九年级中考物理第一轮复习教案(全)
第一讲、机械运动
【考点聚焦】测量的初步知识涉及到的考点有：
1 ?长度的单位及其换算，长度的测量。
2 ?体积的单位及其换算，体积的测量。
3 ?误差和错误。
4 ?长度的测量方法。
【知识结构】
考点一长度和时间的测量
1. 长度的测量
（1）测量工具：刻度尺、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。
（2）单位：国际主单位是米（m）;其他单位有：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mr）、微米（a m、纳米（nm）。
-2 -3 -6 -9
1 Km=1000 m; 1 dm=0.1m; 1 cm=10_m 1 mm=10 m; 1 a m =10_m; 1 nm =10_m
常考的物理长度估测
课桌的高度约0.75 m,物理课本的宽度约18 cm,物理课本的长度大约为20~30 cm, 一支铅笔长度约20 cm,成年人走两步的距离约1.5 m,教室每层楼高约3 m, 一张纸的厚度约0.1 mm
（3）测量：要做到四会；会放（刻度尺与被测长度平行）；会看（视线与尺面垂直）；
会读（数据包括准确数字，估读数字和单位）；会使用磨损刻度尺进行测量。
'Li适时总结
._ ? — - - — ----- ---- - — _ — - — - — - —------------- ---- - -- ?；:长度的测量还有一些特殊的方法，如用积累法测微小长度，比如细铜丝[ I的直径、纸张的厚度；用尺规配合法测硬币直径、乒乓球直径、圆锥体高度；用化曲为直（棉?I线）法测量地图上铁路长度、圆的周长；用滚轮法测量操场的周长、从家到学校的距离. !
2. 时间的测量
（1）测量工具：秒表、手表等。
（2）单位：国际主单位是秒（s）;常用的单位有小时（h ）分（min）等。1h= 60_ min= 360_s._
（3 ）测量：累积法估测时间，比如测脉搏跳一次的时间：先用秒表测脉搏跳若干次所花的时间，再用时间除以次数得到脉搏跳一次所花的时间。
常考的时间估测
橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4 s ;演奏中华人民共和国国歌用时约50 s ;普通中学生跑完100 m用时约15 s ;脉搏1 min内跳动的次数约75次.
考点二运动的描述
1. 机械运动：物体位置的变化叫机械运动（或一个物体相对于另一个物体—位置_的改变叫机械运动）
2. 参照物
假定不动的物体为参照物，参照物的选择是任意的；选择不同的参照物，物体的运动情况不_ 同，运动和静止是相对的。
考点三、运动的快慢
1. 速度：表示物体运动快慢的物理量，是指物体在单位时间内通过的路程，公式_ _v=s/t,_国际单位是米每秒（m/s ）。
2. 匀速直线运动和变速直线运动的区别
匀速直线运动
特点运动过程中，速度的大小和方向不变运动过程中速度变化
求速度用v=s/t求速度用V=s/t求路程s内的平均速度
适时总结Mil V _
常考的物体运动的速度的估测
人正常步行的速度约为1.1 m/s ,15 C时声音在空气中的传播速度约为340 m/s，自行车的行
I驶速度约为5 m/s.
【链接中考】
以避免误差
4. 把一根刻度尺均匀但不准确的直尺跟标准直尺进行比较，当两尺零刻度线对齐时，
不准确尺的30.00cm刻度线正好与标准尺的29.50cm刻度线平齐，由上面读数可知标准尺的分度值是________________ 。若用不准确的直尺测得笔盒的长度为15cm则用标准尺测得笔盒
的长度为_____ cm_ 。
5. 甲、乙两位同学进行百米赛跑，假如把他们的运动近似看作匀速直线运动处理，他
们同时从起跑线起跑，经过一段时间后他们的位置如图1所示，在图中分别作出在这段时
间内两人运动路程s、速度v与时间t的图像，正确的是（）
6. 小明坐
在行驶的列车内，若说他是静止的，则所选择的参照物是（）
A.车窗B?铁轨C .路边的树 D .在车内走动的乘务员
7. —辆汽车沿平直的公路向西快速行驶，一个行人沿该公路的便道向西散
步。以行人为参照物汽车（）
A.向东运动
B. 向西运动
C. 静止不动
D.无法确定
8. 校园安全问题一直是社会关注的热点。为了广大师生的安全，交警部门在校园和
1.单位换算：8.5m= _____ cm ;
2?如图1所示，用刻度尺测量A、其
中对木条____________ 的测量是正确的,
cm=
3 .关于误差下列说法中正确的是
A.误差是实验中产生的错误中误差和
错误是不可避免的
36000nm =
B两个小木条的长度，
这个木条的长度是
km 15cm
〕
.测量
C?误差是不可避免的，但可以尽量减小 D .使用精密仪器和改进实验方法可
校园附近安
限速5公
放了图所示的四个标志，其中表示起跑
乙
里”的是（）
A B C D
9. 一座大桥长1.6Km, —列长200m的火车以15m/s的速度通过此桥，火车完全通过此桥所需的时间为多少？
【集体议课意见】
个案补充】
教学反思】
第二讲、声现象
【考点聚焦】声现象涉及到的考点有：
1 ?声音是由物体振动发生的
2 ?声音的传播
3. 声速及有关计算
4. 乐音的三要素
5. 噪声的危害与控制
【呈现形式】上述考点常以填空和选择题型出现。主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解
决日常生活中的现象的能力。
【知识结构】考点一声音的产生和传播
1. 声音的产生
声音是由物体的—振动_产生的，一切发声的物体都在—振动_。
2. 声音的传播
(1)形式：声音在介质中以波的形式传播。
(2)介质：一固体_、_液体_、_气体_均能传声，真空不能传声。
3. 声速
(1)影响因素：声速的大小跟介质的 _种类—有关。
(2)大小：15C空气中声速为_340m/s_。
(3)一般情况下，声音在固体中传播速度—大于_在液体中的传播速
度，_大于—在气体中的传播
速度。即：V固〉V液〉V气。
'Ll适时总结...................................................... : --------- 一亠人能听到声音的条件：
: 1.物体发生振动且声波频率范围在20Hz?20000Hz之间；
；2.有传播声音的介质，响度要足够大，声源距人耳不能太远；
;3.有良好的听觉器官。
考点二声音的特性
考点三噪声及噪声的控制
1. 噪声
从物理学角度看，噪声是指发声体做杂乱无章的振动发出的声音 ________________ ;从环境保护的角度看，噪声是指一妨害人们正常休息、—学习和工作的声音，—以及对人们要听的声音起干扰作用的声音 _________________
2. 减弱噪声的三条途径:
（1） _在声源处减弱_;（2） _在传播过程中减弱_; （3） _在人耳处减弱_。考点四声的利用
1. 超声波（频率高于_20_000Hz_的声音）
（1）特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中。
（2）应用：测距、测速、清洗、焊接、碎石。
2. 次声波（频率低于_20_Hz_的声音）
（1）特点：能绕过物体传播、传播距离远。
（2）应用：预报地震、预报台风、监测核爆炸
3. 声的利用
（1）声音可以传递_信息—，如：回声定位，B超。
（2）声音可以传递_能量—，如：超声波碎石。
【方法提示】
1 ?声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
2 ?声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，声音在不同介质中的传播速度不同，声音在液
体中传播速度比空气中大。
3. 禾U用回声可求解路程、时间和速度等问题。
4 ?运用声音的三要素解释一些日常生活中常遇到的现象。
5.噪声的控制方法。
【链接中考】
1 ?遇到大风的天气，路旁架设的电线会“嗡嗡”地响，这种声音是由于电线______ 而产生的。
2.乐音有三个特征，音调是反映声音__________________ 的，响度是反映声音_________________ 的，我们通过声音区分不同乐器是靠 ____________________ 。
3 ?将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚第听到手表“滴答”声，这说明枕头的传声能力比空
气 _______ 。
4 ?拿一张硬纸片，让它从一木梳上很快地划过去，再让它慢一点从同一木梳上划过去，两次用力
大小一样，则两次发出的声音〔〕
A.音调不同
B.响度不同
C.音色不同
D.前三项都不同
5 ?医生用听诊器可以清晰地听见患者心跳的声音，这是由于〔丨
A?听诊器能自动收集有用的声音 B.听诊器减少了声音的分散，增大了响度
C.听诊器减少了噪声的干扰
D. 听诊器靠固体传声效果好
6 ?为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个小实验现象。
A.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。
B?使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花
C. 吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音
D. 在吊着的大钟上固定一支细小的笔。把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线。
7?“星光大道”年度总冠军杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的选填（“音调”、“响度”或“音色” ）?现场观众欣赏听到的歌声是通
过 _____________ 传播的?
&科学家为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该
处深度是多少m?（声音在海水中传播速度是1500 m/ s）科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与
地球的距离的，其原因是什么？
【集体议课意见】
精品文档个案补充】
教学反思】