语言交际中的幽默

语言交际中的幽默
语言交际中的幽默

语言交际中的幽默

随着时代的进步,人们生活水平的提高,社交作为人们生活中不可缺少的一部分,变得越来越复杂,同时,加在人们身上的各种压力也越来越大。语言是人类最重要的交际工具,是建构人际关系的桥梁。而口头语言的表达则是最简便、最快捷、最灵活、最直接、最广泛的传递手段,它在社会生活和人际交往中具有十分重要的作用。当今社会,口语表达才能已成为衡量人才的一个重要标准,而口才评价的重要标准之一就是幽默诙谐、灵活机智。言语的幽默成为人们在口语交际中所追求的最高层次,越来越受到重视。

幽默,有助于缓解人们所处尴尬境地,也有助于人们减少初次见面带来的陌生的感觉,还会有助于增强人们的自信,消除人们的紧张。比如这节教师口语课,大家站在这里会觉得紧张,其实是因为大家对自己的不自信。那么首先我先给大家出一个谜语……

这只是幽默的作用中的一部分。幽默在交际中的神奇作用不仅仅是这些,还有很多。所以大家在平时要注意多多积累,这样才会在日后的交际中得心应手。下面我给大家列举一下日常交际中常用的集中幽默方式,希望能给大家一些启示。

自嘲幽默法这是一种很有效的幽默方式。它能让人发现你是一个

能冒险、敢尝试、能面对错误、真诚坦率的人;而当表达者遭遇尴尬或有意想不到的事情发生时,运用自嘲法更可以让自己迅速摆脱困境。如一个秃头的人在面对自己的秃顶时,不会可以地去掩饰,他会说:“没办法,谁叫我聪明,好了,现在就绝顶了。再比如某一天上学时某个近视眼的同学忘了带眼镜,其他同学嘲笑他时他这样说“没办法,谁让咱生活水平高呢。今天我又吃对虾了”。这样会在大家的哄笑中缓解了自己的尴尬境地。

夸张渲染法夸张渲染法是把生活中的错谬乖讹之处与人的滑稽可笑之处极力夸大,造成其与现实的极大的反差,来揭示生活中的某些现象。比如某个胆小的人生病了,便和朋友去医院看医生。医生开出了药方后让此人的朋友去取药。这个人十分胆怯的说“我是不是病的很重啊”医生说“是的,如果你的朋友走的太慢的话我怕……”“怕什么?”这个人吓得够呛。“我怕你朋友回来时你的病已经好了”这位医生通过这种巧妙地幽默方式不但安慰了这位胆小的病人,同时也把这位病人的胆小夸张的表现了出来。

双关法双关幽默法是指在一定的语言环境中,利用指代不明、谐音关系

或能容纳不同内涵的概念等,有意识地使其具有双重意义,简言之就是“话中有话”,造成理解歧义,产生幽默效果。有这么一件事:一位尖酸的秀才在城门口看见一个农民赶着一头毛驴上城,便打招呼。农民很奇怪,但出于礼貌也向秀才回了个招呼。秀才却说“我和驴打招呼呢,没和你打招呼”。说完洋洋自得的笑了起来。没想到却看见老农对驴说“啊,你这头蠢驴,怎么不早说你在城里还有亲戚呢”秀才只好无趣的走路。这里老农就巧妙地运用了双关法的幽默方式嘲笑了这个自以为聪明的秀才。

以谬攻谬法这种方法类似于交际中的太极拳,他的特点是以谬攻谬法的幽默特点是后发制人。关键不在于揭露对方的错误,而是顺着对方的逻辑推理下去,得出荒谬的结论,在荒谬升级中共享幽默之趣。一位小姐与一位先生正在聊天。小姐认为世界上最锋利的是这位先生的胡子。这位先生不解。小姐说:“你的脸皮这么厚,但你的胡子居然还能破皮而出。”然而,这位先生反问:“小姐,你知道吗?你为什么不生胡子?”小姐当然不知道。“因为你脸皮更厚的缘故,连尖锐、锋利的胡子也无法破皮。”这样,这位先生巧妙地将这位小姐的嘲讽还给了对方,同时又不失绅士风度。

根据不同的对象,分清不同的场合,用平和友善的态度使用不同的表达方法来表现你的幽默,这样的幽默才识真正的幽默,才可以使你在言语交际中有一种良好的语言氛围,为你赢得交际中的上风,为你的人生增添丰富的喜剧色彩。

人际交往中的语言艺术

人际交往中的语言艺术 作者班级: 作者姓名: 指导老师: 关键词:交往、语言、艺术、运用、必要性、意义 主要内容: 1.了解人际交往中语言艺术的必要性 2.人际交往中语言艺术的意义 3.语言交际艺术要素 正文: 语言是一种纽带。任何一种语言,除了表情达意的功能,还能起到消除误会、拉近距离、增进相互了解的作用。在人际交往中,语言更是不可或缺的重要工具。 大的方面,得体的语言、艺术的语言在政治、外交上有着重要作用。它不仅体现了发言人的自身素质,还体现了这个国家的形象,对增进国家间的友谊、信任度、加强合作、共同发展具有重要意义; 小的方面,在我们的学习生活中,与同学、老师建立良好的关系是必须的,沟通又要用到语言,说的话恰当才能交到更多好朋友,才能得到老师更多的帮助,从而把学习搞好。将来走上社会,找工作、应聘时也需要推销自己,这时候的语言尤为重要,讲的好,你就能从几十万的应聘者中脱颖而出,找个好工作,讲的不好就只能被淘汰,想想,在竞争如此激烈的今天,表达能力不过关,如何能行? 然而,在现实生活中,存在着许许多多交流的问题。这些问题如果不及时处理,将来对我们的未来、对社会和国家的未来都会产生很大的不良后果,也可以说是人生的一大遗憾。因此,对于人际交往中的语言艺术的研究非常重要且必要。 说话很简单,嘴巴一张一合配合好舌头的律动就好了,但要把话说好,就大有学问。要在恰当的时机对恰当的人说出恰当的话,需要的不仅是一份聪明,更是一种智慧的体现。把话说好是一种境界,如何让把话说好,你就要接着看了。 古代有一位国王,一天晚上做了一个梦,梦见自己满嘴的牙都掉了。浴室,他就找了两个解梦的人。国王问他们:“为什么我会梦见自己满口的牙都掉了呢?”第一个人说:“皇上,梦的意思是,在你所有的亲属都死去以后,你才会死,一个都不剩。”皇上一听,龙颜大怒,杖打了他一百棍。第二个人说:“至高无上的皇上,梦的意思是,您将是您所有的亲属中最长寿的一位呀!”皇上听了很高兴,赏了他一百个金币。 同样的事情,同样的内容,为什么一个会挨打,另一个却受到嘉奖呢? 因为挨打的人不会说话,受奖的人会说话而已。 类推到现代社会,大家都很清楚,说话是一种生存技巧。会说话,一切都好;不会说话,总归会吃亏。 那我们有应如何说话呢? 1.言语得体 言语既是交际心理现象,展现交际心理过程,就必须做到说话得体,恰如其分。—切夸大其词,或是不看对象,词不达意,都会影响交际心理的展现,妨害相互间的交流。例如怎样称呼别人,这中间就大有文章。两人会晤,第一个词便是称呼,它既是会晤礼,也是进入交际大门的通行证。称呼得体,对方会感到亲切、愉悦;称呼不当,对方就会不快、愠怒。 交际中言语也要注意分寸,该说则说,不该说则一句都不说,说到的程度应视对象和交际目标而定。赞美对方,说他如何才华出众,伶俐能干,这些恰恰是他的不足之处,对方的

交际中的语言运用练习题知识讲解

交际中的语言运用练 习题

交际中的语言运用练习 2017-06-19 1、日常交际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。(牢 记) 初次见面说“久仰” 长期未见说“久违”求人帮忙说“劳驾” 向人询问说“请问”请人协助说“费心” 请人解答说“请教” 问人姓氏说“贵姓" 问人年龄说“贵庚”求人办事说“拜托”麻烦别人说“打扰”请给方便说“借光” 请改文章说“斧正”接受好意说“领情” 求人指点说“赐教” 需要考虑说“斟酌”得人帮助说“谢谢”祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜” 老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 看望别人说“拜访” 送礼给人说“笑纳”送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾” 希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见” 归还物品说“奉还” 请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍” 无法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵” 言行不妥“对不起”慰问他人说“辛苦”迎接客人说“欢迎” 宾客来到说“光临”等候别人说“恭候” 未及迎接说“失迎” 客人入座说“请坐”陪伴朋友说“奉陪” 临分别时说“再见” 送人远行说“平安”中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步” 谢人爱意说“错爱”请人决定说“钧裁” 接受教益说“领教” 祝人健康说“保重”交友结亲说“高攀” 受人夸奖说“过奖”书信结尾说“敬礼” 问候教师说“教祺” 致意编辑说“编安”。 2、请依照示例,根据语境提示,在下列横线上写出恰当的敬辞谦语。 〖示例〗:贺人新婚,可以说“祝你们喜结连理”,也可以说“祝你们荣偕伉 俪”。 (1)祝贺人高考得胜,可以说“祝 你”,也可以说“祝你”。

(2)拒绝别人请求帮助,可以说“我实在 _________________”,也可以说“我 真的” (3)请专家给自己作品提意见,可以说 “请 您” 。 (4 )想托人办事,可以说“请您帮帮忙”, 也可以说“您 了”。 (5)探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特 意”。(6)请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请 您 ”。 (7)询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可说“您老人 家” 。 3、请按限定的语体和语言环境,将“欢 迎对方按时参加”的意思进行转述。(1)在商店的广告 里: 。 (2)在给兄弟单位的请谏 里: 。 (3)在给下级的通知 里: 。 (4)为家宴,父母给子女的口头通知: 。 5、依照示例,改写下列提示语,使之委婉友善而不失原意。 提示语:(公园里)禁止攀折花木,不许乱扔垃圾! 改写为: 提示语:(阅览室里)报刊不得带出,违者罚款!

交际中的语言艺术

交际中的语言艺术 俗话说:“良言一句三冬暖,恶语一句六月寒”,由此可见在交际活动中,语言始终起着重大作用,而交际语言始终起着重大作用,而交际语言则体现在交际语言的整个活动中。那么在人际交往中如何运用语言艺术呢?就这一问题我们展开了研究。、 人际交往的方法尽管多种多样,但每种方式都离不开语言。因此人交往就是语言交际。面对不同的对象,怎样开始交谈,怎样结束,怎样表达感谢,怎样表示拒绝……这一切都像一门艺术。探究交际中的语言艺术,能大大提高交际能力,从而使我们的社会实践能力增强。 课题的目的和意义 作为新时代的中学生,不仅要学好文化知识,更要努力提高自身素质。而素质的最好体现便是我们在交际中的语言。因此,研究他人在交际中的语言艺术也可以作为我们一个学习的过程。中华民族素为礼仪之邦,探究交际中的语言艺术,也可以由此打开一扇了解传统文化的窗口,使中华民族的“礼”文化得到传承。同时也提高个人素质。 中国是一个礼仪之邦,在称谓方面很讲究,主要有尊称,谦称,社交用语和交友称谓。 一、尊称 尊称,也叫敬称,是对谈话对方表示尊敬的称呼,表示尊称所用的词叫做敬辞。 一般有: (一)、单音节词常用:“汝、尔、子、公、君”等。 (二)、双音节词一般的尊称用“先生、吾子”等;也可用对方所在的处所或手下的人来代表对方,常用的有“足下、阁下、执事、左右”等;还有用官职身份尊称对方的,如“大夫,将军,公子”等。 (三)、一般是双音节词,前一个为形容词,后一个为与人物有关的名词。常见的有: 尊:尊府、尊兄、尊驾、尊夫人; 另:令尊、令堂、令郎、令爱; 贤:贤弟、贤妻; 仁:仁兄、仁弟; 贵:贵体、贵兄、贵庚; 高:高朋、高亲、高邻、高见; 大:大礼、大作、大驾。 二、谦称

交际中的语言运用(学生用)

《交际中的语言运用》导学案 学习目标:1、通过阅读、练习等不同途径掌握称谓语等交际语言。 2、通过探究交际中的语言运用,提高交际能力,能根据不同的语境条件恰当地表情达意。学习方法:合作交流法自主探索法练习法 【知识链接】 一、称谓语 “称谓”是指“人们由于亲属和别的方面的相互关系,以及由于身份、职业等而得来的名称。”称谓语既是语言现象,也是社会、文化现象。在任何语言中,称谓语都担当着重要的社交礼仪作用。一般说来,称谓可分为亲属称谓和社交称谓(非亲属称谓)两大类型。除此之外还有反映中国独特的人际态度的敬辞和谦辞。 (1)亲属称谓(2)社交称谓(详见课本91页) (3)敬语和谦语。中华民族文化传统要求人们在交往中对他人应使用敬称和谦称,应该尽量贬低自己、抬高他人以示谦虚、尊敬及客气等。因此汉语里拥有大量的敬称、谦称的词和词组。如称自己为“在下、鄙人、小弟、属下、老朽等”,称己方的人为“家父、家慈、家兄、敝东、敝岳、贱内、小儿、犬子等”。以上为谦称。对他人的尊称有“令尊大人、尊夫人、尊翁、尊府、令堂、令兄、令郎、令媛、令孙等”,以及“……君、……公、……老等”。(要点:“家大舍小令外人”) 这类敬辞和谦辞反映了中国人比较独特的人际态度。根据上面的解说完成下表 常用谦辞 “拙”拙笔:谦称自己的文字或书画;拙著:拙作:谦称自己的文章;拙见:谦称自己的见解。 “小”“老”“薄”“贱”“敝”“鄙”“愚”“寒”(称自己或与自己有关的人或事物):小女、小可;老夫、老朽;薄技、薄酒、薄面;贱姓、贱内;敝人、敝处;鄙人、鄙见;愚兄、愚见;寒舍、寒门。

“敢”(表示冒昧地请求别人):敢问、敢烦。 “劳”(烦劳,请别人做事所说的客气话):劳驾、劳步。 常用敬词 “拜”拜读:指阅读对方的文章;拜贺:指祝贺对方;拜托:指托对方办事情;拜望:指探望对方。 “叨”叨光:(受到好处,表示感谢)沾光;叨教:(受到指教,表示感谢)领教;叨扰:(受到款待,表示感谢)打扰 “奉”奉达:(多用于书信)告诉,表达。如:特此奉达。奉复:(多用于书信)回复。如:当另函奉复。 贵(如贵庚、贵恙、贵干、贵姓、贵国、贵校) 大(如大作、大驾、大名)高(如高见、高论、高就) 玉(如玉成、玉体)垂(如垂询、垂爱) 雅(如雅正,雅意) 辨一辨:请根据意思写出对应的敬辞或谦辞 :形容大胆(多用作谦词)。:敬辞,称对方到来。 :敬辞,商家多用以欢迎顾客。:敬辞,称宾客来到。 :后进的学者或读书人,多用作谦辞。 :敬辞,大力(表示请托或感谢时用)。 :敬辞,大度包容(多用于请人特别原谅时)。:请人改文章。 :(用于请人批评自己的作品或意见)指出错误,使之改正。 :表示自己能力差,恐怕落后,比别人先行一步。 :谦称用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。 写一写:你还知道哪些敬辞和谦辞呢写下来和大家一起积累 二、禁忌语 在语言交际中,有一些词语是不能随便说的,说出来就可能引起听话人的不快和反感,这就是语言学上所说的“禁忌语”。 (一)避讳情况 1.中国古代的避讳:避皇帝讳,避父母讳等 2.现代社会中的禁忌语 (1)生理上的缺陷(2)生老病死及家庭不幸

交际中的语言运用(一年级)

交际中的语言运用 一、填空 1、从亲属称谓的角度看,《红楼梦》中,林黛玉是贾宝玉的(),薛宝钗是贾宝玉的(),贾琏是贾宝玉的(),王熙凤既是贾宝玉的(),又是贾宝玉的();林黛玉是贾政的(),贾赦是探春的()。 2、古人对己称()表谦卑,对人称()表尊敬,“愚以为宫中之事”中的“愚”是()称,“敢以烦执事”中的“执事”是()称,“令堂”是尊称对方的()“令爱“是尊称对方的()“高足”是称别人的(),()是谦称自己的见解,()是谦称自己的父亲,()是对人称自己的家。 3、作古、归天、归西、魂游地府、永眠、长眠、含笑九泉、仙逝、老了等是()的婉辞,“瘦身“也可以说是()的婉辞。 二、判断 1、下列语言运用得体的一项是( C ) A、2012年,广东吴川市人民医院墙上挂一条幅“热烈祝贺住院病人突破四万人次”。 B、今年清明节,武昌一所大学二年级学生文龙回家时,特别拿出热情、做出礼貌。无论见到村上长辈还是青年人,都认真地问候一声“过节好”。 C、教学楼内,为禁止喧哗,不许打闹,在墙壁上张贴了一条提示语,“请让智慧之舟停泊在宁静的港湾”。 D、小王同学站起来说道:“陈教授刚才那番话抛砖引玉,我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。” 2、下列标语符合张贴场所要求的是( D ) A、争分夺秒,多拉快跑(某铁路道口) B、严禁吸烟(某卷烟厂厂区) C、失败是成功之母(某考场) D、陡坡,慢!(某盘山公路下山方向) 3、下列句子表达得体的一项是( D ) A、.“抱歉打扰您了!我想跟您垂询一下如何解压,尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。 B、银行营业厅服务员对张小明说:“你想干什么?”——张小明来到银行营业厅,正选择要到哪个窗口办业务。 C、“不要两句话说不到一块,就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。 D、“好吧,既然诸位如此客气,那么这件事就由老朽做主了!”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时,75岁高龄的前院长刘伟说。 4、下列句中加点成语使用有误的一项是( A) A.别人都说刘庆春如何如何了得,依我看,也不过如此,还不是因为他有幸忝列门墙 ....于名师? B.老兄,这是我第一次向您提出不情之请 ....,你可一定要帮忙,就算给小弟一个面子了,好不好? C.其实,我哪里是刻苦,只不过我知道自己接受能力差,这又是一门很难学的专业很强 的学科,于是便笨鸟先飞 ....罢了。 D.这几件东西是从我曾祖父那儿留传下来的,虽然值不得几个钱,但敝帚自珍 ....,我可是舍不得出手的。 (忝列门墙:忝,表示辱没他人,自己有愧。表示自己愧在师门。不情之请:客套话,

交际中的语言艺术(论文).

交际中的语言艺术差异的探讨研究领域:语文 学校:贵州省绥阳中学 班级:高一(28班 组长:黄欣怡 组员:余琼车世婕王洁刘安琪 指导教师:秦建华 摘要: 在当今社会中,网络交际变得越来越重要。网络交际的方法多种多样, 但每种方式都离不开语言。面对不同的对象, 怎样开始交谈?怎样结束? 怎样表达感谢?怎样表示拒绝?我们经过一番考察,对“ 交际中的语言艺术” 这一问题非常感兴趣,于是全组成员决定选择了这个问题,作为研究性学习的课题。为此,我们小组成员一致决定确立此课题。 关键词:交往、语言、艺术、运用、必要性、意义 主要内容: 1. 了解人际交往中语言艺术的必要性 2. 人际交往中语言艺术的意义 3. 语言交际艺术要素 正文: 语言是一种纽带。任何一种语言,除了表情达意的功能,还能起到消除误会、拉近距离、增进相互了解的作用。在人际交往中,语言更是不可或缺的重要工具。大的方面,得体的语言、艺术的语言在政治、外交上有着重要作用。它不仅体现了发

言人的自身素质,还体现了这个国家的形象,对增进国家间的友谊、信任度、加强合作、共同发展具有重要意义; 小的方面,在我们的学习生活中,与同学、老师建立良好的关系是必须的,沟通又要用到语言,说的话恰当才能交到更多好朋友,才能得到老师更多的帮助,从而把学习搞好。将来走上社会,找工作、应聘时也需要推销自己,这时候的语言尤为重要,讲的好,你就能从几十万的应聘者中脱颖而出,找个好工作,讲的不好就只能被淘汰,想想,在竞争如此激烈的今天,表达能力不过关,如何能行? 然而, 在现实生活中, 存在着许许多多交流的问题。这些问题如果不及时处理, 将来对我们的未来、对社会和国家的未来都会产生很大的不良后果,也可以说是人生的一大遗憾。因此,对于人际交往中的语言艺术的研究非常重要且必要。 说话很简单,嘴巴一张一合配合好舌头的律动就好了,但要把话说好,就大有学问。要在恰当的时机对恰当的人说出恰当的话,需要的不仅是一份聪明,更是一种智慧的体现。把话说好是一种境界,如何让把话说好,你就要接着看了。 古代有一位国王,一天晚上做了一个梦,梦见自己满嘴的牙都掉了。浴室,他就找了两个解梦的人。国王问他们:“为什么我会梦见自己满口的牙都掉了呢?” 第一个人说:“皇上,梦的意思是,在你所有的亲属都死去以后,你才会死,一个都不剩。”皇上一听,龙颜大怒,杖打了他一百棍。第二个人说:“至高无上的皇上, 梦的意思是,您将是您所有的亲属中最长寿的一位呀! ”皇上听了很高兴,赏了他一百个金币。 同样的事情,同样的内容,为什么一个会挨打,另一个却受到嘉奖呢? 因为挨打的人不会说话,受奖的人会说话而已。 类推到现代社会,大家都很清楚,说话是一种生存技巧。会说话,一切都好; 不会说话,总归会吃亏。 那我们有应如何说话呢? 1.言语得体

社交语言的艺术技巧

社交语言的艺术技巧 摘要:语言是沟通的桥梁,如果搭建了一座稳固的桥,彼此的心灵可以顺利沟通来往,若是这座桥梁坍塌,则人可能成为孤岛,断了彼此的联系。用好语言的艺术,能让你在与人交往的过程中如鱼得水。 关键词:语言交际语言艺术技巧 语言是人与人之间的一种交流方式,人们彼此的交往离不开语言。语言是赐于人类表达思想的工具,运用好工具,才能够切实的帮助到自己。人区别去其他动物的,就是我们有思维,能够去交流,去沟通,去理解,表达我们的思想,倾诉我们的需求,这是和其他动物都不一样的。掌握社会语言艺术是社会生活中人与人之间进行交往的基础,它对人的日常生活及各种社会活动都是不可缺少的。你是否熟悉掌握这门语言对你的个人电脑长成,对团体组织的气氛,活动的效率及组织成员的个性形成和发展都有重要的意义。 语言交际的重要性 人是一种社会性动物,也是群居动物,所以我们聚族而居,我们有自己的社交需求,我们有家人一起陪伴长大,有朋友一起玩乐,有同学一起学习知识,有同事一起工作。处在这个社会中,我们就必须去和其他人交流,这时社交语言就格外重要了,如何正确合理的表达自己的思想,让别人理解回应,完成一次对话,社交语言的魅力就在此。知乎上有一人这样提问道“一个不善于社交表达能力差的人在社会上是否会吃亏?”我觉得毫无疑问,肯定会吃亏的。一个人如果不能把自己的想法如实用别人可理解的语言和可接受的态度表达出来,那他的工作就可能会业绩不好,因为总是和客户不能好好沟通;如果是在家庭方面,就很有可能和家人不能和睦相处,你可能会认为父母不能理解自己。如果一个人没有好的社交语言能力,那么我们来进行一下分析:(1)机会更少,平时在与人交流时能够积极主动的表达自己的想法,你的老板就愿意去倾听,同时考虑是否给你这个机会去尝试;(2)沟通成本高,这点

口语交际-语言的得体

《口语交际——语言表达的得体》教案 【授课教师】龙桥镇黄屯初中汪选桃 【授课地点】龙桥镇黄屯初中八(2)班 【授课时间】2017年6月15日下午第6节 【教材依据】 全日制义务教育《语文课程标准》有关“口语交际”的要求。 【设计思想、学情分析】 现代生活丰富多彩,人际交往形式多样,语言得体尤为重要。语言“得体” 就是语言的运用要注意并适应各种情境条件,要符合场合、对象、目的等语境条 件,避免用词不当、转述不清等现象,注意掌握语言使用的分寸,在某种特定的 语境中,能说什么,不能说什么;说什么好,说什么不好;怎么说效果好,怎么 说效果不好。既要考虑说话者的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异, 更要考虑听话者的诸多情况,并根据不同的交际场合,不同的目的,选择不同的 表达方式,做到有的放矢,准确得体,恰到好处。然而,当前由于受一些网络语 言的影响,广大中学生更是深受其害,在说话写文章时,一些基本用语很不得体。 所带班级为八(2)班,在平时的交际和考试答题中,用语普遍不够规范。 因此,首先要提起学生的兴趣,使他们感受到准确运用语言的必要性和重要性, 其次,纠正规范一些用语,最后要落实,达到准确运用之目的。 【教学目标】 1、注意语言表达目的、对象和场合,学习文明得体地交流。 2、注意文体、语体特点;注意语境的转换、说话分寸。 3、注意语言情景和语气,根据需要调整自己的表达内容和方式,不断提高应对能力,增强感染力和说服力。 【教学重点】 1、注意表达目的、对象和场合,学习文明得体地交流。 2、注意文体、语体特点;注意语境的转换、说话分寸。 【教学难点】 注意情景和语气,根据需要调整自己的表达内容和方式,不断提高应对能力,增强感染力和说服力。 【教学课时】1课时 【教学步骤】

交际中的语言运用专题练习附答案

交际中的语言运用练习 1.下列各句中,表达得体的一句是() A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献丑!” C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。2. 下列各句中,表达得体的一句是() A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。 B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。 C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。 D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。 3. 下列各句中,表达得体的一句是() A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望我们。 B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。 C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。 D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时。 4.下列各句中,表达得体的一句是() A.今天惠临贵公司参观学习,确实学到了不少新的知识,为此特向你们表示诚挚谢意。 B.你们家现在几口人?你的内人现在哪里工作?经济收入情况怎么样?有需要帮助的吗? C.您老不在府上不要紧,只要您的舍亲在就行,我们此行,就是一瞻您的府第的风貌。 D.施老先生台鉴:值此先生荣获2017年生命科学大奖之际,谨致此函,以示诚挚祝贺。 5.下列各句中,表达得体的一句是() A.我的姐姐和刘董事长的内人是多年的闺蜜,她俩一起学习、一起郊游,两个人在一起永远有说不完的话。 B.在是人经验基础上的《现代商业论》已经出版,现奉上大作一本,书中难免有疏漏之处,敬请斧正。 C.在得知自己获得大赛一等奖的消息后,王教授激动地说:“老朽退休多年还能获此殊荣,感谢诸位的厚爱。” D.李老师坐了一会儿就离开了,王杰同学把李老师送到家门口激动地说:“李老师您辛苦,请留步,慢慢走!” 6. 下列各句表现不同的交际情境,其中表达得体的一句是() A. 某外地游客在武汉老字号“蔡林记”品尝了正宗的武汉热干面,赞不绝口。店主说:“欢迎以后常来啊!”该游客说:“一定一定!下次来武汉,一定还光临贵店。” B. 高考在即,学校领导为了让同学们减轻心理压力,以更好的心态迎接高考,在同学们必经的大门口贴出一副对联,上写道:“逆境捶打造强者,烈火焚烧试真金。” C. 某医生医术高明,治好不少患者多年的顽疾,解除了患者的痛苦,患者对该医生十分感激。其中一位患者特地制作锦旗表示感谢,上写道:“杏林高手,医者仁心。” D. 某工地发生火灾,当地电视台当天及时发布有关部门通报:目前,该事故已造成8人死亡,35人受伤;我市领导高度重视,迅速采取有效措施;目前事故家属情绪稳定。 7.下列各句中,表达得体的一句是() A.敬请广大读者赐稿,来稿请寄:长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。 B.您的文章我已经拜读了,另外这文章里有几处错误,我已经给您斧正了。 C.苏先生说:“今日有缘相聚,实在不易。您是马齿徒增,我是碌碌半生,怎不让人感慨!” D.在信的最后,该公司的人事主管恭敬地写到:“经理一职,尚祈俯就。” 8.下面几种情境话语,恰当、得体的一项是() A. 燃烧的岁月,已将您生命焚尽,但那坚强的信念,仍在您额头闪光。您的爱护、关怀和勉励将伴我信步

学习《语言交际艺术》的体会

学习《语言交际艺术》的体会 运用语言进行交际,是人类最基本、最重要的一种生存能力和社会行为。可以说,人类社会的存在和发展不能没有语言,不能没有语言的运用,不能没有言语交际活动。进入信息时代,语言的运用、言语的交际,更具有空前的价值。而一个人的语言水平、言语行为和言语交际能力,则是构成他的社会德行、人格教养、文化素质的基本条件和表征。 在当代大学生所必备的三门知识——英语、电脑、口才——中,也许口才是最易让人头疼,但又极易被个人和学校、家庭和社会普遍忽视的一面,作为大学的一门选修课,虽然即使被学校纳入了教学中,但仍不能让学生对这方面有足够的重视,而且,传统的学校,在开设这门课时,又往往采用传统的教学方式,更是让同学们对这样的课程难以提取兴趣,更是大失所望。而通过上王老师的课,我相信许多同学与我有相同的感觉,即:原来我们还应该有自信,我们能加强我们的口才,要想使自己的口才得到加强,不是没有办法,意义也不是只是局艰在交际方面…… 首先,我认为王老师选的修课注重从以抓住提高逻辑思维能力为主旨。这是王老师的这门课的最大特色,也是它最应保留下来的不同之处。也是在这门课上,我第一次清醒地认识到:原来语言交际艺术最根本的是逻辑思维能力的一种体现。所以,也即是说,如果要提高语言交际艺术,首先要努力训练逻辑思维能力,而在这方面,黎老师也通过讲述概念和结合具体而又风趣的事例和句子、历史经典、笑谈等完美的结合起来了,而且通过这样一种言传加上自己现身说法,不仅使同学们对这门课的一些抽象概念有了明彻的认知,而且是大提高了我们的交际自信心以及分析问题、解决问题的能力。 其次,通过学习这门课,同学们的思想境界也得到了提高。在具体上课过程中,黎老师的言传身教更让我们感受到他的人格魅力。我认为尤其是对于大学生这个本身也有相当一部分人是追求做学问、研究的群体当中,不能不是一种指导和现身教材,即要想做学问、研究,必须做到“宁静致远”。 其实,在上这堂课上,我们收到的隐形收获又何其多?比如,我们至少改正了我们的认识误区,那就是原来平时看到人们在款款而谈的人很多并不是很会交际语言艺术,因为他们的口才其实很不行,他们不能准确地把握自己语言的外延度,因为他们不能理解概念之间的同一、交叉、属种、相容、不相容关系,他们不能十分准确地把自己想要表达的表达清楚,而且往往也不能达到他们说话的目的,而这些又更会因为一些人的感觉自我良好而忽视这些不足。在现实的言语交际中,言语交际主体的性别差异也会对言语交际产生影响。实际上,性别对言语交际的影响常常来自于不同性别看待问题和处理问题的方式不同,从而导致对言语诠释框架的差异。 一个人的言语交际能力应该体现为他的语言能力、表达能力、倾听能力、以及与其他言语交际者的互动与磨合能力。语言能力是指人能够生成和理解语言的能力。语言是人类特有的社会现象,动物是没有语言的。语言能力是人区别于其他动物的标志之一。表达能力是能够

语言得体(整理)

语言得体(整理) 得体,是语言表达的基本要求,也是最高要求。语言表达得体,就是根据交际的语境——外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意。通俗地说,就是要根据需要合理恰当地选择、自然灵活地运用语言,准确畅达地传送语言信息。语言得体就是根据语境条件使用语言,主要注意以下几点: 1、看语体 说话要注意语体特点,口语和书面语的表达方式不同。口语通俗自然即可,而书面语的要求因文体的不同而各有差异。议论文讲究用语准确严密,要注意修饰语的使用;实用性文章语言讲究平实;新闻稿简洁、扼要,概括性强;广播、演讲辞明白、口语化,避免同音词;广告用语通俗凝练,新颖活泼,幽默易记;合同措辞严密,表达清晰;政令词语庄严而有分寸等等。 例1:把下面一段文字改成广播稿时,又四处非改不可,请指出这四处并修改。 自从( a )我省西部(b)地区发生强烈地震(c)以来,本市各界(d)对震灾( e )以后的人民生活十分关心,积极开展赈灾( f )活动,捐款累计( g )已逾100万元之巨( h )。我厂原来已经捐款(包括捐赠衣服、物品折款(I ))8万元,昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送( j )到了灾区( k )。 【答】efhi四处。“震灾”“赈灾”分别改为“受灾”“救灾”,“逾100万之巨”改为”超过100万元”,去掉括号。 解析:广播稿是以声音为媒介的传播方式,所以要求用语通俗易懂。首先要避免使用同音词,以避免听众产生理解上的偏差,例如e、f的“赈灾”“震灾”。其次要注意使用口语,包括不使用文言词语或书面语色彩较重的词语,以及语法关系较为复杂的长句,例如h。另外,要注意行文格式,不要使用带括号的句子,因为带括号的句子在播送时是不能播送的,例如I。 练习: 例2、2008年高考福建卷第17题:明天是我国传统的端午节,学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目主持人的身份,在横线上写一段开场白。 要求:①主题鲜明,语言生动;②80字左右。 尊敬的老师、亲爱的同学:晚上好! 下面请欣赏晚会的精彩节目。 解题思路:开场白既要有口语明白晓畅的特点,又要有书面语文采张扬的特点。内容方面,既要注意内容和上下句相承,又要体现中国传统节日端午节的文化特点。 答案示例:(尊敬的老师、亲爱的同学:晚上好!)二千多年来,飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来,他那爱国情怀、浪漫诗篇,已经化为民族的文化与精魂。今晚,让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声,欢度民族的传统节日。(下面请欣赏晚会的精彩节目。) 练习: 1.李华家住在农村,是某中学高三年级的一位住校生。他最近没有钱买饭票。但因复习迎考,挤不出时间回家,就写信给父母(其父母文化浅)。下面是原文,其中划线处哪几项明显有问题?把序号写在横线上里。 儿(A)多日未回家,十分想念您们(B)!儿深知父母对儿寄予厚望(C),所以在校学习刻苦用功,丝毫不敢玩物丧志(D)。现在可告诉(E)父母的是:儿成绩一直稳定,自觉(F)今年高考大有希望。只是近日囊中羞涩(G),没钱买饭菜,又无时间回家,因而盼望速送“孔方兄”若干(H)。不胜感谢(I)! 遥祝

大观园里的语言交际艺术(发)

大观园里的语言交际艺术 张莹 随着现代信息化社会的来临,交流信息越来越重要。而在各种信息交流形式中,语言交流是最生动、最主要的形式之一。言语得体是现代信息社会的人们相互交流的基础,是现代智能型人才的基本素质,也是事业成功的保证。修辞学是概括和总结言语得体的原则和规律的科学,是言语得体学。学好语法学为了把话说准:学好修辞学为了把话说好。西方当代修辞学已把修辞扩展为人们运用话语促使他人形成一定的态度或引发一定的行为的交际行为。一种语境行为、符合行为、互动行为、社会行为、策略行为和一个由说写者和听读者参与的交际过程。有人认为:“中国根本没有修辞学,它纯系舶来品”。这个观点是不科学的、缺乏根据的。殊不在中国的传统文化中,蕴藏着丰富的言语交际艺术。当我们再次翻开千古名著《红楼梦》时,依稀可见,栩栩如生的众多言语交际艺术家向我们走来。大观园中的每个角落无不蕴藏着关于语言交际的智慧和思想。利用修辞学的理论知识结合实践,大观园中的智慧和思想就会为已所用。 研究得体性原则的内涵是建立言语得体学的关键和基础。合礼、合位、合俗、合境是得体性原则其中的四大要素,让我们走进大观园,围绕这四点展开探索,问题便能迎仞而解。 克已复礼,巧夺人心——合礼 “与社会政治制度相关的其它制度对语言有一定的制约性。为了适应这些不同的制度,言语表达者也必须时刻注意自己的表达。”社会政治制度及其它相关的制度用一个词概括,那就是礼法。整句话的主旨便是言语表达必须合礼,“合礼”是言语得体性原则的重要内容。儒家大师荀子更明确的指出“不能智而无法”。聪明才智必须遵循一定的礼法。中国长久以来以礼仪之邦著称,素来重礼、统治者也视礼法为立国之本,在言语交际中经常使用尊称语、谦语。他们也被人们认为是体现礼貌的原则重要标准之一。伊朗的修辞学家昂苏尔乌斯说道:

《交际中的语言艺术》课题研究阶段性成果展示

《交际中的语言艺术》课题研究阶段性成果展示 指导教师:徐祥军 小组成员: 组长:许爱华 组员:许爱华肖品孙红亮董中源朱 祥周晨 孟诗韵张文逸王慧云孙中茹 问题的提出: 俗话说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,由此可见在交际活动中,语言始终起着重大作用,而交际语言则体现在交际的整个活动中。那么在人际交往中如何运用语言艺术呢? 提出设想: 通过与别人的沟通交流,在实践中运用交际语言艺术,从而达到“学以致用”的研究性学习目的。 提出最终方案: 通过观看视频材料,以及查阅资料来学习有关的交际语言艺术。 设法与性格孤僻的同学小宇交往。 准备工作一: 许爱华、肖品、孙红亮、董中源等:收集一些资料进行有针对性的学习,掌握与别人沟通的一些技巧。 准备工作二:

周晨、孟诗韵、张文逸、王慧云等:设法了解小宇同学的相关资料,包括小宇的家庭,学习成绩,兴趣爱好,平常的交往对象等。 发现问题: 小宇对我们的来访有抵制情绪。 改进: 晓之以情,动之以理,设法让小宇理解并接受我们的善意。 寻找恰当的话题作为切入口与其沟通,尽力消除彼此之间的隔阂。 结论: 选择恰当的话题是交际活动的关键 1、从选择身边的小事开始,即使是一个小问题,只要和我们身边的个人生活有关,就都可以成为别人感兴趣的话题。 2、平时聊天时要选择一些轻松活跃的话题,要是谈一些深奥高雅或是故能玄虚的话题,别人如果对此一无所知,肯定会缺少必要的回应,即使勉强听下去,也会觉得索然无味。 3、见什么人说什么话。不同的人所关心的话题也有所不同。像男生就比较喜欢体育、国家大事、科学知识,能女生多喜欢美容、健康等话题……。其实只要细心观察,可以发现每一类人都有自己喜欢的话题。

(精)语言交际的艺术

语言交际的艺术 语言交际的艺术 在交际活动中,语言的表达作用,集中体现在语言活动的整个过程中。从某种意义上讲,交际过程,实际上就是人们的心理活动过程。说和写,听和看,既是语言沟通情境的行为,又是人们相互间心理活动的反映,是人们的心理构成的重要成分这是由于人的情绪和情感体验是借助于面部表情、动作姿态、语言和语调的参与交际和沟通来实现的。进行交际活动始终,可以充分展示交际者的语言心理。所以,在交际过程中,要重视言语交际的艺术。交际过程中的心理活动,既然是通过言语活动过程反映出来的,那么,言语对于展现交际心理过程就至关重要了。“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”交际双方融合还是神离,成功还是不欢而散,在很大程度上决定于言语艺术。1.言语得体言语既是交际心理现象,展现交际心理过程,就必须做到说话得体,恰如其分。任何夸大其词,或是不看对象,词不达意,都会影响交际心理的展现,妨碍相互间的交流。例如怎样称呼别人,这中间就大有文章。两人见面,第一个词便是称呼,它既是见面礼,也是进入交际大门的通行证。称呼得体,对方会感到亲切、愉悦;称呼不当,对方就会不快、愠怒。交际中言语也要注意分寸,该说则说,不该说则一句都不说,说到的程度应视对象和交际目标而定。赞美对方,说他如何才华出众,聪明能干,这些恰恰是他的不足之处,对方的心理如何,便可想而知了。例如某人好不容易才发表了一篇作品,这时你表示祝贺,说他“吃苦”,“有毅力”,“有一种顽强精神”,这都可以,但如果以此便夸奖他“作家”,他就感到你这是嘲弄、讽刺他了。两人争论问题,对方从全局考虑,作出某种让步,使问题得以及时解决,这时你诚意地称赞他说:“你的风格真高,实在难得!”这种赞美,往往适得其反。既是真诚地赞美别人,又何必加上一句“实在难得”呢! 2.言语真诚其实言语得体也是出于真诚,话说得恰到好处,不含虚假成分,能说不真吗?然而真诚还有它另外一面,那就是避免过于客套,过分地粉饰雕琢,失去心理的纯真自然。绕弯过多,礼仪过分,反而给人“见外”的感觉,显得不够坦诚。与人交际,谦逊礼让是完全必要的,然而不分对象、不分场合,一味地“请”,“对不起”,未免有虚伪的嫌疑。比如说故人相聚,还过分客套,搞得别人难为情,这就很难说是真诚。这里缺少点什么呢?缺少直率和坦诚!许多情况下,我们需要直抒胸臆的言语艺术,是怎么样,就怎么说,还

交际中的语言艺术文研究

交际中的语言艺术文研究 连州市第二中学 组员:黄鑫*,黄启斌,李志建,成嘉敏,成卫鹏,黄吉龙。 由于汉英文化存在着截然不同的传统和风俗习惯,人们的生活方式、思维方式、价值观念、语言习惯等都有很大的差别,许多日常行为在两种语言的交际活动中也存在明显的文化差异。本文旨在通过对比分析汉英文化中褒奖行为的异同点及常见的语用失误,使大家进一步了解语言只有在一定的文化背景下及语境中被正确使用,才能体现出它们的交际价值,这对我们的日常交际、英语教学及语言研究有极大的启示和帮助。 语言是文化的载体,是文化的一个密不可分的组成部分,它既反映文化,也受文化的影响。语言使用除了受到结构规则,即语音、词汇、语法等的制约,还会受到使用规则的制约,这儿的使用规则即指语言所属的社会文化,社会文化决定语言使用是否得体。由于文化的迁移,外语学习者常常会将自己的文化模式套入新的语言文化中,而“文化既有其统一性、延续性和共有性,又有其差异性和变化性。” 褒奖行为这种社会现象存在于每个社会群体,存在于各种不同的语言文化中,不同层面、不同程度地反映着人们的交际活动,它不仅可以缩短交际者之间的距离,而且可以联络感情,巩固和加强交际者之间的团结,起到社会润滑油的作用。美国语言学家Pomerantz指出,褒奖语是一种支撑性行为(supportive action),也是一种评价性行为(assessment action),也就是说,称赞语不仅有称赞的性质,也有评价的性质。下面让我们来探讨一下汉英文化在褒奖这一言语行为上的相似点及文化差异,并对由此产生的语用失误作一分析,这样可以使我们更好地了解在跨汉英文化交际时如何恰如其分地称赞对方并知道怎样对对方的称赞做出正确得体的语言回应,这对我们的日常交际、英语教学及语言研究都有极其重要的作用。 汉英文化中褒奖行为的相似点,注重礼貌待人言语交际中所体现的礼貌程度,在一定意义上标志着一个社会的文明程度,反映着一个民族的精神风貌。中国是文明古国,礼仪之邦,在人际交往中,人们极为重视谦虚、恭敬的态度和礼

交际中的语言运用_4

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 交际中的语言运用 交际中的语言运用分类研习(一)称谓语什么叫称谓语?称谓语的分类?(参见课本 P91)一般说来,称谓可分为亲属称谓和非亲属称谓两大类型。 1、亲属称谓辈份(父辈:伯、舅;同辈:哥、妹、堂弟), 父系或母系(姑、姨), 直系或傍系(孙、侄孙), 年龄的大小(叔、伯、哥、弟) 血亲或姻亲(哥、嫂子、姐、姐夫)。 2、非亲属称谓按职衔称: 主席,经理,校长按职业称: 老师、医生、律师按年龄称: 老王,小李泛称: 同志、师傅、先生、小姐。 3、小组成果分享: 4、教师归纳: 称谓语中的谦辞敬语,是高考考查的重中之重,要注意掌握。 家大舍小令外人 a.对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以家,如家父(家严、家尊、家君)、家母(家慈)、家叔、家兄等 b.对人称比自己小的家人时冠以舍,如舍弟、舍妹、舍侄等;(舍,舍间,含有家里的意思。 ) c.称别人家中的人,冠以令表示敬重,如令堂、令尊、令郎、 1 / 23

令爱(嫒)等。 交际语言 PK 赛板块一: 小试牛刀: 小组必答题(每空 2 分)贾敬是贾宝玉的()刑夫人是贾宝玉的()凤姐是贾宝玉的()林如海是贾宝玉的()贾敏是贾宝玉的()贾政是林黛玉的()探春是贾宝玉的()板块二:争分夺秒小组合作抢答题 1、(94 全国一卷)(3 分)下列句子中,传统礼貌称谓使用正确的一句是() A、这是您家母托我买的,您直接交给她老人家就行了。 B、令嫒这次在儿童画展上获奖,多亏您悉心指导,我们全家都很感谢您。 C、我们家家教很严,令尊常常告诫我们,到社会上要清清白白做人。 D、令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。 教师小结: 比赛暂告一段落,放松一下!学会了正确使用称谓语,你就迈出了人际交往的第一步,可是再往前走,你会遇见语言中的雷区,那就是禁忌语。 二、禁忌语在语言交际中,有一些词语是不能随便说的,说出来就可能引起听话人的不快和反感,这就是语言学上所说的禁忌语。 (一)称谓禁忌在古代,对于帝王和尊亲的名讳绝对不能称说,要回避,要用别的字眼代替,否则就被视为大不敬或有所冒犯,而要

语言交际艺术论文

摘要:一个人身处社会中,就需要处理各种各样的问题,面对各种各样的人。能不能在社会上站得住、吃得开,重要的一点就是看会不会说话。语言是一门学问,更是一门艺术。在这个纷繁复杂的社会上办事儿可不像一般人想象的那么简单。有些人对此有着深刻的体会。他们在办事时得到的结果常常是要么被一口回绝,或者来个不理睬,让自己下不了台。无论你身处仕途官场,还是在商海沉浮或是处于公关要职,只要用心研究说话的艺术,善于打动他人、调动他人,让其心甘情愿地为自己出力做事,用他人的权威为自己撑腰,借他人的资源为自己的事业扬帆,借用他人之关系为自己拓展市场。那么,你就成了一位办事的高人。 关键词:语言交际个人形象真诚 “思风发于胸臆,言泉流于唇齿。”会说话的人类区别在于其他一切动物的根本属性,也是人与人之间交际的最基本条件。但“会说”决不是人的先天本能,事实上,即使有些可以在书面语的林荫道上悠然散步的人,也许会在说的山海前望而结舌;相反,那些跨越了说的关口的人,往往能够在写的大道上健步如飞。写,可以字斟句酌;说,却是刻不容缓。在生活中的口语表达千差万别,甚至判若天渊,即便一样有着良好的主观愿望,有人一句话就把人说笑,而人有一句话却把人说跳。 在和别人交流的开始,要给别人一个良好的形象。。一个人的良好形象对于一个人具有重要作用。所以,在平时要不断地开发、完善和提高自己,然后在适当的时机和场合,将自己最优秀的一面淋漓尽致地表现出来。这样,你的良好形象就形成了--即使你是沉潜已久的灰姑娘,也会有出人头地的一天。请铭

记这样一条规律:给人良好的印象并非意味着你长得很漂亮,打扮得很时髦,或者看起来很聪明。归根结底,别人怎么看你对你来说并没有想象的那么重要,而只能让对方感到心情愉悦。 那么,怎样才能给对方留下良好的第一印象呢? (1)发挥自己的长处 如果你发挥自己的长处,别人就会喜欢跟你在一起,并容易同你合作。所以,与人交往,要充满自信,并尽可能地发挥自己的长处。 (2)适应不同的场合 最懂得与人交往的人,会因场合不同而改变自己的表现。一成不变不会给人留下美好印象。不管是与人亲密地倾谈,还是发表演说,都要在保持自己的同时,因时因地有所变化。但要注意不要给人造成言行不一的不诚实的感觉。 (3)放松心情 要使别人感到轻松自在,你自己就必须表现得轻松自如。不管遇到什么严重的事情,心理上都要尽量放松。学点幽默,不要总是神色严峻,或做出一副永远苦闷的样子。 (4)善于使用眼神、目光 不管是跟一个人还是一百人说话,一定要记住用眼睛望着对方。一进入坐满人的房间时,应自然地举目四顾,微笑着用目光照顾到所有的人。不要避开众人的目光。这会使你显得轻松自若。 和人说话时给人留下良好的第一印象,是你树立良好的交流形象的前提。总之,不要怕突然改变自己的性格、不要摆出虚假的姿态。

生活中的交际语言

课程:交际语言 生活中的交际语言 班级:姓名:学号: 举凡生活在社会中的每个人,都存在于一定的社会语言生活之中。有人以为,生活交际语言繁杂琐碎,大多用于非正式场合的言语交际,无关紧要,无须多议;其实不然。生活交际语言的雅与俗,是语言文明的重要标志,也直接透示着社会和时代的精神文明程度。生活交际语言的粗俗化、浅薄化趋向,严重地污染了时俗风尚,有悖富有优良传统的语言文明和精神文明。 通过老师生动的讲课,我现在已经明白了语言的艺术在外面的日常生活中所扮演的重要角色。有人一句话就把人说笑,而有人一句话却把人说跳。交际语言关系到一个人的事业、婚姻乃至前途、命运,对人的一生起着至关重要的作用。说话得体不仅是生活的需要,也是整个社会的需要。 在现实生活中,存在着许许多多交流的问题。这些问题如果不及时处理,将来对我们的未来、对社会和国家的未来都会产生很大的不良后果,也可以说是人生的一大遗憾。因此,对于人际交往中的语言艺术的研究非常重要且必要。 说话很简单,嘴巴一张一合配合好舌头的律动就好了,但要把话说好,就大有学问。要在恰当的时机对恰当的人说出恰当的话,需要的不仅是一份聪明,更是一种智慧的体现。把话说好是一种境界,如何让把话说好,你就要接着看了。 古代有一位国王,一天晚上做了一个梦,梦见自己满嘴的牙都掉了。于是,他就找了两个解梦的人。国王问他们:“为什么我会梦见自己满口的牙都掉了呢?”第一个人说:“皇上,梦的意思是,在你所有的亲属都死去以后,你才会死,一个都不剩。”皇上一听,龙颜大怒,杖打了他一百棍。第二个人说:“至高无上的皇上,梦的意思是,您将是您所有的亲属中最长寿的一位呀!”皇上听了很高兴,赏了他一百个金币。 同样的事情,同样的内容,为什么一个会挨打,另一个却受到嘉奖呢? 因为挨打的人不会说话,受奖的人会说话而已。 类推到现代社会,大家都很清楚,说话是一种生存技巧。会说话,一切都好;不会说话,总归会吃亏。 那我们有应如何说话呢? 1)言语得体 言语既是交际心理现象,展现交际心理过程,就必须做到说话得体,恰如其分。—切夸大其词,或是不看对象,词不达意,都会影响交际心理的展现,妨害相互间的交流。例如怎样称呼别人,这中间就大有文章。两人会晤,第一个词便是称呼,它既是会晤礼,也是进入交际大门的通行证。称呼得体,对方会感到亲切、愉悦;称呼不当,对方就会不快、愠怒。 交际中言语也要注意分寸,该说则说,不该说则一句都不说,说到的程度应视对象和交际目标而定。赞美对方,说他如何才华出众,伶俐能干,这些恰恰是他的不足之处,对方的心理如何,便可想而知了。例如某人好不容易才刊登了一篇作品,这时你表示祝贺,说他“吃苦”,“有毅力”,“有一种顽强精神”,这都可以,但如果以此便夸奖他“作家”,他就感到你这是嘲讽、讽刺他了。两

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