人教版《科学》四年级下册各单元练习题汇总

鄂教版《科学》四年级下册

单元练习题

第一单元（1——6课）

一、填空题

1土壤是人类赖以生存的（重要资源），土壤是植物的家，植物大多是由（种子）发育来的

4、种子内有（胚根）和（胚芽）。（胚根）会长成植物的根，（胚芽）会长成植物的茎和叶

5、植物的根向有水的方向生长的特性，称为植物的（向水性）

6、植物的茎在生长过程中具有向（光）生长的特性

二、判断题（将你认为对的画√错的画×）

1、死亡的生物腐烂后会变成腐殖质（√）

2、土壤中只有空气没有水（×）

3、一粒种子发芽才能长成一株植物（√）

4、植物的根只向有肥的方向生长，不向有水的方向生长（×）

5、植物是靠根来“喝水，靠身体内的导管运送水分（√）

6、人们常说，大地是植物的母亲（√）

7、没有一定的温度，种子也不会发芽（√）

8、随着科学技术的进步，现在有许多植物都可以进行无土栽培（√）

三、问答题

1、土壤里主要有哪些成分？（有沙、黏土、空气、水分、腐殖质矿物质等）

2、种子的身体一般分为哪几部分？（种皮、子叶、胚根、胚芽）

3、种子发芽一般需要哪些条件？（空气、水分和一定的温度）

4、植物的根的生长有什么特点？（根向有水和有肥的方向生长）

5、向阳处和背阴处的植物的生长有什么不同？

（向阳处的植物长得高大茂盛，背阴处的植物长得矮小稀疏）

6、植物是怎样“喝水”的？（植物是靠根来吸收水分“喝水”的）

7、根吸收的水分在植物的“身体”里是怎样输送的？（靠体内的导管来运输水分的）

四、实践技能题

1、认真做教材P2-P3三个实验，回答下列问题

（1）、将采集到的土壤放入盛有水的烧杯中，有什么现象发生？说明土壤中有什么成分？（水中冒气泡，说明土壤中有空气）

（2）、用玻璃棒搅拌停止后有什么现象发生？说明土壤中有什么成分？

（烧杯内物体分成几层，动植物碎片浮在上面，沙、土等渣滓沉在杯底。说明土壤中有沙、黏土和动、植物尸体残渣等）

（3）、将土壤放在酒精灯上烧会发生什么现象？说明土壤中有什么成分？

（冒烟、闻到一股臭气；说明土壤中有腐殖质）

2、见教材P6下面对比实验，说一说种子发芽需要什么条件？（需要空气、水）

4、说一说种子发芽后根向上长还是向下长。（根向下长）

5、做好教材P10-P11的观察实验。几天后，两个盒中的菜豆的根分别朝那边长？说明根有什么特性？（放棉线的盒中菜豆的根向棉线的方向长，另一盒中的菜豆的根向下长；说明根的生长具有向水性）

6、做一做教材P13的实验，填好表格的内容，通过实验你能得出什么结论？

（植物的茎向有光的方向生长；说明植物具有向光性）

7、认真做好教材P15-P16的实验想一想植物是怎样“喝水”的？

（过一段时间可以看到瓶内的水减少了；切开植物的茎，可以看到茎内有许多被红水染红了的细管；说明植物植物是靠根吸收水分，靠茎内的导管输送水分）

第二单元（7——11课）

一、填空题

1、学习用品是我们的（亲密伙伴）

2、（纤维）是构成纸的主要成分

3、我们在拉弹簧等物体时，感觉到它们对手有力的作用，这种力就是（弹力）

4、像橡皮筋等物体这样受到力的作用时形状发生变化，取消受力后又恢复原状，这种特性叫（弹性）

5、一个物体在另一个物体表面滑动时，在这两个物体的表面会产生一种阻碍滑动的力，这是一种（摩擦力）

6、在（学习和生活）中，我们经常要用到各种各样的纸

7、写毛笔字最好用（宣纸）

8、（木材和芦苇）等植物是主要的造纸原料

9、为了减少对森林资源的消耗和对自然环境的破坏，人们（利用废纸）作为原料生产再生纸

10、目前，全球每年纸张总需求量为（3.25亿吨），人均用纸量为（52千克）

11、森林在（调节气候、净化空气、维护生态平衡）等方面起到重要作用

二、判断题（在你认为对的提后画√，错的画×）

1、笔、橡皮擦是学习用品，小剪刀不是学习用品（×）

2、圆珠笔芯能伸缩的原因是圆珠笔内有根小弹簧（√）

3、笔杆上的橡皮套的作用是为了增大摩擦力（√）

4、橡皮套很光滑，所以它的摩擦力才较大（×）

5、52克的纸表示一张完整的纸有52克左右的重量（√）

6、根据不同的需要，人们会选用不同的纸（√）

7、造纸的原料只能用木材，不能用其他原料（×）

8、节约1吨纸，就相当于少砍了17棵大树（√）

三、问答题

1、弹簧为什么能使笔芯很方便地伸缩呢？（因为弹簧具有弹性，可以伸缩）

2、生产生活中哪些地方利用了物体的弹性？（汽车钢板、气枪、篮球等）

3、笔杆上的橡皮套有什么作用？（增大摩擦，防止笔从手中滑落）

4、不同物体摩擦力大小不同的原因是什么？

（物体表面越粗糙，摩擦力力就越大，反之越小）

5、常见的纸有哪些？（卫生纸、复写纸、牛皮纸、铜版纸、卡纸、箱板纸等）

6、如果我们需要做装东西的纸袋子，用哪一种纸结实一些？（用牛皮纸或硬板纸）

7、各种各样的纸有什么共同的特点？有哪些不同的地方？

答：各种各样的纸：相同点：纸内都有大量的粗细不等的植物纤维，都有一定的抗拉力和吸水性；能在上面写字；能燃烧；不同点：抗拉力、厚度、吸水性等不同。

8、你用了哪些方法对纸的不同进行了研究？

答：（1）、用手搓、用直尺测量，比较纸的厚度不同；（2）把不同的纸剪成同样大的纸条，放入装有红水的盆中，比较纸的吸水性不同；（3）把不同的纸剪成同样大的纸条，分别将两个粘在一起，干后用手拉，比较抗拉力的不同；

9、为了保护环境，减少资源的浪费，我们应该怎样节约用纸？节约用纸有什么意义？

答：我们应该回收废纸、废纸的利用、节约用纸。

因为森林在调节气候、净化空气、维护生态平衡方面起着很重要的作用，所以节约用纸就是保护环境。

10、造纸厂是怎样造纸的？

答：原料、蒸煮、制浆、造纸。

中国的四大发明：造纸、指南针、火药、活字印刷。

11、说一说圆珠笔芯内还有许多墨汁却写不出字来的原因。

（1、墨汁以干2、笔芯圆珠脱落3、纸上有油很光滑）

四、实践技能题

1、按照课本P27上图的方法做实验并完成下面的表格

（略）摩擦力大小顺序为：毛巾——砂纸——橡胶——木板——玻璃

2、举例说说，生产生活中，人们是怎样根据需要，增大和减少摩擦力的（增大摩擦力：汽车橡胶轮胎、鞋底橡皮、水泥路面划绳印等；减小摩擦力：车轴上机油、锁孔上油、船体涂光滑剂等）

3、交流一下，卫生纸和餐巾纸有什么特点？

（它们的共同特点是：都较柔软，都有较强的吸水性）

4、做一做P35的实验造再生纸的方法和步骤

答：把废纸撕成小碎片泡入清水中，把泡软的纸搅拌成纸浆，倒入有过滤网的容器中并晃动过滤网使纸浆均匀，用旧报纸吸干水分，晾干后得到一张“再生纸。”

第三单元（12——17课）

一、填空题

1、跷跷板是小伙伴们（喜爱）的一项活动

2、像杠杆尺和跷跷板这样的装置，叫（杠杆）

3、利用杠杆尺原理的生产生活用品有（杆秤、扁担、天平、吊车等）

4、吹气球的方法很多，可以用（嘴吹）也可以用（打气筒）吹

5、空气的性质有：没有颜色、没有气味、没有味道、透明的，可以流动、没有形状、可以占据空间、可以压缩的气体）

6、降落伞主要包括（伞面）、（伞绳）

7、中国神舟五号飞船上的降落伞足有（1200）平方米，质量仅有（90）多千克，伞衣有（30）多米长，加上伞绳，一副降落伞几孚（80）多米长

8、（“潜水艇”）就是科技活动中常见的一种有趣模型

9、充到篮球中的空气具有（弹性）

二、判断题（在你认为对的提后画√，错的画×）

1、玩跷跷板小个子跷不起大个子（×）

2、跷跷板和杠杆尺都是利用了杠杆的原理（√）

3、空气是无处不在的（√）

4、篮球能弹是利用了空气具有弹性的原理（√）

5、降落伞下降的慢是利用了空气的浮力（×）

6、空气的阻力使降落伞下降的慢（√）

7、伞绳越长降落伞下降的越慢（×）

8、悬挂的重物越大降落伞下降的越慢（×）

9、伞面越大降落伞下降的越慢（√）

10、靠空气的多少来控制“潜水艇”的上浮和下沉（√）

11、大的物体在水中下沉，小的物体在水中上浮（×）

12、比水重的物体在水中下沉，比水轻的物体在水中上浮（√）

三、选择题（将你认为对的题号填入题后“（）”号内）

1、下列物体利用了杠杆的原理（A）A、镰刀B、茶杯C、树D、水

2、能够省力的杠杆是（C）A、手术钳B、镊子C、老虎钳D、木锨

3、篮球利用了空气的（B）性质A、占据空间B、弹性C、透明D、没有气味

4、降落伞下降快慢的主要因素是（A）

A、伞面的大小和所挂重物的轻重

B、伞绳的长短

C、伞面的大小和伞绳的长短

D、降落伞的质量

5、控制潜水艇上浮和下沉的主要因素是（D）

A、潜水艇重量

B、潜水艇质量

C、潜水艇大小

D、空气的多少

6、物体沉浮的秘密是（B）

A、在水中溶化的物体

B、比水重或轻的物体

C、比较大的物体

D、比较下的物体

四、问答题

1、在杠杆尺的两边怎样挂钩码，能使杠杆尺保持平衡？

（移动钩码离杠杆尺中心的远近、挂钩码的多少等）

2、如果杠杆已经平衡，这时改变一边的物体离杠杆支点的距离，会出现什么情况？

（杠杆的平衡会被破坏）

3、怎样证明空瓶子里有空气？

（将空瓶子倒扣到水中，瓶子里有气泡冒出，说明空瓶子里有空气）

4、篮球为什么能弹起来？（因为篮球里充满了空气，压缩空气具有弹性）

怎样证明压缩的空气具有弹力？（把空气抽到没有针头的注射器里，用力推压，发现空气在密封的注射器里可以被压缩；松手后，压缩的空气能使活塞弹回，实验证明压缩的空气具有弹力。

5、李小林同学做实验时为什么要“不改变伞面和伞绳”并“在同一高度上投放降落伞”呢？

（科学实验特别是验证性实验必须控制其他无关因素，只研究一种变化的因素）

6、怎样控制“潜水艇”的下沉和上浮？

（向“潜水艇”充入空气，里面的水减少就上浮，将“潜水艇”里的空气排出里面的水增多就下沉。）7、用哪些办法能使马铃薯在水中浮起来？

（将马铃薯中间掏空；将马铃薯绑在气袋子上；将马铃薯搁在易上浮的物体）

8、将一只气球放入塑料瓶中，将气球口反套在瓶口上，用力吹气球，有什么现象发生？这种现象说明了什么？你是怎样证明这种推测的？

答：气球吹不起来;这种现象说明塑料瓶中空气占据空间；将塑料瓶扎一个孔，再吹气球，并将手放在孔前，可以感觉到气流；证明空气会流动；气球会被吹起来。实验证明空气占据空间。

9、篮球、注射器里面的空气被挤压后会发生什么变化？发生了这种变化的空气具有什么性质？

答：被压缩，使占据空间变小；被压缩的空气具有弹力。

五、实验技能题

1、认真做课本P41上的实验说一说你有多少种方法可以使杠杆

（调节两边砝码的个数；调节两边砝码离杠杆支点的距离）

2、做课本P42下的实验，说一说杠杆有哪些作用

（可以省力；可以改变用力方向；可以省距离〈费力杠杆〉）

3、铁块在水中会下沉，为什么万吨巨轮能浮在水面上？

答：因为轮船的船舱使一个很大的空壳，里面充满空气，船体的重量加上空气的重量比同体积的水轻的多，所以万吨巨轮能浮在水面上。

4、制作潜水艇需要哪些材料？制作过程是怎样的？

答：有橡皮管、线绳、塑料瓶、锥子、盛有水的水槽、轮胎上的气桩。

制作过程：将一个塑料瓶横放在桌面上，用锥子在塑料瓶上打出两个大小一样的孔；再在上面打一个孔，将气桩底部垫一块橡胶皮从瓶里穿出来，从上面的螺母锁住；插入橡胶管，并用蜡将四周密封；在瓶子两侧固定一个重物。

第四单元（18――23课）

一、填空。

1、当物体(振动）时，我们就听到声音；当物体(振动）时，声音就停止。由此我们发现声音是由物体(振动）产生的。

2、声音可以在气体、固体、液体中传播，不能在真空中传播。

3、声音是向四面八方传播的。

4、声音有强有弱，当物体振动（幅度大）时，发出的声音越强，当物体振动（幅度小）时，发出的声音越弱。

5、不利于人们正常休息、学习、工作的声音，属于（噪音）。

6、光线沿（直线）传播的。

7、不同（颜色）的光叠在一起会产生新的色光。

8、镜子能（反射）光，潜望镜是利用镜子能（反射光）的性质制成的。

9、在太阳光下面晃动镜子，反射光会将几面镜子的反射光叠在一起，反射光会变强。。

10、彩虹一般出现在（雨后）时候，彩虹的形成与水和光有关。

11、太阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的光组成的。

二、判断。

1、不同的声音会给人的情绪带来变化。（√）

2、一切物体都能振动发声，也都能传声。（√）

3、光的发射只在表面光滑的物体上才能发生。（×）

4、利用镜子可以看到身后的人。（√）

5、潜望镜是利用光的反射性质制成的。（√）

6、手电筒的光、蜡烛的光不是七色光。（√）

三、选择。

1、使橡皮筋发出声音高的方法是（Ａ）。

Ａ把橡皮筋拉紧Ｂ把橡皮筋放松Ｃ把橡皮筋用力搓

2、太阳光是一种（Ｃ）光。Ａ单色Ｂ双色Ｃ七色Ｄ多色

3、打土电话时线拉得紧，对方声音就（Ａ）。Ａ听得清Ｂ听不清Ｃ无变化

4、在下列物体中，反光能力最强的是（Ａ），反光能力最弱的是（Ｄ）。

Ａ白纸Ｂ红纸Ｃ黄纸Ｄ黑纸

5、用喷雾器做模拟彩虹实验时，应该（Ａ）观察。Ａ对着太阳Ｂ背着太阳Ｃ不要太阳

四、简答题。1、彩虹是怎样形成的？答：我们看到的彩虹，实际上是白光透过了无数个雨、雾的水滴（或水珠），经折射和反射而形成的。2、减弱噪声你有那些方法？答：从声源处减弱；从传播过程中减弱；从人耳处减弱。