最新(最新版)中华优秀传统文化教学设计(山东教育出版社)【一年级】

中华优秀传统文化（山东教育出版社）

教

学

设

计

一年级

第一单元尚德修身

一、教学目的

1、学习先贤为人处世之道，崇尚道德的优良传统。

2、领略自然之美，感悟中华美德的滋养。

二、重点难点：

保持崇尚道德的优良传统，领略自然之美，感悟中华美德的滋养。

1《厚德载物》

一、教学目标：

1、了解《厚德载物》的由来

2、明白做人的道理，培养孝顺、友爱品德

二、重点难点：

明白做人要孝顺父母，友爱兄弟姐妹的道理

三、课前准备：听相关故事。

四、教学过程：

（一）、说文解字

1、厚德载物

2、解字：

（二）、故事引导

1、讲关于舜的故事

2、你还知道哪些关于舜的故事

（三）、熟读成诵

1、开火车读文

2、小组读文

3、开展小组背诵比赛

（四）、情景明理

1、情景表演，辨析：

（1）爸爸妈妈工作一天很累地回到家里

（2）妹妹向我要一支铅笔

2、说一说，为什么要这样做

3、如果发生这样的事会有什么后果：

（1）小明在教室里捡到一块很漂亮的橡皮，他看没人发现，就放在了自己的铅笔盒里。

（2）小华答应借给晓红一本漫画书，可是到了第二天他却不带来4、小结道理：一个人只有做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹，在言语行为中小心谨慎，讲信用，才会是一个受人欢迎的人。

2《见善则迁，有过则改》

一、教学目标：

1、能正确朗读课文，在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。

3、能结合生活实际，培养学生见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正的品质。

二、重点难点：能结合生活实际，。培养学生见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正的品质。

三、课前准备：在家借助拼音读文。

四、教学过程：

1、导入：今天我们学习《见善则迁，有过则改》。

2、范读课文。见善则迁，有过则改

3、教读课文。

朗读课文，边学习边指名学生朗读。

4、明道喻理：周处改过自新

5、拓展活动：

出示知行合一

（1）引领学生读文。

（2）说说这种做法的正误及判断理由。

6、自我评价

学生根据自己的学习情况作出相应的评判

3修之于身，其德乃真

一、教学目标：

1、能够正确朗读课文，在熟读的基础上逐步达到背诵。

2、在教师引导下，能够大体理解课文的意思。

3、能够结合实际懂得为人处事的做法，知道怎样注重修养自己。

二、重点难点：

教学重点：能够熟练朗读课文并逐步达到背诵。

教学难点：理解课文含义，结合实际懂得怎样注重修养自己的做法。

三、课前准备：练习朗读课文

四、教学过程：

（一）预习导入

1、复习：集体朗读1、《厚德载物》

2、《见善则迁，有过则改》

2、预习：小组合作学习（出示自学要求）

（1）练习朗读课文（2）熟练朗读课文（3）学习“古语今说”理解大体意思（4）练习背诵课文。

（二）学习新课