骨骼和关节

1（1）骨骼隐藏在我们身体的内部，难以直接用眼睛观察，你觉得可以什么方法来

研究我们的骨骼？

（2）学生交流方法

2、刚才同学们说了人体的骨头共有206块（板书），它们共同组成了人体的支架—

—骨骼。

（1）骨骼和骨头的意思一样吗？

（2）讨论区分【学生活动】

骨头是指单根的骨头，类似于小狗啃的那种；骨骼是指整个身体的构架，骨头

一块一块拼起来的。

3、把我们全身的骨头分成四部分——头、躯干、手臂、大腿。（板书）

（1）分组各摸一个部分，看能摸出几块骨头。比一比，看哪个小组分得清、摸出得

多。【学生活动】

（2）小组汇报、交流

（3）摸一摸我们的骨头，你可以感知到些什么？

4（1）对照P.3骨骼图，了解骨骼的分布。【学生活动】

（2）书P.61，数数，各部分由多少骨组成？【学生活动】

5、手是我们身体最灵巧的部分，现在让我们来看手的X光照片（示手部X光照片）

数一下共有几块骨？

（1）生数【学生活动】

（2）汇报

（3）手骨共有27块，成人全身的骨头共有206块，这些骨连接起来就构成了人体

骨架，人体的骨架就叫做骨骼。

6、（示头骨图）头骨是什么样的？

（1）生介绍

（2）人体头部的骨骼总称颅骨，颅骨由脑颅骨和面颅骨构成。颅骨共29块，包括

脑颅骨8块，它们围成颅腔，容纳并保护着脑；面颅骨15块，构成面部的轮廓，容

纳着视觉和嗅觉器官，也是消化和呼吸器官起始部位的所在；听小骨6 块，两只耳

朵各有三块听小骨，构成一条听骨链，把鼓膜的振动传向耳蜗。

7（1）（示躯干图）躯干骨包括哪些骨？

（2）躯干骨51块，包括颈椎7块.、胸椎12块、腰椎5块、骶骨1块、尾骨1

块、胸骨1块、肋骨24块。

12块胸椎、12对肋骨和1块胸骨共同围成胸廓。胸廓上窄下宽，前后略扁，近

似圆锥形，容纳并保护心、肺和大血管等器官，并参与呼吸运动。

8、四肢骨包括上肢骨和下肢骨各一对。

（1）（示上肢骨图）上肢骨包括上肢带骨（肩胛骨和锁骨）、上臂骨（肱骨）、前臂

骨（桡骨和尺骨）和手骨（腕骨、掌骨和指骨），两侧共64块。

（2）（示下肢骨图）下肢骨包括下肢带骨（髌骨）、大腿骨（股骨）、小腿骨（胫骨

和腓骨）、足骨（跗骨、跖骨和趾骨）和膝部的髌骨，两侧共62块。

9、游戏——看谁说得块。【学生活动】

（2）学生对照骨骼模型，摸一摸自己骨骼的各个部分。

（3）老师说出骨的名称，学生在自己身上指出。

10、拼装人体骨骼的模型图片。【学生活动】

（1）投影骨骼模型散图，共同认识各部分。

（2）学生自己拼装人体骨骼图，示师已做好骨骼图。

11、人体内骨骼系统中的数量由年龄决定。一个刚出生的婴儿有275块骨，而一个

成年人的身体里却只有206块骨。因为，婴儿在成长的过程中，一些骨会合并在一

起。例如，婴儿刚出生时，其头盖骨分为许多块独立的骨，随着人体不断地生长发

育，独立的骨合并在一起，形成了较大的头盖骨。

第二课时

【教学目标】

1、懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用。

2、知道骨干里有骨髓和血管，骨髓可以制造血细胞。

3、知道骨硬而结实，可以生长。

三、观察骨的结构：

1（1）你们知道自己的骨头是什么样子的吗？

（2）我们现在不能把自己剖开来看自己的骨头，更不能把自己的骨头敲开进行观

察。那怎么办？

2、比较鸡腿骨和石头：【学生活动】

（1）用放大镜观察石头和鸡腿骨；

（2）用锤子轻轻敲打石头和鸡腿骨的表面；

（3）掂一掂这两样物品，感觉一下各自的重量；

3、学生汇报、交流。

4、和其他动物骨骼一样，人的骨骼也是又硬又结实，它们可以生长，不但能长长，

还能长粗。骨头中间的软物质叫做骨髓，它能制造血细胞。（示骨内部图）人的大腿

骨比花岗岩还硬呢！

四、了解人体骨骼的作用：

1、人体的骨骼具有什么作用呢？

（1）小组讨论【学生活动】

（2）小组汇报

2、体验人的骨骼有什么作用。【学生活动】

（1）全体“立正、稍息、坐正”

（2）人能站得住、坐得稳，靠什么？

（3）骨骼是人体的支架，它起到支撑的作用。（板书：支撑）

3、示颅腔、胸廓图：

（1）头骨里面装有人体的什么器官？（大脑）

（2）胸骨、肋骨、脊柱围成一个笼子，里面装有什么？（各种内脏）脑、心、肺等

都是人体内部重要器官，想一想，骨骼起着什么作用？（板书：保护）

（3）颅骨保护着脑髓和感觉器官；胸骨和肋骨保护和支持着心、大血管、肺等重要

器官；盆骨等保护和支持着消化、泌尿、生殖器官。

4、我们每天做操，进行各种各样的活动，都离不开骨骼的帮助。骨骼还具有运动的作用。（板书：运动）

5、小结：人的骨骼具有运动、支持躯体、塑造体形、保护内脏器官等多种作用。

五、巩固拓展：

1、通过两节课的学习，你对人体的骨骼有了哪些了解？

2、补充：了解人体内的另一种骨头——软骨。

（1）摸一摸鼻子尖，感觉到了什么？

（2）鼻尖中含有软骨。

（3）在人的成长过程中，软骨会发生变化。婴儿的骨骼大部分都是软骨，随着人体的生长发育，大部分的软骨会被硬骨所代替。

（4）当人停止发育后，大部分的软骨被骨组织完全代替。当然，还存在少部分软骨，除了鼻尖的软骨外，在我们的膝盖处还有软骨。

【板书设计】

1．骨骼

头、躯干、手臂、腿脚骨头共206块

作用：支撑、保护、运动

【知识链接】

1、骨骼中所包含的组织:

（1）结缔组织硬骨、软骨、纤维性结缔组织、血管、血液。

（2）神经组织

2、骨骼的功用：支持、保护、运动、造血（红骨髓）、储存脂质（黄骨髓）及矿物质。

3、骨骼的种类:长骨、短骨、扁平骨、不规则骨、圆骨〈种子骨〉

（1）长骨－－－－肱骨、股骨〈长比宽＝非常大〉

（2）短骨－－－－腕骨〈长比宽＝非常小，近似立方形〉

（3）扁平骨－－－－肩胛骨〈板状〉

（4）不规则骨－－－－脊柱骨

（5）圆骨〈籽骨〉－－－－膑骨〈通常很小，位于关节内层〉

4、骨骼的大体解剖:中轴骨骼、四肢骨骼

（1）中轴骨骼－－头骨－－颅顶骨－－－－额骨、顶骨、枕骨、颞骨、蝶骨、筛骨。（2）颜面骨－－－－上颚骨、下颚骨、颧骨、鼻骨、腭骨、涙骨、犁骨、下鼻甲。

－－－舌骨(1) －－－听小骨(6)

（3）脊柱－－－颈椎、胸椎、腰椎、荐椎、尾椎。

－－胸骨－－肋骨

5、各部重点:

（1）枕骨 (1)由项平面的鳞部不成对部份:成对的外侧质块和不成对的基底部组成。

(2)枕骨大孔为颅腔和脊椎管之交通所在。

(3)舌下神经管。

（2）颞骨：外侧只看到鳞状部。颧骨的颞突+颞骨的颧突=形成下颔枝部的关节(颞

颚关节)及颧骨弓。

（3）蝶骨：大翼小翼之间是一三角形裂缝称眶上裂，有动眼神经(3)、滑车神经(4)、外展神经(6)及三叉神经的眼支(第一支)通过。大翼上有三孔，由上

而下分别为:圆孔(三叉第二支通过)、卵圆孔(三叉第三支通过)、

棘孔。

（4）筛骨：(1)可区分为外侧质块、垂直板及筛板。

(2)由筛板向上的一三角形突起称为鸡冠，为脑膜附著点。

（5）上颚骨：上颚骨及蝶骨间有一裂缝称眶下裂

（6）下颚骨：(1)髁状突和颞骨的下颚窝及关节结节形成关节，称为颞颚关节(可动)。

(2)下颚舌骨线为下颚舌骨肌起始。

(3)头骨中唯一可动。

（7）胸骨：胸骨柄、胸骨体、剑突。

【教学反思】

（3）学生交流介绍。

2、人可以灵活地做各种动作跟我们身上的哪部分结构有很大的关系呢？（板书课题：关节）

3、关于关节，你知道些什么？

二、认识关节，体验关节的作用

1、什么是关节？（骨头与骨头相连的地方叫关节）

2、人体的支架——骨骼是一个完整的整体。人体由许多块小骨组成，而不是一块块的大骨，每两块小骨之间由关节相连。

3、介绍：关节可以分为固定关节和活动关节两种。身体内的某些关节以某种方式连结后，骨的活动性较小，或是不能运动。我们把这些骨的连接叫做固定关节。头盖骨的骨就是由固定关节连结的，连接肋骨和胸骨的也是固定关节。人体内的大多数关节都是活动关节。活动关节使人体能够进行大幅度的运动。

4、活动一下身体，找一找身上有哪些是可以自由活动的关节。【学生活动】

（1）学生活动

（2）学生汇报

5、这些可以自由活动的关节有什么作用呢？你能想办法设计实验验证一下吗？

6、如果这些自由活动的关节不能够自由活动了，会出现什么样的情况呢？分组实验活动，体验一下关节被绑住之后做这些动作跟原来相比有什么不一样？【学生活动】（1）绑住食指关节——写字、穿回形针项链；

（2）绑住肘关节——系鞋带、拉拉链、写字；

（3）绑住膝关节——走路、下蹲。

7、汇报实验结果，交流试验体验。

8、如果没有关节，人体就会像木板一样僵硬。

第二课时

【教学目标】

1、知道关节的作用。

2、认识关节类型中的铰链关节、旋转关节和球状关节以及它们的活动形式。

三、体验关节的多种连接方式：

1（1）按要求做各种动作，比较一下，身上的关节所能够做的动作有什么不同。（2）学生交流汇报。

2、关节里面的骨头是怎么连接的？

（1）学生猜测

（2）你的预测正确吗？请阅读资料（示骨连接、关节类型等）

（3）知道了什么？

3、出示：完成下列各项活动：【学生活动】

（1）转动你的胳膊；（2）从桌子上拿起一本书；

（3）大幅度甩手；（4）转动你的头；

出示：列出完成每一项动作所涉及到的关节的类型。

（1）这些活动用到什么关节？

（2）找一找身上还有哪些部位的关节分别是这三种常见关节类型。

四、总结拓展：

1、通过今天这节课的学习，你对关节有了哪些了解？

2、关节还有什么作用？

3、将你的脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。比较一下，在身体挺直和膝关节弯曲两

种状态下做这个动作，你的感觉有什么不同？【自主练习】

【板书设计】

2．关节

铰链关节旋转关节球状关节

【知识链接】

1、骨与骨之间连接的地方称为关节，能活动的叫“活动关节”，不能活动的叫“不动关节”。这里所说的关节是指活动关节，如四肢的肩、肘、指、髋、膝等关节。

2、基本结构：（1）关节面（2）关节囊（3）关节腔

3、（1）肩关节：由于关节囊包围肱骨头和肩胛骨的关节盂而成。因肱骨头的关节面

大，呈半球形，肩胛骨关节盂小而且浅，加上关节囊松而薄，所以，肩关节活动灵

活，是全身易脱位的关节之一。

（2）肘关节：是一个复关节，由三个关节共居同一关节囊而成。

（3）桡腕关节：由桡骨的腕关节面与舟、月和三角骨构成，可做曲伸、内收、外展

和环转运动。桡腕关节与腕间关节共活动的范围是：屈最大，约90度，伸45度，

内收40度，外展20度，环转度极小。

（4）腕掌关节：由下排腕骨与掌骨构成。除拇指腕掌、小拇指掌关节能做屈伸、收

展、对掌及环转（仅拇指腕掌关节有）等运动外，余三个腕掌关节基本不动。

（5）髋关节：由髋臼和股骨头组成。由于髋臼较深能容纳股骨头的2/3，而且髋关

节囊及周围的肌肉又比较强厚，因此，稳固性比肩关节大。髋关节脱位也仅次于肘

关节和肩关节。

（6）膝关节：由股骨下端的关节面，胫骨上端的关节面和髌骨关节面构成。滑膜腔

被两条交叉韧带分割。前、后两条交叉韧带尚有防止胫骨前、后移位的作用。

（7）踝关节：由胫骨下端及内踝、腓骨外踝与距骨构成，属于滑车关节。4、铰链

关节（膝的弯曲伸直）；旋转关节（肘部的旋转）；球状关节（肩部的运动）

5、关节主要有四种运动形式：

（1）旋转运动骨围绕垂直轴或它本身的纵轴旋转。

（2）环转运动身体的某一部分以一定的关节为中心所做的圆周运动。

（3）屈伸运动构成关节的两骨之间，角度减小叫屈，角度增大叫伸。

（4）内收外展运动肢体向躯干靠拢叫内收，肢体离开躯干叫外展。

【教学反思】