英语语法一般现在时,结构,用法全打尽!(附习题)
英语语法一般现在时，结构、用法全打尽！（附习题）
一般现在时（The Simple Present Tense）是我们英语学习中接触到的第一个时态，也是初一英语最重要的语法内容之一。和老师全方位学习一下吧！
一. 一般现在时有三种形式
1. 谓语是be（am/is/are）的一般现在时。
①肯定形式：主语+be+表语（形容词、名词充当表语）。
I am hungry.
You are beautiful.
He is a doctor.
②否定形式：主语+be+not+表语（形容词、名词充当表语）。
I am not hungry.
You aren't beautiful.
He isn't a doctor.
③一般疑问句形式：Be+主语+表语（形容词、名词充当表语）?
肯定回答：Yes,主语+be. 否定回答：No, 主语+ be+not.
—Are you hungry?
—Yes，I am./No,I'm not.
—Is he a doctor?
—Yes, he is./No, he isn,t.
④特殊疑问句形式：特殊疑问词+Be开头的一般疑问句?
—What is he?
—He is a doctor.
注意：be要随着主语变。
2. 谓语动词是实义动词（及物动词或不及物动词）的一般现在时。
①肯定形式：“主语+及物动词+宾语”或“主语+不及物动词”。
She has a little brother.
她有一个弟弟。
The sun rises in the east.
太阳从东方升起。
②否定形式：“主语+don't/doesn't+及物动词+宾语”或“主语+don't/doesn't+不及物动词”。
She doesn't have a little brother.
她没有弟弟。
I don't eat every morning.
我每天早晨都不吃饭。
③一般疑问句形式：“Do/Does+主语+及物动词原形+宾语”或“Do/Does+主语+不及物动词原形”。
肯定回答：Yes,主语+do/does. 否定回答是：No, 主语+ don't/doesn't.
—Do you eat every morning?
—Yes, I do./No, I don't.
—Does she have a little brother?
—Yes, she does./No, she doesn't.
④特殊疑问句：特殊疑问词+do/does开头的一般疑问句？
What do you like?
When do you go to school?
注意：根据主语确定用do还是does。
3. 谓语是情态动词can/may...+动词原形的一般现在时。
①肯定形式：主语+情态动词can/may.....+动词原形+宾语。
I can finish my homework.
②否定形式：主语+情态动词can/may.....+not+动词原形+宾语。
I can't finish my homework.
③一般疑问句形式：情态动词Can/May.....+主语+动词原形+主语+宾语。
肯定回答是：Yes,主语+情态动词. 否定回答是：No, 主语+ 情态动词+not.
—Can you finish your homework?
—Yes，I can./No, I can't.
④特殊疑问句形式：特殊疑问词+情态动词can/may.....开头的一般疑问句？
—What can you do?
—I can do my homework.
注意：情态动词can/may.....+动词原形。
二. 一般现在时的用法
1. 一般现在时表示现在的状态；表示经常性或习惯性的动作；表示主语具备的性格和能力；表示客观事实或普遍真理等。例如：
He is twelve.
他十二岁了。
I go to school at seven every day.
我每天七点去上学。
They can speak Japanese.
他们会说日语。
2. 一般现在时常和表示时间的频度副词连用。如：often, usually, sometimes, always, never等。例如：
I often read books in the evening.
我经常在晚上读书。
Do they usually go to school by bike?
他们通常骑自行车去上学吗？
He doesn’t like milk. He never drinks it.
他不喜欢牛奶。他从来不喝它。
Sometimes my mother gets back at five.
有时候妈妈五点钟回来。
3. 一般现在时也常和以下时间表达法连用。如：in the morning, in the afternoon, in the evening, at noon, at night, every day, on Sunday(s), at seven 等。例如：Do they have math in the morning?
他们早上有数学课吗？
She sleeps nine hours every night.
她每晚睡九个小时。
It takes me two hours to do my homework every day.
每天写作业花费我两个小时的时间。
They don’t have classes on Sundays.
他们周日不上课。
4. 一般现在时表示将来含义
a. 下列瞬时动词come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。
例如：The train leaves at six tomorrow morning. 火车明天上午六点开。
----When does the bus star? 汽车什么时候开?
----It stars in ten minutes. 十分钟后。
b. 在主从复合句中，当主句是一般将来时，时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作，即所谓的“主将从现”。
例如：When Bill comes (不是will come), ask him to wait for me. 比尔来后，让他等我。
I'll write to you as soon as I arrive there. 我到了那里，就写信给你。
三. 动词第三人称单数的构成
1. 动词原形后面直接加-s
look—looks
read—reads
play—plays
stop—stops
2. 在以字母s, x,ch,sh,o结尾的动词后加-es
miss—misses
fix—fixes
watch—watches
wash—washes
go—goes
do—does
3. 辅音字母加y结尾的动词变y为i，再加-es
carry–carries
study–studies
hurry–hurries
cry–cries
4. 特殊变化
have-has
be-is
现学现用：
一、用所给词的正确形式填空
1.Mike sometimes ______(go)to the park with his sister.
2..At eight at night,she ______(watch)TV with his parents.
3._____ Mike____(read)English every day?
4.How many lessons ____your classmate___(have)on Monday?
5.What time ____his mother_____(do)the housework?
6.He often ____(have)dinner at home.
7.Daniel and Tommy___(be)in Class One.
8.We____(not watch)TV on Monday.
9.Nick ____(not go)to the zoo on Sunday.
10.They_____(like)the World Cup?
11.What ___they often ___(do)on Saturdays
12.Your parents____(read)newspapers every day?
13.The girl____(teach)us English on Sundays.
14.She and I _____(take)a walk together every evening.
15.There_____(be)some water in the bottle.
二、按要求改句子
1.Do you often play football after school?(肯定回答)
2.I have many books.（改为否定句）
3.Gao Shan’s sister likes playing table tennis（改为否定句）
4.She lives in a small town near New York.（改为一般疑问句）
5.I watch TV every day.（改为一般疑问句）
keys:
一、用所给词正确形式填空
1.goes
2.watches
3.Does read
4.do have
5.does do
6.has
7.are
8.don’t watch9.doesn’t go
10. likes 11.do do
12. read 13.teaches 14.take 15.is
二、根据要求改写句子
1.Yes,I/we do.
2.I don’t have many books.
3.Gao Shan’s sister doesn\'t like playing table tennis.
4.Does she live in a small town near New York?
5.Do you watch TV every day?
读书笔记-李笑来-人人都能用英语
人人都能用英语读书笔记 关键在于“用”，以“熟悉”代替“钻研”。开场白 1、大脑是可塑的，成年人是可以学习第二语言的理论基础。 Taub 教授CI 疗法的成功首先证明区域论是错误的（至少不是完全正确的）——大脑可以重新组织自己；其次证明大脑自始至终都是可塑的，甚至可以重组——即，用一个新的脑图完成原本由受损的脑图完成的功能；最后证明的也是最重要的：脑图之间存在着相互竞争——所以，为了治好受损的右臂，要先把未受损的左臂给限制住。如果不把未受损的左臂给限制住的话，那么左臂的脑图将永远处于优势，进而，使得大脑对已经受损的右臂产生“习得之弃用”（Learned Nonuse） 这最后一条可以用来清楚地解释原本用“关键期论”错误地解释的现象：为什么成年后学习第二语言显得更为困难？ 成年之后，第二语言学习显得更为困难的原因并不在于关键期论所说的“此后大脑不再可塑”，而实际上在于这是第二语言所使用的脑图要与已经形成强大势力的母语脑图竞争——当然越来越难。然而，恰恰是这样的认识给了人们希望。目前，有很多教育学家开始提倡“浸泡式学习”，有一定的依据，也有相当的效果。所谓“浸泡式学习”，就是在特定的时间、特 定的环境里，强迫学生只使用第二语言，禁止使用母语，进而刺激大脑加速构建新的脑图。风靡全球的罗赛塔石碑语言学习软体（Rosetta Stone9）就是基于这个原理开发出来的。 对于第二语言习得者来说，最直观、最有意义的好消息是：1) 什么时候开始学都不晚；2) 只要方法得当，并加以时日，一定能学好。在学习这件事儿是，相信自己一定能学好，并不一定保证真的能够学好；但是，反过来，如果相信自己不可能学好，那最终真的就不可能学好。所谓“自证预言”（Self-fulfilling prophecy10）就是这样，总是在负面起作用。事实上，“语言习得关键期”之说四十多年来在全球造成了难以估计的恶果，不计其数的人在不经意之间把“假说”当成了“定论”，相信自己不可能学好，进而成为“自证预言”注定的受害者。“我没天分”、“我就学不好”、“英语太难了”之类的话，甚至这类的念头，其实都是强大的诅咒。 2、短期内学好英语对一个正常的人来说是一个可行的目标。 我们衡量一个目标是否现实，有一个特别简单而又朴实的判断标准——“有没有人成功过？”如果答案为真，为了确定那不是小概率事件，还可以进一步问“是不是有很多人成功？”如果这次的答案还为真，那么这就是个现实可行的目标。习得第二语言就是这样一个现实而又可行的目标。 进而，习得第二语言本质上来看，相对于其他任何领域都更多依赖积累，更少依赖天分的学科。对大多数人来说，语言只是工具；学习语言几乎无需创意，因为它只是最终用来表达创意的东西而已。学一门外语理论上来讲应该比学计算机容易多了：计算机技术总是日新月异，每个领域都有更高更陡峭的学习曲线；而学外语则不同，它是越学越简单的东西，语法知识总有一天可以学完，单词总有一天不用再背，而不停地读书，实际上已经不是在学习英语了，而是在享用工具。
牛津英语英语语法一般现在时
牛津英语英语语法(三)一般现在时 一. 一般现在时行为动词词型变化形式 一般现在时动词只有第三人称有词形变化，其他人称动词均用原形单数 第三人称动词变化： 多数在动词后加s play—plays like—likes , 以s，x，sh，ch，o结尾的动词加es go—goes wash--washes, 以辅音字母加y结尾，把y改i再加es fly—flies study--studies 二. 一般现在时动词be和have的变化形式 1.动词Be 叫连系动词, 连系动词be的用法：除了第一人称单数用am，和第三人称单数用is以外，其它人称用are。 I am busy. You are busy. He (She) is busy. We (You, They) are busy. 2.动词have的用法：除了第三人称单数用has以外，其它人称一律用have。如: I have a pen. You have a pen. She (He) has a pen. We (You, They) have pens. 三. 一般现在时的句型 1.肯定句构成：主语+动词(注意人称变化) +其它成分 Ihave a dog. We like the little cat. She sings well. 2.否定句构成： 行为动词的否定句：主语+助动词(do/does) + not +动词原形+其它成分 He dosen’t have a dog.He isn’t young.We don’t like the little cat. (借助于助动词do) She doesn’t sing well. (借助于助动词does) 3.一般疑问句： A.行为动词的一般疑问句：助动词(do/does)+主语+动词原形+ 其它成分 Do you like i t? Yes, I do. / No. I don’t .Does he(she) like it? Yes, he( she )does. / No, he ( she )doesn’t. B. 动词BE 的一般疑问句Am / Is /Are +主语+ 其它成分 Are you a teacher? Yes, I am. / No, I am not. Are they students of your school.Yes they are / No they aren,t. 4.特殊疑问句：特殊疑问词+ 一般疑问句 How many students are there in your school? What do you usually do on Sunday? 四．一般现在时的用法 1.经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。如： every year, sometimes, at 5 o’clock, on Sunday. I get up at six o’clock every day. He gets up at six o’clock every da y. She smokes too much. I telephone to my parents once a week. 2.表达客观真理，科学事实。如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。 Three and four makes seven. The teacher told us that the earth moves around the sun. Shenyang lies in the north of China.
英语语法学习：’S的用法
英语语法学习：’S的用法 ：在单词后加S表示复数形式外，还可以表达什么意思呢？下面我们一起看看这篇《’S的用法》。 一、's一般表示人或动物等的所有关系，用于名词复数的词尾形式为s’ the teachers’ help 老师们的帮助; children's books 儿童读物。 二、表示店铺、教堂的名称或某人的家时，名词所有格后面的名词常不出现 1.We met him at the tailor's yesterday.我们昨天在裁缝店遇见了他。 2.He visited St.Paul’s.他访问了圣保罗教堂。 三、注意名词所有格后的名词由于前面已经提到而被省略的情况，同时也注意of后单独使用名词所有格的情况 This book isn’t mine, but Ms.Ye's.这本书不是我的而是叶女士的。 四、注意“名词所有格+-ing”构成复合结构的用法 I have not heard of Engineer Hua's going abroad for higher studies. 我未听说华工程师出国深造。 五、’s表示时间、空间、度量的关系
Today's newspapers今天的报纸; the earth's crust 地壳。 六、无生命的名词一般用of来表示所有格关系，但目前也有用’s表示所有格的情况 The moon's gravity is much weaker than the earth's.月球引力比地球引力弱得多。 【注】日前在英语中用of短语仍比用’s更多些。因此，使用本结构时应谨慎为宜。 七、’s表示字母、数字、略语等的复数 ABC's of science 科学的基础; in the early1900’s 在二十世纪初期。 八、’s是us，has，is的缩语 1.Let's make an adjustment.让我们调整一下。 2.It's much better than we thought. 这比我们想的好多了。 九、注意易混淆的几个句子意思 1.This is Mr.Fang's picture.这是方先生的照片。 2.This is a picture of Mr.Fang.这是方先生本人的照片。 3.This is a picture of Mr. Fang's. 这是方先生所持有的照片中的一张。 4.This picture is Mr.Fang's.这张照片是方先生的。
英语语法新思维笔记
英语语法新思维 初级教程-走进语法 名词短语 名词与它的修饰语一起构成名词短语。 英文中的介词不能单独使用，其后面必须接宾语，所接的宾语也往往是名词短语。 名词短语的构造-“黄金公式”左二右六的定语规律 前置定语。其一是限定词，用来限定名词所指的围。these three a the my that 其二是形容词，是用来表示名词的性质和特征的。 限定词+形容词+中心名词+介词短语/分词短语/不定式短语/形容词短语/定语从句/同位语从句 名词才有定语。 名词 名词的分类：专有名词和普通名词 专有名词：表示特定的人、物、机构或场所等的名词(首字母必须大写)。 普通名词：1.可数名词：个体名词(表示同类的人或物中的个体student tree hospital house piano) 集体名词(表示若干人或物的总称team committee police group family) 2.不可数名词：物质名词（表示物质和材料的总称paper water cotton air） 抽象名词：（表示动作、性质、状态或情感等抽象概念的名称birth evolution hope sport） 一，专有名词 1.人名及头衔 2.著作名称 3.月份 公历the solar calendar 阴历the lunar calendar 汉语阴历月份要用序数词来表达。 阴历二月：the second month on the lunar calendar或the second lunar month 七夕：the seventh of the seventh lunar month 中秋：the fifteenth of the eighth lunar month 春节：the first of the first lunar month 4.星期，四季winter summer spring autumn 5.节日:Christmas Easter New Year's Day Mother's Day Thanksgiving Day 6.地理名称 国家及的名称 地区，城市的名称 江，河，湖泊的名称 山脉，沙漠的名称 名词的数：可数与不可数 名词的可数性侧重于名词的意义，名词的单复数形式侧重于名词的构成形式。 不可数名词的规律： 1.对于一些无法分割的名词，我们将其看作一个整体，因而作为不可数名词，没有复数变化。主要是一些物质名词。气体液体固体 2.一些因其组成部分太小而不易数的名词。主也是一些物质名词。 3.表示总称的名词通常不可数。这些名词侧重于表示某类事物的总的概念，而不是具体的事物。如果要具体指出该总概念下的具体食物，则要用其他不同的名词。
英语语法一般现在时归纳总结
英语语法一般现在时归纳总结 一、单项选择一般现在时 1．She told me the sun ______ in the east. A．rise B．rose C．rises D．had risen 【答案】C 【解析】 【详解】 考查时态和主谓一致。句意：她告诉我太阳从东边升起。在含有宾语从句的主从复合句里，若主句用的是一般过去时，则从句也要用相应的过去时态，但当从句表示客观真理时仍可用一般现在时。太阳在东方升起，是一个客观事实。主语是第三人称单数。故C选项正确。 2．During the quality time at night, the father enjoys watching TV, while the mother together with her three children fond of listening to popular songs. A．is B．are C．was D．were 【答案】A 【解析】 考查主谓一致和时态。当主语后带有together with短语时,句中的谓语仍然和前面的主语一致,不受together with短语的干扰。根据enjoys可知,第二个分句也应用一般现在时。 3．Wishing you the best of luck. We ________ your telephone number and will call you if anything comes up. A．have B．will have C．had D．would have 【答案】A 【解析】 试题分析：考查动词的时态。句意：祝你好运。我们有你的电话号码，如果有什么事，我们会打电话给你。我们有你的电话号码是客观事实，故用一般现在时，故选A。 考点：考查动词的时态 4．We live in a beautiful cottage with a yard, which ______ 20 feet from side to side. A．measures B．is measured C．measured D．has been measured 【答案】A 【解析】 试题分析：考察非谓语。句意：我们住的地方有一个院子，这个院子从一遍到另一边的距离是20英尺。 考点：考察非谓语。
英语语法和用法
★清华大学★英语系学生测试使用。专为中小学生英语量身定做。 官方网站：https://www.360docs.net/doc/4a3107626.html,/ 清华大学英语教授研究组提供 一、词类： 1、动词：行为动词、be动词、情态动词。 （1）行为动词 原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下： （2）be动词 a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。 b、肯定和否定句 I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small. c、一般疑问句Am I ...? Yes, you are. No, you aren‘t. Are you/they...? Yes,we/ they are. No,we/ they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn‘t. is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。
was和were为另一类，一般用于一般过去时。 （3）情态动词 can、must、should、would、may。情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响） 2、名词 这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。 如何加后缀： a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds b．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches c．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries d．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives e．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
高级阅读教学课程
高级阅读教学课程 徐韶华 一、师生各自自我介绍 二、书籍介绍 口语书籍介绍 《美国口语4+1》20元主编：赵东坡 思维和文化的角度介绍美式英语的特点。 口语：accuracy fluency 语法书介绍 张满胜《英语语法新思维》初级、中级、高级世界出版社出版 英语是一种重视逻辑的语言。这本书的例句多来自心灵鸡汤、政治新闻、电影台词、高考题等等。 三、阅读讲解 技巧只能是锦上添花并不是雪中送炭，要教给学生真真实实的能力。 在阅读当中遇到难处的四大拦路虎： A语法：1长难句（三大从句）2省略句、分裂 3强调句4纷繁复杂的倒装5否定、 6比较7非谓语动词结构 B阅读和听力—积累单词 C文化、习惯用语 D母语基本功 1、先告诉学生长难句并不可怕，只是由多个简单句累积而成。再长再短的句子根本是抓住谓语，（五种基本简单句句型）找到主句的谓语动词再找分句的谓语。 所以，第一关告诉学生是找到动词。（这就需要将动词的各种形式讲清楚。） 第二关找连词；第三关 忠告：教师自己做加法，给学生做减法 （二级、三级翻译教程书） 死亡是具有戏剧性的，一生只有一次，然而衰老却是一天一天，一年一年的去面对…… 2、Of 的四种用法（微观语法） 四分之一的用法是：引导同位语 四分之三的用法是：所属关系 第四分之三的用法是：统一归类（人以群分） 另外四分之一的用法是：比喻（有如…..的） （有专门的语法书，每种词性一本书） 英语非常简单，所以她才普及啊！ 3讲阅读文章 一、可先读文章的首段，和每段的首句；让学生了解文章要讲的是什么，这样有利于分 配时间，有的学生可能会对本篇文章说的内容非常了解，他就可以有信心做这篇文章。 二、只读前三道题的题干就可以，但不能全读或只读一道题，因为5道题的顺序不一定 就是按照文章段落的顺序来的，第一题可能是概括题，第二三道是细节题。有引号的句子题干可能是细节题。Litter =offspring 三、盯住题目中的专有词 四、单词的引申含义；litter=offspring be nervous= beworry (euphemism—委婉) 如：raise the roof hit the ceiling
初中英语语法：一般现在时
初中英语语法：一般现在时 一、一般现在时有三种形式 1. 谓语是be（am/is/are）的一般现在时。 ①肯定形式：主语+be+表语（形容词、名词充当表语）。 I am hungry. You are beautiful. He is a doctor. ②否定形式：主语+be+not+表语（形容词、名词充当表语）。 I am not hungry. You aren't beautiful. He isn't a doctor. ③一般疑问句形式：Be+主语+表语（形容词、名词充当表语）? 肯定回答：Yes,主语+be. 否定回答：No, 主语+ be+not. —Are you hungry? —Yes，I am./No,I'm not. —Is he a doctor?
—Yes, he is./No, he isn,t. ④特殊疑问句形式：特殊疑问词+Be开头的一般疑问句? —What is he? —He is a doctor. 注意：be要随着主语变。 2. 谓语动词是实义动词（及物动词或不及物动词）的一般现在时。 ①肯定形式：“主语+及物动词+宾语”或“主语+不及物动词”。She has a little brother. 她有一个弟弟。 The sun rises in the east. 太阳从东方升起。 ②否定形式：“主语+don't/doesn't+及物动词+宾语”或“主语+don't/doesn't+不及物动词”。 She doesn't have a little brother. 她没有弟弟。 I don't eat every morning.
英语语法：and的六点的用法
英语语法：and的六点的用法 and的六点用法 (1) 表示联合，意为“和”、“又”、“而且”： We were cold and hungry. 我们饥寒交迫。 I woke up and got out of bed. 我醒了就起床了。 He played the piano and she sang. 他弹钢琴，她唱歌。 (2) 有时用于连接两个相同的词语，表示连续性： The train ran faster and faster. 火车开得越来越快。 We waited for hours and hours. 我们一直等了好几个小时。 The boys laughed and laughed. 这些孩子笑个不停。 【注】但有时连接两个相同名词表示不同的质量和种类： There are dictionaries and dictionaries. 词典很多，有好有坏。 Don’t worry—there are rules and rules. 别担心——规则与规则不一样。 (3) 在口语中用在 come, go, run, stay, stop, try 等之后表示目的，大致相当于不定式符号 to： Come and have tea with me. 过来跟我一起喝杯茶。 We ought to stop and think. 我们应该停下来想一想。 (4) 有时用在祈使句后，表示结果，意为“那么”： Work hard and you’ll succeed. 努力干吧，你会成功的。
Arrive late once more and you’re fired. 你再迟一次，你 就会被开除。 比较：If you work hard, you’ll succeed. 如果你努力干， 你会成功的。 (5) 有时表示对比(有类似but的意思)： He is rich, and (yet) leads a modest life. 他很富有，但 却过着朴素的生活。 Robert is secretive and David is candid. 罗伯特深藏不露，而戴维则有啥说啥。 (6) 用在 good, nice, fine 等之后，表示“很”，“挺”： It’s nice and cool under the tree. 这树下很凉快。 The book is good and expensive. 这本书很贵。
我的英语笔记
My english Investor 出资者fragrance 芳香cosmetics 美容品 Avon rejects takeover bid from coty---Avon rejected a $10 billion takeover bid（出价）from fragrance maker Coty Inc(科迪集团), calling it opportunistic and saying it undervalues the cometic. China Three Gorges 中国三峡工程 Sparx group ,one of Asia's largest hedge funds(对冲基金)，renewable-energy project(可持续经济方案) Grim (残酷的)Data Cast Cloud Over Euro Zone----- Dire figures on unemployment and manufacturing(制造的) activity in euro zone's weakest members highlight the scale of the currency bloc's （集团）economic problems. Rode an aggressive(好斗的) bet on mortgage （抵押借款）bonds to beat most of the fund's rivals（竞争对手）. Rebels in Syria.叙利亚反对派Myanmar缅甸 Ceasefire 停火outright war 完全的战争 Parole 假释panel 专门的小组smuggle ；contraband 走私 AP news agency 美联社warship 军舰dairy exporter 牛奶出口商（供应商）Fonterra Cooperative Group 恒天然合作社集团allege 宣称，断言Lounge 休息厅，休息室；stylish 有格调，有风格； Sluggish 行动迟缓的console 安慰；how to fix it Dissident 持不同政见的反对派battle 战役
(word完整版)七年级英语语法：一般现在时及练习
七年级一般现在时专讲专练 （一）一般现在时的概念 1. 表示目前的情况或状态。 【例句】 We’re at school. 我们在上学。 2. 表示主语所具备的性格、特征或能力。 【例句】 They speak English. 他们说英语。 3. 表示现阶段经常性或习惯性的动作。 【例句】 The girl goes to school by bike every day. 这个女孩每天骑自行车去上学。 4. 表示客观真理或事实。 【例句】 The earth moves round the sun. 地球绕着太阳转。 状元典例 Light _____much faster than sound. A. travel B. travels C. to travel D. traveling 答案：B 思路分析：浏览题干可知句意为“光（传播的速度）比声音（传播的速度）要快得多”。这是一个客观真理，故用一般现在时。light作主语，且是第三人称单数，故谓语动词也用第三人称单数形式。（二）一般现在时的标志词 一般现在时常与often, always, usually, sometimes, every day （week, month, term, year）, twice a year, in the morning （afternoon, evening）等时间状语连用。 【例句】 We often play football in the afternoon. 我们经常下午踢足球。（三）一般现在时中的谓语动词 一般现在时中含有两种谓语动词： 1. 系动词be，即am, is 和are。 【用法】我用am；你用are；is连着他,她，它。 单数主语用is，复数全部都用are。 【例句】 I am at No. 2 Middle School. 我在第二中学。
英语语法学习：’S的用法
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档英语语法学习：’S的用法，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 英语语法学习：’S的用法 ：在单词后加S表示复数形式外，还可以表达什么意思呢？下面我们一起看看这篇《’S的用法》。 一、’s一般表示人或动物等的所有关系，用于名词复数的词尾形式为s’ theteachers’help老师们的帮助; children’sbooks儿童读物。 二、表示店铺、教堂的名称或某人的家时，名词所有格后面的名词常不出现 1.Wemethimatthetailor’syesterday.我们昨天在裁缝店遇见了他。 2.HevisitedSt.Paul’s.他访问了圣保罗教堂。 三、注意名词所有格后的名词由于前面已经提到而被省略的情况，同时也注意of后单独使用名词所有格的情况 Thisbookisn’tmine,butMs.Ye’s.这本书不是我的而是叶
女士的。 四、注意“名词所有格+-ing”构成复合结构的用法 IhavenotheardofEngineerHua’sg oingabroadforhigherst udies.我未听说华工程师出国深造。 五、’s表示时间、空间、度量的关系 Today’snewspapers今天的报纸; theearth’scrust地壳。 六、无生命的名词一般用of来表示所有格关系，但目前也有用’s表示所有格的情况 Themoon’sgravityismuchweakerthantheearth’s.月球引力比地球引力弱得多。 【注】日前在英语中用of短语仍比用’s更多些。因此，使用本结构时应谨慎为宜。 七、’s表示字母、数字、略语等的复数 ABC’sofscience科学的基础; intheearly1900’s在二十世纪初期。 八、’s是us，has，is的缩语 1.Let’smakeanadjustment.让我们调整一下。 2.It’smuchbetterthanwethought.这比我们想的好多了。 九、注意易混淆的几个句子意思
英语语法一般现在时归纳总结(1)
英语语法一般现在时归纳总结(1) 一、单项选择一般现在时 1．Our bedroom ________ 8 metres across, if ________ in metres. A．is measured; measured B．is measured in; measuring C．measures; measured D．measures in; measuring 【答案】C 【解析】 【详解】 考查非谓语动词。句意：如果以米测量，我们的房间量起来八米宽。第一空measure为系动词，意为“量起来”；第二空考查非谓语动词，逻辑主语Our bedroom与动词measure为被动关系，故用过去分词作状语。故选C。 2． Temperatures________ quite dramatically at night in mountains, so put on some warm clothes before going out. A．are dropped B．drop C．are being dropped D．have dropped 【答案】B 【解析】 试题分析：句意：山里的气温晚上下降得厉害，所以出门前穿上一些暖和的衣服。山里的气温到晚上骤降是自然状况，应该用一般现在时的主动语态。故选B。 考点：考查谓语动词的时态和语态。 3．We live in a beautiful cottage with a yard, which ______ 20 feet from side to side. A．measures B．is measured C．measured D．has been measured 【答案】A 【解析】 试题分析：考察非谓语。句意：我们住的地方有一个院子，这个院子从一遍到另一边的距离是20英尺。 考点：考察非谓语。 4．---We’d better leave now. ---No hurry. The train ______ at 10 o’clock. A．has left B．left C．leaves D．would leave 【答案】C 【解析】 试题分析：考查时态。本句中使用一般现在时代替将来时，表示按照时间表的安排将要发生的事情。句意：—我们最好现在就走。—不着急，火车10点才离开。故C 正确。
最新鲁教版初一英语语法用法复习大全
1. 形容词的用法：形容词用以修饰名词，表示人或事物的特征。在句中可以作定语、表语，用于限定被修饰语的特征，如长短、大小、重量、颜色、高矮、胖瘦、新旧等，。 ，“限定词”包括：冠词、物主代词、指示代词、或数词，它位于各类形容词前。它本身分为三位，即：前、中、后。前位限定词有all、half、both、分数和倍数；中位限定词有冠词、指示代词、物主代词等；后位限定词有基数词和序数词，但序数词位于基数词前。如:both my hands、all half his income等。“描绘”性形容词如：beautiful、bad、cold、great等。“大长高”表示大小、长短、高低等一些词。表示“形状”的词如：round square等。“国籍”指一个国家或地区的词。“材料”的词如：wooden, woolen, stone,silk等。“作用类别”的词如：medical, college，writing desk，police car等。 The little girl is very pretty. 这个小女孩很好看。 --I want that one. 我想要那个。 --Which one? 哪一个？ --The new blue one. 那个蓝色新的。 Can I have a look at the big nice one? 我能看一看那个大的漂亮的吗？ 2、人称代词：是用来表示人的代词，有单数和负数之分，有主格和宾格之分。人称代词的主格在句中作主语；人称代词的宾格在句中作宾语，是作动词或介词的宾语。 主格：I, we, you, he, she, it, they在句子中作主语 宾格：me, us, you, him, her, it, them在句子中作宾语 He and I are in the same class. 我和他在同一个班级。 Can you see them in the street? 你能看见他们在街上吗？ 3、可数名词和不可数名词:英语中名词分为可数名词和不可数名词。凡是可数计数的名词叫做可数名词；凡是不可以计数的名词叫做不可数名词。 （1）可数名词分为单数和复数两种形式。可数名词前可以用不定冠词、数词或some many等修饰。如：a man a desk an apple an orange some books some children tow pens （2）不可数名词没有复数形式，前面不能用不定冠词、数词或many等词语修饰，但可以用some a little much 等词语来修饰。有时可以与一些量词短语搭配，这些量词短语中的名词一般是可数的，有单数形式，也可以有复数形式。如：some water a little milk much food a piece of bread tow bottles of ink some glasses of water 4、祈使句:祈使句用来表示请求、命令等，句中没有主语，肯定形式由谓语或者谓语+宾语（+宾语补足语）构成，否定形式则在句前加Don’t. Stand up, please. 请起立。Don’t worry. 别担心。 can的用法：can是情态动词，表示“能，会，可以，被允许等”，其后接动词原形，否定形式为cannot，可缩写为can’t. She can speak Japanese. 她会讲日语。I can’t remember his name. 我不记得他的名字了。Can you spell your name? 你会拼写你的名字吗？ 5、现在进行时态：概念：表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作，也可以表示目前一段时间内或现阶段正在进行的活动。 结构：由be动词(am, is, are) + 动词ing构成，其中be动词要与主语保持性数一致。 Mary is flying a kite in the park. 玛丽正在公园里放风筝。 --What are you doing now?你现在在干什么？ --I’m reading English. 我正在读英语。 Are they drawing the pictures now?他们正在画画吗？ 动词现在分词是动词原形变化而来的，规则变化如下： 1) 直接在动词后加ing play—playing, do—doing, talk—talking, sing--singing 2)以不发音的字母e结尾的动词，先去e，再加ing
英语语法新思维笔记—第一章
第一章简单句与复合句 1.2 句型一：主语+系动词+表语 1.2.1 谓语动词的特点 1.系动词：又叫联系动词，这种动词没有具体的动作，而只是起连接主语和后面成分的作用。这种动词后面所接的成分是用来说明主语的特点，表明主语的性质特征的，因此被称为主语补足语或表语。 2.用作表语的形式有很多，可以是不定式（to run a lawnmower 剪草机）、形容词、名词短语（a temporary暂时的answer）、副词等。 3.系动词一般分为四大类： 一是单纯表示主语的特征、状态。 如：feel，look ，sound ，taste，smell，seem ，appear 等二是表示主语由一种状态转变为另一种状态。 如：become ，grow ，get ，turn ，fall ，go ，come 等.Go 作为系动词时，一般用于贬义，表示主语向着坏的或是消极的一面改变， Come 作为系动词，则用于褒义，一般表示主语向着好的或是积极的一面改变。 三是表示主语保持某种状态。
如：continue ，remain ，stay，keep ，hold ，rest，prove 等四是近似不及物动词的系动词。 这种动词介乎不及物动词和系动词中间，只需了解。 1.3 句型二：主语+谓语 谓语动词的特点 该句型的谓语动词是不及物动词，所表示的动词没有作用对象，其本身意思完整，其后不需带宾语。 : The egg hatched. 这个句型没有宾语，但在谓语动词后面往往会接状语，用来修饰谓语动词，比如表示发生的地点等。 1.4 句型三：主语+谓语+宾语 该句型的谓语动词是：及物动词。这种动词告诉我们由主语发出的动作所作用的对象是什么。这个“所作用的对象”就是宾语，即宾语是主语动作的承受对象。 1.5 句型四：主语+谓语+间接宾语+直接宾语 该句型的谓语动词是双宾语动词，这种动词后面所接的成分有人又有物。“人”表示动作的接受者，成为间接宾语；“物”表示动作作用的对象，是动作的承受者。间接宾语和直接宾语合起来称为双宾语。 He showed the guard(间接宾语) his passport（直接宾语）. 此句型可改为： He showed his passport to the guard.
初中英语语法学习：and的用法
初中英语语法学习：and的用法 (1) 表示联合，意为“和”、“又”、“而且”： We were cold and hungry. 我们饥寒交迫。 I woke up and got out of bed. 我醒了就起床了。 He played the piano and she sang. 他弹钢琴，她唱歌。 (2) 有时用于连接两个相同的词语，表示连续性： The train ran faster and faster. 火车开得越来越快。 We waited for hours and hours. 我们一直等了好几个小时。 The boys laughed and laughed. 这些孩子笑个不停。 【注】但有时连接两个相同名词表示不同的质量和种类： There are dictionaries and dictionaries. 词典很多，有好有坏。 Don’t worry—there are rules and rules. 别担心——规则与规则不一样。 (3) 在口语中用在 come, go, run, stay, stop, try 等之后表示目的，大致相当于不定式符号 to： Come and have tea with me. 过来跟我一起喝杯茶。 We ought to stop and think. 我们应该停下来想一想。 (4) 有时用在祈使句后，表示结果，意为“那么”： Work hard and you’ll succeed. 努力干吧，你会成功的。 Arrive late once more and you’re fired. 你再迟一次，你就会被开除。
英语语法一般现在时
一般现在时 一、定义与讲解 一般现在时：表示经常性的事情，经常性的动作或一般性事实。 时间状语：often经常，usually通常，always总是，every每个，sometimes有时，at…在几点钟 只有在第三人称单数用动词的“三单变化”，其他用动词的原形。 三单变化：1.多数在动词后＋s play—plays like—likes （1）直接在动词词尾加-s. ask---asks work---works get---gets stay---stays （2）以字母s,x,ch,sh或o结尾的动词，在词尾直接加-es. watch---watches wish---wishes fix---fixes do---does go---goes pass---passes （3）以“辅音字母加-y”结尾的动词，要先变y为i再加-es. try---tries study---studies cry---cries fly---flies 情况构成方法读音例词 一般情况加-s 清辅音后读 /s/浊辅音swim-swims；help-helps；
和元音后读 /z/ like-likes 以辅音字母 +o结尾的词 加-es读/z/goes,does 以s,sh,ch,x 等结尾的词 加-es读/iz/watches,washes 以辅音字母+y结尾的词变y为i再加 es 读/z/study-studies 不规则变化have和be动词变have为 has变be为 am,is,are have-has be-am,is,are 2.不规则变化： be----is are have----has 二、一般现在时的用法 表示经常性或习惯性的动作或存在的状态；表示客观事实或普遍真理；在时间、条件等状语从句中，用现在时表示将来；在某些以here，there开头的句子中，用一般现在时表示正在发生的动作
英语语法-Unite 的用法
Unite 的用法 ★ unite既可作及物动词也可作不及物动词，意为“联合；团结”。如：We should unite to fight poverty and disease. 我们应该团结起来为消除贫穷和疾病而斗争。 The more of the masses we unite with, the better. 我们联合起来的群众越多，就越有利。 The oceans do not so much divide the world as unite it. 与其说是海洋分割这个世界，不如说是统一这个世界。 We must work hard to unite all those who can be united. 我们要努力工作来团结一切可以团结的人。 [联想] united adj. 统一的；联合的；团结的；一致的 unity n. 统一；联合；整体 union n. 联合会；协会；联盟 [例句] United we stand; divided we fall. 团结则存,分裂则亡。 The figure on the left spoils the unity of the painting. 画中左边的人物破坏了全幅画的整体性。 He was elected the leader of the union. 他被评为工会的领导人。 [小试] 用unite的适当形式填空。 1. The _____ Kingdom takes in England, Wales, Scotland and Northern Ireland. 2. The design has a pleasing _____ and appearance. 3. Our goal is to _____ all the students in Class 1 to defeat Class 2. Key: 1. United 2. unity 3. unite