(完整)冀教版四年级科学上册教学计划
完整冀教版四年级科学上册教学计划
四年级科学上册教学计划第一学期）—2013（2012一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学生情况分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。
比如，对周边的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
四年级学生整体学习比较认真，学习积极性很高，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。
女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。
通过观察，学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。
本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。
三、教材分析：《科学》四年级上册由“动物与运动”“位置与运动”“力与运动”“昼与夜”和“交通运输”五个单元组成。
在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
本册教材以“运动”为主线，通过与运动有关的生命世界、物质世界、地球宇宙世界内容的学习帮助学生开始意识到我们生活的世界是一个不断运动的世界，从而为下学期学习“变化的世界”奠定基础。
四、教学目标：1、能根据已有的生活经验通过观察和实验，对周围事物的变化过程和特点进行观察、记录；能利用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能找出变化规律。
2、能实事求是地记录观察或实验结果；愿意参与科学研究活动，尊重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验；能积极开动脑筋，创造性的的完成设计任务。
3、能描述天气变化及它对动物行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别；知道物质有固态、液态、和气态。
冀教版小学四年级科学上册教学计划（精选14篇）
冀教版小学四年级科学上册教学计划时间过得可真快，从来都不等人，教学工作者们又将迎来新的教学目标，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编为大家收集的冀教版小学四年级科学上册教学计划，欢迎阅读与收藏。
冀教版小学四年级科学上册教学计划篇1一、教材分析：《科学》四年级上学期教材共由五个单元组成：有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。
教材设计了多个探究活动、专题研究，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
二、教学目标要求：让学生在学习的过程中，利用已有的生活经验与掌握到的科学知识，自主设计实验活动解决问题；提高学生观察的准确性和精确性，例如使用数据进行科学分析，利用测量得到的信息绘制图表等；三、注重收集和了解事实，学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
（一）科学探究。
1、学会从生活中寻找研究的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能对所提出的问题进行比较和评价。
2、组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。
3、学习用比较的方法进行科学探究；进行有系统的科学观察训练。
（二）情感态度价值观。
1、鼓励学生好奇、爱问、爱想象。
2、让每一个学生在科学学习的过程中，都能体现自我的价值，尝试成功的喜悦，建立学习的信心，激发学习科学的兴趣。
3、学习倾听别人的见解，尊重他人说话的权利；能运用各种方法记录与表达自己的事实。
（三）科学知识。
1、了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。
2、围绕“溶解”的主题，运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象，进行溶解的观察实验，进一步扩展学生对溶解现象的认识。
3、认识天气的最基本要素，引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。
4、探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。
5、研究声音的产生和传播，区别声音的大小和高低，区分乐音和噪音四、本册的重点、难点：本册的教学重点：能初步形成生物和非生物的概念，了解生物的基本特征。
冀教版小学四年级科学教学计划
冀教版小学四年级科学教学计划一、教学目标1. 知识目标（1）掌握物质的性质和分类；（2）了解动物的特征和分类；（3）认识植物的结构和生长规律；（4）了解地球和月亮。
2. 能力目标培养学生观察、实验、探究和分析问题的能力，培养学生的创新能力和动手能力。
3. 情感态度目标培养学生的好奇心和探究欲望，培养学生的环保意识和保护动植物的意识。
二、教学内容1. 物质的性质和分类（1）了解物质的三态；（2）认识物质的性质：颜色、形状、硬度、透明度等；（3）认识物质的分类：固体、液体、气体。
3. 植物的结构和生长规律（1）认识植物的根、茎、叶；（2）了解植物的生长规律；（3）认识植物的花、果实。
4. 地球和月亮（1）了解地球的自转和公转；（2）认识地球的自然环境；（3）了解月亮的现象。
三、教学重难点1. 教学重点（1）物质的性质和分类；（2）动物的特征和分类。
2. 教学难点（1）植物的结构和生长规律；（2）地球和月亮的现象。
四、教学方法1. 情景教学法通过展示实物、幻灯片等多媒体手段，让学生身临其境地观察物质、动植物的特征。
2. 实验教学法通过简单的实验，让学生亲自动手操作，体验物质的性质、植物的生长规律等，提高他们的实践能力。
3. 讨论教学法通过提出问题，让学生进行讨论，从而引导他们思考和探究，培养他们的分析和判断能力。
五、教学手段1. 多媒体教学使用多媒体课件、实物模型等教学工具，提高教学的直观性和趣味性。
2. 实验器材准备一些简单易操作的实验器材，让学生亲自动手操作进行实验。
3. 教学课件设计精美的教学课件，包括图片、动画等，让学生通过视觉和听觉方式更好地理解和掌握知识。
六、教学流程2. 动物的特征和分类（1）展示不同的动物标本，让学生观察并记录；（2）讨论不同动物的特征；（3）介绍哺乳动物、昆虫、鱼、鸟、两栖动物的特征和分类。
七、教学评估1. 观察评估教师通过观察学生的学习情况、实验操作的过程和成果来评价学生的学习情况。
冀教版科学四年级上册教案
冀教版科学四年级上册教案一、教学目标1.让学生了解自然界中常见的物质及其性质。
3.引导学生关注生活中的科学，提高科学素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：物质的性质及分类。
2.教学难点：物质的性质与用途之间的关系。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，我们日常生活中会遇到很多物质，你们知道这些物质都有哪些性质吗？生：颜色、形状、味道、硬度等。
师：很好，今天我们就来学习一下物质的性质。
2.探究物质的性质（1）观察物质的颜色、形状师：请大家拿出课桌上的物品，观察它们的颜色、形状，然后记录下来。
生：（观察、记录）师：请同学们分享一下你们的观察结果。
生1：我观察到铅笔是黄色的，形状是长条形的。
生2：我观察到橡皮是红色的，形状是方形的。
（2）探究物质的硬度师：请同学们用手捏一下课桌上的物品，感受一下它们的硬度。
生：（捏、感受）师：请同学们分享一下你们的感受。
生1：我捏了一下铅笔，感觉它比较硬。
生2：我捏了一下橡皮，感觉它比较软。
（3）探究物质的溶解性师：请同学们将物品放入水中，观察它们是否溶解。
生：（放入水中、观察）师：请同学们分享一下你们的观察结果。
生1：我发现盐放入水中后溶解了。
生2：我发现沙子放入水中后没有溶解。
（1）固体：有一定的形状和体积，如铅笔、橡皮。
（2）液体：有一定的体积，但没有固定的形状，如水。
（3）气体：没有固定的形状和体积，如空气。
4.物质的用途师：同学们，我们知道物质有不同的性质，那你们知道这些性质与物质的用途有什么关系吗？生1：铅笔硬，可以用来写字。
生2：橡皮软，可以用来擦字。
师：很好，物质的不同性质决定了它们的用途。
我们可以根据物质的性质来选择合适的物品。
5.课堂小结师：今天我们学习了物质的性质及分类，知道了不同物质有不同的性质，这些性质决定了物质的用途。
希望大家在日常生活中能关注物质的性质，合理使用物品。
四、课后作业1.复习课本第1-2课的内容。
2.观察家中的物品，记录它们的性质及用途。
2023年冀教版小学四年级科学教学计划
2023年冀教版小学四年级科学教学计划一、教学目标：1.了解和掌握科学的基本概念和科学探究的方法；2.培养学生的科学思维，激发学生对科学的兴趣和探索精神；3.培养学生的观察、实验和思考能力，提高他们的科学实践能力；4.让学生了解和掌握生活中一些常见的科学现象和规律，培养他们的科学素养。
二、教学内容：1.科学的基本概念和科学探究的方法2.生活中的科学现象和规律3.科学实践活动三、教学重点和难点：1.学习科学的基本概念和科学探究的方法；2.了解和掌握生活中一些常见的科学现象和规律；3.进行科学实践活动，培养学生的实践能力。
四、教学方法：1.教师讲授与学生讨论相结合的方式进行教学；2.运用多媒体等现代化教学手段进行教学；3.组织学生进行小组合作学习和实践活动。
五、教学过程安排：1.科学的基本概念和科学探究的方法(1)认识科学：通过观察和实验的方式，帮助学生了解科学是什么，科学的研究对象和目的。
(2)科学探究的方法：介绍科学探究的基本方法，如观察、实验、比较等，并通过案例分析加深学生对科学探究方法的理解。
2.生活中的科学现象和规律(1)物体的热膨胀与冷缩：通过实验让学生观察和探究物体受热后膨胀、降温后收缩的现象，了解物体的热膨胀与冷缩规律。
(2)水的沸腾与凝结：通过实验观察和实践活动，让学生了解水的沸腾与凝结的原理和现象。
(3)空气的压力：通过实验让学生了解空气的存在、压力的产生和传播等基本概念和现象。
3.科学实践活动(1)制作简单物件：通过实践活动，让学生动手制作简单的物件，如纸飞机、水钟等，培养他们的实践能力和创造力。
(2)进行小组实验：组织学生进行小组实验，让他们体验科学实验的乐趣，培养他们的观察、实验和分析能力。
(3)科学展览：组织学生进行科学展览，让他们将所学的知识和实践成果展示出来，增强他们的自信心和表达能力。
六、教学评估方法：1.日常观察评价学生的学习状态和科学实践能力；2.课堂测验评估学生对科学的理解和掌握程度；3.小组合作评估学生的合作能力和实践能力。
冀教版四年级科学上册教学计划
千里之行，始于足下。
冀教版四班级科学上册教学方案冀教版四班级科学上册教学方案一、教学内容：夏季的植物世界二、教学目标：1.了解夏季的植物生长环境和特点；2.学习夏季的植物的种类和特征；3.培育同学对夏季的植物的观看和鉴赏力量。
三、教学重难点：1.夏季的植物有哪些种类；2.如何观看和鉴赏夏季的植物。
四、教学预备：1.多媒体教学课件；2.夏季的植物标本；3.植物观看记录表；4.相关的图片和视频资源。
五、教学过程：第一课时：夏季的植物生长环境1. 导入（5分钟）通过呈现夏季的植物图片和视频，激发同学对夏季植物的爱好，引导同学思考夏季植物的生长环境。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
2. 概念讲解（10分钟）解释夏季植物生长环境的含义，比如阳光充分、温度高、雨水充分等，以及这些环境对植物生长的影响。
3. 观看实践（15分钟）带领同学到学校四周的植物园，让同学亲自观看夏季植物的生长环境，并记录下来。
回到教室后，让同学共享观看到的状况，并让他们归纳总结夏季植物的生长环境特点。
其次课时：适宜夏季生长的植物1. 导入（5分钟）通过呈现夏季生长的植物标本，引导同学了解并争辩夏季生长的植物的特点。
2. 分类学习（10分钟）介绍夏季生长的植物的种类，比如向日葵、玉米、西瓜等，并分别介绍这些植物的特征和用途。
3. 观看实践（15分钟）给每组同学分发夏季生长的植物标本，让同学观看并记录下植物的细节特征，并在小组内沟通争辩。
第三课时：夏季植物的鉴赏1. 导入（5分钟）通过呈现夏季植物的秀丽图片和视频，激发同学观赏夏季植物的爱好和热忱。
千里之行，始于足下。
2. 鉴赏练习（15分钟）分析夏季植物的外形特征和颜色，让同学配对认出相关的植物标本，并对植物的秀丽之处进行描述。
3. 小制作（20分钟）让同学使用废旧材料和夏季植物的标本，进行手工制作，以夏季植物为主题。
六、课堂评价：1. 老师通过同学观看记录和小组沟通来评价同学对夏季植物生长环境的了解程度；2. 老师通过同学观看记录和植物鉴赏练习来评价同学观看和鉴赏力量的提升；3. 同学自评和互评。
冀教版小学四年级科学教学计划
冀教版小学四年级科学教学计划教材：冀教版小学四年级科学教材
教学目标：
1. 让学生了解天地人的基本生活环境，明确地理知识框架。
2. 培养学生观察、实验、分析、综合概括等科学技能。
3. 培养学生热爱自然科学，积极参与科学实践活动。
教学内容安排：
第一学期：
1. 古生物观察
2. 食物中的维生素
3. 动植物的繁殖
4. 我们的呼吸
5. 保护水资源
第二学期：
1. 保护大气环境
2. 我们的能量
3. 脊椎动物的骨骼
4. 空气中的水汽
5. 化学能
教学方法：
1. 利用实物、图片、视频等多媒体手段引导学生发现、观察自然现象。
2. 实施实验课，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
3. 进行小组合作学习，培养学生团队合作精神。
4. 鼓励学生提出问题，探索解决方案，发展创新思维。
评价方式：
1. 日常表现评分：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 实验报告评分：评价学生实验操作的方法和结果分析能力。
3. 期末考试：考察学生对知识的掌握程度和思维能力。
冀教版小学四年级科学教学计划
冀教版小学四年级科学教学计划一、教材分析本学期小学四年级的科学教材为《冀教版小学科学四年级上册》。
全书共有七个单元，分别是“我的家”、“我们的学校”、“生活中的物体”、“人体的保健”、“常见动植物”、“太阳、月亮和星星”和“森林和森林资源”。
这本教材侧重于让学生在活动和实践中学会科学，培养学生的实验动手能力，注重启发学生的自主思考能力和科学探究精神，让学生在实际操作中更易于理解知识。
二、教学目标1、知识目标（1）了解家庭、学校、生活中的物品和身体器官的基本结构和作用；（2）知道照顾身体健康的方法，了解基本的有关动植物的基本知识；（3）理解天空中的星星、太阳和月亮的基本知识；（4）了解森林的特点和森林资源的基本功能。
2、技能目标（1）能够进行简单的实验和观察，总结经验，形成思考和探究问题的能力；（2）能够简单地描述现实生活中的物体结构和功能；（3）能够通过实践经验认识自己的身体健康情况，知道保护自己的体健康的措施；（4）能够简单地了解动植物的特点、生活习性和重要价值；（6）能够简单地介绍森林中的植物和动物以及一些森林资源的特点和价值。
三、教学重点1、让学生认识到科学的基本概念和自然科学的研究对象2、让学生认识自己的家和学校的基本情况和生活中的物品3、让学生认识身体器官的基本结构和作用5、让学生认识天空中的星星、太阳和月亮及其现象1、让学生学会在实践中探究问题和总结经验，思维转化过程2、让学生了解动植物的特点和价值，提高创造力五、教学方法和教学手段1、采用多种教学方法本学期教学过程中可以采用讲解、实验、观察、比较、探究、讨论等多种教学方法。
让学生在具体的实践活动中，通过观察、实验、探究、思考等方法，学习科学知识。
同时，要尊重学生在实践活动中的思考和探究经验，培养学生的科学精神和科学探究能力。
在教学上，可以采用展示、模型、图片、视频、幻灯片等多种教学手段，让学生通过多种途径，了解科学知识，深入的理解科学概念，提高科学探究和创造能力。
2024年冀教版四年级上册科学教学计划
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
五、进度安排
周次 授课内容 时数 备注
第1周1、《运动着的世界》1
第2周第一单元 动物的运动 2、《动物运动会》2
第3周3、《生命在于运动》 4、《小吊车》2
第4周4 5、《确定位置》2
第7周6、《做沙盘》1 7、《动与静》1
第8周8、《慢与快》2
二、教材分析：
《科学》四年级上册由“物体的运动”“声音的世界”“电”“岩石和矿产”和“太阳、地球和月球”五个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
三、基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
3、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
冀教版四年级上册科学教案5篇
冀教版四年级上册科学教案5篇冀教版四年级上册科学教案1教学目标：过程与方法：1、能够搜集事例，说明力是物体之间的相互作用;2、能够通过弹棋子游戏发现力的三个要素。
科学知识：1、知道力的普遍存在以及力是物体之间的相互作用;2、知道力有大小、方向和作用点。
情感、态度与价值观：喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受到乐趣。
教学准备：吸铁石、模板、回形针、棋子等等。
教学过程：一、导入1、力在哪里?请用动作表示出来。
力在手上、腿上……力在身体里。
2、演示：双手同时压粉笔盒，粉笔盒(物体)怎样了?要求：用简单的图形来描述现象。
(调动学生已有的知识积累，激发学生学习的欲望。
)二、观察1、拓展描述：离开我们的身体，往别处想，哪里还有力?2、给力起名称。
人的力称为人力、机器的力称为机械力、风的力称为风力……过渡：力在哪里?——到处都有力。
(让学生立足现实感受，以利于进一步认识、发现有关力的科学规律。
)三、发现、认识1、小实验：会“跳舞”的回形针。
用吸铁石、模板、回形针演示实验。
区别：与我们前面说的力有什么区别?——借助外力。
2、关于力你想知道什么问题?(到底什么是力?)3、引导学生对力的概念的描述。
一种物体对另一种物体产生了作用，就叫力。
(让学生在观察现象中分析与发现科学规律，并引导他们描述自己的感受以形成对力的概念认识。
)4、如果让你将这些力分类，你可以怎么分?请说出你分类的理由。
四、探究1、活动：移动一个大箱子可以用什么力?(推、拉……)过渡：想一想，是否我们自然界中的力都可以有推和拉这两种力呢?2、游戏：弹棋子要求：弹棋子的方法。
(教师演示)记分方法。
(板书说明)分组，每人弹三次。
思考：当你弹棋子的时候，你还发现什么关于力的知识?学生进行游戏。
发现：力有什么特点?(打棋子的不同点，棋子弹的方向不同。
力可以在物体间传递。
力有大有小。
力有方向……)五、反馈1、关于力你知道了什么知识?2、你还有什么想知道的关于力的问题?(让学生形成概括性的思维，通过对新问题的提出以发现学生思维发展的脉络，以便于拓展性的学习。
冀人版(2024)小学科学四年级上册教学计划
冀人版（2024）小学科学四年级上册教学计划一、学情分析小学四年级的学生对科学课的学习已经有了一定的基础，具备了初步的观察能力、思维能力和探究能力，但他们的自主学习能力和合作能力还有待提高。
这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢动手实践，愿意积极参与科学探究活动。
然而，他们在观察的准确性和深度、实验操作的规范性、数据分析和归纳总结等方面还需要进一步的引导和培养。
二、教材分析冀人版（2024）小学科学四年级上册教材围绕“生命世界”“物质世界”“地球与宇宙”等领域展开，共分为五个单元。
教材内容注重科学性、趣味性和实用性的结合，通过丰富多彩的活动和实验，引导学生探究科学的奥秘，培养学生的科学素养。
三、教学目标1.科学知识掌握生命世界中动植物的基本特征和生长变化规律。
了解物质世界中常见物体的性质和变化。
认识地球与宇宙中的一些基本现象和规律。
积累科学知识，为后续学习打下基础。
2.科学探究能够提出问题，作出假设，并通过观察、实验、调查等方法获取证据。
能够运用比较、分类、归纳、概括等思维方法对证据进行分析和处理。
能够用科学语言、图表等方式表达探究结果。
3.科学态度对科学保持好奇心和探究热情，乐于参与科学活动。
培养认真细致、实事求是的科学态度，敢于质疑和创新。
能够在探究中体会合作的重要性，尊重他人的意见和成果。
4.科学、技术、社会与环境了解科学技术在日常生活中的应用，以及对社会发展的影响。
关注环境问题，树立保护环境、节约资源的意识。
四、教学重难点1.重点生命世界中动植物的生长发育和繁殖过程。
物质世界中物体的性质和变化规律。
地球与宇宙中的常见现象和规律。
培养学生的科学探究能力和思维方法。
2.难点对一些抽象科学概念的理解，如遗传和变异、物质的状态变化等。
设计和实施科学探究实验，以及对实验数据的分析和解释。
引导学生将科学知识与实际生活相联系，理解科学、技术、社会与环境的相互关系。
五、教学措施1.精心备课，深入研究教材，把握教学重点和难点，设计生动有趣的教学活动。
2023年冀教版小学四年级科学教学计划
2023年冀教版小学四年级科学教学计划一、教学目标：在2023年冀教版小学四年级科学教学中，我们的主要目标是培养学生科学的思维方式，提高他们的科学素养和实践能力。
通过系统的科学教育，帮助学生理解科学与日常生活的关系，培养他们的科学探究精神和科学求知兴趣。
二、教学内容：1. 第一学期：1）物质与能量：物质的形状和状态变化，物质的组成，食物的来源和变化，能量的种类和转化；2）天文与地理：地球的形状和运动，太阳系和宇宙，地理环境与自然资源；3）生物与生命：动物的特征和生存方式，植物的结构和生长，生命的多样性；4）科学实验：科学实验的基本原则和方法，培养学生的观察、实验和分析能力。
2. 第二学期：1）物质与能量：电的现象与应用，热与温度，声与光，简单机械；2）天文与地理：地球资源与环境保护，天气与气象，地理碎片知识；3）生物与生命：人类的特点和生活习惯，生物的相互关系，生命的保护和健康；4）科学实验：探究物质的性质和能量的变化，实践科学实验方法和规律。
三、教学重点与难点：教学重点是让学生对科学知识有一个全面的了解，并能够应用到日常生活中。
教学难点是让学生学会科学思维和实践能力的培养。
四、教学方法：教学方法采用启发式教学法，通过提问、讨论、实验和观察等方式激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，注重培养学生的实践能力和动手能力，让他们亲自进行实验和观察。
五、教学过程1. 第一学期：第一课时：物质的形状和状态变化- 通过实例介绍物质的形状和状态变化的概念；- 进行实验观察，探究物质的形状和状态变化的原因；- 学生亲自进行实验，记录实验结果。
第二课时：物质的组成- 学习物质的基本概念和常见物质的组成；- 进行实验，观察和分析不同物质的组成成分；- 进行小组讨论，归纳物质的组成规律。
第三课时：食物的来源和变化- 学习食物的来源和变化的过程；- 通过实例介绍食物的来源和变化的原因；- 进行实验，观察食物的变化过程。
第四课时：能量的种类和转化- 学习能量的概念和能量的种类；- 进行实验，观察和分析能量的转化过程；- 进行小组讨论，总结能量转化的规律。
冀教版四年级科学上册全册教案
冀教版四年级科学上册全册教案一、教材概述本教材是冀教版四年级科学上册，旨在帮助学生进一步掌握科学知识和科学方法。
全书分为六个章节，内容包括万物的构成、天文知识、动植物的生长变化、物体的运动、声音的产生和传播等方面。
二、教学目标1.通过本教材的学习，让学生掌握基本的科学知识和科学方法。
2.培养学生的观察、思考、实验和解决问题的能力。
3.培养学生的自主学习和合作学习能力。
三、教学重点和难点教学重点：让学生对各种现象和实验进行观察、思考和。
教学难点：让学生理解一些抽象的科学概念，如物质、力、天文知识等。
四、教学内容与进度安排第一章万物的构造（2课时）1.物体的外形和物质的关系。
2.对称性和规律性。
第二章天文知识（4课时）1.太阳系的组成和行星的特点。
2.星座和天体的运动。
第三章动植物的生长变化（6课时）1.植物的种子和生长过程。
2.动物的生长和繁殖。
第四章物体的运动（6课时）1.运动和静止的区别。
2.受力和运动方向的关系。
3.滑动、滚动和转动的运动形式。
第五章声音的产生和传播（4课时）1.声音的产生过程。
2.声音的传播和大小的关系。
第六章健康生活（4课时）1.饮食均衡和营养物质的作用。
2.运动和休息的重要性。
五、教学方法和手段教学方法：分组讨论、课堂讲解、课外实验、动手制作等。
教学手段：黑板、书籍、实物模型、教具、PPT等。
六、评价方式和标准1.学生课堂表现评分。
2.学生课后作业和实验报告评分。
3.学生小组合作评分。
4.考试成绩评分。
七、教学注意事项1.教师需要提前准备好所需的教学手段和资料。
2.教师要根据学生的实际情况，合理安排课堂教学进度。
3.教师要注意培养学生的实践能力和动手能力，不能仅仅停留于理论知识的讲解。
冀教版小学四年级科学教学计划（通用6篇）
冀教版小学四年级科学教学计划（通用6篇）冀教版小学四年级科学教学计划篇1一、学生基本情况分析：本班共有学生44人，他们大多数年龄在10--11岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强，。
由于科学接近生活，大多数同学对科学很感兴趣，他们的学习积极性高。
因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的机会，使他们在学习中感受到生活的甜美，在实验中发展智力和提高观察思维能力。
班内的优秀学生上课能认真听讲，作业能及时完成，能大胆积极的回答老师提出的问题，这些同学学习方法得当，模仿能力强，思维敏捷，反应迅速，表演能力强，成绩突出。
中等生同学好动，欠细心，但能认真刻苦学习，成绩良好。
学困生：有部分同学大脑比较灵活，但缺乏吃苦精神，他们有好玩的思想，上课不认真听讲，学习不刻苦，学习成绩较差。
针对以上情况，在本学期的教学中，要注重学习兴趣的培养，注意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，大面提高教学成绩和教育教学质量。
二、教材情况分析：(一)教材分析本册教材共有25课，分为五个单元。
“变化的世界”是全册的起始课，目的是激发学生观察事物变化现象的兴趣，感受自然界中各种变化的奇妙。
同时也突出本学期以获取资料、设法记录各种变化的能力为训练重点。
第一单元，“天气”单元的目的是引导学生关心天气变化，利用自己建立的“小小气象站”观测、记录天气变化，并坚持做长期天气观测，了解天气预报的制作过程，分析天气与生活的密切关系，从中培养学生坚持长期观测、研究天气变化规律的兴趣和能力。
第二单元，“物质的状态”通过学生动手实验，帮助学生发现、判断物质的状态及各种状态物质的特点，如水的三态变化，培养学生独立设计实验、操作实验、分析实验数据，获得科学结论的能力。
第三单元“生长与变化”为学生提供了亲历种植、饲养的机会，在观察、测量、记录生物生长过程和主要变化等活动中，鼓励学生通过多种途径获得生物生长的资料，利用多种形式展示自己的发现。
冀教版小学四年级科学教学计划
冀教版小学四年级科学教学计划科目：科学年级：四年级教材：《冀教版小学科学四年级上册》教学目标：1. 通过科学实验和观察能力的训练，培养学生的科学思维能力和实验操作能力。
2. 引导学生发展对自然和科学的兴趣，培养学生学习科学知识的习惯。
3. 培养学生的观察和分析问题的能力，培养学生的探索和解决问题的能力。
教学内容：第一单元：植物1.1 学习植物的生长特点和生长环境。
1.2 通过实验观察植物的生长过程。
1.3 学习植物的种植和繁殖方法。
第二单元：动物2.1 学习动物的生长和发育过程。
2.2 通过实验观察动物的生长过程。
2.3 学习动物的分类和特征。
第三单元：天气与天气变化3.1 学习不同季节的天气特点和变化。
3.2 通过实验观察天气变化的过程。
3.3 学习天气的预测和记录方法。
第四单元：节约用水和垃圾处理4.1 学习水的重要性和节约用水的方法。
4.2 学习垃圾分类和垃圾处理方法。
4.3 通过实验学习水的净化和垃圾的处理方法。
教学活动：1. 实验活动：通过植物生长、动物发育、天气变化等实验活动，培养学生的观察和实验操作能力。
2. 小组讨论：安排小组讨论活动，促进学生之间互相交流和合作，提高解决问题的能力。
3. 观察和整理：让学生经常观察、收集和整理一些野外、生活中的科学知识和现象，强化学生的观察和整理能力。
评估方式：1. 实验报告：要求学生完成实验报告，评估学生的实验操作能力和观察能力。
2. 小组讨论评价：通过小组讨论，评价学生在合作和解决问题方面的能力。
3. 观察和整理评价：通过观察和整理学生的学习笔记和资料，评估学生对科学知识的理解和运用能力。
教学资源：1. 教材：《冀教版小学科学四年级上册》2. 实验器材和材料：例如种子、土壤、瓶子、温度计、天气记录表等。
3. 多媒体教学资源：利用多媒体技术辅助教学，展示图像、视频等让学生更直观地了解科学知识。
以上是冀教版小学四年级科学教学计划的主要内容，具体教学安排还需根据学校的实际情况和教学进度进行调整。
冀教版小学四年级科学教学计划
冀教版小学四年级科学教学计划冀教版小学四年级科学教学计划（通用6篇）时间一晃而过，又迎来了一个全新的起点，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编为大家收集的冀教版小学四年级科学教学计划（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
冀教版小学四年级科学教学计划1一、教材分析《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。
本册教材是在三年级上、下册的基础上，引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。
二、教学目标本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。
教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。
1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
2、要求学生提高观察的准确性和精确性。
3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
三、教学重点重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养学生的科学素养。
四、教学难点通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
五、学生情况分析学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。
另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。
大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。
冀教版四年级科学教学计划(精选7篇)
冀教版四年级科学教学计划(精选7篇)冀教版四年级科学教学计划篇一转眼间,一个学期的教学工作结束了,为了更好的提高教育教学质量,先将本学期的工作总结如下:科学课程要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。
同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
要提高教学质量，关键是上好课。
为上好课，我做了下面的工作：一、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的兴趣。
针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
四、积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。
培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
202X年冀教版四年级科学上册教学计划
千里之行，始于足下。
202X年冀教版四班级科学上册教学方案科学教学方案（202X年）一、教学目标本教学方案旨在挂念同学在科学上册中学会运用科学方法进行观看和试验，培育他们的科学思维和创新力量，以及对自然界的古怪心和探究精神。
通过本课程的学习，同学将能够理解和把握与身边的物体、植物、生物和环境相关的科学学问，进一步提高他们的科学素养。
二、教学内容本教学方案涵盖了冀教版四班级科学上册的全部内容，包括：第一单元：颜色和光（共3课时）1. 了解颜色的基本概念和光的来源。
2. 学习如何通过光的折射和反射来解释物体的颜色变化。
3. 进行简洁的试验，观看颜色和光的变化，提高同学的试验操作力量。
其次单元：水（共4课时）1. 探究水的特性，包括无色、无味、透亮和流淌等。
2. 学习水的三态转换，并且了解水在生活中的重要作用。
3. 进行有关水的试验活动，如观看水的沉浮性等。
第三单元：风（共4课时）1. 了解风的形成缘由和特点。
2. 学习风向和风力的测量方法。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 进行与风有关的试验，观看风的作用和效果。
第四单元：今日的天气（共3课时）1. 学习如何观看和记录天气的变化。
2. 了解天气与季节、气温等因素的关系。
3. 进行天气预报试验，培育同学的气象观看和推断力量。
第五单元：太阳与月亮（共4课时）1. 了解太阳和月亮的基本特征，包括外形、大小和光亮度等。
2. 学习太阳和月亮对地球的影响，如昼夜交替和月相变化等。
3. 进行观看和试验活动，观看太阳和月亮的变化。
三、教学方法1. 实践探究法：通过呈现实物、进行观看试验和操作试验等方式，让同学亲自参与其中，发觉科学规律。
2. 问答互动法：老师提问同学回答，鼓舞同学乐观思考和表达自己的观点。
3. 合作学习法：组织同学进行小组活动，促进他们之间的合作和沟通，共同解决问题。
4. 多媒体帮助教学法：使用图表、图片、实物模型等多媒体资源，供应直观的学习材料，挂念同学更好地理解和记忆学问。
冀人版四年级上学期科学教学工作计划
冀人版四年级上学期科学教学工作计划一、学情分析四年级学生经过几年的科学学习，已经具备了一定的观察、提问、实验和分析能力。
他们对科学现象充满好奇，喜欢动手实践，并且能够在教师的引导下进行简单的科学探究。
然而，学生之间的学习能力和兴趣爱好存在差异，部分学生在实验操作的规范性、数据记录的准确性和科学表达的清晰性方面还有待提高。
二、教材分析1.教材结构冀人版四年级上学期科学教材由多个单元组成，涵盖了生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等领域。
每个单元围绕特定的主题展开，包含若干课。
教材内容丰富，形式多样，包括文字叙述、图片展示、实验探究等。
2.主题内容“动物的运动”单元，让学生了解不同动物的运动方式和适应环境的特点。
学生将通过观察、实验等方式，探究动物的运动机制和生存策略。
“声音的产生”单元，探讨声音的产生、传播和特性。
学生将通过实验操作，了解声音的产生原理和传播方式，以及声音的高低、强弱等特性。
“电的作用”单元，介绍电的基本知识和安全用电常识。
学生将通过实验和观察，了解电的产生、传输和应用，以及如何安全用电。
“岩石和矿物”单元，让学生认识常见的岩石和矿物，了解它们的特征、用途和形成过程。
学生将通过观察、实验等方式，探究岩石和矿物的性质和分类。
“太阳、地球和月球”单元，进一步深入研究太阳、地球和月球的关系，以及它们对地球上生命的影响。
学生将通过模拟实验和观察，了解日食、月食等天文现象的形成原因。
3.教材特点强调探究式学习：教材通过问题引导、实验探究等方式，鼓励学生主动参与科学学习，培养学生的科学思维和实践能力。
注重知识的系统性和连贯性：各个单元之间相互联系，逐步引导学生建立起对自然世界的整体认识。
贴近生活实际：教材内容紧密联系学生的生活经验，让学生在熟悉的情境中学习科学，提高学习的兴趣和效果。
三、教学目标1.知识目标了解不同动物的运动方式和适应环境的特点。
掌握声音的产生、传播和特性。
认识电的基本知识和安全用电常识。
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四年级科学上册教学计划
（2012—2013第一学期）
一、指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学生情况分析：
学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。
比如，对周边的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
四年级学生整体学习比较认真，学习积极性很高，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。
女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。
通过观察，学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。
本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。
三、教材分析：
《科学》四年级上册由“动物与运动”“位置与运动”“力与运动”“昼与夜”和“交通运输”五个单元组成。
在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
本册教材以“运动”为主线，通过与运动有关的生命世界、物质世界、地球宇宙世界内容的学习帮助学生开始意识到我们生活的世界是一个不断运动的世界，从而为下学期学习“变化的世界”奠定基础。
四、教学目标：
1、能根据已有的生活经验通过观察和实验，对周围事物的变化过程和特点进行观察、记录；能利用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能找出变化规律。
2、能实事求是地记录观察或实验结果；愿意参与科学研究活动，尊重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验；能积极开动脑筋，创造性的的完成设计任务。
3、能描述天气变化及它对动物行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别；知道物质有固态、液态、和气态。
温度可使物质的状态发生变化。
通过实验发现物质的变化有的可逆、有的不可逆。
4、能意识到我们生活的世界是不断变化的；愿意尝试运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的有关变化的现象和问题，如：热胀冷缩、去锈、去污；能举例说明科学技术的发展对天气预报及农业生产的影响。
五、教学重难点。
1、教学重点：
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
2、教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
六、基本措施：
1、提高教学质量的主要方法、措施
（1）、对个别学生（突出的优秀生、学习困难生、落课的学生）加强辅导。
（2）、注意教学过程中进行学法指导。
（3）、要灵活恰当地选择运用教法，有效地运用教具和演示实验，恰到好处地采用现代化教学手段。
（4）、要讲求效果。
做到精讲多练，短时高效，提高课堂教学效率，减轻学生的课后作业负担。
（5）、作业或单元测验要求做到及时批改，信息及时反馈，作业数量、难易程度要正确控制。
（6）、要充分发挥教师主导作用，激发学生的学习兴趣。
让学生有效地参与教学活动。
（7）引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会生活和社会关系的主题学习，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的辨别是非的能力，从而使学生的社会性获得良性发展。
（8）引导学生学会保护自己，珍惜生命，健康成长。
2、后进生的转化工作
（1）、挖掘“闪光点”，帮助后进生建立自信。
（2）因材施教，激发后进生的求知欲。
（3）课后充分发挥“小教师”的作用，因人制宜，搞好帮教。
（4）要努力提高教师的自身素质。
（5）召开家长会，争取家长配合。
七、进度安排
八、课题研究我们的地球。