心灯如月阅读及答案

心灯如月阅读及答案【篇一：常州市正衡中学七下期末语文试卷】txt>一、积累运用（共30分）（一）积累和运用（24分）1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。

（3分）2．默写（8分）（1）了却君王天下事，。

（2），带月荷锄归。

（3）万里赴戎机，。

（4），她在丛中笑。

（5），飞鸣声念群。

（6）群山高原在毛泽东的眼里都是有生命的，它们如同中华民族一样不屈不挠，充满豪情壮志。

《沁园春雪》中那表达这个意思的句子是：“，，。

”3.《西游记》是中国四大名著之一，拥有老老少少许多的读者。

为什么历经那么多年，这本书还这么受欢迎呢？请你从故事内容、人物塑造、思想感情这些方面分析一下原因。

4．阅读例句，对所给事物进行仿写。

要求符合事物特征，并寄寓一定的思想感情。

（3分）例句：我愿是那朵莲，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，高尚是我的方向。

梅：5．有人说中学生看些《时文选萃》《智慧背囊》挺好，帮助他们懂得做人的道理；有人说中学生选择《读者》不错，文辞兼美的文章可以学习。

如果需要你向同龄人推荐好书，你会同意哪一种说法？或者你可以推荐自己认为最合适同龄人读的书。

（4分）6．下面是一则新闻，其中有多处不当之处，请用规定的符号加以修改。

（6分）（1）换用号：（2 （3）删除号：1988年4月十七日，美国阿诺哈公司的243号航班在将近7000多米的高空飞行时，飞机瞬间处于失压状态，头等舱顶部突然爆裂，随时都会被空气撕成两半。

经验丰富的机长凭借高超的驾驶技能和绝不放弃的信念，在和气流、高山、海洋搏斗了13分钟后，成功迫降在毛里岛机场……（二）、综合性学习（6分）7．阅读下列材料，写出你的探究结果。

材料一：“留守儿童”被定义为父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地，并因此不能和父母共同生活在一起的14周岁及以下的儿童。

中国留守儿童的实际数字已远远超过2000万。

材料二：一些“留守儿童”给父母的话：有时候，我只是一个会吃饭、会运动的机器；家里安静得连一根针掉到地上都听得见，我好害怕；爸爸，伤心时，我最想要您得安慰；爸爸妈妈，你们是我最恨得亲人；只要你们在家里，天天骂我、打我都行。

材料三：2006年7月，安徽省怀远县人民法院受理了一起抢劫案，被告人一个14岁，一个15岁。

这两个少年的父母均在上海打工，把他们留在家中让祖父母来监护。

因为祖父母年事已高，缺少对他们的管教，所以他们经常上网打游戏。

钱花光来，他们想到平时在网上常打的一个叫“暴力警察”的游戏，于是便模仿里面歹徒抢银行的场面，到学校去抢学生的钱，从而走上来犯罪的道路。

据记者所调查的17个看守所显示，农村留守孩子犯罪占到了当地少年犯罪的78％以上。

二、阅读理解（共40分）（一）、阅读《松鼠》的有关语段，完成8-11题。

（14分）①松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

②它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

③松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。

它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。

在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。

它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树木，住在高大的树上。

在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。

它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。

它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。

④松鼠不敢下水。

有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。

松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。

它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。

松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。

它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。

松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。

要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。

⑤松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。

它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽广又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。

窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。

⑥松树通常一胎能生三四个。

它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。

它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。

松树也是一种有用的小动物。

它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。

8．用简洁的一句话概括选文第③节的内容，并在原文上用“/”划分出段落的层次。

（2分）9．下列句子中加点的词语能否删掉？为什么？（4分）（1）尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。

．（2）它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。

．．10．作者认为“松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢”，除此以外，你认为还可以用什么词来概括松鼠的特征？结合选文说说你的理由。

（2分）11.善用说明方法，可以帮助我们清楚明白地介绍事物，还能增加文章的吸引力。

请你利用一些说明方法，将以下句子修改得更有吸引力一些。

（6分）它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。

（二）、阅读《心灯如月》，完成12－16题（共15分）①晚饭后散步回来，我、儿子和妻一如既往地达成默契：我写作、儿看书、妻弹琴。

我们各自关严了门，沉浸在各自所钟情的天地里去。

电就是在这时停的，房间里顿时漆黑如罩，琴声戛然而止。

也不过片刻，妻摸索出了那只陈旧的蜡烛，“嚓”的一声响，客厅里先亮起一束毛笔尖似的烛光。

②蜡烛燃烧得静极，火苗儿纹丝不动，柔柔的光款款地投向四壁，屋里多起隐隐约约的黑影。

妻和独生子不习惯这样的暗淡，轻掩房门到院中纳凉去了。

我无奈地搁下笔，借此点了支烟，静坐桌前，目光落在了烛焰上。

屋里是少有的静，烛光下青翠文竹和墙上的字画条幅被罩上了一层朦胧；烛光的芳香淡淡弥漫。

烛，营造出满屋的馨香和温情。

③我的目光始终没有离开那静如处子的烛焰。

凝望它，它就幻化成了一盏油灯，蓦地点燃凝固于我心头已有十数个年头的思绪。

油灯对于我来说记忆尤为深刻。

抑或，我所有智慧的开启，无不与它有着千丝万缕的联系。

大约是在上小学五年级时，因为要升初中，我们晚上开始上自习课。

那时，故乡偏僻尚未通电，30多位同学端着油灯汇集到教室里来，一俟点燃亮光如柱，立即四壁生辉。

第一次处在几十盏灯同时点燃的辉泽里，我们原本就十分活泼的童心越发地激动不安，素来宁静的教室搬桌挪椅，呼应嬉笑，难得安宁。

有调皮者趁人不备，扑地吹灭同桌亮着的灯，那正在看书的同学先是一愣，继而就要动手揪人，揪不着便扑地也将对方的灯吹灭……④这个晚上正值隆冬，有米粒大的雪花飘然摇落。

间或就有一股北风透过窗棂缺了玻璃的豁口吹进教室来，齐刷刷一片的火苗儿先是被吹得卷缩了身子倾向一边，陡然变暗，未待挺直恢复先前的亮，便纷纷地熄灭，大家就又一阵惊呼。

惟角落里剩下一二盏孤灯，成了“火源”。

众人一窝蜂拥去，争着要先点亮自己这盏，接着就听到油灯坠地的脆响。

整个冬季，每晚自习总会有十几、二十分钟这样的嬉戏，简陋窄小的教室里温馨平添，多了份浪漫，少了份凝重，我们负重的童心因此而变得轻松、愉悦。

⑤初中大家都考上了，或许是年长了，或许是课程骤然增多，或许是有了两年之后要考高中的压力，我们从入学这天起便开始上晚自习。

灯还是过去的灯，人还是过去的人，而教室里却是再也看不到先前众人笑闹的情景了，个个面孔紧绷，神无旁及，火苗儿袅袅而燃。

肃穆的教室里更加沉寂，心里泯灭已久的那种压抑和负重感又悄悄地萌发……⑥上高中是在十几里地外的公社，没有想到晚上会是在电灯下看书的。

虽然吊在屋梁上的只是普通白炽灯，但与过去的油灯相比，那就是一个是太阳一个是月亮了。

电是校办工厂发的，尽管一到夜晚柴油发电机的响声会打破校园的宁静，却丝毫不会使人觉得嘈杂，仿佛那突突的响声是夜的伴奏曲，夜因为有这样节奏分明的轰鸣而变得富有活力，充满生机。

⑦不过，油灯是未敢抛弃的，那时柴油价贱，供不应求，学校常因缺油而停电，所以，从初中带来的油灯始终在抽屉里占有它的位置。

而1978年的夏天，每个晚上的自习我们几乎无一不是在油灯下熬过的。

⑧这是恢复高考的第一年，初夏，数以百计的补习生、插班生涌入校园，同我们应届生一起迎接高考。

教室里异常闷热，能静下心来复习是不可能的事。

每到夜晚，所有的课桌都被我们各自搬到教室旁一溜儿排开的几个篮球场上，或三五合并，或独处一隅，然后点亮油灯。

这是一个庞大的灯阵，数百盏油灯，灿然的火焰，在夜的空间跳动，星点相连，忽闪摇曳，若星河般绚烂，圣火降临般壮丽……⑨晶亮的月升起来，能够看到月光下油灯淡蓝色的烟雾随夜的气息飘逸缭绕，翻动书页的响声窸窸窣窣，笔尖与纸的磨擦声窸窸窣窣，隐伏着繁忙与竞争。

桌左前方那盏油灯是在我目光里跳动数次之后熄灭的，接着听到灯下传出无奈的叹息声。

我注视着那片暗淡，久久地，那盏灯却是再也没有亮起来。

我忍不住走过去。

⑩“没油了，买不起油，我用的是爹娘吃的棉籽油，他们一个多月没吃油了。

”那是个补习生，他说。

⑾我知道他是初中毕业后因父母双双患病而辍学的。

恢复高考，他被浇灭的继续求学的希望得以复苏。

他曾是全公社所有的初中生中的尖子，所以他想创造初中生考大学的奇迹。

我把我的油灯连同桌子移过去，我知道他缺少的不是智慧，而是缺少点燃智慧的光亮。

他瞪着惊奇的眼睛盯着我，嘴唇翕动不语。

感激是不需要语言的。

月升到了中天的位置，清辉如许，月光下的油灯的火焰更妩媚、洒脱、灵光鼓荡。

⑿这年的秋天他创造了想要创造的奇迹，而我却落榜了。

他在大学里给我来信说“我永远不会忘记那个月放清辉的晚上，你是我心中的灯。

”我回信说“你也是我心中灯。

你创造的奇迹，使我们这些以黄土地为生的人看到了希望。

”选自《当代散文精品》12、在文中作者回忆了几件事，请各用一句简洁的语言进行概括。

（2分）13、文章开头先写停电，对此，妻和儿子有怎样的感觉？这样写的目的何在？（3分）14、批注是一种很好的读书方法。

请你在文中找出描写恢复高考第一年，莘莘学子们秉烛夜读壮观场面的语句，从写作和你的阅读感受两个方面加以恰当的批注。

（3分）语句：批注：15、仔细琢磨文章结尾，回答以下两个问题(4分)（1）怎样理解“他”在大学里给我的来信中所说的“你是我心中的灯？”（2）我为什么又在回信中说“你也是我心中的灯”？16、文中的“我”和“他”都有着极为可贵的品质，那么你认为“我”或“他”身上最值得学习的一点是什么？说明理由。