二年级语文下册葡萄沟教材分析鲁教版

葡萄沟

教材分析

课文第一段告诉我们，葡萄沟在新疆吐鲁番，那是个盛产水果的地方。读完课文，也许我们都会产生一种冲动，想去一趟葡萄沟，亲眼看看那五光十色的葡萄，亲口尝尝那甜甜的葡萄，见识一下葡萄干是怎么制成的。如果有这样的愿望，就可以让学生通过地图了解一下葡萄沟的地理位置，设想一下我们去葡萄沟的路线，还可以结合课文讨论一下我们什么时候去最好。学生有了主动学习的热情，再进一步读课文，一定会有更多的感触和发现。

葡萄沟一定是以葡萄多而得名。葡萄种得多，在山坡的梯田上，“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚”；葡萄结得多，“一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了”；葡萄收获得多，“有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干”。葡萄沟的葡萄好，葡萄干也好，“颜色鲜，味道甜”。

如果你真的到了葡萄沟，见到那一眼望不到边的葡萄园，触摸到那一串串沉甸甸的“五光十色”的葡萄，吃够了热情的维吾尔老乡摘下的最甜的葡萄，然后走进山坡上的阴房，随意地品尝那些已经变成和正在变成的葡萄干，你一定会发自内心地感叹：“葡萄沟真是个好地方!”

葡萄沟是个好地方，不仅因为那里有最好的葡萄，更因为那里有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡。读这篇课文，不但要让学生对葡萄沟的物产和景色有所感悟，还要让他们在读中产生对祖国各地风情的向往，增强对少数民族人民的热爱之情。

鲁教版小学二年级下册语文期末测试卷

一、看拼音写汉字（10★） d àn k ? q ī fu ch ì b ǎng j ù l í ji ǎn ch á （）( ) ( ) ( ) ( ) ch ì z ? chu án r ǎn hu ? zh ě r ?u l ai z ǔ h ? （）( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词（6★）助（）桩（）峰（）把（）叭（）迷（）锄（）脏（）蜂（）笆（）趴（）谜（）三、把下面的字换个偏旁组成新字并组词（6★）村—（）—（）机—（）—（）姓—（）—（）语—（）—（）淡—（）—（）祖—（）—（）四、照样子写词语。（14★） 1、（蓬松）的羽毛（）的影子 2、嘴巴（大大的）身子（） 3、( )( )协力 ( )( )不林博( )( )长众志成（）贪小( )( ) 日（）月异勤学( )( ) （）然大（）五、把句子补充完整（6★） 1、知识是我们飞向天空的。 2、可以构成一座桥，让我们通向新知识。 3、天才是。 4、，只属于勤奋而又谦虚的年轻一代。 5、满天的像撒在碧玉盘里。 6、那七颗星，连起来像，叫。六、选词填空。（4★） ------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------ -密-----------------封-----------------线-------------------内-------------------不---------------------要-----------------------答-------------------题------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 学生姓名：___________________ 学号：_________________ 班级：_________________ 学校：____________ 时间60分钟满分100★（其中卷面5★）成绩最终实行等级评价二年级语文下册

部编版二年级语文上册《葡萄沟》教案

课题：11 葡萄沟【教学要求】 1.学写本课“份、坡”等10 个生字，读准多音字“好、干、分”，认识“沟、产”等18个生字，理解由生字组成的词语。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。 3.联系上下文理解“盛产“茂密“五光十色”等词语。熟悉了解并练习用“……就像……“……有的……有的……”句型造句。 4. 能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。【教学重点】 1.联系上下文理解“盛产“茂密“五光十色”等词语。 2.有感情地朗读课文，能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。【教学难点】产生对葡萄沟的向往之情。【课时安排】二课时。第一课时课时目标 1.学写本课“份、坡”等10 个生字，读准多音字“好、干、分”，认识“沟、产”等18个生字，理解由生字组成的词语。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。教具准备教学课件教学过程一、谈话导入，激发兴趣。 1.师：同学们，都爱吃葡萄干吗？你知道我国哪个地方的葡萄干最好吃吗？让老师告诉大家，它就是——新疆吐鲁番的葡萄沟。 2.板书课题《葡萄沟》，齐读课题。注意读准“葡萄”两个字， “萄”在这里读轻声。（板书：葡萄沟）（课件出示2）：葡萄沟风光图 3.今天就随老师一起到新疆的葡萄沟逛一逛，看一看，那里的人们是如何制作好吃的葡萄干的。二、借助拼音，练读课文。 1.（课件出示3）自学要求：借助拼音，轻声自由练读课文。读第一遍时，在【设计意图：从学生的喜爱的食物入手，引起学生的学习兴趣。】【设计意图：自读要求，呈现出朗读的四个层

沪教版小学语文二年级下册全册教案

1、太阳的话教学目标 1、认识生字3个。积累词语9个。积累句子1句。 2、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。读懂诗歌最后一节的意思。 3、培养学生热爱自然，热爱生活的美好情感。教学重点 1、认识生字3个。积累词语9个。积累句子1句。 2、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。教学难点读懂诗歌最后一节的意思。教具准备课文录音、多媒体课件教学时间二教时第一课时课时目标： 1、认识生字3个。积累词语9个。积累句子1句。 2、有感情地朗读诗歌。 3、读懂诗歌最后一节的意思。教学过程（一）导入 1、谜语导入 2、揭示谜底 3、出示课题：太阳的话 4、鼓励质疑：看到这个课题，你有什么问题？小结：课文就是用了拟人的手法，写了太阳的希望、太阳美好的愿望。（二）整体感知

1、自读课文，要求读准字音，读通课文。想一想，太阳会说什么话？ 2、接龙读课文，师生点评。 3、学习生词：晨曦、睫毛、枕头（1）学习生字：曦：注意字形，试着用编字谜或想象的方法学习这个生字。除部首外还剩几笔？睫：这个字为什么是目字旁？我们还学过哪些目字旁的字？（眼、睛、眉）枕：用换部首的方法学，“沈”。（2）重点理解词语“晨曦”就是晨光。 4、朗读词语：花束、晨曦、温暖、露水、枕头、睁开、睫毛、关闭、空间（三）感受课文、指导朗读 1、交流：太阳究竟说了什么话，它的心愿和希望是什么？ 2、重点指导学习第2、4节。（1）说话训练：太阳为我们带来了什么？太阳带来了（）、（）、（）和（）、（）。（2）指导朗读第2节。（3）读读第四节，说说太阳的心愿是什么？（4）指导朗读第4节根据课文完成练习：金黄的（）满身的（）林间的（）关闭的（）上面练习的答案除了课文中的，还可以说“金黄的（）、满身的（）、林间的（）、关闭的（）” （5）指导朗读2、4节，试着把2、4背诵下来。 3、用喜欢的方式朗读自己喜欢的课文，把自己的感情融入朗读之中。 4、交流朗读 5、通过朗读你感受到了什么？还有什么不理解的词句？交流，释疑 6、指导背诵（四）拓展听了太阳的话，你想对太阳说些什么呢？

小学二年级下册《葡萄沟》课文、课

小学二年级下册《xx》课文、课后练习题及教案【导语】《葡萄沟》一文主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟，那里盛产水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名。本课重点围绕葡萄沟真是个好地方而展开，使学生通过理解语言文字，对那里产生喜爱之情。以下是WTT整理的相关资料，希望帮助到您葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。 xx真是个好地方。【练习题】一、我会填五月有杏子，七八月有()、()、()，到了九十月份，人们最喜爱的()成熟了。到了()，葡萄一大串一大串地挂在()底下，有()的、()的、紫的、暗红的、淡绿的，()，美丽极了。四、我的家乡出产的__________(桃子、桔子、苹果、板栗……)也很有名。我也想介绍给大家知道。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

【教案】一、教学内容： 1、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习用“五光十色”、“热情”、“有名”等词语口头说话。 4、能对课文优美的句子进行摘抄。 5、感受维吾尔族老乡的热情好客。 6、能说出xx的制作过程。二、教学目标： 1、知识目标：理解xx美在哪里。 2、交际目标：利用对话和人热情相处。 3、能力目标：自己动手感悟颜色的差异性，提高审美情趣。三、教学重、难点：重点: 知道葡萄沟好在什么地方,有感情地朗读课文。难点：理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，读好长句。四、教、学具：音响设备、纸做的葡萄、水彩笔、搭满葡萄架的挂图、各种颜色的真葡萄、新疆产的葡萄干、课件等五、教法：启发式、讨论式、表演式、游戏式、自学式

鲁教版小学语文二年级下册

鲁教版小学语文二年级下册《生日礼物》教案教学目标： 1、会认10个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。 3、懂得长辈的辛苦，学会关爱他人。教学重点： 1、识字与写字。 2、指导学生有感情的朗读课文。教学难点：结合自己的生活实际，体会妈妈的心情的变化及原因。教学准备：贺卡半成品，多媒体课件，生字卡片。教学课时：2课时。教学过程：第一课时一、创设情境，谈话导入。同学们，你们过生日的时候，收到过什么样的生日礼物？是谁送给你的？那么，哪位同学记得父母的生日？当他们过生日的时候，你曾送过什么生日礼物？今天，我们一起来看看生活在加利福尼亚州的这个小朋友，为妈妈准备了什么样的生日礼物。板书课题，齐读课题。二、初读课文，认读生字。请大家自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到生字，多读几遍。生字朋友藏在课文的哪些地方了？预习时你圈出来了吗？ 1、出示大屏幕。（带拼音的词语）（1）自己试着读一读。（2）同位互相读，相互纠正错误。（3）指名同位读。 2、出示去拼音读。没有拼音朋友帮忙了，你还会读吗？（1）自由练读。（2）指名挑战读，读对一个，其他小朋友跟读，读错了，给他纠正过来。（3）开小火车读。（4）全班齐读 3、赠送生日礼物。去词语，读生字。同学们，我们数学老师，赵老师的生日快到了，大屏幕上有十份生日礼物，我们一起送给赵老师好吗？看，收到了你们的礼物，赵老师笑的多开心！ 4、这些生字你有什么好办法记住它们？请大家在小组里交流一下。学生畅谈识字方法。三、强化巩固，练写生字。这些要求会认的生字里除了“兜”以外，全部是要求会写的生字，我们来写两个吧。出示大屏幕。“币”、“废”。 1、仔细观察田字格中的生字，找出这两个字的关键笔画。 2、师范写，讲解。“币”字的撇是横撇，“废”字的广字框，要写的宽大一些。

小学二年级语文上、下册(鲁教版)

二年级上册生字表（一）识字（一）炎爽幅宜层尽染叠翠壮谷登华收 1 那澄像铺棵梧桐当做爬催 2 桂飘闻毯枫树翅膀通梨猜 3 旅蒲降娃纷苍铠洼豌荚啪炸识 4 刘菊残君橙橘绿径斜枫于语文园地一交支亭宛求凡利召识字（二）堂棋弹钢琴胡戏喂鸽养航模 5 株静院歌除疲倦牵困息 6 委转补谁室悄然宁切集掌 7 钟零闹哈欠迟叹决悔 8 计算晨冒览馆紧怦慈祥握纵容龄普奋语文园地二柏纪纺虹织优胜湾柿粒识字（三）伟神州川涌岛隔峡与陆民族 9 庆献举帜洁奏曲亿 10 央瓦庄严阔碑周似拼图案坛迹厦 11 讯传约聚挥锣呼互击拥抱泪淌泽克 12 省店橱指接讲银仗兴语文园地三退买卖反杂简单危险荣耻辱识字（四）词启寸益彰豹障泰徒功蒂渠 13 沿际抬信 14 葫芦藤哇盯邻慢 15 枣腰漂亮浅服秃忍虽乘思 16 抽续吸极纤夫汗驶示筝踪伤责 17 酸狐狸葡萄串馋迫待硬语文园地四茶泡饱袍鞭炮识字（五）移谋柴焰易折搓绳斤独 18 刺猬板凳糙但傍椅泄瞧留 19 术铅惹吐桌盒注削皱 20 坏扎抓莓幸福吵受 21 物之轮期第任惯式眯郑语文园地五铁钉裙裤袄疼痛疯洪沾洲沟识字（六）

需恨漠忱炭贫富饥索奉永 22 科亚医呆始拴逗 23 良缩遥寻食泣健康操 24 则昨纱羡慕粉料套份妹贵寄费寨 25 偶客何赠汪伦舟欲忽踏潭语文园地六历贡肯肤扇确愁躲识字（七）护牢孔雀锦鹰翱翔丛鹂灵嬉 26 叽喳跃棱巢崭牌 27 澈侧卷欣赏展龟映幻演蕉扔企 28 滩甚至蒸死继乎叨 29 蒙喃惊味浓腾瞬猎黎识字（八）射卫填嫦娥娲宇宙载箭 30 浮暴躁灌溉器淹稼冲毁灾害 31围呱哩圈纹碰返 32 舒必须绑杯塑咳嗽钩件喷设浴 33 博珍孙悉绝肉史核缺乏稀语文园地八序顺叙绪旭衬袖袜褥（共500个字）生字表（二）识字（一）爽宜色华谷金尽层登壮 1 当梧桐铺爬旁蓝望 2 却枫姨树它苹篮梨闻 3 甲荚纷好娃洼旅炸降识 4 于君刘径残绿菊霜寒识字（二）胡戏棋钢观弹琴养 5 甜株院除歌息您牵梦困 6 委员宁室样校切响班谁 7 欠元哈叹钟闹迟零 8 及身仔细次外计怦礼祥识字（三）川州与民族神峡涌争 9 亿洁献祖旗帜庆曲 10 央交优阴坛城庄国图 11 申匹互京击泪抱拥挥讯 12 兴讲指接惊故仗伟装奇毯识字(四)

二年级语文上册葡萄沟教案

学习活动方案第一课时一、导入板书课题： 1、猜谜语：树弯弯藤弯弯，结得果实一串串。一个一个圆又圆，吃到嘴里酸又甜。（谜底：葡萄）今天老师带同学们去一个盛产葡萄的地方，知道是哪里吗？（学生答：葡萄沟） 2、板书课题，齐读读题。提出预习要求：（落实学习目标1）（1）自由读课文，思考问题：葡萄沟在什么地方？那里产哪些水果？（2）自学生字新词，不理解的词语划出来。（3）把课文读正确。二．检查与学习。（1）葡萄沟在什么地方？ ①读准三个带点的生字：新疆吐鲁番 ②出示"吐鲁番"、"葡萄沟"、"新疆"3个词，请同学按从小到大的顺序排列起来。 ③出示中国地图，教师指出吐鲁番的位置。（2）吐鲁番的葡萄沟是个好地方吗？为什么？ ①仔细读第1自然段，说说自己的收获。 ②交流讨论。要点： a．葡萄沟不但出产，而且盛产。 b．课文是按时间的顺序介绍葡萄沟盛产的水果的。 c．联系上下文理解：盛产。 d．有一个顿号。 ③指导有感情地朗读第1自然段。 3．正确地朗读课文。（1）老师范读课文。（2）读准生字，给正确的读音打"√"。

凉棚（pénɡ pónɡ）好客（hǎo hào）荫房（yīn yìn）（3）读通长句子，注意下面3句话。 ①要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会扛下最甜的葡萄，让你吃个够。 ②夏季，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 ③收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到荫房里制成葡萄于。三．指导书写。（落实学习目标2） 1、出示要求会写的生字：（1）先让孩子认真观察生字的结构，提出自己觉着哪个生字比较难写。（2）老师重点指导书写“起”和“客”的结构布局。（3）学生练写，教师巡视，指导学生的执笔和书写姿势。（4）进行书写评价：师生评价第二课时 1．提出学习目标（1）导入这节课，我们继续学习《葡萄沟》一课。（板书：葡萄沟）（2）学习最后一自然段葡萄沟是怎样的地方？齐读最后一自然段。（板书：好地方）（3）提出课时学习目标为什么说"葡萄沟真是个好地方"？这就是这节课我们要讨论的一个重要问题。 2．学习第一自然段（落实学习目标3）（1）指名读，其他同学思考：这一自然段主要讲葡萄沟是个怎样的地方，（2）指名回答思考题。（板书：盛产水果） "盛产"是什么意思？出产水果很多，可说盛产--出产的大米很多呢？杭州盛产什么？（3）葡萄沟盛产哪些水果呢？老师引读第二句。（老师读表示月份的词）

小学二年级语文下册教学工作总结沪教版

小学二年级语文下册教学工作总结沪教版 2017小学二年级语文下册教学工作总结（沪教版）本学期我的语文教学工作在忙忙碌碌中结束了。回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是本着对这份职业的热爱与对学生的责任，全身心地投入到教学中，从而顺利地完成了教学任务。现将本学期的语文教学工作总结如下：一、介绍班级情况。二、语文教学情况。 1、预习习惯的养成。我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：①读课文三遍，在文中画出生字。②查字典给一类生字组词，并读两遍。 ③查找与课文相关的资料。第二天早读我还要检查预习情况，逐步让学生养成良好的预习习惯。 2、课堂学习习惯的养成。要求：①每人在课堂上至少要举一次手。②对于老师提出的问题要积极开动脑筋。③回答问题声音要响亮。 3、学会课文朗读的一般技巧。在抓朗读时做到：首先，我抓停顿。每天我必带读课文，教学生如何读好长句，甚至告诉学生在哪应该停半秒钟，无论学生是自由读、还是齐读，只要我一听到学生唱读，就会马上叫学生停下来，做到一句一句地教，直到教好为止。其次，抓感情。想把书读好，首先让学生深刻的理解课文的内容，只有透彻的理解，才能有深切

的感受，才能准确地掌握作品的情调与节奏，正确地表现作品的思想感情。再次，要求学生朗读时做到“眼到、口到、心到”尽量避免漏字、添字、错字的现象发生。在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受;再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生个性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流，逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出问题，教师挑出共同讨论、培养学生的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读能力和水平。 4、加强学生的背诵量。全日制小学语文教学大纲指出，背诵可以帮助学生加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力;还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和提高作文能力。检查方式有两种：一是家长签名检查;二是老师组织同桌之间检查。 5.在识字教学中，注重将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的`求异，激发学生的思维。三、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1.⑴课前准备：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ⑵课堂上：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激

(新)沪教版二年级下语文期末要点复习

沪教版二年级下语文期末要点复习一、单项训练。 1、把词语填写完整。16分千____百____ _____ ____斑斓一____无 _____ _____耳______铃 _____天____地_____ ____曼舞自相 ___ _____ _____ 然无____ 2、比一比，再组词10分提（）纱（）拨（）扶（）建（）题（）沙（）拔（）抚（）健（） 3、把合适的词语用线连起来。9分热烈地盼望元宵节吃月饼观察详细热情地鼓掌中秋节吃青团介绍熟练热切地招待清明节吃汤圆演奏仔细 4、连一连下面的歇后语。7分三十六计试试深浅投石问路走为上策孙悟空的金箍棒能大能小打破砂锅人人喊打老鼠过街白忙一场粪坑里的石头问到底猴子捞月亮又臭又硬 5、读句子，用上带点的词语（关联词）造句。6分感激 ----___________________________________________________ 不仅---而且 ----______________________________________________ 6、根据课文内容填空。4分细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着（）。它们（）着（）的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中（）着。 7、把下面的句子按一定顺序连成一段话，把序号填在括号里。5分（）端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。（）杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑得了。（）没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越爱越吃。

（）杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。（）我爱江南的杨梅。二、阅读练习。26分（一）课内阅读（节选）15分渔人( 忽然突然)站起来，拿竹篙向chuán xián上一抹，这些水鸟都（扑扑朴朴）地钻进水里去了。湖面上荡起（一圈圈一轮轮）粼粼的bō wén，无数浪花在夕阳的柔光中tiào yuè。一只鸬鹚钻出水面，拍着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把抓住它的脖子，把吞进它喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。鸬鹚不断地跳上跳下，渔人都要忙不过来了。岸上chuī yān四起，袅袅地升上天空。渔人不再赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上。他从舱里拣些小鱼，一条条抛给鸬鹚吃。鸬鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，一口吞了下去。 1、看拼音写词语。4分 chuán xián bō wén chuī yān tiào yuè _________ ___________ ____________ __________ 2、照样子写词语。3分跳上跳下：____________ 、___________ 、________________。 3、照样子，圈出第一节括号中用得正确的词。3分 4、从短文第四小节中，摘录描写连续动作的句子。2分 5、写下面的字，注意各部分在田字格的位置。3分鸬袅拣（二）课外阅读11分（四）日月潭日月潭是我国台湾省的一个大湖。日月潭里有个小岛,把潭分成两半,一边像圆圆的太阳,叫”日潭”,一边像弯弯的月亮,叫”月潭”。两潭湖水相连,像碧绿的大玉盘,小岛就像玉盘中的明珠。日月潭在台中附近的高山上，水很深。日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。我爱美丽的日月潭。我爱祖国的台湾岛。 1、在括号里填上合适的词语。3分 ( )的台湾岛（）的大玉盘（）的树林 2、根据短文内容，把下面的句子补写完整。4分

小学二年级下册葡萄沟

新人教版小学二年级下册《葡萄沟》教学设计教学目标： 1、会认11个字，会写11个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。 3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学重点：有感情地朗读课文，在朗读中体会葡萄沟的美好，激发学生的爱国情感。教学难点：通过看图、学文，了解葡萄沟的葡萄色鲜味甜的原因。教学准备：课件、葡萄和葡萄干教学时间：2课时第一课时一、谈话导入： 1、同学们喜欢听歌曲吗？（喜欢）今天我给大家带来一首好听的歌曲，请大家欣赏，会唱的同学可以跟着唱，想跳的同学也可以跟着音乐跳。（课件播放音乐《新疆是个好地方》） 2、学生欣赏歌曲。师：谁能告诉大家这是什么地方的歌曲？生：（新疆）课件出示中国地图找到新疆。师简介新疆。新疆维吾尔自治区，在我国的西北部，维吾尔是我国少数民族的一个名字，维吾尔族是我国的少数民族之一。在新疆有一种水果非常有名（葡萄）在新疆吐鲁番盛产葡萄最多，距离吐鲁番大约10公里有一个葡萄沟。板书：葡萄沟，生读课题。二、初读课文，学习生字。

1、学生读课文，读准字音，读好句子。画出生字，看着拼音多读几遍。师：刚才，小朋友的读书热情吸引了生字宝宝，给她打个招呼吧。2、学习生字。（课件出示带拼音的生字）（1）自由读、指名读、指导读好难读的字音：鲁、番、紫、维、吾。教师领读、男女生比赛读。（2）去掉拼音读。（课件出示词语学生练习读）指导读好多音字，热情好客葡萄干水分钉着师：老师见识了同学们的识字本领，现在想欣赏同学们的读书本领，请大家在读课文，边读边想葡萄沟给你留下了怎样的印象。三、朗读课文，感悟内容。 1、学生自由读课文。 2、说说葡萄沟给你留下了怎样的印象？生：葡萄沟的水果很多。生：葡萄沟的葡萄很甜。生：维吾尔族老乡热情好客。生：葡萄沟真是个好地方。师：大家说的真好。葡萄沟真是个好地方。板书：真是个好地方。3、为什么说葡萄沟真是个好地方？请同学们默读课文找出能够表示葡萄沟真是个好地方的句子、词语，用曲线画出。 4、学生默读课文边读边画。师：谁来说说你都画了哪些句子？

沪教版二年级语文下册期终练习卷

二年级期终练习卷（总分100分书写5分）班级姓名得分 ★基础知识（44%）一看拼音写词语。（8%） zhāo qìp?ng bóxiūkuìnán dāng huàn xiǎng jiàn kāng ( ) ( ) ( ) ( ) zìxiāng máo dùn tǎn tabùān gǎn jīxiàn mù( ) ( ) ( ) ( ) 二、读词语，圈出正确的读音。（4%）尊敬．（jìng jìn）著．名（zhùzù）暑．假（chǔshǔ）笨拙．(zhuózhuō) 念．叨（liàn niàn）波痕．(h?ng h?n) 骆驼．（tuótuo）纤．绳（xiān qiàn）三按要求积累词语（9%） 1、表示颜色多的四字词语： 2、部首相同的字组成的词语： 3、描写花草千姿百态的词语：四在括号内填入合适的词语。（4% ）（）的翅膀（）地挣扎大声地（）神奇的（）（）的铃声（）地欣赏疑惑地（）灿烂的（）五选择合适的词语填入句中。（6%）宝贵贵重珍贵 1、生日那天，我收到了一份（）的礼物。 2、妈妈的首饰盒里藏着一条（）的宝石项链。 3、老师经常教育我们说：“时间是（）的，你们一定要珍惜。” 拍跳钻挤甩抓一只鸬鹚（）出水面，（）着翅膀（）上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把（）住它的脖子，把它吞进喉囊的鱼（）了出来，又把它（）进水里。六、读句判断，对的“√”，错的“×”（5%）

1、《掩耳盗铃》告诉我们说话做事要实事求是，不能言过其实。（） 2、《枫桥夜泊》是宋代诗人张继写的，描写的是杭州寒山寺夜晚的景色。（） 3、祖国宝岛台湾有迷人的蝴蝶谷；祖国西南边陲有美丽的西双版纳。（） 4、“省”是多音字。“云南省”中读“shěng”“反省”中读“xǐng”。（） 5、“垃圾”的“圾”第四笔试“横折折撇”；“官员”的“官”第四笔是“竖”。（）七、根据课文内容填空。（8%） 1、站在柳丝轻拂的西湖边，只见远处是层层叠叠、（）的山峦，一山（），一山（），一山（），一山（），真像（）。（）的湖面，犹如一面硕大的（）。 2、伟大的作家（）在给儿子写的信里说，儿子在岛上留下的鲜花是（）。他还说，要是儿子留给人们的都是（），那生活该会多么（）啊！ 3、老人看见骆驼的脚印（），知道它的左脚有点跛。老人看见路的左边有些（），右边有些（），知道骆驼驮的一定是这两样东西。老人看见骆驼啃过的树叶留下的牙齿印，知道骆驼（）。 ★阅读（36%）（一）农夫与蛇（15%）从前，一个很冷的冬天，有个农夫在路上看见一条冻僵了的蛇。农夫可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。蛇得到温暖，苏醒了。它一醒过来就咬了农夫一口。农夫中了毒，临死的时候说：“蛇是害人的东西，我们不应该怜惜它。” 1. 短文有小节，第2节有句话。（4%） 2、从文中找出正确的量词填空。（2%）一（）冬天一（）蛇 3. 在文中找到下列词语的近义词。(4%) 怜惜——暖和—— 4. 农夫为什么要把蛇放在怀里？用“﹍﹍”划出有关句子。(3%) 5. 读读文中划线部分的句子，想想该用下面哪个成语来概括？（）(2%)

二年级下册语文《葡萄沟》教案

二年级下册语文《葡萄沟》教案【课文特点】这篇课文介绍俺这国新疆吐鲁番的葡萄沟，那里盛产葡萄，表达了作者热情赞美葡萄沟的思想感情。【教学目标】 1、使同学知道俺国新疆吐鲁番怎样的好地方，激发他们的思想感情。 2、学习理解自然段，抓住自然段的主要内容。 3、训练同学有感情地朗读课文，背诵第二自然段。【教学重点】第二自然段，在理解各句的基础上，抓住全段的主要内容。【教学难点】第三自然段，协助同学在理解句子之间关系的基础上，抓住全段的主要内容。【教学过程】一、导入在俺国新疆有一个好地方，这个地方出产水果，被称为瓜果之乡，你们想知道是哪个地方吗?今天，俺们就到这个地方游览一番。二、配乐范读课文边听边考虑：你喜欢这个地方吗?为什么? 读后提示不懂的问题。三、通过同学的质疑引出目标

带着这些问题俺们来深入学习课文，同时俺们还要学习分清主次，找出段的主要内容，比一比谁朗读得，谁背的最快。四、学习第一自然段 1、默读第一自然段：考虑：你从这一段中知道了什么? 2、看图或投影：突出人们对葡萄的喜爱。 3、怎样读才干读出这种喜爱呢? (练读──指读──齐读) 过渡：葡萄沟出产那么多的水果，其中葡萄中外，为人们所喜爱，人们为什么喜爱葡萄呢? 五学习第二自然段 1、默读第二自然段：考虑：第二段有几句话?每句话讲的是什么? 同学讨论明确： (投影) 第一句：葡萄种在山坡上的梯田里。第二句：葡萄的枝叶茂密。第三句：到了秋季，葡萄结和又多又好。第四句：维尔吾尔族才乡拿葡萄热情待客。 2、比较句意，用取主舍次法找出段的主要内容： ⑴让俺们来看看这4句话讲了几个意思? (几句话算一个意思)

鲁教版,二年级下册语文,

二年级下册语文总复习一、看拼音，写词语（重点） h ū hu àn s ǔn y á zī r ùn n í n ìn ɡ fēn fānɡ hu án r ào y ǐn yu ē n j ì x ù ji āo ào hu àng dang g ē bo b ō j ù l í ji ǎn ch á chì zé chu án r ǎ n hu ò zh ě hu án r ào d ù ju ān m ào m ì t í w èn yīnɡ xiónɡ 二、我会组密( ) 蜂( ) 破( ) 观（）绕( ) 沟( ) 陈( ) 谜（）蜜( ) 锋( ) 玻( ) 现（）烧( ) 购（）阵( ) 迷（）未( ) 坡( ) 滴( ) 底（）提( ) 骄( ) 使( ) 焕（）末( ) 泼( ) 摘( ) 低（）题( ) 娇( ) 便( ) 唤（）三、多音字杆ɡǎn （） ɡān （）数 shù（）sh ǔ（）藏zànɡ（） cánɡ（）壳 ké（）qiào（）斗 d ǒu （） dòu（）好 hào（）h ǎo （）乐 lè（） yuè（）空 k ōn ɡ（）kònɡ（）

待dāi （）dài （）晃 huǎnɡ（）huànɡ（）扇shān（）shàn（）间jiān（）jiàn（）答dā（）dá（）钉dìnɡ（）dīnɡ（）盛chénɡ（）shènɡ（）四、在括号里填上合适的词语 1、茂密的（）焦急地（）翻着（）（）的空气（）地端详川流不息的（）静静地（）一位（）一条（）一股（）一枚（） 2、我会写。 ⑴长长短短 ⑵图书—图书馆 ⑶中心—心中 ⑷越来越亮越越越越五、反义词和近义词 1、败 --（）内 --（）贱 --（）善 --（）穷 --（）强 --（）窄 --（）减 --（）2、近义词焦急：著名：往常：美丽：常常：惊讶：急忙：六、四字词语川( )不( ) 名( )古( ) ( )疲力( ) 小( )大( ) ( )小( )大无( )( )力其( )自( ) ( )( )倒置( )( )不一举( )无( ) 日( )月( ) ( )株( )兔舍( )逐( ) 众志( )( ) 风( )日( ) ( )根问( ) ( )声大( ) 笑容( )( ) ( )苗( )长树木( )( )

小学二年级语文《葡萄沟》教案

小学二年级语文《葡萄沟》教案【篇一】小学二年级语文《葡萄沟》教案一、教学内容： 1、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习用五光十色、热情、有名等词语口头说话。 4、能对课文优美的句子进行摘抄。 5、感受维吾尔族老乡的热情好客。 6、能说出葡萄干的制作过程。二、教学目标： 1、知识目标：理解葡萄沟美在哪里。 2、交际目标：利用对话和人热情相处。 3、能力目标：自己动手感悟颜色的差异性，提高审美情趣。三、教学重、难点：重点：知道葡萄沟好在什么地方，有感情地朗读课文。难点：理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，读好长句。四、教、学具：音响设备、纸做的葡萄、水彩笔、搭满葡萄架的挂图、各种颜色的真葡萄、新疆产的葡萄干、课件等五、教法：启发式、讨论式、表演式、游戏式、自学式教学过程：

一、导入： 1、播放音乐《咱们新疆好地方》师：我知道同学们都十分喜爱音乐，现在让我们放松一下，先听听音乐，想一想这是什么地方的歌曲。你可以拍手也可以随音乐做动作。（播放音乐，学生自由地做动作。） 2、师：这是什么地方的歌曲？（新疆）刚才同学的回答真是雅克西。谁来说说这雅克西是什么意思？（好）能不能做做这个动作？（学生自己做动作） 3、师：让我们随着刚才轻盈、欢快的歌曲来学习今天的新课，雅不雅克西？（雅克西） 4、出示课题：《葡萄沟》师：让我们来齐读一次吧！（生齐读）师：同学们读得可真好，让老师想起那又大又园的葡萄。（出示葡萄）忍不住想吃上一口。（做个夸张吃的动作）这三个字都是要求我们掌握的字，老师相信同学们能把这三个字写得和葡萄一样美，是不是？（是）那我们就开始写吧！看谁写得又快又好。（生写，师巡视）师：写得真不错，下面翻开书，课文里有一句话是夸葡萄沟的，我们边听录音边用——把它找出来。（播放录音）师：谁来说说这句话是什么？（葡萄沟真是个好地方，师板书）找得可真准，让我们来读一读。（生读）二、新课。（一）教学第一段。 1、师：葡萄沟真是个好地方！我想知道它好在什么地

人教版二年级语文下册葡萄沟真是个好地方!

这篇课文介绍俺这国新疆吐鲁番的葡萄沟，那里盛产葡萄，表达了作者热情赞美葡萄沟的思想感情。 —【教学目标】 1、使同学知道俺国新疆吐鲁番怎样的好地方，激发他们的思想感情。 2、学习理解自然段，抓住自然段的主要内容。 3、训练同学有感情地朗读课文，背诵第二自然段。一【教学重点】第二自然段，在理解各句的基础上，抓住全段的主要内容。【教学难点】」第三自然段，协助同学在理解句子之间关系的基础上，抓住全段的主要内容。【教学过程】- 一、导入］在俺国新疆有一个好地方，这个地方出产水果，被称为瓜果之乡，你们想知道是哪个地方吗？今天，俺们就到这个地方游览一番。二、配乐范读课文边听边考虑：你喜欢这个地方吗？为什么？读后提示不懂的问题。考虑：你从这一段中知道了什么？ 2、看图或投影：突出人们对葡萄的喜爱。 3、怎样读才干读出这种喜爱呢？（练读--- 指读--- 齐读）过渡：葡萄沟出产那么多的水果，其中葡萄著名中外，为人们所喜爱，人们为什么喜爱葡？（投影）第一句：葡萄种在山坡上的梯田里。第二句：葡萄的枝叶茂密。第三句：到了秋季，葡萄结和又多又好。第四句：维尔吾尔族才乡拿葡萄热情待客。 2、比较句意，用取主舍次法找出段的主要内容: ⑴让俺们来看看这4句话讲了几个意思？（几句话算一个意思） ⑵同学讨论明确两个意思：第一个意思：葡萄种在山坡上的梯田里。第二个意思：葡萄枝繁叶茂且又多又好。讨论过程中引导同学重点理解3、4句：

⑶ 这两个意思中，哪是主要的呢？ ⑷ 俺们的归纳段的主要内容时要注意：在一个自然段当中会有几个意思，对理解课文内容作用大的就是主要的，仅仅是次要的，留下主要的，舍掉次的就是取主舍次，所以有主舍次的方法很容易概括出这一自然段的主要内容？ ⑸ 谁能用取主舍次法概括出第二自然段的主要内容 3、抓词语，谈理解：你人哪些词语，句子中感到葡萄长得特别好呢先谈枝繁叶茂：像……绿色的凉棚。再谈： 4、作者把葡萄的长势喜人，数量多，品种多写得栩栩如生表达作者什么样的感情？你喜爱葡萄吗？下面俺人来看一段录相，一起欣赏这诱人的葡萄吧！请你把你的喜爱之情读出来。 5、你们愿意，把这段背下来吗？打出投影；填空形辅助同学背诵。 6、小结学法：刚才俺们是依照怎样的读方法学懂这一段的呢六、学习第三自然段 1、默读，标句子，想句意: 收下来的葡萄有的运到城市，有的运到阴房制成葡萄干。 3、有语气地朗读第三段：（练读指读------ 评读练读）过渡：面对这样一个地方，人想说什么呢你们看看书上怎样说？七、学习第四自然段 1、齐读第四自然段。 2、联系上文考虑: 为什么葡萄沟真是个好地方？八、小结全文今天，俺们通过取主舍次确定了第二、三自然段的主要内容，领略了瓜果之乡葡萄沟的明确：联系上文和这段的几句话之间的关系来看，正是因为葡萄沟的葡萄又大又甜，又是用阴房把它制成葡萄干的，所以葡萄干的颜色，味道甜，非常有名，因此第四句是第一段主要内容。有取主舍次找出段的主要内容是：葡萄沟的葡萄干色鲜，味甜，非常有名。这里的葡萄干色鲜，味甜，非常有名。 2、比较句：取主舍次找出段的主要内容: 第二句第三句阴房修在山坡上，样子像碉堡。利用流动的热空气蒸发掉葡萄的水分，制成葡萄干。第一句第四句有……有五光十色投影打出: 自然段。

鲁教版二年级下册语文生字组词Word版

1找春天脱（脱去脱色脱离）杜（杜鹃杜绝）棉（棉祆棉花棉被）溪（小溪溪水溪流）探（探头探险探出）摇（摇动摇头）野（野外田野野花）躲（躲雨躲闪躲开）解（解冻解渴解放） 2古诗两首未（未来未知未必）追（追赶追问追查）店（店面书店住店）枯（干枯枯草枯井）徐（徐徐清风徐来）烧（烧火烧菜怒火中烧）荣（光荣荣幸）菜（白菜菜单）宿（宿舍住宿留宿）3笋芽儿冈(山冈高冈景阳冈）世（世界举世闻名来世）抚（爱抚抚养抚育）轰(轰动轰鸣轰走）笋（笋芽春笋竹笋）芽（发芽豆芽芽菜）喊（呼喊叫喊喊声）钻（钻出钻孔钻研）呼（呼喊呼吸呼唤）唤（唤醒唤起叫唤）滋（滋生滋养滋润）润（滋润润笔润色） 4小鹿的玫瑰花弟(弟弟表弟兄弟）哥（哥哥哥俩堂哥）骨（花骨朵骨头骨气）抽（抽泣抽空抽打）拐（拐角拐弯拐卖）浇（浇水浇花浇地）

终（终于终点终生）静（安静冷静文静）躺（平躺躺椅）谢（感谢道谢谢绝）渐（渐渐渐变） 6泉水瓦（瓦工瓦盆瓦片）泉（泉水温泉清泉）然（天然自然忽然）结（结识结果打结）股（一股股票股市）腰（山腰腰带弯腰）脆（清脆干脆脆弱）塔（灯塔宝塔塔楼）鹃（杜鹃杜鹃花） 7雷锋叔叔，你在哪里冒（冒险冒烟冒泡）雷（雷锋雷雨打雷）需（需求需要必需）迈（年迈迈步迈进）迷（迷路迷失迷宫）迹（足迹痕迹名胜古迹）叔（叔叔大叔表叔）锋（锋利锋芒刀锋）滴（汗滴水滴水滴石穿）莹（晶莹莹白冰莹）泥（泥土泥沙印泥）泞（泥泞） 8我不是最弱小的末（末尾末日周末）利（利用吉利便利）托（托付托管托住）摸（抚摸摸底）该（应该不该）铃（电铃铃声门铃）弱（弱小脆弱软弱）娇（娇气娇小娇弱）掀（掀开掀起）夏（夏天夏季华夏）芳（芬芳芳香芳名）芬（芬芳芬兰贝多芬） 9生日礼物

二年级上册语文葡萄沟课件

二年级上册语文葡萄沟课件人教版二年级上册语文葡萄沟课件教学内容： 1、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习用“五光十色”、“热情”、“有名”等词语口头说话。 4、能对课文优美的句子进行摘抄。 5、感受维吾尔族老乡的热情好客。 6、能说出葡萄干的制作过程。教学目标： 1、知识目标：理解葡萄沟美在哪里。 2、交际目标：利用对话和人热情相处。 3、能力目标：自己动手感悟颜色的差异性，提高审美情趣。教学重、难点：重点: 知道葡萄沟好在什么地方,有感情地朗读课文。难点：理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，读好长句。教具：音响设备、纸做的葡萄、水彩笔、搭满葡萄架的挂图、各种颜色的真葡萄、新疆产的`葡萄干、课件等教法：启发式、讨论式、表演式、游戏式、自学式

教学过程：一、导入： 1、播放音乐《咱们新疆好地方》师：我知道同学们都十分喜爱音乐，现在让我们放松一下，先听听音乐，想一想这是什么地方的歌曲。你可以拍手也可以随音乐做动作。（播放音乐，学生自由地做动作。） 2、师：这是什么地方的歌曲？（新疆）刚才同学的回答真是雅克西。谁来说说这雅克西是什么意思？（好）能不能做做这个动作？（学生自己做动作） 3、师：让我们随着刚才轻盈、欢快的歌曲来学习今天的新课，雅不雅克西？（雅克西） 4、出示课题：《葡萄沟》师：让我们来齐读一次吧！（生齐读）师：同学们读得可真好，让老师想起那又大又园的葡萄。（出示葡萄）忍不住想吃上一口。（做个夸张“吃”的动作）这三个字都是要求我们掌握的字，老师相信同学们能把这三个字写得和葡萄一样美，是不是？（是）那我们就开始写吧！看谁写得又快又好。（生写，师巡视）师：写得真不错，下面翻开书，课文里有一句话是夸葡萄沟的，我们边听录音边用“——”把它找出来。（播放录音）师：谁来说说这句话是什么？（葡萄沟真是个好地方，师板书）找得可真准，让我们来读一读。（生读）二、新课。（一）、教学第一段。 1、师：葡萄沟真是个好地方！我想知道它好在什么地方吗？（想）下面我请一个同学来读第一段。（抽生读）

二年级语文下册 葡萄沟教材分析 鲁教版