综合实践活动奇妙的剪纸

综合实践活动三年级下册;主题奇妙的剪纸;一、教学目标:;1、通过运用对折法、连续折剪法、三角折剪法、五角;2、通过探究剪纸作品的制作过程,培养学生感知事物;3、通过了解剪纸历史、起源,培养学生对剪纸的兴趣;二、教学准备:;学生准备:剪刀、刻刀、纸、垫板、橡皮、铅笔、三角;教师准备:多媒体课件,剪纸作品;活动1可爱的动物;一、教学目标;1、学生

深入浅出、

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综合实践活动三年级下册

主题奇妙的剪纸

一、教学目标:

1、通过运用对折法、连续折剪法、三角折剪法、五角折剪法等基本技法,使用剪刀、刻刀等工具剪出对称图案、连续图案、并尝试设计图案、创作剪纸作品,培养学生的动手能力和创造能力。

2、通过探究剪纸作品的制作过程,培养学生感知事物、自主探究的能力,并在小组合作研究中提高观察能力,协作能力和交往能力。

3、通过了解剪纸历史、起源,培养学生对剪纸的兴趣和对祖国传统文化的热爱。通过创造剪纸作品培养学生发现美、创造美的意识以及热爱生活的情趣。

二、教学准备:

学生准备: 剪刀、刻刀、纸、垫板、橡皮、铅笔、三角尺等。

教师准备:多媒体课件,剪纸作品。

活动1 可爱的动物

一、教学目标

1、学生深入浅出、循序渐进地完成比较简单的对称图形剪纸的学习过程。

2、通过剪纸培养学生的动手、动脑能力。

3、培养学生继承发扬中华民族剪纸艺术的优秀品质。

二、教学重点、难点

教学重点:学会对折法和连续折剪法的剪纸方法。

教学难点:连续折剪法中折、剪的技巧。

三、教学准备

学生准备:

剪刀、纸、铅笔、橡皮等。

老师准备:

多教学课件,剪纸作品

四、教学过程

(一)、创设情景,激发兴趣

1、展示漂亮的蝴蝶剪纸,学生欣赏,教师提问:如果让你又快又好的剪一只蝴蝶,你怎么做呢?

2、学生经过讨论后回答,教师边演示课件边讲解什么是对称图形,从而引出课题,激发学生学习的积极性。

(二)动手尝试,自主探究

1、剪单独对称图形

大展幕上出现兔子、金鱼等几种动物图案。学生任意选一个来剪,在动手实践中总结剪对称图形的方法:折、画、剪、展,学会对折的剪纸方法。

2、剪二方连续对称图形

大展幕上打出二方连续对称图形:两只漂亮的大蝴蝶。通过让学生动手折一折,从而了解此图需要对折几镒,折、画好后应从哪边来剪。学生在探究中找到问题的答案,初步学会连续折剪的方法。然后让学生来剪4只连续的小老鼠,就水到渠成地达到了效果。

(三)、掌握技能,创新设计

1、在学习了对折法和连续折剪法的基础上,组织学生自由创作,利用手中的剪刀和彩纸,剪出自己喜欢的动物、花草、树木等图形,每个小组组成一幅大的剪纸作品。

2、教师放轻松舒缓的背景音乐,学生动手创作,并把自己剪好的作品贴到前面的展板上,比一比哪个组创作的作品又多又好。

(四)、展示评比,共同提高。

1、师生共同观看展板,挑选图案设计精美、剪法熟练的作品,组织学生互评,提高他们的审美能力。

2、针对较好的探究过程和方法给予充分的肯定,尤其是对有创新意识的作品给予表扬,以增强学生的创新意识。

(五)拓宽视野,提高审美。

评价完学生作品,老师出示图片,请同学们欣赏一幅幅精美的单独对称和二方连续对称图形剪纸图案,使学生受到美的熏陶,开阔眼界,增强他们对剪纸这

门传统工艺的喜爱之情。

活动2 美丽的窗花

一、教学目标:

1、学会用折叠的方法剪窗花。

2、感受剪窗花的喜悦之情。

3、培养团体协作的精神。

二、教学重点、难点:

重点:学会用折叠的方法剪窗花。培养学生的动手能力、创造能力。难点:设计并制作自己喜欢的窗花作品。

三、活动准备:

学生准备:

剪刀、纸、铅笔、橡皮等。

老师准备:

窗花纹样范例。纸窗户4扇。

四、活动过程:

(一)、谈话导入

小朋友,上节课老师教大家用折叠的方法剪了窗花,今天我们继续来学见剪窗花,而且还要把窗花布置在窗花上。写下课题:《美丽的窗花》

(二)、复习用4折的方法剪窗花。学习练习剪纸。教师评讲。

(三)、新授

老师发现小朋友剪的窗花很漂亮,今天老师再教小朋友用5折的方法剪窗花指导5折的折纸方法练窗花。

1、投影:放两组4、5折的窗花纹样。

要求:可以参考纹样剪,也可以在原来的基础上变化一下。

(说明:由于学生的能力水平不一样,由此提出不同的活动要求,以期望他们都

能在活动中得到成功。)

(四)、剪贴窗花比赛

1、全班分成四组,每组一扇纸作的窗户,请每组小朋友将自己的窗花贴在窗户上,比一比那一组的窗户最漂亮。

(说明:引入竞争机制,激发小朋友的兴趣,同时也培养他们团结协作的精神。)

2、评评那组的窗花最有特色。(从窗花的形状、色彩的搭配上去分析。)

(五)、每组推荐一位小朋友当场示范表演。

(六)、教师总结今天小朋友们用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花,让我们在节日里在自己的家里也贴上自己剪的窗花,你们说好不好?

活动3 创意剪纸

一、教学目标:

1、使学生学会基本的剪纸方法,能用彩纸剪出较简单的图形图案,并组合成一幅完整的画面。

2、使学生受到美的教育,能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

3、培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯,以及合作能力。

二、教学重点、难点:

学会基本的剪纸方法,能用彩纸剪出较简单的图形图案,并组合成一幅完整的画面。在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

三、活动准备:

教师准备:课件及剪纸实物,剪纸图案若干。

学生准备:彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫、铅笔、橡皮等。

四、活动过程:

(一)、图片大观园:

1、出示图片,欣赏。

欣赏了图片你有什么感想?

一张彩纸、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心所欲

地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔,把我们所见的、所想的剪出来。

寥寥数剪,日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上,形象

惟妙惟肖,栩栩如生。这就是我国古老的民间艺术——剪纸。

它是我国的优秀传统文化,它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神,是中华民族文化艺术之根,是民族精神和气质的体现。

剪纸具有悠久的历史,它的制作,总体上分为单色和彩色两种。同时,又分阳刻、阴刻、套色等形式。我们常常运用阳刻和阴刻相结合的方法。

(二)、剪前作准备:

1、出示幻灯片:剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、刻垫、铅笔、橡

皮等。

2、学生检查工具和材料准备情况。

(三)、教师示范,讲解制作步骤。

提示学生要注意用剪安全,放好剪刀。同时要注意环境卫生,剪下的碎纸片要

堆放好,养成良好的学习习惯。

剪纸的制作过程:

1、折---剪纸前,应根据物品的特征,选择适当的折法进行折叠。

2、画---为了更好地把握住物体的形象特征,在剪纸前,应将所剪形象,在折好的纸上用笔轻轻勾出,然后再用剪刀依据轮廓线剪下。

3、剪---即是将画在纸上的形象,用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。一般采用阳刻和阴刻结合的技法,还可采用手撕。有些细部可用刻刀刻出。

4、贴---将剪刻好的图形摆在白卡纸上,根据画面的需要作小范围的调整。如:在过于空洞的地方添加一些配景,将过于繁琐的地方减去一些。最后根据需要,把剪下的纹样,贴在颜色适当的纸上。并为自己的作品取个好听的名字。

(四)、快乐大本营

1、学生自己动手制作,采用小组分工合作的形式,把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。学生伴乐练习,教师巡回指导。(屏幕投出“温馨提示”)

(五)、收获大展台

展示各小组的作品,互相观摩、评价。

(六)、教师小结:

剪纸艺术发展到今天,已向多内容、多风格、多功能方;(七)、实践大舞台;一张彩纸、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化;课后可灵活运用多种剪纸方法剪出自己所想要的图片,;

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剪纸艺术发展到今天,已向多内容、多风格、多功能方面发展,这就要求我们

在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念,才能创造出更好的剪纸作品。

(七)、实践大舞台

一张彩纸、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心所欲地表达内心世界的美感。

课后可灵活运用多种剪纸方法剪出自己所想要的图片,做一个剪纸集册。