高分作文养成1——让结构成为拿分亮点

让结构成为拿分亮点

高考作文得分点之一，是“结构严谨”。不同的文体，有不同的结构形式，它如房子的架构、事物的形态一样，合理不合理、严谨不严谨、好不好、漂亮不漂亮，是很容易看见的。散文讲究“形散神聚”，结构又属于“形”的方面，要在这个外表的“形”上获得明显的成功，必须让其成为拿分的亮点，尽可能独树一帜，别出心裁，让亮点闪闪发光，成为阅卷教师眼前一亮的因子。成为拿分亮点的结构形式，主要有如下四种：

一是小标题式。就是在文章的主体部分，通过若干个小标题来领起若干个层次，这些小标题，又从不同的角度、不同的层面来说明或印证总标题。小标题之间，可以是并列关系、顺承关系、因果关系、递进关系等，小标题的特点可以是文学性的、观点性的、处所性的、角度性的、趋向性的等。小标题隔开了层次，形成了跳跃，留存了空白，显示了过渡，尤其是那些整齐划一的小标题，让人在浏览中产生美的享受和情的熏陶。例如，2009年海南省有一篇高考满分作文，题目为《行善三维度》，就采用了小标题的结构形式，三个小标题分别为：“行善的长度”、“行善的宽度”、“行善的深度”，它们之间形式上是并列的，又共同为“题记”服务，题记为“善有长度，当帮人帮到底；善有宽度，不因噎废食；善有深度，应智慧行善”。如此架构，由总到分，纲举目张，获得满分，结构亮点应为首功。

二是片断式。就是通过片断环生的形式，来构成文章的框架。这些片断，可以是几个精彩的生活画面，也可以是几个有趣的场景镜头，还可以是几个喜剧小插曲、生活小浪花、特写小细节。这些片断，一般为并列性的，如电影镜头，如历史画面，从我们眼前一一掠过，并通过某条红线，将它们串连起来，形成整体。例如，2007年四川省有一篇满分作文，题目为《一步与一生》，三个片断是：“冰心一步走进了小读者的心间”，“艾青一步走进了大堰河母亲的怀抱”，“余光中一步跨过了浅浅的海峡”。通过这三个片断分别展示了这三个不同人物的不同人生历程，使结构自然潇洒，多姿多彩，美不胜收。

三是排比铺陈式。就是通过排比铺陈的结构式，来展示行文的独特格局，排比铺陈的段层之间，一般为并列关系，其间可以互换而用，自由度很强。这种构式，体现的标志往往在每段首句，位置醒目，过渡流畅，照应明显，可以是独句成段，也可以是纲句领起，形成段落排比。也就是说，每一段的开头，句式基本相同，结构大体一致，或情景式，或对象式，或情感式，或观点式，不拘一格，因文而异。这种结构式，行文有规律、有气势，节奏明快，富有韵律，整齐美观，最为突出。例如，2008年河北有一位考生，在自己的作文《爱的颜色》中，就采用了这种排比铺陈式结构，中间四段，每一段的首句都是7个字，分别为：“你说，爱是绿色的”，“你说，爱是白色的”，“你说，爱是橙色的”，“你说，爱是黄色的”，每一段的文字详略也大致相同，这就形成了四个排比段，并列相垒，使行文整齐美观，气势恢宏，令人震撼不已，心潮澎湃。

四是日记式。即文章的主体部分是由几则日记构成的。每则日记都是各自独立的，比较完整，但是在内容上，又是紧密联系在一起的。或在主题上如出一辙，或在情感上一脉相承，或在场景上合并拢来，或在对象上补充呈现。日记涉及的时间、地点、天气三要素，往往居文章的中心位置，单独成行，既显示时空的变化，又提示了思路的转换，从而形成结构亮点。日记的时间，可以是大跨度的几月几年，也可以是小跨度的几天几夜，特别是天气情况，往往与心绪有关，通过日记形式，一方面提供自然背景，一方面显示结构的变化，拿分亮点也就充分闪烁出来。例如，安徽省2008年有一位考生，以四川大地震志愿者的身份，通过四则日记展示了自己在抗震救灾中的非凡表现，其时间依次为：“2008年5月12日，星期二，大雨”，“2008年5月18日，星期一，中雨”，“2008年6月17日，星期三，多云”，“2008年8月8日，星期五，晴”。这就按时间顺序显示了抗震救灾的发展，歌颂了自己在这场大灾难面前的亲身经历和所见所闻，层次转换明显，结构变化自然，时空跳跃，潇洒自如，结构亮点一目了然。

此外诸如故事式、对照式、序号式、承递式等文章结构的运用也能使作文亮人眼眸，取得较好的分数。