单词拼读大赛-三年级题目

单词拼读大赛-三年级题目
单词拼读大赛-三年级题目

第二届全国中小学生单词拼读大赛

三年级题目

第一套:

1.见词能读,将下面的单词准确、清晰、大声的读出

(每正确读出一个单词得4分,共计20分)

cake make pen family kite

2.连词成句,将下面的单词按照正确顺序排列后,组成一句通顺的话(每正确组成一句话得15分,共计30分)

1)^

2)name is my Mike

3)is she teacher a

3.读音识别,先读出以下单词并选出字母“a”发音不同的一个单词(每读对一个单词得分,总分10分;选出正确的单词得20分,共计30分)apple cake bag cap

4.请说出3个与图片有关的单词

(每正确说出一个单词得4分,共计20分)

第二套:

1.见词能读,将下面的单词准确、清晰、大声的读出

(每正确读出一个单词得4分,共计20分)

<

egg five body zoo chair

2.连词成句,将下面的单词按照正确顺序排列后,组成一句通顺的话(每正确组成一句话得15分,共计30分)

1)is there who

2)love we animals

3.读音识别,先读出以下单词并选出字母“o”发音不同的一个单词(每读对一个单词得分,总分10分;选出正确的单词得20分,共计30分)toy today on orange

4.;

5.请说出3个与图片有关的单词

(每正确说出一个单词得4分,共计20分)

第三套:

1.见词能读,将下面的单词准确、清晰、大声的读出

(每正确读出一个单词得4分,共计20分)

seven black book eraser face

2.连词成句,将下面的单词按照正确顺序排列后,组成一句通顺的话(每正确组成一句话得15分,共计30分)

1)us let eat

2)open pencil your box

3.…

4.读音识别,先读出以下单词并选出字母“e”发音不同的一个单词

(每读对一个单词得分,总分10分;选出正确的单词得20分,共计30分)desk egg she bed

4.请说出3个与图片有关的单词

(每正确说出一个单词得4分,共计20分)

第四套:

1.见词能读,将下面的单词准确、清晰、大声的读出

(每正确读出一个单词得4分,共计20分)

fat friend map toy eye

2.连词成句,将下面的单词按照正确顺序排列后,组成一句通顺的话(每正确组成一句话得15分,共计30分)

1)you much so thank

2)~

3)your close eyes

3.读音识别,先读出以下单词并选出字母“oo”发音不同的一个单词(每读对一个单词得分,总分10分;选出正确的单词得20分,共计30分)foot zoo food noon

4. 请说出3个与图片有关的单词

(每正确说出一个单词得4分,共计20分)

{

第五套:

1.见词能读,将下面的单词准确、清晰、大声的读出

(每正确读出一个单词得4分,共计20分)

love bird ruler what learn

2.连词成句,将下面的单词按照正确顺序排列后,组成一句通顺的话:

(每正确组成一句话得15分,共计30分)

1)your what’s name

2)me show pen your

3. 读音识别,先读出以下单词并选出字母“i”发音不同的一个单词(每读对一个单词得分,总分10分;选出正确的单词得20分,共计30分)nine milk five white

4.请说出3个与图片有关的单词

(每正确说出一个单词得4分,共计20分)

第六套:

1.见词能读,将下面的单词准确、清晰、大声的读出

#

(每正确读出一个单词得4分,共计20分)

rice leg yellow fish funny

2.连词成句,将下面的单词按照正确顺序排列后,组成一句通顺的话(每正确组成一句话得15分,共计30分)

1)look the at cat

2)is what this

3. 读音识别,先读出以下单词并选出字母“o”发音不同的一个单词(每读对一个单词得分,总分10分;选出正确的单词得20分,共计30分)}

body nose no ok

4.请说出3个与图片有关的单词

(每正确说出一个单词得4分,共计20分)

(

第七套:

1.见词能读,将下面的单词准确、清晰、大声的读出

(每正确读出一个单词得4分,共计20分)

elephant bed pencil-box green blue

2.连词成句,将下面的单词按照正确顺序排列后,组成一句通顺的话(每正确组成一句话得15分,共计30分)

1)nine I’m old years

%

2)many how cakes

3. 读音识别,先读出以下单词并选出字母“u”发音不同的一个单词(每读对一个单词得分,总分10分;选出正确的单词得20分,共计30分)ruler mum duck cup

4.请说出3个与图片有关的单词

(每正确说出一个单词得4分,共计20分)

第八套:

1.见词能读,将下面的单词准确、清晰、大声的读出

(每正确读出一个单词得4分,共计20分)

tiger water plate juice ear

2.^

3.连词成句,将下面的单词按照正确顺序排列后,组成一句通顺的话(每正确组成一句话得15分,共计30分)

1)like I’d bread some

2)you here are

3. 读音识别,先读出以下单词并选出字母“e”发音不同的一个单词(每读对一个单词得分,总分10分;选出正确的单词得20分,共计30分)pen leg pet hello

4.请说出3个与图片有关的单词

>

(每正确说出一个单词得4分,共计20分)

第九套:

1.见词能读,将下面的单词准确、清晰、大声的读出

-

(每正确读出一个单词得4分,共计20分)

morning pig bread milk head

2.连词成句,将下面的单词按照正确顺序排列后,组成一句通顺的话(每正确组成一句话得15分,共计30分)

1)you old how are

2)desk is it a

3.读音识别,先读出以下单词并选出字母“a”发音不同的一个单词(每读对一个单词得分,总分10分;选出正确的单词得20分,共计30分):

water black cat back

4.请说出3个与图片有关的单词

(每正确说出一个单词得4分,共计20分)

,

第十套:

1.见词能读,将下面的单词准确、清晰、大声的读出

(每正确读出一个单词得4分,共计20分)

birthday dog hand juice cake

2.连词成句,将下面的单词按照正确顺序排列后,组成一句通顺的话(每正确组成一句话得15分,共计30分)

1)at look me

2)a have I ruler

3.读音识别,先读出以下单词并选出字母“i”发音不同的一个单词(每读对一个单词得分,总分10分;选出正确的单词得20分,共计30分)fish milk six hi

4.请说出3个与图片有关的单词

(每正确说出一个单词得4分,共计20分)

新教材高一英语(上)单词拼写竞赛Word版

新教材高一英语(上)单词拼写竞赛 湖北公安车胤中学高一英语组刘昌军 1、She prefers popular music to c__________(古典的)works. 2、She learned to survive in a d__________(荒芜的) island. 3、The headmaster gave a feelingful s__________(演说)about good manners to the whole school. 4、Life has many joys and s__________(悲伤). 5、She is a brave girl. She is never s__________(害怕的)of anything. 6、He is leading an i __________(独立的)life. He lives on his own. 7、This is his n__________(本国的)town. He was born here. 8、The doctor asked me to show my t__________(舌头). 9、C__________(相比较)with the service industry, foreign trade is more important . 10、people c__________(交流)with each other by means of words. 11、Only a narrow strait(海峡) s__________(分隔)North America from Asia. 12、Her temperature has returned to n__________(正常). 13、Have you ever had any a__________(冒险的)experience? 14、The two countries c__________(联合起来)against their common enemy in the past. 15、You should do with the matter r__________(有责任地). 16、All these difficulties were caused by natural d__________(灾难). 17、We s__________(吞咽了)all our food and drink. 18、The forest was d__________(毁坏)by fire. 19、The world is full of o__________(机遇)and challenges. 20、It’s n__________(淘气的)to pull your sister’s hair. 21、This film is for a__________(成年人)only. Children mustn’t watch it. 22、She wants to study d__________(戏剧)and become an actress. 23、Zhao Benshan wrote the s__________(剧本)for the TV play Liu Langen himself. 24、A c__________(生物) is anything that is alive. 25、She is d__________(决心)to go abroad. 26、Allow me to i__________(介绍)my fiend Miss Wood to you. 27、The new teacher made a good i__________(印象)on the students. 28、You had better make an a__________(道歉)for your cruelty. 29、I don’t want to i__________(打断)you, Go on with your story. 30、She l out__________(漏掉)a “c” in the word “account”. 31、The old building had become a ruin but the people of the town r__________(修复) it. 32、A p__________(肖像)of his wife hangs in their bedroom. 33、After a week at the beach her skin was b__________(青铜色). 34、Let us make a__________(团结的)effort to increase the output of this factory. 35、She was an active r__________(革命的) fighter in 1789. 36、He won the first place in the c__________(比赛).

最全自然拼读规则表(打印版)

《英语单词拼读规则表》 字组概念的引入 字母是书写英语单词的最小单位,音素是语言中最小的发音单位。字母分为元音字母和辅音字母两种。英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。有时一个字母对应一个音素,有时两个或三个字母对应一个音素。 字组指的是一个或几个字母在起,发一个音素。字组是拼读英语单词的基本单位,一个字组对应着一个音素。字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系,一个字组总是对应着一个音素。字组分为元字组和辅字组两类,元字组是对元音字母和元音字母组合的合称;辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。 字母数量少(26个),字组数量多(73个),但在同一个单词中,字组数少于或等于字母数,以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。如chick 一词,字组数是三个ch-i-ck ,字母数是五个c-h-i-c-k ,记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。 字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点,只有引入“字组”这一概念才能使单词的“音”与“形”统一起来。如chick 一词,如果把chick 拆分开来看c-h-i-c-k ,我们并不知道每个字母发什么音,只有把ch 、i 、ck 看成字组,以字组为单位来看待这个词,才能看出词形与读音之间的对应关系,ch-i-ck 分别对应[t ]、[i]和[k]音。三个字组对应三个音素的记忆方式,比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。 英语字组表 字 组 元字组 元音字母 元音字组 辅字组 辅音字母 辅音字组

关于《英语单词拼读规则表》的几点说明 字母是构成单词的基本单位,反过来说,单词是由字母构成的,但是单词的各个字母与各个音素之间并不是一一对应关系,倒是字组与音素之间存在着一对一的关系,即一个字组对应一个音素。因此,以字组为单位记忆单词远比以字母为单位记忆单词更合理,可以在单词的“音”与“形”之间建立起一对一的关系。“音”指的是单词读音中的各个音素,“形”指的是字组而不仅仅是字母。由此可见,在掌握26个字母的基础上熟记一部分 [

单词拼读大赛 四年级题目

第四届全国中小学生单词拼读大赛 四年级题目 第一套: 1.见词能读,将下面的单词准确、清晰、大声的读出,限定时间30″ cherry animal subject windy keyboard 2.听音拼词,由评委现场读出下列单词,选手说出该单词的字母拼写,限定 时间60″check rabbit cold sweater 3.连词成句,将下面的单词按照正确顺序排列后,组成一句通顺的话,限定 时间60″ 1)together sing Let’s dance and 2)you like some Would milk ? 4.读音识别,先读出以下单词并选出字母“oo”发音不同的一个单词,限定时 间30″school goose blood moon 答案:blood[?] 5.请说出5个与图片有关的单词,限定时间60″ 第二套: 1.见词能读,将下面的单词准确、清晰、大声的读出,限定时间30″ easy sunglasses maths knife science 2.听音拼词,由评委现场读出下列单词,选手说出该单词的字母拼写,限定 时间60″number housewife subject wrong 3.连词成句,将下面的单词按照正确顺序排列后,组成一句通顺的话, 限定时间60″ 1)yours Is or schoolbag that hers ?

2)there woman my The is over aunt 4.音标识别,先读出以下单词并选出字母“or”发音不同的一个单词,限定时 间30″horse pork doctor morning 答案:doctor [?] 5. 请说出5个与图片有关的单词,限定时间60 第三套: 1.见词能读,将下面的单词准确、清晰、大声的读出,限定时间30″scarf umbrella potato cough difficult 2.听音拼词,由评委现场读出下列单词,选手说出该单词的字母拼写,限定 时间60″salad boat daughter sweater 3.连词成句,将下面的单词按照正确顺序排列后,组成一句通顺的话,限定 时间60″ 1)summer I go often in swimming 2)bed tie the is on Whose ? 4.音标识别,先读出以下单词并选出字母“e”发音不同的一个单词,限定时 间30″next pretty dress empty 答案:pretty [i] 5.请说出5个与图片有关的单词,限定时间60″ 第四套: 1.见词能读,将下面的单词准确、清晰、大声的读出,限定时间30″ usually trousers noodle jacket thirsty 2.听音拼词,由评委现场读出下列单词,选手说出该单词的字母拼写,限定 时间60″ clothes timetable flower glove 3.连词成句,将下面的单词按照正确顺序排列后,组成一句通顺的话,

自然拼读单词表

创作编号: GB8878185555334563BT9125XW 创作者:凤呜大王* A am apple cat dad fat bag bad ant E bed desk dog egg red bet I six big it ink ill fit kit bin pin tip O fox lot mop soft oil off U mum cup fun us ugly up P pen pig pet past present print picnic pot B but bus best boring bell bin bigger T ten sit tell top toy tap act insect parent D and dentist dig dog dot dumpling end C can carry cut cap cab K kid ask knock kill G get gun gas gift god gum M milk swim many smell map must medic middle him N nest not nose next nod neck tennis

F fast fun funny film fan fantastic fit V visit invent vet vest seven S sing sad sunny Sunday story still second send stand sick self spend stop Z zoo zip zest zone L long leg lemon lesson living left let little little land lost lip lap R rabbit run rest rubber rap H hand his help hat hill hobby himself hit hot W well windy windmill windbell will win wet J jump job subject join jack jam Y boy candy sorry very happy hungry angry unhappy Q(qu) quack quite quick queen quilt quit X fax max box fix sex wax

《英语单词拼读规则表》 - 最新标准版

《英语单词拼读规则表》 一、元音字母在重读音节中的读音 元音字母读音例词 编 号 a 在开音节中[ei] name plane Jane baby cake 1-01 在闭音节中[?] bag dad hat map black back 1-02 e 在开音节中[i:] he these me Chinese 1-03 在闭音节中[e] bed let pen desk yes egg 1-04 i 在开音节中[ai] bike fly drive time nice kite 1-05 在闭音节中[i] fish big drink sit milk swim 1-06 o 在开音节中[ou] those close go hoe home no 1-07 在闭音节中 [ ] clock not box shop sock 1-08 u 在开音节中[ju:] student excuse duty Tuesday 1-09 在闭音节中 [ ] bus cup jump much lunch 1-10 在开音节中,元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音,例如:June blue ruler super 1-11 二、元音字母在非重读音节中的读音 元音字母读音例词 编 号 a [ China another woman breakfast 2-01

] [i] orange comrade village cabbage 2-02 e [ ] hundred student open weekend 2-03 [i] chicken pocket begin children 2-04 i [ ]/[i] holiday beautiful family animal 2-05 [ai] exercise satellite 2-06 o [ ] second tonight somebody welcome 2-07 [ u] also zero photo 2-08 u [ ] autumn diffcult 2-09 [ju:] popular congratulation January 2-10 动词中的a如果处在开音节位置,a读[ei]音,例如:operate 2-11 u处在开音节位置,又在辅音字母j l r s后面时,读[u(:)]音,例如:July influence February issue 2-12 在非重读音节中,许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[ ]音,也可以读作[i]音。 三、元音字母在重读音节中的特殊读音 元音字母读音例词编

高一必修一单词拼写大赛单词表

1.method 方法 2. bored 厌烦的 3. amazed 吃惊的 4.impress 使印象深刻 5. system 系统 6. move 搬家 7.cover 包含 8. patient 耐心的 9. strict 严格的10. avoid 避开 11. admit 承认 12. loudly 大声的13. respect 尊敬 14. period 一段时间 15. topic 题目 16. revise 温习 17. formal 正式的 18. relaxed 轻松的19.tram 电车 20. camel 骆驼 21. desert 沙漠22. expert 专家 23. shoot 射杀 24.seaside 海滨25.stadium 体育场 26.event 事件 27.track 铁轨28.survey 调查 29. local 地方的 30. suburb 城郊31.pretty 很 32. bother 打扰 33. rent 租金34. starve 饿死 35. traffic 交通 36. gallery 美术馆37.afford 买得起 38. contact 联络 39. liquid 液体40.stage 阶段 41. react 反映 42. rust 生锈43. boil 煮沸 44.float 漂浮 45.lecture 演讲46. contain 包含 47. source 来源 https://www.360docs.net/doc/4d4537618.html,itary 军事的49. average 平均的 50.access 接近

1. defence 保护 2. dissolve 溶解 3. facility 设备 4. expand 膨胀 5. contract 收缩 6. diploma 文凭 7. province 省 8. previous 之前的 9. ceremony 仪式10. diamond 钻石11. survive 死里逃生 12.nuisance令人讨厌的13. approach 接近 14. household 家属 15. exchange 交换16. breakdown 故障 17. substance 物质 18.cassette 录音带19. souvenir 纪念品 20. frighten 惊吓21.disappointed 失望的22. assistant 助手23.attractive 有吸引力的24.partial 部分的25. shorten 缩短 26.equipment 设备 27.accessible 可进入的28. committee 委员会29. gorgeous 美丽的30. literature 文学31.energetic精力充沛的32. amusing有趣的33.similarly同样的34.journey 旅程35.occupation 职业36. exhausted 疲惫不堪的37organised 有组织的38.abandoned被遗弃39.translation翻译40. apartment 公寓 41.technology 技术 43.appreciate 欣赏44. electricity 电 45. equipment 设备 46.unemployed 失业的47.department 科48. astonished 吃惊的49. discipline 纪律50. interview 面试51. fortunate 幸运的52. scientific 科学的53.impression 印象54. instruction指示55.enthusiastic 热心的56.intelligent聪明的57.incorrectly不正确地58.immediately https://www.360docs.net/doc/4d4537618.html,prehension理60. embarrassed 尴尬的61. embarrassed 尴尬的

“最强大脑”英语拼写大赛单词范围..

“最强大脑”英语拼写大赛单词范围 abacus/1ebakas/n.算盘 abandon/aibzendan/y.1.抛弃,放弃2.离弃(家园、船只、飞机等)3.遗弃(妻、子女等) abase/aibeis/y.贬抑,使谦臣 abate/aibeit/y.(指风势、疼痛等)减弱,减轻,减退 abbey/izebi/n.修道院,僧院,庵堂 abbreviate /zibri:vIeit/y.缩短(字、词组等),缩写 abbreviation/apri:vieij'2n/n.缩写 abdicate/izebdikeit/y.正式放弃(官职、权利),让位,退位,逊位 abdomen/1ebdamen/n.腹部,下腹 abdominal /zeb idDminl /adj.腹(部)的,下腹的 abduct/zebidkt/y诱拐,拐走,绑架 aberrant,zeiberant/adj.不循常轨的,不走正路的 abhor/abiho:/y.憎恨(某人、某事物),厌恶,讨厌 aboriginal/zeba 'rid3ana1/adj.1.(指人、动植物)土生的,原产地的2.土著的,土人的 aborigine/lebaIrid3ini:/n.(澳洲的)土著;土人 abort/aibo:t/y.1.使流产,堕胎2.中止,(使)夭折,使(计划)失败 abound/aibaund/y.1.大量存在,充满2.富有…,…丰富 above/aibAv/adv. 1.在上面,在上方2.上述,上文prep.1.在…之上,在…上面2.超过,多于,高于』above all首先,最重要的是/be above one大高深;不易理解 abstain/abistein/y.1.戒绝(喝酒)2.放弃(投票等) abstention /ab'stenj'2n/n.1.戒绝2.(投票)弃权 abstinence/izebstinans/n禁欲,节制 abstract/lebstrzekt/adj.抽象的n.摘要,概括y.1.提取,抽取2.摘录…的要点3转移…(注意等) absurd/ab is3:d/adj.不合理的,荒谬的,可笑的 abundance/aibAndans/n丰富,充裕,大量 abundant/9ibAndant/adj.大量的,充裕的,丰富的』be abundant in, be abundant with有丰富的,有大量的abuse/aibju:z/y.1.辱骂,n骂2.滥用,妄用3.虐待n.1.辱骂,n骂2.滥用,妄用3.虐待4.弊病,恶习abusive/aibju:siv/adj.辱骂的,n骂的 abyss/aibis/n.深渊,深坑 academic/~ekademik/adj.1学校的,学院的2学者式的,非实用的3.学术的 academician/9 ikzeda'mij'2n/n.院士,学会会员 academy/aikzedami/n.1.学院,专科学校,研究院2.学会 accede/zekisi:d/y.1.同意2.就职 acclaim/aikleim/y欢呼,喝彩,称赞 accommodate/aikDmadeit/y.1.容纳,接纳,提供…住宿2.使适应,使适合,调节3.帮助解决(困难)accommodation/9 ikDmadei-fan/n.(usu p/)住宿等条件,设施 accompaniment /9 kAmpani-mant/n。 1.伴随物2.伴奏,伴唱 accompanist/aikAmp2nist/n.伴奏者,和奏者 accompany/aikAmp2ni/y.1.伴随,陪同2.为…伴奏 accomplice/aikAmphs/n.从犯,帮凶 accomplish /a'kAmphj'/y.完成,实现,达到(目的) accomplished/a'kAmpIij't/adj.1.达到的,实现的2.熟练的,有造诣的,有素养的 accomplishment/9kAmphj'-man/n.1.完成,实现2.成就3.造诣,技能 accordingly / 9'ko:dirjIi /adv.1.相应地2.因此,所以 accordion/aiko:dian/n.手风琴 account/aikaunt/n.1.账,账目,账户2.报道,记载,叙述3.原因,理由』

单词拼写比赛活动方案

单词拼写比赛活动方案 一、活动背景: 词汇维系着语音和语法,是构筑语言的基本单位,它是提高学习者语言水平的基石,如果离开了丰富的词汇量的掌握和高效率的词汇学习,是不可能学好英语的,一切必将成为无水之源,无本之木。可见,英语学习和英语水平的提高,词汇是根本。因此,为了提高学生对单词学习的兴趣,并提供给学生一个交流英语学习的平台,让学生能再欢笑中学习知识,在竞争中寻找差距,激发学习英语的热情,特此举办本次单词拼写比赛。 二、活动时间:XX年11月 -12月 三、活动地点:初赛:各班教室 决赛:四楼演播厅 四、活动对象:五六年级全体学生 五、活动前期工作 方案设计:王媛媛马飞山 评委:李丽霞蒋丽秦瑶马飞山谢琳冯桢柏王媛媛 选手准备:五六年级英语老师

场地秩序:马飞山各班班主任 活动拍照:董恒旭 活动宣传:制做三张海报,贴于教学楼、食堂进行宣传 六、初赛安排 形式:试卷考试选拔 参赛对象:全体五六年级学生 监考人员:各班英语老师 说明: 1)、马飞山出题 2)、进入决赛人数:40人 最后以海报形式公布进入决赛人员名单。(海报由六1班宣传委员负责) 七、决赛安排: 1、形式:趣味活动 2、时间:待定 3、地点:四楼演播厅 4、参赛对象:由初赛选出的前40名学生 5、具体流程: 第一环节:测测你的单词储备量 评委给每人报出15个单词,选手则拼出该单词,按照拼出单词量的多少淘汰选手,直到最后30人,进行下面的

比赛。 注:打平的话加赛单词。 第二环节:测测你的短时记忆能力 规则:在投影屏幕上一次显示出20个单词,让所有选手看一分钟后关闭,浏览单词的过程中,不准有记录单词或借助其他工具记录单词的现象,30名选手立即在所给答题纸上写出自己记下的单词,限时30秒。参赛选手必须停下手中的笔,在30秒内写出正确单词数目多者获胜。由工作人员统计后,主持人公布每位选手得分,得分最少的后六位在本环节将被淘汰,等待第三轮复活赛。(此环节每位选手最多20分) 第三环节:测测你的观察及反应能力 规则:大屏幕上会有6个编号1-6。每个编号里将有10张图片,六位选手依次上台,分别选一个编号开始测试,看着图片即刻说出图片所指单词(注意单词标有词性),每人限时1分钟。此环节,每位选手总分10分,答对1个为1分。由工作人员统计后,主持人公布六名选手得分,工作人员记录下选手得分。(此环节每位选手最多10分)第四环节:测测你的整合能力(淘汰选手复活环节:由第一轮淘汰的六名选手参加) 规则:大屏幕上会有6个编号1-6。编号下是某一类事物,如体育类、职业类、衣着类等,选手选择后须迅速说出

英语专业词汇拼写大赛方案

湖北中医药大学外国语学院 第一届英语词汇比赛方案 一、活动意义、目的: 丰富的词汇量是英语专业学生深入学习英语的基础和前提,是英语学习重要的环节。为了提高我校英语专业学生学习热情,营造外国语学学教学和学习氛围,丰富学生的课余生活,检验同学的学习成果,激发学生的学习兴趣,让学生的知识可以在竞争中不断提升,特组织开办第一届英语专业学生英语词汇比赛。 二、活动流程: (1)前期工作 1)英语专业教研室负责人和成员讨论比赛有关内容,并由负责人落 实相关任务 2)活动负责人于开学第3周上交方案 3)由活动负责人通知落实各个事项,跟进进度 (2)活动流程 1)辅导员分别通知各个年级同学参加比赛和大赛相关要求 2)比赛结束,收齐测试纸,负责人跟进改卷工作 3)改卷老师上交各年级学生名单和成绩 4)将成绩优异的学生名单公布于外国语学院公布栏和网站 (3)活动后期 1)整理相片及新闻稿 2)上交成绩优异学生试卷存稿

三、活动奖励 1)获奖同学可以获得由外国语学院颁发的奖状证书 2)获奖同学将获得各种比赛奖品 3)获奖同学可以获得外国语学院加分奖励 四、活动要求: 1.单词范围:英语专业四级、大学英语六级和相似等级词汇 2.活动时间:2013年5月16日18:30-19:30 3.活动地点: 信息楼语音室 4.参赛学生:英语专业2012级学生要求必须参加 英语专业其他年级学生可以报名参加 5.监考人员安排: 2013年5月16日下午16:00到五楼办公室领取试卷 6.奖项设置(按分数从高到低排列): 一年级:一等奖1名其他年级: 一等奖1名 二等奖2名二等奖2名 三等奖3名三等奖3名 英语专业教研室 2013年3月19日

最新小学英语自然拼读法及自然拼读练习表(最全)

英语自然拼读法 一.英语自然拼读学习的六阶成功法 第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。 第二阶:能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。如:c-a ca a-t at 第三阶:能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog 第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater 第五阶:能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。 第六阶:单词量大量扩充,能够阅读英语文章。 1. 自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音(Letter Sounds). 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音。 2. 第二步是进行单元音字母的拼读练习,如:Sam, cat, mat, 等等. 3. 第三步, 是固定读音的单词: the, a, is, to, have 等. 4. 第四步,是一个单词里有两个元音时,前边一个元音发字母音,后边一个元音不发音,如:make, made, sea, five, nine, road等等. 5. 第五步, 是双/三辅音在一起时怎么联读, 如: bl(ack), str(eet)等;有一些辅音不发音,如:ghost, comb, lamb等;要掌握一下和"h"联在一起的发音:ch, sh, th, wh。 6. 第六步,是特殊读法: 单音节词,以元音结尾,这个元音发字母音.如:me, hi, go 等等 Irregular: ar (car), ay (hay, may, say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur (burn, hurt), ir (girl, fir, firm), or (horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy (boy), ow等有其特别的发音."c" 和"k" 在一起时,发一个音: quick, black等. 经典示例: 学过问学堂自然拼读法之后,任何年龄的孩子对即使长达20个字母的诸如:

最新整理英语单词拼写大赛.docx

最新整理英语单词拼写大赛英语 下面是zw234 zw234 为大家带来的英语单词拼写大赛,希望能帮助到大家! 英语单词拼写大赛 在一个炎热的下午。火辣辣的太阳正预示着比赛的到来。 开始了!开始了!那张差不多有A4纸大的试卷从第一排慢慢传到最后一排。我的心情是激动而又带着点小害怕。当那张A4纸到我手里时,我不禁颤抖起来,双眼紧盯题目,就怕遇到我不会做的。正当我一筹莫展时,老师已经开始播放题目了。“第一题听写单词。”我一下就惊呆。在心里对自己说:没事,没事,我可以的!念了几个单词,我发现我只要在嘴里拼出什么组成和发什么音,我就知道这个单词怎么写了。可我也不是经验那么丰富的英语天才,因为我英语并不好,也有不会的单词。这种方法也不是次次都管用的。有些英语单词是没有规律的,必须要靠记忆。下面这个单词竟然是“芝一—啊!天呀!这么难的单词怎么写啊?我只听过这个单词并不知道要怎么写啊!这可怎么办?我就像一只受惊的小白兔想逃向天边,英语单词拼写大赛却怎么也躲不过被狼吃的命运。播放器里又开始念下一个英语单词。好吧,那这题就先放一边吧!看看下一词会写吗?从这个单词中我体会到不仅仅要会书上的单词,课外的单词量也不能少!这次幸好会写的多,不然我就别想拿奖了! 第二题和第一题差不多,都是听写单词,没遇上什么大问题,可第三题,竟然是拼写句子!句子由几个单词组成,你要是连第一题和第二题这种“小问题”都难以解决的话,那第三题和第四题你就直接挖个洞钻进去,躲着别再出来了,因为“外面”风险太大,你没法保护自己!

第三题和第四题专门是听写句型的,我也不太抵得住这种风险,可幸好我单词不错。正当我在脑海中自夸时,播放器开始念了。第一个句型就不会!我只好慢慢靠自己的实力啦!顺利过关没什么石头“绊”我的脚。呵呵,我很开心。 不,别开心的太早,虽然前面的题还算过关,还有两大题,第五题和第六题,第五题和第六题是A、B、C的选项题。其实我觉得想A、B、C的这种选择题比较好做些,因为答案就在里面你去选一个,再加上播放器里边又念着答案,是A对,还是B和C对,这很清楚,只要看开头的那个字母就能确定了。这次考试让我感受到了我英语太烂了!我应该要加强英语的知识量,加强句型,光靠英语书上的和老师讲的,是不够的。 过了几天后,成绩下来了,我的心就像是七个吊桶打水——七上八下一样,不知是福,还是祸!只见翟老师拿着一堆奖状过来,开始了“念名字大会”。第一名“果实杯”大赛有XXX、XXX、等名字后,我发现我不是第一名,有些失落,觉得自己不可能了。心里顿时有些不爽,我想要再来一次“果实杯”英语拼写大赛。 老师又开始念名字了,第二名XXX、XXX,天呐,太让我惊讶了,我竟然是“果实杯”英语拼写大赛的第二名,我失落的心顿时涌进了一股暖流,流进了我黑暗的心里。就像一根无比明亮的蜡烛点亮了我的心!我高兴极了,就连“果实杯”英语拼写大赛的第三名我都没听清是谁! 我很高兴,虽然我没能进入复赛可我已经觉得很心满意足了!因为那天我很高兴,一举两得听写也是100哦! 这次“果实杯”英语拼写单词大赛让我记忆深刻,也是我最高兴的一次美好经历,不仅考验了英语的知识,也体验了一次心惊胆战的考试。

英语单词拼读规则表精修订

英语单词拼读规则表 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

简单到家的快步英语音节划分口诀 英语单词在发音的时候,不是一个字母一个字母地来发音的,而是几个字母几个字母地拼起来发音的,因此英语单词叫“拼音文字”,几个拼起来发音的字母叫一个“音节”。音节有开音节、闭音节、半开音节之分,不同的音节里,要选择字母的不同发音。比如单词China(中国)划分成chi-na两个音节,单词international(国际的)划分成in-ter-na-tio-nal五个音节,单词English(英语)划分 成Eng-lish两个音节。 1. 快步英语定义的音节标准结构 一条蛇的结构是头、肚子、尾巴,一个英语音节的样子也与此相似,一个英语音节包括音节头、音节中、音节 尾: 音节头 + 音节中 + 音节尾 音节头:指字母表中的辅音字母及辅音组合字母。 音节中:指字母表中的元音字母及元音组合字 母。 音节头:指字母表中的辅音字母及辅音组合字 母。 2. 快步英语的四种音节 有一个小秘密要告诉你,别看音节的标准结构是上面的样子,但实际上一个音节只有音节中不能缺,而音节头

和尾是都是可以缺的。音节中为什么不能缺呢,因为它是 元音字母,元音字母是音节的心脏,元音字母的“元”字 就是“源泉”、“根源”的意思,没有了元音字母,就没 有了英语发音。按照音节缺头缺尾的种类,快步英语把英 语的音节分为以下四种音节: 1)头中尾音节:(头尾都不缺) cat, fat, hot, dog, flag, match, cut, tip, march, meet, food, coat 2)中尾音节:(缺头) at, am, of, old, egg, art, aid, eight 3)头中音节:(缺尾) he, me, go, so, she, far, door, sea, 4)单中音节:(头尾都缺) I, a, o, or, ear, are 3. 快步英语归纳的音节划分口诀 拿来一个长单词,怎样把它划分成短小的几个音 节呢快步英语把单词的音节划分方法总结成下面的音节划 分口诀: 先找元音去尾e,一个元音一音节。 元音相连听音定,加上头尾是整体。

九年级单词拼写大赛活动方案

激发学习兴趣,复习巩固单词 九年级“单词拼写大赛”活动方案 一、指导思想 面向全体学生,提高学生的英语学习积极性,增强学生学习语言的兴趣,促进学生背单词的自觉性,丰富校园文化气氛。 二、活动目的 (一)通过活动,让学生在充满紧张感的游戏中学习单词、领略语言之美,提高学生学习的积极性; (二)通过活动,引导学生发现单词的构成规律,掌握单词的音形义,能正确地写出单词; (三)通过活动,使学生掌握单词的识记方法和技巧; (四)通过活动,使学生体会学习所带来的快乐。 三、参加对象 本次活动要求全体九年级学生参加,其中每班15名学生代表本班参加竞赛,九一班参赛选手编号为101至115共15名,九二班参赛选手编号为201至215共15名,共计30名。 四、比赛内容 比赛内容为听写英语单词和短语; 本次大赛不提前公布题目来源。 五、比赛时间 2013年10月24日星期四下午课外活动期间。 六、活动地点 学校篮球场指定地点,各班按“比赛场地座次表”(见附件1)就坐。 七、活动用具 (一)学生除带板凳外,还需准备一本用来垫着更好书写的书本或其他硬垫(以下简称答题板)、用于书写的纸张若干(以下简称答题纸,以白色最佳)和黑色签字笔;

(二)代表本班在场上参赛选手有专门的答题纸,但淘汰后回到班级座位后仍需在自己的纸上书写。 八、大赛过程安排 (一)主持人宣布竞赛开始后,会提示“请裁判分发答题纸”,选手必须在两张答题纸右上角写清选手编号(如“101”) (二)主持人开始宣报题目,报出要听写单词后,会对单词进行解释和示范用法,并提示“答题开始”; (三)参赛者收到“答题开始”提示后有15秒钟时间进行书写,需要修改的必须在写有选手编号的答题纸上重新书写,每人只有两张答题纸,不能另行申请; (三)15秒后主持人提示答题结束,参赛选手停止答题,并将答题纸举于身体右肩齐平的前方,等待裁判的定; (四)书写错误和书写不规范的参赛选手在裁判做出“淘汰”提示后,要上前一步,该选手标记为“拟淘汰选手”;若裁判检查后没有任何指令则说明该选手可以留在场上继续比赛,选手可以坐下并准备好新的答题纸; (五)比赛中,当错误人数累计达到5人以上或场上总人数小于5人时一个词语拟淘汰3人以上则启动“复活赛”,“拟淘汰选手”参加“复活加赛”,步骤与(一)(二)(三)一致,“复活赛”中答题错误的选手在收到裁判员做出的“淘汰”提示后拿着板凳等离开竞赛区回到班级座位;若裁判检查后没有任何指令则说明该选手“复活”成功,可以留在场上继续比赛,选手可以坐下并准备好新的答题纸; (六)大赛如此反复,直到场上最后一名选手。 (七)注意事项 1.未写选手编号的、答题涂改严重的直接淘汰; 2.作弊和协同他人作弊的除直接淘汰外,将不能参加以后的单词拼写大赛; 3.扰乱大赛秩序的除直接淘汰外,将不能参加以后的单词拼写大赛; 九、大赛组织人员安排 主考:刘永宏刘兴洲

英语单词拼读规则表

英语语音知识 1. 元音: 单元音(12):/ i: / i / e / [?] / a: // :/ u / u: / / / : / 双元音(8):/ ei / ai/ i / i/ u/ε/ u / au /2. 辅音:(24) 按声带震动与否为: 清音:/ p / t / k / f / s / /h /θ / t/ tr / ts / 浊音:/ b / d / g / v / z / m / n // / /dr/ dz/r / w / j / l / 3. 音节: 一个元音,或一个元音和一个或几个辅音音素结合称为音节。[m, n, l, N]和辅音音素结合,也可以构成一个音节。 有几个元音就有几个音节。 开音节:绝对开音节:辅音字母+ 元音字母 相对开音节:元音字母+ 辅音字母(除r)+ e (不发音) 在重读开音节中,元音字母都读作字母的发音。 闭音节:元音字母+ 辅音字母(除r) 在重读闭音节中,元音字母a读作/A /,e 读作/ e /,I (y)读作/ I /,o读作/ R /,u读作/ u / 或/ Q /. (重读闭音节三要素:1. 必须是重读音节;2. 最后只有一个辅音字母;3. 元音字母发短元音。)音节的划分 ①在两个音节的相邻处有两个辅音时,一个辅音属于前面的音节,一个属于后面的音节。 例如:le t-t er me m-b er chi l-dr en dau gh-t er ②在两个音节的相邻处只有一个辅音时,如果前面音节里的元音是长音则辅音属于后面一个音节,如果前面一个音节里的元音是短音,则辅字组属于前面一个音节。 例如:长音p a-per st u-dent f a-ther z e-ro m o-tor f ar-ther 短音s e v-en st u d-y m o th-er v e r-y m o d-le w ea th-er 字母组合不能分开,必须划在一个音节内,如:ch, th, sh, ph, tr, dr 4.单词重音: 在多音节或双音节词中,有一个读得特别响亮的音节,叫做重读音节。除了一些复合词外,一般说来,每个单词只有一个重读音节,重读音节用重音符号"’"来表示。单音节词不标重音符号,但必须重读。 双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。 例如:′stu-dent ′Chi-na ′sec-ond ′au-tumn in-′deed 含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如: a′bout be′fore ex′cuse re′pair for-′get-ful in-′ven-tor 多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。 例如:′el-e-phant con-grat-u-′la-tion 词尾有-ic或-tion,-sion的词,在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如:scien′tific im′pression ′nation 英语的基本拼读规则 总规则:1. 元音字母在重读开音节中一般读“字母”音;在闭音节中读“短”音 2.元音字组在非重读音节中读[]音或[i]

单词拼读大赛-三年级题目

第二届全国中小学生单词拼读大赛 三年级题目 第一套: 1.见词能读,将下面的单词准确、清晰、大声的读出 (每正确读出一个单词得4分,共计20分) cake make pen family kite 2.连词成句,将下面的单词按照正确顺序排列后,组成一句通顺的话(每正确组成一句话得15分,共计30分) 1)name is my Mike 2)is she teacher a 3.读音识别,先读出以下单词并选出字母“a”发音不同的一个单词(每读对一个单词得2.5分,总分10分;选出正确的单词得20分,共计30分) apple cake bag cap 4.请说出3个与图片有关的单词 (每正确说出一个单词得4分,共计20分)

第二套: 1.见词能读,将下面的单词准确、清晰、大声的读出 (每正确读出一个单词得4分,共计20分) egg five body zoo chair 2.连词成句,将下面的单词按照正确顺序排列后,组成一句通顺的话(每正确组成一句话得15分,共计30分) 1)is there who ? 2)love we animals 3.读音识别,先读出以下单词并选出字母“o”发音不同的一个单词(每读对一个单词得2.5分,总分10分;选出正确的单词得20分,共计30分) toy today on orange 4.请说出3个与图片有关的单词 (每正确说出一个单词得4分,共计20分) 第三套: 1.见词能读,将下面的单词准确、清晰、大声的读出 (每正确读出一个单词得4分,共计20分)

seven black book eraser face 2.连词成句,将下面的单词按照正确顺序排列后,组成一句通顺的话(每正确组成一句话得15分,共计30分) 1)us let eat 2)open pencil your box 3.读音识别,先读出以下单词并选出字母“e”发音不同的一个单词(每读对一个单词得2.5分,总分10分;选出正确的单词得20分,共计30分) desk egg she bed 4.请说出3个与图片有关的单词 (每正确说出一个单词得4分,共计20分) 第四套: 1.见词能读,将下面的单词准确、清晰、大声的读出 (每正确读出一个单词得4分,共计20分) fat friend map toy eye 2.连词成句,将下面的单词按照正确顺序排列后,组成一句通顺的话(每正确组成一句话得15分,共计30分) 1)you much so thank 2)your close eyes

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