马克思简答题

简答题

1.简述哲学基本问题的内涵及内容。

内容：哲学的基本问题是思维与存在的关系问题。包括两个方面：其一、意识和物质、精神和自然界，究竟谁是世界的本源，即物质和精神何者是第一性，何者是第二性的问题。其二、思维能否认是或者正确认识存在的问题。

内涵：第一，思维、精神和自然界、现实世界何者是世界的本原；第二，是否承认“思维和存在的同一性”；第三，怎样达到、怎样实现“思维和存在的同一性。

2.为什么新生事物是不可战胜的？

①新事物符合事物发展的必然趋势，具有强大的生命力和远大的发展前途，而旧事物丧失了存在的必然性，失去了生命力和发展前途，因而必然被新事物所代替。②新事物优越于旧事物。新事物否定了旧事物中腐朽过时的东西，吸收并发展了旧事物中积极的因素，添加了旧事物中不能容纳的新的内容。③在社会领域中，新事物符合广大人民群众的根本利益和要求，因而得到广大人民群众的拥护和支持，它必然战胜旧事物。

3．如何理解世界是一个过程的集合体？

事物的发展是一个过程。一切事物，只有经过一定的过程，才能实现自身的发展。自然界，人类社会和思维领域的一切现象都是作为一个过程而向前发展的。事物的发展过程，从形式上看，是在时间的持续性和空间上的广延性的交替；从内容上看，是事物在运动形式、形态、结构、功能和关系上的更新。人类的社会发展也是一个过程。

4.简述意识的本质和作用。

本质: 1.意识是人脑的机能和属性。人脑是意识的物质器官，人脑的高级神经活动是意识产生的生理基础，没有人脑，就不可能有意识现象。2.意识是物质世界的反映，没有被反映的物质世界提供原材料，就不可能有反映者的意识。意识的内容是客观的，形式是主观的，意识是主客观的统一。正确的意识是对客观世界正确的反映；错误的意识是对物质世界歪曲的反映。由此可见，物质决定意识，意识根源于物质。唯心主义认为意识第一性，宣扬意识不依赖人脑和物质世界，是极其错误的。

作用:意识的作用表现为人类所特有的能动地认识世界，又通过实践能动地改造世界的能力，亦即人的主观能动性。1.能动地认识世界。意识对客观存在的反映，是一个积极能动的过程。人的意识按照一定的目的性和选择性，在实践的基础上，对大量感性材料进行分析综合、抽象判断，从认识事物的表面现象进而揭示了事物的内在本质和规律，预见事物的发展趋势。2.能动地改造世界。人的意识在能动地认识世界的基础上，按照客观实际和客观规律，指出一定的目的、计划、办法等，指导人们进行改造世界的实践活动。

意识的能动作用有两种不同的性质：正确的思想意识能够指导人们采取正确的行动，促进事物的良性发展；相反，错误的思想意识会引导人们采取错误的行动，对事物发展产生阻碍甚至破坏作用。

5. 简述矛盾的同一性与斗争性之间的辩证关系及意义。（矛盾性的同一性、斗争性的内涵、两者的关系，如何推动事物的发展、方法论意义）

矛盾的同一性是指双方相互依存，相互贯通的性质和趋势,包括2方面：(1).矛盾着的对立面相互依存，互相存在的前提，并处于一个统一体中(2).矛盾着的对立面之间相互贯通，在一定条件下相互转化。矛盾的斗争性是矛盾着的对立面之间相互排斥,相互对立的性质和趋势。矛盾的同一性和斗争性的关系是对立统一的关系。第一，矛盾的同一性和斗争性之间是相互联结、相互制约的。一方面，同一性依赖于斗争性，同一是包含着差别、对立的同一，没有斗争性就没有同一性；另一方面，斗争性寓于同一性之中，斗争是是同一中的斗争，没有同一性，斗争性也不能成立。第二，同一性与斗争性之间是相对与绝对的关系。斗争性是绝对的、无条件的，同一性是相对的、有条件的，斗争性最终导致同一性的分解，有条件的同一性和无条件的斗争性相结合，推动着事物发展。矛盾的同一性和斗争性的辩证关系揭示了事物运动和发展的源泉和动力，有条件的、相对同一性和无条件、绝对的斗争性相结合，构成了一切事物的矛盾运动。矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理在实践中具有重要指导意义。它要求人们在考察一切矛盾的事物和现象时，既要研究矛盾双方是怎样同一又怎样斗争的，又要学会在同一中把握对立，在对立中把握同一。

6、简述矛盾推动事物发展的作用或为什么说矛盾是事物发展的动力？

(1)事物发展的动力是事物的内部矛盾，矛盾的同一性与斗争性在事物发展中都起着重要作用。 (2)矛盾的同一性在事物发展中的作用主要表现在:a.矛盾双方相互依存,使事物保持相对稳定性,为事物的存在和发展提供必要的前提。b.矛盾双方互相吸取有利于自身的因素而得到发展。c.矛盾的同一性规定了事物向着对立面转化的基本趋势。 (3)矛盾的斗争性在事物发展中的作用主要表现在:a.在事物量变过程中,斗争推动矛盾双方的力量对比和相互关系发生变化,为质变做准备。b.在事物质变过程中，斗争突破事物存在的限度，促成矛盾的转化，实现事物的质变。 (4)矛盾的同一性与斗争性在事物发展中都不能孤立地起作用，只有二者结合在一起才能成为事物发展的动力。有条件的、相对的同一性和无条件的、绝对的斗争性相结合，构成一

切事物的矛盾运动。所以说矛盾是事物发展的根本动力。

7. 简述矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理及意义。

（1）矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，存在于一切事物发展对程的始终。矛盾的特殊性是指具体事物的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。（2）矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的关系。第一，矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。普遍性存在于特殊性之中，特殊性中包含着普遍性。第二，矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化的。

意义：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理是马克思主义的普遍真理同中国的具体实际相结合的哲学基础，也是建设中国特色社会主义的哲学基础。掌握这一原理，把马克思主义同我国实际时代发展相结合，与时俱进，不断开拓新境界，是我们面临的重大课题。

8.简述量变与质变辩证关系原理及意义。

关系：1. 量变是质变的前提。2. 质变是量变的必然结果。3. 同时两者相互渗透。一方面，在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变；另一方面，在质变的过程中也有着旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张。

意义：⑴要坚持适度原则。任何事物的发展都必须首先从量变开始，没有一定程度的量的积累，就不可能有事物性质的变化，就不可能实现事物的飞跃和发展⑵要不失时机地促成飞跃。任何事物的发展都必须首先从量变开始，没有一定程度的量的积累，就不可能有事物性质的变化，就不可能实现事物的飞跃和发展⑶要重视量的积累。任何事物的发展都必须首先从量变开始，没有一定程度的量的积累，就不可能有事物性质的变化，就不可能实现事物的飞跃和发展。

9.简述辩证否定的内容及方法论意义。

内容:第一，否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果。第二，否定是事物发展的环节。它是旧事物向新事物的转变，是从旧质到新质的飞跃。只有经过否定，旧事物才能向新事物转变。第三，否定是新旧事物联系的环节，新事物孕育产生于旧事物，新旧事物是通过否定环节联系起来的。第四，辩证否定的实质是“扬弃”，即新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素又保留其积极因素。

意义：对于人们正确认识事物发展的曲折性和前进性，具有重要的指导意义。坚持辩证的否定观，要求我们对一切事物都要采取科学的分析态度，反对肯定一切或否定一切的形而上学否定观。

10. 简述两种根本对立的发展观。

唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的发展观。它们的对立主要表现在三个方面：第一，唯物辩证法用普遍联系的观点看世界，形而上学则用孤立的观点看世界。第二，唯物辩证法用发展变化的观点看世界，形而上学则用静止不变的观点看世界。第三，唯物辩证法认为矛盾是事物发展的动力，形而上学则否认矛盾的存在。

11.谈谈你对“抓住重点”就是一点论，“二者兼顾”就是均衡论的理解。

抓住重点是指在考察复杂事物的过程中，要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面，但同时承认非重点的存在，并非一点论。二者兼顾是指既要研究主要矛盾，又要研究次要矛盾，既要研究矛盾的主要方面，又要研究矛盾的次要方面，是有重点的兼顾，并非均衡论。

12.如何理解实践与认识的辩证关系？

马克思主义哲学认为，实践决定认识，认识也指导实践。这是一个双向的过程。1.就认识的来源和基础而言，马克思主义哲学强调实践决定认识；2.就认识的功能和作用而言，马克思主义哲学强调以正确的认识和理论指导实践； 3.就实践与认识的辩证关系而言，马克思主义哲学强调实践与认识的统一。

13.简述感性认识和理性认识的含义及二者的辩证关系。

含义：感性认识是人们对事物的各个片面，现象和外部联系的反映。理性认识是人们对事物的全体，本质和内部联系的反映。

感性认识和理性认识的辩证关系：第一，理性认识依赖于感性认识。第二，感性认识有待于发展到理性认识。第三，感性认识和理性认识是相互包含，相互渗透的。

14.简述绝对真理和相对真理的辩证关系原理及意义。

真理是具体的，是发展的，真理的绝对性和相对性是辩证统一的。

第一，具有绝对真理和相对真理是相互渗透和相互包含的。一方面，相对真理是绝对真理的基础，相对之中有绝对，绝对寓于相对之中；另一方面，绝对之中有相对，真理的绝对性通过相对性表现出来；

第二，相对真理和绝对真理又是辩证转化的。真理永远处在由相对向绝对的转化和发展中，这是真理发展的规律；

在这个问题上，我们必须反对割裂二者辩证关系的绝对主义和相对主义。我们实际工作中的教条主义、思想僵化，把马克思主义当成一种现成的公式，到处生搬硬套，是绝对主义的表现；否定马克思主义的基本原则，散布马克思主义“过时论”是

相对主义的表现。二者都是错误的。

意义：⑴、首先，树立坚持和发展马列主义、毛泽东思想的科学态度。马克思主义作为真理是绝对性和相对性的统一，因此对它的科学态度就是坚持和发展的统一，在坚持中发展，在发展中坚持。中国特色社会主义理论就是对马列主义毛泽东思想的坚持和发展。

⑵、其次，反对形而上学的绝对主义和相对主义真理观。绝对主义夸大真理的绝对性，否认真理的相对性，教条主义、经验主义是绝对主义的表现。相对主义否认真理的绝对性，夸大真理的相对性，把真理的相对性夸大为主观随意性，陷入唯心主义的诡辩论。

15. 简述实践是检验真理的唯一标准的原因及现实意义。

原因：实践之所以能够作为真理的检验标准，是由真理的本性和实践的特点决定的。首先，从真理的本性来看，真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反映，他的本性在于主观和客观相符合。因此，作为检验真理的标准，就不能到主观领域内去寻找，不能到理论领域内去寻找，思想、理论自身不能成为检验自身是否符合客观实际的标准。其次，其次从实践的特点看，实践是人们改造世界的客观的物质性活动，具有直接现实性的特点。实践具有把思想和客观实际联系起来的特性。因此，正是实践，也只有实践，才能够完成检验真理的任务。

意义：坚持实践标准，对进一步深化改革具有重大的现实意义。只有坚持实践标准，才能真正坚持党的思想路线，进一步破除束缚改革的旧的思想观念和条条框框，解放思想，实事求是。只有坚持实践标准，才能深入实际，尊重群众的首创精神，敢闻敢干，大胆创新，不断探索和创造各种有利于解放和发展生产力的公有制实现形式，以及有利于发展社会主义民主的新形式，把改革推向前进。只有坚持实践标准，才能在改革实践中不断总结经验，纠正错误，使改革不断完善。

16.简述社会存在和社会意识的辩证关系及意义。

关系：1、社会存在决定社会意识。2、社会意识对社会存在具有能动的反作用。3、社会意识具有相对独立性。

意义：可以帮助我们在实际中一切从社会实际出发，形成正确的社会意识，用以指导社会实践。

17.如何理解社会意识的相对独立性及意义？

相对独立性：(1)社会意识的相对独立性是指社会意识反映社会存在的同时，还有自身的能动性和独特的发展规律。 (2)社会意识的相对独立性表现在：①社会意识的发展变化同社会存在的发展变化具有不全同步性。一般地说，社会意识往往落后于社会存在；而先进的社会意识能预见社会发展的趋势。②社会意识的发展水平同社会经济发展水平具有不平衡性，经济文化相对落后的国家或民族，在一定条件下，也可能产生出高水平的社会意识。③社会意识具有历史继承性。④社会意识的各种形式相互联系、相互渗透、相互作用和相互制约。⑤社会意识对社会存在具有能动的反作用。这是社会意识相对独立性的突出表现。这种反作用从质上看，有两种性质：先进的社会意识对社会存在和发展起促进作用；落后的社会意识对社会存在和发展起阻碍作用；从量上看，有作用大小，时间久暂的区别。社会意识的这种反作用是通过人们的实践实现的，反作用的大小取决于一种思想影响群众的广度和深度。

意义：自由发挥（从“对社会主义文化建设的指导意义，对社会主义文化建设的指导意义”等方面写）

18.简述马克思主义关于“人的本质”的观点。

人的本质不是天赋的，是自然属性和社会属性的统一。只有立足于一切现实的社会关系总和这一基点上，才能真正把握人的本质的具体性和社会性。

19.简述人民群众是历史的创造者原理及方法论意义。

历史的创造者原理:①人民群众是社会物质财富的创造者，因而从根本上推动了社会的发展。②人民群众是社会精神财富的创造者，从而推动了社会的全面进步。③人民群众是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用。

方法论意义:要求我们要坚持群众观点，走群众路线。坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点。

20.社会基本矛盾的作用主要表现在哪几方面？

①生产力是社会基本矛盾运动中最基本的动力因素，是人类社会发展和进步的最终决定力量；②社会基本矛盾特别是生产力和生产关系的矛盾，是一切历史冲突的根源，决定着社会中其他矛盾的存在和发展；③社会基本矛盾有着不同的表现形式和解决方式，并从根本上影响和促进社会形态的变化和发展。

21.简述资本主义经济危机的实质和根源。

资本主义经济危机的实质是相对生产过剩,即生产和销售矛盾造成的相对过剩。资本主义经济危机爆发的根源：生产的社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，反映了资本主义生产关系与生产力之间的矛盾。

22.商品使用价值和价值的源泉分别是什么？

在生产使用价值的过程中，劳动、资本、土地、技术是不可缺少的，马克思肯定各种生产要素在财富生产中同等的重要性，他说：“劳动并不是它所生产的使用价值即物质财富的唯一源泉。”正如威廉?配第所说：“劳动是财富之父，土地是财富之母。”具体劳动和各种生产要素共同构成了使用价值的源泉。价值则不同，价值是凝聚在商品中的无差别的人类劳动，抽象劳动是形成价值的实体，劳动是价值创造的唯一源泉。物质元素仅仅是价值创造的物质条件，它不创造任何价值原子。

具体劳动创造商品的使用价值，但劳动并不是使用价值的唯一源泉，使用价值有两个源泉，即生产资料和人的劳动。如果根据使用价值的生产离不开生产资料(劳动工具和劳动对象)这一点，认为商品的价值也有两个源泉，认为生产资料和劳动者都创造了价值，从认识上讲，这是混淆了使用价值和价值这两者不同的属性，进而也混淆了具体劳动和抽象劳动。

所谓价值、抽象劳动体现的是人与人之间的经济关系，凡是社会物质财富，都经过人的劳动才能形成。正是在这种意义上，我们说价值的实体是人类抽象劳动，价值的唯一源泉是劳动。不承认劳动是价值的唯一源泉，是企图掩盖资产阶级利用其对生产资料的占有而无偿占有别人劳动这种剥削的实质

23.简述价值规律的内容及其作用。

价值规律是商品生产和商品交换的基本经济规律即商品的价值量取决于社会必要劳动时间，商品按照价值相等的原则互相交换。

价值规律的基本内容：（1）商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间决定的。（2）商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。

价值规律的作用：1、价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部分的分配； 2、价值规律刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率； 3、价值规律促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。

24.简述不变资本与可变资本的区别以及意义。

区别：不变资本：以生产资料形式存在的资本。这部分在生产过程中只是转移自己的价值，并不发生价值量的变化，所以叫做不变资本。不变资本只是剩余价值生产的不可缺少的物质条件。可变资本：以劳动力形式存在的资本。这部分资本的价值，在生产过程中发生了量的变化，即发生了价值增殖，所以叫做可变资本。剩余价值是可变资本产生的。

意义：第一，进一步揭露了剩余价值的源泉和资本主义剥削的实质。第二，为考察资本主义剥削程度提供了科学依据。

25.简述平均利润形成的过程及意义。

平均利润是通过部门之间的竞争形成的。在商品按价值出售的条件下，资本有机构成、资本周转速度不同，使各个生产部门的利润率高低不同。资本家为争夺有利的投资场所和更高的利润率，展开以资本转移为特点的部门之间的竞争，使各部门生产规模发生变化，使各部门的不同利润率趋于平均，形成平均利润率，实现等量资本获得等量利润。平均利润形成后，商品的价值转化为生产价格。利润率的平均化过程，实际上是全社会的剩余价值在各个部门之间分配的过程。

意义：进一步反映了资本主义的剥削实质，对剩余价值的认识又促进了对资本主义认识的实质，科学地解决了价值规律于等量资本获取等量规律之间的矛盾。

26.社会主义的发展道路为什么具有多样性？

社会主义的发展道路不是单一性的，而是多样性的。

社会主义在发展过程中，由于各国国情的特殊性，即经济、政治、思想文化的差异性，生产力发展水平的不同，无产阶级政党自身成熟程度的不同，阶级基础与群众基础的构成状况的不同，革命传统不同，以及历史和现实的、国内和国际的各种因素的交互作用，社会主义的发展道路必然呈现出多样性的特点。

第一，各个国家的生产力发展状况和社会发展阶段解决了社会主义发展道路具有不同的特点。第二，历史文化传统的差异性是造成社会主义发展道路多样性的重要条件。第三，时代和时间的不断发展，是造成社会主义发展道路多样性的现实原因。

总之，社会主义发展道路的多样性，是一个真理。实践证明，坚持社会主义，不等于坚持某种单一的社会主义模式;改革或抛弃某种社会主义模式，不等于改掉或抛弃社会主义;某种社会主义模式的失败，也不等于整个社会主义事业的失败。

27.简述共产主义社会的基本特征。

第一，社会生产力高度发展，物质财富极大丰富，达到了可以满足整个社会及其成员需要的程度。

第二，生产资料的占有关系彻底摆脱了私有制的束缚，生产资料和劳动产品归全社会公共所有。

第三，实行各尽所能，按需分配的原则。

第四，由于生产力的高度发展，产生剥削阶级的社会条件不复存在，阶级和阶级差别都将消灭，城乡之间、工农之间，脑力劳动与体力劳动之间这些重大社会差别也将消失。

第五，全体社会成员具有高度的共产主义觉悟和道德品质。

第六，随着阶级和阶级差别的彻底消灭，作为阶级统治工具的国家将完全消亡。那时，管理公共事务的机构虽然存在，但

它的社会职能已经失去其阶级性质。

四、分析论述题

主要集中以下题眼点：

1矛盾的普遍性与特殊性关系原理与中国特色社会主义道路的哲学依据

2、矛盾的统一性和斗争性与构建和谐社会

3、马克思的实践观与生态环境

5、科学技术的两重性

7、价值规律与市场经济体制改革

8、相对剩余价值理论和超额剩余价值理论与企业改进技术和改善经营管理方法

9、人民群众是历史的创造者、群众路线、群众观点与群众路线教育实践活动

根据所学的知识，结合上述资料，自选角度，自拟题目写一篇800字以上的小论文。题目短小精练，论点明确，主题鲜明，论据翔实，论证严密，逻辑严谨，文字流畅。）

本次考试第一题单选20个，1个1分；第二题，多选，10个，1个1分；

第三，简答5个，每个6分，共30分；第四，论述材料分析和小作文（论述或材料分析1个10分，小作文1个30分（根据所学的知识，结合上述资料，自选角度，自拟题目写一篇800字以上的小论文。题目短小精练，论点明确，主题鲜明，论据翔实，论证严密，逻辑严谨，文字流畅。）