福州市初三数学质量检查(doc 12页)
福州市初三数学质量检查(doc 12页)
2010年福州市初中毕业班质量检查
数学试卷
（全卷共4页，三大题，共22小题；满分150分；考试时间120分钟）
友情提示：所有答案都必须填涂在答题卡上，答在本
试卷上无效.
学校姓名考生号
一、选择题（共10小题，每小题4分，满分40分；
每小题只有一个正确的选项，请在答题卡的相应位置填涂）
1．-2010的绝对值是（）．
1 A．2010 B.－2010 C.
2010 1
D.－
2010
2．2010年福州市参加中考的学生数约79000人，这
B
A
C D
第3
第8题图
个数用科学记数法表示为（ ）．
A ．3
109.7? B. 3
1079? C. 4
109.7? D. 5
1079.0? 3.如图是由4个大小相同的正方体搭成的几何体，其俯视图是（ ）．
4．下列计算不正确的是（ ）．
A ．a +b =2ab
B ．2
a a ?=3
a C ．6
3
a a ÷=3
a D ．()2
ab =2
2b a 5．已知⊙O 1和⊙O 2的半径分别为5和2，O 1O 2＝7，则⊙O 1和⊙O 2的位置关系是（ ）．
A ．外离
B ．外切
C . 相交
D ．内含 6．下列事件中是必然事件的是（ ）．
A ．打开电视机，正在播新闻
B ．掷一枚硬币，正面朝下 C
．
太
阳
从
西
边
落
下 D ．明天我市晴天
7．已知三角形的三边长分别为5，6，x ，则x 不可能是（ ）．
A ．5 B. 7 C. 9 D.11
8．若一次函数y=kx+b 的图象如图所示，则k 、b 的取值范围是（ ）．
A．k＞0，b＞0 B．k＞0，b＜0
C．k＜0，b＞0 D．k＜0，b＜0
9．在等边三角形、正方形、菱形、矩形、等腰梯形、圆这几个图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的有（）．
A．3个 B．4个 C．5个
D．6个
10.如图，在平面直角坐标系中，△PQR可以看作是△ABC经过下列变换得到：
①以点A为中心，逆时针方向旋转90；②向右平移2个单位；③向上平移4个单位．
下列选项中，图形正确的是（）．
第10
二、填空题（共5小题，每小题4分，满分
第
第15
20分.请将答案填入答题卡的相应位置） 11．因式分解：=
-42
a
．
12．某电视台综艺节目从接到的500个热线电话中，
抽取10名“幸运观众”，小英打通了一次热线电话．她成为“幸运观众”的概率是 ． 13．如图，⊙O 的直径CD 过弦EF 的中点G ，∠EOG=60°，则∠DCF 等于 . 14．一次函数1
1
+-=x y
与反比例函数x
k
y
=
2
的图象交于点A
（2，m ），则k 的值是 ． 15．如图，已知1
A （1，0），2
A （1，-1），
3
A （-1，-1），3
A （-1，1）， 4
A （2，1）,…，则点2010
A 的坐标
是 ．
三、解答题（满分90分.请将解答过程填入答题卡的相应位置）
16.（每小题7分，满分14分） （1）计算：9
)3(2201
+---+-π.
（2）已知12=-x y ，求代数式)
()
1(22
y x x ---的值．
17．（每小题7分，满分14分） （1）如图，在4×4的正方形方格中，△ABC 和△DEF 的顶点都在边长为1的小正方形
的顶点上．
①填空：∠ABC= °；∠DEF= °；BC= ；DE= ；
②判断△ABC与△DEF是否相似，并证明你的结论．
（2）如图，四边形ABCD是正方形，G是
BC上任意一点（点G与B、C不重合），AE
⊥DG于E，CF∥AE交DG于F.求证：△ADE
≌△DCF．
第
18．（本题满分12分）
“五一”期间，新华商场贴出促销海报．在商场活动期间，王莉同学随机调查了部分参与活动的顾客，并将调查结果绘制了两幅不完整的统计图．请你根据图中的信息回答下列问题：
（1）王莉同学随机调查的顾客有__________人；（2）请将统计图①补充完整；
（3）在统计图②中，“0元”部分所对应的圆心角是_________度；
（4）若商场每天约有2000人次摸奖，请估算商场一天送出的购物券总金额是多少元？
“五一”
大派送
为了回馈广大顾
客，本商场在4月30
日至5月6日期间举办
有奖购物活动．每购买
100元的商品，就有一
次摸奖的机会，奖品
为：
第18题第18
19．（本题满分11分）
如图等腰梯形ABCD是⊙O的内接四边形，AD ∥BC，AC平分∠BCD，∠ADC＝120°，四边形ABCD 的周长为15．
（1）求证：BC是直径；
（2）求图中阴影部分的面积．
20．（本题满分12分）
为了支援云南人民抗旱救灾，某品牌矿泉水有限公司主动承担了为灾区生产300吨矿泉水的任务．（1）由于任务紧急，实际加工时每天的工作效率比原计划提高了20%，结果提前2天完成任务．该厂实际每天加工生产矿泉水多少吨？
（2）该公司组织A、B两种型号的汽车共16辆，将300吨矿泉水一次性运往灾区．已知A型号汽车每辆可装20吨，运输成本500元/辆．已知B型号汽车每辆可装15吨，运输成本300元/辆．运输成本不超过7420元的情况下，有几种符合题意的运输方案？哪种运输方案更省钱？
21.（本题满分13分）
第
21
第21题
如图，已知Rt △ABC 中，∠A ＝30°，AC ＝6．边长为4的等边△DEF 沿射线AC 运动（A 、D 、E 、C 四点共线），使边DF 、EF 与边AB 分别相交于点M 、N （M 、N 不与A 、B 重合）．
（1）求证：△ADM 是等腰三角形；
（2）设AD ＝x ，△ABC 与△DEF 重叠部分的面积为y ，求y 关于x 的函数解析式，并写出x 的取值范围； （3）是否存在一个以M 为圆心，MN 为半径的圆与边AC 、EF 同时相切，如果存在，请求出圆的半径；如果不存在，请说明理由．
22.（本题满分14分）
在平面直角坐标系xOy 中，抛物线c
bx x
y ++-=2
与x 轴交
于A （－1，0），B （－3，0）两点，与y 轴交于点C ．
（1）求抛物线的解析式；
（2）设抛物线的顶点为D，点P在抛物线的对称轴上，且APD ACB
∠=∠，求点P的坐标；
（3）点Q在直线BC上方的抛物线上，且点Q到直线BC的距离最远，求点Q坐标．
第22
第22题
2010年福州市初中毕业班质量检查
数学试卷参考答案和评分标准
评分标准说明：
1. 标准答案只列出试题的一种或几种解法. 为了阅卷方便，解答题中的推导步骤写得较为详细，考生只要写明主要步骤即可. 如果考生的解法与标准答案中的解法不同，可参照标准答案中的评分标准相应评分.
2. 第一、二大题若无特别说明，每小题评分只有满分或零分.
3. 评阅试卷,要坚持每题评阅到底，不能因考生解答中出现错误而中断对本题的评阅. 如果考生的解答在某一步出现错误，影响后继部分而未改变本题的内容和难度，视影响的程度决定后继部分的给分，但原则上不超过后继部分应得分数的一半.
4. 标准答案中的解答右端所注分数，表示考生正确做到这一步应得的累加分数.
5. 评分过程中，只给整数分数.
一、选择题（共10小题，每题4分，满分40分.）
题
号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案A C
D
A B C D B B A
二、填空题：（共5小题，每题4分，满分20分.）
11. )2)(2(+-a a ；
12. 501
； 13.30°； 14. －2；
15. (503,-503) . 三、解答题：(满分90分) 16.（每小题7分，满分14分） （
1
）
解
：
原
式
=3122
1+-+-------------------------------------------------4分 =2
14--------------------------------------------------------------7分 （2
）解：原式
=y
x x x
+-+-22
12-------------------------------------4分 =12++-y x ---------------------------------------
--------5分
∵12=-x y ， ∴
原
式
=1+1=2------------------------------------------------7分 17.（每小题7分，满分14分） 17
（1）①135,135，2
2
，2
;------------------------------------------4分
②
△ABC
与
△DEF
相
似
--------------------------------------------5分
理由：由图可知，AB=2，EF=2
第∴
2
1
==EF DE BC AB .------------------------------------------6分 ∵∠ABC ＝∠DEF ＝135°， ∴
△ABC
∽
△DEF .--------------------------------------------7分 (2) 证明： ∵四边形ABCD 是正方形
∴AD=DC, ∠ADC ＝90°， ∴∠ADG+∠CDG ＝
90°.--------------------------------------2分
又∵AE ⊥DG ，
∴∠AED ＝∠AEF ＝90°. ∴∠DAE+∠ADE ＝90°, ∴
∠DAE=∠CDG .-----------------------------------------------4分
∵CF ∥AE ，
∴∠CFD ＝∠AEG ＝90°. ∴∠AED ＝
∠CFD .----------------------------------------------6分
∴△ADE ≌△
DCF .-----------------------------------------------7分 （注：如果学生有不同的解题方法，只要正确，可参考评分标准，酌情给分.） 18.（本题满分12分）
解：⑴200------------------------------------------------------3分.
（2）画图正确------------------------------------------------6分
（3）216-----------------------9分
（4）5.620050
1020305400120=?+?+?+?=x .
∴6.5×2000＝13000（元）----------------------------12分 ∴估计商场一天送出的购物券总金额是13000元.
19.（本题满分11分）
解：(1)证明：∵等腰梯形ABCD 是⊙O 的内接四边形，
∴∠ADC ＋∠ABC ＝180°.
∴∠ABC ＝180°―∠ADC ＝180°―120°＝60°.---------------1分 ∴
∠
DCB
＝
∠
ABC
＝
60°.-----------------------------------------------2分 ∵AC 平分∠BCD ， ∴∠ACD=∠
ACB=30°.----------------------------------------------------3分
∵∠ABC ＋∠ACB ＋∠BAC ＝180°，
∴∠BAC＝90°.-------------------------------------------------------
---4分
∴BC是直径.----------------------------------------------------------
----5分
(2)∵AD∥BC，
∴∠DAC＝∠ACB＝30°.
∴∠DAC＝∠DCA.
∴AD＝DC.---------------------------------------------------------------6分
设CD=x，得AB=AD=DC＝x，
∵∠BAC＝90°，∠ACB＝30°，
∴BC＝2x.
∵四边形ABCD的周长为15，
∴x＝
3.----------------------------------------------8分
∴BC=6,AO=DO=3.
连接AO、DO，
∠AOD＝2∠ACD＝
∵△ADO 和△ADC 同底等高， ∴
S
△
ADO ＝S
△
ADC .------------------------------------------------------10
分
∴图中阴影部分的面积＝扇形AOD 的面积
=ππ2
3
3
360602
=??.------------------------------------------------11
分
（注：如果学生有不同的解题方法，只要正确，可参考评分标准，酌情给分.） 20. （本题满分12分）
（1）设该厂实际每天加工生产矿泉水x 吨，依题意得：
2%)201(300
300++=x
x ∴解
得
x ＝25------------------------------------------------------------5分
经
检
验
：
x
＝
25
是
原方
程
的
解.-------------------------------------6分
答：该公司原计划安排750名工人生产矿泉水。 （2）设A 型号汽车y 辆，依题意得：
??
?≤-+≥-+7700
)16(400500300)16(1520y y y y ，------------------------8分
解得13
12≤≤y ，
第
21
∵y 是整数，∴y 的值是12或13，∴有2种符合题意的运输方案.
方案1：A 型号汽车12辆，B 型号汽车4辆. 方案2：A 型号汽车13辆，B 型号汽车3辆.----------------10分
当12=y 时，7600)16(400500=-+y y （元）. 当13=y 时，7700)16(400500=-+y y （元）. ∴方
案
1
更
省
钱.--------------------------------------------------12分
21．（1）证明：∵△DEF 是等边三角形，
∴∠FDE ＝60°. ∴∠AMD ＝∠FDE
－∠Ａ＝３０°.
∴∠ＡＭＤ＝∠
Ａ.
∴ＤＭ＝ＤＡ. ∴△ＡＤＭ是等腰三角
形.----------4分
（2）∵△ＡＤＭ是等腰三角形，
∴DM ＝AD=x ， FM ＝4－x. 又∵∠FED ＝60°，∠Ａ＝３０°，
第
21
第
21
∴∠FNM ＝90°. ∴MN ＝MF ·SinF ＝)4(2
3
23)4(x x -=?- , FN ＝21MF ＝2
1
（4－x ）.
2)4(8
3)4(21)4(232121x x x FN MN S FMN -=-?-?=?=
?.----------------
--5分 当20≤x 时，
3238
3)4(83342
2++-=--
=-=??x x x S S S FMN FDE DENM 四边形.------7分
当42 x ≤时，
CE ＝AE ―AC ＝4+x-6＝x-2. ∵∠BCE ＝90°，∠PEA ＝60°， ∴PC ＝)
2(3-x .
∴2)2(2
3
)2()2(321-=-?-?=
?x x x S PCE
.
∴
DCPNM
y 五边形＝S △DEF ―S △FMN ―S △PCE ＝x x 3338
5
2+-
.---------------9分
（3）过点M 作MG ⊥AC 于点G ，由
（2）得DM ＝x ∵∠MDG ＝60°， ∴MG ＝
x 2
3.
∴∠MNF ＝90°.
∴MN ⊥FC.
要使以点M 为圆心，MN 长为半径的圆与边AC 、EF 相切， 则有MG ＝
MN.------------------------------------------------------------11分 即：
)4(2
323x x -= 解得x ＝
2.---------------------------------------12分
圆的半径MN ＝
3)24(2
3
=-.-------------------------------------
13分
（注：如果学生有不同的解题方法，只要正确，可参考评分标准，酌情给分.） 22． ⑴∵抛物线c
bx x
y ++-=2
经过A （－1，0），B （－3，
0），
∴?
?
?+--=+--=c
b c b 39010 解得：?
?
?-=-=3
4
c b ∴抛物线的解析式为
3
42---=x x y .------------------------------------
-4分
2018年中考数学试卷质量分析报告
2018年中考数学试卷质量分析报告 民族九年制学校王磊 一、试题概况 1、覆盖面：试题的考点覆盖了《课标》的重要知识点，各部分比例按要求设置，数与代数为49%（74分左右），图形与几何为37%（55分左右），统计与概率为14%（21分左右）；易、中、难按5:3:2的题序定位及分配分值。 2、试题结构：1～10题为选择题，每小题3分共30分；11～18题为填空题，每小题4分共32分；19～28题为解答题，分值为88分，总题量为28道题目，总分值为150分。各种题型的题量、分数、结构合理，符合考试说明的要求。 3、试题的主要特点 （1）全面考查“四基”，突出对基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的考查，有较好的教学导向性。 （2）注重考查数学能力 ①把握知识的内在联系，考查学生综合运用数学的能力。 ②注重考查学生的获取信息、分析问题、解决问题的能力。 ③试卷设计时，选择题、填空题和解答题的最后一题的难度略有变化，考查学生在新问题情境中分析和解决问题能力，较好的培养学生的数学素养和思维能力。 （3）关注学生的创新精神、实践能力、学习能力 ①重视与实际生活的联系，加强了对学生运用知识分析和解决实际问题的考查。 ②通过设置开放性试题、探索性试题，考查学生能否独立思考、能否
从数学的角度去发现和提出问题，并加以探索研究和解决，从而考查学生的思维能力和创新意识。 4、紧扣课程内容，考查数学素养，体现学科特点 试题对学生的“四基”、“四能”与“核心概念”的考查得到较好的体现。 （1）、题目立足于课标要求，全面考查“四基” 紧扣《课标》要求及教材，立足考查基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。部分试题由教材中的题目改编而成。例如：第1、3、4、5、6、13、14、17、20、21、22等题都是由课本上的例题、练习题、习题改编而成。有些题也是学生见过的题目的合理改造而来。 （2）、注重考查数学能力 试题关注学生的“数感”、“符号意识”、“空间观念”、“几何直观”、“数据分析观念”、“运算能力”、“推理能力”、“模型思想”、“创新意识”、“应用意识”的形成。 （3）、关注学生的情感体验 试题中所设置的背景都是学生熟悉和可以理解的。另外注重图文并茂的呈现方式，借此考查学生正确地获取信息，并通过背景、数据及动手绘制图形来发现、分析与解决问题。 二、试题对数学教学的启示 1、课堂教学及复习要基于《课标》和《考试说明》。 试题以《课标》的课程内容标准要求为依据；体现了《课标》对学生在掌握数学和通过学习数学而达到的自身发展三大方面的要求：获得“四基”、发展能力、养成科学态度。阅读《考试说明》了解中考的考点。哪些是重要考点，哪些是必考考点。在复习中有意识的对这些知识点重点复习反复练习。对那些
初三下学期数学教学计划
初三下学期数学教学计划 初三下学期数学教学计划一、学情分析 经过前面五个学期的数学教学，本班学生的数学基础和学习态度已经明晰可见。通过上个学期多次摸底测试及期末检测发现，本班最大的特点是两极分化现象极为严重。虽然涌现了一批学习刻苦，成绩优异的优秀学生，但后进学生因数学成绩十分低下，厌学情绪非常严重，基本放弃对数学的学习了。其次是部分中等学生对前面所学的一些基础知识记忆不清，掌握不牢。 二、指导思想 坚持贯彻党的十七大教育方针，继续深入开展新课程教学改革。立足中考，把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，积极探索高效的复习途径，夯实学生数学基础，提高学生做题解题的能力，和解答的准确性，以期在中考中取得优异的数学成绩。并通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。 三、教学目标 态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。知识与技能：理解二次函数的图像、性质与应用;理解相似三角形、相似多边形的判定方法与性质，
理解投影与视图在生活中的应用。掌握锐角三角函数有关的计算方法。过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。班级教学目标：中考优秀率达到 30%，合格率：80%。 四、方法措施 1、从学生实际情况出发，认真钻研教材教法，精心设置教学情境和教学内容，做到层次分明，帮助学生理清思路，建立数学严密的数学逻辑推理能力。 2、搞好单元测试工作，做好阅卷分析，发现问题及时纠正，同时加大课后对学生的辅导力度。 3、向有经验的老教师学习，针对近年中考命题趋势，制定详细而周密的复习计划，备好每一节复习课，力求全面而又突出重点。 4、帮助学生建立良好的数学解题作答习惯，向学生传授必要的作答技巧和适应中考的能力。 初三下学期数学教学计划一、基本情况分析 1、学生情况分析： 通过上学期的努力,我班多数同学学习数学的兴趣渐浓,学习的自觉性明显提高,学习成绩在不断进步,但是由于我班一些学生数学基础太差,学生数学成绩两极分化的现象
2018届初三质量检测数学试卷
2018-2019学年度初三质量检测数学试卷 一、选择题（本大题共6小题，每小题3分，共18分，每小题只有一个正确答案） 1. 设x是有理数，那么下列各式中一定表示正数的是（） A. 2017x B. x+2017 C. |2017x| D. |x|+2017 2. 下列计算正确的是（） A. x4·x4=x16 B. （a+b）2=a2+b2 C. =±4 D. （a6）2÷（a4）3=1 3. 已知点M将线段AB黄金分割（AM＞BM），则下列各式中不正确的是（） A. AM：BM=AB：AM B. BM=AB C. AM=AB D. AM≈0.618AB 4. 为调查某校1500名学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，随机抽取部分学生进行调查，并结合调查数据作出如图所示的扇形统计图．根据统计图提供的信息，可估算出该校喜爱体育节目的学生共有（） A. 1200名 B. 450名 C. 400名 D. 300名 5. 在直角坐标中，将△ABC的三个顶点的纵坐标分别乘以-1，横坐标不变，则所得图形与原图的关系是（） A. 关于x轴对称 B. 关于y轴对称 C. 关于原点对称 D. 将原图向下平移1个单位 6. 如图所示为某几何体的示意图，则该几何体的左视图应为（） A. （A） B. （B） C. （C） D. （D） 二、填空题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）
7. 若a与b互为相反数，则a+b=____. 8. 在直角坐标系中，O为原点，点A（a，3）在第一象限，OA与X轴所夹的锐角为α，tanα=1.5，则b=_______. 9. 底面直径和高都是1的圆柱侧面积为____. 10. 分式方程的解是_____. 11. 如图，∠ABC=∠ACD=90°，∠BAC=∠CAD，AB=4，BC=2，则△ACD的面积=_______. 12. 已知抛物线y=ax2与线段AB无公共点，且A（-2，-1），B（-1，-2），则a的取值范围是___. 三、（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 13. （1）先化简，再求值:（a-2）2+a（a+4），其中a=； （2）在△ABC中，D，E分别是AB,AC上的一点，且DE∥BC，，BC=12，求DE的长. 14. 关于x的不等式组：， （1）当a=3时，解这个不等式组； （2）若不等式组的解集是x＜1，求a的值. 15. 某校在校运会之前想了解九年级女生一分钟仰卧起坐得分情况（满分为7分），在九年级500名女生中随机抽出60名女生进行一次抽样摸底测试所得数据如下表： （1）从表中看出所抽的学生所得的分数数据的众数是______． A.40% B.7 C.6.5 D.5% （2）请将下面统计图补充完整．
初三数学质量分析报告
2017－2018学年度第一学期期末考试 高陵中学_初三数学___学科质量分析报告 一、 试题总体评价及建议：题目难易适中，知识点全面，综合能 力较强，能够检测学生一学期的数学学习情况。 二、 学生答题情况： 1、总体情况： 2、选择题各题得分情况： 失分较多的题目及其原因分析： 失分多的是第6、8、10、12、1 3、17、18题 1） 选择题： 第6题学生对概念理解不清。 第8题学生对完全平方式掌握不好。 第10题线段长度和点的坐标不会转化。 12题学生对工程问题理解不透彻。 2） 填空题： 13题，学生对知识的应用不灵活。 17题学生忽略了条件，个别学生没化简。 18题学生对图形间的面积转化不熟练。 3、非选择题得分情况： 1 7
失分较多的题目及原因分析：第21题，23题，24题、25题，26题，27题3）解答题： 21题学生计算能力差，m值只求了一个，没根据条件进行取舍 23题学生在网格里找不到特殊图形 24题学生的计算能力差 25题第2问学生不会分析问题，个别学生算错数。 26题第3问漏答案,考虑问题不全面。 27题第2问学生审题能力差，结果不符合要求。第三问学生没有发现规律，灵活运用知识的能力差。 三、今后教学需要采取的措施： 1、认真研究课程标准，把握课程标准的要求，坚持精心备课，吃透教材，用活教材，加强基础知识的教学，增强学生思维的灵活性。 2、注意调动学生学习的积极性和主动性，激发学生们学习的兴趣，努力把课堂调控好，注重在教学过程中引导学生发现问题、提出问题、寻求解决问题的方法，多方位、多层面来培养学生的思维与创新能力。 3、在课堂上尽量做到少讲、精讲，让学生真正成为学习的主人。 4、在以后的教学中加强学生运算能力的培养，同时注重数学思想方法的渗透和规律的归纳总结。
初三数学月考质量分析
数学月考质量分析 初三
数学初三月考质量分析 一试卷整体分析： 1、题目难度系数不大。注重学生基础知识和基本技能的考查，整个试卷上的题目能够做到起点低。针对学生来说得分点，容易得分，能够做到考察学生对基础知识的掌握程度和基本解题技巧及方法的运用。 2、所考察的知识点全面、覆盖面大，考试的内容均能设计到，而且所考察的重点突出，相对比较合理，但部分考察的内容超出考试范围，小部分考察的内容较难，部分学生不能够动手去做。 二、学生答题情况分析： 1、从整体试卷的难易情况看，此次数学测试题难度适中，以常规题居多，但从检测情况来看，部分学生答题情况欠佳，下面逐题简要说明： 第一题选择题，因为起点低，基础性强，学生得分情况比较好，但7、8题稍有点难度，从而得分情况不是很好； 第二题填空题，因为比较容易，得分情况也比较好，但最后两题有些偏难。其中第15小题多数同学是靠猜想得出的结论；第16小题，由于前面有范例，从而降低了难度，中上水平的同学都能做出来。 第三大题，此题整体难度不大，得分情况还是很好，但少数同学仍然是计算出了问题，说明基础掌握不扎实，尤其是第18小题、19小题得分较差，重要原因是学生灵活性不够，运用数学知识解决数学问题的能力不强。第22、23小题证明题，出现两极分化现象，优秀的学生解答思路清晰、书写完整，而基础差的同学根本不会证明，逻辑思维混乱，不知如何证明。最后一题得分率较低，主要是教师对于这一方面的类型题训练不够，再加上学生不能将问题中的主要信息进行提炼，将实际问题能化为数学问题进行解决。
2、学生在解答试卷的过程中存在的问题： 、①对初中数学中的概念、法则、性质、公式的理解存储、提取、应用均存在明显的差距，不理解概念的实质，死记硬背，因而不能在一定的数学情境中正确运用概念，不能正确辨明数学关系，导致运算推理出现错误； ②运算技能偏低，训练不到位，由此造成的失分现象严重，计算上产生的错误几乎遍及所有涉及到计算的问题，我们的考生的确存在一批运算的“低能儿”，运算能力差是造成他们数学成绩偏低的主要原因之一； ③在推理论证过程中不能合乎逻辑地、准确地表述自己的思想，出现层次不清，逻辑不严密，语言表述混乱的现象。 三、教学建议： 一．上课要精心备课。备课内容要面向全体学生。在教学中实施教学目标分层，课堂提问分层，练习分层，作业分层，小组内分层，各个层次的学生都要关注到。上课的培优内容可以根据知识点，选择一个大题。以防我们的优生见少了。关注中等生的课后反思工作。每天，每周都应该有。关注落后学生，多感情交流. 二．抓作业落实。学生独立作业的习惯；改错工作的落实；作业后反思。要求学生解完题目之后,要养成不失时机地回顾下述问题:解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的使问题获得解决的关键是什么在解决问题的过程中遇到了哪些困难又是怎样克服的这样,通过解题后的回顾与反思,就有利于发现解题的关键所在,并从中提炼出数学思想和方法,如果忽视了对它的挖掘,解题能力就得不到提高。因此,在解题后,要经常总结题目及解法的规律,只有勤反思,才能“站得高山,看得远,驾驭全局”,才能提高自己分析问题的能力.三．强化学生学习数学的五个环节。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。方法因人而异，但学习的四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）是少不了的
(完整)最新人教版九年级数学下学期教学计划
九年级数学下学期教学计划 (2017-2018学年度第二学期） 一、基本情况分析 1.学生情况 本学期我继续授九（1）（2）班的数学课。通过一个学期的努力多数同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于一些学生数学基础太差，学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全面协调发展是教学的首要地位。 2.学习内容分析 本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教学共分四章。第一章《反比例函数》、《相似》、《锐角三角函数》、《投影与视图》。总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容，在牢固掌握基础知识的前提下，能娴熟的运用所学知识分析和解决问题。本学期就将开始进入专题总复习，将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部分，其中初中数学教学中的六大版块即：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。在《课标》要求下，培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目，如探索开放性问题，阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型在中考试题中也占有一定的位置，并且有逐年
扩大的趋势。如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩，那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。因此在总复习阶段，必须牢牢抓住基础不放，对一些常见题解题中的通性通法须掌握。学生解题过程中存在的主要问题： （1）审题不清，不能正确理解题意； （2）解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来障碍； （3）对所学知识综合应用能力不够； （4）几何依然对部分同学是一个难点，主要是几何分析能力和推理能力较差。 （5）阅读理解能力偏差，见到字数比较多的解答题先产生畏惧心理。 （6）不能对知识灵活应用。 二、学习目标 师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到《课标》的要求，注重基础训练，顾及多数人的水平和接受能力，促进全体学生的全面协调发展。 三、为提高学习质量设想采取的措施 1.让数学更贴近学生的生活。“新课标”强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的密切联系。我觉得这是“新课标”的一大特色，所以在今后的数学教学中，我要结合具体的教学内容，创
2018-2019学年福州数学初三二检质量检测试卷
2018-2019学年福州数学初三二检质量检测试卷 一、选择题（每小题4分，共10小题，共40分） 1. 下列天气预报的图标中既是轴对称图形又是中心对称图形的是（ ） 2. 地球绕太阳公转的速度约110 000千米／时，将110 000用科学记数法表示，其结果是（ ） A.6101.1? B.5101.1? C.41011? D.6 1011? 3. 已知△ABC ∽△DEF ，若面积比4：9，则它们对应高的比是（ ） A.4:9 B. 16:81 C. 3:5 D. 2:3 4. 若正数x 的平方等于7，则下列对x 的估算正确的是（ ） A. 1＜x ＜2 B. 2＜x ＜3 C. 3＜x ＜4 D. 4＜x ＜5 5. 已知b a ∥，将等腰直角三角形ABC 按如图所示的方式放置，其中锐角顶点B ，直角顶点C 分别落在直线b a 、上，若∠1=15°，则∠2的度数是（ ） A.15° B.22.5° C.30° D.45° 第5题 第8题 6. 下列各式的运算或变形中，用到分配律的是（ ） A.662332=? B.222)(b a ab = C.由52=+x 得25-=x D.a a a 523=+ 7. 不透明的袋子中装有除颜色外完全相同的a 个白球，b 个红球，c 个黄球，则任意摸出一个球，是红球的概率是（ ） A.c a b + B.c b a c a +++ C.c b a b ++ D.b c a + 8. 如图，等边三角形ABC 边长为5，D 、E 分别是边AB ，AC 上的点，将△ADE 沿DE 折叠，点A 恰好落在BC 边上的点F 处，若BF=2，则BD 的长是（ ） A.724 B.8 21 C.3 D.2 9. 已知Rt △ABC ，∠ACB=90°，AC=3，BC=4，AD 平分∠BAC ，则点B 到射线AD 的距
初中数学质量分析报告
(完整word版)初中数学质量分析报告 亲爱的读者： 本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库，发布之前我们对文中内容进行详细的校对，但难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您下载收藏以便随时调用。下面是本文详细内容。 最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~
（5）探索结果明确，推理过程较严密。在证明探索题中，学生能正确的探索、猜想题目的结论，并能说出理由，在证明过程中，因果关系明确，推论严密，逻辑性强，从答题情况看，可以反映出学生的观察能力和动手能力较强这有利于新课程的实施。 2 .学生答卷的突出问题 （1）少数学生由于基础差，不会做题，试卷空白多，整洁性差，准确性不高，得分率低，没有养成良好的学习习惯和学习方法，答题格式混乱，语言表达能力较差，充分说明学生对基本概念不清，基础知识掌握的较差，学生数学学习两极分化的现象严重 （2）少数学生缺乏动手操作、亲身实践的能力，对知识理解不到位，不知道如何正确运用知识解决问题。计算能力较差，造成失分较多。 （3）少数学生对开放性试题和探究性试题答的不理想，缺乏探究意识，不能大胆猜想。 四、对今后教与学的建议 1、深入学习课程理论，认真钻研课标和教材，努力实现教学方式和学习方式的根本性转变。要通过学习强化课程意识，进一步掌握新课程的理念、性质、特点以及相应的教学方式和教学技能，从传统的接受式学习转向具有现代特征的自主学习、探究学习和合作学习；从演绎式教学转向归纳式教学，即从学生已有的经验出发--提出问题--建立数学模型--形成概念，得到定理、公式、法则等--解释、应用、拓展。 2、重视基础知识的掌握和基本技能的训练。对基础知识的教学，不应仅仅教数学结论，而应精心设计教学过程,把探索的过程还给学生，让学生通过自主活动，意义建构，进而到达对知识的真正理解，并注意揭示知识与知识之间的内在联系，归纳、提炼和总结蕴含在知识内的数学思想方法，帮助学生形成合理的认知结构。对基本技能的训练，应通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，而不能变成大量的、机械的、重复的操练，因为操练并不发展意义，重复并不引起理解，反而加重学习负担，降低学习效率，引起学生的厌恶。 3、重视能力的培养，不但要加强运算能力、思维能力、空间观念以及分析问题和解决问题能力的培养，而且还要注意分析处理信息能力、探究发现能力，数学语言能力、数学运用能力，阅读理解能力以及反思调控能力的培养和训练。对运算能力的培养，既要鼓励算法的多样化。对空间观念的培养，要从多方面、多角度展开思考与训练，循序渐进，逐步形成。对思维能力的培养，既要重视演绎推理，又要重视归纳推理、类比推理、统计推理等合情推理能力，逐步发展学生的探索能力和创新能力。 4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，发挥非智力
九年级数学期中考试学科质量分析
九年级数学期中考试学科质量分析 引言： 数学学科的试卷结构力求遵循中考的模式，在形式内容等方面尽量保持稳定，并没有太大的变化，仍然是选择10题，填空5题，解答题10题。各类型试题的分值仍保持不变。 试卷难度有明明梯度，与去年的期末考试和中考相比，难度都有明明下降。其中选择题，填空题大部分考生比较顺手，解答题前7题难度不大，大部分层次好的学生都能够做得比较顺手。后三题入题简易，但解答要有所发展却难，使例外学生能解决到例外层次，题目的面孔熟悉，但设问有一定的深刻性，重视对考生的基础知识基本能力以及思维性的考查。此外，计算量不是很大，试卷长度较合适，大部分层次稍好的同学都能够有充塞的时间思考。同时也体现了较好的区分度。全年级平衡89.07分，基本上达到了预期目标。 整份试卷体现了新课程标准的思想和理念。数学教学不仅要教给学生数学知识，而且要揭示获取知识的思想过程，从而把数学思想和方法列为数学的基础知识，提出发展思维能力是培养能力的核心。强调培养学生解决实际问题的能力和应用数学知识的意识。 质量状况： 1、考试成绩等级呈现统计表（略） 2、考试基本情况 年级 人数 最低分 最高分 平衡分
标准差 难度 9 384 120 89.07 26.2 29.36 3、各小题的难度和鉴别度（略） 试题评价： 本试卷有以下的特点： 1、以课本为载体，转变知识的考查方法。试卷中有许多试题都是直接从教材中选编或改编而成。例如：填空题和选择题，以及计算题中的部分试题，特别是第16、17，18，19题，基本上和课本练习题难度持平，给我们教师在平时教学过程指明了方向，也有利于引导教师深入钻研教材，挖掘课本知识的内在联系。另外考查的形式和方法与课本所体现的有所例外，体现了二期课改的新理念。 2、重视双基的考查，强调数学思想方法的应用。我认为本试卷对课本基本知识、基本技能都进行了直接考查和应用，而没有出现烦琐的内容和知识的叠加，例如：填空题和选择题，第13，14，15题等，使 教师认识到题海战不能使学生取得高分，更不能使学生全面发展。而我们感觉到要使学生取得高分，使学生全面发展，应注重数学思想方法渗透。这张试卷用例外形式的试题对学生的数学思想方法的考查，考查的数学思想方法
初三下学期数学教学工作计划(通用版)
初三下学期数学教学工作计划 (通用版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
初三下学期数学教学工作计划(通用版)导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很 好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 一、学情分析 本班学生两极分化比较严重，部分学生数学基础不够好,学习积极性不高,其中女生居多：xx等。部分男生学习习惯不太好，家长也不够重视，如：xx等。由于平时学习不够认真和扎实，我非常担心这些学生对前面所学的一些基础知识记忆不清，掌握不牢。 二、教学内容分析 本学期的课本内容只剩下投影和视图这一章，因此在一周内把课本最后一章结束，接下来就是整体初中内容的有计划复习，复习的教学内容大致可分成代数、几何两大部分，其中初中数学教学中的六大版块即：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内
容。 在《课标》要求下，培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目，如探索开放性问题，阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型在中考试题中也占有一定的位置，并且有逐年扩大的趋势。如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩，那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。因此在总复习阶段，必须牢牢抓住基础不放，对一些常见题解题中的通性通法须掌握。 学生解题过程中存在的主要问题： （1）审题不清，不能正确理解题意； （2）解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来障碍； （3）对所学知识综合应用能力不够； （4）几何依然对部分同学是一个难点，主要是几何分析能力和推理能力较差。
初三数学质量分析报告.doc
2017－2018学年度第一学期期末考试 高陵中学_初三数学___学科质量分析报告 一、试题总体评价及建议：题目难易适中，知识点全面，综合能力较强，能 够检测学生一学期的数学学习情况。 二、学生答题情况： 1、总体情况： 2、选择题各题得分情况： 失分较多的题目及其原因分析： 失分多的是第6、8、10、12、13、17、18题 1）选择题： 第6题学生对概念理解不清。 第8题学生对完全平方式掌握不好。 第10题线段长度和点的坐标不会转化。 12题学生对工程问题理解不透彻。 2）填空题： 13题，学生对知识的应用不灵活。 17题学生忽略了条件，个别学生没化简。 18题学生对图形间的面积转化不熟练。 3、非选择题得分情况：
失分较多的题目及原因分析：第21题，23题，24题、25题，26题，27题3）解答题： 21题学生计算能力差，m值只求了一个，没根据条件进行取舍 23题学生在网格里找不到特殊图形 24题学生的计算能力差 25题第2问学生不会分析问题，个别学生算错数。 26题第3问漏答案,考虑问题不全面。 27题第2问学生审题能力差，结果不符合要求。第三问学生没有发现规律，灵活运用知识的能力差。 三、今后教学需要采取的措施： 1、认真研究课程标准，把握课程标准的要求，坚持精心备课，吃透教材，用活教材，加强基础知识的教学，增强学生思维的灵活性。 2、注意调动学生学习的积极性和主动性，激发学生们学习的兴趣，努力把课堂调控好，注重在教学过程中引导学生发现问题、提出问题、寻求解决问题的方法，多方位、多层面来培养学生的思维与创新能力。 3、在课堂上尽量做到少讲、精讲，让学生真正成为学习的主人。 4、在以后的教学中加强学生运算能力的培养，同时注重数学思想方法的渗透和规律的归纳总结。
(完整)初三数学(上)期末考试质量分析
2014—2015年沿河官舟中学秋季第一学期 九年级（上）数学期末试卷分析 龚渐文 本试卷编排具有起点低、坡度缓、难点分散等特点，体现了 对初三（上）数学基础知识、基本技能和以思维为核心的数学能力的考查，较好地发挥了初三数学期末考试对初三（上）数学教学的评估和教育成果的检验。 一、试题分析： 考试时间为120分钟，试题总量为26个小题，总分为100分。考查内容涵盖了九年级（上）教材的主要内容，各领域分值分配基本合理。本卷中不同难度试题比例基本合理，容易题、中等题、难题比例为7：2：1，符合考试要求 试卷分为填空、选择、解答三个大题， 1、填空、选择题 这部分试题在一定的广度和较浅的深度上重点考查数学基础知识、基本技能和基本数学方法，并有适当增加考查学生数学素养和思维品质能力。 2、解答题 这部分题从题型到每道题所考查的内容以及能力、难度值、区分度等各项指标保持相对稳定，从运算、推理技能、空间观念到应用所学数学知识解决实际问题的综合能力上都逐步提高，具有鲜明的梯度、区分度。
二、教学中存在的主要问题及对策 问题： 1、基础知识不扎实，基本技能的训练不到位 学生对初三数学中的概念、法则、性质、公式、公理、定理 的理解、提取、应用均存在明显的差距，不理解概念的实质， 知识产生过程，就不能正确运用概念，导致运算、推理错误2、运算能力差，由此造成失分。 计算技能低，不熟记常用的数据，如常用的勾股数，或特殊 角的三角函数值等。 对策： 1、在教学中，注重公式法则的发生过程，搞清公式、法则之间 内在联系，以及它们应用的条件、适用的范围 2、练习要循序渐进。首先要保证足够的基本题，要认真抓好运算 格式步骤的训练。对练习中出现的错误要指导学生弄清错误 的原因，并及时改正。 3、要突出重点、抓住关键、解决难点。尤其是数、式、解方程 有关基本运算，要达到熟练准确的程度。要熟记常用的重要 数据。 4、对数学思想方法的体验、理解、运用还有一定的差距。尤其 是数形结合、方程函数思想、分类讨论思想等理解运用有一 定的差距。实际上平时教学中，我们练习过这些题型的综合 题，但是学生解题能力较差，还不能正确解答出来。说明我
(完整word版)初三下学期数学好题难题集锦含答案,推荐文档
数学好题难题精选 分式： 一：如果abc=1,求证11++a ab +11++b bc +1 1 ++c ac =1 解：原式= 11 ++a ab +a ab abc a +++ab abc bc a ab ++2 =11++a ab +a ab a ++1+ab a ab ++1 =1 1 ++++a ab a ab =1 二：已知a 1+b 1= )(29b a +，则a b +b a 等于多少？ 解： a 1+ b 1 =)(29b a + ab b a +=) (29b a + 2(b a +)2 =9ab 22 a +4a b +22 b =9ab 2（2 2 b a +）=5ab ab b a 22+=2 5 a b +b a =2 5 三：一个圆柱形容器的容积为V 立方米，开始用一根小水管向容器内注水，水面高度达到容器高度一半后，改用一根口径为小水管２倍的大水管注水。向容器中注满水的全过程共用时间t 分。求两根水管各自注水的速度。 解：设小水管进水速度为x ，则大水管进水速度为4x 。 由题意得： t x v x v =+82
解之得：t v x 85= 经检验得：t v x 85=是原方程解。 ∴小口径水管速度为t v 85，大口径水管速度为t v 25。 五：已知M ＝222y x xy -、N ＝2 222y x y x -+，用“+”或“－”连结M 、N,有三种不同的 形式，M+N 、M-N 、N-M ，请你任取其中一种进行计算，并简求值，其中x ：y=5：2。 解：选择一：22222222()()()xy x y x y x y M N x y x y x y x y x y ++++=+==--+--， 当x ∶y =5∶2时，52x y =，原式=5 7 2532 y y y y +=-． 选择二：22222222()()()xy x y x y y x M N x y x y x y x y x y +----=-==--+-+， 当x ∶y =5∶2时，52x y =，原式=532572 y y y y - =-+． 选择三：22222222()()()x y xy x y x y N M x y x y x y x y x y +---=-==--+-+， 当x ∶y =5∶2时，52x y =，原式=5 32572 y y y y -=+． 反比例函数： 一：一张边长为16cm 正方形的纸片，剪去两个面积一定且一样的小矩形得到一个“E ”图案如图1所示．小矩形的长x （cm ）与宽y （cm ）之间的函数关系如图2所示： （1）求y 与x 之间的函数关系式； （2）“E ”图案的面积是多少？
2018年厦门市九年级数学质量检测试卷(含答案)
2017—2018学年(上)厦门市九年级质量检测 数学 （试卷满分：150分考试时间：120分钟） 准考证号 姓名 座位号 注意事项： 1．全卷三大题，25小题，试卷共4页，另有答题卡． 2．答案必须写在答题卡上，否则不能得分． 3．可以直接使用2B 铅笔作图． 一、选择题（本大题有10小题，每小题4分，共40分.每小题都有四个选项，其中有且只有一个选项正确） 1.下列算式中，计算结果是负数的是 A .（－2）＋7 B .－1 C .3×（－2） D .（－1）2 2.对于一元二次方程x 2－2x ＋1＝0，根的判别式b 2－4ac 中的b 表示的数是 A .－2 B .2 C .－1 D .1 3.如图1，四边形ABCD 的对角线AC ，BD 交于点O ，E 是BC 边上的一点，连接AE ，OE ， 则下列角中是△AEO 的外角的是 A .∠AEB B .∠AOD C .∠OEC D .∠EOC 4.已知⊙O 的半径是3，A ，B ，C 三点在⊙O 上，∠ACB ＝60°， 则︵ AB 的长是 A .2π B .π C .32π D .1 2 π 5.某区25位学生参加魔方速拧比赛，比赛成绩如图2所示， 则这25个成绩的中位数是 A .11 B .10.5 C .10 D .6 6.随着生产技术的进步，某厂生产一件产品的成本从两年前的100元下降到现在的64元，求年平均下降率.设年平均下降率为x ，通过解方程得到一个根为1.8，则正确的解释是 A .年平均下降率为80% ，符合题意 B .年平均下降率为18% ，符合题意 C .年平均下降率为1.8% ，不符合题意 D.年平均下降率为180% ，不符合题意 7.已知某二次函数，当x ＜1时，y 随x 的增大而减小；当x ＞1时，y 随x 的增大而增大，则该 二次函数的解析式可以是 A .y ＝2（x ＋1）2 B .y ＝2（x －1）2 C .y ＝－2（x ＋1）2 D .y ＝－2（x －1）2 8.如图3，已知A ，B ，C ，D 是圆上的点，︵AD ＝︵ BC ，AC ，BD 交于点E ， 则下列结论正确的是 A .A B ＝AD B .BE ＝CD C .AC ＝B D D .B E ＝AD A B D C E E O D C B A 图 1 图 2 学生数 正确速 拧个数 图3
初三数学月考质量分析
数学月考质量分析 初三 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
数学初三月考质量分析 一试卷整体分析： 1、题目难度系数不大。注重学生基础知识和基本技能的考查，整个试卷上的题目能够做到起点低。针对学生来说得分点，容易得分，能够做到考察学生对基础知识的掌握程度和基本解题技巧及方法的运用。 2、所考察的知识点全面、覆盖面大，考试的内容均能设计到，而且所考察的重点突出，相对比较合理，但部分考察的内容超出考试范围，小部分考察的内容较难，部分学生不能够动手去做。 二、学生答题情况分析： AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
1、从整体试卷的难易情况看，此次数学测试题难度适中，以常规题居多，但从检测情况来看，部分学生答题情况欠佳，下面逐题简要说明： 第一题选择题，因为起点低，基础性强，学生得分情况比较好，但7、8题稍有点难度，从而得分情况不是很好； AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
第二题填空题，因为比较容易，得分情况也比较好，但最后两题有些偏难。其中第15小题多数同学是靠猜想得出的结论；第16小题，由于前面有范例，从而降低了难度，中上水平的同学都能做出来。 第三大题，此题整体难度不大，得分情况还是很好，但少数同学仍然是计算出了问题，说明基础掌握不扎实，尤其是第18小题、19小题得分较差，重要原因是学生灵活性不够，运用数学知识解决数学问题的能力不强。第22、23小题证明题，出现两极分化现象，优秀的学生解答思路清晰、书写完整，而基础差的同学根本不会证明，逻辑思维混乱，不知如何证明。最后一题得分率较低，主要是教师对于这一方面的类型题训练不够，再加上学生不能将问题中的主要信息进行提炼，将实际问题能化为数学问题进行解决。 2、学生在解答试卷的过程中存在的问题： 、①对初中数学中的概念、法则、性质、公式的理解存储、提取、应用均存在明显的差距，不理解概念的实质，死记 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
初三数学下学期教学工作总结
初三数学下学期教学工作总结 石永镇中胡真云 九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。 初三的教学是一个学校工作的主力线，进入了初三就意味着冲刺，每一位老师增强了紧迫感与使命感。初三上学期我及时制定教学计划，合理安排课时，向课堂40分钟要质量、要效益。每一节课的内容做到合理安排，习题进行精选，减轻学生的课业负担，使学生在轻松高效中掌握知识。初三下学期合理安排了三轮复习。 一、第一轮复习 第一轮复习回扣课本，梳理知识，使学生在自己的头脑里形成知识网络。我依据教学计划，编制复习讲义，讲义包括单元知识网络图、基本知识点归纳、拓展训练三部分。在全面复习中狠抓重点内容，适当练习热点题型、新题型。在第一轮复习中对知识进行条理化、系统化的整理，注重归纳和积累常见的解题方法和规律，使学生领会其中包含的数学思想方法，并做到熟练掌握与灵活运用。 1、第一轮复习的形式 第一轮复习的目的是“过三关”：（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。（3）过基本技能关。如，给你个题，你找到了它的解题方法，也就是知道用了什么办法，这就说明具备了解这个题的技能。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为：实数、代数式、方程、不等式、函数、概率、统计初步等；将几何部分分为：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。配套练习我们是以《点拨》为主，复习完每个单元都要做卷，重视补缺工作。第一轮复习的基本宗旨：知识系统化（知识树），练习专题化。 2、第一轮复习应该注意的几个问题 （1）必须扎扎实实地夯实基础。 （2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。 （3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。（4）定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。 （5）注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。 二、第二轮复习 第二轮复习以专题训练为主，从有利于学生开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力入手。精选2005年以来各年中考题中的部分题目进行训练，针对近几年中考的热点题型或新题型如“猜想题”、“探究题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等题型加以适当练习，使学生熟悉、掌握这些类题型的解题思路。为期一个月的专题复习在紧张有序中进行着，每一节课后我们都感觉到学生的能力又提高了一大步。 1、第二轮复习的形式 如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主
2017-2018年第一学期期末质量检测九年级数学
2017-2018年第一学期期末质量检测 初三数学试题 本试题共包含三道大道24个小题，满分120分，检测时间120分钟. 一、选择题(本题共12小题，在每小题所给的四个选项中，只有一个是正确的，请把正确的选项填在下面的表中，每小题3分，满分36分，错选、不选或选出的答案超过一个，均记0分.) 1.抛物线2 2 22y x x m =-++(m 是常数)的顶点在 A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 2.把一个正六棱柱如图摆放，光线由上向下照射此六棱柱时的正投影是 第2题 A. B C. D. 3.某几何体的左视图如下图所示，则该几何体不可能是 第3题 A. B C. D. 4.点A(－3，y 1)，B(－2，y 2)，C(3，y 3)都在反比例函数4 y x =的图象上，则 A.123y y y << B.321y y y << C.312y y y << D.213y y y << 5.为了方便行人推车过某天桥，市政府在10m 高的天桥一侧修建了40m 长的斜道(如图所示)，我们可以借助科学计算器求这条斜道倾斜角的度数.具体按键顺序是 A. B. 第5题
C. D. 6.如图是一次数学活动课制作的一个转盘，盘面被等分成四个扇形区域，并分别标有数字－1，0，1，2.若转动转盘两次，每次转盘停止后记录指针所指区域的数字(当指针恰好指在分界线上时，不记，重转)，则记录的两个数字都是正数的概率是 A. 18 B. 16 C. 14 D. 12 7.红红和娜娜按下图所示的规则玩“锤子、剪刀、布”游戏， 游戏规则：若一人出“剪刀”，另一人出“布”，则出“剪刀”者胜；若一人出“锤子”，另一人出“剪刀”，则出“锤子”者胜；若一人出“布”，另一人出“锤子”，则出“布”者胜，若两人出相同的手势，则两人平局. 下列说法中错误的是 A.红红不是胜就是输，所以红红胜的概率为1 2 B.红红胜或娜娜胜的概率相等 C.两人出相同手势的概率为 13 D.娜娜胜的概率和两人出相同手势的概率一样 8.已知二次函数2 (0)y ax bx c a =++≠的图象如图所示，则正比例函数()y b c x =+与反比例函数a b c y x -+= 在同一坐标系中的大致图象是 第8题 A. B. C. D. 9.如图，在⊙O 中，AB 是直径，CD 是弦，AB ⊥CD ，垂足为E ，连接CO ，AD ，∠BAD=20°，则下列说法中正确的是 A.AD=2OB B.CE=EO 第6题 第9题
初中数学质量分析报告
初中数学质量分析报告 一、试题分析 1、课标和以往的教学大纲相比基础知识、基本技能发生了一些变化,删减了一些繁、难、旧的内容,增加了知识应用和合情推理等要求,同时也强化知识应用的灵活性。试题突出双基考查的多样性和灵活性,充分让教师和学生明确新课程的双基是什么。 2、试题着重评价学生感受事物,体现过程,分析问题、解决问题形成的思想方法,试题内容源于教材,有效地引导教师和学生注重教材的基础示范作用,引导教师重视课堂、重视学生参与、重视过程、夯实基础,为学生的全面可持续发展提供可靠保证。 3、本次试题的难度设计恰当,从考试情况来看,基本与预期的目标一致。试卷力求做到难度分布均衡合理,尽量减少了过难和过易的试题,因为题目的难度要求比以往有所降低,故此次统测成绩师生基本上是皆大欢喜。 二、考试的基本情况 本次期末考试数学试题全面考查了学生必备的基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况。试卷起点低,覆盖面广,难易适中。通过本次考试,不但对前阶段的教学复习作了全面的检查,而且能有效地找出教与学中存在的问题,明确下阶段的努力方向。 三、答卷分析 1 .学生答卷的主要特点 (1)从卷面分析反馈情况看,绝大多数学生书写认真、干净整齐,而且计算题有步骤,分析题有充分的理由。
(2)大多数学生答卷的心态良好,目的明确,能够正确对待考试,极大的发挥出自己的潜能,把失分率降到最低限度。 (3)大部分学生对“双基”的掌握程度较好,对基础知识理解透彻,并能在理解的基础上会运用知识,会解决问题。 (4)大部分学生的运算能力过关,训练到位,运算速度快,准确性高,并能合理安排解题步骤。 (5)探索结果明确,推理过程较严密。在证明探索题中,学生能正确的探索、猜想题目的结论,并能说出理由,在证明过程中,因果关系明确,推论严密,逻辑性强,从答题情况看,可以反映出学生的观察能力和动手能力较强这有利于新课程的实施。 2 .学生答卷的突出问题 (1)少数学生由于基础差,不会做题,试卷空白多,整洁性差,准确性不高,得分率低,没有养成良好的学习习惯和学习方法,答题格式混乱,语言表达能力较差,充分说明学生对基本概念不清,基础知识掌握的较差,学生数学学习两极分化的现象严重 (2)少数学生缺乏动手操作、亲身实践的能力,对知识理解不到位,不知道如何正确运用知识解决问题。计算能力较差,造成失分较多。 (3)少数学生对开放性试题和探究性试题答的不理想,缺乏探究意识,不能大胆猜想。 四、对今后教与学的建议 1、深入学习课程理论,认真钻研课标和教材,努力实现教学方式和学习方式的根本性转变。要通过学习强化课程意识,进一步掌握新课程的理念、性质、特点以