和纸杯做游戏 教案

和纸杯做游戏 教案
和纸杯做游戏 教案

和纸杯做游戏

活动目标:

1、探究一次性纸杯的多种玩法。

2、与同伴合作进行的搭建游戏。

3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动准备:

一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、纸杯玩具、小球、ppt。

活动过程:

一、示一次性纸杯,引导幼儿看看说说。

宝宝们,看!老师手中拿的是什么?

你在哪里见过纸杯?

它是用来干什么的?

教师小结:小朋友们知道得真多,在家里我们用纸杯喝水,在肯德基店里、德克士店里,用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料,给我们带来方便,它还能和小朋友一起玩游戏呢!

二、幼儿体验纸杯的多种玩法。

1、幼儿每人一个纸杯,自由探究纸杯的玩法。

宝宝们,来这边,每人拿一个纸杯,试一试可以怎样玩?

(顶、托、抛、投、跳、夹、滚)

引导幼儿自由尝试各种玩法。

小结:宝宝们真聪明,想出了这么多玩法,下面咱们来比一比谁最棒?

2、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。

(1)顶纸杯:将纸杯扣在头上,两手伸平,保持平衡慢慢走。

“小纸杯头上戴,变成小帽顶起来。”

(2)投掷纸杯:右手拿纸杯,从场地一端投向另一端。

“纸杯举上肩,用力向前投。”

3、纸杯传球:幼儿拿纸杯站成一列纵队,一个一个用纸杯传球。

分两组进行比赛。

“小朋友们站一排,宝贝列车来。”看!老师的手里拿了一个什么?现在,我们就用纸杯来传球。注意传球时,两只手拿纸杯,小脚尽量不动,把自己纸杯里的球传到你后面小朋友的纸杯里,不要掉到地上。如果掉下去了,拿起来,继续传。

4、幼儿摆纸杯火车。“小纸杯摆一排,变出一列火车来。”

5、过小河:将纸杯六个一组摆两排,幼儿跳过小河。

“小纸杯两排摆,变出两条小河来。”

“这两条小河比较宽,小朋友们能跳过去吗?”

“好,跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去,来,开始。”

我们有点累了,我们坐下来休息休息。

6、用纸杯搭塔。

“看,我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢?”

“纸杯口,向下摆,3个一齐排起来;上面两个放中间;最后一个再上来。”“好,请你们每人拿出一摞纸杯,搭一搭。”

“我们搭的真好,一齐给自己加加油!”

“来,我们挨着的两个小朋友一起试一试,用更多的纸杯,能不能搭一座更大更高的宝塔!”“下面放4个或5个试一试。”

“纸杯玩累了,请你以最快的速度将它们套在一起,放到小盘里。”

三、观看图片ppt,欣赏纸杯可以做成很多小手工,就像工艺品。告诉幼儿,纸杯除了可以这样玩,纸杯还可以做纸杯娃娃,做成各种小动物等,有好多的用处呢!以后,小朋友家里用过纸杯后不要扔掉,我们可以再来制作玩具。

大班手工教案《纸杯变变变》

幼儿园大班手工教案:纸杯变变变 教学目标: 1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物,感受纸杯的多变性、易操作 性,进而提高想象力、创造力和动手能力。 2、体验制作活动带来的乐趣,激发环保意识。 教学重点: 用纸杯进行小制作 教学难点: 自己在纸杯上设计造型 教学准备: 1、一次性纸杯。 2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。 3、教师用纸杯制作的成品,如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。 教学课时: 1课时 理论依据: 《纲要》在艺术领域中指出:“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此,我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料,让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性,从而提高幼儿的想象

力、动手操作能力、审美意识和能力,并激发幼儿的环保意识。 教学过程: 一、激趣导入。 1、请幼儿欣赏作品。 小朋友们,看看老师把谁请来啦?(出示教师作品,用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)幼儿说一说都有谁。 2、以小客人的口吻说:小朋友们好!很高兴认识你们,请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答:纸杯。同时渗透环保教育) 二、教师示范设计制作。 1、这些小动物真可爱,你最喜欢哪个呀?(幼儿说说自己喜欢的小动物) 2、以小青蛙为例,教师进行示范制作。 师:看老师手里有一个完整的纸杯,现在我要将它变成一只可爱的小青蛙,仔细看老师是怎么做的。 (1)以杯底作为身体,用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁,剪时要注意力道,不要把四肢剪断了。 (可边剪边说儿歌:小剪刀,真灵巧,沿着线条跑呀跑,直着跑,弯着跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出来了。) (3)剪完将四肢整理好,添画眼睛,然后用彩笔进行上色,涂色要均匀。 3、师:我喜欢的小青蛙就这样做出来了,你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师,好好设计一下你喜欢的小动物。 (引导幼儿想好自己要做什么小动物)

幼儿园中班教案《创意纸杯花》

幼儿园中班教学计划《创意纸杯花》 中班教学计划《创意纸杯花》适用于中班美术主题教学活动,让孩子们探索不同的细分方式,并使用对比色或渐进色均匀地绘画,尝试通过纸杯的变形和着色使纸杯花,并体验变形。开心,并且能够耐心地进行涂色活动,来看看幼儿园中等《创意纸杯花》的教学计划。 活动目标: 1.尝试通过变形和上漆纸杯来制作纸杯花。 2.探索不同的细分方式,并应用具有对比色或渐进色的均匀颜色。 3.体验变形的乐趣,并能够耐心地进行着色活动。 4.培养孩子最初的创造能力。 5.引导孩子们在活动结束后对绘画材料进行分类并养成良好的习惯。 活动准备: 孩子们有纸杯,剪刀和油画棒。 活动程序: 1.拿出一个纸杯样本,指导孩子们享受和吸引他们的兴趣。 引导孩子观察纸杯的材料:'看,这是什么?这朵花有什么特别之处?“ 2.鼓励幼儿探索如何制作纸杯。

(1)一次性纸杯如何变成美丽的花朵? (2)请说明用剪刀将纸杯切成花朵的过程:将杯子从杯子切到杯子底部,然后将杯子从杯子切到杯子底部直到杯子被切开。切开的长条花瓣向外敞开,成为花朵。 3.探索不同的细分方式,并应用具有对比色或渐进色的均匀颜色。 (1)调出对比色和渐进色。 (2)探索不同的拆分着色方法。 除了将花朵和花瓣分成两半外,如何将它们分开以产生不同的效果? 4,对孩子的操作,老师的观察,及时反馈给孩子不同的着色方式。 (1)幼儿看见花瓣成一直线。 (2)老师:您可以选择对比色或渐进色进行着色。涂色时,应保持力量和耐心。 活动摘要: 教师总结了当今幼儿的表现,并认可和鼓励幼儿在他们的活动中表现出积极的态度。让孩子们在创作时感受到美术和手工艺活动的乐趣。同时,老师应照顾在活动中安静的年幼孩子,以便他们在活动结束时也能感到高兴。 小百科全书:花是被子植物的生殖器官。在生长受限的短轴上,典型的花种植有花萼,花冠,雄蕊和雌蕊,产生生殖细胞。

大班美术教案(20篇)

大班美术教案(20篇) 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 大班美术教案(20篇)篇一大班美术教案:会变的嘴巴 活动目标: 1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型,发展幼儿细致的观察力。 2、启发幼儿透过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象,发展想象力、创造力及美术表现力。 3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的潜力。 活动准备:多媒体课件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品);8张白纸、16只勾线笔;背景音乐;投影仪。 活动过程: (一)谈话引题。

师:我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用?(说话、吃东西) (二)观察嘴巴。 1、师:嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么样的呢?请你们观察一下旁边的小朋友,然之后告诉大家。(幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇线形状等。) 指导语: (1)看看嘴巴有哪几部分组成?(幼儿回答后请出朋友指给大家看,下同) (2)上唇线和下唇线的线条一样吗?上唇线看起来是什么线条?下唇线呢? (3)嘴唇上有什么线条?是短的线还是长的线? (4)显示多媒体,师小结:嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇

象一条波浪线,中间凹进去构成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合,当中能够再画一条线将上下两片嘴唇分开。 2、师:嘴巴可神奇了。我们的情绪不一样,嘴巴的形状也会不一样。(播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴)这是一张怎样样的嘴巴?嘴巴里露出了什么? 3、继续播放照片,依次有撅起的(生气)嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的(哭)嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等,请幼儿一齐学一学,然后说一说这是一张怎样样的嘴巴?猜猜他在干什么或情绪怎样样?个别嘴型是怎样样的? 师:原先人的表情不一样,嘴巴也会有不一样的造型。 (三)写生画嘴巴。 1、师:嘴巴真的很神奇,能够变出不同的造型。我们也来变一变。(幼儿变造型)我觉得你们的嘴巴也很搞笑,很想把你们的嘴巴画下来。教师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样貌的?

部编版小学语文一年级下册《口语交际:一起做游戏》精品教案

部编版小学语文一年级下册《口语交际:一起做游戏》精品教案教学目标: 1.用心观察游戏过程,培养口语交际的能力。 2.规范学生的口头语言,能大方、简单地说出游戏的过程和心理感受。 3.培养学生良好的听说习惯和语言技巧。 教学重点: 1.用心观察游戏过程,培养口语交际的能力。 2.规范学生的口头语言,能大方、简单地说出游戏的过程和心理感受。 教学难点: 培养孩子良好的听说习惯和语言技巧。 教学时间: 1课时。 教学过程: 一、图片激趣,谈话导入 大家平时喜欢做游戏吗?平时都做哪些游戏呢?这些游戏的规则和步骤是怎样的?你最喜欢哪一种呢?做游戏的过程中你最大的感受是什么啊? 学生自由畅谈。(出示各种游戏图片) 导入新课:今天一起来说说做游戏的事情。 二、互动交流 1.交际指导: (1)明确一种游戏的游戏过程,并能说出来。 (2)可以自由做同学们所说的游戏。 2.观察图片: (1)这是什么游戏呢? (2)预设:贴鼻子。 (3)你观察到了什么? (4)他们是怎样做这个游戏的?试着说一说,做一做。 3.提出交际要求: (1)分小组进行;

(2)每个小组在进行中要开展“说游戏”和“做游戏”的练习。 (3)学生自由表述。 4.大家讨论还应该注意哪些问题。 三、我的练场 1.练习话题:老鹰捉小鸡。 2.练习话题:丢手绢。 3.练习话题:跳绳。 要注意听别人的发言。 4.展示交流:边讲游戏,边做游戏。可以帮助同学了解游戏规则,一起做游戏。 5.小组成员上台展示和同学一起表演做游戏,边讲解边游戏。 6.我的分享: 进行做游戏练习: (1)遵守游戏规则! (2)在游戏中体会合作。 四、课堂交流 1.我的发言: (1)想:想一想做什么游戏。 (2)说:说一说游戏规则和游戏内容。 (3)做:按着游戏规则来做游戏,体会游戏中的快乐。 (4)要介绍自己是谁。 2.进行练习——做游戏。 3.说话展示: 小组成员上台展示游戏过程,有的说,有的做。 4.我的总结: 这次口语交际需要我们: (1)遵守游戏规则,懂得游戏过程。 (2)进行口语交际,练习说一说游戏的过程和规则。 (3)体会到与人合作的乐趣,和游戏的快乐。 五、结束语

幼儿园大班美术教案:线条想象画

幼儿园大班美术教案:线条想象画 Art lesson plan of kindergarten large class: Li ne imagination painting

幼儿园大班美术教案:线条想象画 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标:1、引导幼儿想象构思,随意画出线条,添画几笔形象地表现画面。 2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力,培养其创新意识。 3、使幼儿在参与线条画活动中感受和体验成功的乐趣。 活动准备:人手一张彩色纸、一只黑色水彩笔,录音机。 活动过程: 一、出示各色卡纸,引起幼儿兴趣。 师:今天我们面前的画纸和平时的有什么不一样? 二、运用开飞机的形式,引导幼儿随意画出线条。 1、师:这么多好看的纸就好象五彩的天空,现在我们来做个游戏,我把画笔当成小飞机,你们看我的小飞机起飞啦,从起点出发一会高一会低,飞机不能在空中停下,它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高低低的痕迹。 你们想开着飞机到天空中自由飞翔吗?好让你的小飞机起飞

吧! 2、幼儿自由想象画线条,教师巡回指导。 三、启发幼儿仔细观察画面,引导幼儿想象。 (1)师:飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的形状,有的大有的小,好象藏着什么呢?添上什么就更像什么? (2)启发幼儿转动画纸,从不同角度去想象。 师:那么我们转动画纸来看一看,还有什么新的发现? (幼儿根据画面图形进行自由想象,请个别幼儿添画。) 1、引导幼儿添画,鼓励幼儿大胆想象。 2、启发幼儿转动画纸,从不同角度去想象。 3、太小的地方,想不出画什么,就涂成黑色。 五、引导幼儿根据自己的画面创编故事。 师:五彩的天空里藏着这么多的东西,你们能不能把它编成一个好听的故事呢? 六、展示幼儿作品,相互欣赏画面交流故事。 七、鼓励幼儿将自己创编的故事与客人老师进行交流。 -------- Designed By JinTai College ---------

纸杯娃娃的大班手工教案

纸杯娃娃的大班手工教案 教学目标: 1、了解纸杯娃娃的基本构造; 2、初步掌握分割、组合等基本制作方法; 3、能设计自己喜欢的娃娃并能按照设想制作 过程与方法:能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足进行适当的改进 情感、态度与价值观: 1、通过设计制作享受制作的乐趣感受合作的力量和乐趣体验创造魅力; 2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力; 3、通过对作品的评价交流培养学生的审美情趣和创新意识 教学重点:掌握纸杯娃娃的制作方法 教学难点:分割、组合等基本的制作技巧并有所创新 教学准备:调查表、几个一次性纸杯、课件 教学过程: 一、交流信息引入课题 1、师:上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况现在请大家交流一下 2、学生交流师随机评价补充资料(课件出示) 3、创设情境揭示课题

(1)师:我也带来了一个大纸杯(出示实物)它哭了哭得可伤心了为什么呢原来它的主人用它喝茶后说它没用处就把它扔了同学 们难道它只能被扔掉或卖掉真的没用处了赶快想个办法帮帮它吧! (2)学生出主意开阔思路教师随机评价 (3)揭示课题: 师:原来只要动动脑动动手纸杯能做出这么多东西啊!这节课 我们就学习用纸杯做个娃娃老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃你瞧:(出示课件) 二、表达交流自主设计 1、师示范:老师看了这些图片也想用这些纸杯来个超级变变变看清楚了我要变了 2、自主设计娃娃的样子 3、表达交流 三、讨论制作合作加工 师:(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智发挥你的想象 力利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃不过动手之前看看 友情提示 1、友情提示 (1)先设计后制作; (2)组内进行合理的分工; (3)完成之后给作品起一个名称写在评价表上;

部编版一年级语文下册教案“一起做游戏”教案

口语交际指导方案 “一起做游戏”教案设计 教材分析 本次口语交际的主题是“一起做游戏”。教材利用主题图小朋友熟悉的贴鼻子游戏引发兴趣,教师可以组织学生亲自参与游戏,让他们观察游戏的过程,感受到游戏多么有趣,激发他们把自己做过的游戏介绍给同学,同时向别人学习做游戏的兴趣。 教学目标 1.引导学生观察游戏的过程,在做游戏中产生口语交际的愿望。2.规范学生的口头语言,能大方、简单地说出游戏的过程,有趣的地方和心理感受。(重点) 3.培养学生良好的听说态度和语言习惯,互相交流,学习询问。(难点) 课前准备 1.教师课前带孩子们玩游戏:老鹰捉小鸡。 2.让学生找几个小伙伴去玩一下自己喜欢的游戏。 3.黑板上先画一张小熊的笑脸,准备一个鼻子粘贴,一条蒙眼睛的布。 教学过程 一、游戏激趣,导入新课 (教师课间带领孩子们玩一玩“老鹰捉小鸡”的游戏。上课铃声响后,孩子们仍意犹未尽。)

师:小朋友们,刚才我们玩的是什么游戏? 生:老鹰捉小鸡。 师:这个游戏好玩吗? 生:好玩极了! 师:那这节课我们一起做游戏好吗?(板书课题) 设计意图:让学生带着情感、怀着浓厚的兴趣走进交际情境中。由生活中最熟悉的“老鹰捉小鸡”的游戏引入课题,调动学生的积极性,激起学生参与游戏、乐于表达的愿望。 二、引导交流,自由表达 师:告诉老师,你觉得刚才“老鹰捉小鸡”的游戏哪儿最好玩? 生1:老师当老鹰,跑得好快,我差点儿被捉住了。 生2:我当鸡妈妈,保护我的“孩子”,真有趣! 生3:我的手紧紧抓住前面的“小鸡”的衣服,生怕被甩掉了,真好玩! 生4:老师,下次再玩,我当老鹰,你当鸡妈妈,好不好?因为你的胳膊比我们的长。 师:小朋友们说得真好!那你们还喜欢玩什么游戏呢?(学生边说老师边板书。) 生:丢手绢、跳皮筋、贴鼻子…… 师:那我们再来玩个贴鼻子的游戏吧!咱们一边玩游戏,一边观察游戏的过程,看看这个游戏是怎么玩的,好吗? 生:太好啦!

幼儿园大班美术教案吹染画

幼儿园大班美术教案吹染画 幼儿园大班美术活动:吹画梅花教案设计活动目标 1.体验吹画的乐趣,激发吹画的兴趣。 2.能够保持画面整洁,准确体现出梅花。 3.学会用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。 活动准备 PPT、棕色颜料、毛笔、粉色颜料,白纸、纸巾、梅花图片若干、范例。 活动过程一、图片导入师:今天,老师带来了一幅漂亮的图片。小朋友们看,这张图片上是什么花呢?教师出示梅花图片,引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色。 师:嗯,这就是梅花。 小朋友们仔细观察一下梅花有什么特点呢?鼓励幼儿大胆观察并讲述梅花的特征。

二、引导幼儿学习吹画的方法师:我们认识了梅花,那今天呀,老师要教小朋友一个新的本领,利用吸管吹画和手指点画的方法来画梅花。 我们需要用到的材料有颜料、毛笔。 师:首先,看一下这幅漂亮的梅花该怎么制作。先拿起毛笔,蘸上一滴墨汁,轻轻地滴到画纸下方,拿起吸管,深吸一口气,吸管的一端对准墨点往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出树枝的形态。树干就做完了,等到墨干了,我们再用右手食指印上印泥,点出梅花。 (讲明制作过程)三、幼儿操作,教师指导师:在制作之前呢,老师有几点要求,请小朋友注意。一定不要弄太多的颜料,不要将颜料吹到画纸的外面,要注意画面干净、整洁,点画好后要在抹布上把手擦干净。现在开始作画吧!幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时,教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树,能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作画,享受成功的。 四、作品讲述幼儿讲述自己的作品。

活动延伸:回家与爸爸妈妈一起制作一副美丽的吹画《梅花》。 活动目标: 1、学习喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣。 2、养成干净整洁的习惯。 活动准备: 1、幼儿利用光线做影子游戏。 2、1—4 种调好的颜料;每人 2 只吸管或 1 把牙刷、一块纱布;擦手布。 活动过程: a) 出示喷画范例:小象的影子,引起幼儿的学画兴趣。 老师:画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会到纸上呢? b)学习喷画的方法。 i.先将图画纸铺平,再把自己喜欢的物形卡片放在纸上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷),将颜色喷在纸上,这样有物形卡片的地方,因为喷不到颜色而不变色,喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉,就留下了物形的影子。

大班综合玩纸杯》教案和反思

大班综合活动《玩纸杯》教案和反思 活动目标 1.在做做、玩玩、说说中总结纸杯“叠高、叠稳"及“又高又稳”的方法。 2尝试按规律从造型、色彩上合作进行创意.感受“又高又稳”的有名建筑。 3.积极参与操作探索活动,大胆想象、创造和表述,养成收拾整理的好习惯。 活动准备 幼儿操作用的纸杯,各种建筑图及纸杯造型图的PPT,贴有颜色标记的收纳箱。 活动过程 一、探索多种叠杯方法 师:小朋友都带来了纸杯,纸杯有什么用?喝完水以后还有什么用呢?今天,我们就来挑战几个叠纸杯的游戏,谁想参加? 1.一人创意玩杯 师:先看看你带来了几个杯子,请你用这3个杯子来玩一玩、叠一叠,看看能变出什么。总结:你们真会动脑筋,用3个杯子变出了这么多与众不同的作品,真棒! 2.两人合作叠高 师:如果把两个人的杯子合起来,有几个?这次,请你们两个人合作,用6个杯子来叠一叠,比比哪组叠得最高! 评价:刚才我的要求是比高!哪组最高?介绍一下你们的方法。看来一个个往上叠的方法能够让杯子很高,但下面多、上面少的方法能够让杯子更稳!(出示相应的杯子叠放图片)两个人玩的时候要注意些什么?(引出合作要求) ——总结叠高的方法,同时发现叠稳的方法。在分析操作过程时,教师帮助幼儿总结合作注意点:共同商量、齐心协力、保护作品。同时,出示相应图标,为接下来的合作探索做准备。3.四人叠高叠稳 师:这次请你们4人合作,用更多的杯子,想办法把杯子叠得又高又稳! 总结:下面用“稳”的方法,上面用“高”的方法,两种方法结合起来,杯子叠得又高又稳!

师:再看看你们搭的,像什么?生活中,还有什么也是高高、稳稳的? ——教师帮助幼儿总结科学的搭建方法:在下面稳的基础上才能求高,并鼓励幼儿想象造型,引出下面的创意活动。 二、小组合作创意造型 1.小组创意造型 师:如果有更多的纸杯,你们想搭什么?看,这些杯子还有各种颜色呢!搭的时候可要想好了,怎样才能让你们的作品更漂亮。合作前,我们先要共同商量,4人一组,赶紧商量一下。商量好了就可以行动啦,别忘了给你们的作品起个名字! 师:告诉大家,你们组搭的是什么,你最喜欢哪个作品。 总结:你们的作品太棒了,造型美,色彩美,真是很棒的小小设计师! ——为幼儿提供各色纸杯,引导幼儿按照刚才总结出的“又高又稳”的方法,合作商量、大胆造型,并鼓励幼儿从造型设计、色彩规律上进行介绍,表达作品之美,感受成功的快乐。2.欣赏建筑图片 师:很多大设计师也用这种“又高又稳”的方法设计了许多举世闻名的建筑,我们一起来欣赏! ——从幼儿搭建的“纸杯造型图”过渡到生活中各种“又高又稳”的城市建筑,帮助幼儿总结、归纳相应的经验,体现“自然、无痕”的渗透教育。 三、全体合作搭建城墙 1.按颜色规律设计图纸 出示城墙图片:南京的古城墙闻名天下,这些又高又稳的城墙,是一个人建成的吗?这次,我们全体合作搭彩色城墙,怎么搭呢?先商量一下。 ——师幼合作,一起设计彩色城墙的图纸,重点从“颜色规律”上引导幼儿由易到难进行创意。 2.尝试全体合作搭建 师:图纸设计好了,拿出你们的杯子,赶紧行动吧。 师:城墙搭完了,这下,我们的城市更美啦。 ——引导幼儿整体欣赏纸杯立体造型,体验合作创造的快乐,体现“科学与艺术”的完美结合。 四、扩展后续活动内容 师:用纸杯还可以搭出许多造型,瞧——

幼儿园中班美术活动《美丽的纸杯花》说课稿 说课稿80篇

幼儿园中班美术活动《美丽的纸杯花》说课 稿说课稿80篇 一、设计意图各位老师好,我是12级学前8班的xx ,今天我带来的说课内容是中班美术活动《美丽的纸杯花》。先说说我的设计意图:一天,一个小朋友带来了舅舅结婚专门定制的大红色的一次性纸杯,这让我想起了纸杯花。中班孩子年龄较小,动手能力不强。而纸杯花不但美观漂亮而且简单易学,非常适合中班孩子学习。并且《纲要》艺术领域中指出:"应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品来美化和创造自己的环境。"因此我们想通过活动锻炼幼儿动手、动脑能力。 二、活动目标再说说我的目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况,以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据,我确定了认知、技能、情感三方面的目标: 1、知道用简单的图案装饰纸杯,使纸杯变得更漂亮。(认知) 2、能使用剪刀给纸杯剪出"花瓣"。(技能) 3、体验手工制作的快乐,产生初步的环保意识。(情感)活动的重点:增强幼儿的动手操作能力,使幼儿产生初步的环保意识。 活动的难点:能使用剪刀给纸杯剪出"花瓣"。

三、活动准备为了更好的服务于本次活动目标,完成活动内容,我做了以下准备工作: 1、知识准备:会使用剪刀剪直线,已经听过故事《三只蝴蝶》 2、物质准备:范例、纸杯、剪刀、、勾线笔人手一份。 四、教法下面说教法:《纲要》中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采用了以下教学方法:①提问法②直观、探索法③讲解、示范法④观察、讨论法⑤情境法五、学法再来说学法,本次活动以幼儿为主体,以幼儿发展为本,幼儿采用的学法主要有①讨论法②操作法③观察法六、活动过程本次活动共有五个环节: (一)以提问形式引入,激发幼儿学习的兴趣。 引入部分通过提问《三只蝴蝶》的故事,激发幼儿帮助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。 师:小朋友,我们都知道《三只蝴蝶》的故事,故事里当下雨的时候,三只蝴蝶找什么避雨呢?可是花儿们有没有让它们避雨?那今天我们一起来做些小花给三只蝴蝶避避雨吧! (二)出示纸杯及范例,探索纸杯花制作的方法。 这环节我选择先出示纸杯而不是范例主要是鼓励幼儿发挥想象说说日常生活见到的纸杯是怎么变成花的,有什么方法。孩子说完后再出示纸杯花,进行小结,调动幼儿制作

一年级数学上册 一起做游戏教案 北师大版

一起做游戏 教学目标 1、在“堆一堆”和“玩一玩”的活动中,积累对图形特征的经验和利用数学解决问题。 2、能够从游戏中获得信息,体会学过的立体图形的特点并用10以内数的加减法来解决游戏中的问题,尝试寻找取胜的策略。 3、在游戏中体验到用数学的快乐,激发学习兴趣。 教学重点 能够了解长方体、正方体、圆柱、球这几个立体图形的特征。 教学难点 学会用数学知识解决简单的实际问题。 教学方法讲述、练习、讨论 教具准备积木、扑克牌 教学活动设计修订 一、游戏导入,开展活动。 谈话:小朋友们,你们喜欢玩积木吗?今天,老师带来了许多积木。你们瞧,他们都是什么形状的?(长方形、正方形、圆柱、球) 1、玩“搭积木”游戏。老师讲解游戏规则。 ①每组有十个各种形状的物体,拼搭时,10个物体都要用上。 ②搭出的作品要有创意。 ③堆得又快又高的小组获胜。 2、学生两个人一组,玩搭积木游戏。 二、评比活动,总结经验。 1、各组展示各自的作品,评选“小小设计师”。 2、全体成员进行评比,并说说评比中的发现。 3、议一议。 在游戏中你发现了什么?有什么收获? 三、小组合作,操作体验。 谈话:刚才的游戏,有趣么?接下来,我们要四个人一组玩一个游戏,你参加吗? 1、四人一组开展游戏 2、教师介绍游戏规则。 ①一边摸牌,一边算牌上数的和。 ②结果比10大的被淘汰。 ③结果最大的人获胜。 ④结果一样大的,谁摸牌少谁获胜。 3、第一轮游戏开始。 ① 4人一组,展示各组的游戏情况。 ②游戏后,小组派代表说说游戏中的发现。 4、出示第91页的“玩一玩”主题图。 ①提问:淘气已经摸了3、5,还摸吗?

②淘气如果继续摸牌,摸到几才能获胜?摸到1可以吗?为什么? 5、第二轮游戏开始。 ①展示某一小组的游戏情况。 ②你能提出哪些数学问题? 四、总结活动,深化认识。 通过今天的数学活动,你有那些想说的?

大班艺术教案:绘画

活动目标: 1、设置海底世界情境,激发学习兴趣。 2、引导幼儿观察、分析手摆鱼的制作方法,培养学生自主学习能力。 3、通过做游戏“我是一条鱼”,体验创作带来的乐趣。 活动准备: 1、用上一节课剪刻的鱼形,并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。 2、课前把美术室布置成海底世界的情境,让孩子被情境所感染,激发表现欲望。 活动过程: 一、播放歌曲《我是一条鱼》,学生听着音乐进教室,分四组坐好。 1、语言导入新课。 师:欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1 2、播放海底世界录像带,欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。 师:海底世界是个美丽的家,鱼儿在这里自由自在地邀游,快乐极了!小朋友,你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢? 3、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后,大家评一评谁的想法妙。 4、出示手摆鱼:(套上手表演)我是一条美人鱼,游啊游到你们身边来,小朋友,快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨,巴不得马上把手摆鱼制作出来。 5、想一想,说一说,手摆鱼是如何做成的? 二、教师讲解制作方法:(示范制作过程) 1、剪出两张一样大小的鱼形,注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?) 2、把鱼形四周粘合起来,注意留出鱼尾部分。 3、给鱼装饰图案。 三、幼儿制作手摆鱼:

播放海底世界录像,幼儿进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处,漂亮的鱼儿可顺利进入海洋,不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮) 四、游戏: 1、手摆鱼邀游大海比赛,请四名先制作好手摆鱼的学生,把鱼套在手上,到大海里来一试身手,比—比谁的鱼儿长得美,谁的鱼儿游得好看,谁的鱼儿游得快。 2、邀游大海训练,请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上,排好队,跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水,强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。 3、邀游大海:让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律,在大海里邀游时应注意灵活应变,避免与其他鱼儿相撞。 五、总结教学;祝愿小朋友在知识的海洋里也能畅快地邀游! 最后请小朋友收拾好学习工具和废纸,不要留下任何垃圾,给我们的海洋世界留下美好的印象,游出教室,游到更广阔的海洋里去探索。

大班美术教案:纸杯挂表

大班美术教案:纸杯挂表 教学内容:纸杯挂表教学目标: 1、学习用一次性纸杯制作挂表,培养幼儿剪、涂、固定的动手水平。 2、理解表上数字的意义及理解区分时针和分针。 3、通过用废旧的一次性纸杯来实行创作变废为宝,增强幼儿的环保意识。 教学准备: 废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。 教学过程: 一、开始部分出示大挂表,请幼儿观察,提问:它的作用是什么?表上面都有什么?它们各自的作用是什么?幼儿讨论回答。 教师总结:表是用来掌握时间的,一天共有24个小时,白天12个小时,晚上12个小时,表上面有1-12的数字,有两个表针,长的是分针,短的是时针,时针跑两个数字间一个空格是一个小时,分针跑一周是一个小时。今天我们自己做一个挂表如何? 二、基本部分1、出示纸杯,这是一只废旧的纸杯要丢掉的,为了减少对地球的污染,保护我们生活的家园,我们能够将它变废为宝,你们想想能够做些什么呢?发挥幼儿的想像实行讨论,教师加以引导。现在,我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室,你们觉得如何? 2、介绍示范制作过程(1)用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。 (2)把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状,把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹实行装饰。 (3)用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子,用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12,其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。 (4)将分针时针用图钉固定在杯底中心位置,针头用胶泥堵上防止扎伤,就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。 3、交待注意事项(1)使用剪刀时,不要把剪刀头对准别人或自己,防止扎伤。 (2)把纸杯剪成条条时,尽量剪匀称,以免影响视观效果。 (3)在填写数字12时,先拎起绳子找准正上方。

中班手工《纸杯水母》教案

中班手工《纸杯水母》教案 【活动目标】: 1、在剪剪、贴贴中体验手工活动的乐趣。 2、尝试通过一次性水杯装饰制作水母。 3、各种材料制作出不同水母脚和身体活动准备: 一次性水杯、剪刀、乳白胶、排笔、彩色皱纹纸、废弃彩卡纸、范例一个活动过程: 一、故事导入课题 1、教师诉说故事:"生活在北美洲深海中的水母,格外强壮,它的触须像人的手臂那样粗,体型大,肌肉有力,每只水母重达60公斤。水母们从小就学会了急速而迅捷的游动,以躲避种种凶恶的敌人。这样一天天的锻炼,它们的身体更壮,游速更快,力量更大了。在强敌日夜的追杀下,水母们仍免不了被咬伤,触须也时常被咬断。水母们不甘于任人欺负,更不甘于死亡。它们因运动而激发了新陈代谢的功能,因强壮而积聚了生命蓬勃的力量。于是,被咬得遍体鳞伤的水母,不但不会死,还会很快从这段触须的根部长出新触须,伤口也会迅速愈合。所以,人们从来看不到伤残的、忧愁的水母。它们不停地游动着,永远展示着完美和快乐。" 2、师:"小朋友在刚才的故事里听见了吴老师说的水母的样子和特点是什么吗?" 二、知识探讨出示范例

1、师:"小朋友们看看吴老师手里的是什么?它是用什么材料做的?" 2、师:"我们应该先做什么?然后做什么?最后做什么?"师小结:今天就用我们都认识的材料,彩色卡纸、皱纹纸、乳白胶和一次性水杯来做一只水母。用皱纹纸做它的触角,彩卡纸做水母的花衣裳,让它们变得可爱漂亮起来。 请一位小朋友用大家讨论出来的方式试做一只水母,请其他小朋友观察。 三、幼儿操作,教师指导幼儿操作,教师巡回指导操作要求: 1、提醒可以先将触角和装饰的碎片纸剪好再进行粘贴。 2、鼓励能力强的幼儿可以将装饰身体的碎片纸剪成带图形的。 3、注意操作时不要剪刀手和伤到其他小朋友,多余的垃圾最后丢到垃圾桶。 四、作品展示幼儿介绍自己的作品,并用自己做的水母和小朋友们一起玩"水母游啊游"的游戏。 一、活动目标: 1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。 2、探索不同的分割方式,并运用对比色或者渐进色均匀涂色。 3、体验变形所带来的快乐,并能耐心地进行涂色活动。 二、活动准备: 幼儿人手一个纸杯、剪刀、油画棒。 三、活动过程:

口语交际:一起做游戏教学设计

口语交际:一起做游戏 【教学要求】 1.邀请别人和你一起做游戏。 2.教别人跟你学做游戏时,要边做动作,边讲解,把规则说清楚。 【活动准备】教学课件 【教学重点】 教别人跟你学游戏时要一边说,一边做动作。 【教学难点】 把游戏玩法教会同伴。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、联系生活,导入新课 小朋友,喜欢玩游戏吗?老师告诉你们,游戏要和小伙伴一 起玩才有趣呢!今天我们就邀请小伙伴一起玩游戏吧! 二、交际指导: 首先,要真诚地邀请小伙伴,我们可以这样邀请:婷婷,我 们一起玩游戏吧! (板书:真诚邀请) 其次,游戏别人不会玩,这时我们要教他们玩。我们可以先 做一遍给别人看,还可以一边讲解一边做。(板书:一边讲解一 边做) 第三,我们还可以和小伙伴发明新的玩法,这样既能培养我 们的动脑能力,还能玩出新花样,玩出新乐趣。 教师小结:邀请者的态度要热情、大方;被邀请者要积极参

与,遇到不懂的地方学会主动提冋等。 三、情境表演,示范交际。 (课件出示3教材中插图)以教材插图中“贴鼻子”游戏为例,请两个学生示范游戏。 1.两个学生示范游戏,学生认真观察、仔细倾听。 2.可关注两个方面:(课件出示4、5、6、7) 一是关注学生是否说清游戏规则,可以提示学生用上“先……接着……最后……”等简单的连词或用上“一、二、三”等词分步骤说清楚游戏的规则,从而学会有条理地表达; 二是在规则的介绍中,可以一边说一边做动作,让听的人更容易明白。 四、组织游戏,练习表达。 全班同学分成若干小组,学生轮流做贴鼻子游戏。 出示这样的星级评价要求:(课件出示8) 一星,能积极主动地邀请同伴参与游戏,同伴之间说话有礼貌; 二星,能较有条理地把游戏规则说给同学听; 三星,能一边介绍,一边做动作,让听的人更容易明白。 五、搭擂台,练表达 可以在班级中组织一次“游戏推荐大比拼”的口语表达擂台赛。先让每位同学在四人小组内较有条理地介绍一个游戏的规则,然后推荐一位同学参加擂台赛,最后由全体同学根据“星级评价”要求,以投票的方式评出“最佳推荐者”和“最受欢迎的游戏”。 六、实践活动 1.课间,同学之间玩一玩喜欢的游戏。 2.课后,与家人一起交流玩过的游戏。 板书设计: 口语交际:一起做游戏 真诚邀请 一边讲解,一边做

大班美术课程绘画教案.doc

幼儿园大班美术课程绘画精选教案 幼儿教师在教学前也同样需要一篇优秀的教案来指导自己如何科学,合理的带孩子们在活跃的课堂上既开心的游戏又让孩子们学习到课堂的内容。那么幼儿园教学的教案怎么写呢 ?下面就是我给大家带来的幼儿园大班美术课程绘画精选 教案,希望能帮助到大家! 幼儿园美术教案一:快乐大转盘 设计意图 《快乐大转盘》的绘画形式新颖、有趣生动,促使孩子们尝试一种新的绘画方式,同时提高了孩子们对绘画的兴趣。活动通过传统游戏的方式,让幼儿在别人作画的基础上,进行想象并大胆创作的一节活动,重点是放在大胆想象上。但这里的想象并不是不着边际的,通过而是一个图形作为线索来激发幼儿想象的。 原教案的规则是:整个班的孩子围坐成一个圆,将自己画好的图形统一往一个方 向传递,让下一个孩子进行创造性地添画。而为了活动的可操作性、可实用性, 我修改为以小组为单位,五六个孩子进行传递、轮流添画,这样一来,小组里的 孩子们可以一起商讨如何添画会更恰当更好看,也逐渐增强了孩子们的合作意 识。 活动目标 ( 一) 能在同伴原有绘画基础上大胆想象,为同伴的作品添画。 ( 二) 感受同伴的不同思维方式和表现形式,体验交换作品作画的趣味性。 ( 三) 在游戏情境中,锻炼思维的敏捷性和灵活性。 活动准备

图片、黑板、音乐、录音机、记号笔 活动过程 ( 一) 导入活动 出示图片,引导幼儿从不同的角度进行想象:“你觉得它看上去象什么?” ( 二) 引导幼儿在已有的画面上大胆想象并表述。 教师在画面上添画,让幼儿想象:“你们看,现在它又象什么?”“你想把它变成什么 ?” ( 三) 教师交代游戏规则,让幼儿进行操作 以小组为单位,传递添画,提醒幼儿变换纸张的不同方向,大胆想象,在别 人的基础上作画。 ( 四) 作品评价 “你原来想画什么的 ?现在变成什么 ?” 幼儿园美术教案二:水仙花 活动目标: 1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。 2.初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 3.激发幼儿对水墨画的兴趣。 活动重难点: 重点:掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 难点:用毛笔作画时线条大胆流畅,能初步运用留白方式。 活动准备: 1.经验准备:了解水仙花的基本部位特征。

大班手工制作:纸杯变变变

教学内容:大班手工活动:纸杯变变变 教学目标: 1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物,感受纸杯的多变性、易操作性,进而提高想象力、创造力和动手能力。 2、体验制作活动带来的乐趣,激发环保意识。 教学重点:用纸杯进行小制作 教学难点:自己在纸杯上设计造型 教学准备: 1、一次性纸杯。 2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。 3、教师用纸杯制作的成品,如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。 教学课时:1课时 理论依据:《纲要》在艺术领域中指出:“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此,我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料,让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性,从而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识和能力,并激发幼儿的环保意识。 教学过程: 一、激趣导入。 1、请幼儿欣赏作品。 小朋友们,看看老师把谁请来啦?(出示教师作品,用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)

幼儿说一说都有谁。 2、以小客人的口吻说:小朋友们好!很高兴认识你们,请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答:纸杯。同时渗透环保教育) 二、教师示范设计制作。 1、这些小动物真可爱,你最喜欢哪个呀?(幼儿说说自己喜欢的小动物) 2、以小青蛙为例,教师进行示范制作。 师:看老师手里有一个完整的纸杯,现在我要将它变成一只可爱的小青蛙,仔细看老师是怎么做的。 (1)以杯底作为身体,用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。 (2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁,剪时要注意力道,不要把四肢剪断了。(可边剪边说儿歌:小剪刀,真灵巧,沿着线条跑呀跑,直着跑,弯着跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出来了。) (3)剪完将四肢整理好,添画眼睛,然后用彩笔进行上色,涂色要均匀。 3、师:我喜欢的小青蛙就这样做出来了,你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师,好好设计一下你喜欢的小动物。(引导幼儿想好自己要做什么小动物) 三、我的纸杯变变变。 1、操作前,教师讲清制作要求:使用剪刀时注意安全,不要伤到自己和他人;正确使用双面胶,不要到处贴;每人完成一件作品,剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。 2、四人一组,每人一份制作材料,分组进行制作活动。 3、幼儿动手操作,教师巡回指导。 (1)采用直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式

部编版一年级下册口语交际《一起做游戏》教学设计

部编版一年级下册口语交际《一起做游戏》教学设计 一、教学目标(知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观) 1.引导学生观察游戏的过程,在做游戏中产生口语交。 2.规范学生的口头语言,能大方、简单地说出游戏的。 3.培养学生良好的听说态度和语言习惯,互相交流。 二、教学重难点分析 重点:知道做游戏的一般步骤规则。 难点:有秩序。 三、教学策略选择(教法、学法) 情境教学法,让学生演中说、说中创。 四、教学资源准备 1.教师课前带孩子们玩游戏:老鹰捉小鸡。 2.让学生找几个小伙伴去玩一下自己喜欢的游戏。 3.黑板上先画一张小熊的笑脸,准备一个鼻子粘贴,一条蒙眼睛的布。 五、教学过程 第1~2课时 一、游戏激趣,导入新课 (教师课间带领孩子们玩一玩“老鹰捉小鸡”的游戏。上课铃声响后,孩子们仍意犹未尽。) 师:小朋友们,刚才我们玩的是什么游戏? 生:老鹰捉小鸡。

师:这个游戏好玩吗? 生:好玩极了! 师:那这节课我们一起做游戏好吗?(板书课题) 二、引导交流,自由表达 师:告诉老师,你觉得刚才“老鹰捉小鸡”的游戏哪儿最好玩? 生1:老师当老鹰,跑得好快,我差点儿被捉住了。 生2:我当鸡妈妈,保护我的“孩子”,真有趣! 生3:我的手紧紧抓住前面的“小鸡”的衣服,生怕被甩掉了,真好玩! 生4:老师,下次再玩,我当老鹰,你当鸡妈妈,好不好?因为你的胳膊比我们的长。 师:小朋友们说得真好!那你们还喜欢玩什么游戏呢?(学生边说老师边板书。) 生:丢手绢、跳皮筋、贴鼻子…… 师:那我们再来玩个贴鼻子的游戏吧!咱们一边玩游戏,一边观察游戏的过程,看看这个游戏是怎么玩的,好吗? 生:太好啦! 师:那我先请一位同学来给这只可爱的小熊贴鼻子吧!(把学生的眼睛用布条蒙住。) 生:老师,我们可以给他提示吗? 师:当然可以! (一个主动报名的学生在大家的指引下和加油声中,给小熊贴上了鼻子,教室里响起一片掌声和欢呼声。)

幼儿大班绘画教案大全

幼儿大班绘画教案大全 【篇一:大班美术公开课教案《各种各样的鱼》】 大班美术教案 《各种各样的鱼》 活动目标 1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力; 2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育; 3、学习用不同的方法制作出各种各样的鱼。 活动准备 1.自制“海洋世界”背景图; 2.彩笔,白纸,剪刀,彩色纸,胶若干; 3.“海底世界”影碟、各种各样鱼的图片。 活动过程 (一)做“小鱼游”律动进场师:今天我们来到非常漂亮的海底世界,让我们一起像小鱼一样游进去吧。 1.观看视频《海底世界》。 2.提出问题:你认识哪些鱼?它长什么样子? (二)观看各种各样鱼的图片,了解鱼的特征。 1.师:海底的鱼宝宝这么漂亮,那小朋友想不想画一条自己最喜欢 的鱼宝宝呢? 幼:想。 师:(出示图片)这是老师最喜欢的鱼宝宝,这样好不好看? 幼:不好看。 师:嗯,不好看,其实鱼宝宝身上的衣服都是有花纹的。看看这条 鱼宝宝,它是什么形状的?它的衣服上有什么样的花纹?幼:、、、、、、 师:这是一条、、、、、、样的鱼宝宝,它的衣服上有、、、、、、的花纹。 小结:海底有各种各样的鱼,大的,小的。三角形的,椭圆的各种 形状,衣服上的花纹有横的,竖的,交错的,斑点等等。 2.讲述故事 (1)师:有一天,许多船开来了,船上的人用网把鱼宝宝网走了, 还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了,没有了美丽可 爱的鱼宝宝,大海妈妈伤心极了,我们该怎样帮助大海妈妈呢?

幼:可以画个漂亮的鱼宝宝。 师:对啦,我们可以画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈,那除了画, 我们还可以怎么样做出美丽的鱼宝宝呢? 幼:、、、、、、 师:除了画,你们看,还可以用剪刀剪,用手撕,同样的,鱼宝宝 身上衣服的花纹也可以用剪刀剪,用手撕。好,现在就请小朋友们 到后面的桌子上用你们喜欢的方式画一条自己最喜欢的鱼宝宝吧。(2)幼儿作画,教师巡回启发引导 a、启发幼儿用自己喜欢的方式画出自己喜欢的鱼的形状。 b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力,画出与别人不一样的鱼的花纹。 c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。 d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。 (3)幼儿将画好的鱼宝宝贴在背景图上,展示并相互评价作品。(四)结束部分 师:小朋友们送给大海妈妈的鱼宝宝都很漂亮,大海妈妈可开心了,高高兴兴的带着鱼宝宝回家了,那现在小朋友们我们也回家吧。 【篇二:大班美术教案】 大班美术教案 第一篇:写生画:给喜欢的人画像 目标:培养幼儿细微的观察能力,进一步引导幼儿能抓住人物的典 型特征,大胆表现。 准备:不同脸型人物的范画两张。 过程: 一、导入。 1.组织游戏《猜猜我是谁》,请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿 的脸,然后说出被猜幼儿的姓名,并引导幼儿说说你是怎么发现的。(如,他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。) 2.请幼儿说说你喜欢的人是谁,他长的什么样?引导幼儿说出人 物的典型特征。 3.幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸,再与画册中的人物相比较, 看与哪一张脸相同。 4.请幼儿为自己喜欢的人画一张像,引导幼儿把人物的典型特征 表现出来。 二、作画。 1.幼儿开始作画,教师为作画有困难的幼儿做指导。

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