名著阅读情况调查问卷分析

高中生名著阅读情况调查问卷分析

第1题是对学生性别进行统计，本次问卷调查男生占51.44%，女生占48.56%

第2题是对复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”源自某名著论述“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”该名著是

5.64%90.65%1.65%1.51%0.55%

第3题是对“躬自厚而薄责于人，则远怨矣！”节选自《论语》哪一

篇?16.37%的学生认为是《子张》，41.95%的学生认为是《为政》，28.06%的学生认为是《子路》，13.62%的学生认为是《卫灵公》。

（阅读效果）

第4题是问学生是否还记得初中学过《诗经》中的哪些篇目?请写下来。52.27%的学生选择有，47.73%的学生选择没有。

第5题除了上述篇目，是否自主扩充过其他篇目?52.27%的学生自主扩充过其他篇目，47.73%没有扩充其他篇目。

第6题问学生育部指定的中学生必读的30篇中外文学名著，你知道哪些?91.2%的学生知道，8.8%的学生不知道

第7题问学生是否知道语文课本后面有一个专题叫“名著导读”?91.2%的学生知道，8.8%的学生不知道。

（阅读篇目的了解）

第8题对于本学期开设的阅读课，你上课时心情如何?24.9%的学生激动，62.31%的学生平常心，11.42%的学生刚开始很激动，后面觉得很枯燥，1.38%的学生难过，是一种煎熬。

（阅读期待）

第9题你阅读文学名著的目的是?50.76%的学生为了拓宽知识面，充实精神世界，2.75%的学生消磨时间，22.42%的学生享受阅读的乐趣，4.26%的学生提高语文成绩，11%的学生是在老师要求或推荐下进行的。（阅读动机）

第10题你认为你阅读文学名著的目的达成程度12.38%的学生满意72.35%

的学生基本满意14.17%的学生不满意1.1%的学生很不满意。（阅读效果）阻碍阅读效果达成的因素

第11题你认为阻碍你阅读文学名著的因素是?（可多选）67.81%的学生学

业紧张，没时间阅读34.8%的学生对文学名著不感兴趣，尤其是古典名著，

52.68%的学生没有养成阅读习惯，很难坚持读完，14.72%的学生有影视剧作品，没必要读原著，15.96%的学生需要时百度主要信息即可，不用完整读完，12.79%的学生需要时百度主要信息即可，不用完整读完，14.03%的学生阅读指导课流

于形式，自己觉得没多大作用，19.81%的学生图书馆的资源并没有利用起来，

常常借不到名著，自己又买不起。

第12题你选择古典名著阅读受谁的影响最大?19.12%的学生是父母推荐，73.87%的学生是教师推荐，38.93%的学生是同学分享，17.47%的学生是图书馆

推荐、介绍，51.03%的学生是自己想看，29.44%的学生是受报刊、影视等影响，21.73%的学生是书单推荐，43.33%的学生是高考需求。

阅读目的及动机

第13题，“古典名著”的阅读对你以下哪方面有帮助?32.05%的学生是为

了应对考试（特别是古诗文阅读方面），37%的学生是为了文学作品的语言赏析能力，18.71%的学生是为了阅读兴趣的提高，12.24%的学生是为了个人品质的

提高。

阅读指导方式及时间安排

第14题问学生多久上一次“名著导读”课?47.59%的学生表示两周一次

6.19%一个月一次4.4%一个学期两次35.08%时间不固定6.74%几乎没有

第15题，名著导读课之前，老师会安排你们怎样进行阅读预习?12.1%不安排预习44.57%阅读教材节选片段39.75%原著阅读3.58%网上查阅资料第16题，你对老师安排的预习完成效果如何?7.84%的学生不进行预习，67.13%的学生基本能完成，21.46%的学生完成良好，3.58%的学生完成优秀。

第17题，你的老师是通过如下哪种方式教授名著导读的?54.33%的学生选

择了老师会抽出一个课时以上的时间讲授并布置课后读原著的任务，27.65%的

学生选择了老师会在节假日之前布置名著阅读的任务，14.31%的学生选择了老

师会在做练习或者讲评试卷时介绍名著导读，3.71%的学生选择了老师会从不讲解。

学生的需求及需要的指导

第18题，在“名著导读”课上你侧重学以下哪方面?37.83%的学生对“名

著阅读”的兴趣，14.72%的学生对“名著阅读的”方法，34.8%的学生对作品语言的鉴赏，12.65%的学生应对考试的技巧。

第19题在阅读名著（或整本书）时遇到疑难问题，你主要采取以下何种方法?58.05%的学生借助网络、工具书解决，14.86%的学生请教老师，23.25%的学生和同学商讨，3.85%的学生置之不理。

第20题要尽快提高古典文学名著阅读的效益，你认为最主要最关键的因素是?46.35%的学生认为思想要重视，这是有效阅读的前提和条件，36.18%的学生认为方法要科学，这是有效阅读的基础和保证，11.14%的学生认为老师要引导，这是有效阅读的措施和手段，3.58%的学生认为图书馆的资源要动用起来，2.75%的学生认为图书馆的资源要动用起来。

阅读的反馈

第21题，阅读文学名著能读写结合，作一点读书笔记的，28.06%的学生较经常，勤动笔，长短不限，33.01%的学生兴致所至，十分随意，35.08%的学生

大多为完成老师布置的任务而写，3.85%的学生基本不写。

第22题在统一的阅读时间内，你认为你在阅读名著时，属于下列哪一种情况?56.81%大多时候能循序渐进读完21.87%随便翻翻，看情节能否激起阅读兴

趣12.79%常常跳读，零零碎碎，看过几个章节就算了结7.98%基本上没有读完

过全书0.55%永远只是停留在第一页。

第23题假如你回答22题选择了B、C、D的话，你认为其主要原因是：

37.55%的学生认为阅读任务重，难以完成，33.29%的学生认为尤其是古典名著

离现实较远，不如“时文”、报刊来得直接，11.83%的学生认为对快速提高作

文水平、应对高考帮助不大，17.33%的学生认为名著阅读收获不大，耗时费力，效益不高。

24.对于本学期接下来的“古典名著”阅读指导，你希望教师的指导侧重于哪方面?30.4%的学生希望对内容的理解，9.08%的学生希望对语言的理解，

20.22%的学生希望对写作手法的分析，14.86%的学生希望对阅读的方法和习惯，25.45%的学生希望对文化常识的学习、积累（包括古代民风习俗）。

第25题，你觉得班上的阅读环境怎么样?56.67%的学生认为安静，38.65%

的学生认为有时会有人讲小话，2.61%的学生认为不安静、很吵，2.06%的学生

认为老师提醒无效，规矩不严明。

第26题你希望在什么样的环境下阅读?76.2%的学生希望安静，18.43%的学生希望相对安静，5.36%的学生希望无所谓，什么环境都能读。

27.面对接下来的古典名著阅读你有什么建议?