增强规则意识
反馈练习一、选择题
强化规矩意识践行双为理念心得体会
强化规矩意识，践行“双为”理念心得体会 为深入贯彻习总书记系列重要讲话精神，认真落实好“立规矩、讲规矩、守规矩”的要求，集团开展了“强化规矩意识、践行双为理念”主题教育活动。 在活动的第一阶段我们认真宣传贯彻落实习总书记系列重要讲话精神和党的十九大以及集团公司第九次党代会和马兰矿第四次党代会精神。全体党员领导干部全力践行“为企业谋长远、为职工谋福祉”的理念，不折不扣地执行好党的纪律和规矩。规矩意识和执行力进一步强化，立规矩、讲规矩、守规矩的思想认识进一步提高；“事事有规矩，处处讲规矩，人人守规矩”的氛围更加浓厚。现将自己对“规矩”意识和“双为”理念的认识汇报如下： “规矩”意识是党的十九大依法治国、从严治党在我们企业中的具体表现。1、从党员的角度讲必须加强政治纪律和政治规矩建设。“党员个人要服从组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。”是中国共产党最根本的政治纪律和政治规矩。是中国共产党领导全国人民决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗的根本保证。2、从党员干部来讲，作为群众的代表，必须时刻为人民群众作好表率。而守纪律讲规矩更是党中央要求建立依法治国、建立法治政府的先决条件。只有党员干部自己能够带头做到守纪律讲规矩、坚持依法行政，才能在
群众中营造出法治国家、法治社会的浓厚氛围，最终形成全民守法。也只有党员干部带好头，才能形成上行下效的守纪律讲规矩新常态。 3、从企业普通员工来讲，规矩就是约束，就是准则，就是标准，就是尺度，更是一种责任。作为一名煤矿工人就要事事严格执行煤矿“三大规程”，严格执行安全生产标准化标准，上标准岗，干标准活。杜绝“三违”现象的发生，确保自己和矿井的安全。 “双为”理念是王玉宝董事长在我们在建企60 周年之际、“十三五”开局之初的关键节点提出的治企理念，深刻回答了企业发展的价值追求，就是企业永续发展、职工福祉绵长；准确回应了广大职工的基本关切，就是通过贡献聪明才智和辛勤工作过上幸福美好生活。中国共产党的初心和使命，是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。西山人的初心和使命，就是“为企业谋长远，为职工谋福祉”。谋长远就是为了谋福祉，谋福祉就是为了更好谋长远，两者高度统一、互为依托、相辅相成。没有企业的长远发展，为职工谋福祉就是一句空话。企业兴则职工幸，只有企业的长足发展，才有谋福祉的雄厚物质基础，才能持久惠及广大职工。没有职工的劳动创造，所谓企业的长远发展就是空中楼阁。全体职工快乐工作幸福生活，才有谋长远的强大内生动力，才能不断激发积极性主动性创造性，才能持久支撑企业长远发展。谋长远和谋福祉必须统筹兼顾，既要谋长远，也要谋福祉。“不谋万世者，不足谋一时”。正如习总书记指出的那样，当前有成效、长远可持续的事要放胆去做，当前不见效、长远打基础的事也要努力去做。同志们！“双为”理念与党的宗旨和使命高度契合，是集
增强规则意识
增强规则意识 一、教学目标：认知：了解规则的作用，了解纪律与法律的主要异同点，正确认识和理解纪律，认清职业活动中违背规则的危害，知道遵守规则要克服不良心态、涵养高尚道德。情感态度观念：理解严守规矩的意义，增强规则意识，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，涵养道德，让规则常驻心中。运用：现实生活中，在可能违规时调控自己的不良心理，做遵纪守法的人。 二、教学重点与难点：重点：做遵纪守法的人。难点：纪律与法律的主要异同点。 三、教学方法：案例探究法、小组合作法等。 四、板书设计 五、教学过程 （一）导入新课（4.5分钟） 1.教学内容 第三单元导语和第六课导语，了解本单元知识结构，明确本节课学习内容。 2.教师活动 （1）探究活动一：谁先到达？用PPT出示材料：甲乙二人分别骑着有车刹和无车刹的两辆自行车，从A地到B地同向出发，大约有红绿灯20个，请问谁先到达目的地？为什么？ （2）在学生阅读、讨论、回答的基础上，点评归纳，使学生明白道德是人们心中的法律，法律是外在的强制性道德（用PPT出示），二者都是人们的行为规范。我们做最好的自己，不仅要提高道德素质，而且要学法、提高法律素质。由第二单元的学习过渡到第三单元的学习。 （3）设问“我们学法、提高法律素质的意义何在？”过渡至本单元知识结构。 （4）用PPT出示第三单元和第六课知识结构图。简单讲解本单元的逻辑结构，最后强调我们要树立法律意识，增强法治观念（用PPT出示）。设问导入本节课教学内容：对于我们中职生来说，学法、守法首先要从遵守什么开始？（用PPT出示第一目目题） （5）板书：增强规则意识。 3.学生活动 （1）认真阅读PPT所示探究活动一的材料，小组成员思考、讨论“谁先到达目的地？为什么？”，由第一小组代表发言，其他同学倾听，并可补充回答。 （2）仔细阅读第三单元导语和第六课导语，观看PPT，根据教师讲解，理清本单元知识结构，明确学习目标。
七下_第六课规则与秩序第一课时_规则种种教学设计
初中思想品德教学设计
审核人课时 1 授课时间 学习目标知识目标：引导学生了解生活处处有规则及规则的分类。 水平目标：使学生理解规则的定义，区分各种不同类型的规则，遵守规则。 情感态度价值观目标：通过体验“规则”，培养学生的规则意识，有助学生树立尊重规则、保护规则的观点。 重点我们的生活处处离不开规则，学生无论在校园还是在社会都生活在规则之中。 难点规则的分类 方法小组合作探究学习、活动法、讨论法 准备故事、双色笔、课本、配套练习 导学过程 一、情景导入： 授课教师表演情景《如此上课》导入新课。 二、预学感知 1、规则就是关于的约定。 2、___________是人们生活的一个重要场所。为了保证，人们在公共场所必须_________________________ 。 三、自主阅读课文《规则种种》，完成下列问题。 列举生活中常见的规则，归纳规则的含义 四、【研讨、展示质疑、拓展】 ★1、小强是一个喜欢自由的男孩子。因为前一天看球赛看到太晚，早晨他起床晚了，他骑上车匆忙向学校赶去。在经过十字路口时，即使红灯亮起，但他看左右无人，就加速驶过，结果被站在一旁地警察喊住,对他实行了批评教育；到了学校，同学们都在安静地上早自习，他却大声向同桌说起昨晚的足球比赛，结果被老师批评了一顿；放学后他来到足球场和同学们踢起比赛，因多次撞人犯规，被裁判罚出场外；回到家他作业只做了一半，不顾妈妈的劝阻，就和表哥去看电影了。在电影院里，他又向表哥大声介绍起自己了解的剧情，周围观众持续给他示意让他小声点，甚至有人开始指责起他来。小强不服气地想，今天真扫兴，所有人都和我过意不去 ①小强违反了哪些规则？ ②结合教材,请根据不同标准,给上述事例中的规则分类. 2、列举你知道的学校规则，公共场所规则（各三种），请阐述不遵守这些规则分别会产生什么影响？（重要性） 展示：
增强规则意识,你我同行
增强规则意识，你我同行 新春伊始，万象更新，季节的轮回带给我们的是年岁的增长、学期的更迭。我们重新相聚在庄严的五星红旗下，举行新学期的第一次升旗仪式。我代表学校向大家致以美好的新春祝福，祝老师们身体健康、工作顺利；祝同学们学习进步、健康成长！ 今天我讲的题目是《增强规则意识，你我同行》。 上个学期，学校以“培养行为规范、举止优雅、学业优异、特色鲜明、身体健美、心态阳光的优秀高中毕业生，为培养具有中国精神、国际视野、志向高远、勇于担当的杰出中国人奠定基础”为培养目标，促进同学们全面发展；要求每一位同学都“做最好的自己”，促进个性化发展，其价值追求都是要把同学们培养成为一个高素质的文明之人，扩大我们学校的影响力，提高竞争力，为此学校加强了学习、生活、交往、行为习惯的培养。 本学期，我们着重从规则教育抓起，促进四大习惯的养成。 说起规则，同学们可能会马上有一种被限制自由的感觉。实际上，人类社会需要规则，在一特定的空间中，如果只有一个人，规则是不必要的，但人是社会群体中的人，都有各自的行为习惯，如果都我行我素，将会互相干扰，因此要有一个共同的约定，这就是规则。要想享受自由的空间，
就要时刻将规则放于心中，自觉、严格地约束自己。 规则有大有小，有日常生活中的规则，也有社会中规则；有学校的班规、校规，也有国家的法律、法规。 遵守规则，首先要敬重规则。现代社会的秩序是建立在规则之上的，在我们还没有自制力的时候，它作为外力可以帮助我们约束自己。规则的内在精神是公正，公正就是保证每个人的权利和义务的公平性。敬重规则，就是敬重他人的权利和人格；敬重规则，就是要在实现自己权利的同时，严格地履行好自己的义务。 当你享有在教室安静学习的权利时，你也有不能在走廊疯打闹、大声喧哗的义务；当你享有在操场打篮球的权利时，你也有走路不穿越操场、以免破坏塑胶跑道的义务。规则以最简明的方式告诉我们，应该如何行动才会不妨碍他人、不妨碍群体。真正有修养的人，是把自己和他人放在完全平等的地位上，尊重自己同时也尊重他人。 我们称有修养的人为“外圆内方”，这个“方”就是做人的原则，包括一切社会规则，外显的行为礼仪一定要有内在的做人规则作支撑。 有这样一则寓言，河水认为河岸限制了它的自由，一气之下冲出了河岸。它的意气之举，吞没了村庄和庄稼。而河水给人们带来灾难的同时，也在蒸发和大地的吸收中而干涸了。 湖南育才中学因为当日晚上下雨，20个班的学生大部分
第六课规则与秩序教案
第六课规则与秩序教案 一、教学目标：知识与技能目标：引导学生理解规则的分类。理解规则的定义。 过程与方法目标：使学生理解区分各种不同类型的规则，遵守规则。 情感态度价值观目标：通过体验规则，培养学生的规则意识，帮助学生树立尊重规则、维护规则的观念。 二、教学重点：生活中处处有规则 三、教学难点：规则的分类 四、教学方法：讲授法讨论法 五、教学过程：导入：播放丢手绢视频并放歌曲《丢手绢》 预设问题：你玩过这个活动吗？要是活动能玩的好，你知道有什么要求吗？ （目的从学生熟悉的活动入手简单通俗，利于调动学生积极性，从一开始就把学生拉入活跃的气氛中，为本节课教学提供基础。） 学生回答略 你还玩过那些游戏怎么玩请告诉大家。 （目的使学生认识到哪种活动都有哪种活动的规则） 教师：那么什么是规则呢？ 学生讨论回答 师生共同总结规则定义：就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该怎么做的约定 教师：我们各种游戏有规则，其他地方有规则么？ 学生回答：商场学校体育比赛企业之间…… 教师现在我们就把这些规则分类： 1、不同场所有不同的规则（家庭规矩学校规则社会规范……） 2、不同活动有不同规则（交通规则学习守则运动规则……） 3、不同领域有不同的规则（政治经济文化日常生活领域……） 教师：交通、学校、公共场合方面的规则是大家接触得最多的，下面我们就从这几个方面来学习。
1、交通规则： 师：如果有人不按交通规则的要求，走路或骑车时靠左走有可能会造成什么后果？ （目的`让学生认识到交通规则的重要性要有遵守规则意识） 2、学校规则： 因为我们现在正在讨论问题，我们先来看看讨论时有什么规则。大家看一下p48……，这一要求不仅在这节课，以后的每节课都应该这样，除了讨论的规则外，关于学校的规则还有什么？（学生在p49中划出） 为什么要规定这么多的规则呢？ （学生填表p49探究） 教师：有没有规则，守不守规则是完全不一样的，为了大家，为了自己，我们要养成遵守规则的习惯。 探究二：（p49）校内商店。 师：采用什么办法、制定什么规则，既保证小商店继续开下去，又保证校园的正常秩序和整洁呢？ 3、公共场所的规则： 教师：在公共场所也必须遵守一定的规则。大家阅读“请勿喧哗”和“从排队开始”。 师：从上面的材料可以看出：通过规则来约束人才可以保障其他人也包括自己的权利和自由。 讨论：p50为什么迟到者要等到幕间休息才能进场？如果我是这个迟到者，在这种情况下会怎么做？ 学生讨论回答略 教师：课下让你们看本村大队黑板墙上写的关于村民公约的内容你们看了吗？ 学生：看了 学生交流看的内容 教师结合书中案例及学生所看到的村公约及学生守则引导学生对规则进行分类。
强化规矩意识 恪守党规铁律
强化规矩意识恪守党规铁律 河头店镇党委副书记王军 俗话说，没有规矩，不成方圆。今天局党委中心组组织学习习总书记关于从严治党的相关要求，学习《中国共产党廉洁自律准则》等党纪党规，就是要求我们每个中心组成员学规矩、知规矩、懂规矩、讲规矩、守规矩；就是要求大家率先垂范，引领全局干部职工依规矩办事、依法办事。这是开展“两学一做”学习教育的基本要求，是推动全局各项工作依法规范运行的前提和基础，是实现公路养护管理工作健康发展和单位各项改革取得实效的重要保障。在此，结合本次学习主题，我就强化纪律规矩意识、恪守党纪党规谈点体会。 首先，要把党的纪律规矩根植于心底，做到心中有纪。强化党的纪律规矩意识，就是要求我们每个党员干部，无论在什么时候，无论面对怎样严峻的考验，都要心里装着党的规矩，绝不动摇自己的信仰；无论在那个岗位，无论从事什么职业，都要时刻牢记自己是一名共产党员，自觉遵守党的规矩，坚决贯彻执行党的决定，自觉在政治上、思想上接受党组织的领导；无论在何时何地，都必须筑牢拒腐防变的思想道德防线。 把党的规矩牢牢刻在心上，目的就是能将党的规矩内化于
心、外化于行，始终做到知行合一、率先垂范。如何做到心中有纪，一是要深化理论武装，坚定理想信念，在大是大非面前站稳政治立场，把握正确方向，永葆政治本色。二是要注重党性修养，坚持以坚强的党性审视名利、强化责任、树立人生价值取向，经受住是与非、名与利、得与失的考验，自觉把个人的一起融入到所从事的事业之中。三是要严守道德底线，认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》以及《中国共产党问责条例》，自觉遵守社会公德、严守职业道德、恪守家庭美德，立身不忘做人之本，坚持理性行事、依法行事、以德行事；自觉按职责权限办事、按程序规定办事，权不越纪、权不越法；要公道用权，不搞暗箱操作，真正让权力在“阳光”下运行。四是要端正作风，说老实话、办老实事，埋头苦干、不事张扬，敢抓敢管、动真碰硬，始终站在全局工作大局想问题、作决策、抓工作；要狠抓工作末端落实，坚持立说立行、善做善成，少拍胸脯、多干实事；要多深入基层一线，按照想到位、帮到位、讲到位、抓到位的要求，多听职工诉求，多解决实际问题。 其次，要强化对党规党纪的敬畏感，做到心中有戒。习总书记在庆祝建党95周年大会上指出：“各级领导干部要牢固树立正确权力观，保持高尚精神追求，敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪，做到公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权，永葆共产
浅谈强化纪律和规矩意识
浅谈强化纪律和规矩意识 中央始终强调，治国必先治党，治党务必从严，全面从严治党最根本的就是要用纪律和规矩管住管好党员干部，保证党组织的坚强有力和集中统一。古人云：国有国法、家有家规，没有规矩无以成方圆。纪律和规矩，是对人的行为约束。党的纪律和党内规矩是全体党员的行为规范和行动准则，也是党的凝聚力、战斗力的重要体现和可靠保证。 新形势下，我们党承担的历史使命重大，面临的风险和考验加大，加强党的建设的任务艰巨，对领导干部守纪律讲规矩的要求也更加突出，守不守纪律、讲不讲规矩，直接关系党的各项原则能否得到有效贯彻，关系党的执政权力是否真正用来为人民服务。 强化纪律和规矩规矩，关键在于严格执行、从严肃纪： 一是强化教育引导，切实增强党员干部的纪律和规矩意识。要加强党章党规党纪学习，建立常态化学习机制和经常性学习制度，把党章党规党纪学习列入党员教育培训计划。要强化正面典型的引导，学先锋模范人物，发挥先进典型的示范和导向作用，激发党员干部学习先进、争当先进，营造守纪律、讲规矩的良好氛围。要善于利用反面典型进行警示教育，增强教育的针对性和实效性。要严肃党内政治生活，充分运用民主生活会、组织生活会，开展积极健康的批评与自我批评，营造良好政治生态。要以问题为导向加强党内制度建设，突出针对性和有效性，强化制度执行力，坚持执
行制度没有例外，不留“暗门”、不开“天窗。 二是坚持抓早抓小，切实把纪律和规矩挺起来、严起来坚决摒弃“违纪只是小节，违法才去处理”的思维惯性。必须牢固树立“严管就是厚爱”的理念，坚决纠正碍于情面、不敢大胆管理的错误倾向。要坚持任职前廉政谈话制度，及时开展提醒谈话，做好有关函询工作，发挥诫勉谈话作用。 三是加强日常监督，切实把纪律和规矩挺在前面具体化。要加强“两个责任”落实的监督检查，对落实不到位、工作不得力的要严肃问责。要加强对行政权力运行和干部选拔任用的监督检查。特别要对行政审核审批、项目评审评估、资金管理和“三重一大”决策等事项有计划地进行抽查，重点检查是否存在失职渎职、以权谋私、权钱交易等问题；要严格选人用人标准，严把人选廉政关。要严格执行领导干部报告个人有关事项制度。要加强对中央八项规定精神落实情况的监督检查，绝不能有丝毫懈怠。 四是健全完善纪检监察机构、配备专职纪检监察工作人员，加强对纪检监察干部的监督管理。各党政主要负责人要积极支持纪检监察部门依法依规执纪，关心爱护纪检监察干部，做他们的坚强后盾。 强化纪律和规矩意识，就是要把党纪国法遵守好贯彻好落实 好，需要坚持好各项制度和规定，依制度和程序办事，切实 维护好制度的权威。要时刻对照警醒、高悬规矩戒尺，以纪 律和规矩意识砥砺自身，把严守政治纪律和政治规矩视为生 命、放在首位，把遵规守纪作为立身处世之本，作为一种责 任，真正内化于心、外化于形。
规则与秩序
规则与秩序 学习目标： 1、理解规则的定义、起源和一般特征； 2、区分各种不同类型的规则，认识规则的意义和作用。 3、能对各种规则进行分类并最终理解规则。 书中探宝： 精要1 规则的重要性: ①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。 ②规则保证我们的学习和活动的顺利进行 ③规则保证社会公共生活的正常进行。 精要2 规则的分类：①正式规则②非正式规则③强制性规则④非强制性规则。 正式规则：社会制度、法律、规章制度、守则和纪律等。 非正式规则：道德规范和风俗习惯等。 强制性规则：国家和地方的法规等。 非强制性规则：农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等 精要3 规则与秩序的关系 ①社会生活需要秩序，秩序来自规则。 ②哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行。 ③哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行 ④遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保障。 大显身手： 一、单项选择题 １．生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称为（） Ａ．风俗Ｂ．社会风貌Ｃ．规则Ｄ．习惯 ２．规则中有些是正式的，有些是非正式的，下列规则属于非正式的有（）A.规章制度 B.道德规范C.社会制度D.纪律守则 ３．学校是我们学习、生活的主要场所，遵守学校规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。下面几个同学的做法你赞同的有（） Ａ．总是在上课铃响后才走进教室Ｂ．在课堂上和会议上随便讲话
Ｃ．在教学楼走廊里不嬉戏打闹、大声喧哗Ｄ．在图书馆一边看书一边吃零食 ４．我国于２００１年１２月１１日正式成为世界贸易组织（ＷＴＯ）的成员国。加入世界贸易组织，同时意味着必须按照世界贸易组织的规定与其他成员国进行交往、交流与合作。这说明Ａ．加入世界贸易组织对我们的经济发展是不利的 Ｂ．在现代社会，经济交流与合作需要秩序，这种秩序需要一整套规则的保证． Ｃ．在现代社会的经济活动中，有些规则束缚了经济的发展 Ｄ．世界贸易组织的成员国经济水平是一样的 二、不定项选择 ５．我们可以用不同的标准对规则进行分类，下列每组规则属于同一标准分类的是（）Ａ．家庭规则、学校规则、社会规则 Ｂ．运动规则、学校规则、交通规则 Ｃ．政治领域规则、经济领域规则、文化领域规则 Ｄ．正式规则、强制性规则 ６．有些规则属于强制性规则，有些属于非强制性规则，下列规则是强制性的有（）A.《中学生守则》 B.风俗习惯 C.《中华人民共和国未成年人保护法》 D.乡规民约 ７．在学校生活中，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》是（）Ａ．良好的学习环境的保证Ｂ．正常的教学秩序的保证 Ｃ．能约束我们在学校生活中的行为Ｄ．能规范我们在学校生活中的行为 ８．有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对这个说法，我认为Ａ．很有道理，每个同学都有发言的机会 Ｂ．不赞同，随便说话会破坏学习过程的顺利进行
规矩意识不强的表现
规矩意识不强的表现 篇一：“坚定信念、增强规矩意识”发言稿(胡康) “坚守信念、增强规矩意识”专题发言稿 党中央决定，在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是党内教育从集中性活动向经常性教育延伸的重要举措。我县及公司党支部也积极响应党中央的号召，迅速在全县开展了“两学一做”学习教育活动，专题学习讨论，是开展“两学一做”学习教育的一项重要措施。今天我就本次学习讨论第二专题—坚定理想信念、增强规矩意识跟大家交流共勉，谈出自己的见解，不对之处还望各位指出。理想信念是共产党人精神上的“钙”，是思想和行动的“总开关”，决定着共产党人的价值观念、精神状态、作风行动。没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。当前，党员干部队伍中存在的一些腐败消极问题，究其思想根源，说到底是信仰迷茫、信念动摇、精神迷失。是理想信念不坚定的表现，我党在历史的长河中经过了种种磨难，从最初12人的小党发展成为一个拥有8千多万的大党，从最初几千人的队伍发展壮大建立起一个崭新的新中国，无不显示出共产党先烈的坚定信念，正因为革命先烈信念坚定，党才能发展壮大，党的事业才能蒸蒸日上。做合格党员，最根本的是要以党的规矩做意
识，严明党的政治纪律、政治规矩极其重要，是党在长期实践中形成的宝贵财富，关乎党的事业的兴衰成败，什么样的党内政治生活，就有什么样的干部作风;党内纪律的刚性强不强、要求严不严，直接决定着党组织战斗力的高低。实践充分证明，严格、严肃党内政治生活准则，党员干部就会受到严格的党性锻炼，立身、立业、立言、立德的基石就更加牢固，对外部环境的诱惑、渗透就能具备更强有力的防范 和抵抗力。作为公司支部书记和一名老党员通过这次学习使身心得到一次真正的洗礼。我觉得： 一、坚定理想信念不动摇。我们要时刻绷紧理想信念这根弦，任何情况下都要把纪律和规矩挺在前面，不断提高自身政治素养，不断锻炼对党忠诚的政治品质，以坚强的党性意识、过硬的政治觉悟和严格的组织观念要求自己，切实做到与党中央保持一致，确保在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪考验面前勇于担当，在利益诱惑面前保持清醒，做政治上的明白人、发展上的开路人、群众的贴心人、人民群众的带头人，努力成为党和人民信赖的好教师。二、坚守事业信仰，严守规矩，不断强化责任担当。坚守事业信仰，就是坚持为党尽忠、为国出力、为民造福的崇高事业观。我们要做到在日常的工作和管理中要以身作则，要充分体现出党员的先锋模范作用，要关心每一位员工，要把思想教育与生产管理结合起来，充分发挥每个人的主观能动性，让我们每一位员工思想健康向上，把对党的信念信仰传递给每一个人，让我们共同在共产主义理想信念的大旗下生活、工作，共同为实现中
如何通过规则意识加强管理
如何应用规则意识加强管理 规则就是约束人们言行、要求人们普遍遵循的各种规范和准则，如法律、纪律、守则、制度、章程等等。规则意识就是人们自觉遵守这些规范、准则的良好态度和自觉按章办事的行为习惯。没有规则不成方圆，现代社会经济、政治、文化、科技等各个领域都获得了空前发展，社会分工越来越细，要使社会的发展有序进行就必须依赖越来越细密的规则规范人们的行为，因此国家的现代化程度越高，对社会成员规则意识的要求也就越高。我国是一个经历了千年封建社会的发展中国家，社会成员的规则意识普遍较弱，只有加强公民的规则意识教育，让每一个公民都乐于按章行事，才能构建社会主义和谐社会，实现全面建设小康社会的宏伟目标。 一、我国公民普遍缺乏规则意识 1．缺乏公共规则意识。现代社会遵守公共规则是对公民的基本要求，当前许多中国公民却严重缺乏起码的公共规则意识。有些人在公共场所无所顾忌地高谈阔论，吞云吐雾，随地吐痰，随地便溺，乱丢垃圾，坐公交车抢座占位，排队加塞，大庭广众之下脱鞋脱袜、赤膊袒胸，吃自助餐多拿多占，遇有纠纷恶语相向……当中国作为政治大国、经济大国在国际上地位日益提高的同时，“中国人”却成了不文明、粗鲁的代名词，不少国家大街上、商场里用中文写着“不准随地吐痰”、“不准乱丢垃圾”等。一些中国公民的陋习，严重损害了中国‘礼仪之邦’的形象。 2．缺乏交通规则意识。随着城市的发展，交通安全成为一个越来越重要的问题，关系到每个人的健康和每个家庭的幸福，但在我国许多人的交通规则意识却很淡薄。翻越栏杆、横穿马路、不系安全带、超速行驶、酒后驾驶、无证驾驶等现象屡见不鲜，致使我国的交通事故频繁发生。在过去5年中，中国每年交通事故的死亡人数都有10万人，居世界第一。《纽约时报》有一篇题为《可怜的中国空姐》中报道说，从郑州到上海的一架飞机，只有90分钟的航程，可是客人带的行李多得摆在厕所前边。空姐说，请系好安全带，客人却毫不理会，客仓里吵吵嚷嚷的。有人说饿了，有人大声唱歌，结果把空姐弄哭了。这些现象都说明了我国公民规则意识和精神文明的薄弱。 3．缺乏公私分明的规则意识。公私分明、克己奉公历来是我们中华民族提倡和推崇的优良传统，在现代社会公私分明、先公后私也应该是每一个公民做人做事要遵循的最起码的规则。而现实却是人们公私分明的观念越来越淡薄，取而代之的是公私不分、以权谋私、损公肥私。有的人工作时干私事，利用工作便利接私活。有的人公车私用，公物私用。有的人则把私人感情带入工作，心情好时卖力，心情差时怠工；或者在工作中利用职务便利拉帮结网，惹是生非，甚至公报私仇、打击报复。公私不分的结果必然是损害国家、集体和社会的利益。 4．缺乏法纪意识。中国是人情社会、关系社会，和中国人交往只有关系通透、人情纯熟，才能左右逢源、游刃有余。所以中国人在生活中、工作中都习惯于以关系亲疏决定一切，私交密则不论公私事务的处理都快捷高效，私交疏则门难进、脸难看、事难办，缺乏严格按法纪办事的意识。 5．缺乏责任意识。多年的民主法制建设提高了公民的权利意识，越来越多的人学会主张权利。但是与权利相对应的义务和责任意识却依然淡漠。既缺乏严谨务实、积极向上，对生活负责的意识，又缺乏兢兢业业、恪尽职守对事业负责的意识；既缺乏相互珍惜、相濡以沫对家庭负责的意识，又缺乏遵纪守法，恪守公德，对社会负责的意识；既缺乏刻苦勤奋、励志笃行对自己负责的意识，又缺乏服务人民、报效祖国对国家负责的意识。 此外，许多公民还缺乏正确的人际交往规则意识，如喜欢探听他人秘密，不懂得尊重他
强化规则意识
强化规则意识，提高自身素质 当静下心来思考一学期在教学管理中所遇到的问题，很多问题归根结底是学生规则意识薄弱而导致的。学校的各种管理规定以及课堂纪律的要求以及社会公共道德、各种法律法规都是既定规则。不具有规则意识甚至不强的规则意识，这就是为什么有的同学隔三差五的出现违纪行为、甚至课堂上老师一再强调的学习问题再次重新做仍然出现错误的根本原因。 如果一个人的规则意识较强，就不会出现学校的管理规定已经知晓或者已经深入学习了相关内容，但是仍然重复的出现违纪。一个拥有较强规则意识的同学，他的课堂效率也会很高，他能按照老师的要求去完成并能够根据老师讲解的步骤内容去落实而不是变通的完成相应的任务。例如任课教师让把习题的步骤整理出来，规则意识强的同学会一步步的认真的完成，规则意识差的同学，可能就是在脑子里想想或者干脆不去思考。时间一长，规则意识强、自我约束力强的同学成绩在随时间的延长中与规则意识差的同学就拉开了距离。我想这就是我们学生目前存在最大的问题。 大家经常拿中考成绩来说事，中考成绩不能说明什么但是自从我给去年的推荐生上课，跟随上课的还有我们老师自己的孩子中考成绩在500多分。同样的一节《物质的量》的新课，我使尽浑身解数去讲给孩子们明白，并且为避免错误告诉他们如何如何去做。在随后的练习中，展现出了推荐生和500多分学生的差别，那就是500多分的孩子用了推荐生一半的时间并且几乎全对，而推荐生反而用时长并
且错误较多。为什么会出现这种情况？在我安排学生在做练习的时候，我发现做得快并且正确率高的那些同学都是严格按照老师上课讲的方法和步骤做出来的。因为对于一节刚刚接受的新任务有一个良好的“山寨能力”必不可少，就像我国航天工业一样，没有良好的仿造能力，我们不会生产米格战斗机当然也不会有现在的歼—20，也不会从改造瓦良格号到建造自己的航空母舰。我也曾一二再的给孩子们讲要想取得一个良好的成绩，必然需要拥有较强的模仿能力，进而在模仿的基础上再寻求创新。很多时候是孩子们的模仿的水平还未达到极致就寻求所谓的创新，从而导致了一定程度上的落后，并且这种情况很多孩子仍然我行我素的进行之中，以致让自己高中三年的成绩提升不大甚至没有提升反而不断的落后之中。因为学习如逆水行舟，不进则退。其他所谓名校的学生之所以成绩高，有创新思想很多时候是他们前期的模仿能力已经登峰造极。 在目前学生管理中，公寓管理成为众管理中较为棘手的工作，虽然政教处出台了较为严肃的管理规定，但是每天仍然有不少同学出现量化扣分。有人说是检查的过于苛刻，其实我跟人觉得真正原因仍然是学生规则意识不强所导致。在统计过程中会发现，经常出现量化扣分的就是那么一小部分同学，而不是绝大多数。这也就说明不是政教处管理的苛刻而是不用心去做而已。实际上如果再和日常学习习惯的检查结果以及学习成绩对比，在内务上出问题多的孩子同时也是成绩不好，或者所谓成绩高但是并没有达到他们应有的水平。很多时候强化规则意识，必须从各个方面去落实去强化，让学生具有较高的规则
强化纪律意识 (2)
不以规矩不能成方圆，何谓规矩？规者，正圆之器，距者，正方之器。我们将这句话加以引申，用它来告诫人们立身处世乃至治国安邦，必须遵守一定的准则、法度，否则就会离谱走调。 依靠纪律形成群策群力是撬动企业成功的杠杆，与其说管理出效益，不如说纪律出绩效，缺乏明确的规章、制度、纪律，工作中就容易产生混乱，严明的组织纪律是一个团队，生存和发展的保障，离开了组织纪律的约束，企业就会像一盘散沙，各自为政，各自为战，迷失前进的方向。 1、职责不清，工作中会遇到由于制度管理安排不合理等方面的原因，造成部门之间工作职责不清，各部门人员对工作纠缠不休，整天扯皮，对责任互相推诿。 2、能力低下，没有纪律约束，员工不能自觉学习，素质低下，能力不能满足工作需要，也会造成工作上的无序。 3、流程混乱，当出现部门和人员变更时，工作交接不力，协调不到位，原来形成的工作流程经常被推翻，人为增加了从无序恢复到有序的时间。 4、协调不力，某些工作应由哪个部门负责明确界定，处于部门之间的断层，相互间的工作缺乏协作精神和交流意识。 5、有章不循。员工在公司随心所欲，把公司的规章制度当成他人的守则，不按制度进行管理考核，造成无章无序的管理，影响了其他员工的积极性和创造性，影响企业整体工作效率和质量。 以上问题会严重影响企业运转，因此需要加强企业纪律意识，因为纪律是团队文化中的精髓，离开了纪律就不能称其为企业团队，只有通过严明的纪律，严格的要求不断地修正和规范个人的行为，才能使整个企业团队心往一处想，劲往一处使，为了共同的目标，自觉联合起来，齐心协力、步调一致。 如何加强纪律意识？ 1、加强教育，提高认识。通过学习教育，促使下属提高思想意识，提高素质、责任意识，保持爱岗敬业和积极向上的精神状态，立足本职，扎实工作。 2、形成制度，重在落实。一旦制度形成就要落实，做到制度面前人人平等，
“坚守纪律底线,强化规矩意识”专题讨论会发言稿3篇
“坚守纪律底线，强化规矩意识”专题讨论会发言稿 3篇 文章来源 课件w w 5k J. om 8 “坚守纪律底线，强化规矩意识”专题讨论会发言稿3篇 1： 牢固强化纪律和规矩意识，就是要确立纪律和规矩的权威，遵从纪律和规矩，不违纪、不逾矩。树立政治意识，坚决维护党中央权威。守纪律、讲规矩，第一位的要求就是要在任何时候任何情况下都必须在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。树立团结意识，努力维护党的团结。团结就是力量，团结就是大局。树立程序意识，严格遵循组织程序。领导工作是在一定的组织系统中进行的，是在一定的制度规则中开展的，由此保证各级党组织工作的正常秩序。树立组织意识，坚决服从组织决定。纪律是维护党组织凝聚力、号召力的有力武器，规矩是增强党员干部组织观念的有效手段。守纪律、讲规矩就要做到个人服从组织，即使是领导干部包括高级干部也必须服从组织，不能凌驾于党组织之上。党的战斗力需要铁的纪律来维系，对组
织决定不能“选择性服从”，顺其心愿的就服从，不合心愿的就不服从。需要强调的是，树立组织意识，决不允许搞非组织活动，决不允许违背组织决定另搞一套;领导干部可以对组织决定通过组织程序发表不同意见，但不能采取其他违背组织决定的行动。 2： 必须把纪律规矩建设摆在更加突出的位置。党组织和党员干部必须无条件遵照执行党的纪律规矩，既不能搞特殊、有例外，也不能选择性执行。把纪律挺在前面，狠狠地抓住纪律这条“红线”，用纪律管住大多数，敢抓敢管、动真碰硬，敢于板起脸来批评，敢于狠下心来问责，使纪律真正成为带电的高压线。能不能守纪律、讲规矩，是党员干部党的观念强不强的试金石，是对党员干部党性的重要考验。领导干部要心有戒尺，把握分寸，守住底线，纠正认识上的误区，绝不能认为违反纪律是“小节”，要在守纪律、讲规矩上做表率，自觉做政治上的“明白人”。 3： 共产党员要依靠规矩、立明规矩、严守规矩。我们要从坚定理想信念、对党忠贞不渝;践行根本宗旨意识，保持公仆意识;秉持严实作风，夯实成事根基等三方面增强和强化看齐意识与规矩意识。党员干
规矩意识存在问题及整改措施 篇一-讲规矩个人存在问题整改措施
规矩意识存在问题及整改措施篇一 “转变作风、提高效能、狠抓落实”活动整改措施根据党工委关于深入开展“转变作风、提高效能、狠抓落实”主题教育活动的安排，通过学习和自查自纠，认真分析了自己在责任意识、工作作风和纪律观念等方面存在的问题和不足，深受启发，受益匪浅，感触颇深。对这次“转变作风、求实求效”有了更加深刻的认识，进一步提高了政治素养和党性修养，坚定了理想信念，转变了工作作风，促进了本职工作，较好地达到了学习提高阶段的学习教育目的。结合本次活动，着力解决自身问题，查找工作中存在的问题，针对自身存在的问题和不足，制定以下整改措施： 一、存在的问题和不足 1、学习不够，理论水平有待提高。学习不够积极主动，刻苦钻研精神不强。一是缺乏“挤”劲和“韧”劲。二是理论联系实际不够，还不能很好地用理论去指导实际工作。 2、创新意识不强，工作方法简单。工作思路不宽、不活，很多时候还是循规蹈矩，安于表面，缺乏创新意识，不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。 3、作风不够扎实。工作不深入、不扎实。有些工作浮于表面和有应对的思想。工作标准不精益求精，处理问题有时还存在瞻前顾后、患得患失，忽视了工作的积极性、主动性、创造性，降低了工作标准。 二、产生问题的原因分析
1、平时疏于学习。总认为，只要能把本职工作干好，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。有时，对于自己所学的东西，也没有认真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所学贯彻到实践中去，落实到行动上来，致使在实际工作中政策水平有限。加之学习的主动性不强，对于学习制度坚持不够，致使学习收效不佳。 2、思维局限，进取意识不够强。认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按条款、按规章制度办事，工作不出错，不添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。 三、整改措施和努力方向 针对自己在工作中存在的问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，从自身做起，从小事做起，扎实做好每项工作，提高自己综合素质。具体做到以下几点： (一)加强理论学习，提高政治素质。今后我要认真学习领会党的方针政策，提高理论修养，树立正确的世界观、人生观、价值观。自觉地加强党性修养，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。要以高度的责任感、事
增强规则意识教案
增强规则意识教案 一、教学目标 认知：了解规则的作用，了解纪律与法律的主要异同点，准确理解和理解纪律，认清职业活动中违背规则的危害，知道遵守规则要克服不良心态、涵养高尚道德。 情感态度观点：理解严守规矩的意义，增强规则意识，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，涵养道德，让规则常驻心中。 使用：现实生活中，在可能违规时调控自己的不良心理，做遵纪守法的人。 二、教学重点与难点 重点：做遵纪守法的人。 难点：纪律与法律的主要异同点。 三、教学方法：案例探究法、小组合作法等。 四、板书设计 增强规则意识 自然规律 秩序规则 社会规则纪律含义： 作用：有用性、惩罚性、约束力 法律含义 作用：指引作用、评价作用、预测作用、教育作用、 强制作用 纪律和法律的异同： 做遵纪守法的人： 五、教学过程 （一）导入新课 学生活动：两们学生在黑板前，一位徒手，另一位借助尺子和圆规画一个正方形和一个圆形。 引导学生思考：观察比较他们的画有什么不同？ 学生活动：第一位同学画得不是很好，因为他是徒手画的 第二们同学画得要好些，因为他借助了尺子和圆规。 引导学生思考：这种差异用中国的哪句古训能够说明呢？ 教师点拨：无规矩不成方圆。说明各种社会组织都会有其相对应的规则，有规则是人类社会的一大特点。 （二）新授内容 第一目：规则与秩序。 1、案例导入： （1）探究活动二：马的缰绳和课堂纪律。要求学生阅读教材第64页镜头一、二中的文字材料，用PPT逐一出示问题：缰绳在驭马时起什么作用？课堂纪律在保证课堂教学效果时有什么作用？ （2）讨论和归纳相结合，用PPT出示：约束，保证马的准确前进方向和驭手到达目的地；保证教学正常实行和学生学到知识。然后归纳导出：复杂世界是有秩序的，人类活动受自然规律和社会规则的制约。明确规则的制约保障秩序的稳定。点明制约人们活动的就是人的行为准则，这些准则是多方面的。
树立纪律和规矩意识(专题党课)
树立纪律和规矩意识，做政治上的“明白人” 欲知平直则必准绳，欲知方圆则必规矩，无规矩不成方圆。人不以规矩则废，党不以规矩则乱。对于一个政党，纪律是生命线;对于一个党员，纪律是高压线。“要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位臵”。习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上的讲话，再次强调了严明纪律的重要意义，提出了纪律建设的明确要求，指出了党风廉政建设和反腐败斗争的着力方向。要求各级党组织对政治纪律和政治规矩，要十分明确地强调、十分坚定地执行。我们广大党员特别是党员干部必须牢固树立纪律和规矩意识，做政治上的“明白人”。 一、纪律是什么?规矩是什么? 纪律是什么?纪律就是规则，是要求人们遵守组织确定了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种行为规范，是用来约束人们行为的规章、制度的总称。 在一个组织、团队里，假如没有纪律的约束，工作态度不严谨、上班迟到、早退、工作态度不端正、工作行为随意、做事拖拖拉拉，工作秩序就会杂乱无章，工作业绩将无法得到保证，工作形象将一败涂地，当然工作也就无法正常开展，工作绩效也就
不能产生。所以纪律对一个组织、团队来说是绝对不能缺少的，大到为了国家，小到为了组织、为了单位，甚至为了个人，纪律都是必不可少的。 规矩是什么?从宏观上来讲，规矩是党章、党纪、国法，还有党的优良传统，这都是我们全党必须遵守的规矩。从现实工作来讲，规矩就是已经定下来的政策、制度、要求、办法等等。矩不正，不可为方;规不正，不可为圆。 党的纪律和规矩既包括以党章为核心的成文的纪律规定，也包括党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例。广大党员干部必须牢固树立纪律和规矩意识，政治上讲忠诚，组织上讲服从，行动上讲纪律;必须严守政治纪律和政治规矩，把“同党中央保持高度一致”变成实实在在的行动;必须严格要求自己，以身作则，以上率下，做遵纪守法的模范和依规行事的表率。 规矩立不起来、严不起来，很多问题往往就会产生出来。事实告诉我们，一些领导干部的违纪违法往往是从不守规矩开始的。对于我们广大党员干部，要从守规矩开始提高党性修养、提高职业道德素养，把自已的言行关进制度的笼子里，这是最起码的规矩要求，也是对个人最大的保护。 党员领导干部“守纪律”，就是要认真汲取正反两方面经验教训，牢固树立党章意识，把守纪律的自觉意识浸在骨子里、融在血液中，严律己、固底线、做表率。“讲规矩”就是让规矩和
培养幼儿规则意识的重要性
培养幼儿规则意识的重要性
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浅谈培养幼儿规则意识的重要性 [摘要] 幼儿的规则意识及执行规则的能力是社会性适应中极其重要的内容，它是儿童学习、生活的基础与保证。我们要在幼儿园的日常生活和活动中让幼儿体验规则的重要性。要让幼儿成为规则的制定者，从而自觉、主动地遵守规则。要积极发展幼儿的自我控制能力，促进幼儿社会规则意识的培养。 [关键词] 规则意识、培养、制定、重要性、自控力 “没有规矩不成方圆”。规则就是人们在日常生活中、学习、工作中必须遵守的行为规范和准则。幼儿期是萌生规则意识和形成初步规则的重要时期。所以《新纲要》提出教师要帮助幼儿从小理解和遵守生活、学习的各项常规，养成遵守规则的良好态度和习惯。我们要在幼儿共同的生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。幼儿期是萌生规则意识和形成初步规则的重要时期。从小帮助幼儿建立规则意识有利于发展幼儿的意志力、控制力和思维力，有利于促进幼儿社会性的发展。在幼儿园的日常学习、活动、游戏中应从以下方面培养幼儿的规则意识。 一、幼儿规则意识的重要性 俗话说：“没有规矩，不成方圆”。一个文明的社会，离不开各种规则来规范人们的行为。什么是规则呢？规则是人们在日常生活、工
作、学习中必须遵守的科学的、合理的、合法的行为规范和准则，良好的规则是一切活动的保障。在“儿童社会化”这一概念中，我们知道此阶段“是儿童在一定的社会条件下逐渐独立地掌握社会规范，正确处理人际关系，妥善自治，从而客观地适应社会生活的心理发展过程”，是每一个社会成员在其发展过程中都必须学会掌握和遵守一些社会规范，如道德、习俗、纪律、法律等，才能适应社会的需要，被社会所接纳。 但较长时间以来，幼儿园较偏重对幼儿守规行为的培养，忽视对幼儿规则意识的培养，其实，两者是密不可分的，规则意识决定守规行为的主动性和积极性，因此从小培养幼儿的规则意识，是幼儿园社会领域的重要内容之一。 二、理解规则、制定规则，让孩子成为规则的主人 规则存在于一日生活的各个活动环节中，它与活动的开展、进行、效果都有紧密的联系。 （一）、规则必须建立在幼儿充分理解的基础上 我们总是让孩子先懂得为什么需要这一条规则，它带来了哪些益处，它与生活有着怎样的密切联系。比如不乱闯红绿灯这项规则，我就以游戏的方式帮助孩子理解其用意，感受有序的交通秩序，知道人人遵守交通规则有利于道路畅通；然后，我又请小朋友想一想，假若人们都不遵守交通规则后会怎样？孩子们说：“会堵车，大家都走不了。”“乱闯红灯碰车了人就会受伤。”“要是堵车了，会迟到的。”……孩子们的语言虽然幼稚简单，但移情带来的理解却是深刻的。活动后，