ds-f2-ch08

中二級中國語文單元八

說明的層次--- 中國的山川文物

閱讀篇章：

講讀：《秦陵兵馬俑》何禮蓀

導讀：《黃山》言洪

自讀：《中國石拱橋》(節錄) 茅以升

單元教學重點（閱讀部分）

1. 認識說明的層次：總分、分總、總分總。

2. 複習說明的方法。

3. 複習說明的順序。

品德情意：

欣賞自然欣賞古人智慧愛護環境

講讀課

《秦陵兵馬俑》何禮蓀知識教學點：

1.掌握詞語：

夙願、馭手、翩翩、巍然、洗練、冶煉、油然。

2.認識說明的總分層次。

3.複習說明的方法：

引用說明、比較說明、舉例說明、描述說明、數字說明。

能力訓練點：

1.歸納文章段落大意。

2.掌握文章說明的方法。

建議教節：

1.5教節

教具：

教學簡報。

課前預習：

1.自讀課文，借助工具書查字典和不懂詞語的意思。

2.完成課本預習題2。

教學步驟：

1. 引入新課：

利用教學簡報引入部分，以檢查學生能否掌握課文內容。

2. 速讀課文，檢查預習：

請學生自由快速閱讀課文，讀完後檢查預習。

(1) 詞語解釋抽查：

夙願、馭手、翩翩、巍然、洗練、冶煉、油然。

(2) 初步引入說明層次：

問題回答（課本預習題2）。

3. 齊讀課文，初步了解全文內容。

(1) 集體朗讀全文，要求快速、大聲整齊地朗讀。

(2) 鼓勵學生簡單概括各段大意。

提問：可否把文章十三個段落分成若干個層次？如何分？

（鼓勵學生嘗試，言之成理即可。）

參考答案：

可分為十個層次。各層次大要如下：

段一：指出兵馬俑的發現年份、地點及地位。

段二：述及自己參觀嚮往已久的兵馬俑。

段三：寫兵馬俑被發現的經過和秦兵馬俑的規模。

段四：說明大廳裏陳列的展品和設立「專門的房間」的原因。

段五：寫參觀大廳及房間的觀感。

段六：說明陶俑各有不同的形貌。

段七至段十：舉例說明陶俑的獨特形貌。

段十一：介紹戰馬俑的形態。

段十二：栩栩如生的陶俑體現了古代雕塑藝術的高超技巧。

段十三：抒發從兵馬俑產生的自豪感。

4. 小組自讀，認識說明的總分層次。

(1) 分小組自讀3至4段後完成下列問題。

提問：

(a) 段3說明的對象是什麼？

兵馬俑。

教師補充：

段3先概略介紹兵馬俑，是本文第一個總寫部分。

(b) 段4分寫什麼？

博物館的大廳及專門房間。

小結：

段3先對兵馬俑作概括介紹，然後分寫博物館的大廳及專門房間，這便是說明的總分層次。

(2) 分小組自讀6至12段後，完成下列問題。

提問：

(a) 段6概括說明什麼？屬總寫還是分寫？

陶俑的特徵；總寫。

(b) 陶俑有哪些不同的形貌？

（略）

分寫。

(d) 段12先總寫什麼？然後分寫什麼？

先總寫陶俑頭部的特徵，然後分寫從頭部的特徵展現出的特質。

5. 重溫本文說明的層次：

利用教學簡報課文總結部分。

導讀《黃山》言洪

知識教學點：

1.掌握詞語：

方圓、蒼勁挺拔、盤繞、比比皆是、夢筆生花、縹緲。

2.複習說明的方法。

3.複習說明的順序。

能力訓練點：

掌握說明的層次。

建議教節：

1.5教節

教具：

教學簡報。

教學步驟：

1. 引入新課：

利用教學簡報作引入一，重溫上課所學。

2. 速讀課文，初步了解全文內容。

請學生快速、大聲地讀出課文，並運用上一課所學，說說本文是怎樣安排說明的層次。

3. 學生繼續閱讀課文，師生分析課文。

提問：

(1) 作者在文章開首處總寫了黃山的什麼？

地理位置：安徽省南部。

景區面積：154平方公里，號稱方圓500里。

奇特景色：奇松、怪石、雲海、溫泉。

名稱演變：秦代名黟山。

唐明皇以黃帝在此得道，故名黃山。

人們深信主峰「天都、蓮花、光明頂」是天帝居所，故稱「三天子都」。

(2) 第2段作者運用了哪種說明順序？

第2段是按時間順序說明了黃山名稱的轉變。

(3) 黃山四絕所指的是什麼？

奇松、怪石、雲海、溫泉。

(4) 作者怎樣分寫黃山四絕？

奇松：

(a) 作者運用空間順序來說明在黃山不同的高度，長着不同的松樹。

黃山上下相距一千多米。

高處：長着黃山松。

海拔八、九百米以下：長着馬尾松。

(b) 黃山松的特點：

(i) 多生在懸崖峭壁上。

(ii) 有的蒼勁挺拔，有的曲折盤繞。

(iii) 最有名的有迎客松、蒲團松、臥龍松、探海松、黑虎松等十大名松。

(iv) 可謂「無石不松，無松不奇」。

奇峰怪石：

奇峰怪石的特點：

(a) 有的峰如石筍，有的石似山峰。

(b) 有的似盆景，有的像飛禽，有的如猛獸。

天都峰的五老上天都。

清涼台前的猴子觀海。

始信峰的仙人下棋。

最奇特的是夢筆生花。

雲海：

雲海的特點：

(a) 山高谷深、雨水充沛，低溫高壓的氣候變化，形成變幻莫測的雲海。

(b) 五大雲海區：

玉屏樓觀南海。

清涼台觀北海。

排雲亭觀西海。

白鵝嶺觀東海。

平天矼觀天海。

溫泉：

溫泉的特點：

(a) 常年保持在42℃左右，古稱湯泉，也叫朱砂泉。

(b) 每隔300年就會有一次朱砂湧出的奇觀。

4. 課文總結：

5. 佈置功課：

完成導讀工作紙。

自讀篇章《中國石拱橋》茅以升

1.掌握詞語

弧形、臥虹、悠久、傑作、殘損、巧妙絕倫、合攏、支撐、唯妙唯肖

指導自學重點：

1、介紹對像

2、文章的說明層次

3、作的感情。

課文：

中國石拱橋茅以升

石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話說，雨後彩虹是「人間天上的橋」，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是「臥虹」、「飛虹」等。

石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。這種橋不但形式優美，而且結構堅固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，發揮交通作用。

我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經注》裏提到的「旅人橋」，大約建成於西元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的傑作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。

趙州橋橫跨在河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成後一直使用到現在的最古的石橋。這座橋修建於西元605年左右，到現在已經1300多年了，還保持著原來的雄姿。到解放的時候，橋身有些殘損了，在人民政府的領導下，經過徹底整修，這座石橋又恢復了青春。

趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它「製造奇特，人不知其所以為」。這座橋的特點是：

（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便於車馬上下。

（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的衝擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。

（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這麼多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。

（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石攔石板也雕刻得古樸美觀。

唐朝的張說，遠望這座橋就像「初月出雲，長虹飲澗」1。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位傑出的工匠，在橋頭的碑文裏還刻著他的名字。

永定河上的盧溝橋，修建於西元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成一個整體。由於各拱相聯，這種橋叫做聯拱石橋。永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，唯妙唯肖。

早在13世紀，盧溝橋就聞名世界。那時候有個義大利人馬可?波羅來過中國，他在遊記裏，十分推崇這座橋，說它「是世界上獨一無二的」，並且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說它們「共同構成美麗的奇觀」。在國內，這座橋也是歷來為人們所稱贊的。它地處入都要道，而且建築優美，「盧溝曉月」很早就成為北京的勝景之一。

為甚麼我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？首先在於我國勞動人民的勤勞和智慧。他們製作石料的工藝極其精巧，能把石料切成整塊大石碑，又能把石塊雕刻成各種形象。在建築技術上有很多創造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建於800年前，有的石樑一塊就有200來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。其次，我國石拱橋的設計施工有優良傳統，建成的橋，用料省，結構巧，強度高。再次，我國富有建築用的各種石料，便於就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。

注釋

1 初月出雲，長虹飲澗：看起來好像是穿過雲層的一彎新月，又像是入澗飲水的一道長虹。

單元作業：（老師可按班上的情況分數次完成）

參考答案：

《秦陵兵馬俑》

（1）文中主要介紹哪些展品？

兵馬俑的軍容兵器神態各異的陶俑戰馬俑陶俑特徵

（2）試分析第5段全文結構上的作用。

承上啟下

（3）分第6----第11段哪個部分屬總寫？哪些部分是分寫？部分寫部分用了哪種說明方法？

總寫陶俑的特徵，分寫將軍俑、武士俑、車士俑、跪射俑

《黃山》黃山的松「奇」在哪裏？

不同高度長不同的松，生在懸崖絕壁，而且造形奇特。