初中物理演示实验教学的基本要求是什么

初中物理演示实验教学的基本要求及注意问题？

初中物理课堂中的实验基本有两大类：演示实验和学生探究实验。

1.演示实验是在教学过程中为学生创设问题情境，原则是：①实验要围绕明确的教学目标②实验要新而有趣③要富有启发性④实验要小而具体

2.演示实验的设计要密切结合课堂教学的各个环节，比如：①引入新课时我们设计演示实验的目的是引起学生对新课题的兴趣，建立初步的印象，所以在进行新课前选用简单的器材做一些有趣的实验，以达到激发学生学习欲望和参与意识的目的。②建立物理概念和规律时设计演示实验的目的是为学生提供感性材料，将那些抽象的问题直观形象地展现给学生。已明确的实验条件，通过观察分析形成概念和验证物理规律。做这类实验时教师适合边讲边演示。③巩固和深化物理概念的过程中设计演示实验，目的是在已有实验基础上，交换条件，加深对概念规律的理解，扩展学生的思维，做这类实验时教师适合新授课后进行。④探究物理规律时设计演示实验的目的是设计实验，取得实验数据，分析找出规律。做这类实验时教师适合一边演示一边引导和组织学生讨论。

3.初中物理演示实验的基本要求

①实验操作与要说明的问题的侧重点相适应。

②实验设计有利于学生理解。

③实验现象有利于学生观察。

4.演示实验过程的设计：设计系列实验，使学生对问题的认识层

层深入。

5.初中物理演示实验讲解的基本要求，演示与讲解应是和谐统一的整体，它们之间有着相互适应，协调发展的关系，具有明快的节奏感，因此，演示应安排在讲解过程中的适当位置，恰到好处说明有力。不能只顾演示，要做到间以讨论讲解，有张有弛缓急得当，有意识的引导学生观察现象，启迪它们的思维活动。事实证明有节奏的演示与讲解，很容易使学生“现象看得清，推论归的明，规律找得出，易记又会用。

总之，合理设计教学各环节的演示实验，结合学生特点和教学规律，努力让演示实验在课堂上发挥它应有的作用。物理是一门以实验为基础的科学，实验能直观形象地为学生提供感性认识，是学生形成物理概念、理解物理规律的基础。在初中物理教学中加强实验教学不仅能使学生通过实验获得学习体验，认识和掌握物理科学方法和规律，同时还能培养学生良好的思维习惯，树立科学的世界观，养成实事求是的科学态度。掌握在教学中嵌入实验的规则和方法以及技巧是实现优化教学设计的基础，也是提高教师教学能力的关键。