三年级音乐教案(上)

人音版小学三年级上册音乐教案全册

人音版小学三年级上册音乐教案第一课童年教学目标： 1、《捉迷藏》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。 2、聆听《捉迷藏》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。教学重点、难点： 1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 2、休止符、有感情演唱歌曲。教学准备：钢琴、录音机、磁带。第一课时一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。（选用《苏珊娜》） 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。二、导入师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《捉迷藏》。兔: 小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、新授1、聆听钢琴曲《捉迷藏》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。 2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。（给学生走路空间） 3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！ 4、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。（没有感情！）兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。”

湘教版三年级上册音乐教案

1 第一单元教学目标： 1、在听赏《山村来了售货员》后，能说出歌曲所表现的情绪，听出唢呐的音色。 2、能学会《猜谜谣》，表现歌曲的情绪，能打着节拍演唱。 3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。教学重点难点：学会唱《猜谜谣》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。教学准备：各种乐器，电子琴，多媒体课件教学过程：第一课时入学教育二、师生相互介绍认识三、音乐课堂常规训练，起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －|| 师生问好：12 34 | 5 － | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －|| 坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1－|| 四、学唱新歌《猜谜谣》听老师范唱《猜谜谣》，请大家说说这首歌是几几拍的。学着打拍子老师逐句教唱《猜谜谣> 4. 随琴跟唱，练习两次。 5、全班齐唱

2 第二课时一、听赏歌曲《山村来了售货员》 1、边听《山村来了售货员》的音乐边拍手。 2、听后说说你知道演奏中高亢的声音是什么乐器。 3、再听演奏音乐，跟着哼唱主旋律，如果不会，教师可以多带唱几次。 4、听赏歌曲并参与表现，说说乐曲的情绪，节奏和你的感受。二、认识唢呐 1、看图片，唢呐的音色特点是音色高亢，明亮。它是我们的民族乐器，在民乐团中常常作为主奏乐器。三、复习上节课内容，演唱《猜谜谣》。请同学上台表演唱，评选今天的小歌手。第三课时一、复习唱《猜谜谣》二、音乐游戏《小乌鸦爱妈妈》出示乐谱，画出节拍交给学生游戏的玩法。唱谱游戏： 1）随着琴声划拍唱谱 2）边背唱歌谱边律动。 xx xxIx xIx - Ix -l 跑跑跑跑走走踏踏 3）分组唱谱接龙，边唱边律动 3、送音符回家认识二分音符，四分音符，八分音符

三年级上册音乐教案

内容第一课老师你最理解我教学目标知识 1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。情感教育 2、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。重难点能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。一、听赏歌曲《走过老师的窗前》 1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。 2、；“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。 3、聆听歌曲并回答问题（1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”。（2）欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪歌曲的情绪和速度是怎样的？（3）引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。” （4）欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。（5）在老师带领下跟着乐曲小声地唱。 4、听赏歌曲并参与表现能用什么体态动作参与歌曲的表现 5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺二、学习歌曲《老师最理解我》 1、聆听歌曲 2、练习伴奏（1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。（2）分四个大组讨论交流。（3）全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。 3、学唱歌曲（1）有感情地朗读歌词（2）听录音轻声跟唱一次歌词。（3）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。（4）解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。 4、随琴演唱歌曲三、歌曲表演用歌声表现歌曲欢快的情绪。加入打击乐器伴奏表现歌曲。四、尝试填词

内容第二课折纸船教学目标知识 1、能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。 2、知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯。情感教育感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情重难点学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验组织教学一、创设情景、引发兴趣（1）找台湾让学生在中国地图上找台湾的位臵,观察其形状，量一量与大陆的距离；找出一些台湾的著名山水、地名。（2）谈台湾让学生介绍自己了解的台湾，说说其风土人情与富饶的物产。后老师综合。（3）听相关音乐播放《鼓浪屿之波》，让学生体会几十年来大陆与台湾人民不绝的思念之情。新歌教学 1、听赏全曲：让学生先听歌曲，说出歌曲表达的内容或听赏后的感受。 2、随乐律动让学生手拿纸船，随着旋律进行方向移动。使学生体验到船儿在起伏的海上进行的情景，又使他们熟悉歌曲的旋律。 3、随琴哼唱 4、演唱歌曲采用小组唱、男女声对唱等形式二、活动导入创设一个“吹纸船”的游戏，纸船漂在水中央，我们要把它“吹”向台湾岛。不能太用力，否则会把纸船吹翻，只能均匀地、连贯地吹，以这种方式训练学生的气息控制能力。引导学生唱《风儿的歌》。三、听赏歌曲 1、让学生分别听三首歌曲《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》 2、体会不同演唱者的声音特点让学生了解与讨论人声的分类。再听几首歌唱作品，让学生运用掌握的知识进行判断。课堂小结

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第一单元快乐的do re mi 第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi 三个音。教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。教学重点：演唱歌曲《快乐的do re mi》教学难点：认识和演唱音符do re mi。教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》１、听赏歌曲（１）听录音范唱《快乐的do re mi》（２）请你跟琴唱一唱这三个音。（３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。２、听唱法演唱歌曲（１）轻声读歌词第一段（２）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。（３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（４）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。（５）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏１、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。２、跳房子游戏三、演唱歌曲１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。

２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱３、进行歌词创编四、课堂小结同学们这节课有什么收获？第二课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标：１、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。２、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。教学重点：学唱歌曲《我是小小音乐家》教学难点：用do re mi三个音进行音乐创编活动教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家１、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？２、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。３、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏４、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。５、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家１、游戏《找朋友》。２、活动《小小作曲家》（１）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。

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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 三年级上册音乐教学计划北正街小学王静一、指导思想： 1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。 3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。二．基本情况：三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。三．教材目标及要求 1．在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。

2．在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。 3．在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。 4．在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。四．教材分析 1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。五、教学内容的基本要求： 1 唱歌：（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习

小学三年级上册音乐教案

小学三年级上册音乐教案课题：老师你好第一课时授课时间：年月日教学目标： 1、能认真聆听歌曲《老师你好》，感受歌曲所表现的内容。 2、能学会《老师最理解我》并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱这首歌曲；进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。教学重点、难点： 1、学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐伴奏. 教学准备：电子琴录音带打击乐器主要教法、学法：情境教学法教学过程：一、听赏歌曲《老师你好》 1、边听音乐边拍手进教室。 2、聆听歌曲回答问题刚才我们听到的歌曲是赞美谁的？歌曲的情绪和速度是怎样的？能用什么体态动作参与歌曲的表现？ 3、听赏歌曲并参与表现（学生用设计的动作参与歌曲表现）

4、写祝福语献给老师（当教师节来临的时候，你会为教师献上什么祝福？）（学生写祝福语，请1、2名学生上台有感情地朗读出来，然后同桌之间互相交流。）二、学习歌曲《教师最理解我》 1、聆听歌曲（同学们，你们定的祝福语都很精彩，这里有一位同学也为老师献上了一份礼，我们一起来看看。（放音乐） 2、练习伴奏欢乐的歌声唱出了“我”多少知心的话，让我们用动作为“我”的歌声伴奏好吗？ A、出示节奏伴奏谱，学生可任选一条自己喜欢的节奏，用手代替打击乐器，为歌曲伴奏。 B、放歌曲，分四个大组讨论交流，每组选择好一组伴奏乐器后，再选择一条节奏，尝试为歌曲伴奏。 C、全班随音乐用打击乐器为歌曲伴奏。第二课时教学目标： 1、能学会《老师最理解我》并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱这首歌曲；进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。 2、能尝试将写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。教学重点、难点： 1、学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐伴奏. 2、能将写给老师的祝福填写到歌曲中并唱出来。

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第一单元快乐的do re mi 第一课时歌曲：《快乐的do re mi》教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。教学过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 1.听赏歌曲。（1）听录音范唱《快乐的do re mi》（2）请你跟音乐唱一唱这三个音。（3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。 2.听唱法演唱歌曲。（1）轻声读歌词第一段。（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。（4）学习演唱二、三段歌词，听录音范唱。（5）全体演唱全曲二至三遍。三、演唱歌曲 1.再演唱过程中可不断变换演唱形式。 2.表演唱或小组表演唱、个人表演唱。

欣赏：《哆来咪》教学目标：听赏歌曲《哆来咪》，进一步巩固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。教学过程：一、复习音符do re mi 二、听赏歌曲《多来咪》 1.初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。 2.听歌曲。 3.师生共同演唱歌曲并自由表演。三、音乐表演《多来咪》。 1.教师讲解《音乐之声》的故事情节。 2.讨论表演《多来咪》片断。 3.进行音乐表演。四.自我评价：同学们这节课有什么收获？

演唱：《爱唱歌的小杜鹃》教学目标： 1.学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。 2.学生能在老师的指导下进行简单的歌表演。教学过程：（一）律动。 1.课前循环播放，让学生有个初步认识。师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗？这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？（二）导入新课。 1.听见杜鹃鸟的歌声了吗？谁来模仿一下。 2.杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊？ 3.同学们能不能来扮演一下这只小杜鹃？把自己藏起来，到小鸟唱“咕咕”的时候，再把你们的小脑袋探出来一下，好不好？ 4.下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。（三）小结。

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第一单元第一课时教学内容：歌曲《快乐的do re mi》教学目标： 1．通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。 2．通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi。3．正确掌握附点八分节奏、切分节奏。教学重、难点： 1．学唱歌曲《快乐的do re mi》，用欢快、轻巧的声音演唱。 2．认识do re mi唱名。教材分析：《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。2/4拍，1=G，六声宫调式，一段体结构。匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化；第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采用对比的方式解决；第三乐句“”连续附点节奏增加了乐曲的动感，切分音“”和跳音“”的对比使歌曲更富有儿童情趣。教学过程：一、情景设疑 1.师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？ 2.教师范唱《快乐的do re mi》第一段歌词的前两个乐句。 3.学生聆听后回答：do re mi。二、活动解疑 1．认识do re mi唱名。（1）老师在黑板上出示do re mi。（2）介绍音符的唱名1唱do；2唱re；3唱mi。（3）学生跟老师的琴声唱一唱do re mi这三个音。 2.听音练习：寻找do re mi。（1）老师发给学生三张写着唱名do re mi的卡片。（2）老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片。 3．听音游戏。（1）请6名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片。（2）老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。（3）学生再唱一唱这几个音。三、拓展升疑 1.导入：我们已经认识了新朋友，他们为我们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来听一听吧。 2.欣赏歌曲《快乐的do re mi》动画。 3.学生感受歌曲欢快活泼的情绪。 4.学唱第一段。（1）教师播放一遍歌曲第一段，请学生听一听歌曲中哪一句最能表现欢快的情

小学三年级上音乐教案

小学三年级上音乐教案小学三年级上音乐教案篇一：新人教版小学音乐三年级上册教案第一单元快乐的do re mi 第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。教学重点：演唱歌曲《快乐的do re mi》教学难点：认识和演唱音符do re mi。教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》１、听赏歌曲（１）听录音范唱《快乐的do re mi》（２）请你跟琴唱一唱这三个音。（３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。２、听唱法演唱歌曲（１）轻声读歌词第一段（２）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。（３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指

导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（４）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。（５）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏１、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。２、跳房子游戏三、演唱歌曲１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。 1 ２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱３、进行歌词创编四、课堂小结同学们这节课有什么收获？第二课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标：１、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。２、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。教学重点：学唱歌曲《我是小小音乐家》教学难点：用do re mi三个音进行音乐创编活动教学准备：电

人音版小学三年级上册音乐全册教案

第1课童年小酒窝学习目标： 1、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲甜美、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。 2、引导学生感受歌曲的情感，试着用声音来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。教学重点：用甜美的声音表现歌曲，表达对爸爸、妈妈的热爱之情；学习跳音符号、下滑音、休止符。教学难点：唱准跳音符号、下滑音、休止符；用声音表现情感。教具准备：电子琴、录音机、磁带。教学流程：一、常规练习 1、问好歌。 2、哼鸣练习。 3、跳音练习。二、新课学习师：同学们，今天我们又一起上音乐课了，你们开心吗？

生：开心。师：那请同学们送给我一个微笑好吗？刚才同学们在看的时候，我看见很多的小朋友脸上都有漂亮的小酒窝，可真漂亮。今天我也给同学们带来一首好听的歌曲，就叫《小酒窝》。下面请同学们一起来听，请同学们边听边思考，这首歌曲是用什么样的声音演唱的？速度是怎样的？（初听《小酒窝》）生：这首歌曲是用甜美的声音演唱的，速度是稍快的…… 师：同学们听的很认真，这首歌曲就在我们书中的第四页，请同学们轻轻的把书打开，请同学们边看谱子边再来听歌曲，请同学们找出谱子中的音乐符号,看谁是个细心的孩子。（复听《小酒窝》）生：我在第二行的第一小节找到了一个倒三角符号；我在第二行的第三个小节找到了一个波浪线…… 师：讲解：跳音、下滑线。示范：有跳音和没有跳音的区别，请同学们和我一起感受，有跳音是什么样的？没有是什么样的？解决歌曲的第一句。生：唱好第一句，并能接准前奏。师：第二句和第一句非常的相似，请同学们试着自己来唱一唱。生：试着演唱第二句。（师及时的纠正）师：下面我们来看歌曲的第三句，出现了休止符，请同学们看小黑板，请同学们来模仿我拍出的节奏，看谁能读准。生：模仿节奏，然后自己试着按节奏读出歌词。师：与学生一起唱第三句和第四句。并提示反复记号。

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教学备课笔记（2003年——2004学年度第一学期）学科：音乐班级：三年级教师：许春香

教学进度表

教学工作计划本学期教学目标、任务：一、发声训练部分： 1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。 2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。 3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。 4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。 5、二声部发声逐渐做到声部和谐。二、视唱、知识、练耳部分： 1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。 2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。 3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。（不说出名称）。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。三、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。教学分析：三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，

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三年级音乐上册教案人教版第一单元快乐的do re mi 第一课时教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。导学：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的do re mi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。（3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。 2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏 1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 2、跳房子游戏三、演唱歌曲

1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。 2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？教后记：第二课时教学目标： 1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。 2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。导学：一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家 1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？ 2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏 4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 5、听歌曲、自由表演

三年级上册音乐教案苏教版

三年级上册音乐教案（苏教版）本资料为文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件.5y 第七单元《爷爷故事多》三课时教学目标、用听、唱、动能多种形式感受革命历史内容的作品所表现的情绪、风格，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。 2、能用坚定有力、富有战争年代儿童歌曲以进行曲风格呈现的精神面貌和英雄气概，体会休止符在进行曲中作用。 3、积极参与“我的创造”、“音乐律动”、“歌表演”、“露一手”、“音乐情景剧”等综合性艺术表演活动，提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。教学思路本单元以“爷爷故事多”为题，用结识爷爷故事来熟悉“音乐朋友”——革命年代的音乐作品，让学生在音乐活动中走进历史的时空，从中接受革命传统教育。为缩短生活距离，用几首电影故事片和艺术记录片《东方红》能影片，运用视象和情节让学生获得“亲历故事”的体验。儿童题材多，以爷爷讲故事的形式展开，童声形式齐唱稍多。听赏

与歌唱、体验与表演，创造活动，跳秧歌来重温火红的年代。教学内容唱：《爷爷为我打月饼》《儿童团放哨歌》听：《映山红》《红星歌》《游击队之歌》〈解放军的天〉动：“音乐律动” “歌表演” “学跳秧歌舞” 奏：竖笛“小宝宝要睡觉” 教学重点提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。教学难点听赏与歌唱、体验与表演，创造活动第一课时 “爷爷为我打月饼” 教学目标：、感受歌曲“爷爷为我打月饼”中欢快，活泼的情绪，并练习清晰的咬字和吐字。 2、节奏创编练习，学习节奏创作的简单方法。 3、欣赏“映山红”，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。 4、竖笛“小宝宝要睡觉”

教学重难点：学习节奏创作的简单方法，注意附点音符、休止符的唱法。教具准备：钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图、等。教学过程：一、感受节奏、教师：.学生拍手律动进教室。今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看?? 2、出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。提问：你们都喜欢哪些动物，让同学模仿动物叫声，并拍一拍。 3、鸡：叽叽叽. ××× ××× 用木鱼敲击节奏。鸟：吱吱. × × 用鼓敲击节奏。

三年级音乐上全册教案

教学内容： 1、复习上学期所学习的知识。２、综合训练。３、读谱知识：高音谱号、音符。４、歌曲：海鸥（学谱）。教学目标：１、认识高音谱号和音符的构成，并练习书写。２、通过听辨和音的高低排列，使学生初步知道音阶（不出现名称）的一种排列形式。教学重点：理解高音谱号和音符的构成，并能书写。教学难点：听辨和音的高低排列。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、新学期要求、常规训练。１、请同学说一说新学期应该怎样上好音乐课。２、教师讲解自己对学生的要求。３、做常规训练：发声练习、队形。二、综合训练：１、请学生按顺序将书上的音符读一读、认一认。教师将每个音弹一遍，请学生跟着唱一唱。２、教师每次弹两个音，以do为出发点。请学生听辨。将听到的两个音连起来。三、读谱知识：１、教师介绍高音谱号：是Ｇ字的变形，其中心记在五线谱上的第二线上，表示第二线上的音为小字一组g。２、请同学观察高音谱号有什么特点？讨论并说一说。３、教师示范书写，请同学跟着教师一起写一写。注意：起笔略低于第二线，交叉在第四线。（请同学看第６页的综合训练三，写一写）。４、同样方法学习音符，注意分清音符的符头、符干、符尾、符杠。同样在书上写一写。四、学唱“海鸥“ １、导入：同学们，大家都见过什么鸟类？请同学介绍。有一种鸟，它飞翔在大海上，身姿矫健，大家猜猜是什么鸟？对它就是海鸥，今天我们就来学习这首歌曲。２、教师范唱。请同学说一说，这首歌有什么特点？听了以后有什么感受？３、两人一组，一起念谱。４、教师带领大家一起读谱。５、听琴唱谱，注意休止符处。五、小结：今天我们认识了高音谱号和音符各个部分的名称，而且我们学会了写音符。今天回去

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第一单元快乐的d o r e m i 第一课时 1 教学内容演唱歌曲《快乐的do re mi》教学目标 1、学习歌曲《快乐的do re mi》，唱准歌曲的旋律和节奏。 2、感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。 3、通过歌曲懂得团结就是力量，就是成功的道理。教学重、难点感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。教学准备录音机教学过程一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的do re mi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。（3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。 2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏 1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 2、跳房子游戏三、演唱歌曲

1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。 2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？第二课时 2 教学内容学唱歌曲《我是小小音乐家》。教学目标 1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。 2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。教学重、难点引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。教学准备歌曲《找朋友》教学过程一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家 1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受是几拍子的 2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏 4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家 1、游戏《找朋友》。 2、活动《小小作曲家》（1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。

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教学备课笔记（2003年——2004学年度第一学期）学科：音乐班级：三年级教学进度表

值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。 2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。 3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。（不说出名称）。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。三、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。教学分析：三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固，更好的学习知识。学生情况分析：这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

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人教版小学三年级上册音乐教案编制并执教第一单元快乐的do re mi第一课时教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。导学：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的do re mi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。（3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。 2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏 1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 2、跳房子游戏三、演唱歌曲 1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。 2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱

3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？教后记：第二课时教学目标： 1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。 2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。导学：一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家 1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？ 2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后六分音符的节奏 4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家 1、游戏《找朋友》。 2、活动《小小作曲家》（1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。（2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导（3）小组汇报

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人教版三年级上册音乐教案(全册) 第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》,识记do re mi三个音。教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符do re mi。教学过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 1.听赏歌曲（1）听录音范唱《快乐的do re mi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。（3）教师演唱《快乐的do re mi》,学生接唱歌曲中的do re mi。 2.听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍,轻声唱一遍。（3）引导学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱,加以指导。 “演唱”四分休止符时,可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱,跟琴直接演唱。（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏 1.认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 2.跳房子游戏三、演唱歌曲 1.再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。 2.表演唱或小组表演唱、个人表演唱 3.进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？五、教学反思：第二课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标： 1.学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。 2.引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。教学过程：一、我是小小主持人：

学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家 1.初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？ 2.听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 3.教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏 4.在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 5.听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家 1.游戏《找朋友》。 2.活动《小小作曲家》（1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。（2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导（3）小组汇报展示,集体评价。四、自我评价五、教学反思：第三课时教学内容：欣赏歌曲《多来咪》,并进行律动表演。教学目标：听赏歌曲《多来咪》,进一步巩固对音符do re mi的识记,并在欢快的歌声中进行律动表演。教学过程：一、跳房子游戏；复习音符do re mi 二、听赏歌曲《多来咪》 1.初听歌曲录音,教师简介歌曲,引导学生读一读歌词。 2.听歌曲（教师演唱或录音） 3.师生共同演唱歌曲并自由表演教师唱第一乐段,学生分为七组分别演唱do re mi fa sol la si 七个音。衔接处全体演唱。三、音乐表演《多来咪》 1.教师讲解《音乐之声》的故事情节 2.讨论表演《多来咪》片断

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人教版三年级上册音乐教案教学内容：1、学唱歌曲《小牧笛》 2、表演歌曲《小牧笛》 3、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《小牧笛》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品曲调欢乐、活泼，素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息，初步感受音乐作品中表现的纯朴真挚的感情二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《小牧笛》，并进行表演。三、引导学生用竖笛演奏歌曲《小牧笛》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。教学过程：一、常规练习 1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2：复习前课内容：表演及唱。 3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏 6、1、2三音进行练习) 三、新课教学（一）听辨“6 1 2 ” 1、师：我们来进行个游戏，看哪个小朋友的耳朵灵，听得准出示“6 1 2 ”唱一唱

2、进行听辨要求：当你听到弹奏的是上面一个音时请站起来，听到弹奏的是下面一个音是坐着不动。 3、两条曲调分开进行听辨完成后，跟琴唱一唱 4、上、下两个音分两次跟琴唱一唱，以体验两个音的高低。（二）新歌教学 1、导入：谈话： 2、初听范唱录音（学生感受歌曲情绪，听后回答问题）师生一起随音乐表演吹笛 3）结合节奏练习进行拍手练习（在音乐伴奏下进行拍手练习） 4）出示大歌片《小牧笛》 5）竖笛演奏《小牧笛》旋律 6）学生轻声跟唱（四度音程要唱准） 3、简单表演歌曲《放牛山歌》 1）边唱边即兴表演。 2）教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。一部分学生演唱，一部分学生用竖笛与打击乐器伴奏。教学内容：1、欣赏乐曲《牧歌》、《小放牛》 2、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、通过欣赏乐曲《牧歌》、《小放牛》，进一步体验感受

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