我的母亲导学案及答案
《我的母亲》导学案
学习目标：
1、了解有关作者的文学常识。
2熟读课文，扫清文字障碍。
3、有感情地朗读课文，理清文章脉络，认识这位母亲，体会作者的思想感情。
自主学习：
1、有关作者：
胡适，1891?1962,原名胡嗣糜，字_________ ，近代史上名符其实的风云
人物，中国新诗的开山鼻祖，他自己戏称为“ _____________ ”做为中国第一
个用白话写诗出集的诗人，胡适的诗清新、流畅，颇具大家风范。主要作品有。
胡适，民国前二十一年出生于上海，二十岁赴美留学，后来获得哥伦比亚大学博士学位。民国六年返国，任北京大学教授。抗战期间，曾出任驻美大使，胜利之后为 ______________________ 大学校长。
旅美期间，先后任教于哈佛大学、哥伦比亚大学、加州大学、普林斯顿大学，民国四十七年回台主持中央研究院，任院长职。民国五十一年逝世于南港任所，享年七十一岁。
2、为加点字注音
眼翳责罚广漠管束宽恕文绉绉嬉
戏绰号吹笙摹画抽屉舔去庶祖母侮辱佃户
3?从备选的词语中选择恰当的一项填入横线上。
(1)_____________ :形容人谈吐、举止文雅的样子。
(2)_____________ :广大空旷。
（3）____________ :形容因急躁、害羞等脸上发热的样子。
（4）____________ :容忍谦让的限度。
（5）____________ :言语举动带有轻佻和玩弄的意味。
合作探究
阅读全文，完成下列问题。
（1）请在文中找出描写母亲的段落。
描写母亲的段落是第_______ 至第________ 段。
（2）除了写母亲外，课文的其余部分还提及到了作者的（时期）生活和母亲对“我”的深远影响。
（3）按下列提示，把课文分成三大部分：
第一部分：（第J—至第_4—段）回忆作者的童年，为写母亲做铺垫。
第二部分：（第至第段）写。第三部分：（第至第段）写。达标测评：
2?下列加点字的注音完全正确的一项是【】
A.厌恶（w u ）管束（s u）广漠（m o)质问（zh
i)
do )轻薄（b B.责罚(z e)眼翳（y i）调度
（ti
o)
C.庶祖母（zh e）嬉戏（X 1）抽屉（t i)野蛮（m ①）
D.文绉绉（zh①）绰号(chu o)牢骚（s e) 宽恕（sh U）
3?下面的词语中有四个错别字，请找出来并加以改正。
面红耳热带人接物当面质问认错陪罪
(1) ____________________ 我母亲待人最 ，最温和，从来没有一句伤人感
情的话。
(慈祥
仁慈
仁义
)
(2) ___________________________________________________ 在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人 _________________________ 过我。
(约束
管理
管束
)
(3) _________________________ 我母亲才走后门出去， 一位邻舍本家到我家来，每一家债户开 发一点钱。
(请 找 央 )
(4) ____________________________________ 晚上人静后，她罚我跪下，重重的 ________________________________________ 了一顿。
(责罚 责备 责骂 )
5、与下面一段话衔接最恰当的一项是【
】
如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的
和气，如果我能宽恕人，体谅人， ---- ----------------------------
A 、我只得感谢我的慈母
B 、我必得感谢我的慈母
C 我都得感谢我的慈母
D
、我就得感谢我的慈母
6、下列语段空缺处填写恰当的一组词语是【
】
我母亲管束我最严。她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我
一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的 ______________ 眼 光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒时才 _____________ 我。犯 的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先 _______________ 我，然后行罚，
大失身份 目光严历 仁慈温和 体谅宽怒
(1)
____ 改 _______ (3) ______ 改 _______ 4、选词填空
(2) ______ 改 ________ ； (4) _______ 改 __________
或 ____________ ，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。
A、严厉教育责备惩罚B 、严肃教育责骂惩罚
C严肃教训责骂行罚D 、严厉教训责备行罚
第二课时
学习目标：
1熟读课文，把握文章整体结构，感知文章内容。
2、了解中国传统的母亲形象，了解母亲的为人处世对作者的影响。
自主学习：
一.学习第一部分
1 ? 这一部分的内容写了作者童年时代
的 __________ 、____________ 、 _________ 、及____________ 。2?“我”是什么样的性格用文中的一个词概括是 ________________ 。3?“我”失去了 ____________ 和 _____________ 的两个机会。
4?小结：“我”的童年生活过得 _________________________ o
5 ?作者回忆起童年生活是为了 _________________________ o
合作探究
二?学习第二部分
6?用一句话概括母亲的形象特点，这句话是： ____________________ o
7.文章围绕母亲写了哪些事这些事分别表现了母亲的怎样的性格
（1）对“我”的管教
①___________ :② ___________________ ;（性格：—严厉）
③________________ （性格：慈爱）
（2）处理家庭难事和矛盾
①_______________ ; （性格：善良、宽容、仁慈）
②忍气化解两嫂子的矛盾; （性格：__________ ）
（3）对待他人对自己人格的侮辱
① ________________ （性格： ________________ ）
8?作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形
——母亲对我的训导是“言传”，而与家人的相处是“
”。
这两者正是恩师的具体体现。
9?请你就作者母亲的为人、教子方法谈谈自己的理解与看法。
(1)就母亲的为人而言，主要是克己谦让，宽容善待，和睦仁慈，对我们
今天待人接物的处世态度仍有指导意义，我们要继承下来。对文中的母亲在家庭中忍辱负重，对待大哥、大嫂、二嫂过于宽容忍让、仁慈温和，我们应予以同情
与理解，体会母亲当后母的难处。
(2)就教子方面而言，主要表现为严格，有时过于严厉。这与她身兼父职
有关，孩子是她精神生活的全部，也是她对未来生活的全部寄托，正是这
诸多原因，她对孩子的教育格外深细而严格。
三?学习第三部分
10?文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面
答：“我” 从母亲身上学到
了________________________________________________________________ 。达标测评
四.全文小结
11 .课文表达了作者对母亲 ___________ 、爱戴 _________ 、及_________ 的思想感情。
12.品味语言，作为著名学者的胡适，在行文时却极注意用词的分寸，请找出这样
的句子加以体会。
(1)我在这九年(1895?1904)之中，只学得了读书写字两件事，在文字和思想的方面，不能不.算是打了一点儿底子。
-------“不能不”表 ____________ ; “一点儿”是作者的谦虚之词
(2)在广漠的人海里独自混.了二十多年，没有一个人管束过我。
-------没有一个人管束过“我”，“我”还能在人海里“混” 了二十多年，说明
了____________________ 。
(3)如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人一一我都得感谢我的慈母。
——“如果”表示_______ ，说明了作者不是自己已经具备了这些美德，
表现了作者 ________________________ 的品格。
合作探究
1、课文标题为"我的母亲"，而前三段只有一句提及母亲，似与主题无关，为什
么
2、作者极少用直接抒情的语句，却能够字里行间感人至深，他的情感是如何体现
的
《我的母亲》部分答案第一课时自主学习走近作者：胡适，1891?1962,原名胡嗣糜，字适之，近代史上名符其实的风云人物，中国新诗的开山鼻祖，他自己戏称为“新诗老祖宗”。做为中国第一个用白话写诗出集的诗人，胡适的诗清新、流畅，颇具大家风范。
胡适，民国前二十一年出生于上海，二十岁赴美留学，后来获得哥伦比亚大学博士学位。民国六年返国，任北京大学教授。抗战期间，曾出任驻美大使，胜利之后为北京大学校长。
从备选的词语中选择恰当的一项填入横线上。
(1) _____________ :形容人谈吐、举止文雅的样子。
(2) _____________ :广大空旷。
(3) _____________ :形容因急躁、害羞等脸上发热的样子。
(4) _____________ :容忍谦让的限度。
(5) _____________ :言语举动带有轻佻和玩弄的意味。
【备选词语】
面红耳热轻薄文绉绉气量广漠
合作探究整体感知课文
阅读全文，完成下列问题。
(1)请在文中找出描写母亲的段落。
描写母亲的段落是第_5 ________ 至第12 段。
(2)除了写母亲外，课文的其余部分还提及到了作者的童年生活和母亲对“我”
的
深远影响___________。
(3)按下列提示，把课文分成三大部分：
第一部分：(第—至第_4_段)回忆作者的童年，为写母亲做铺垫。第二部分：(第_5—至第尘_段)写母亲对“我”的教育和潜移默化的影响。
第三部分：(第13 至第—段)写母亲对“我”深远的影响。达标测评：
2.下列加点字的注音完全正确的一项是【 D 】
A.厌恶 （w u ） 管束(s u ) 广漠（m o ）
质问（zh 1)
B.责罚(z e ) 眼翳（y i ） 调度(ti do ) 轻薄 (b 6)
C.庶祖母（zh e ） 嬉戏(x 1) 抽屉(t 1) 野蛮（ m d )
D.文绉绉（zh ou ） 绰号(chu o )
牢骚(s e)
宽恕 (sh u )
3?下面的词语中有四个错别字，请找出来并加以改正。
面红耳热 带人接物 当面质问
认错陪罪
大失身份 目光严历 仁慈温和 体谅宽怒
(1) 带 改 待 ；
（2）陪 改 赔 ; (3)
历
改
厉 ；（4）怒 改
恕
;
4、选词填空
（1）我母亲待人最
仁慈
，最温和，从来没有一句伤人感情的话。
（慈祥
仁慈 仁义 ）
（2）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人
（约束 管理 管束 ）
（请 找 央） （6）晚上人静后，她罚我跪下，重重的
责罚 了一顿。
（责罚 责备 责骂 ）
7、与下面一段话衔接最恰当的一项是【 C 】
如果我学得了一丝一毫的好脾气，
如果我学得了一点点待人接物的和气，
如果
我能宽恕人，体谅人，一一 ____________________________________ 。 A 、我只得感谢我的慈母 B 、我必得感谢我的慈母 C 我都得感谢我的慈母
D
、我就得感谢我的慈母
8下列语段空缺处填写恰当的一组词语是【 D 】
我母亲管束我最严。她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我
一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的 ________________ 眼光，便吓住了。犯的事 小，她等到第二天早晨我眠醒时才 _______________ 我。犯的事大，她等到晚上人静时，关 了房门，先 _______ 我，然后行罚，或 _________________ ，或拧我的肉。无论怎样重罚， 总不许我哭出声音来。 A 、严厉 教育 责备 惩罚 B 、严肃 教育 责骂 惩罚 C 严肃
教训
责骂
行罚
D
、严厉
教训
责备
行罚
管束 过我。
（5）我母亲才走后门出去, 央一位邻舍本家到我家来,每一家债户开发一点钱。
第二课时
自主学习 学习第一部分
1 ?这一部分的内容写了作者童年时代的
身体状况 、
性格特点
戏情况 、及
_______________ 。
2?“我”是什么样的性格用文中的一个词概括是 文绉绉
。
3?“我”失去了 学音乐 _______________ 和 做画家 的两个机会。
4 ?小结：“我”的童年生活过得 单调、乏味 ______________________ 。 5.作者回忆起童年生活是为了
写母亲作铺垫 合作探究
学习第二部分
7 ?文章围绕母亲写了哪些事这些事分别表现了母亲的怎样的性格 犯事、说错话受责罚 （性格： 严厉 （性格： 慈爱 ）
（性格： 善良、宽容、仁慈 ） （性格： 忍让、温和 ）
（性格： 正直刚气 ） &作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨 写她与家人相处的情形 ——
母亲对我的训导是“
言传 ”，而与家人的相处是“
身教 ”。这两者
正是恩师的具体体现。
9?请你就作者母亲的为人、教子方法谈谈自己的理解与看法。
（1）就母亲的为人而言，主要是克己谦让，宽容善待，和睦仁慈，对我们今天待人 接物的处世态度仍有指导意义，我们要继承下来。对文中的母亲在家庭中忍辱负重， 对待大哥、大嫂、二嫂过于宽容忍让、仁慈温和，我们应予以 同情 与理解 体会母亲当
后母的难处。
(2)就教子方面而言，主要表现为严格，有时过于严厉。这与她
身兼父职
有关，孩子是她精神生活的全部，也是她对未来生活的全部寄托，正是这诸多原因， 她对孩子的教育格外深细而严格。
6 ?用一句话概括母亲的形象特点，这句话是: 她是慈母兼任严父 （1） 对“我”的管教
① __________________________ ； ③ 为“我”舔病眼 ______________
（2） 处理家庭难事和矛盾 ① 对付大哥的债主 ___________ ; ②
忍气化解两嫂子的矛盾
;
（3） 对待他人对自己人格的侮辱
① 质问五叔 ____________________
三?学习第三部分
10?文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面
答：“我”从母亲身上学到了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”____________________ 。
达标测评
全文小结
11 ?课文表达了作者对母亲感激、爱戴、及怀念的思想
感情。
12 ?品味语言，作为著名学者的胡适，在行文时却极注意用词的分寸，请找出这样的句子加以体会。(结合研讨与练习二)
(1)我在这九年(1895?1904)之中，只学得了读书写字两件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一点儿.底子。
——“不能不”表双重否定；“一点儿”是作者的谦虚之词。
(2)在广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
——没有一个人管束过“我”，“我”还能在人海里“混” 了二十多年，说明了_____________ 母亲给“我”的教益是多么大 ________________________ 。
(3)如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果..我学得了一点点待人接物的和气，如果.. 我能宽恕人，体谅人一一我都得感谢我的慈母。
——“如果”表示假设，说明了作者不是自己已经具备了这些美德，表现
了作者—
谦虚、不自夸______________________ 的品格。
第三课时(双苹果22页)