Unit2Myschoolbag
人教版四年级英语上册unit2My schoolbag图文课件
A Let's talk.
What’s in your schoolbag?
小调查
A maths book…
Pair work: Talk about your schoolbag.
What’s in your schoolbag?
An English book, a maths book, a Chinese book, two storybooks and a pencil box.
检测练功
一、情景交际
B
C
A
an
an
a
a
a
an
a
an
D
new
B
storybooks
A
in
C
fat
1. 抄写课本70页黑体新单词，英语抄写5 遍，汉语抄一遍。
2.抄写74页重要句子两遍。
3.复习单词和课文至少三天。
Lesson 2
What’s in your schoolbag?
notebook
Language Point 2
可数名词的复数形式 规则变化 A.绝大多数名词的复数形式在单数形式后加-S
cap---caps desk-desks
B.以字母x、s 、ch、 sh 结尾的名词在其后加-es
bus---buses box---boxes
C.以辅音字母+ y结尾的名词需把y 变为i再加-es story—stories baby-babies
What’s in your desk ? I _______ two _______, an ______ and a notebook ________my desk.
人教版四年级上册英语《Unit 2 My schoolbag》课件PPT
What’s in your bag? 你的包里有什么？ I have a pencil box. 我的包里有一个铅笔盒
知识讲解
I have a Chinese book.
“ All right.” said little bear.
知识讲解
Story time— What’s in your schoolbag? Then Zoom put his English book, Chinese
book and maths book into his schoolbag.
Of course!
知识讲解
My desk is in a mess! 我的书桌很乱！
Can you help me clean it up? 你可以帮助我整理它吗？
clean it up = clean up it 我们通常可以把代词放在动词和介词之间或者放在介词 后面， 例：
put it on = put on it take the hat off = take off the hat
知识讲解 This is my schoolbag. I carry it to school everyday.
My schoolbag is heavy.
What's in your schoolbag?
知识讲解 This is my schoolbag. I carry it to school everyday.
I have two storybooks, three keys, some candies and a cute panda in my schoolbag.
Unit2Myschoolbag(知识清单)-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册(1)
同步复习四年级上册Unit 2 My schoolbag（一）一、基础知识讲解：（一）重点单词schoolbag 书包maths book 数学书English book 英语书Chinese book 语文书storybook 故事书candy 糖果notebook 笔记本toy 玩具key 钥匙（二）重点短语1.地点类in your schoolbag 在你的书包里in your hand 在你的手里in your desk 在你的课桌里on your English book 在你的英语书上under your schoolbag 在你的书包下面near your pencil box 在你的铅笔盒旁边2.动作类：Put your Chinese book on your desk. 把语文书放在你的课桌上Put your pencil box on your English book. 把文具盒放在你的英语书上Put your maths book under your schoolbag 把数学书放在你的书包下Put your eraser near your pencil box 把橡皮放在你的文具盒旁边3.其他类:have a new schoolbag 有一个新书包black and white 黑白相间的（三）重点句子1.I have a new schoolbag 我有个新书包2.It’s black and white. 它是黑白相间的It’s a panda 是一只熊猫3.What’s in your schoolbag? 你书包里有什么？An English book, a maths book, three storybooks and...一本英语书，一本数学书，三本故事书4. Excuse me, I lost my schoolbag. 打扰了，我的书包丢了。
5.What color is it? 是什么颜色的？It’s blue and white. 蓝白相间6.Here it is. 它在这（四）重点知识语法点：what colour引导的也是特殊疑问句，问是“什么颜色”，回答中肯定有例如yellow，blue，pink，brown，orange, purple, red, black, white, green等表示颜色的词。
人教PEP版英语【讲义】四年级上册单元知识归纳+重难易错训练-Unit2Myschoolbag含答案
人教PEP四年级英语上册知识点归纳及练习Unit 2 My schoolbag 知识点归纳单词：schoolbag（书包）maths book（数学书）storybook（故事书）Chinese book（语文书）English book（英语书）notebook（笔记本）candy--candies （糖果）toy--toys（玩具）key--keys（钥匙）短语：Put your Chinese book in your desk. Put your pencil box on your English book. Put your maths book under your schoolbag. Put your eraser near your pencil box.重点句子及语法：1.---What's in your schoolbag?你书包里有什么？---An English book, a maths book and three storybooks.一本英语书,一本数学书和三本故事书。
注意：元音开头单词要用an，其他用a,复数记得加s；What问什么2. ---What colour is it? 什么颜色的？---It's blue and white. 它是蓝白相间的。
（注意What c olour问颜色）3.Here it is! 它在这儿！Here you are. 给你Here they are! 它们在这儿！Unit 2 My schoolbag 重点知识过关训练一、单选题1．—________ is your toy car? ( )—On the floor.A．Where B．What C．Who2．I have some _______ in my schoolbag. ( )A．pen B．toy C．candies3．I have ____________ English book. ( )A．a B．an4．My school bag is blue ______ yellow. ( )A．and B．is C．to5．—______ I lost my pencil box. ( )—What colour is it?A．Oh, yes.B．Sorry.C．Excuse me.二、选出每组中不同类的一项。
四年级上册unit-2My-schoolbag教案
Unit 2 My Schoolbag一、单元教学目标：知识、技能目标：1．能听懂、会说：I have a new schoolbag. /How many books do you have? / I have many books./ What colour is your schoolbag?/It’s black an d white./My school bag is heavy，能用How many …do you have?I have...这个句型来描述教室或书包中的事物，并能在实际情景中运用这些句型。
2．能说出书包中的物品名词，主要指各个科目的书和文具用品。
如：10 sharpeners，42 crayons，12 erasers and 35 piccture-books。
3．能听懂、会说Put your pencil in your desk. Put your pencil-case in your chair. Put your English-book on your head. Put your notebook under your bag. Put your eraser near your pencil-case.并能在日常生活中用到这些表示动作的句子，能听懂这些指令做事情。
4．能听、说、认读本课主要单词：Chinese book，English book，math book，schoolbag，story-book，notebook和数词twenty-one，thirty，thirt-one，forty，forty-one，fifty。
掌握21—29，31—39，41—49这些数词的造词法。
5．能听懂会用How nice表示夸奖某物，guess表示猜一猜。
学习策略目标：1．积极运用所学句型在实际情景中进行表达和交流来描述书包。
2．能根据单词的发音，判断单词的第一个字母和所含的元音字母。
人教版四年级英语上册Unit2Myschoolbag
对于听力训练，多听英语音频提高听力水平
学习评价与反馈
建立学习目标：明确学习目标，以便更好地评估学习成果
自我评价：对自己的学习进行评估，找出不足之处
反馈与调整：根据学习情况及时调整学习策略和方法
鼓励与激励：通过积极的反馈和激励，增强学习的动力和信心
汇报人：XX
单元结构：本单元的结构清晰，按照词汇、语法、课文、练习的顺序组织内容，有助于学生系统地学习和掌握知识。
重点词汇和句型
重点词汇：book, pencil, ruler, rubber, pen等
重点句型：How many books do you have? I have 10 books. What's in your schoolbag?等
词汇的音标和中文意思
词汇的近义词和反义词
04
练习题解析
听力练习解析
题目类型：选择题、填空题等
题目难度：简单、中等、难
题目内容：关于课本中的单词、短语和句子的听力练习
解析方法：先听录音，再根据听到的内容选择正确答案或填写缺失的单词
阅读练习解析
练习题一：选择题，考察学生对课文内容的理解
练习题二：填空题，考察学生对课文中重点词汇的掌握情况
注重听力训练：多听英语音频，提高英语听力水平，有助于更好地理解英语语言结构。
练习口语表达：多模仿英语母语者的发音和语调，积极参与英语角等活动，提高口语表达能力。
阅读英文原著：选择适合自己水平的英文原著进行阅读，逐步提高阅读能力和词汇量。
学习难点处理
针对语法难点，多做练习题巩固
对于词汇记忆，采用联想记忆法等技巧
感谢观看
03
四年级上册英语课件-Unit 2 My schoolbag 让我们一起收拾书桌吧 人教(PEP)(共15张PPT)
课堂小结
Put you Chinese book in your desk. 把你的语文书放在书桌里。
Thank you for helping me. 谢谢你帮助我。
See You！
Can you help me clean it up? 你可以帮助我整理它吗？
clean it up = clean up it 我们通常可以把代词放在动词和介词之间或者放在介词 后面， 例：
put it on = put on it take the hat off = take off the hat
Unit 2 My schoolbag
Warming up
Do you know how to clean up your help me clean it up, Mike?
Of course!
知识讲解
My desk is in a mess! 我的书桌很乱！
知识讲解
in
on
under
near
知识讲解
Put your pencil box on your English book.
知识讲解
Put your maths book under your schoolbag.
知识讲解
Put your eraser near your pencil box.
My pleasure! = You are welcome! 不用客气！
课堂小结
clean up 打扫 mess 乱 of course 当然 put 放置 my pleasure 不用客气
课堂小结
My desk is in a mess. 我的书桌很乱。
Can you help me clean it up? 你可以帮助我整理它吗？
人教PEP版英语四上《Unit2MySchoolbag》教案
人教PEP版英语四上《Unit 2 My Schoolbag》教案一. 教材分析《Unit 2 My Schoolbag》是人教PEP版英语四年级上册的一单元，主题是关于描述书包及书包里的物品。
本节课主要让学生掌握有关学习用品的词汇，如pencil, pen, ruler, eraser等，并能用There be结构描述书包里的物品。
通过本节课的学习，学生能够提高自己的观察力和表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的日常英语对话，对英语有了一定的兴趣。
但是，部分学生的英语听说能力还有待提高，需要教师在教学过程中给予更多的关注和指导。
此外，学生对于描述物品的词汇和句型还不够熟悉，需要在教学中加强练习和应用。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇，如pencil,pen, ruler, eraser等，并能用There be结构描述书包里的物品。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高自己的观察力和表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱学习，关心他人的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握有关学习用品的词汇，并能用There be结构描述书包里的物品。
2.难点：学生对于There be句型的运用，以及如何正确描述书包里的物品。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。
2.情境教学法：创设真实的情境，让学生在情境中感受、体验和运用英语。
3.游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教具：准备书包、学习用品等实物，以及相关的图片、卡片等。
2.课件：制作课件，包括单词卡片、图片、动画等，以便于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论书包，引出本节课的主题。
例如：“What’s in your schoolbag?”, “Can you show me your pen?”, “Is there a ruler in your schoolbag?”等。
人教PEP版英语四年级上册-Unit 2 My schoolbag 单元复习(知识梳理+检测)-
Unit 2 My schoolbag 单元复习（知识梳理+检测）
一、重点单词、短语。
schoolbag书包storybook故事书
candy糖果notebook笔记本
toy玩具key钥匙
lost丢失cute可爱的
so much非常的Chinese book语文书
English book英语书maths book数学书
If (如果) you see it, please call (电话) me at 326-2765. Thank you very much.
27．根据短文，判断句子正(T)误(F)。
(1) Mike lost his schoolbag this morning. ( )
(2) Mike put his schoolbag in the desk. ( )
—一本英语书，一本数学书，三本故事书和……
4. —What colour is it / (are they) ? —它/（它们）是什么颜色的？
—It’s /( They’re ) black and white. —它/（它们）是黑白相间的。
5、—Excuse me. I lost my schoolbag. —打扰一下，我丢失了我的书包。
二、重点句型。
1. I have a new schoolbag .我有一个新书包。
2. I have an English book and a Chinese book .
我有一本英语书和一本语文书。
3.—What’s in your schoolbag? —你书包里有什么？
—An English book , a maths book , three storybooks and ...
人教PEP版英语四上《Unit2MySchoolbag》说课稿
人教PEP版英语四上《Unit 2 My Schoolbag》说课稿一. 教材分析《Unit 2 My Schoolbag》是人教PEP版英语四年级上册的一篇课文，主题围绕着学生们日常生活中必备的物品——书包，通过描述书包里的物品，引入了学习用品、颜色、数量等词汇，同时通过课本里的对话，让学生们学会询问和描述物品的名称、颜色和数量。
教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们用英语进行交流的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备了一定的听、说、读、写能力。
这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，合作意识较强，但注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学活动来吸引他们的注意力。
此外，学生对于自己熟悉的事物更容易产生兴趣，因此，在教学过程中，教师需要充分利用学生的生活经验，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握单词和重点句型，并能熟练运用所学知识进行交流。
2.能力目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的听说能力和团队协作能力。
3.情感目标：培养学生热爱学习、自信表达的良好情感态度，增强他们的自我认知和自尊心。
四. 说教学重难点1.重点：单词和句型的学习和运用。
2.难点：正确发音和熟练运用重点句型进行交流。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、交际法、任务型教学法和分组合作法等多种教学方法，结合多媒体课件、实物、图片等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）通过播放英语歌曲，让学生跟随音乐节奏进行身体活动，调动课堂氛围。
然后，教师引导学生用英语进行自我介绍，回顾已学的单词和句型。
2.呈现（10分钟）教师通过展示实物书包和里面的物品，引入新课主题。
同时，教授新单词和句型，让学生用英语描述书包里的物品。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行交流，教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
四年级英语上册 Unit 2 My schoolbag知识清单 人教PEP
本文由一线教师精心整理，word可编辑Unit 2 My schoolbag一、核心词汇常见物品名称:schoolbag书包maths book数学书English book英语书Chinese book语文书storybook故事书candy糖果notebook笔记本toy玩具key钥匙二、了解词汇1.其他:wow哇;呀lost丢失cute可爱的2.副词短语:so much非常地三、核心句型1.I have a new schoolbag.我有一个新书包。
解读: I have意为“我有……”用来表达自己拥有某物。
拓展:此句中主语为第一人称单数形式,如果主语为第三人称单数形式,则have应改为has。
2.—What’s in your schoolbag?你书包里有什么?— An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks. 一本英语书,一本语文书,一本数学书和三本故事书。
解读: “What’s in …?”意为“……里面有什么?”用来询问某处有什么东西。
拓展:你想知道书桌里有什么,可以说“What’s in the desk?”3.— What colour is it?什么颜色的?—It’s green.是绿色的。
解读:这是用来询问物体颜色的句型。
拓展:如果提问的物体是复数形式,则可以说“What colour are they?”。
四、了解句型1.Put your Chinese book in your desk.把你的语文书放到你的书桌里。
解读:“put+名词+介词短语”表示把某物放到某处。
2.I lost my schoolbag.我弄丢了我的书包。
解读: lost是lose的过去式形式，表示此动作是过去的某个时间发生的。
3.It’s blue and white.是蓝白色的。
4.Thank you very much!非常感谢!5.My bag is heavy!我的书包重!6.Put away your books.把你的书收起来。
小学四年级英语上册《Unit 2 My schoolbag》教案精选范文
小学四年级英语上册《Unit 2 My schoolbag》教案精选范文教学目标1.学生能够认识和掌握学习单词：pencil, ruler, eraser, pen, pencil case,schoolbag。
2.学生能够运用所学单词进行简单的口语表达，如：“What’s in yourschoolbag？”、“I have a pencil, a ruler and an eraser in my schoolbag。
”3.学生能够通过单词、图片、课堂活动等多种形式，激发学生对英语学习的兴趣。
教学步骤课前准备在教室里摆放一些物品，如铅笔、尺子、橡皮、笔、铅笔盒、书包等，并贴上对应的单词。
导入新知识1.教师拿出自己的学生卡片，给学生演示问答：–Teacher: What’s in your schoolbag?–Student: I have a pencil, a ruler and an eraser in my schoolbag.–教师可用多个学生卡片来演示。
2.教师请学生观察教室里的物品，引导学生快速说出所见物品的名称。
新知呈现1.通过卡片或图片等形式呈现课文中的6个单词，并带读出来。
同时，教师可使用其他与单词相关的图片来巩固单词记忆。
2.教师重点教授每个单词的发音和拼写形式。
听说训练1.教师打开课文录音，播放本单元课文的录音。
让学生听一遍后跟读，在跟读时教师可以注意学生的发音和语音语调。
2.练习听力和口语的能力。
通过多次听写、逐字跟读和两两对话等形式，巩固学生对本单元所学单词和句型的运用。
课堂活动1.学生分为小组，进行物品排序。
教师在黑板上画出栏目，并写上所学单词。
学生将教室里的物品按照单词顺序排序，并在黑板上进行填写。
2.带着学生进行物品打包。
教师以“Let’s pack our schoolbags”为主题，带领学生搜集和打包随身物品，激发学生对英语学习的兴趣。
3.音乐、歌曲、故事等多种形式激活课堂氛围，让学生在轻松愉悦的听课环境中愉快学习。
Unit2Myschoolbag(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对schoolbag的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
3. Unit 2 My schoolbag案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解schoolbag的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的schoolbag案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解schoolbag的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用schoolbag解决实际问题。
解答：
此题是让学生运用所学句型描述别人的书包内的物品。学生需要描述书包的颜色和里面的物品。
例题5：
Can you tell me what's in the schoolbag?
Sure, there's a book, an eraser, and a pencil case.
解答：
此题是让学生运用所学句型描述书包内的物品。学生需要列举出书包内的物品并使用适当的语法形式。
3.语法：本节课的一般现在时是学生需要掌握的重要语法点。学生需要能够运用一般现在时描述书包和学习用品的归属关系，例如"This is my pen."或者"Those are her books."。
4.文化意识：通过学习本节课，学生可以了解到不同文化背景下的学习用品使用习惯，例如在一些国家，学生可能需要携带电脑上学，而在其他国家，则可能需要携带教科书和笔记本。
小学四年级英语上册《Unit 2 My schoolbag》教案精选范文
小学四年级英语上册《Unit 2 My schoolbag》教案精选范文教学背景小学四年级学生在英语学习中渐渐进入语言运用和实际交流的阶段，学习重点逐渐转向语法规则和口语表达技能的训练。
《Unit 2 My schoolbag》是小学四年级英语上册的第二单元，主要围绕学生的学习用品展开教学。
这一单元旨在让学生学会运用英语表达自己的学习用品，并能够理解他人对自己学习用品的描述，进而拓展对话和交流的能力。
教学目标1.能够掌握学习用品的词汇，如pen, pencil, book等；2.学会用英语介绍自己的学习用品；3.能够听懂他人对学习用品的描述，进而进行对话和交流；4.通过学习，提升学生的口语表达和交际能力。
教学过程导入1.通过图片和实物展示来引导学生介绍自己的学习用品，如笔、笔记本、书等。
2.让学生猜测英语中对应的词汇，并将这些词汇写在黑板上，逐个讲解发音和写法。
正文1.首先，让学生跟读单词，熟悉发音；2.接着，老师出示一个学生的学习用品，让学生围绕这个学生的学习用品进行提问和回答，如：•What’s in your schoolbag?•I have a pencil, an eraser and a notebook in my schoolbag.3.老师再次出示一个学生的学习用品，并让学生之间进行对话和交流；4.老师出示多个学生的学习用品，让学生选取一份自己喜欢的用品进行介绍；5.通过手势、表情等方式，让学生以小组为单位，模拟简单的对话情景，加深交际能力的训练。
练习1.通过老师演示或播放视频，在学生理解的前提下，让学生尝试用英语描述自己的学习用品；2.让学生在同桌间练习对话，并给予反馈和指导；3.老师出示图片和实物，让学生反应对应的词汇；4.老师出一些句子，让学生完成对话，比如老师问：“Do you have a book in your schoolbag?” 学生回答：“Yes, I do. I have a book in my schoolbag.”总结1.围绕“学习用品”这个主题，总结单元所学的词汇和语法知识，提高学生的记忆和理解；2.通过评价和点评，让学生知道自己已掌握的英语知识和需要加强的技能点，做好巩固和提高的准备。
四年级上册英语课件-Unit 2 My schoolbag 元音i 人教(PEP)(共13张PPT)
知识讲解
A cat has nine lives. 猫有九条命。 nine
知识讲解
It’s five to ten. 现在是9点55分。
five
It costs five dollars.
这个五美元。
知识讲解
She has a blue and green kite. 她有一个蓝绿相间的风筝。
like nine
five kite
知识讲解
It’s five to ten.
It’s five to ten.
More words with the long i sound.
Choose the pictures that have a long i sound.
Learn the words.
Mike and his _____ like flying kites and riding _____.
A cat has nine lives.
I like bananas.
A cat has nine lives.
Unit 2 My schoolbag Match the words.likekit源自 Kite Runner 追风筝的人
Match the words. like kite five nine
知识讲解
知识讲解 More words with the long i sound.
wine
wife
bike
knife
知识讲解
More words with the long i sound.
wine
wife
Mike and his _____ like flying kites and riding _____.
人教版PEP英语四年级上册Unit2MySchoolbagPartA-课件
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IV. Test
看一看，连一连。 1. nootbook 2. schoolbag
3. picture-book
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V. Homework
• 你还知道哪些学习用品的英语表达方式呢？查一下相关 的资料吧！
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
Look at the Chinese book. 看那本语文书。
English book 英语书
Put your English book on your head. 把你的英语书放到你的头上.
Chinese book 语文书
math book 数学书
Where’s your math book? 你的数学课本在哪？
UNIT 2
My Schoolbag 我的书包
我们每天背着书包去上学。每个人的书包也各不相 同。你能用英语简单描述自己的书包吗？
你能够听懂描述位置的指令，然后把物品放到相应 位置上吗？
What’s in your schoolbag?
I have many books in my schoolbag.
V. Homework
I. Warming up and revision
• 我们的教室里有什么物品呢？ This is our classroom. What can you see in it? I can see a yellow door. I can see….
• 那我们的书包里有哪些学习用品呢？
1、
知识目标: How many books do
四年级上册英语 Unit 2 My schoolbag
四年级上册英语Unit 2 My schoolbag【知识梳理】一：重点词汇schoolbag 书包Chinese book 语文书English book 英语书maths book 数学书 storybook 故事书candy糖果notebook笔记本toy玩具key钥匙 lost丢失so much非常的cute可爱的拼读单词i [aɪ] like喜欢kite 风筝five 五nine 九rice米饭fine 好nice 好ice冰i [i] big大的six 六pig 猪二：重点句型1. -----I have a new schoolbag .我有一个新书包。
-----I have an English book and a Chinese book2.------What’s in your schoolbag? 你书包里有什么？------An English book , a maths book , three storybooks and ..一本英语书，一本数学书，三本故事书和……3. ------What colour is it / (are they) ? 它/（它们）是什么颜色的？------It’s /( They’re ) blue and white. 它/（它们）是蓝白色的。
------It’s /( They’re ) black and white. 它/（它们）是黑白相间的。
------What’s in your schoolbag? (你的书包里有什么？）---An English book and a Chinese book.(一本英语书，一本语文书。
）-------What colour is it?(它是什么的？）----It’s blue and white.(它是蓝白色的。
）------Here it is! (它在这儿。
）-----Thank you so much! (非常感谢。
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Unit 2 My schoolbag第一课时教学内容：A Let's learn Let's do教学目标：1．能听懂会说本课的会话。
2．听懂会说What’s in your schoolbag?并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
3．能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 教学重点：1．句型：What’s in your schoolbag?2．词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag教学难点：1．发音：maths book, storybook, schoolbag2．区别书写形式：storybook与Chinese book, English book, maths book教具准备：1．单词卡片2.实物书包,语文书，数学书，英语书，故事书3．教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习第一单元My classroom所学内容做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。
看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。
2．复习与本课内容有关的单词做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil box, ruler, eraser, crayon, book, bag…，请学生说出单词。
然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对（二）呈现新课（Presentation）1．教授schoolbag教师用实物书包，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。
（把单词卡贴到黑板上）讲解由两个单词school 和bag组成。
2．教授maths book,English book,Chinese book,storybook教师拿着书包，说“I have a new schoolbag. What’s in my schoolbag? Guess!”生猜。
然后老师打开书包一一拿出课本，教授单词maths book,English book,Chinese book,storybook学习maths时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。
指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
讲解一本英语书要用an English book3.教师出示单词卡，让学生认读单词。
（把单词卡贴到黑板上）4．学生听录音跟读、模仿。
（使用教材相配套的录音带，Unit 2 Let's learn/A）5．让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。
如：A: I have a new schoolbag.B: Oh, it's nice. What's in your schoolbag?A: A pencil-case and many books.B: How many books do you have?A: I have 4.An English book, a Chinese book and a maths book6．找几组学生汇报成果，共同交流。
教师要及时做出评价。
（三）趣味操练（Practice）游戏1 Listen and do学生要根据指令做出相应的动作。
由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。
看谁做得又对又快。
指令为：Put your Chinese book in your deskPut your pencil box on your English book.Put your maths book under your schoolbag..Put your eraser near your pencil box游戏2 看谁拿得快教师用英文说：Show me your English book. Show me your Chinese book…学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。
游戏 3 Listen and draw教师给学生每人发一张纸，纸上印有5个长方形。
告诉学生每个长方形都代表一本书。
做法：如教师说：English book，那么学生在第一个长方形上写几个英文字母即可。
Maths book 可用算式或数字表示等等。
主要是考查学生是否能听懂并把这些词进行区分。
（四）扩展性活动（Add-activities）做配套练习册10-11页的三、四、五题。
第二课时教学内容：A Let's talk Let's play教学目标：1．能听懂会说本课的会话。
2．听懂会说：It’s black and white. What’s in your schoolbag?并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
3．能听说认读本课主要词汇：fat教学重点：1．句型：It’s black and white. What’s in your schoolbag?2．词汇：fat教学难点：1．句型：It’s black and white. What’s in your schoolbag?2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It's a red.这样的错误。
教具准备：1．教师使用的一只玩具熊猫2．教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．做本单元A部分Let's do内容，听指令做动作。
2．复习上一课内容：看单词卡，读单词：English book, Chinese book, maths book , storybook。
（二）呈现新课（Presentation）1．教师手中拿一个书包，说：I have a new schoolbag. It's black and white. 让学生听两遍后，问学生：What colour is it? 如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Is it black/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句It's … 让学生重复。
2．让学生用身边的物品做What colour is it? It's…的问答练习。
（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It's a blue.教师要随时给与纠正）3．教师出示一只玩具熊猫，问学生：What's this?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：It's a panda. It's a fat panda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。
让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。
4．让学生根据视听内容，判断对错。
Chen Jie has a new schoolbag.Many books in the schoolbag. An English book, a notebook, and…The panda is fat and nice.第一句错误，应为Amy has a new schoolbag.第二句错误，应为Many books in the schoolbag. An English book, a story-book, and… 第三句正确。
5．听录音带，跟读并模仿。
（使用相配套的教学录音带，Unit 2 Let's talk/A）6．让学生分小组表演对话。
教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。
对学习好的同学要提高要求。
7．学生汇报练习结果，教师要进行评价。
（三）趣味操练（Practice）游戏1 猜颜色两个学生一组。
一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：I have…另一个学生说：Really? What colour is it? 手拿东西的学生说：Guess! 然后那个学生来猜东西的颜色：It's … 手拿东西的学生用Yes/No 来判断对错。
直到那个学生猜对为止。
然后两个学生互换角色继续游戏。
游戏2猜东西四个学生一组，一学生可以用文具盒或者书包，里面放上各种东西，然后问What’s in the pencilbox/schoolbag?来练习重要句型。
（四）扩展性活动（Add-activities）做配套练习册9页的第一题第三课时教学内容：A Let’s spell教学目标：1.掌握字母i-e的发音2.能够听、说、认读由i-e组成的单词：like、kite、five、nine、rice教学重点：1.掌握字母i-e的发音2.能够正确书写listen,circle and write中的单词教学难点：正确区分i 和i-e在单词中的发音。
教具准备：1.单词卡片2.教材相配套的教学录音带教学过程：一、warm--up1、Enjoy a phonics song.2、I say , you say. (字母与音素的对应)二、presentation1、教师把单词呈现出来，让学生看着单词听录音，最后找出规律。
听chant, 并试着说一说听到最多的音素。
Which sound do you hear the most? 学生多听几遍后找出带有该音素的单词。
2、体会单词中的音素。
（教师和学生通过数单词中有几个音素，让学生体会元音i在单词中的发音。
）3、出示chant的内容，听音选择(或听音连线。
)4、尝试说唱chant内容。
5、尝试总结发音相同的单词。
（可以不管单词是否正确，只是通过替换的形式练习）在体会长音的发音规律的同时，对比元音字母i的短音发音。
6、完成教材活动，Read, listen and number.三、Practice1、通过圈词、词卡的游戏形式进行新词的试拼，操练、巩固元音字母的长短音。
2、Listen, circle and write. 第一遍听的时候只是circle，第二遍听的时候write。
四、Production and progress.完成配套练习册11-12页的7-8题。