人教版九年级化学上册教案第二单元课题1空气(教案)

第二单元课题 1 空气教案

【教学目标】

1.知识与技能

（1）了解空气的主要成分；

（2）了解氧气、氮气、稀有气体的主要用途；

（3）初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物

2.过程与方法

（1）通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；

（2）通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；

（3）通过对空气污染情况的调查，知道空气污染的危害，学会一些简单的防治方法。

3.情感态度和价值观

（1）初步了解空气污染给人类带来的严重危害；

（2）知道空气是一种宝贵的自然资源；

（3）养成关注环境、热爱自然的情感。

【教学重点】

用探究的方法测定空气中氧气的体积分数

【教学难点】

纯净物与混合物的概念及区别。

【课前准备】

集气瓶、烧杯、燃烧匙、胶塞、乳胶管、直角导管、弹簧夹、红线、火柴、酒精灯、红磷、水。【课时安排】

1 课时

【教学过程】

一、导入新课

我们猜一个谜语

说个宝，道个宝，万物生存离不了，生你身边看不见，越往高处它越少。这个宝是什么？对，是空气，从这节课开始，我们就来学习第二单元，我们周围的空气。本节我们来学习课题1 空气。

二、新课学习谈到空气，我们对空气的了解有多少呢？几百年前，科学家们就对空气的成分进行了探

索。

、空气是由什么组成的

在这个实验中， 发生了两个化学反应， 我们可以用文字和符号的开式表示， 达式。

汞＋氧气 氧化汞

氧化汞 汞＋氧气 请同学们说出拉瓦锡实验的结论是什么？

[ 空气由氧气和氮气组成，氧气占体积 1/5] 仿照这个著名的实验，我们也来测定空气里氧气的含量。 我们先来看视频，看后大家读书，了解实验步骤。

请大家说出此实验的步骤

[ （ 1）在集气瓶内加入少量水，并做好记号。

（2）用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃 烧的现象。

（ 3）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。 ]

现在大家和老师一起做这个实验，大家注意观察现象，并推测实验结论。

这个实验的现象是什么 ?

[ 是氮气，无色无味，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧 ]

科学家也通过许多实验也说明了氮气无氧气活泼。

【知识拓展】 在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的 1/5 ，可能是什么原因呢？

[ （ 1）装置漏气； （ 2）红磷的量不足； （ 3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹 ]

【知识拓展】 在实验中，进入集气瓶内的水的体积常大于集气瓶容积的 1/5 ，可能是什么原因呢？

[ （ 1 ）盖塞速度过慢（ 2）弹簧夹未夹紧 ] 通过以上分析大家讨论一下，要做好这个实验，注意事项有哪些？

我们先来学习法国科学家拉瓦锡探究空气成分的实验。 学生自学）

这种式子叫做文字表 [ （ 1 ）红磷逐渐熄灭，瓶内出现大量白烟，放出大

量热； 的水沿导管进入集气瓶内，约占集气瓶容积的 1/5 。 ]

大家推测出这个实验的结论了吗？

[ 氧气约占空气总体积的 1/5] 请同学在黑板上写出

这个实验的文字表达式

[ 红磷 +氧气 五氧化二磷 ]

在教材中， 我们可以看到好多物质是可以用符号表示

的， 式。

【知识拓展】 通过这个实验我们还有一些问题解决一

2）冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中

所以文字表达式有时可以改为符号表达 集气瓶中的水上升到约 1/5 后， 不能继

[ （1 ）此装置气密性一定要好。

（2）红磷要过量。

（3）在实验前集气瓶中要加入少量的水。

（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶内，并塞紧盖子。

（5 ）集气瓶的温度必须冷却至室温才能打开止水夹。]

目前，人们已经精确的测定了空气的成分。

空气的成分按体积计算，氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03% 。

空气由多种成分组成，像这样由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫混合物。组成混合物的

各种成分保持着它们各自的性质。如空气、海水都是混合物。

氮气、氧气、二氧化碳等分别只有一种物质组成，它们是纯净物。纯净物可以用化学符号来表示，如：氧气（O2）、氮气（N2）、二氧化碳（CO2）

二、空气是一种宝贵的资源我们先看一段关于空气用途的视频，之后大家读书，归纳氧气、氮气和稀

有气体的用途。

1.氧气氧气可以供给呼吸，如潜水、医疗、动植物呼吸等。氧气还可以支持燃烧，如炼钢、航天、

气焊气割等。

2.氮气

氮气的用途有保护气、低温环境、化工原料如充气包装是保护气原理，液氮也可应用在磁悬浮列车上。

3.稀有气体稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡。没有颜色，没有气味，化学性质不活泼。它

的主要用途有哪些？

[ 保护气、电光源、激光技术、低温环境、麻醉] 如飞艇中充的是氦气，霓虹灯用的是电光源原理等。

三、保护空气洁净的空气对人类和其他生物是重要的，但工业的发展等，对空气造成了污染。

三大环境问题：二氧化碳等气体导致了温室效应，氟利昂等的排放造成臭氧层空洞，二氧化硫和二氧化氮等气体

的排放造成了酸雨的形成。

大家读书，找出空气污染的原因、危害及防治方法。 空气污染的原因是什么？

[ 有害气体（二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等）的排放和烟尘 ]

空气污染的危害是什么？

[ 损害健康、影响作物生长，破坏生态平衡，臭氧层被破坏，酸雨等 ]

空气污染的防治方法有哪些？

[ 加强大气监测、使用清洁能源、植树造林等 ]

同学们读书 P31 阅读空气质量日报。

空气质量日报的内容有哪些？

[ 空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况 ]

空气的污染指数有哪些？

[ 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、飘尘、臭氧 ]

我们看一段视频，请大家思考如何对待我们赖以生存的空气。 课堂练习：

3. 空气是一种宝贵的资源，要保护空气，防止污染空气。

板书设计】

课题 1 空气

、空气的成分

氧气 21%，氮气 78%，其他成分 1%

二、空气是一种宝贵的资源

1.2008 年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是

A ．氢气

B ．氧气 C

．氦气 D 氧化碳 2. 要在一充满空气的瓶子中， 将其中的氧气除去， 又不增加其他气体的成分。 C ） 列物质在瓶中烧可达到目的的是（ D ） A ．木炭 B ．硫磺 C ．铁丝 D ．红磷 3. 下列物质中属于纯净物的是（ A ．空气中分离出来的稀有气体 B ．部分结冰的蒸馏水 C ．食盐水 ．75%的医药酒精

4. 夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，

放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（ A ．氮气 B ．氧气 ．水蒸气 D 氧化碳

课堂小结： 1. 空气的成分：氧气 21%， 氮气 78%，稀有气体等成分 1%。

2. 纯净物是由一种物质组成；

混合物是由两种或两种以上的物质组成。

1.氧气→ 供给呼吸支持燃烧

2.氮气→ 保护气低温环境、化工原料

3.稀有气体→ 保护气、电光源、激光技术

三、保护空气

【作业布置】

1. 完成P31 练习与应用。

2. 调查当地主要的空气污染原因是什么？主要的污染物是什么？应怎样才能对当地空气进行保护？形成报告与同学们交流。

【教学反思】

教材通过讲述空气对人类的危害和对自然资源的破坏，介绍了有关环境保护方面的知识。教师应该有意齐全的积累一些有关大气污染事件的报道资料，尤其应对当地的环境污染情况作些调查，培养学生的环保意识。把验证性的实验改成探究性的实验，先不把结果告诉学生，而是在已有知识的基础上，提出新的问题，然后通过设计实验来研究此问题，并逐渐的解开疑点，找出答案。本节内容相对简单，好内容就通过学生自学解决。