县山里乡中心学校 课题主持人：王桂华联系电话： 填表日期：2016年5月22日
填表说明 一、填表前请仔细阅读本说明，以免填错。 二、“成果形式”主要有研究报告、论文、经验总结等。 三、本表必须加盖课题承担单位公章，一式两份，一份由县 教师进修学校存档，一份验收后返回由学校存档。四、本表请一律使用A4 纸打印，打印后请左侧装订。
数据表 关于课题研究 (二)探索小学数学教学中渗透数学思想的策略。在新理念的引领下，找到更多更有效的渗透途径，让数学
思想与学生学习密切结合。 2.研究过程中采用的主要方法与措施 (一)行动研究法。整个研究过程体现为一种螺旋式深入发展的过程，一般遵循计划一行动一观察一反思一新计划几个环节的循环。 (二)文献研究法。收集、学习、整理、研究有关渗透数学思想方法的文献资料并加以分析，以供实验研究。 (三)调查比较法。运用问卷、测试、抽样调查等及时发现并收集实验过程中有关材料进行对比分析。 (四)实验研究法。用渗透数学思想方法的教学方式在个别班级进行实施，再进一步推广。 (五)经验总结法。把实验过程中积累的经验加以总结、归纳并在实验过程中加以论证。 3.研究的主要阶段与有关活动 第一阶段：准备阶段(2015.10) (1)、选题论证，明确研究思路； (2)、撰写课题实验方案； (3)、组建课题组； (4)、组织课题组成员培训，明确课题研究的目的和意义 第二阶段：实施阶段(2015.12 ―― 2016.5) (1)、全面开展课题研究，收集有关资料； (2)、健全可操作的实验措施； (3)、组织各种形式的交流活动，促进课题的深入研究； (4)、写好阶段性实验总结。 第三阶段：总结阶段(2016.6) (1)、对课题研究进行总结、结题； (2)、申报课题研究成果并加以推广。 三、关于研究成果
武汉科技计划项目结题验收表
武汉市科技计划项目结题验收表 编号： 计划类别： 项目编号： 项目名称： 完成单位：（盖章） 起止时间： 武汉市科学技术局 二〇一七年制
一、基本信息 1.项目概况 单位名称 单位性质（） 1.大专院校 2. 科研院所 3. 企业 4.其他 完 所在地区邮政编码 成 项目负责人职称 单 联系人电话 位 传真电子信箱 通信地址 项目主管部门 1.论文论著 2.研究 (咨询 )报告 3. 新产品 (或农业新品种 ) 成果形式 4.新装置 5.新材料 (可选多项 ) 6.新工艺 (或新方法、新模式 ) 7. 计算机软件 8. 技术标准9. 专利10. 其它 论文总数科学引文索引（ SCI ）工程索引（EI）发表论文（篇） 以下栏目软科学不必填写 1. 国际领先 2. 国际先进 3. 国内领先 成果水平 4. 国内先进 5. 省内领先 6. 其它 专利申请 (件)发明实用新型外观设计 专利授权 (件)发明实用新型外观设计
出版科技著作（部）制定技术标准（个）新产品（个）农业新品种（个）取得新药证书（个）建成新装置（套）新工艺（项） 2.项目负责人情况 姓名性别出生年月专业学历职称联系电话 3.项目研发人员情况单位：人项目研发人员总数 其中:博士 硕士 其中 :高级职称 中级职称 4.项目实际到位经费情况单位：万元 项目 部门自筹 总经费市科技局拨款其它 拨款（含贷款） 5. 项目经费支出情况单位：万元 合计 5.差旅费 1.人员费 6.会议费 2.仪器设备费7.管理费 3.能源材料费8.配套基建费 4.试验外协费9.其它费用 6.项目获奖情况 特等奖一等奖二等奖三等奖 国家自然科学奖
学院科研项目结题验收暂行办法
学院科研项目结题验收暂行办法 学院立项的科研项目在完成研究工作后应及时进行结题验收，结题验收办法如下： 一、申请项目结题验收的程序和要求 1．填写《广西机电职业技术学院科研项目成果鉴定及项目结题申请书》。 学院立项的科研项目完成研究工作后，必须进行成果鉴定，通过成果鉴定的项目准许结题。项目负责人应按要求填写《广西机电职业技术学院科研项目成果鉴定及项目结题申请书》（简称《成果鉴定及结题申请书》），接受由学院科研处组织的成果鉴定及结题验收。 2．申请结题时项目组需向学院科研处递交的材料： ①填写好的《成果鉴定及结题申请书》（含所在部门意见及盖章） ②研究工作报告（主要内容包括：研究工作过程概况、经验与体会、存在的问题及努力方向等） ③研究成果主件（即最终研究成果形式，一般有：研究报告、论文、专著、教材、建设方案、软件、产品等） ④研究成果相关的附件（能够辅助说明成果，增强成果可信度的的材料。） ⑤填写好的《科研项目经费决算单》。 科研处对以上材料进行审查，合格后将组织专家对项目成果进行鉴定。 3．项目组向鉴定专家递交成果鉴定材料。 项目组接到科研处同意结题验收的通知后，向每位专家提供以下鉴定材料：①《专家鉴定意见表》（在《成果鉴定及结题申请书》最后）；②申报项
目时的《项目申请书》复印件；③研究成果主件及必要的附件。 4．专家作出鉴定意见。 专家在认真通读研究成果的基础上，对照《项目申请书》预期达到的目标，实事求是地对成果提出客观、公正、全面的鉴定意见。最后由鉴定组组长将各位专家的意见表汇总统一寄送到学院科研处。 5．学院进行验收及颁发结题证书。 所有鉴定材料经科研处审查送学院学术委员会最后审定，合格者由科研处向课题组颁发项目结题证书。 6. 不合格成果处理 专家鉴定为“不合格”成果的项目不予结题，项目负责人要在规定期限内进行修改，修改后科研处组织进行二次鉴定。二次鉴定仍为“不合格”的予以撤项处理，并视情况追回或扣留部分研究经费，项目负责人二年内不得申报科研项目。 二、鉴定专家人选的确定 鉴定专家组成员名单可先由项目组提出，经学院科研处审核后报主管副院长批准最终确定。 鉴定专家应由本领域、本学科威望较高、具有副高或相当于副高以上职称人员组成。每个项目鉴定组专家人数应不少于3人，其中至少有1位院外专家（成果形式为纯产品的须有5位鉴定专家，其中院外专家人数得不少于3人），且项目组成员及顾问不能担任本项目的鉴定专家。 三、本办法自颁布之日起执行，由学院科研处负责解释。
教研项目和教改项目的区别教研教改项目研究结题报告
教研项目和教改项目的区别教研教改项目研究结题报告 教研教改项目研究结题报告 —法学专业应用型本科人才培养的教学改革与实践 本课题是人文社科学院法学教研室为加强法律学科专业建设、深化教学改革而申报的教改课题。该课题于xx年9月由攀枝花学院批准并列入年度工作计划。随后，课题工作人员召开了第一次工作会议，正式启动了该课题，经过近两年的研究，目前已取得阶段性成果，现将研究情况报告如下： 一、课题研究的背景、内容和基本原则 （一）课题研究的背景 法学专业是人文社科学院发展势头良好的专业之一，自xx年秋开始招收本科以来，要求学生具备更高的层次和更好的社会适应能力成为法学专业发展的重点。为适应专业发展的需要，也是为不断提高教学水平，同时全面推进以培养创新精神、创新能力和实践能力为重点的素质教育的需要，特申请立项该课题。该课题的研究有助于挖掘法学专业教学的发展潜能，使专业教育和市场需求能更好的结合，有利
于提高法学专业毕业生的就业适应能力；同时也有助于实现攀枝花学院“育人为本、质量第一”“素质全面发展”的教育思想。 （二）课题研究的内容 这个课题蕴涵着丰富的研究内容，我们将课题内容分解为以下方面： 1、教学内容的改革： 2、教学形式的改革； 3、教学环节，尤其是实践教学环节的改革 在以上课题研究的具体内容中，我们认为该课题选题需要突破的难点有以下两点： 一是法学专业的教学如何适应当今社会对法律人才需求的变化；二是专业教育与应用型人才培养如有机整合。 （三）课题研究的基本原则
为了确保课题研究的顺利进行，我们提出了课题研究工作的几项基本原则： 1、以邓小平教育思想和“ __”重要思想为指导，贯彻 __教高[1998]2号文件印发的《关于深化教学改革，培养适应21世纪需要的高质量人才》等五个文件精神。 2、本研究特别注重和突出“应用型”人才培养的特点，充分重视本地区和本院校的优势和特殊性，使研究富于特色。 3、以研促教，以研促改，通过研究，深化教学改革，提高应用型人才培养质量。 二、项目研究情况 （一）研究计划和项目分工 整个项目的年底进展计划及目标共分三个阶段进行：第一阶段：xx年9月——xx年3月拟定法学专业本科教学改革与实践的研究计划；
教育厅自然科研项目结题验收模板
湖南省教育厅自然科研项目 结题材料 （档案袋封面，打印时删去括号内内容） 项目名称：_____________________________________ 项目类别：_____________________________________ 合同编号：_____________________________________ 项目负责人：___________________________________ 负责人电话：___________________________________ 主要承担单位：_________________________________ 主要参与单位：_________________________________ 撰写时间：_____________________________________ 湖南省教育厅制
湖南省教育厅自然科研项目 结题材料 （结题胶装材料封面，打印时删去括号内内容） 项目名称：_____________________________________ 项目类别：_____________________________________ 合同编号：_____________________________________ 项目负责人：___________________________________ 负责人电话：___________________________________ 主要承担单位：_________________________________ 主要参与单位：_________________________________ 撰写时间：_____________________________________ 湖南省教育厅制
区级课题结题验收表
课题编号 北林区“十二五”期间 教育科学规划课题 结 题 验 收 表 课题名称: 承担单位: 北林区教育科学规划领导小组办公室 北林区教育学会 二○一二年六月制表
填表说明 一、本表是北林区教育科学研究“十二五”规划项目验收专用表，非区 级规划课题不填此表。 二、验收合格课题直接参与评审，并根据评价等级由区教育科学规划办 或区教育学会颁发相应成果证书。 三、成果形式：理论阐述式论文，研究报告式论文，结题总结式论文， 调查报告、案例或分析研究式论文，教改方案与决策建议等，在相应的成果形式后的括号内划勾。 四、主持人限填1人，参加人不限。 五、课题研究过程性材料在相关内容后的括号里划勾，具体材料由学校 科研室负责存档，备查。 六、此表一式两份，手写、打印均可。加盖学校公章，由专家组评审后 返回学校一份存档。 七、结题报告一式一份，随结题验收表一并上报。手写、打印均可，自 留底稿。
一、数据表课题名称 成果名称 成果形式理论阐述式论文（）研究报告式论文（）结题总结式论文（）分析研究式论文（）调查报告（）案例分析（）教改方案（）决策建议（）其他（） 开题时间年月结题时间年月 负 责 人 姓名教龄专业职务学历参 加 人
二、关于研究成果 1.主要成果的内容简介 2.成果有哪些理论方面的创新 3.成果具有哪些实践指导意义
三、关于课题研究验收鉴定成果评价 1．课题承担单位对课题的评价： 2．课题承担单位意见： 单位公章 年月日研究过程相关材料： 阶段性小结（）调查问卷（）考测试卷（）座谈记录（）教案（）反思感悟（）教育教学随笔（）测量数据（） 成果证书复印件（）其他（） 1．课题验收专家组鉴定意见： （名章） 年月日1、 课题验收评价意见：验收通过（）验收不合格（）成果评审等级：一等（）二等（） 北林区教育科学规划领导小组办公室 年月日
教研项目结题报告ppt
教研项目结题报告ppt 篇一：科研项目结题报告PPT 篇一：科研项目结题报告的基本格式和要求 果、关键数据及其科学意义等。关键词不超过5个，并用分号隔开。 是否按计划进行，哪些内容作了必要的调整和变动，哪些研究内容未按计划进行，原因何在。 3、研究工作主要进展和所取得的成果 本部分内容是《结题报告》的核心部分，也是科研项目中最有学术价值和可供其它研究者进一步研究的基础，要求项目负责人和承担者实事求是地认真撰写，包括代表性成果介绍，说明其水平和影响，并简要阐述其科学意义或应用前景等。视情提供必要的国内外动态和研究成果的比较，必要的参考文献出处等。对重要的研究进展或成果，尽可能“一事一议”，分段撰写，以便今后成果展示或管理汇报时可以整段地剪贴引用。对在后面成果目录表及统计数据表中的一些内容，如学术奖、数据库、软件等，应在本部分中具体地描述。 4、经费使用情况的说明 主要针对资助的经费，给出必要的说明。 5、存在的问题、建议及其他需要说明的情况 包括项目研究工作中的难点和经验，本项目研究是否达
到预期目标，如未达到，请分析原因和可能的解决途径。今后进一步研究的建议和设想。 二、研究成果目录和数据统计表 为了规范管理，获得准确的统计数据，如实反映研究成果，要求数据必须准确并保证几个表的数据相对应、一致。成果类型分为“获奖、专利、专著、期刊论文、会议论文、其他”六大类，请归类集中填写，逐类单独编号；无正式录用证明的论文暂不列入；成果名称栏目填写论文题目或专利或奖励名称；主要完成人根据作者或获奖人实篇二：科研项目结题报告 承德医学院教育科研项目 结题报告 项目名称：项目编号：类 别：项目负责人：所在部门： 20 年月日填报 1 2345 篇三：科研课题结题报告 科研课题结题报告的撰写结构和要求 桂平市教育局电教站李毓辉 一、结题报告的意义 课题实验的结题报告，是课题实验研究的最后环节，是
关于公布院级教科研项目结题验收评审结果的通知
关于公布院级教科研项目结题验收评审结果的 通知 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
广东工贸职业技术学院 关于公布2014年院级教科研项目 结题验收评审结果的通知 各部门、各单位： 根据《广东工贸职业技术学院教科研项目管理办法（修订稿）》（粤工贸院办[2013]52号）的文件精神，以及学院《关于组织开展2014年度院级教科研项目结题验收评审工作的通知》的要求，在规定的时间内，学院科研处共收到《高等职业院校机制体制创新研究与实践》等23项结题申请，其中：2010年立项的3项，2011年立项的8项，2012年立项的12项。 根据项目结题验收评审的要求和安排，按照回避原则，从学院评审专家库中抽取10位专家组成两个评审组，对申请结题的23个项目，对照课题原立项目标计划、立项合同书及进展计划安排、中期检查表、项目结题验收申请书以及提交的项目研究报告、成果及应用情况等佐证材料进行了评审。2015年5月29日，学院学术委员会召开了结题验收评审会议，在专家组评审的基础上，学院学术委员会对申请结题的项目进行了认真的评议后，经投票表决：申请结题的23个项目全部获得通过，准予结题。 根据项目管理的有关规定，学院学术委员会还对已达到结题时间而未能结题，申请延期结题的7个项目进行了讨论，同意：《基于RE技术的机械结构优化设计研究》等7个项目延期至2015年12月结题；同时，对2012年立项，2014年尚未能结题的项目，可延期至2015年12月结题。
请获得通过准予结题的各项目负责人于2015年9月30日前到财务处办理经费结算手续，2015年10月份起，学院科研处将会同审计处对准予结题项目科研经费的使用情况进行审计。延期一年结题的各项目负责人及课题组成员按照原立项的目标积极开展研究工作，完成课题研究任务并于2015年结题。 特此通知。 附件：1．2014年通过院级验收评审准予结题的项目一览表 2．2014年已达到结题时间而未结题申请延期结题的项目一览表 广东工贸职业技术学院 2015年6月29日 附件1 2014年通过院级验收评审准予结题的项目一览表
教科研课题结题报告的基本格式
教科研课题结题报告的基本格式 教科研课题结题报告的基本格式一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右）二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右）三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右）1．课题研究目的与意义2．主要的研究方法、手段、途径和视角3．课题难点或关键点以及解决办法四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右）1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收）3．成果创新程度五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右）注：上述第二至四部分是 结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。范文：新课程下个性化 阅读和写作教学研究”课题结题报告主持人：江苏省靖江高级中学钱萍一、课题实验的背景及意义《基础教育课程改革 纲要（试行）》和新的中小学《语文课程标准》的颁布，指 明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想
方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。培养创新能力和实践能力是素质教育核心。个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。培养学生阅读和写作能务对于学生良好的思维品质和道德修养有很大 帮助。二、课题实验的进展1．方案的制定语文作为一门传统课程，具有工具性和人文性的特点。我们必须认识到语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。我们以个性化教学理论和《新课标》思想等现代教育教学理论为指导，以课堂教学实际为研究主渠道，从教学的两个基本要素即教师和学生入手，关注教师的教法和学生的学法建设，力求师生和谐互动互进，突破传统的教学方式，让教师教出个性，学生学出个性，实现“以科研促提高，以提高赢发展，以发展求质量”的目的。2．研究的重点新课程的基本价值取向是：为了
科研项目结题报告ppt
科研项目结题报告ppt :科研项目结题报告 ppt 结题报告ppt模板项目报告ppt模板科研项目汇报ppt开场白 篇一:科研项目结题报告PPT 篇一:科研项目结题报告的基本格式和要求 果、关键数据及其科学意义等。关键词不超过5个，并用分号隔开。 是否按计划进行，哪些内容作了必要的调整和变动，哪些研究内容未按计划进行，原因何在。 3、研究工作主要进展和所取得的成果 本部分内容是《结题报告》的核心部分，也是科研项目中最有学术价值和可供其它研究者进一步研究的基础，要求项目负责人和承担者实事求是地认真撰写，包括代表性成果介绍，说明其水平和影响，并简要阐述其科学意义或应用前景等。视情提供必要的国内外动态和研究成果的比较，必要的参考文献出处等。对重要的研究进展或成果，尽可能“一事一议”，分段撰写，以便今后成果展示或管理汇报时可以整段地剪贴引用。对在后面成果目录表及统计数据表中的一些内容，如学术奖、数据库、软件等，应在本部分中具体地描述。 4、经费使用情况的说明 主要针对资助的经费，给出必要的说明。 5、存在的问题、建议及其他需要说明的情况 包括项目研究工作中的难点和经验，本项目研究是否达到预期目标，如未达到，请分析原因和可能的解决途径。今后进一步研究的建议和设想。 二、研究成果目录和数据统计表
为了规范管理，获得准确的统计数据，如实反映研究成果，要求数据必须准确并保证几个表的数据相对应、一致。成果类型分为“获奖、专利、专著、期刊论文、会议论文、其他”六大类，请归类集中填写，逐类单独编号;无正式录用证明的论文暂不列入;成果名称栏目填写论文题目或专利或奖励名称;主要完成人根据作者或获奖人实篇二:科研项目结题报告 承德医学院教育科研项目 结题报告 项目名称: 项目编号:类 别:项目负责人: 所在部门: 20 年月日填报 1 2345 篇三:科研课题结题报告 科研课题结题报告的撰写结构和要求 桂平市教育局电教站李毓辉 一、结题报告的意义 课题实验的结题报告，是课题实验研究的最后环节，是课题实验研究工作全过程的缩影，是实验研究结果的文字记载。是针对某种教育现象，某一教育课题或某种教育理论进行调查研究、实验或论证后所得出的新的教育观点、新的教育思想、新的教育方法或新的教育理论。撰写课题实验研究结题报告的目的，是科学地总结自己的研究工作，用书面形式反映实验研究的成果，向教育界和社会提供教育科学研究信息，以丰富教育理论宝库和推动教育实际工作，促进素质教育的贯彻落实，显示其实用价值。因而，课题实验研究的结题报告的撰写，不仅仅是反映科研成果的问题，而且是深化和发展科研成果的问题。
小学课堂教学中有效提问的策略研究课题结题报告
《小学课堂教学中有效提问的 策略研究》课题结题报告 XXX综合课题组 一、课题研究的目的、意义 通过课堂提问，可以启发学生的学习兴趣、激发学生的学习热情；发掘学生智力；提高学生独立分析问题、解决问题的能力；培养学生创新精神及实践能力；养成学生积极思考、主动探究的习惯。而这些正好符合新课程标准提出的要求。另外，课堂提问还有助于教师评估学生的学习情况，并根据评估结果及时调控教学进程，改进教学。 提问是课堂教学的重要组成部分，也是教学中使用频率最高的教学手段。在实践中不少教师在选择与使用时常常会出现偏差，并因而影响教学目标的有效达成。教学时我们要根据不同的课型和各自的教学目标、教学实际情况采用相对合理地提问方式，充分把握有效的黄金时间，有价值的引发不同层次学生不同层次的思考，让每一个角落的学生进行课堂表达，达到课堂教学的有效性。 针对我校课堂教学中出现的提问随意性大，提问缺乏互动性，提问重统一性，轻针对性的问题，在一定程度上制约了课堂教学效益的提高。因此，增强课堂提问的有效性，值得每位教师
认真研究、探讨。把“提高小学课堂提问有效性的策略研究”作为研究课题。一方面通过教师的教学案例，思考如何增强课堂提问有效性，最大限度的发挥教师的主导作用和学生的主体作用，提高课堂效率；另一方面通过教师自身的教学实践与反思，改进和提高课堂提问的基本技能。 三、课题研究的理论依据 1．发展性教学理论 有效教学关注学生的进步和发展，发展性教学的核心思想就是要建立能促进儿童一般发展要求的教学。以最好的教学效果，促进学生的一般发展。 2. 发现教学理论 发现教学要求在教师的启发诱导下，学生通过对一些事实和问题的独立探究，积极思考，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。 3．有效教学理论 以学生为中心，把教师主导作用与学生主体作用有机结合，辩证统一在学生的学习和发展上。 四、研究的目标和内容 研究目标：通过课题研究逐步改变我校课堂教学中出现的提问随意性大，缺乏互动性，重统一性，轻针对性等问题。通过教师的教学实践与反思，思考、探究如何增强课堂提问的有效性，最大限度的发挥教师的主导作用和学生的主体作用，找到有效提
科研项目结题程序
科研项目结题程序 一、结题申请及审核 （一）项目负责人申请结题，并提交书面材料 项目完成拟结题的，项目负责人提出申请，并同时向科研处提交《岳阳职业技术学院科研项目验收申请表》及有关资料；项目拟通过鉴定的，需按鉴定要求上报材料，具体材料如下： 1.《岳阳职业技术学院结题鉴定书》：表格可从院科研处网站下载；立项部门另有结题报告的，需按立项部门要求填报的结题报告。 2.研究工作报告。 4.项目取得成绩的证明材料：包括发表论文的复印件；会议论文交流证书及论文复印件；项目所获成果、专利证书的复印件；产品测试报告或检测报告及用户使用报告；其他有关项目完成情况的证明材料。 （二）科研处审查结题材料 科研处在收到项目负责人结题申请材料后对结题材料进行初审，包括对项目完成情况、经费使用情况等进行审核，合格者，拟组织召开结题会议。 三、结题会议召开 （一）结题会议的主持 结题会议由科研处主办，系部及相关部门承办。 （二）结题专家组成 结题一般至少由5名专家组成结题专家组（专家组成员人数为奇数）。选定的专家原则上应为副高以上职称，从事该课题相关专业，市级以上课题要求其中至少一名为非本单位的专家。 （三）结题会议议程 1．主持人介绍结题专家组成员并指定一名专家作为专家组组长。 2．项目负责人作不少于20分钟的项目研究报告(PPT演示)。 3．专家提问，至少提三个与课题相关的关键性技术问题，项目负责人答
辩。 5．专家组审查研究报告，评议并填写科研课题结题意见 6．专家组组长汇总各专家意见，在《结题验收报告书》中的“验收专家意见栏”填写意见，并做出是否同意结题的结论。 7．专家组组长宣读结题意见，结题会结束。 四、已结题课题由科研处颁发结题证书，项目负责人将项目申请书、立项文件、开题报告、中期检查报告、结题申请书、课题综述文字研究报告、有关论文、论着和评审会成员名单、评审结论、结题证书等全套材料装订成册提交科研处存档。
有效课堂教学模式的研究课题结题报告材料
有效课堂教学模式研究课题 结题报告 襄阳市四十中《有效课堂教学模式研究》课题组 一、课题提出的背景 为了打造高效课堂，提高教学效率，推进素质教育，特开展课堂教学模式研究。我校很多学生是留守儿童，家长对孩子学习不够重视，缺乏对孩子学习监督，学生的教育主要靠老师，主要靠课堂，所以研究制定有效课堂教学模式是针对我校教学实际，必须要做的工作。我国很多学校，都有自己的课堂教学模式，每个地区，每个学校都有自身的特点，严格说任何一种模式都不太可能完全照搬。我校应该立足校本、立足教师资源特色、立足学校长远发展规划和人才培养理念。先发现、分析现状和问题，鼓励各学科中理念科学、教学效果好的优秀教师认真总结自己的课堂教学亮点和风格，后集全校及至借专家之力全力提升、打造“成功模式”，有序地推广。 开展课堂教学模式的研究，有利于教师向课堂要效益，有利于学生主体地位的落实，既能促进学生的全面发展，形成健全的人格，又能有效地提高教师的教学水平，促进教师专业成长，最为重要的是能弥补留守儿童缺乏家庭监管的缺失，力争在课堂上高效的完成教学任务。高效的教学模式研究的开展将带动全体教师积极参与有效校本教研，反思日常教学，避免教学的随意性，从而提高课堂教学的效益。 二、课题的核心概念及其界定 课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学
习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获，有超常提高，有超常进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。因此，评价课堂是否高效主要是看能否高效地促进学生的发展、高效地实现预期教学目的。高效课堂是一种理念，也是一种教学策略，更是我们课堂教学的基本追求。 三、课题研究的理论基础 （一）理论意义 本课题依据建构主义、系统论理论发展而来，建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。由于学习是在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程，因此建构主义学习理论认为“情景”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。而在这些问题上建构主义教学理论与和谐教学整体建构思想是一致的。不同的是，和谐教学整体建构思想强调以下问题： 1、教学的首要任务是激发学生的潜能和积极性。整体建构教学强调一开始教师要把主要任务而不是次要任务交给学生，激发学生的潜能和责任感，因为人的潜能是很大的。 2、和谐教学整体建构思想强调教学主要是教给学生方法。一开始不要急于学习
教科研课题结题报告的基本格式模板及范文
教科研课题结题报告的基本格式模 板及范文 一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右） 二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右） 三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右） 1．课题研究目的与意义 2．主要的研究方法、手段、途径和视角 3．课题难点或关键点以及解决办法 四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右） 1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比 2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收） 3．成果创新程度
五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右） 注：上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。 范文：新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告主持人：江苏省靖江高级中学钱萍 一、课题实验的背景及意义 《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。
广东省省级科技计划项目结题财务验收审计报告(模板)
广东省省级科技计划项目结题财务验收审计报告 （格式） 项目编号： 项目名称： 项目计划类别： 项目承担单位： 20XX年X月 XXXX会计师事务所
目录 引言 一、项目基本情况 1 项目承担单位基本情况1-1 项目立项基本情况1-2 项目实施情况1-3 单位内部财务管理制度建设及执行情况1-4 二、项目预算安排及执行情况 2 专项经费预算安排情况2-1 专项经费到位情况2-2 专项经费拨付情况2-3 专项经费使用情况2-4 专项经费结余情况2-5 自筹经费预算安排情况2-6 自筹经费到位情况2-7 自筹经费使用情况2-8 自筹经费结余情况2-9 三、项目经费管理和使用中存在的主要问题及建议 3 四、审计意见（综合评价） 4 五、其他需要说明的事项 5
审计报告 报告号: 注协报备号: XXXXX公司： 我们接受委托，对XXXXX公司承担的广东省省级科技计划项目： “XXXXXXXXXX”（编号：XXXXXXXXXX，课题负责人：XXXXXXXXXX）截 至XXXX年XX月XX日专项经费收支情况进行了审计，有关会计资料由XXXXX公司 负责，我们的责任是对这些会计资料发表审计意见。我们的审计是依据中国注册会 计师相关服务准则，广东省科学技术厅关于省级科技计划项目管理的相关规定、有 关专项经费管理办法以及签订的广东省科技计划项目合同书为基础进行的。在审计 过程中，我们结合该项目的实际情况，实施了包括抽查会计记录等我们认为必要的 审计程序。 一、项目基本情况 1．项目承担单位基本情况 XXXXX公司是XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。 2．项目立项基本情况 项目名称：XXXXXXXXXX； 项目编号：XXXXXXXXXX； 项目起止时间：XXXX－XXXX； 项目负责人：XXXXXXXXXX，身份证：XXX，科研单位：XXXXX公司； 主要研究人员：XXXXXXXXXX、等； 项目承担单位：XXXXX公司； 项目协作单位：XXXXX公司。 3．项目实施情况 XXXX
结题验收表
黑龙江省“十五”期间 教育科学研究规划（）课题 结 题 验 收 表 课题名称：《教师的心理健康现状对学生的影响及 提高教师心理健康水平的方法与措施》研究 承担单位：大庆市教师进修学院 课题负责人：程春英联系电话：0459--4680069 课题编号：所属地市：大庆市 验收日期：验收形式： 黑龙江省教育科学规划领导小组办公室制 二○○四年十月 填表说明 一、填表前请仔细阅读本说明，以免填错。 二、本表是省教育科学研究“十五”规划项目验收专用表，非省“十五”规划课题负 责人或承担单位请不要填写。
三、省“十五”规划重大课题和课题由省教育科学规划办负责组织专家进行验收，一 般课题和重大课题子课题由各市（地）、系统的教育科学规划办或大中专院校的课题管理部门负责组织专家进行验收，并将验收材料报省规划办审查备案。 四、“验收形式”主要有现场验收、会议验收、材料验收、通讯验收等。 五、“成果形式“主要有研究报告、着作、论文、教改方案和决策建议等。 六、“学校类别”、“编号”由省规划办填写，“课题开始时间”以实际研究开始 时间为准。 七、课题负责人根据《“十五”规划项目下达书》填写出1-3人，课题参加人要与《“十 五”规划项目立项申请书》填写的内容一致，如有变化请提供变更材料。 八、此表一式三份，一份原件，两份复印件，原件由省规划办存档，学校和市（地） 各留一份复印件存档。 九、本表必须加盖课题承担单位和所在市（地）、系统规划办或大中专院校科研管理 部门公章。 十、本表由课题负责人用微机（不得改变表格的格式）或钢笔填写，要整洁、清楚， 填写不下可另附页。 一、数据表
五、关于课题验收意见