二年级下册语文素材-经典国学诵读十六人教部编版
二年级上册语文素材经典国学诵读八_人教部编版
二年级上册经典国学诵读八（一）国学片段家对国，治对安。
地主对天官。
坎男对离女，周诰对殷盘。
三三暖，九九寒。
杜撰对包弹。
古壁蛩声匝，闲亭鹤影单。
我是小助手地主：住在本地的人。
天官：官名。
坎男：中男。
坎女：中女。
周诰：《大诰》﹑《康诰》﹑《酒诰》﹑《召诰》﹑《洛诰》等篇。
殷盘：殷王盘庚。
三三：三月三日。
九九：九月九日，古人称重阳节。
杜撰：凭空捏造之事，所谓不经之谈。
包弹：宋朝的包拯弹劾的时候，不畏惧权贵，所以人们称其为包弹。
蛩声：蟋蟀的叫声。
匝：环绕。
我是小翻译家庭和国家相对，太平和安定相对，地上的主人和天宫中的官员相对。
男人和女人相对，周朝的诗篇和殷王的盘庚相对。
三月三日天气温暖，九月九日气候寒冷。
凭空捏造和包拯弹劾相对。
古老的墙壁中蟋蟀的叫声声声入耳，闲置的亭子内仙鹤的影子形单影只。
考考你的智慧1.给下面的字选择正确的解释。
（1）治．对安。
（）A.治理B.指安定或太平C.旧称地方政府所在地D.医治（2）大禹治．理了黄河。
（）A.治理B.指安定或太平C.旧称地方政府所在地D.医治2.用自己的话来解释一下下面句子的意思。
（1）家对国，治对安。
（2）古壁蛩声匝，闲亭鹤影单。
3.选文中把包拯称为“包弹”，你知道关于包拯故事吗？请你写一写吧！弘扬传统文化重阳节的传说农历九月九日是重阳节，在这一天，人们会喝菊花酒，还会上山插茱萸，这些风俗是怎么来的呢？这里还有一个动人的传说呢！东汉时期，汝河边的村子里忽然出现了一个瘟魔，汝河边的很多村子里瘟疫蔓延，很多人就这样死去了。
村里的小伙子桓景看到这凄惨的景象，告别了父母家人，只身去寻找仙人，立志为民除害。
桓景历尽千辛万苦，终于见到了仙人费长房。
费长房被他的精神所感动，把除瘟魔的技艺悉数传授给了他。
转眼间，九月初九快要到了，费长房算出瘟魔会在这一天出来害人，便让桓景踏上归途，赶紧回家为民除害。
于是，桓景在九月初九当天，带着全村老小登上附近的一座高山，让每人都喝了一口菊花酒，然后把茱萸叶分给大家。
部编版《雷雨》教案优质版
二年级下册语文教案-16《雷雨》人教部编版教育部审定义务教育教科书小学语文二年级下册第十六课《雷雨》教学设计【课题】 16 雷雨【课型】新授【课时】2课时【教学目标】1.借助拼音认识“压、蝉”等5个生字，正确认读“雷雨、黑沉沉”等8个词语。
掌握“垂”的笔顺，能依据口诀“上下窄，中间宽千字竖压竖中线四横长短各不同最长要数第二横”正确书写“垂”。
2.默读课文，筛选出含有用词巧妙的句子，联系上下文和生活实际，体会在句子表达中起到的妙用，如“压”“垂”“挂”等。
3.正确、流利地朗读课文。
理顺文章“雷雨前—雷雨中——雷雨后”的表达顺序。
背诵课文。
4.运用“圈景物读变化”的学习方法，感受景物在雷雨前后的不同表现，联系上下文或者生活实际，感受大自然中的趣味。
5.在学习课文的基础上，展开想象，选择自己感兴趣的“雨”练习说话，实现迁移学习目的。
6.结合课文素材，进行德育渗透：在体会雷雨过程中事物变化基础上，激发继续探索大自然秘密的兴趣和热情。
【教学重难点】1.理顺雷雨前、雷雨中和雷雨后的大自然景象变化。
2.联系上下文或者实际生活，体会关键词的妙用。
3.渗透热爱并探索大自然秘密的德育教育。
【教学准备】课件【教学过程】第一课时一、专题导入“二月春风似剪刀”剪出了均匀精致的柳叶，“小荷才露尖尖角”展示了大自然的趣味。
在上学期，我们学过一组“大自然的秘密”课文，今天我们就再次走进这个专题，继续去探索大自然的秘密。
出示课题（板书）“16 雷雨”。
齐读课题。
【设计意图】延续上学期的主题内容，激发学习兴趣，明确学习内容。
二、初读课文，整体感知：1.打开课本第74页，请大家自由读课文。
要求：第一遍大声朗读，读准字音，读通句子，试着找找自己读文感觉。
第二遍默读课文，边读边圈划生字。
读完以后借助拼音并多读几遍。
2.看大家学的这么用心，那咱们展示一下吧。
（1）请大家借助拼音拼读词语léi wūchuíyíng pūhùyāhēi雷雨乌云垂下迎面扑来窗户压下来黑沉沉（2）摘掉拼音帽子，还能认读下来吗？请男女生合作读。
二年级上册语文素材经典国学诵读六_人教部编版
二年级上册语文素材经典国学诵读六_人教部编版（一）国学片段春对夏，喜对哀。
大手对长才。
风清对月朗，地阔对天开。
游阆苑，醉蓬莱。
七政对三台。
青龙壶老杖，白燕玉人钗。
我是小助手大手：高手，指工于文辞的名家。
长才：优异的才能。
风清：风轻柔而凉快。
阆苑：阆风之苑，神话传奇的仙人居地。
蓬莱：神话传奇中的海上仙山之一。
七政：日、月和金、木、水、火、土五星。
三台：古有灵台、时台、囿台，合称三台。
我是小翻译春天和夏天相对，欢乐和悲伤相对。
技艺高手和才华杰出的人相对。
轻柔的风和明朗的月相对。
在仙人居住的境域游玩，在海上的蓬莱宫沉醉。
天上有七政，人间有三台。
壶公的杖子变成了青龙，玉人的金钗化作了白燕。
考考你的聪慧1.说明下面句子中的加点字。
（1）爸爸有一双大手。
（）（2）大手对长才。
（）（3）喜对哀。
（）（4）哀兵必胜。
（）2.用自己的话来说明一下下面句子的意思。
游阆苑，醉蓬莱。
3.“七政对三台”中的“七政”和“三台”分别指的是什么？弘扬传统文化蓬莱仙岛蓬莱仙岛因为带“仙”字因此被罩上了一层奇异的色彩，蓬莱仙岛又称为蓬莱山，或者蓬莱、蓬山、蓬丘、蓬壶、蓬莱仙岛，海上“三神山”，那么，蓬莱仙岛到底处在什么地点呢？事实上，蓬莱仙岛确实是古代的岱山岛和衢山岛。
蓬莱仙岛是古代汉族传奇中的仙境，为神仙居住的地点。
春秋战国时期，蓬莱仙岛所处的岱山县属于越国的甬东地，依照《史记》的记载，秦方士、徐福曾遣数千名童男童女驾舟入海，下东海查找长生不老药，曾到过“三神蓬莱仙岛山”之一的蓬莱山，即今之岱山。
隋朝时期，岱山属于会稽郡句章县，唐开元年间，岱山即被命为“蓬莱乡”，故岱山自古有“蓬莱仙岛”之称。
（二）国学片段曹公奸似鬼，尧帝智如神。
南阮才郎差北富，东邻丑女效西颦。
色艳北堂，草号忘忧忧甚事；香浓南国，花名含笑笑何人。
我是小助手曹公：曹操。
奸：奸伪。
智：聪慧。
神：神仙。
颦：皱眉。
色：颜色。
忘忧：萱草。
甚：什么。
含笑：花名。
我是小翻译曹操奸猾得像鬼一样，尧帝的聪慧如同神灵。
二年级上册语文素材经典国学诵读九人教部编版
部编版小学语文教学资料，请参考使用！二年级上册经典国学诵读九（一）国学片段寒对暑，日对年。
蹴鞠对秋千。
丹山对碧水，淡水对覃烟。
歌婉转，貌婵娟。
雪鼓对云笺。
荒芦栖南雁，疏柳噪秋蝉。
我是小助手寒：寒冷。
暑：暑气。
日：一天天。
蹴鞠：踢球。
丹山：红色的山。
碧水：绿色的水。
覃烟：袅袅直升空中的炊烟或横浮低空的烟雾。
婉转：声音委婉而动听。
婵娟：体态柔弱的样子。
云笺：书信。
我是小翻译寒气和暑气相对，天和年相对。
踢球和荡秋千相对。
红色的山和绿色的水相对，淡淡的水和袅袅的烟相对。
歌曲委婉动听，容貌柔弱美丽。
雪鼓和云笺相对。
荒芜的芦苇上栖息着南归的大雁，稀疏的柳枝上鸣叫着秋天的治疗。
考考你的智慧1.给下面的字分别组词。
暑（）噪（）婉（）署（）燥（）宛（）2.选文中有两个表示颜色的字，请你写出来吧！3.用自己的话来解释一下下面句子的意思。
荒芦栖南雁，疏柳噪秋蝉。
4.“蹴鞠”的意思是足球，你还知道其他的球类运动吗？请你写一写吧！弘扬传统文化蹴鞠的历史小朋友们，你们知道蹴鞠是什么意思吗？其实，“鞠”是球的意思，最早的时候，它是外包皮革，内实米糠的秋，“蹴”是踢的意思，所谓蹴鞠就是踢球，类似于今天的踢足球的体育运动。
蹴鞠的历史在中国可谓说是历史悠久，流传久远，而且影响力非常大。
然而蹴鞠在不同的时代，它的作用和性质发生着不同的变化。
根据历史记载，蹴鞠游戏早在战国时期就在汉族民间流行起来了，到了汉代，蹴鞠又变成了兵家的练兵之法。
演变到宋朝，出现了蹴鞠组织和以蹴鞠为职业的艺人，清朝的时候，冰上蹴鞠开始流行起来了。
蹴鞠时我国珍贵的非物质文化遗产，已经被纳入第一批国家级非物质文化遗产的目录中。
（二）国学片段臣五代，事三朝。
斗柄对弓腰。
醉客歌金缕，佳人品玉箫。
风定落花闲不扫，霜余残叶湿难烧。
千载兴周，尚父一竿投渭水；百年霸越，钱王万弩射江潮。
我是小助手臣：做臣子。
事：侍奉。
斗柄：北斗七星中排成柄状的三星。
弓腰：舞女反身将腰弯如弓形，叫做弓腰。
二年级下册语文素材-第一单元单元解读 人教(部编版)
第一单元单元解读一、单元概述1.单元人文主题与语文要素第一单元的人文主题是“春天”，语文要素是“朗读课文，注意语气和重音”。
2.单元内容构成及编排意图本单元围绕“春天”这个主题，安排了《古诗二首》(《村居》《咏柳》)、《找春天》、《开满鲜花的小路》和《邓小平爷爷植树》四篇课文。
这四篇课文体裁各异，有古诗，有散文，有童话故事，还有记叙文。
课文展现了春天景色的美丽、孩子们找春天的快乐、礼物花籽的神奇和美好，以及邓小平爷爷植树的情景，意在引导学生发现、感受春天里大自然的美好、人物内心的美好。
口语交际的话题《注意说话的语气》，意在引导学生说话的时候，使用恰当的语气，不要太生硬，避免命令。
《语文园地一》安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累和我爱阅读五个板块，意在培养学生在生活中主动识字的意识，积累和运用语言，提高学生的朗读能力和写字能力，培养学生自主阅读的能力。
3.单元课时安排这是本单元的课时安排，共计12-14课时完成。
二、单元教学目标《古诗二首》：1.认识“莺、拂”等11个生字，会写“诗、村”等8个字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。
2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天的美景。
《找春天》：1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个生字，会写“春天、寻找”等8个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
《开满鲜花的小路》：1.认识“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”等9个字，会写“鲜花、邮递员”等14个词语。
2.分角色朗读课文，读好角色的语气。
3.能根据图画，仿照例句写句子。
4.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
《邓小平爷爷植树》：1.认识“邓、坛”等14个生字，会写“邓、植”等8个字，会写“爷爷、植树”等13个词语。
2.朗读课文。
二年级上册语文素材经典国学诵读十二_人教部编版(2024)
二年级上册经典国学诵读十二（一）国学片段雷对电，雾对霞。
蚁阵对蜂衙。
寄梅对怀橘，酿酒对烹茶。
宜男草，益母花。
杨柳对蒹葭。
班姬辞帝辇，蔡琰泣胡笳。
我是小助手雷：打雷电：闪电蚁阵：蚂蚁排队而战。
蜂衙：蜂早晚定时聚集，如下属参长谒长官于衙中，所以称为蜂衙。
寄梅：寄一枝梅花。
怀橘：怀抱着橘子。
烹茶：煮茶或沏茶。
宜男草：即萱草，古人以为孕妇佩之可生男。
益母花：中药名。
蒹葭：芦苇。
班姬：汉成帝的宠姬，班婕妤。
我是小翻译打雷对闪电，雾气对彩霞。
排阵的蚂蚁对聚集的蜂窝。
寄一枝梅花对送一只蜜橘。
宜男草和益母花相对。
杨柳和芦苇相对。
班婕妤婉拒了皇帝的车辇，蔡文姬泪湿了胡笳。
考考你的才智1.填一填。
雷对雾对蚁阵对2.说明下面的字词。
寄梅：怀橘：蒹葭：辞：3.“班姬辞帝辇，蔡琰泣胡笳。
”分别说的是哪两个才女的故事？你还知道其他的关于德才兼备的女子的故事吗？简洁叙述一下吧！弘扬传统文化班姬辞辇汉成帝的宠姬叫班婕妤，班婕妤知书达理，有辞辇之德。
汉成帝最起先对班婕妤特别宠爱，他为了和班婕妤形影不离，于是，他就命人造了一座很大的辇车。
可是，当汉成帝邀她坐车同游的时候，班婕妤却拒绝了。
她对汉成帝说：“古代圣贤的君主，出游的时候都是大臣在旁边陪伴，而亡国之君的身旁才是妃子同行。
假如皇上执意与臣妾同行的话，那么，皇上不就是亡国之君了吗？”汉成帝想了想，觉得班婕妤的话说得有道理，于是取消了和班婕妤同游的的想法。
因为“辞辇之德”，班婕妤被作为了后妃贤德的典范。
（二）国学片段台对阁，沼对塘。
朝雨对夕陽。
游人对隐士，谢女对秋娘。
三寸舌，九回肠。
玉液对琼浆。
秦皇照胆镜，徐肇返魂香。
我是小助手台：台子。
阁：类似楼房的建筑物。
沼：池子。
塘：池塘。
朝雨：早晨的雨。
夕陽：傍晚的太阳。
游人：出游的人。
隐士：归隐的道士。
谢女：指晋代才女谢道韫，人称咏絮高才。
秋娘：杜秋娘。
三寸舌：指能言善辩。
九回肠：形容人心情郁闷。
玉液、琼浆：道教服食的药饵。
秦皇：秦始皇。
部编人教版二年级语文下册《16.雷雨 第2课时 》教学课件p
核心问题： 本文抒发了作者怎样的思想感情？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说说课文是从哪 几个方面写雷雨的。 2.二思：找出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子。 3.三品：品读描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子，看各
有什么特点？ 4.四探：这篇课文是按什么顺序来写的？
本文抒发了作者怎样的思想感情？
积累 越来越响 越下越大 越（来）越（高） 越（来）越（响） 越（来）越（壮） 越（来）越（好）
哗，哗，哗，雨下起来了。 “哗，哗，哗”表明了什么？
“哗哗哗”写出了大雨倾盆的声音，表现 出当时雨下得又大又急，声音响。
雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看 不清了。
“都看不清了”说明了什么？
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雨 星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷 热。忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我 赶快关紧窗户。 一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭 直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂 着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦 片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。
问题：
1.一读：读课文，说说课文是从哪 几个方面写 雷雨的。
课文从雷雨前、雷雨中、 雷雨后写雷雨的。
2. 找出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子。
雷雨前（1—3自然段），雷 雨中（4—6自然段），雷雨后 （7、8自然段）
3. 品读描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子， 看各有什么特点？
雷雨前，乌云黑压压的、叶子一动 不动、蝉一动也不动。雷雨中，树、房 子都看不清了。雷雨后，太阳出来了， 一切恢复了平静。
本文用字精炼而且准确，语言优美而生动， 为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景 象。炎炎夏日，闪电雷鸣，声声蛙鸣，美丽彩 虹……这就是夏天雷雨后的情景。让我们感受到 了大自然的神奇与美丽，培养了我们留心观察天 气的兴趣。
二年级上册语文素材经典国学诵读五_人教部编版
二年级上册语文素材经典国学诵读五_人教部编版二年级上册经典国学诵读五（一）国学片段鸣对吠，泛对栖。
燕语对莺啼。
珊瑚对玛瑙，琥珀对玻璃。
绛县老，伯州犁。
测蠡对燃犀。
榆槐堪作荫，桃李自成蹊。
我是小助手鸣：鸡叫。
吠：狗叫。
绛县老：绛县老人。
伯州犁：春秋时晋国大夫伯宗之子伯嚭。
蠡：贝壳做的瓢。
犀：犀脚。
燃犀：烛照明察。
荫：树荫。
蹊：小路。
我是小翻译鸟叫对狗叫，漂流和栖息相对。
燕子低语，黄莺啼叫。
珊瑚和玛瑙相对，琥珀和玻璃相对。
绛县的老人和伯州犁相对。
用贝壳做的瓢测量大海，燃烧犀角照明。
榆树和槐树已经长大成为蔽日的阴凉，桃树和梨树上结满了累累果实，行人在树下踩出了小路。
考考你的智慧1.仿照例子写词语。
珊瑚（带相同偏旁的词语）：、榆槐（表示树木的词语）：、2.给下面的加点字选择正确的解释。
（1）测蠡．（）A.用葫芦做的瓢；B.蠡升；C.虫蛀木。
（2）燃犀．（）A.哺乳动物，形状略像牛，皮粗而厚，多皱纹；B.坚固。
3.用自己的话解释一下下面句子的意思，并回答问题。
榆槐堪作荫，桃李自成蹊。
解释：有句话叫“桃李不言下自成蹊”，你知道这句话是什么意思吗？试着解释一下吧！弘扬传统文化桃李不言，下自成蹊“桃李不言，下自成蹊。
”意思是说，桃李有着芬芳的花朵，甜美的果实，1.给下面的字分别组词。
俭（））径（）检（）谢（）经（）2.写出下面字词的反义词。
勤—俭—贵—慷慨—3.用自己的话解释下面诗句的意思。
（1）水榭对山斋。
（2）竹径风声籁，花溪月影筛。
4.俗话说：“静以修身，俭以养德。
”说一说，我们在平时的生活中应该如何节俭？弘扬传统文化带有“月”的诗词明月几时有，把酒问青天。
——宋·苏轼《水调歌头·明月几时有》床前明月光，疑是地上霜。
——唐·李白《静夜思》海上生明月，天涯共此时。
——唐·张九龄《望月怀远》春花秋月何时了？往事知多少。
——南唐·李煜《虞美人·春花秋月何时了》春风又绿江南岸，明月何时照我还。
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二年级下册经典国学诵读十六
（一）
国学经典再现
同是人，类不齐，
流俗众，仁者稀。
果仁者，人多畏，
言不讳，色不媚。
能亲仁，无限好，
德日进，过日少。
不亲仁，无限害，
小人进，百事坏。
我是小助手
众：多。
稀：少。
讳：避讳。
进：前进，提升。
我是小翻译
同样是人，却是良莠不齐，跟着世俗潮流走的人多，仁德博爱的人少。
如果真是仁德的人，大家自然敬畏他，对他说话没有隐瞒，也不须要去讨好他。
能够亲近有仁德的人，向他学习，真是再好不过了，因为他会使我们的德行一天比一天进步，过错也跟著减少。
如果不肯亲近仁人君子，就会有无穷的祸害，因为不肖的小人会趁虚而入，跑来亲近我们，日积月累，我们的言行举止都会受影响，导致整个人生的失败。
考考你的智慧
1.亲近仁者可以；不亲近仁者会。
2.判断仁者的基本标准是。
3.看过这段话，说一说，你以后要结交的人是怎样的？
弘扬传统文化
小人害命
齐桓公是春秋时期著名的政治家，但晚年生活腐化，宠信坏人。
他宠信易牙、竖刁和开方三人。
易牙为了让齐桓公尝到人肉的味道，不惜把自己的儿子杀掉；而竖刁为了亲近桓公，主动阉割自己成为宦官；开方为了讨好桓公，15年不回家看父母。
管仲对他们很反感，多次对齐桓公说：“像他们这样杀死自己的儿子、自己阉割自己，背弃自己父母的人是靠不住的。
”齐桓公却听不进去，任凭宠臣放肆。
后来，齐桓公病了，他们原形毕露，对病重的桓公不理不睬，最终桓公被饿死了。
（二）
国学经典再现
不力行，但学文，
长浮华，成何人。
但力行，不学文，
任己见，昧理真。
我是小助手
力行：努力实践；竭力而行。
浮华：华而不实。
任：放任。
我是小翻译
不能身体力行孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁这些本分，一味死读书，纵然有些知识，也只是增长自己浮华不实的习气，变成一个不切实际的人，如此读书又有何用？反之，如果只是一味的做，不肯读书学习，就容易依着自己的偏见做事，最后会蒙蔽了真理，也是不对的。
考考你的智慧
1.只学习不实践导致的结果是。
2.只实践不学习导致的结果是。
3.学习和实践的关系是。
弘扬传统文化
文武双修
三国时期，吕蒙、蒋钦是孙权手下的两员大将。
但二人自幼都没有读过多少书，被同朝许多大臣视为一介武夫。
有一次，孙权跟他们谈话说：“现在你们掌握了大权，但要处理好政事，就要以史为鉴，要多读书。
”两位大将以为自己勇猛果断，不必非要从古人那里学习，就推托说：“每天要练兵、调兵，哪有时间去学习呢?”
孙权就对他们说：“不要总这样推脱，我也很忙，但每天还要抽时间学习，研究一下兵书。
光武帝年轻时候无论再忙都要静下心来看看书，研究先祖遗留下来的治国良策。
曹操也是很好学的人，你们怎么可以放松自己呢？”
吕蒙和蒋钦听了之后都觉得很惭愧，自己年纪轻轻怎么可以借故偷懒不学习呢？在不懈努力下，他们二位都成为了学识渊博，文武双全的能臣。
参考答案
（一）1. 无限好，德日进，过日少。
无限害，小人进，百事坏。
2. 果仁者，人多畏，言不讳，色不媚。
3.略
（二）1. 长浮华，成何人。
2. 任己见，昧理真。
3.相辅相成、相互促进
书山有路学海无涯。