小班语言活动一步一步走啊走及反思

小班语言活动：《一步一步走啊走》

活动目标：

1.能观察图片，大胆说出图片的内容。

2.在活动中乐意模仿表现动物的走路特点，体验模仿的乐趣。

3.初步学习用“一步一步X啊X”说话。

活动准备：

PPT课件、背景音乐《齐步走》

活动过程：

一、以图片导入，吸引幼儿的注意，引出主题。

师：今天老师带你们去一个地方。出示图片，这是哪?羊村都有谁？今天我们就去羊村玩。

二、欣赏画面，了解故事中小动物的走路特点

（一）欣赏画面，进入故事情节，出示小男孩图片

师：路上来了一位小男孩，他也想到羊村去，他是怎么样走路的？师：小弟弟是一步一步走啊走的。（请幼儿模仿小弟弟走路）

（二）通过多种形式猜测情节，理解故事内容。

1.出示局部图片，请幼儿仔细观察，引导幼儿说出乌龟走路特点，并模仿乌龟一步一步爬啊爬的动作。

2.出示大白鸭的图片，请幼儿仔细观察，猜测走来的动物，引导幼儿说出大白鸭的行走方式，并模仿大白鸭一步一步摇啊摇的动作。

小结：三个小朋友学着大白鸭一步一步摇啊摇的走路，这回路上又来

一位朋友，看这位是这样子走来的。

3.看动作，联想猜测小弟弟遇见的动物，出示小弟弟跳的图片，请幼儿猜猜是谁来了，是怎么来的？（小兔子）集体模仿小兔子一步一步跳啊跳的动作。

4.出示局部图片，引导幼儿猜猜又是谁来了？（大鸵鸟）说说大鸵鸟是怎么走路的，并模仿大鸵鸟一步一步跨啊跨的动作。

小结：这回路上有多少位朋友了？请幼儿回忆这些朋友分别是谁和他们的出场顺序。他们学着大鸵鸟一步一步跨啊跨走在路上，接下来会发生什么呢？

5.出示图片，请幼儿观察图片中动物的表情和行为来猜想是谁来了（老虎）它是怎么走路的。集体模仿老虎的走路姿势。

小结：他们都排好队跟着老虎去羊村，我们也跟着老虎去羊村吧。三、播放背景音乐，全体幼儿排好队一步一步走啊走，活动结束。

活动反思:

活动中我用了以“羊村”图片导入，通过绘本与游戏的结合，丰富幼儿的游戏经验，调动幼儿的情绪。借助多媒体课件通过看一看、说一说、猜一猜、演一演等形式，让幼儿对走、爬、摇、跳、跨五个走路形式的了解，让幼儿体验模仿的快乐。活动过程中体现了循序渐进的原则。活动的每一个环节衔接紧凑，过渡自然，时刻为主题目标而服务。在教师的引导下，幼儿更是发挥了他们的主体性和积极性。整个始终以游戏贯穿整个活动，让幼儿处于自主探索之中。

当然也有不足之处：

1.课堂的掌控技巧没有掌握，以致于课堂秩序有点乱。

2.教师的引导用语不够简单易懂，以致于在模仿动物的走路姿势环节，幼儿不是很明白。

3.活动中重复环节太多，应该选一些比较有代表性的来进行，这样子幼儿情绪、积极性会更高。

4.逐页讲述时，让孩子观察画面不够，以至于没有理解故事中人物情绪的变化。在今后的教学活动中，我会克服不足，发扬优点。