仙人掌的启示
仙人掌的启示
仙人掌的启示
千叶真子
我并不喜欢养花"爸爸妈妈也是“但是为了能够绿化环境，他们还是从市场里买了几盆花回来"放在阳台上.还有一盆不怎么起眼的仙人掌;为什么叫它"仙人掌/呢，我也不清楚'或许是因为它形态各异、像人一样有‘四肢'吧，所以叫他“仙人掌..,
每天早上?我都会给那些花随便浇一点水“因为水浇多了：花就容易死..我也听说过仙人掌不怎么爱喝水’所以隔三`四天才给它浇一次水.我家的仙人掌呈深绿色?身上长满了刺"也许是因为不被外界入侵“身上才长了那么多的刺吧..一条一条的仙人掌?有点像青瓜的形状，连接在一起。有好象亲兄弟一样拥抱在一起/永不分离.春天来临了：小草发芽’百花争艳;蒙蒙小雨”清香的气息。构成了这一幅美好`完善的春景.但又有谁能注意到那盆仙人掌呢"它不贪图名利，从不向困难认输..有时我还发现?仙人掌的土出现了不计其数的裂缝：土质又粗糙又干燥‘但它毫不介意,依然屹立在那毫无色彩`用泥土制成的陶瓷盆上..它这是为了什么;为的就是能为世界贡献出一份力量，为世界增添绿意‘自己吸收二氧化碳“放出新鲜空气?使环境变得更清新一些.花虽然美;但它太脆弱了;也太容易破碎了.渐渐的/我在不知不觉中竟然喜欢上仙人掌了’因为它那高贵的品质一直吸引着我、我要像它学习..
秋天来了又去“当寒风呼啸的秋季来临之后,草枯萎了'叶边黄了..但仙人掌却毫不动摇,还是那么绿“那么坚强..它不畏艰难,敢于和困难作斗争’日日夜夜地在外面与寒风战斗、最终?它以顽强`刚毅的精神战胜了寒风.它的那种不畏艰难`坚忍不拔的精神深深地震撼了我，我只要一遇到困难就依赖别人帮自己?从没试过自己独立解决生活上的难题.仙人掌的精神激励着我前进.
仙人掌虽然普通、但它那高贵的品质值得我们学习..我爱仙人掌!!因为仙人掌引导着我在人生道路上’不畏艰难’努力拼搏!
小草作文之小草借物喻人作文
小草借物喻人作文 【篇一：借物喻人的作文8篇】 黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快 要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。 丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板， 等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开 始了这节课的资料。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑 板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自我的痕迹后，一点点消失了。借物喻人，托 物言志，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授 最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小 的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是――奉献。 奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。哪有汽 车的笛鸣，那就有警察的身影，不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，他（她）都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的却是交通的快捷通畅。这难道不也 是一种奉献吗？ 借物喻人的作文（二）： 借物喻人作文600字《仙人掌》 盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它么没不断向上生长，像叠罗汉似的。一片绿色的手掌里又长出一 片绿色的小手长，使人产生不少遐思。 它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望 那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，但是仙人掌坏顶着风霜，不惧周围的环境。 它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：这地方真好，就在那里 生长吧！仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都立刻止步。害虫想 啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一快绿色的仙人掌折断到地面， 大家都以为它枯死了，不，如果你这样任为就错了，它用身体的养 份生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的落地生根。它的顽强生命力谁可比得上呢？这看起来很平凡的植物，谁料 得到，它会长出美丽的小花，就像武士头盔上的彩
借物喻人作文10篇优秀版
《借物喻人作文》 借物喻人作文（一）： 梅花 我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。 在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。 那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，能够看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是完美的生活。它是寒意中傲人的芳香，应对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自我的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。 它不仅仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。 梅花的色，艳丽而不妖。 梅花的香，清幽而淡雅。 梅花的姿，苍古而清秀。 难道，这不正是我们的建筑工人么？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自我的工作岗位上认真的工作着。我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。 借物喻人作文（二）： 粉笔赞 黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。 丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的资料。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自我的痕迹后，一点点消失了。借物喻人，托物言志，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是――奉献。
仙人掌的启示作文范文(最新)
仙人掌的启示1 我最喜欢花了，爸爸妈妈又为了能够绿化环境，就从市场里买了几盆花回来，放在阳台上。还有一盆不起眼的仙人掌，为什么叫它“仙人掌”呢?我也不清楚，或许是因为它形态各异，像人一样有“四肢”吧，所以叫他“仙人掌。” 每天早上，我都会给那些花浇一点水，因为如果水浇多了，花就容易死。我也听说过仙人掌不怎么爱喝水，所以隔三、四天才给它浇一次水。我家的仙人掌呈深绿色，身上长满了刺，也许是因为不被外界入侵，身上才长了那么多的刺吧。一条一条的仙人掌，有点像青瓜的形状，连接在一起，有好象亲兄弟一样拥抱在一起，永不分离。 春天的时候，小草发芽，百花争艳，蒙蒙细雨，清香的气息，构成了这一幅美好又完善的春景。但又有谁能注意到那盆仙人掌呢?它不贪图名利，从不向困难认输。有时我还发现，仙人掌的土出现了不计其数的裂缝，土质又粗糙又干燥，但它毫不介意，依然屹立在那毫无色彩用泥土制成的陶瓷盆上。它这是为了什么?为的就是能为世界贡献出一份力量，为世界增添绿意，自己吸收二氧化碳，放出新鲜空气，使环境变得更清新一些。花虽然美，但它太脆弱了，也太容易破碎了。 渐渐的，我在不知不觉中竟然喜欢上仙人掌了，因为它那高贵的品质一直吸引着我， 坚忍不拔的仙人掌400字2 其实，最初，我并不喜欢仙人掌。，我家阳台上的鸡冠花、吊兰、丁香花、四季果……都卡满了美丽的花朵，唯有仙人掌长满了难看的刺。我经常对爸爸说：“仙人掌真难看”。可爸爸只是笑一笑，说：“那还没有真正了解它呢”。 天气渐渐炎热，许多在春季开的惹人喜欢的花慢慢枯萎了。唯有仙人掌那巴掌形状的身体越却苍翠，越发苍翠，越长越壮实。在那厚厚的盔早上还长满了钢刺，显得唯物不屈。 记得有一次，我把它碰掉了，我觉得有些心疼。爸爸把它插进泥土里，我很好奇，问：“插进去，过几天就死了吧!那还……”爸爸说：“不要紧，你下一个星期回来就在等了。”一个星期过后，我回到家里，看见仙人掌明显地长大了一些，于是，我就用手碰了一下它，它的刺像针一样扎在我的手上。我心里想：仙人掌长了这么多刺，大概是为了防备外来侵害的吧!仙人掌虽然刺伤了我的手，但我却深深地爱上了它。我喜欢仙人掌，是因为他善于在贫稽的土壤里吸收营养。它是开在沙漠中开花，无论是烈日，还是严冬，仙人掌都能傲然屹立，茁壮成长，它就像一个不畏艰险，坚强不屈的勇士。从此，仙人掌成为了我的心目中的“英雄。”
仙人掌 教案
15 仙人掌 教学目标 知识与技能 1.学习并掌握本课生字新词，积累文中写“热”的词语。 2.理解课文内容，知道课文是从哪几个方面来说明仙人掌生命力的顽强和用途的。 3.学习并掌握分类的说明方法，了解过渡段的作用。 4.正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法 以读为主，引导学生抓住关键词句，体会仙人掌生命力的顽强以及默默奉献的精神。 情感、态度与价值观 学会赞赏和学习仙人掌在艰苦环境顽强生存和默默奉献的精神。 重、难点与关键 体会仙人掌生命力的顽强以及默默奉献的精神。 教学准备：搜集关于仙人掌的各种资料。 教学课时：两课时。 教学过程 第一课时 一、导入新课 1.同学们你们喜欢什么花？（杜鹃、莲花、……）我知道有一位现代作家秦牧他和你们不一样，他喜欢浑身是刺的仙人掌。 2.根据课前准备布置的任务，谈一谈自己所了解的仙人掌并引导学生，让学生认识到我们所了解的仙人掌的知识还有局限性，课文会告诉我们更多关于仙人掌的事情。今天我们就来学习《仙人掌》这课（板书） 二、提纲导入，小组合作学习 要求学生以小组为单位，按照下面的要求，先在小组内学习借想想:作者主要用什么方法给我们介绍仙人掌的。 1.三助拼音，把课文读准确、读通顺，掌握本课的生字新词。 2.一边读一边给每一段标上序号，然后再想一想：每一段分别讲的是什么内容？ 3.思考：课文介绍了仙人掌哪些方面的内容？ 三、检查生字新词，整体感知课文内容
1.检查生字新词 （1）出示生字新词，指名读，师强调。 （2）再读生字新词，杜仲巩固生字的认读和书写。 2.指名分段读文，说说每段的主要内容。 3.指名反馈：课文主要从哪两个方面来写仙人掌的？引导学生理清层次 第一段（1）仙人掌生存的环境恶劣。 第二段（2-5）仙人掌的自身结构 第三段（6-9）仙人掌的用途 第四段（10）赞扬仙人掌坚韧顽强的性格和无私的奉献精神。 4.生齐读第6自然段，联系上下文，思考：这一段在文中起到了什么作用？（承上启下） 5.小结：作者从自身结构和生活方式以及用途这两方面写仙人掌。在这两个部分之间，作者用了一个过渡段来承上启下。这在写作上很值得我们借鉴。 四、学习第一段 1.学生再读过渡句 2.你们是从哪些地方感受到仙人掌顽强的生命力的？（学生自读课文，勾画关键语句） 3.指名反馈，引导学生抓住关键词语品读，体会仙人掌顽强的生命力。 “烈日炙烤着大地……满身是刺的仙人掌却傲然存活。” “连续6年不给仙人掌供水，他仍然能后活下去。” 4.指导学生有感情朗读这些句子。 五、课堂小结 同学们，这就是仙人掌，一株具有顽强生命力的仙人掌。他正是凭着顽强的生命力在环境恶劣的沙漠傲然存活。这顽强的生命力是怎么样赢得的呢？下节课，我们继续学习课文。 第二课时 一、复习导入 出示文中写“热”的词语，学生读中积累。 仙人掌就是在这样酷热干旱的艰苦环境中傲然存活。它是怎么赢得这顽强的生命力的呢？请大家自读课文2-5自然段，边读边思考，并做上记号。 二、学文，深入了解仙人掌 1．学生自由读课文，想一想：课文是从哪几个方面来说明仙人掌的生命力顽强的？ 2．自己在书上批写勾画。 3．与同桌讨论一下。
作文-介绍仙人掌说明文500字
介绍仙人掌说明文500字 它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手长”，使人产生不少遐思。仙人掌的形状就像一只奇形怪状的大手，极力地张开着，外表着实不好看。一身黄中透绿的衣裳，浑身溢满了小刺儿，只要你的手指与其亲密的接触，那怕是轻轻地一摸，定会扎上那么一根，捏的太用力，还会流血呢。因此人们都不喜欢它！ 它生长沙漠，在炎热的夏天，其它植物都垂下头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天，别的植物早已枯死，可仙人掌顶着风霜，不惧周围环境在风中傲然屹立，仿佛如同立守边关的战士。 仙人掌，用途广泛，含有蛋白质、钙、铁、维生素等，起降低血糖、降血压功效，有清热解毒，排毒生肌，等作用。当你在沙漠中十分口渴却没有水时，仙人掌就会奉献生命，为你解渴，使你远离死亡。它就是这样默默无闻地为我们服务，为我们牺牲自己。 仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的植物，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩!
生活中，这样默默无闻的人也很多，如清洁工，他们每天一大早就为我们的城市清理卫生，是她们让飞路的洒水车淋出一个清新的黎明；是她们挥动笤帚抹去城市的污垢，让城市整洁干净，容光焕发的面貌，夏天，有人问：大家觉得热吗？大家会毫不犹豫地说：“热极了！”我们就被夏天的热潮包围住了，往日热闹的小区，现在冷冷清清！人们都躲在空调下享受凉爽。在这样的天气中，唯一让我敬佩的是那些在街道上打扫卫生、辛勤的清洁工。瞧！一颗颗晶莹的汗珠打湿了他们的衣服，火辣辣的太阳把他们的脸晒得通红通红的。冬天冷气笼罩着城市，我们都喜欢躲在家里，尤其是早上，可她们不畏严寒，坚持为大家打造一个美丽的家园，可她们的双手，却冻得不成样子……，可却不求多大的回报。而社会缺少了他们，又怎么可以继续存在呢? 她们是那么平凡，又是那么伟大。以后，我也要像她们一样，为社会默默付出，无私奉献！
仙人掌的启示的精选作文
仙人掌的启示的精选作文 仙人掌是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物，你从仙人掌中获得什么启示呢？今天小编为大家搜集整理的是仙人掌的启示的精选作文，欢迎阅读参考。 仙人掌的启示的精选作文【一】我的家里栽种着许多植物，春天来了，花朵纷纷竞相开放，叶子也长出了嫩绿的新芽，拼凑成了一幅生机勃勃的景象，但我最喜欢的植物，却是那不会开花、没有绿叶，全身长满刺的仙人掌。 仙人掌身批翠绿的外套，上面有着一根根坚硬的小刺，密密麻麻地布满全身，那应该是它衣服上的独特装饰吧。正是因为这样的点缀，仙人掌的外表其实不令人喜欢，反倒给人一种锋利的感受，不容易接近。 仙人掌其实不被人们喜欢，但虽然其貌不扬，身上的每一块却都是宝，都具有相当高的营养价值。仙人掌富含了钾、钙、锌、维生素、纤维素等，不仅如此，仙人掌还具有清热解毒，消肿止痛、健脾止泻等功效。 听大人说，仙人掌生长在炎热、枯燥的沙漠中，在那样的环境里，仙人掌还能生长得这么好，令我十分钦佩。也正是因为这样的环境，仙人掌才有了现在的模样，因为它必须保护好自己把自己武装起来，才能在那种地方生存。 通过对仙人掌的了解，我明白了：凡事不能以貌取人，来判定一个人的价值。我还懂得了，越是在严酷的环境下，就越要学会坚强。
仙人掌的启示的精选作文【二】我其实不喜欢养花，爸爸妈妈也是，但是为了能够绿化环境，他们还是从市场里买了几盆花回来，放在阳台上。还有一盆不怎么起眼的仙人掌，为什么叫它“仙人掌”呢?我也不清楚，或许是因为它形态各异，像人一样有“四肢”吧，所以叫他“仙人掌。” 每天早上，我都会给那些花随便浇一点水，因为水浇多了，花就容易死。我也听说过仙人掌不怎么爱喝水，所以隔三`四天才给它浇一次水。我家的仙人掌呈深绿色，身上长满了刺，也许是因为不被外界入侵，身上才长了那么多的刺吧。一条一条的仙人掌，有点像青瓜的形状，连接在一起，有好象亲兄弟一样拥抱在一起，永不别离。春天来临了，小草抽芽，百花争艳，蒙蒙小雨，清香的气息，构成了这一幅美妙`完善的春景。但又有谁能注意到那盆仙人掌呢?它不贪图名利，从不向困难认输。有时我还发现，仙人掌的土出现了不可胜数的裂缝，土质又粗拙又枯燥，但它毫不介意，仍然屹立在那毫无色彩`用泥土制成的陶瓷盆上。它这是为了什么?为的就是能为世界奉献出一份力量，为世界增添绿意，自己吸收二氧化碳，放出新鲜空气，使环境变得更清新一些。花虽然美，但它太脆弱了，也太容易破碎了。渐渐的，我在不知不觉中竟然喜欢上仙人掌了，因为它那高贵的品质一直吸引着我，我要像它学习。 秋天来了又去，当寒风呼啸的秋季来临之后，草枯萎了，叶边黄了。但仙人掌却毫不动摇，还是那么绿，那么坚强。它不畏困难，敢于和困难作斗争，日日夜夜地在外面与寒风战斗，最终，它以顽强`
仙人掌的医疗作用
仙人掌的医疗作用 淮阴工学院机械工程系机自1075班徐天鸿（1071105124）仙人掌作为一种对自然条件适应能力极强的植物，在地球上的分布十分广泛。世界各地都可以见到不同种类的仙人掌，它的生长历史悠久，分布广泛。 仙人掌具有十分广泛的用途，不仅能够食用、药用和保健美容，而且有极高的观赏等价值。 1、仙人掌的简介 别名：仙巴掌、霸王树、火焰、火掌、玉芙蓉。来源：为仙人掌科仙人掌属植物仙人掌。原产地：原产热带、亚热带的高山干旱地区。这些地区水分不足，日照强烈，风大，气温低，形成的多浆植物植株矮小，叶片多呈莲座状，或密被蜡层及绒毛，以减弱高山的大风及强光危害，减少过分蒸腾。原产热带雨林中。这些种类不生长在土壤中，而是附生在树干及荫谷的岩石上。其生态习性近于附生兰类。药用方法：以全株入药,四季可采,鲜用或切片晒干。［1］ 2、仙人掌作为药用的历史 仙人掌在我国做为药用首载于我国清代赵学敏所著的《本草纲目拾遗》。据该书记载，仙人掌味淡性寒，功能行气活血，清热解毒，消肿止痛，健脾止泻，安神利尿，可内服外用治疗多种疾病，清代刘善术著的《草木便方》中记载，仙人掌苦涩性寒，五痔泻血治不难，小儿白秃麻油擦，虫疮疥癞洗安然。《本草求原》载：寒，消诸痞初起，洗痔。《陆川本草》记载有消炎解毒，排脓生肌的作用，用于疮痈疖肿咳嗽的治疗。《岭南采药录》记载：“仙人掌焙热熨之，用于治疗乳痈初起结核。《闽南民间草药》中说，用仙人掌鲜全草适量，共捣敷患处，治透掌疔。《广西中草药》载：仙人掌止泻，治肠炎腹泻。《闽东本草》载：能去痰，解肠毒，健胃，止痛，滋补，舒筋活络，疗伤止血。治肠风痔漏下血、肺痈、胃病，跌打损伤。《湖南药物志》记载：仙人掌消肿止痛，行气活血，祛湿退热生肌。《中国药植图鉴》记载：仙人掌外皮捣烂，可敷火伤，急性乳腺炎并治足胝。煎水服，可治痢疾。《分类草药性》载：专治气痛，消肿毒，恶疮。《贵州民间方药集》载：仙人掌为健胃滋养强壮剂，又可补脾、镇咳、安神。治心胃气痛、蛇伤、浮肿。从资料记载可以看出，仙人掌治疗疔疮肿毒的作用显著。现有报道除用于痢疾、哮喘、胃痛、肠痔泻血外，还用于肾炎、糖尿病、心悸失眠、动脉硬化、高血压、肥胖症及肝病的辅助治疗。 3、仙人掌的成分 3.1.仙人掌营养 仙人掌营养丰富，其茎含三荫、棚皮素一3、葡萄糖贰、苹果酸、琉璃酸、酒石酸、树脂、蛋白质；灰分中含24％碳酸钾；果实含蛋白质、糖、种子含脂肪油；花含异鼠李素和棚皮素的贰等。仙人掌茎还含有维生索A、维生索C、铁、镁、钙、磷、锰、铜、锌、钻、镍等元素，另外还含有氯离子。首先，我们来看看仙人掌所含的成分在人体中的作用。人类要生存就离不开热量、蛋白质、脂肪，碳水化合物、维生素等营养素。 3.2．仙人掌所含成分在体内的作用 槲皮甙、槲皮素是黄酮类化合物，能增加心脏收缩，减少心脏搏动数。槲皮素的复方具有扩张冠状血管和降低高血压的作用。三萜具有多方面的生物活性。苹果酸、枸橼、酒石酸等有机酸在人体内氧化，增高了血液的缓冲性，以加速新陈代谢及兴奋中枢神经。 维生素是人体代谢中必不可少的有机物，维生素A对眼、耳、肾、皮肤粘膜、传染病抵抗有增强作用，预防皮肤和粘膜的角质增生和干眼病，促进食欲和生长发育。维生素C 有抗坏血病的作用，同时还可在消化道内加强铁的吸收和抑制铜的吸收。钙、磷是骨骼的重要物质。铁在机体中参与氧的运载、交换和组织呼吸过程，如供铁不足或铁的运氧功能受阻，
仙人掌教案
西师大版六年级语文上册第15课《仙人掌》教案 教学目标 1．学会本课生字新词。 2．快速阅读课文，了解课文是从哪几个方面来说明仙人掌生命力顽强的。学会赞赏和学习仙人掌在艰苦环境中顽强生存和默默奉献的精神。 3．了解分类的说明方法以及过渡段的作用。 教学重、难点 能正确、流利地朗读课文，体会仙人掌顽强的生命力和默默奉献的精神。了解分类的说明方法以及过渡段的作用。 教学准备 1．学生：课前去寻找仙人掌，认真观察，最好能自己栽种。2．搜集关于仙人掌的各种资料。 3．教师：最好能把仙人掌实物带到课堂上。 教学课时 1～2课时 教学过程 一、自由谈话，引入课题 1．（师出示仙人掌实物）仙人掌大家都很熟悉吧，请同学们根据课前布置的任务，谈一谈自己所了解到的仙人掌。 2．老师引导学生，让学生认识到自己所了解的知识还有局限性，课文会告诉我们更多关于仙人掌的事情。 板书：15 仙人掌 二、自读自悟，理请层次 1．学生快速阅读课文，了解课文大意。 2．一边读一边给每一段标上序号，然后再想一想：每一段分别讲的是什么内容？ 3．思考：课文介绍了仙人掌哪些方面的内容？板书：顽强的生命力用途广泛 4．想一想：哪些段落是介绍仙人掌的自身结构和生活方式特别能适应干旱环境的特征？（1~5）介绍仙人掌用途的又是哪些段落？（7~9） 过渡：第6段怎么处理？ 三、承上启下，体会过渡
学习第6段。 1．思考：这一段讲了几层意思？ 2．由学生自己总结出本段写仙人掌生命力顽强和用途广泛这两层意思。 3．教师帮助学生领会这样写的好处。（这是一个过渡段，它总结了上面的内容：仙人掌具有顽强的生命力。开启下面的内容：仙人掌的用途非常广泛。起承上启下的作用，使课文前后更加连贯。过渡段也可以自成一段。） 4．让学生自己再在别的地方找一找这样承上启下的过渡段，进一步体会这样写的好处。 四、深入学习，抓住要点 学习第1～5段。 1．学生自由读课文，想一想：课文是从哪几个方面来说明仙人掌的生命力顽强的？ 2．自己在书上批写勾画。 3．与同桌讨论一下。 4．全班同学汇报自己的学习收获，交流，讨论。 5．老师根据学生的发言进行板书：根、茎、叶（结合板书，师出示仙人掌实物加以对照，作简单小结。） 过渡：仙人掌不仅有顽强的生命力，而且用途也十分广泛。 五、分板块学习，明确用途 学习第7～9段。 1．自由朗读课文，思考文中讲了仙人掌的哪些用途。一边读一边作上批写。 2．了解仙人掌的各种用途，可以互动评价补充。（请学生板书出仙人掌的各种具体用途，并向同学们作简单介绍。学生可能板书“炼糖”“酿酒”“饲料”“燃料”“染料”“建筑材料”“防水土流失”“供观赏”等。） 小结：从同学们的介绍看出仙人掌的用途的确广泛，给我们的生活带来了许多好处。面对仙人掌，你最想向它说点儿什么来表达你此时的心情（指名说）？作者对仙人掌又是怎样看的？ 六、反复咀嚼，领会精神 学习最后一段。
科学《仙人掌的刺》教学反思.doc
科学《仙人掌的刺》教学反思 科学是学生新接触到的一门学科，学生比较活跃，在课堂上往往会有学生让老师出乎意料，特别是开放课堂，而这就是我们正在进行的新课程改革的内容。新课程改革特点是开放性，它尊重和发展学生个性，而学生的个性中又蕴藏着很多不可预料的事情，包括学生超出老师想像的聪明。在学习《仙人掌的刺》这节课时，先讲仙人掌的刺就是为了适应干旱沙漠环境而生长的，这可以减少水份的蒸发。它的叶子上都是刺。紧接着身体结构的适应性，就讲鱼的结构，它的鳍适合在水里游泳，鳃适合在水里呼吸，所以鱼适应在水里生活。这时一个学生突然提出泥鳅没有鳍为什么能在水中游泳呢？问题一提出全班学生都感到惊讶，虽然有的同学养过或见到过，但都没有仔细观察过。这时同学们把目光都投向了老师，这时老师成了中心，更是主心骨。是啊，这个课我们刚讲身体结构的适应性，泥鳅没有鳍和鳃怎么能在水中生活呢？书中没有讲到。这个问题提得好，我也没有准备一时没有说出，虽然心中有数，还是赶紧让同学们讨论，让同学们发表自己观察到的现象，从而得到一致看法，老师加以总结：泥鳅也有鳍和鳃。通过这个同学的提问，虽然解决了这个问题，但我还是有一个感想对科学这学科的学习，不能只看书本，而要注重生活中观察问题，从而培养学生的观察问题和解决问题的能力，课堂上应鼓励学生敢于提出问题，教师要给予鼓励给予讨论问题的勇气，给予点拨和启发，让他们带着成就感而体面的坐下，其次，要消除学生心理障碍，解放思想，放下包袱，鼓励他们敢问爱问，每个学生都可以问才能使自己的思维得到发展，从而拓
展知识。 科学是学生新接触到的一门学科，学生比较活跃，在课堂上往往会有学生让老师出乎意料，特别是开放课堂，而这就是我们正在进行的新课程改革的内容。新课程改革特点是开放性，它尊重和发展学生个性，而学生的个性中又蕴藏着很多不可预料的事情，包括学生超出老师想像的聪明。在学习《仙人掌的刺》这节课时，先讲仙人掌的刺就是为了适应干旱沙漠环境而生长的，这可以减少水份的蒸发。它的叶子上都是刺。紧接着身体结构的适应性，就讲鱼的结构，它的鳍适合在水里游泳，鳃适合在水里呼吸，所以鱼适应在水里生活。这时一个学生突然提出泥鳅没有鳍为什么能在水中游泳呢？问题一提出全班学生都感到惊讶，虽然有的同学养过或见到过，但都没有仔细观察过。这时同学们把目光都投向了老师，这时老师成了中心，更是主心骨。是啊，这个课我们刚讲身体结构的适应性，泥鳅没有鳍和鳃怎么能在水中生活呢？书中没有讲到。这个问题提得好，我也没有准备一时没有说出，虽然心中有数，还是赶紧让同学们讨论，让同学们发表自己观察到的现象，从而得到一致看法，老师加以总结：泥鳅也有鳍和鳃。通过这个同学的提问，虽然解决了这个问题，但我还是有一个感想对科学这学科的学习，不能只看书本，而要注重生活中观察问题，从而培养学生的观察问题和解决问题的能力，课堂上应鼓励学生敢于提出问题，教师要给予鼓励给予讨论问题的勇气，给予点拨和启发，让他们带着成就感而体面的坐下，其次，要消除学生心理障碍，解放思想，放下包袱，鼓励他们敢问爱问，每个学生都可以问才能使自己的思维得到发展，从而拓展知识。
借物喻人的作文150
借物喻人的作文150 篇一：借物喻人作文6篇 借物喻人作文 蜡烛赞 有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长;有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸;还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器;但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。像蜡烛的老师。 日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。 有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长;有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸;还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器;但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。 每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得
更扎实，老师不惜花费很长时间去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流! 他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么?为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。 仙人掌 仙人掌，是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。 盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它么没不断向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手长”，使人产生不少遐思。它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空;在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌坏顶着风霜，不惧周围的环境。它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧!”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一快绿色的仙人掌折断到地
[话题作文]仙人掌的启示作文500字
[话题作文]仙人掌的启示作文500字 仙人掌的启示 我从小就非常喜欢种一些花草。在二楼的阳台那，都有许多花草是我种的。有太阳花、杜丹花、香香的鸡蛋花、五颜六色的七彩花等等。 有一次，爸爸从超市里买回一个非常大盆的仙人掌。我一看见，就感觉到它非常丑。瞧！它满身长满了非常细小的针，而且颜色只有绿色。记得有一次，我帮它浇水的时候，它身上的针刺到了我的手，我的手不停地流出了鲜红的鲜血。就在这一刻，我对它就充满了怨恨，心里就想：样子有难看，还把我的手刺得流血了，以后不帮你浇水了，枯死你！ 每天，我都帮那些美丽的花儿浇水，在我的精心照顾下，那些花儿都扬眉吐气，那香味香飘十里，让人感到非常美丽。渐渐的，到秋天了，那些花儿不再那么神气十足了，都开始枯黄了。我用眼睛扫视了一下周围，发现惟独仙人掌依然绿油油的。这时，我就开始思考了。就在这个时候，一阵熟悉的声音传到我的耳际里。我跑了下去开门，一看，原来是隔壁家的啊姨。我就问：“阿姨，找我有什么事么？”阿姨就咧着嘴说：“我听说你们家买了一盆仙人掌，我想向你家拿一块仙人掌来治治我牙疼！”这时，我更想不通了，我跑去问哥哥。哥
哥笑着说：“仙人掌是沙漠中的一种植物，它长期不浇水也不会枯萎，而且还可以治牙疼。”听完，我的心里可真惭愧呀！ 这时，我终于有得到了一个启示了：做人，不要只看外表好不好，主要的是心灵美和对社会有用！ 仙人掌的启示 大自然是伟大的，大自然也是神奇的。只要认真观察大自然，研究大自然。就会从中受到启迪。 一次我去奶奶家，在阳台上玩耍，正玩得津津有味的时候，一盆浑身长满刺的家伙吸引了我的注意，它的形状就像一只奇形怪状的大手，极力地张开着，外表着实不好看。一身黄中透绿的衣裳，浑身溢满了小刺儿，只要你的手指与其亲密的接触，那怕是轻轻地一触，定会扎上那么一根。于是我就问奶奶：“奶奶这是什么呀！我怎么从来都没见过？”只见奶奶和蔼可亲地回答：“这叫仙人掌，它可坚强了即使没有水也能，生长好久呢。你可别小瞧了它哦，它身上有刺，你一碰没准就会扎一根，严重时，还会有血痕呢。
《仙人掌》教案设计
《仙人掌》教案设计 教学目标： 1、阅读课文，了解课文是从哪几个方面来说明仙人掌生命力的顽强。 2、学习仙人掌坚韧顽强和默默奉献的精神。 3、理解文中的说明方法及其作用。 教学过程： 一、导入新课复习导入：通过上节课的学习，你知道课文主要是从哪两个方面来介绍仙人掌的？（从顽强的生命力和广泛的用途这两个方面来介绍的） 二、问题引领，自主探究 1、出示自学提示。（出示自学提示）○1课文从哪几方面介绍仙人掌顽强的生命力的？○2仙人掌有哪些用途？有多少品种？○3作者为什么要写仙人掌？○4在介绍仙人掌时，作者运用了哪些说明方法？有什么好处？ 2、学生根据提示自主探究学生自由读课文，在文中画出相关的段落、语句，把的理解批注在书上，在不懂的地方做上标记。 三、小组交流 生在小组内交流自己的学习成果，不懂的问题试着在小组内解决。四、师生联动，合作探究（一）、课文从哪几方面介绍仙人掌顽强的生命力的？ 1、生答：作者抓住根茎叶的特点来表现仙人掌顽强的生命力。 2、根据对这一部分的学习，填表格。（多媒体出示表格） 3、出示根茎叶的图片，让学生直观了解仙人掌根茎叶的特点。 4、朗读：生分小组朗读课文3、4、 5、自然段，体会其顽强的生命力。5、师总结、板书。（生命力顽强）（二）、仙人掌有哪些用途？有多少品种？1、生答。2、出示仙人掌的图片，教师将根据图片解说仙人掌的相关用途、品种。3、师总结、板书。（用途广泛、品种繁多）（三）作者为什么要写仙人掌？1、生答第10自然段的内容。2、课堂延伸：学习到这里，你对仙人掌怀着怎样的情感？请带着这样的情感朗读第10自然段。3、师总结、板书。（顽强、坚韧，无私奉献） （四）在介绍仙人掌时，作者运用了哪些说明方法？有什么好处？1、生答。2、课堂练习，学生口头完成。（出示说明方法的练习题）五、总结生成学习完这篇课文你有什么收获？（生从知识，思想、写作特点方面来回答）六、作业在生活中，你最喜欢哪种植物？它有什么特点？请把它写下来，注意运用两种以上的说明方法。 四、师生联动，合作探究 （一）、课文从哪几方面介绍仙人掌顽强的生命力的？1、生答：作者抓住根茎叶的特点来表现仙人掌顽强的生命力。2、根据对这一部分的学习，填表格。（多媒体出示表格）3、出示根茎叶的图片，让学生直观了解仙人掌根茎叶的特点。4、朗读：生分小组朗读课文3、4、5、自然段，体会其顽强的生命力。5、师总结、板书。（生命力顽强）（二）、仙人掌有哪些用途？有多少品种？1、生答。2、出示仙人掌的图片，教师将根据图片解说仙人掌的相关用途、品种。3、师总结、板书。（用途广泛、品种繁多）（三）作者为什么要写仙人掌？1、生答第10自然段的内容。2、课堂延伸：学习到这里，你对仙人掌怀着怎样的情感？请带着这样的情感朗读第10自然段。3、师总结、板书。（顽强、坚韧，无私奉献）
借物喻人的作文8篇优秀版
《借物喻人的作文》 借物喻人的作文（一）： 粉笔赞 黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚 至有些小的不值一提。 丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老 师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的资料。老师拿起了一支刚好能拿住的 粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板 上留下了自我的痕迹后，一点点消失了。借物喻人，托物言志，当这一支小小的粉笔为我们写 出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小 的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是――奉献。 奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，他（她）都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见 的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的却是交通的快捷通畅。这难道不也是一种奉 献吗？ 粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，奉献自我，助于他人，泰戈尔说过：果实的事业是 尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。这是对你的赞颂，你是多么的伟大，我赞颂你，粉笔。 借物喻人的作文（二）： 借物喻人作文600字《仙人掌》 盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。 它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它么没不断向上生长，像叠罗汉似的。一片绿色 的手掌里又长出一片绿色的小手长，使人产生不少遐思。 它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂 下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早 已被主人捧回室内，但是仙人掌坏顶着风霜，不惧周围的环境。 它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：这地方真好，就在那里生长吧！仙人长浑身是 硬刺，什么野兽见到它都立刻止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一快绿色的仙人 掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样任为就错了，它用身体的养份生出根， 又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的落地生根。它的顽强生命力谁可比得上呢？这 看起来很平凡的植物，谁料得到，它会长出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。 仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。就这样它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。人也要有这种不屈不挠的景神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着、工作着。 仙人掌也是一味好药，人们有病，它能够帮忙，比如患了腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就能够痊愈。
写仙人掌的启示的作文
写仙人掌的启示的作文 仙人掌的启示 我家养了许多花，其中有一盆不怎么起眼的仙人掌。我家的仙人掌呈深绿色，身上长 满了刺。一条一条的仙人掌，有点像青瓜的形状，连接在一起，又好像亲兄弟一样拥抱在 一起，永不分离。 春天来临了，小草发芽，百花争艳，构成了这一幅美好的春景。但又有谁能注意到那 盆仙人掌呢?它不贪图名利，从不向困难认输。有时我还发现，仙人掌的土出现了不计其 数的裂缝，土质又粗糙又干燥，但它毫不介意，依然屹立在那用泥土制成的陶瓷盆上。它 这是为了什么?为的就是能为世界贡献出一份力量，为世界增添绿意，自己吸收二氧化碳，放出新鲜空气，使环境变得更清新一些。花虽然美，但它太脆弱了，也太容易破碎了。 秋天来了又去，当寒风呼啸的秋季来临之后，草枯萎了，叶边黄了。但仙人掌却毫不 动摇，还是那么绿，那么坚强。它不畏艰难，敢于和困难作斗争，日日夜夜地在外面与寒 风战斗，最终，它以顽强、刚毅的精神战胜了寒风。它的那种不畏艰难、坚韧不拔的精神 深深地震撼了我，我只要一遇到困难就依赖别人，从没试过自己独立解决生活上的难题。 仙人掌的精神激励着我前进。仙人掌虽然普通，但它那高贵的品质值得我们学习。仙 人掌引导着我在人生道路上，不畏艰难，努力拼搏! 仙人掌的启示 我从小就非常喜欢种一些花草。在二楼的阳台那，都有许多花草是我种的。有太阳花、杜丹花、香香的鸡蛋花、五颜六色的七彩花等等。 有一次，爸爸从超市里买回一个非常大盆的仙人掌。我一看见，就感觉到它非常丑。 瞧!它满身长满了非常细小的针，而且颜色只有绿色。记得有一次，我帮它浇水的时候， 它身上的针刺到了我的手，我的手不停地流出了鲜红的鲜血。就在这一刻，我对它就充满 了怨恨，心里就想：样子有难看，还把我的手刺得流血了，以后不帮你浇水了，枯死你! 每天，我都帮那些美丽的花儿浇水，在我的精心照顾下，那些花儿都扬眉吐气，那香 味香飘十里，让人感到非常美丽。渐渐的，到秋天了，那些花儿不再那么神气十足了，都 开始枯黄了。我用眼睛扫视了一下周围，发现惟独仙人掌依然绿油油的。这时，我就开始 思考了。就在这个时候，一阵熟悉的声音传到我的耳际里。我跑了下去开门，一看，原来 是隔壁家的啊姨。我就问：“阿姨，找我有什么事么?”阿姨就咧着嘴说：“我听说你们 家买了一盆仙人掌，我想向你家拿一块仙人掌来治治我牙疼!”这时，我更想不通了，我 跑去问哥哥。哥哥笑着说：“仙人掌是沙漠中的一种植物，它长期不浇水也不会枯萎，而 且还可以治牙疼。”听完，我的心里可真惭愧呀! 这时，我终于有得到了一个启示了：做人，不要只看外表好不好，主要的是心灵美和 对社会有用!
仙人球的基本介绍。。
仙人球有狭义和广义之说，狭义上的仙人球特指仙人掌科、仙人球属的仙人球，而广义上的仙人球则泛指所有球状或近似于球状的仙人掌类植物。此处所指即广义仙人球。人们印象中，仙人球通常浑身是刺，是有名的“刺头”。其实仙人球的花也很美丽，娇艳绚丽，独具特色。 美丽多变的仙人球花 仙人球的花蕾通常由刺座上长出，也有少量品种从疣突的腋间长出，有些品种还有很长的花筒。花两性，雌蕊位于花的中央。花瓣多数，长椭圆形，前端尖，以单层或双层居多。由于品种不同，花朵大小差异很大，大者直径数十厘米，小者仅有几毫米。花形有漏斗形、喇叭形、钟状、辐射状、管状、圆筒状等。花色有白、粉、红、黄、橙、紫红等多种，还有的具有特殊金属光泽。多数仙人球品种在天气晴朗的上午开放，午后闭合，也有少量白花品种在夜晚开花。单朵花的寿命一般为2天，也有的品种长达10多天。 仙人球种类繁多，姿态各异，植株不大，养护简便，而且开花容易，花色鲜艳，非常适合家庭栽培观赏。若用小盆栽种，陈设于窗台、阳台、书架、桌案等处，如同有生命的工艺品，奇特而有趣。常见的仙人球观赏品种有…草球?、…狮子王?、…白雪光?、…彩翁玉?、…大统领?、…精巧殿?、…子孙球?、…子孙球锦?、…金星?、…白鸟?、…龙王球?、…黑丽球?、…兜?等。 仙人球的栽培方法 仙人球均原产于美洲热带的荒漠与半荒漠地带，喜欢温暖干燥、阳光充足的环境，耐干旱和半阴，怕积水。不同品种因生长环境的不同，习性也有很大差异。在栽培管护时，应按品种进行分类。 1．长势强健的品种 …草球?、…龙王球?、…狮子王?、…兜?等品种，生长期应给予充足的光照，可放在室外阳光充足，空气流通的地方养护。盛夏高温也不必遮光，只要通风良好即可，否则会因闷热引起红蜘蛛危害。浇水应做到“不干不浇，浇则浇透”。雨季注意排水防涝，最好将植株放在雨淋不到的地方，以免因土壤积水引起烂根，甚至造成整个球体的腐烂。每20天左右施一次腐熟的稀薄液肥或复合肥，肥液宜淡不宜浓，应以磷钾肥为主，氮肥为辅。秋后停止施肥，这样球体紧实，有利于越冬。冬季放在室内阳光充足的地方，严格控制浇水，温度保持在3℃至5℃即可，这样有利于保证植株得到充分的休眠，利于第二年的生长。 幼株每年春季需翻盆，成年植株3至4年翻盆一次。由于仙人球类植物的刺较多，换盆时最好用报纸垫一下，以免扎伤。剪去根系2／3 至1／2 的枯根、烂根，对于没有吸收能力的老根，则要全部剪除，以促使其萌发健壮新根。盆土要求疏松透气，具有良好排水性，可用园土、沙土、炉渣各一份混合配制。 2．长势较弱的品种 …子孙球?、…黑丽球?等小型球由于原产于草丛中，夏季有杂草遮光，因此栽培中夏季要避免烈日曝晒。…白鸟?、…精巧殿?、…彩翁玉?等品种由于原产地海拔较高，因此适宜在光照充足、通风良好、昼夜温差较大的环境中生长，加上其白色刺、毛易脏，最好常年放在室内光照充足处养护。 春秋季节是此类仙人球的主要生长期，避免盆土积水，每月施一次“低氮高磷钾”薄肥。因其不耐高温，夏季高温期植株生长停滞，处于休眠或半休眠状态，应停止施肥，控制浇水。冬季若能维持10℃以上，可继续浇水，促使植株生长。如果控制浇水，使植物休眠，也能耐5℃的低温。此类仙人球的自根苗生长缓慢，开花困难，因此最好用…三棱箭?、…草球?等长势较强健的仙人掌类植物作砧木，以平接的方法进行嫁接，以加速植株生长，提早开花。但嫁
小学阅读题及答案——我爱仙人掌
小学阅读题及答案——我爱仙人掌 窗台上，放着一盆小盆栽，那是我最喜欢的仙人掌。 正如其名，我的仙人掌形如手掌，有着很想人手指的茎。碧绿碧绿的茎，在黄黑色的刺的装扮下，显得格外威风。在红色的小球形帽子点缀下，又多了几分优雅。 仙人掌是美的，即使多刺，颜色又单调，但它仍然是美的吧。碧绿的茎不会受时间的推移而变黄，也不会因疲劳而弯腰。有时候，简单就是美。仙人掌绿色的茎，配上红帽子，不就是一种简单的美吗？ 仙人掌是顽强的。它不会向岁月低头，不会因没有水而枯萎。它用尖刺保护自己，把鲜嫩的躯体藏在里面。然而，它又不同于乌龟、蜗牛一样，把头缩在壳的底下，而是勇敢地面对敌人。 仙人掌也是伟大的。在荒无人烟的沙漠里，在别的植物无法生长的地方，只有它，孤独地、坚强地生长着。它不仅仅是居住在沙漠中动物的食物来源，也是防止沙漠扩大的卫士。 仙人掌也是平凡的，正如路边的小草一样，默默无闻。但是，平凡也是不平凡，不平凡就出于平凡。 想想有哪个伟人一出生就是为人呢？他们都是由平凡的无名的小卒，渐渐成功地走向不平凡。 窗前，仙人掌依然坚强地挺立在那里。我想，它会一直
不低头，一直站在那里。我喜欢它简单的美。 1、短文从哪几个方面写了仙人掌？ 2、用＿画出中心句，并说一说在本文中的作用。 3、在红色的小球形帽子点缀下，又多了几分优雅。中的帽子指的是： 4、想想有哪个伟人一出生就是为人呢？变换成称述句。 5、缩句。 （1）在荒无人烟的沙漠里，在别的植物无法生长的地方，只有它，孤独地、坚强地生长着。 （2）碧绿的茎不会受时间的推移而变黄，也不会因疲劳而弯腰。 6、这篇文章主要是赞颂了仙人掌的品格，教育我们要。 答案： 1、仙人掌是美的仙人掌是顽强的仙人掌也是伟大的仙人掌也是平凡的 2、我喜欢仙人掌，喜欢它的多刺、它的坚强，我也喜欢它的平凡与不平凡，更喜欢它简单的美。 3、小分枝 4、没有一个伟人一出生就是伟人的。
仙人掌的启示作文500字
仙人掌的启示作文500字 1仙人掌的启示 我并不喜欢养花，爸爸妈妈也是，但是为了能够绿化环境，他们还是从市场里买了几盆花回来，放在阳台上。还有一盆不怎么起眼的仙人掌，为什么叫它“仙人掌”呢？我也不清楚，或许是因为它形态各异，像人一样有“四肢”吧，所以叫他“仙人掌。”每天早上，我都会给那些花随便浇一点水，因为水浇多了，花就容易死。我也听说过仙人掌不怎么爱喝水，所以隔三`四天才给它浇一次水。我家的仙人掌呈深绿色，身上长满了刺，也许是因为不被外界入侵，身上才长了那么多的刺吧。一条一条的仙人掌，有点像青瓜的形状，连接在一起，有好象亲兄弟一样拥抱在一起，永不分离。春天来临了，小草发芽，百花争艳，蒙蒙小雨，清香的气息，构成了这一幅美好、完善的春景。但又有谁能注意到那盆仙人掌呢？它不贪图名利，从不向困难认输。有时我还发现，仙人掌的土出现了不计其数的裂缝，土质又粗糙又干燥，但它毫不介意，依然屹立在那毫无色彩`用泥土制成的陶瓷盆上。它这是为了什么？为的就是能为世界贡献出一份力量，为世界增添绿意，自己吸收二氧化碳，放出新鲜空气，使环境变得更清新一些。花虽然美，但它太脆弱了，也太容易破碎了。渐渐的，我在不知不觉中竟然喜欢上仙人掌了，因为它那高贵的品质一直吸引着我，我要像它学习。2仙人掌的启示
君子兰长着硕大的叶片，而且像涂了蜡一般光滑，可先人掌长满了刺，真是丑陋无比。它为什么不长叶子呢？长那么多的刺多难看！原来，仙人掌在沙漠地区生存，那里天气酷热，水源匮乏。如果植物的叶片像君子兰一样大，那体内的水分很快就会蒸发完，而且还会被一些昆虫和动物吸取水分，所以，它只好把叶片进化成了刺。可如果真的仙人掌体内没有水的话，那它就算把叶子进化成了刺，也不可能在沙漠生存的呀？！原来，它一到下雨的时候就拼命吸收水分。一株高十五米的仙人掌有十余吨重，贮存的水量就有一吨。这样一来，它就可以在沙漠中生存了。仙人掌为了适应沙漠酷热的天气，把美丽的叶子进化成了难看的刺。还拼命的吸收水分，让自己在沙漠中生存。他为了能在沙漠中生存付出了很大的代价！也十分的努力！可我们呢？遇到一点点不诚心如意的事就放弃。比如练毛笔字，一写的字不好看就埋怨写毛笔字太难，放弃了；画画的时候，画到一半，厌烦了，就埋怨画画太难，放弃了；演奏乐曲时不好好练习，放弃了……可如果你放弃了的话，永远都不会成功了！仙人掌就没有放弃，也没有埋怨，最后，它成功了！世上无难事，只怕有心人。如果我们不放弃、不埋怨就会成功！！！3仙人掌的启示 我家养了许多花，其中有一盆不怎么起眼的仙人掌。我家的仙人掌呈深绿色，身上长满了刺。一条一条的仙人掌，有点像青瓜的形状，连接在一起，又好像亲兄弟一样拥抱在一起，永不分离。春天来临了，小草发芽，百花争艳，构成了这一幅美好的春景。但又有谁能注意到那盆仙人掌呢？它不贪图名利，从不向困难认输。有时我还发现，仙