神经科学及神经生物学PPT课件
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神经生物学课件cha
第四章递质和内源性活性物质
一.关于神经递质的研究概况 二.鉴定递质的条件 三.递质的类型 四.递质受体 五.各经典递质和内源活性物质的合成、
储存、释放、灭活 六.递质共存和共释放
教学ppt
1
一.神经递质和内源性活性物质的研究概况
1.1904，Elliott，冲动传导到交感神经末梢，可能从那 里释放肾上腺素，在作用于效应器细胞。
教学ppt
10
ionotropic R（促离子通道型受体） ： 受体本身不是独立的蛋白质，它的
一或二个亚基为受体的结合位点同时又 与另外亚基共同构成离子通道，此类受 体能引起通道的快速改变，产生兴奋性 或 抑 制 性 突 触 后 电 位 ， 在 1 ms 内 产 生 在 10ms内消失。 如：nAch受体，GABAA 受体，甘氨酸 受体和谷氨酸受体（3种促离子型受体， 1种促代谢型受体），它们介导了中枢和 周围神经系统的快速突触传递。
教学ppt
11
metabotropic R (代谢型受体)：
信号通过G蛋白介导的细胞内的生物化学反应， 这种反应类似于一种代谢反应。 促代谢型型受体: 7TM， 如 ： adrenergic R，1A，1B，2A，2B， 2C；1，2，3；
DA（D1-D5） 5HT （5HT1A，5HT1B，5HT 1D，5HT 1E，5HT1F，5HT 2A，2B，2C，3-5，6） Ach（M1，M2，M3，M4，M5）
Peptide-binding R: Adrenergic R: G protein-linked R: hormone R; photoreceptor Neurokinin A R Rhodopsin: light;in retinal rod cell;7TM super family;
一.关于神经递质的研究概况 二.鉴定递质的条件 三.递质的类型 四.递质受体 五.各经典递质和内源活性物质的合成、
储存、释放、灭活 六.递质共存和共释放
教学ppt
1
一.神经递质和内源性活性物质的研究概况
1.1904，Elliott，冲动传导到交感神经末梢，可能从那 里释放肾上腺素，在作用于效应器细胞。
教学ppt
10
ionotropic R（促离子通道型受体） ： 受体本身不是独立的蛋白质，它的
一或二个亚基为受体的结合位点同时又 与另外亚基共同构成离子通道，此类受 体能引起通道的快速改变，产生兴奋性 或 抑 制 性 突 触 后 电 位 ， 在 1 ms 内 产 生 在 10ms内消失。 如：nAch受体，GABAA 受体，甘氨酸 受体和谷氨酸受体（3种促离子型受体， 1种促代谢型受体），它们介导了中枢和 周围神经系统的快速突触传递。
教学ppt
11
metabotropic R (代谢型受体)：
信号通过G蛋白介导的细胞内的生物化学反应， 这种反应类似于一种代谢反应。 促代谢型型受体: 7TM， 如 ： adrenergic R，1A，1B，2A，2B， 2C；1，2，3；
DA（D1-D5） 5HT （5HT1A，5HT1B，5HT 1D，5HT 1E，5HT1F，5HT 2A，2B，2C，3-5，6） Ach（M1，M2，M3，M4，M5）
Peptide-binding R: Adrenergic R: G protein-linked R: hormone R; photoreceptor Neurokinin A R Rhodopsin: light;in retinal rod cell;7TM super family;
《神经生物学概述》课件
外周神经系统
包括脑神经和脊神经，将信息传递到身体物质
神经递质和激素等物质在神经系统中
神经调节网络
2
起到调节和传递信号的作用。
大量神经元通过连接构成复杂的神经 网络，协调身体的各种生理过程。
神经可塑性
1 神经元可塑性
神经元能够改变连接和功能，在学习、记忆和适应环境等方面发挥重要作用。
《神经生物学概述》PPT 课件
神经生物学概述
神经元
基本结构
神经元是神经系统的基本单位，由细胞体、树突、轴突等组成。
信号传导
神经元通过电化学信号传递信息，从细胞体沿轴突传播到轴突末端。
突触
突触是神经元之间的连接点，有化学和电气两种类型。
神经系统组织
中枢神经系统
包括大脑和脊髓，负责处理和集成信息，控制 身体各个部分的功能。
2 突触可塑性
突触的连接强度和传递效率可以通过长时程增强或抑制等机制进行调节。
神经疾病
精神类疾病
包括抑郁症、焦虑症等，影响 心理和行为，需要专业的治疗 和支持。
神经退行性疾病
神经损伤
如阿尔茨海默病、帕金森病等， 导致神经细胞损伤和功能障碍。
外部创伤或疾病引起的神经系 统损伤，需要恢复和康复治疗。
神经科学的应用
脑机接口技术
将人脑与计算机或机器进 行连接和交互，为残疾人 提供辅助和康复。
神经干细胞治疗
利用干细胞修复和再生受 损神经组织，有望治疗神 经疾病。
神经网络类算法
借鉴神经系统的工作原理， 用于机器学习、模式识别 等领域的算法。
神经科学PPT课件
童智力和能力的提高
• 3、认知能力发展中的关键期
（六）如何提高学习和记忆的能力
• 1、营养： • 2、专注能力的培养 • 3、良好的学习和记忆的方法：联合记忆及
非联合记忆的应用 • 4、充足的睡眠
（七）一些与学习和记忆相关的研究进展
1、记忆力与神经细胞再生力有关？ 2、凡是促进睡眠的药物，对记忆都有不利的
• （3）垂体后叶加压素（VP）：比ACTH强， 作用可能涉及多种神经递质和神经结构。 在临床上证明对轻度记忆障碍有疗效。
• （4）内阿片肽：B-内阿片肽损害记忆的巩 固过程，脑啡肽可引起遗忘。
2、中枢递质
• （1）乙酰胆碱：中、小剂量能显著增强记 忆，大剂量反而抑制或损害记忆。
• 机制：ACH可加强海马锥体细胞的LTP活动； 可引起选择性突触抑制，从而抑制无关刺 激的干扰，提高注意力，有利于信息的记 录和保持。
• 2、非陈述性记忆：又称反射性记忆、程序 性记忆，需要反复从事某种技能的操作， 经过长期的经验积累才能缓慢保存下来。
五、记忆障碍
临床上把记忆障碍分为两类：
1、顺行性遗忘症（anterograde amnesia）：
易忘近事；多见于慢性酒精中毒者 ；机制 可能是由于信息不能从第一级记忆转入第 二级记忆 ；与海马的损毁有关。
• （2）儿茶酚胺：有利于信息的巩固和再现， 对信息的“过筛”功能，提高了注意力， 与电子仪器中增加了“信噪比”相似。
• （3）其他如5-HT，多巴胺和谷氨酸均能增 强记忆，而GABA则可损害记忆。
（五）婴幼儿和儿童的学习和记忆
• 1、突出形成的过程：倒U型 • 2、早期丰富环境的刺激-丰富突出联系-儿
二、神经科学的研究内容有哪些？
• （一）脑的功能 • （二）脑和神经系统的疾病 • （三）脑发育的分子原理
• 3、认知能力发展中的关键期
（六）如何提高学习和记忆的能力
• 1、营养： • 2、专注能力的培养 • 3、良好的学习和记忆的方法：联合记忆及
非联合记忆的应用 • 4、充足的睡眠
（七）一些与学习和记忆相关的研究进展
1、记忆力与神经细胞再生力有关？ 2、凡是促进睡眠的药物，对记忆都有不利的
• （3）垂体后叶加压素（VP）：比ACTH强， 作用可能涉及多种神经递质和神经结构。 在临床上证明对轻度记忆障碍有疗效。
• （4）内阿片肽：B-内阿片肽损害记忆的巩 固过程，脑啡肽可引起遗忘。
2、中枢递质
• （1）乙酰胆碱：中、小剂量能显著增强记 忆，大剂量反而抑制或损害记忆。
• 机制：ACH可加强海马锥体细胞的LTP活动； 可引起选择性突触抑制，从而抑制无关刺 激的干扰，提高注意力，有利于信息的记 录和保持。
• 2、非陈述性记忆：又称反射性记忆、程序 性记忆，需要反复从事某种技能的操作， 经过长期的经验积累才能缓慢保存下来。
五、记忆障碍
临床上把记忆障碍分为两类：
1、顺行性遗忘症（anterograde amnesia）：
易忘近事；多见于慢性酒精中毒者 ；机制 可能是由于信息不能从第一级记忆转入第 二级记忆 ；与海马的损毁有关。
• （2）儿茶酚胺：有利于信息的巩固和再现， 对信息的“过筛”功能，提高了注意力， 与电子仪器中增加了“信噪比”相似。
• （3）其他如5-HT，多巴胺和谷氨酸均能增 强记忆，而GABA则可损害记忆。
（五）婴幼儿和儿童的学习和记忆
• 1、突出形成的过程：倒U型 • 2、早期丰富环境的刺激-丰富突出联系-儿
二、神经科学的研究内容有哪些？
• （一）脑的功能 • （二）脑和神经系统的疾病 • （三）脑发育的分子原理
最新0神经生物学-绪论PPT课件教学讲义ppt
5. 生物芯片技术（biochip） 生物芯片技术是在1个平方厘米大小的薄型载体上，
通过微加工技术获得微米级结构，并与生物化学处理 等技术相结合而发展起来的一种新型技术。它可以把 多至几十万个的生命信息集成在一块芯片上，进行各 种与生命科学和医学相关的生物化学反应，对基因、 蛋白、活体细胞及组织等进行分析和检测。
免疫组织化学方法—把神经元的功能与其神经递质的 分析熔为一体。
组织培养、细胞培养—把复杂的神经元回路还原成简 单的单元进行分析。
新的电生理技术和分子生物学方法（重组DNA技术等） －神经信号发生、传递的基本单元-离子通道的结构、 功能特性及运转方式；神经递质的合成、维持、释放 及与受体的相互作用。
(2) 诱发电位有一定的类型，是由于诱发电极和记录 电极记录神经元群相对位置影响电位的波形。
(四)生物化学方法
1. 放射免疫法(radioimmunoassay, RIA)
用抗原－抗体反应原理，将抗原标记上放射性同位 素，用来测定与此抗原性质相同的物质。RIA包括以下 基本步骤：样品采集、加样、反应、分离、测定抗原－ 抗体复合物的放射性（cpm）, 与标准曲线对照计算待测 物质含量。
4. 基因敲除(gene knockout) 基因敲除是80年代初出现的一项新的基因工程技术。
采用同源重组的方法,用体外合成的无效基因或突变基因取 代相应正常基因,再应用转基因方法孵育出转基因动物,即 为基因敲除动物。通过分析基因敲除动物单基因缺陷来研 究基因调控、基因功能、建立疾病模型、药物作用及基因 治疗。
液中选择性地大量扩增某一种核酸分子的特定序列。该方法 具有极高的灵敏度和特异性，在含有多种杂质的条件下，可 选择性扩增细胞基因组中一个特定的DNA片段达数百万至数 千万倍。
《神经生物学课件》医学生物学医学神经生物学PPT课件
中枢神经系统的结构与功能分析
脑干
详细描述脑干的结构和功能， 包括呼吸、消化和血液循环 的调节。
小脑
研究小脑的重要性和功能， 以及对平衡和协调运动的调 控。
大脑
详细解说大脑的皮层和脑区， 展示大脑对认知、感知和情 绪的影响。
外周神经系统与自律神经系统的介绍 与功能分析
1
外周神经系统
探究外周神经系统与感觉信息传导、运动指令的关系以及对身体各部分的控制。
介绍用于神经功能障碍病理诊断的各种技术，从 成像到神经生理学。
治疗技术
探讨神经功能障碍病理治疗策略，包括药物、物 理治疗和手术干预。
神经元网络
解析神经元之间的连接和通信方式，展示神经 网络对于信息传递和处理的重要性。
神经生理学基础知识介绍
静息电位 动作电位 突触传递
Anerve cell’s stable, negative charge when the cell is inactive.
An electrical impulse that travels along the axon of a neuron.
神经元产生和迁移
研究神经元的产生和迁移过程，了解神经发 育的基本原理。
突触形成和塑形
介绍突触的形成和塑形过程，探索神经网络 的建立和调节。
神经变性疾病的发病机理及理生理学机 制分析
分析神经变性疾病的发病机制和与神经元损伤相关的生理学机制，展示相关研究进展。
神经功能障碍病理的诊断与治疗技术梳 理
诊断技术
2
自律神经系统
研究自律神经系统分为交感神经和副交感神经，它们在生理和情绪调节中的作用。
大脑皮层的组织结构与功能描述
1 大脑叶2 ຫໍສະໝຸດ 回和沟展示大脑皮层分为额叶、顶叶、颞叶和枕 叶，以及它们从感知到高级认知的重要作 用。
神经生物学课程课件
N型受体： （烟碱受体）
周围型
骨骼肌/电器官烟碱受体 神经节烟碱受体
受体（Receptor） 能够对特定的生物活性物质具有识别、选择15性的结合能
力的生物大分子。
激动剂：能够与受体特异性的结合并产生生物效应的化学物质称为激动剂 （agonist）。
拮抗剂：仅能与受体发生特异性的结合，但不产生生物效应的化学物质称为 拮抗剂（antagonist）.
γ –氨基丁酸转位酶
2. reuptake
location and Projection
GABA 琥珀酸半醛
Receptor
location Structure,
Agonist, Antogonist,
GABAA
GABAB GABAC
CNS
CNS
视网膜
4TM 7TM
苯二氮，安定 荷包牡丹碱 苯巴比妥 ，利眠宁
location and Projection Pons，modulla oblongata Receptor
alpha1,alpha2,,beta1.beta2
5-羟色胺能神经系统
Biosynthesis
29
tryptophan,TP
tryptophan hydroxylase, TPH (色氨酸羟化酶)
苯乙醇胺-N-甲基转位酶
(phenylethanolamine-N-methyl-transferase，
PNMT)
肾上腺素(adrenaline, AD/epinephrine, E)
多巴胺能神经系统
23
Biosynthesis
Inactivation reuptake enzyme degradation（MAO，COMT） location and Projection
神经生物学(新版)课件：第一讲 神经发生
1. 增殖（Proliferation）
在室管带（ ventricular zone）发生 增殖速率： 250000个/分钟
2. 迁移（Migration）
当细胞在室管带增殖后， 迁移就开始了； 迁移的细胞是不成熟的， 没有轴突和树突之分； 迁移的同时出现细胞分化。
迁移的神经细胞
A
B
鼠脑室管膜下带细胞： 肌动蛋白丝染绿色 微管红色
synapse formation in cat visual cortex
(Sanes, Reh, and Harris, 2006)
Number of Synapses/Cell
100 80 60 40 20 0 01234567
Days in Culture
synapse formation in primary hippocampal cells
(Fletcher et al., J. Neurosci., 1994)
Synapse Formation – Characterization and Assessment
Microscopic assessment of synapses (Use of pre and postsynaptic proteins as markers)
- 细胞分化：细胞表现出神经元特征的过程。
- 神经前体细胞（neuroblast）首先发出突起（ neurites），在 它到达最终固定位置时已经分化完成。 树突数目在后期具有 可变性，这有赖于环境的变化。
Cortical progenitor cells follow an intrinsic developmental sequence both in vivo and in vitro.
神经生物学的常用研究方法ppt课件
用木瓜蛋白酶水解IgG分子，可将其裂解为两个完全相同的Fab和一个Fc片段。
.
多克隆抗体 （polyclonal antibody, PcAb） 大多数天然抗原物质(如细菌或其分泌的外毒素以及各种组织成分等)往往具有多种不同的抗原决定簇，而每一决定簇都可刺激机体产生一种特异性抗体。多克隆抗体是多个抗原决定簇刺激机体后，由多个免疫淋巴细胞分泌的多种抗体的混合物。 PcAb 特异性差，易出现交叉反应。
单克隆抗体 （monoclonal antibody, McAb）
.
组织（细胞）化学是介于细胞学与化学之间的一门科学。细胞化学的目的是使用细胞学和化学的方法使细胞（组织）内的某些化学成分发生反应，在局部形成有色反应物，藉此对各种活性物质在显微镜水平进行定性、定位和定量分析。 酶组织化学：利用酶对底物的催化作用，使底物发生颜色变化，其次对该酶进行定位、定量分析。
.
研究方法： 20世纪从40年代，镀银染色法，根据银染溃变纤维的形态变化来判断、追踪溃变纤维的方法。 20世纪从50年代，Nauta法，一种改进的溃变镀银法，能抑制正常纤维的染色而仅染出溃变纤维。 20世纪70年代，变性束路追踪法逐渐被轴浆运输追踪法所代替。 可与逆行标记法、顺行标记法、免疫组织化学、原 blue labelling neurons
DRG
Spinal cord
20×
20×
.
Fast Blue Ladelling Ganglion Cells of Retina
20×
.
优点：可靠性，灵敏性， 利用其不同颜色可同时追踪和显示多重神经联系。因此可选择一种或两种以上的荧光素分别对神经元进行单标、双标或多重标记。 双重标记和多重标记可用来研究神经元轴突的分支投射。若在脑内不同核团或区域分别注射两种（或三种）不同荧光，在同一神经元胞体内能观察到两种（或三种）不同颜色的荧光，即说明该神经元的轴突分支分别投射到注射这些荧光剂的两个（或三个）脑内不同核团或区域。 需要注意的是各种荧光素逆行运输的速度不同，所以动物存活时间也有差异。双重标记是，有时需要做两次手术先注射运输慢的荧光素，过一定的时间后，再注射运输较快的荧光素。 缺 点：激发光照射下很快褪灭，因此允许观察的时间较短，保存时间也有限。 应 用：研究神经元的轴突分支至不同部位的投射。可与免疫组织化学结合，研究投射神经元的化学性质。
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多克隆抗体 （polyclonal antibody, PcAb） 大多数天然抗原物质(如细菌或其分泌的外毒素以及各种组织成分等)往往具有多种不同的抗原决定簇，而每一决定簇都可刺激机体产生一种特异性抗体。多克隆抗体是多个抗原决定簇刺激机体后，由多个免疫淋巴细胞分泌的多种抗体的混合物。 PcAb 特异性差，易出现交叉反应。
单克隆抗体 （monoclonal antibody, McAb）
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组织（细胞）化学是介于细胞学与化学之间的一门科学。细胞化学的目的是使用细胞学和化学的方法使细胞（组织）内的某些化学成分发生反应，在局部形成有色反应物，藉此对各种活性物质在显微镜水平进行定性、定位和定量分析。 酶组织化学：利用酶对底物的催化作用，使底物发生颜色变化，其次对该酶进行定位、定量分析。
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研究方法： 20世纪从40年代，镀银染色法，根据银染溃变纤维的形态变化来判断、追踪溃变纤维的方法。 20世纪从50年代，Nauta法，一种改进的溃变镀银法，能抑制正常纤维的染色而仅染出溃变纤维。 20世纪70年代，变性束路追踪法逐渐被轴浆运输追踪法所代替。 可与逆行标记法、顺行标记法、免疫组织化学、原 blue labelling neurons
DRG
Spinal cord
20×
20×
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Fast Blue Ladelling Ganglion Cells of Retina
20×
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优点：可靠性，灵敏性， 利用其不同颜色可同时追踪和显示多重神经联系。因此可选择一种或两种以上的荧光素分别对神经元进行单标、双标或多重标记。 双重标记和多重标记可用来研究神经元轴突的分支投射。若在脑内不同核团或区域分别注射两种（或三种）不同荧光，在同一神经元胞体内能观察到两种（或三种）不同颜色的荧光，即说明该神经元的轴突分支分别投射到注射这些荧光剂的两个（或三个）脑内不同核团或区域。 需要注意的是各种荧光素逆行运输的速度不同，所以动物存活时间也有差异。双重标记是，有时需要做两次手术先注射运输慢的荧光素，过一定的时间后，再注射运输较快的荧光素。 缺 点：激发光照射下很快褪灭，因此允许观察的时间较短，保存时间也有限。 应 用：研究神经元的轴突分支至不同部位的投射。可与免疫组织化学结合，研究投射神经元的化学性质。
神经生物学-绪论ppt精选课件
3. 神经化学递质研究
• 1905年Eliot发现电脉冲到达肌肉连结点时释放了肾上腺素
• 1921年Loewi的蛙心实验，直接证明在心肌上的交感和副 交感神经末梢分别释放出两种不同的化学物质
精选ppt
• 1932年前后，Dale的系列的实验，取得了乙酰胆碱存在于 内脏器官神经末梢的直接证据
• 1934～1935年Cannon等提取交感神经末梢递质，1946年 Eule阐明其为去甲肾上腺素
•“迷走物质”
1968 •神经末梢分泌 •乙酰胆碱ACh
神经化学
1965
方 法 1888 学 创 新 1881
H.S.Gasser (美) W.R.Hess (瑞士) 1949
1963
•阴极射线示波器 •神经纤维的分类ABC
电生理
40 1973 •脑立体定位仪 hypothalamus
百年来与神经科学有关的诺贝尔奖获得者选介(II)
上海: 上医大,中科院生理所, 脑所，神科所
·视 觉: 上海: 生理所
北京: 生物物理所
·神经内分泌: 西安: 四军大 (垂体前叶)
上海: 二军大 (甾体受体), 北医大(神经免疫)
44
其它（发育，再生，…）
杂 志:《生理学报》70%论文属神经生理 1927年创刊 (上海生理所)
《中国神经科学杂志》 1998年创刊 (上海二军大) 《中国疼痛医学杂志》 1995年创刊 (北医大) 《中国神经解剖杂志》 1985年创刊 (四军大解剖系）
1906
形 态 1852 R.Cajal (西班牙)
1950
2000
1926
徒手切脑片 银染神经元
神经元染色方法
1934
染出神经末梢，发现神 经元之间无原生质联系
《神经生物学概述》PPT课件
一、神经生物学的形成和发展
二、神经生物学研究的方法和手段
三、神经生物学的基本内容
四、目前神经生物学研究的新动向
五、神经生物学的研究前景
一、神经生物学的形成和发展
1、 神经生物学的概念和研究范畴 l 概念：神经生物学是研究神经细胞的分子组
成和结构及神经细胞如何通过突触连接组成 功能回路以处理信息和介导行为的科学。它 是多种相关学科，如生物物理学、神经解剖 学、神经生理学、神经药理学及分子生物学 等学科交叉渗透、相互融合而派生出来的新 兴的边缘和交叉学科。
2）、神经科学研究是综合研究：从分子到行 为的“一条龙”研究，是神经科学研究的 特点。
3）、神经科学的发展在一定程度上取决于能 否寻找到合适的实验材料来对某个特定的 问题进行研究。如（1）、海兔标本对于学 习、记忆机制的阐述；（2）、枪乌贼大神 经对突触传递过程的了解；（3）、鱼类的 电器官使我们对乙酰胆碱的作用有广泛的 了解；（4）、神经分子遗传学的研究则大 大得益于线虫和果蝇所获得的资料。
3、神经生物学发展的几个特点
多学科研究 多层次研究 实验材料的重要性 现代神经科学呈现方向的多样性 知识更新很快
1）、神经科学研究是多学科的综合研究
作为一名实验科学，对神经系统的研究在很 大程度上有赖于研究手段的发展和完善。 （1）没有Golgi染色法，就不可能观察到神 经细胞的形态；（2）没有微电极的发明， 就不可能进行神经系统的电生理学研究； （3）没有免疫组织化学方法的发展，就不 可能把神经化学的研究与形态学研究有机 地结合起来；（4）没有膜片钳技术的发展， 就不可能进行单通道电流的研究。
4）、现代神经科学研究与19世纪末和20世纪 初的情势已完全不同了。在哪个时候，几
个人或几个实验室的工作会成为整个神经
神经生物学ppt课件
23
神经系统是进化的产物
1859年，英国生物 学家达尔文发表 《物种起源》。 提出：行为作为可 遗传性状可以进化
Charles Darwin（1809-1882）
24
Different brain specializations in monkeys and rats
25
神经元是脑的基本结构和功能单位
教学形式及学时分配
讲 授
实 验
实 习
其他
2 2 2 2
2
神经生物学教学进度（二）
周 次
6（3.19-3.25） 7（3.26-4.1） 8（4.2-4.8） 9（4.9-4.15） 10（4.16-4.22） 11（4.23-4.29） 12（4.30-5.6）
章节内容提要
第五章 神经递质 第六章 离子通道 第七章 受体和信号转导 第八章 神经系统发育 第九章 视觉（一） 第九章 视觉（二） 第九章 视觉（三）
18
神经更像是电线而不是水管即神经 “电缆论”
1800年，意大利科学家 Galvani 和德国生物学 家 Reymond 发现：脑本身产生电，电刺激神 经使得肌肉收缩。
新观点：神经是“电缆”，能将信息传入和传 出大脑
问题：传出内科医生Charles Bell和法 国生理学家Francois Megendie 做了脊髓 背腹根切断实验。
1839年，德国生物学家Theodor Schwann （施旺）提出“细胞学说理论” 1873年，意大利科学家Camillo Golgi（高 尔基）创立了神经组织的硝酸银染色法。
26
1900年，西班牙组织学家Ramon Cajal （拉蒙-卡哈尔）提出“神经元学说”
27
当今的神经科学
神经系统是进化的产物
1859年，英国生物 学家达尔文发表 《物种起源》。 提出：行为作为可 遗传性状可以进化
Charles Darwin（1809-1882）
24
Different brain specializations in monkeys and rats
25
神经元是脑的基本结构和功能单位
教学形式及学时分配
讲 授
实 验
实 习
其他
2 2 2 2
2
神经生物学教学进度（二）
周 次
6（3.19-3.25） 7（3.26-4.1） 8（4.2-4.8） 9（4.9-4.15） 10（4.16-4.22） 11（4.23-4.29） 12（4.30-5.6）
章节内容提要
第五章 神经递质 第六章 离子通道 第七章 受体和信号转导 第八章 神经系统发育 第九章 视觉（一） 第九章 视觉（二） 第九章 视觉（三）
18
神经更像是电线而不是水管即神经 “电缆论”
1800年，意大利科学家 Galvani 和德国生物学 家 Reymond 发现：脑本身产生电，电刺激神 经使得肌肉收缩。
新观点：神经是“电缆”，能将信息传入和传 出大脑
问题：传出内科医生Charles Bell和法 国生理学家Francois Megendie 做了脊髓 背腹根切断实验。
1839年，德国生物学家Theodor Schwann （施旺）提出“细胞学说理论” 1873年，意大利科学家Camillo Golgi（高 尔基）创立了神经组织的硝酸银染色法。
26
1900年，西班牙组织学家Ramon Cajal （拉蒙-卡哈尔）提出“神经元学说”
27
当今的神经科学
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For their discoveries regarding the functions of neurons.
（四）电生理研究向神经化学研究的过渡
神经化学解剖 (乙酰胆碱, 1936)
O.Loewi (德国.、英国, 1873~1961) 蛙心灌流实验, “迷走物质” H.Dale (英国, 1875~1968) 证实迷走神经末梢分大利,1843~1926 ) 发明神经元染色方法 R. Cajal (西班牙,1852~1934 ) 发现神经元之间无
原生质联系
• Camillo Golgi
• born July 7, 1843/44, Corteno, Italy died Jan. 21, 1926, Pavia Italian physician and cytologist whose investigations into the fine structure of the nervous system earned him (with the Spanish histologist Santiago Ramón y Cajal) the 1906 Nobel Prize for Physiology or Medicine. As a physician in Italy , Golgi devised (1873) the silver nitrate method of staining nerve tissue, an invaluable tool in subsequent nerve studies.
nerve impulse.
（二）神经元的电活动 生物电与突触电位(1963)
A.L.Hodgkin(1914~1999)
A.F.Huxley(1917~) 电压钳技术; 动作电位的离子学说; J.C.Eccles (澳大利亚,1903~1999) 突触后电位
For their discoveries concerning the ionic mechanisms involved in excitation and inhibition in the peripheral and central portions of the nerve cell membrane.
Alan Lloyd Hodgkin Andrew Fielding Huxley
1/3 of the prize
1/3 of the prize
United Kingdom University of Cambridge
United Kingdom London University London, United Kingdom b. 1917
一、神经科学的概念及发展简史
神经科学及神经生物学 （Neuroscience & Neurobiology）
从分子、细胞、器官的不同水平研究脑在正 常生理状态及发育过程的形态结构、功能、基因 及调控过程以及各种神经、精神疾病发生、发展 的过程，最终揭示脑的奥秘、预防及治疗神经、 精神疾病。
1960年国际脑研究组织 ( International Brain Research Organization IBRO)
United Kingdom
b. 1914
d. 1998
Sir John Carew Eccles 1/3 of the prize Australia Australian National University Canberra, Australia b. 1903 d. 1997
（三）突触及反射
Sir Charles Scott Sherrington 1/2 of the prize United Kingdom University of Oxford Oxford, United Kingdom b. 1857 d. 1952
Edgar Douglas Adrian 1/2 of the prize United Kingdom University of Cambridge Cambridge, United Kingdom b. 1889 d. 1977
• Santiago Ramón y Cajal
• born May 1, 1852, Petilla de Aragón, Spain died Oct. 17, 1934, Madrid Spanish histologist who (with Camillo Golgi) received the 1906 Nobel Prize for Physiology or Medicine for establishing the neuron, or nerve cell, as the basic unit of nervous structure. This finding was instrumental in the recognition of the neuron's fundamental role in nervous function and in gaining a modern understanding of the
突触、反射神经元电活动 (1932)
C.S.Sherrington (英国, Oxford, 1857~1952)
“突触” 的命名; “反射”概念的提出; “交互抑制”的发现
E.D.Adrian (英国, Cambridge, 1989~1977)
感觉神经纤维的电活动; 传入冲动产生的大脑的诱发电位; 运动神经对骨骼肌的控制;
1962年“Neuroscience Research Program” (NRP)
1969年美国神经科学会 1989年“脑的十年”
二、百年来神经科学领域部分诺贝尔 获奖项目
自1901年首次颁发诺贝尔医学奖或生理学奖以 来, 来共授予100多个奖项.其中与神经科学相关的 有20多项.以下是其中的一些获奖的项目介绍。