传感器在焊接过程中的应用

传感器在焊接过程中的应用
传感器在焊接过程中的应用

传感器在焊缝跟踪过程中的应用

引言

我们这学期学习了《传感器与检测技术》。了解到了传感器在现代生产生活中起着越来越重要的作用,同时在焊接过程中也越来越受到重视。现在的焊接要求精确化,智能化,自动化,在这些要求中往往离不开一个重要的技术~~传感器技术,本文我们就来研究传感器在焊接过程中的应用。

一、传感器

根据国家标准GB7665-87,传感器定义为:能感受规定的被测量并按照一定的规律转换成可用输出信号的器件装置。传感器作为检测工具,要求检测研究对象的物理或化学的信息,其工作过程要求稳定、可靠、精度高,所以对传感器有以下几个要求:

(1)适应恶劣环境能力强

传感器一般工作环境十分广,从极寒至酷热地区,许多在露天环境下工作,能抗飞沙走石、灰尘,还应耐潮湿,较高的抗盐类腐蚀、酸性腐蚀的能力,有抗污染气体干扰的能力,能适应在高温、极寒、强烈振动、冲击以及在其他条件下正常工作的能力,还应抗噪声能力强,信噪比高。

(2)价格适中,适于大批量生产

要求传感器一致性好,适宜自动化批量生产,对加工设备有较高要求,以便排除人工操作带来的不一致性和失误。

(3)稳定性和可靠性高

传感器是一种高精度检测仪器,在军事、航空、航天中应用都有严格要求,产品都须经过严格测试才能应用。所以传感器生产是一种高新技术的具体运用和体现。一种传感器是否有较高的技术附加值体现在所包含的技术含量和加工工艺的技术是否高新。

有部分传感器由于其应用环境的状况需金属封装,一般采用焊接密封,如压力传感器、力传感器、霍尔传感器、光电传感器、温度传感器等,这类传感器内部有敏感元件和集成电路,充惰性气体或抽真空与外界隔绝,有耐压、气密性要求,另有焊接强度要求和漏气率要求,对焊接质量要求高,而且焊接过程中要求变形小,不能对内部元件和微电路有损坏。目前传感器密封焊接有电阻焊、钨极氩弧焊、等离子弧焊、电子束焊和激光焊。

所谓焊缝跟踪,即以焊炬为被控对象,电弧(焊炬)相对于焊缝中心位置的偏差作为被调量,通过视觉传感、接触传感、超声波传感、电弧传感等多种传感测量手段,控制焊炬使其在整个焊接过程中始终与焊缝对口。其中接触式传感是依靠在坡口中滚动或滑动的触指将焊枪与焊缝之间的位置偏差反映到检测器内,并利用检测器内装的微动开关判断偏差的极性,其结构简单、操作方便、不受电弧烟尘和飞溅的影响,但是对不同形式的坡口需用不同探头,磨损大,易变形,点固点障碍难以克服。超声波传感是利用发射出的超声波在金属内传播时在界面产生发射原理制成的,是一种比较先进的焊缝跟踪传感器,应用在跟踪系统中,跟踪的实时性好。但是由于传感器要贴近工件,不可避免地会受到焊接方法和工件尺寸等的严格限制。另外需要考虑外界震动、传播时间等因素,对金属表面状况要求高,其应用范围也就受到限制。视觉传感具有提供信息量丰富,灵敏度和测量精度高,抗电磁场干扰能力强,与工件无接触的优点。但是算法复杂,处理速度慢。

随着电弧传感技术的发展,焊缝跟踪引入了电弧传感技术,电弧传感器作为一种实时传

感的器件与其它类型的传感器相比,具有结构较简单、成本低和响应快等特点,是焊接传感器的一个重要的发展方向,具有强大的生命力和应用前景主要应用在两方面:一方面主要用在弧焊机器人上,另一方面主要用在带有十字滑块的自动焊上。本文对国内外焊缝跟踪系统电弧传感技术、信号处理技术和控制技术的研究现状分别做一介绍,在此基础上总结出一套较为先进的焊缝跟踪系统的实施方案,为焊缝跟踪系统研制提供依据。

焊接是一个结合了光、电、热、力的综合加工过程,在焊接过程中产生的热量会使焊接工件产生较大的热变形,从而产生焊接位置偏差。为了克服这种偏差的影响,目前有2 种方法,其一是采用夹具定位,普通的夹具无法满足要求,为了确保精度,必须采用更为精确的夹具。方法之二是采用适当的传感器进行焊缝跟踪,通过比较发现,采用跟踪的方法比采用精确的夹具经济得多。

二、电弧传感焊缝跟踪技术的发展状况

电弧传感器发展概述

焊缝自动跟踪方面,传感器提供着系统赖以进行处理和控制所必须的有关焊缝的信息。我们研究电弧传感器就是要从焊接电弧信号中提取出能够实时并准确反映焊炬与焊缝中心的偏移变化信号,并将此信号采集出来,作为气体保护焊焊缝自动跟踪系统的输入信号,即气体保护焊焊缝自动跟踪系统的传感信号。

目前,国际、国内焊接界对电弧传感器的研究非常活跃,用于焊缝跟踪的电弧传感器主要有以下几种类型:

(1)并列双丝电弧传感器。利用两个彼此独立的并列电弧对工件施焊,当焊枪的中心线未对准坡口中心时,其作用焊丝具有不同的干伸长度,对于平外特性电源将造成两个电流不相等,因此根据两个电流差值即可判别焊炬横向位置并实现跟踪。

(2)旋转扫描电弧传感器。在带有焊丝导向的喷嘴旋转时,旋转速度与焊接电流之间存在一定的关系。高速旋转电弧传感器可用于厚板间隙及角接焊缝的跟踪,在结构上比摆动式电弧传感器复杂,还需要在焊接工艺、信息处理等方面进行深入的研究

(3)焊炬摆动式电弧传感器。当电弧在坡口中摆动时,焊丝端部与母材之间距离随焊炬对中位置而变化,它会引起焊接电流与电压的变化。由于受机械方面限制,摆动式电弧传感器的摆动频率一般较低,限制了在高速和薄板搭接接头焊接中的应用。在弧焊其他参数相同的条件下,摆动频率越高,摆动式电弧传感器的灵敏度越高。

有部分传感器由于其应用环境的状况需金属封装,一般采用焊接密封,如压力传感器、力传感器、霍尔传感器、光电传感器、温度传感器等,这类传感器内部有敏感元件和集成电路,充惰性气体或抽真空与外界隔绝,有耐压、气密性要求,另有焊接强度要求和漏气率要求,对焊接质量要求高,而且焊接过程中要求变形小,不能对内部元件和微电路有损坏。目前传感器密封焊接有电阻焊、钨极氩弧焊、等离子弧焊、电子束焊和激光焊。

焊缝跟踪是保证焊接质量和焊接自动化的前提,而传感器是实现这一前提的基础。焊接传感器根据传感方式的不同可以分为附加式传感器和电弧传感器两大类。传统的焊缝跟踪传感器多数是附加式的,例如,接触式传感器、电磁传感器和各种光学传感器,这类传感器共同的问题就是传感器与电弧是分离的,传感器的检测点离开电弧有一定的距离,在焊接大弧度的焊缝时会影响跟踪效果。而电弧传感器利用焊接过程中的电弧电流波形或电弧电压波形的变化来获得电弧中心是否偏离焊缝作为传感信息,实时性强,跟踪效果好。电弧传感器的最大优势在于它的抗弧光、高温及强磁场能力很强, 同时它与焊接电弧总是统一的整体,结构简单紧凑,成本也较低,目前, 电弧传感器作为一种焊接传感手段倍受各国重视, 国外许多焊接设备研究和制造机构都在努力开发这一领域。工业发达国家的研究起步较早, 已研

制出多种电弧扫描形式(如双丝并列、摆动和旋转) 的电弧传感器, 适合于埋弧焊、TIG和MIG/MAG 等不同焊接方法, 有些已用于焊接生产。许多国家所生产的弧焊机器人上均配有摆动式电弧传感跟踪装置。

电弧传感器技术的应用状况

长期以来,许多国内外的焊接工作者对电弧传感器进行了深入细致的研究,并将研究成

果应用到实际的生产中。目前,绝大部分的弧焊机器人都安装了摆动式电弧传感器,如德国CLOOS的ROMAT 76SW型机器人和日本松下的Pana-Robo 型机器人就安装了摆动式电弧传感器。旋转电弧传感器的应用也越来越普遍,如清华大学研制的旋转电弧传感器应用于东风汽车公司的汽车贮气筒环缝的自动焊中,韩国的HAN GIL Autowelding公司生产的旋转电弧传感器可用于弧焊机器人和自动焊中,。日本松下的YA-11KMR51型弧焊机器人也安装了旋转电弧传感器。

三、结束语

电弧传感器作为一种实时传感的器件与其它类型的传感器相比,具有结构较简单、成本低、响应快等特点,是焊接传感器的一个重要的发展方向,具有强大的生命力和应用前景。主要应用在两方面:一方面主要用在弧焊机器人上,另一方面主要用在带有十字滑块的自动焊。

今后应着重对电弧传感器三维信息的提取及其焊接工艺性能进行研究。在焊接空间焊缝时,焊枪位姿要随着焊缝进行调整,才能得到满意的焊缝。目前的电弧传感器只能采集上下和左右二维信息,前后信息的提取还有待深入的研究,以便于弧焊机器人调整姿态进行全位置焊接。通过焊接科技工作者的努力,其智能跟踪能力将会更强。

传感器技术及应用-教案及习题

第一章引言 ?教学要求 1.掌握传感器的基本概念。 2.掌握传感器的组成框图(p2,图1.1)。 3.掌握传感器的静态性能和动态性能。 4.了解传感器的课程性质和课程任务。 5.了解传感器的分类和发展趋势。 ?教学内容 1.1 传感器的发展和作用 了解。 1.2 什么是传感器 传感器定义:能够感受规定的被测量并按照一定的规律转换成可用输出信号的器件和装置,通常由敏感元件和转换元件组成。顾名思义,传感器的功能是一感二传,即感受被测信息,并传送出去。根据传感器的功能要求,它一般应由三部分组成,即:敏感元件、转换元件、转换电路。 1.3 传感器的分类 1.根据被测物理量分类 速度传感器、位移传感器、加速度传感器、温度传感器、压力传感器等。 2.按工作原理分类 应变式、电压式、电容式、涡流式、差动变压器式等。 3.按能量的传递方式分类 有源的和无源的传感器。 1.4 传感器的性能和评价 1.4.1 传感器的静态特性 传感器的静态特性是指传感器的输入信号不随时间变化或变化非常缓慢时,所表现出来的输出响应特性,称静态响应特性。通常用来描述静态特性的指标有:

测量范围、精度、灵敏度、稳定性、非线性度、重复性、灵敏阈和分辨力、迟滞。 ? 稳定性 传感器的稳定性,一是指传感器测量输出值在一段时间内的变化,即用所谓的稳定度表示;二是指在传感器外部环境和工作条件变化时而引起输出值的变化,即用影响量来表示。 ? 灵敏度 传感器灵敏度是表示传感器的输入增量与由它引起的输出增量之间的函数关系。更确切地说,灵敏度k等于传感器输出增量与被测量增量之比,是传感器在稳态输出输入特性曲线上各点的斜率。用公式表示为: ? 灵敏阈与分辨力 灵敏阈是指传感器能够区分出的最小读数变化量。 对模拟式仪表,当输入量连续变化时,输出量只做阶梯变化,则分辨力就是输出量的每个阶梯所代表的输入量的大小。对于数字式仪表,灵敏度阈就是分辨力,即仪表指示数字值的最后一位数字所代表的值。 从物理含义看,灵敏度是广义的增益,而灵敏度阈则是死区或不灵敏度。 ? 迟滞 传感器在正(输入量增大)反(输入量减小)行程中——输入特性曲线不重合的程度称为迟滞。 ? 线性度 传感器的输出——输入校准曲线与理论拟合直线之间的最大偏差与传感器满量程输出之比,称为该传感器的“非线性误差”或称“线性度”,也称“非线性度”。 1.4.2传感器的动态特性 动态特性是指传感器对于随时间变化的输入量的响应特性。只要输入量是时间的函数,则其输出量必将是时间的函数。研究动态特性的标准输入形式有三种,即正弦、阶跃和线性,而经常使用的是前两种。 ? 零阶传感器动态特性指标

激光焊接过程多传感器在线检测系统的设计

第31卷 第5期 2007年10月 激 光 技 术LASER TECHNOLOGY Vol .31,No .5Oct ober,2007 文章编号:100123806(2007)0520503204 激光焊接过程多传感器在线检测系统的设计 王春明,胡伦骥,胡席远 (华中科技大学材料科学与工程学院,武汉430074) 摘要:为了提高激光焊接质量实时检测的可靠性,采用虚拟仪器平台Lab V I E W 搭建了多通道信号采集和分析系统,同时检测激光焊接过程中与焊接质量密切相关的可听声(20Hz ~20kHz )、等离子体蓝紫光(400n m ~500n m )、红外辐射(1200n m ~1600n m )等3路信号。采用数字信号处理手段分析了3路检测信号的相关性,发现两路光信号变化完全同步,而声信号在时间上滞后于两路光信号,滞后时间等于声音传播所需要的时间,验证了所采集3路信号的有效性;并通过实例证明了采用多传感器检测在可靠性方面的优势。实验结果表明,采用多传感器检测与进一步的信息融合是实现激光焊接过程实时监测的发展方向。 关键词:激光技术;在线检测;多传感器;焊接中图分类号:TG456.7;TP212.1 文献标识码:A D esi gn of m ulti 2sen sor on 2li n e m on itor i n g system for l a ser weld i n g WAN G Chun 2m ing,HU L un 2ji,HU X i 2yuan (Material Science and Technol ogy College,Huazhong University of Science and Technol ogy,W uhan 430074,China )Abstract:T o i m p r ove the reliability of the real 2ti m e monit oring f or laser welding,a multi 2sens or signal sa mp ling and p r ocessing syste m was built based on Lab V I E W ,a virtual instru ment devel opment t ool .Three signals of audible s ound (20Hz ~20kHz ),p las ma op tical e m issi on (400n m ~500n m ),and infrared e m issi on (1200n m ~1600n m )during the laser welding p r ocess,were p icked up and analyzed .Correlati on analysis of the three signals shows that the t w o op tic signals are synchr onous and the audible s ound signal is hysteresis t o the op tic signal .The hysteresis ti m e is just equal t o the s ound transferring fr om welding point t o senor,which p r oved the validity of the three detecting signals .T wo exa mp les sho w that the reliability of multi 2sens or monit oring is higher than single sens or monit oring .S o,the multi 2sens or detecting and signal fusi on is the devel op ing directi on f or the laser welding monit oring in the future . Key words:laser technique;on 2line monit oring;multi 2sens or;welding 作者简介:王春明(19752),男,博士,副教授,主要从事材料激光加工及其过程在线检测方面的研究。 E 2mail:c mwang@mail .hust .edu .cn 收稿日期:2006207225;收到修改稿日期:2006211203 引 言 激光焊接以其能量密度高、焊缝深宽大、线能量输入小、变形小、生产效率高、易于自动化比等优点,同时具有良好的材料适应性,可对高熔点、高硬度、高脆性等常规方法难以焊接的材料进行焊接,因而在汽车、冶金、航空航天和国防工业等领域得到了日益广泛的应用。在高效率高质量的激光焊接生产中,焊接过程和质量的实时监测对于保证产品质量具有重要意义 [1~5] 。 自20世纪80年代以来,国内外众多学者开展了大量关于激光焊接质量实时监测的研究及其实用化方面的工作,然而迄今为止,该领域的研究成果在可靠 性、普适性和功能性等方面仍然不能较好满足实际生产的需要,这一领域仍然是各国学者研究的热门课题。 1 多传感器监测系统的设计 按照虚拟仪器的理念设计了一套激光焊接过程多传感器实时监测系统,设计过程中尽可能简化硬件功能以提高其可靠性与抗干扰能力,而将系统的核心转移到软件部分,一方面可以大大提高系统针对不同应用的适应性和可移植性,另一方面可节省成本。整个监测系统由3部分组成:信号拾取、信号调理、数据采集和分析。1.1 信号拾取 信号拾取部分由传感器以及传感器装夹装置组成,其作用是准确获取高速激光焊接过程中能够反映焊接质量的有效信息。信号拾取部分处于整个系统的最前端,所获取的任何信号都会被后端进一步的放大,因此,保证该部分获取信息的准确性与有效性至关重要。 在激光深熔焊过程中,存在众多的光、声、电信号,

电磁感应定律的应用教案

电磁感应定律应用 【学习目标】 1.了解感生电动势和动生电动势的概念及不同。 2.了解感生电动势和动生电动势产生的原因。 3.能用动生电动势和感生电动势的公式进行分析和计算。 【要点梳理】 知识点一、感生电动势和动生电动势 由于引起磁通量的变化的原因不同感应电动势产生的机理也不同,一般分为两种:一种是磁场不变,导体运动引起的磁通量的变化而产生的感应电动势,这种电动势称作动生电动势,另外一种是导体不动,由于磁场变化引起磁通量的变化而产生的电动势称作感生电动势。 1.感应电场 19世纪60年代,英国物理学家麦克斯韦在他的电磁场理论中指出,变化的磁场会在周围空间激发一种电场,我们把这种电场叫做感应电场。 静止的电荷激发的电场叫静电场,静电场的电场线是由正电荷发出,到负电荷终止,电场线不闭合,而感应电场是一种涡旋电场,电场线是封闭的,如图所示,如果空间存在闭合导体,导体中的自由电荷就会在电场力的作用下定向移动,而产生感应电流,或者说导体中产生感应电动势。 要点诠释:感应电场是产生感应电流或感应电动势的原因,感应电场的方向也可以由楞次定律来判断。感应电流的方向与感应电场的方向相同。 2.感生电动势 (1)产生:磁场变化时会在空间激发电场,闭合导体中的自由电子在电场力的作用下定向运动,产生感应电流,即产生了感应电动势。 (2)定义:由感生电场产生的感应电动势成为感生电动势。 (3)感生电场方向判断:右手螺旋定则。 3、感生电动势的产生 由感应电场使导体产生的电动势叫做感生电动势,感生电动势在电路中的作用就是充当电源,其电路是内电路,当它和外电路连接后就会对外电路供电。 变化的磁场在闭合导体所在的空间产生电场,导体内自由电荷在电场力作用下产生感应电流,或者说产生感应电动势。其中感应电场就相当于电源内部所谓的非静电力,对电荷产生作用。例如磁场变化时产生的感应电动势为cos B E nS t ?θ?= . 知识点二、洛伦兹力与动生电动势 导体切割磁感线时会产生感应电动势,该电动势产生的机理是什么呢?导体切割磁感线产生的感应电动势与哪些因素有关?他是如何将其他形式的能转化为电能的? 1、动生电动势

传感器及检测技术教案

传感器及检测技术

项目一 传感器误差与特性分析 任务1 检测结果的数据整理 1.1.1 测量与测量方法 1.检测 2.测量方法 (1)电测法和非电测法 (2)直接测量和间接测量 (3)静态测量和动态测量 (4)接触性测量和非接触性测量 (5)模拟式测量和数字式测量 1.1.2 测量误差及其表示方法 测量误差:测量值与其真值之间的差值 例:某温度计的量程范围为0-500oC ,校验时该表的最大绝对误差为6oC ,试确定其精度等级? 查表1.1,精度等级应定为1.5级 任务1: 现有0.5级的0~300oC 和1.0级0~100oC 的两个温度计,欲测量80oC 的温度,试问选用哪一个温度计好?为什么?在选用仪器时应考虑哪些方面? 实施: 0.5级的0~300oC 的温度计测量时可能出现的最大绝对误差为: 用其测量80oC 可能出现的最大示值相对误差为: ?? ? ? ? ???? ?引用误差示值(标称)相对误差实际相对误差相对误差绝对误差x γγ%.21%100500 6 %100=?= ??= m m m A x γ5 .1)0300(%5.0111=-?==?m m m A x γ

1.0级的0~100oC 的温度计测量时可能出现的最大绝对误差为: 用其测量80oC 可能出现的最大示值相对误差为: 结论:选用1.0级的0~100oC 的温度计较好。选用仪器时,不能单纯追求精度,而是要兼顾精度和量程 1.1.3 测量误差的分类及来源 1.系统误差 2.随机误差 3.粗大误差(疏忽误差、过失误差) 4.缓变误差 任务2 传感器特性分析与传感器选用 1.2.1 传感器的组成及其分类 1.2.2 传感器的静态特性与指标 传感器的静态特性指标 1.精密度、准确度和精确度 2.稳定性 1 )0100(%.01222=-?==?m m m A x γ%25.1%10080 1 %10022=?= ??= x x m x γ?? ?动态特性 静态特性

传感器在焊接过程中的应用重点

传感器在焊缝跟踪过程中的应用 引言 我们这学期学习了《传感器与检测技术》。了解到了传感器在现代生产生活 中起着越来越重要的作用,同时在焊接过程中也越来越受到重视。现在的焊接要求精确化,智能化,自动化,在这些要求中往往离不开一个重要的技术~~传感器技术,本文我们就来研究传感器在焊接过程中的应用。 、传感器 根据国家标准GB7665-87,传感器定义为:能感受规定的被测量并按照一定的规律转换成可用输出信号的器件装置。传感器作为检测工具,要求检测研究对象的物理或化学的信息,其工作过程要求稳定、可靠、精度高,所以对传感器有以下几个要求: (1适应恶劣环境能力强 传感器一般工作环境十分广,从极寒至酷热地区,许多在露天环境下工作,能抗飞沙走石、灰尘,还应耐潮湿,较高的抗盐类腐蚀、酸性腐蚀的能力,有抗污染气体干扰的能力,能适应在高温、极寒、强烈振动、冲击以及在其他条件下正常工作的能 力,还应抗噪声能力强,信噪比高。 (2价格适中,适于大批量生产 要求传感器一致性好,适宜自动化批量生产,对加工设备有较高要求,以便排除人工操作带来的不一致性和失误。 (3稳定性和可靠性高 传感器是一种高精度检测仪器,在军事、航空、航天中应用都有严格要求,产品都须经过严格测试才能应用。所以传感器生产是一种高新技术的具体运用和体

现。一种传感器是否有较高的技术附加值体现在所包含的技术含量和加工工艺的技术是否高新。 有部分传感器由于其应用环境的状况需金属封装,一般采用焊接密封,如压力传 感器、力传感器、霍尔传感器、光电传感器、温度传感器等,这类传感器内部有敏感元件和集成电路,充惰性气体或抽真空与外界隔绝,有耐压、气密性要求,另有焊接强度要求和漏气率要求,对焊接质量要求高,而且焊接过程中要求变形小,不能对内部元件和微电路有损坏。目前传感器密封焊接有电阻焊、钨极氩弧焊、等离子弧焊、电子束焊和激光焊。 所谓焊缝跟踪,即以焊炬为被控对象,电弧(焊炬相对于焊缝中心位置的偏差作为被调量,通过视觉传感、接触传感、超声波传感、电弧传感等多种传感测量手段,控制焊炬使其在整个焊接过程中始终与焊缝对口。其中接触式传感是依靠在 坡口中滚动或滑动的触指将焊枪与焊缝之间的位置偏差反映到检测器内,并利用检测器内装的微动开关判断偏差的极性,其结构简单、操作方便、不受电弧烟尘和飞溅的影响,但是对不同形式的坡口需用不同探头,磨损大,易变形,点固点障碍难以克服。超声波传感是利用发射出的超声波在金属内传播时在界面产生发射原理制成的,是一种比较先进的焊缝跟踪传感器,应用在跟踪系统中,跟踪的实时性好。但是由于传感器要贴近工件,不可避免地会受到焊接方法和工件尺寸等的严格限制。另外需要考虑外界震动、传播时间等因素,对金属表面状况要求高,其应用范围也就受到限制。视觉传感具有提供信息量丰富,灵敏度和测量精度高,抗电磁场干扰能力强,与工件无接触的优点。但是算法复杂,处理速度慢。 随着电弧传感技术的发展,焊缝跟踪引入了电弧传感技术,电弧传感器作为一种 实时传 感的器件与其它类型的传感器相比,具有结构较简单、成本低和响应快等特点, 是焊接传感器的一个重要的发展方向,具有强大的生命力和应用前景主要应用在两方面:一方面主要用在弧焊机器人上,另一方面主要用在带有十字滑块的自动焊上。本文对国内外焊缝跟踪系统电弧传感技术、信号处理技术和控制技术的研究

传感器在焊接中的应用

传感器在焊接中的应用 引言 在本学期,我们学习了《热加工与测试技术》这门课。了解到了许多传感器在现代的生产以及生活中起着越来越重要的作用。当然,对电弧焊来说,要实现其自动控制,进而实现焊接的智能化,很重要的—点就是传感器技术的应用。在焊接过程中,首先应该使电弧与焊缝对中,这是保证焊接质量的关键。随着焊接自动化的发展,焊接传感器显得越来越重要。 一、焊接传感器及应用 定义:对于电弧焊用的传感器,目前还没有明确的定义。一般认为:检测工件接头的位置。坡口的形状、有无障碍物和定位等构件状态及检测焊丝伸出长度,电弧和熔池状况,焊道外观等焊接固有特性和状态并将检测的结果转换为电信号的装置,都可以称为电弧焊传感器。 在电弧焊中,焊接传感器按照使用目的,可分为三类: 第一类传感器:主要用于检测构件位置。坡口位置或焊缝中心线位置以达到焊缝位置自动跟踪的目的,简称为焊缝位置自动跟踪传感器.它约占焊接传感器使用总量的80%.因此本节对传感器概况的介绍主要是对焊缝位置自动跟踪传感器而言. 第二类传感器:主要是在焊接过程中用以自动检测焊接条件(例如坡口尺寸等)以实时自动控制焊接工艺参数来适应每一时刻的焊接状况,称为焊接条件实时跟踪传感器. 第三类传感器:可同时完成上述两项功能,它也仅占焊接传感器使用总量的10%. 焊缝自动跟踪传感器系统 焊缝自动跟踪传感器系统由传感器、信号处理器和伺服装置三部分组成。 1.传感器检测到的信息,经处理后最终用于推动伺服装置以便对焊接位置进行适时调整,实现焊接过程的自动跟踪。 从传感器系统的结构来看,它是以电弧(焊炬)相对于焊缝(坡口)中心位置的偏差作为被调量。以焊炬位移量作为操作量的闭环控制系统。当电弧相对于焊缝中心位置发生偏差时,传感器能自动检测出这一偏差,输出信号,实时地调整焊炬运动,使之准确地与焊缝对中. 实际生产中经常要求同时进行焊炬左右位置和高低位置的自动跟踪。这种双向焊缝跟踪系统更具有实用价值。 2.信号处理器对传送来的电信号进行处理,包括去除噪声干扰,将调制信号解调、放大及运算,最后经功率放大部分输出驱动信号给伺服装置。 3.伺服装置是一个小型的电动伺服控制系统,它一般采用伺服电机、步进电机等。 机械传感器的跟踪原理 机械传感器是一种接触式传感器。它以导杆或导轮在焊炬前方探测焊缝的位置。它分为机械式和机械电子式两种。前者是靠焊缝形状对导杆(轮)的强制力来导向,后者是当焊炬与焊缝中心线发生偏离时,导杆经电子装置发出信号(它能表示偏离的大小与方向)再控制驱动装置使焊炬及传感器恢复正确位置,此时传感器输出信号为零,实现自动跟踪。

多媒体教学在传感器技术课程中的应用

多媒体教学在传感器技术课程中的应用 发表时间:2018-05-25T16:13:12.260Z 来源:《知识-力量》2018年4月上作者:马宇丽[导读] 传感器与检测技术属于自动化专业、电气工程及其自动化专业及电子专业的技术基础课程,对学生综合运用所专业学知识有着关键的作用,多媒体是当今教学过程中的一大趋势, (衡阳技师学院,湖南衡阳 421001) 摘要:传感器与检测技术属于自动化专业、电气工程及其自动化专业及电子专业的技术基础课程,对学生综合运用所专业学知识有着关键的作用,多媒体是当今教学过程中的一大趋势,本文重点介绍了其在传感器课程中的运用。关键词:多媒体;传感器技术;应用 前言: 传感器与检测技术课程是自动化、电气工程及其自动化以及电子信息等专业学生的一门实践性非常强的专业基础课。本课程是以研究自动检测系统中的信息提取、信息转换和信息处理的理论和技术为主要内容的一门应用性技术学科,课程内容众多且离散,知识密集且复杂,从而导致学生主动学习的积极性较差,教学效果不甚理想。因此,我们尝试用多媒体教学的方法,在实践中可以取得比较好的效果。 1 多媒体教学可以最大限度地激发学生学习的兴趣。 兴趣是最好的老师,如果学生开始接触一门新的课程,能够听进去,觉得有意思,那么就是很大的成功了。要做到这一点,就必须激发学生对这门课的兴趣。我在传感器技术的教学中,首先播放了一段视频,从柴火做饭满屋烟,满脸黑仍然吃的锅巴饭。到用电饭锅放米加水,轻松按键等饭熟。所有同学看到视频里诙谐的画面,都笑起来。这是再及时抛出问题,为什么电饭锅能自动跳闸呢?它怎么知道饭熟了呢?引导大家关注生活中与电饭锅有相似自动功能的电气设备,使大家对传感器有了初步了解。通过这样图文并茂的讲解,切入到后面关于传感器的介绍就很顺理成章了。而且学生有了学习兴趣后,再介绍传感器的概念及特性等内容学生就能有比较深入的理解。 2 多媒体能够更形象地反映当今传感器的发展 针对传感器这门特殊的学科的特殊问题,多媒体技术正好是一个完美的切入点。大部分教材中的传感器都是千篇一律的,而对于市面上一些新的传感器的应用,很多教材都没有介绍,说明教材和实际应用中有很大的差距,这一点可以很好地用多媒体来补充。在实际教学中,观看视频也是一个很好的手段,而且学生都很喜欢。比如,我们看过网球比赛中用的鹰眼的原理、作弊传感器、模拟人类舌头的风味传感器等,给学生留下了很深的印象。有的学生也对某些视频表现出浓厚的兴趣,提出了不少有趣的观点和问题,学生能提出问题,整理出自己的思想,这对一门课程的学习来说是至关重要的。当然,并不是说我们要制备出这些传感器,而是通过观看这些视频,使得学生跳出课本的框框,进而拓宽学生的知识面,打开学生的思路。 3用多媒体技术,使用现代化的教学手段来提升教学效果和教学质量采用多媒体课件教学,一方面可以省去教师用于黑板板书的大量时间,克服课时减少的问题;另一方面,以动画的形式生动形象的演示传感器的工作原理,展示所学传感器的各种照片、复杂检测系统的原理图或线路图,使学生能够直观地认识传感器,更容易理解传感器的工作原理和应用。例如,学习光栅传感器时,使用传统的教学手段,很难使同学们理解莫尔条文的形成及其移动过程,使用对媒体课件就可以以动画的形式使同学们直观的明暗相间的莫尔条纹是什么样子,还可以以不同的速度使指示光栅在标尺光栅上进行移动,清晰的看出条纹移动的方向与光栅夹角及指示光栅移动方向的关系,使同学们更高效的学习该传感器的工作原理及应用方法。 4 利用多媒体教学应该注意的问题 第一,教师在教学过程中起到主导作用,而多媒体只是一种教学手段。多媒体比纯粹板书的方法灵活,但也只是灵活而已。教师的主导地位是不能够动摇的。教师在授课的过程中,一定要做好指导和引导工作,做好课本和课件之间的衔接,不能一味地讲课件上的内容而忽略了课本上的知识。师生之间的交流非常重要,教师要吸引学生的注意力,让学生思考从图片中能看到什么,从视频中可以学到什么,多媒体只是起到辅助作用,上课并不是教师点点鼠标按按键盘就行了。所以,我们在课后要及时与学生沟通和交流,听取学生反馈的问题,积极改进教学方法,达到更好的教学效果。第二,注意多媒体内容之间的有机衔接。多媒体里的图片、视频、音频等内容,确实可以使课堂内容生动活泼,但是要注意他们之间的比例问题。视频、音频要以短小精悍为主,直接反映重点内容,除了可以及时使学生注集中意力,还节约了时间,有利于学生对所授课内容的了解和掌握。第三,制作多媒体课件不是“依葫芦画瓢”。多媒体课件的内容和课本的内容差不多,也就是说,用了多媒体以后,只不过是把课本搬到了多媒体上,这样讲解起来,仍然是很古板的照本宣科,当然不会激起学生学习的兴趣,甚至会使学生厌恶老师,厌恶这门课,达到相反的效果。所以,多媒体教学可以提高学生的学习兴趣,但是这需要老师提前充分准备。 结语: 信息技术的日新月异带动了传感器技术的迅速发展,也不断地给传感器技术的教学提出了新的目标和要求。教学的目的之一是培养出能够适应市场需要、实践能力强的人才。教师在教学过程中帮助并指导学生利用多媒体教学,为学生营造一个积极、主动的学习氛围,有助于学生理解所学的知识并发现他们所学知识的意义。 参考文献 [1]杨春明.浅谈多媒体教学[J].辽宁行政学院学报,2009,10,(11). [2]刘丽芬.对多媒体教学的认识[J].科学之友,2010,5. [3]周祥才,孟飞.检测技术课程教学改革研究\[J\].常州工学院学报,2010,(12):91-92.

光电传感器及应用教案.

学习情境(项目)5授课说明 学习领域名称:家电传感器应用授课教师:课程总学时: 72 项目5:节能灯与光电传感器学时数: 16 累计学时: 48 授课时间安排与执行记录 授课班级 智能家电授课地点 授课日期资讯7 10月6日1-4 节 家电产品控制 实训室 计划0.5 10月9日1-4 节 家电产品控制 实训室 决策0.5 家电产品控制 实训室 实施 6 家电产品控制 实训室 检查 1 家电产品控制 实训室 评估 1 家电产品控制 实训室 参考资料PPT、网络资源、节能灯控制电路 教学方法宏观:引导文法微观:见下 教学目标 知识目标: 1.光电式传感器的分类及工作原理 2.光电式传感器特性 3.红外热释电传感器的分类及工作原理 4.红外热释电传感器特性 5.菲尼尔透镜工作原理及作用技能目标: 6.测量电路构成; 7.光敏电阻在节能灯智能控制中的作用 8.红外热释电传感器实际应用中的安装 9.光敏与红外热释电在节能灯控制策略 中的实施 态度目标: 10.培养学生的沟通能力及团队协作精神 11.养成良好的职业道德 12.提高质量、成本、安全、环保意识 重点: 13.红外热释电传感器特性 1.测量电路 2.光敏电阻的选用与电路设计 3.光敏与红外热释电在节能灯控制策略中的实施 难点: 1.各类光电式传感器的工作原理 2.光电式传感器的特性 3.菲尼尔透镜工作原理及作用 资讯:7学时(注:1学时=45 min,下同) 教学提纲主要内容教学资源及工具教学方法参考时间备注 1.目标描述下发设计任务书,描述项目学 习目标 实物展示、PPT 设计任务书 讲授法 演示法 15 min 下发引导文 2.布置任务1)交代项目任务 2)发放相关学习资料 PPT 讲授法 演示法 15 min

传感器技术及应用教学大纲

传感器及应用教学大纲 一、课程说明 课程性质:专业核心课 课程描述: “传感器技术”是电子、机电与自动控制类专业的专业核心课,是必修课。通过本课程的学习,学生能了解传感器的基本概念、传感器的构成、传感器工作的有关定律、传感器的作用、传感器和现代检测技术发展的趋势。其作用是通过本课程的学习,培养学生利用现代电子技术、传感器技术和计算机技术解决生产实际中信息采集与处理问题的能力,为工业测控系统的设计与开发奠定基础。知识目标:掌握主要传感器的原理、特性,各种应用条件下传感器的选用原则和应用电路设计。 技能目标:独立分析、解决传感器方面问题的能力;利用网络、数据手册、厂商名录等获取和查阅传感器技术资料的能力。 素质目标:具有较强的专业素质,不断进行创新。 教学重点与难点: 课程重点:电阻式、电感式传感器的原理与应用,霍尔式传感器,电流、电压传感器。 课程难点:各种传感器的温度误差与补偿,电容式传感器的屏蔽技术,光纤传感器的原理。 适用专业:机电一体化、电气自动化专业 学时数:80学时 二、教学目的与内容 1 传感器技术基础(2学时) 教学目的与要求: 明确“传感器技术”在专业培养计划中的地位,课程的性质、任务和大体内容,传感器在现代生产、生活中的作用。了解检测技术与传感器的定义、组成、作用和分类,了解传感器的静、动态特性,掌握传感器常用的技术指标。 教学重点与难点: 教学重点:传感器的定义、组成和作用 教学难点:传感器的技术指标 教学内容: 1)传感器简介 (1)传感器的定义

(2)传感器的组成与作用 2)传感器的分类 (1)按工作原理分 (2)按被测量分 (3)按输出信号性质分 3)传感器的特性及主要技术指标 (1)静态特性和动态特性 (2)主要技术指标 2 电阻式传感器(6学时) 教学目的与要求: 理解电阻式传感器的组成和基本原理,了解电阻式传感器的常用类型。掌握应变片式传感器的形式、特点、应用方法和转换电路。 教学重点与难点: 教学重点:电阻式传感器的组成和基本原理 教学难点:电阻应变片的工作原理 教学内容: 1)电位器式传感器(2学时) (1)电位器式传感器的基本工作原理 (2)电位器式传感器的输出特性 (3)电位器式传感器的特性 (4)电位器式位移传感器 2)应变式传感器(2学时) (1)电阻应变片的结构和工作原理 (2)电阻应变片的特性 (3)测量电路 (4)温度误差与补偿 3)压阻式传感器(2学时) (1)压阻效应 (2)结构与特性 (3)固态压阻传感器测量电路 (4)温度补偿 3 变磁阻式传感器(4学时) 教学目的与要求: 掌握三种变磁阻式传感器(电感式传感器、差分变压器式传感器、电涡流式传感器)的基本结构和工作原理,了解上述传感器将非电量信号转换成电信号的过程,了解三种变磁阻式传感器的特点、

人教版-信息技术-六年级下册-第9课《使用光敏传感器》教案

第9课《使用光敏传感器》教案 教学目标 1.知识目标:理解亮度传感器的功能,学会用亮度传感器获取亮度信息。学习使用变量百宝箱为传感器获取的信息设置存储变量 2.能力目标:学会亮度传感器的检测,学会使用条件循环控制模块、永远循环控制模块。学会使用条件判断模块。学会在仿真环境下设置光源。 3.情感目标:培养学生的逻辑判断能力,培养学生的耐心。 教学重点和难点 1.教学重点:理解传感器的功能,百宝箱设置变量的一般方法。 2.教学难点:理解传感器的功能,百宝箱设置变量的一般方法。 教学设计 本课是传感器学习的第一课,由于需要对传感器获取的信息进行判断,所以需要循环和条件判断知识的支持,由于本课包括存储传感器获得的信息需要通过百宝箱设置变量的操作,所以本课新的知识点比较多,教学难点也比较多。 本课通过传感器的检测引入“亮度检测”模块(传感器),通过亮度检测值的存储引入变量百宝箱,通过反复检测的需求引入“永远循环”控制模块。 通过“机器人追光”的活动要求,引入“条件循环”模块,即循环条件要满足“没有达到光源亮度”时循环的判断,若该条件不成立就退出循环。通过对左右亮度的比较判断,引入“条件判断”模块,即“左侧亮度小于或等于右侧亮度”时条件成立,机器人左转;否则机器人右转。 重点内容分析 (1)理解传感器的功能。传感器是机器人获取外界信息的装置,亮度传感器是学习的第一个传感器。 (2)理解循环控制中的永远循环是条件循环中循环条件永远成立时的特例。 (3)在对亮度变量设置时,要注意百宝箱设置变量的一般方法。 (4)传感器检测结果是通过“显示”模块显示的,其显示内容是传感器的检测值,所以要熟悉不同传感器的检测值的表达和意义。 教学补充 本课创作天地的参考程序与第10课中机器人绕月中的“入轨绕月”子程序类似。本课

浅谈“传感器”在物理教学中的作用

浅谈“传感器”在物理教学中的作用 提起传感器,很多人都会说没见过,很陌生。其实不然,在我们现实的生活中,处处可以见到传感器的应用:当你在超市购物结账的时候,收银员用光电传感器对准条形码,就把商品的名称、价格记录到计算机内。台秤其实就是一个力传感器。货物放在秤上,传感器接收到压力(或者拉力)的变化,将它转换成电信号输入到计算机中,最后在荧光屏上显示货物的重量和金额。 传感器则是将各种物理量转换成电信号,人们对电信号作出进一步的分析和处理。随着信息技术的飞速发展,原来仅仅用于高精尖领域的传感器,走入了寻常百姓家。例如电子表就是把时间的测量最终转换成电信号,用液晶屏显示出来。传感器进入中学物理实验室,成为信息技术与物理课程整合、教育手段现代化的一个新的突破口。过去实验测量工具器材是水银温度计、打点器、天平,现在则是用力的传感器、温度传感器、电磁传感器来探测物理量,显示物理实验数据,运用计算机强大的计算功能探索物理规律。学生在这样的环境下体验“做科学”的探究过程,来实现科学素质的培养。 一、借助先进技术改进原来做不出的实验 借助数字化实验室提供的先进技术手段突破传统实验手段的限制,大幅度改进原来做不出、做不好的实验,变“不可见”为“可见”,由“抓不住”到“抓得住”,将“不好做的”转变为“好做的”。 二、变“不可见”为“可见” 超重失重是生活中的常见现象,电梯升降、神舟号在太空中遨游时航天员失重现象学生们都能一一列举出来。然而如何从物理学的规律出发来认识超重、失重的根由,却是一个“剪不断理还乱”的教学难点。原因是学生看不到超重、失重的过程中压力的变化。超重、失重现象发生在物体变速运动的过程中,按照传统的实验装备只能用弹簧测力计测量压力的变化。而且在课堂中演示超重失重所经历的时间又很短暂,学生根本就看不清弹簧测力计示数,更谈不上记录下数据,提供给学生作为分析的依据。而引入力的传感器,便解决了这个问题。 利用力的传感器和位移传感器设计实验,直接测量出了物体运动过程受到的外力和加速度的数值,并利用计算机绘制出了力和加速度一一对应关系的图线,提

(完整版)高中物理《传感器的应用实验》教案

高中物理《传感器的应用实验》教案转载 一、教材分析 本节继第三节介绍四种传感器的应用实例之后,再进一步拓展学生的视野,提高学生的认识和分析能力以及动手能力,并通过实验的方法,让学生在组装和调试中,更为深入地认识传感器的应用。 二、教学目标 1.知识目标: (1)、知道二极管的单向导电性和发光二极管的发光特性。 (2)、知道晶体三极管的放大特性。 (3)、掌握逻辑电路的基本知识和基本应用。 2.能力目标: 通过实验的方法,让学生在组装和调试中,更为深入地认识传感器的应用。 3.情感、态度和价值观目标: 培养学生的学习兴趣,倡导以创新为主,实践为重的素质教育理念。 三、教学重点难点 重点:传感器的应用实例。 难点:由门电路控制的传感器的工作原理。 四、学情分析 我们的学生属于理解较差,动手能力不好,尽量让学生多动手,必要时需要教师指导并借助动画给予直观的认识。 五、教学方法 PPT课件,演示实验,讲授 六、课前准备 1.学生的学习准备:预习新课,初步把握实验原理及方法步骤。 2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。3.教学环境的设计和布置:四人一组,课前准备好斯密特触发器或非门电路,二极管,三极管,蜂鸣器,滑线变阻器,热敏电阻,光敏电阻等材料用具。 七、课时安排:1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。 (二)情景导入、展示目标。 上节课我们学习了温度传感器、光传感器及其工作原理。请大家回忆一下我们学了哪些具体的温度、光传感器?

学生思考后回答:电饭锅,测温仪,鼠标器,火灾报警器 这节课我们将结合简单逻辑电路中的知识学习由门电路以及传感器控制的电路问题。(三)合作探究、精讲点拨。 探究一:(!)普通二极管和发光二极管 1、二极管具有单向导电性 2、发光二极管除了具有单向导电性外,导电时还能发光,普通发光二极管使用磷化镓或磷砷化镓等半导体材料制成,直接将电能转化为光能,该类发光二极管的正向导通电压大于1.8V。 (2)晶体三极管 1、三极管具有电流放大作用。 2、晶体三极管能够将微弱的信号放大,晶体三极管的三个极分别是发射极e,基极b和集电极c。 3、传感器输出的电流和电压很小,用一个三极管可以放大几十倍或几百倍,三极管的放大作用表现为基极b的电流对集电极c的电流起了控制作用。 (三)逻辑电路 逻辑门电路符号图包括与门,或门,非门, 1.与逻辑 对于与门电路,只要一个输入端输入为0,则输出端一定是0,只有当所有输入端输入都同为1时,输出才是1. 2.或逻辑 对于或门电路,只要一个输入端输入为1,则输出一定是1,反之,只有当所有输入端都为0时,输出端才是0. 3.非门电路 对于非门电路,当输入为0时,输出总是1,当输入为1时,输出反而是0,非门电路也称反相器。 4.斯密特电路: 斯密特触发器是特殊的非门电路,当加在它的输入端A的电压逐渐上升到某个值1.6V时,输出端Y会突然从高电平调到低电平0.25V,而当输入端A的电压下降到另一个值的时候0.8V,Y会从低电平跳到高电平3.4V。斯密特触发器可以将连续变化的模拟信号转换为突变的数字信号。而这正是进行光控所需要的。 探究点二:应用实例 1、光控开关 电路组成:斯密特触发器,光敏电阻,发光二极管LED模仿路灯,滑线变阻器,定值电阻,电路如图所示。

高频感应焊接

将工件放入感应器(线圈通常使用紫铜管制作而成)内,当感应器通入一定频率的交变电流,周围即产生交变磁场。交变磁场的电磁感应产生即性瞬间变化的强磁束,将金属等被加热物体放置在感应圈内,磁束就会贯穿整个被加热物质,在被加热物质内部与加热的电流相反的方向产生很大的涡电流,由于被加热物质内的电阻产生焦耳热,使物质本身的温度迅速上升,这就是感应加热的原理。 高频感应加热焊接具有加热速度快、生产效率高。热影响区小、对基体损伤小等的特点。 高频感应加热单位功率高达500—1 000/ kW2,所以加热速度极快,大面积焊接所需时间只要几秒,可大大缩短焊接时间,提高生产率,降低生产成本。 高频感应加热的集肤效应使得待焊工件的加热深度很浅,甚至可以达到零点几毫米,仅仅依靠工件传热向芯部导热,工件任一点在进入感应器内时,被急剧加热到融化温度,离开感应器就进入急剧冷却状态,几乎没有保温时间,加热时间极短,所以热影响区很小,基本不会损伤基体。另外,氧化皮生成极少,即使在空气中加热,坯料表面的氧化、脱碳也非常少。

避免或减少界面脆性化合物的形成,焊接接头力学性能优异。由于感应加热速度快、能量集中、冷却时间短,获得的奥氏体晶粒细,所以感应加热的工件具有非常好的金相组织。用于异种金属焊接则因加热时间极短可以减少界面脆性化合物的形成,能够有效地提高焊接接头的力学性能。 感应器加热头可以根据不同工件的加热需要设计成相应的形状,而极短的加热时间能够实现局部加热,加热区温度迅速建立,温度过渡区较窄,这样感应器能够沿着复杂界面移动从而实现复杂界面的焊接。 另外,高频感应加热焊接还具有节能、可重现性、易于自动化生产等优点。不足之处是加热温度不易准确控制,且产生的电磁场对人体危害较大。

手机中的传感器在科学教学中的应用

手机中的传感器在科学教学中的应用 发表时间:2018-02-26T16:13:49.067Z 来源:《中学课程辅导●教学研究》2017年10月下作者:毛学辉[导读] 本文主要介绍几种基于手机传感器设计的APP软件在科学教学中应用。 摘要:随着智能手机的不断更新换代和手机移动智能客户端的大量开发,APP软件越来越多地走进人们的生活中。同时,随着手机硬件功能的升级换代,手机中包含了很多种传感器,利用这些传感器设计的APP软件能直观地展示手机传感器的巨大作用。本文主要介绍几种基于手机传感器设计的APP软件在科学教学中应用。 关键词:手机; APP;科学教学 智能手机的不断更新升级和手机移动智能客户端的大量开发,生活的各个方面都有相关的APP软件为人们提供方便。学习类的APP软件也如雨后春笋般大量地诞生,其中有很多优秀的资源可以在学科教学中起到很多积极作用。因此,我们应该重视和挖掘这个资源宝库,为学科教学添砖加瓦。 一、常见传感器类APP以及其功能 手机中的传感器有十几种,有光线传感器、距离传感器、重力传感器、声音传感器、加速度传感器、磁场传感器、陀螺仪、GPS、指纹传感器、霍尔传感器、气压传感器、心率传感器、血氧传感器、紫外线传感器等。一些传感器APP软件专门从这些手机传感器中读取数据,以可视化的界面给用户提供各种信息。苹果APP STORE上可以下载的APP软件MY sensors中有加速度传感器,陀螺仪,磁力仪,气压计等,还有其他相关的APP也含有各类传感器功能。 科学教材中很多实验中都没有直接测量各种物理量,这其中与很多物理量测量所需要的仪器缺乏或者使用难度大有一定关系。很多时候更多地是用转换法来表示一些物理量。例如:用吸引大头针的数量来表示磁场强度的大小。虽然用转换法能反应出物理量大致的大小或强弱,但是如果能用仪器和工具测量出具体的数值对学生理解相关的科学规律有更有益处。 手机中有磁场传感器,很多手机的指南针APP都是读取这个传感器的数据来实现指南针的功能。APP软件My sensors磁场传感器不仅可以显示磁场方向,也能显示磁场强度。在浙教版教材科学八年级下第一章中,个别实验中磁场强弱变化不明显,用小磁针或者回形针等来展现出来比较困难,可以利用磁场传感器来直接读取一些实验中磁场的强弱和磁场的方向。APP软件My sensors中的气压计可以准确量大气压的读数,相对实验室的水银气压计和空盒气压计都要准确。在不同海拔和不同天气情况下,手机内的气压计都会显示不同的大气压值。 光线传感器是手机内的测量光照强度的工具。传感器工具箱,这个APP软件就是可以读取光照强度的软件。在初中科学实验中,涉及到光学部分的内容,例如凹透镜和凸透镜在光的会聚和发散方面的区别就可以通过测量光照强度来实现。 声音传感器能准确测量传到手机位置的声音的响度。在科学实验中声学实验的部分,涉及声音的响度部分往往都是靠学生自己的耳朵来感觉响度大小,很多时候往往都存在判断不准确的情况。 二、传感器类APP资源在科学教学应用的模式 1.利用APP软件在课堂上直接演示 探究声音的传播需要介质的实验装置中需要抽取玻璃罩中的空气。在实际操作过程中,玻璃罩的气密性往往不好很好,空气抽取的实际效果往往不好。声音最后是否变轻,在这个实验中也是需要学生去感觉的。如果实验效果不明显,往往是听不怎么出声音的变化。笔者利用APP软件分贝仪定量测量声音响度,微小的响度变化也能测量出来,使得实验结果更加有说服力。同样在探究声音响度与物体振动幅度关系时,可以用敲击鼓的鼓面轻重来让鼓面的振动幅度不同。不过,声音的响度没有使用仪器测量的话,只能用人耳朵来判断。人耳朵在响度差别不大时,判断并不灵敏,实验结果不是靠仪器和工具而是靠人的感觉,体现不出科学严谨性。因此,这个实验也可以引进分贝仪进行准确测量,也体现科学探究的严谨性。 很多涉及磁性强弱的实验都是用到转换法,并没有真正测量具体的磁场强度。个别实验中磁场强弱变化不明显,用小磁针或者回形针等来展现出来比较困难。APP软件Metal detetor读取手机中磁场传感器数据的软件,能测量磁场强度,并用单位μT表示。在通电导体周围存在磁场这个实验中,通电导体产生的磁场强度往往比较小。如果用手机的磁场传感器就能准确测量出未通电和通电情况下磁场强度。在探究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关问题时,也能测量不同条件下磁场强度,让学生进行直观的分析。 2.利用APP软件上截取的素材在教学内容中展示 APP软件上有很多大量有助于科学教学的资源,可有些合适直接在课堂教学中展示,有些可能需要适当处理和加工后,再在课堂教学中进行使用,也往往有事半功倍的作用。如何从APP软件中截取有效的素材,在课堂教学合理使用,也是需要摸索的方面。 在学习天气和气压相关知识时,很多学生对雨天气压比较低,这个规律难以理解。于是笔者让学生利用能实时测量大气压数值的APP 晴雨表,记录晴天和雨天大气压的变化情况,在课堂上展示采集的数值和图片资料,学生对大气压和天气之间的联系就有了相对深刻印象。同样展示在学校所在山区和市区所在平原,这者不同海拔位置上所获取的大气数值。 学生能深刻体会到海拔越高,大气压越小的规律。这些通过传感器类APP软件截取的资源让学生在学习时,不只是空洞地接受知识,而是有事实的证据去说明,同时培养了学生对科学事实敢于验证乐于的精神。 三、APP软件资源对学生学习兴趣培养和课后拓展的积极意义 手机其实在学生中已经是很普及的物品。其实任何事物都有两面性,手机也是如此。如何正确引导孩子使用手机和手机内的各种APP 应该是教师和家长要思考的问题。 手机内与科学相关的APP软件不仅在科学教学中有一些应用,更多地可以让学生在课后使用。学生在这些APP中可以找到很多学习科学的乐趣,这也是现在教育最缺乏的。学生更乐意在玩中学,学中玩。同样地,传感器类的APP在课后拓展中有很多其他的用途,让学生感受到科学不仅仅在课本里,而是无处不在的。

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