语言学概论期末重点

语言 是一种复杂的符号系统，是人类进行社会交际和思维认知的工具语言的性质有符号性、系统性、社会性、民族性、生成性、模糊性

语言符号的特征 任意性和理据性、稳固性和渐变性、线条性和层次性区分言语（人们说出的话）、言语作品（说话的内容）、言语动作（张口说话的动作）

区分言语和语言

两者既相互区别又紧密联系、相互依存。区别：1、语言是抽象的，言语是具体的；2、语言是社会的，言语是个人的；3、语言是现成的，言语是临时的；4、语言是有限的，言语是无限的；5、语言是稳固的，言语是多变的。联系：1、语言来自于言语，依存于言语；2、语言又制约着言语，指导人们进行言语实践

副语言 是除语言以外的辅助性交际工具，分为依附性副语言和独立性副语言

依附性副语言 是在语言基础上形成的，衣服与语言，是语言的代码，一般可以准确的转换成语言，如文字、电报代码、交通信号、旗语、灯语、商店包装和公共场所的一些示意符号、标志等

独立性副语言 不是在语言的基础上产生的，可以独立于语言使用，一般不能准确的转换成语言，如自然体态语（包括表情、姿态、手势、动作等，不包括为聋哑人人工设计的手势语）、美术语言、音乐语言等

语言的下层 语言层级系统的下层是语言符号的形式层，即语音层。语音层包括两级基本语音单位：音位和音节。

语言的上层 语言层级系统的上层是语音和语义结合的符号和符号组合层

语言层级系统的特点1、从语言的下层到语言的上层是质的变化；2、从下一级语言单位到上一级语言单位，都是量的扩充；3、上一级语言单位都是由一个或者若干个下一级语言单位按一定的规则构成的，下一级语言单位都是上一级语言单位的构成成分

现代语言的子系统包括语音系统、语义系统、语汇系统、语法系统

语言的基本关系包括组合关系（若干较小的语言单位组成较大的语言单位，其构成成分之间的关系，又称线性序列关系或句段关系）和聚合关系（具有相同组合功能的语言单位之间的关系，又称联想关系）

句法类型分为词根语、屈折语、粘着语、编插语

词根语 特点是缺乏形态变化，语法意义主要靠词序和虚词来表示，如汉语

屈折语 特点是通过各种屈折方式来表示语法意义，如俄语、德语、阿拉伯语

粘着语 特点是通过附加多种词缀来表示各种语法意义，如日语

编插语 特点是以动词词根为中心，在词根的前后可以附着各种词缀，来表示各种语法意义和语汇意义

语言的功能 社会功能（交际功能、标志功能）、文化功能、心理功能交际功能 语言是人类最重要的交际手段。语言可以负载的信息量几乎是无限的，几乎可以适用一切生活领域，而且只要具有正常的发音生理条件和必备的神经心理条件，就可以自由使用它。

标志功能 每一个人仿佛都随身佩带着一枚语言的徽章，标明他是属于某个民族、属于这个民族的某个地区或某个社会阶层。语言习惯是一个人的各种社会阅历的折射，也是有意或无意地对某种语言风格仿效和追求的结果。这也是语言的标志功能。

语音的物理性质 音高（声波震动频率的高低）、音强（声音的强弱）、音长（声波震动持续时间的长短）、音质（声音的品质、特色）音质不同取决于三方面条件 发音体、发音方法、共鸣器的形状

音素一般用国际音标（IPA）标记。国际音标是国际上通行的一种记音符号，由国际语音协会于1888年制定并公告，后经多次修改。用国际音标记音，一般用方括号“[]”标明

八个基本元音的定义（舌位图）

[i]：舌面前高不圆唇元音

[e]：舌面前半高不圆唇元音

[ε]：舌面前半低不圆唇元音

[a]：舌面前低不圆唇元音

[α]：舌面后低不圆唇元音

[?]：舌面后半低圆唇元音

[o]：舌面后半高圆唇元音

[u]：舌面后高圆唇元音

音位的分类 音质音位和非音质音位（包括调位、重位、时位）

调位 主要由音高特征构成的音位，又叫声调

重位 主要由音强特征构成的音位

时位 主要由音长特征构成的音位

音位变体 属于同一个音位的不同语音形式，就是这个音位的音位变体。分为条件变体和自由变体两大类

条件变体 是指那些出现条件受环境限制的音位变体，即一个音位的各个变体从不在相同的语音环境中出现，只出现在不同的语音环境中，处于互补分布的状态。

自由变体 是指那些在相同的语音环境中可以无条件地变读的音位变

体，即一个音位的各个变体可以自由替换而不会造成意义的改变。

音节分类型 根据音节构成情况:1、开首开尾 无起首音和收尾音,如[a]、[e]、[i]、[o]、[u]、[y] 2、开首闭尾 无起首音而有收尾音,如[ei]、[au]、[in]、[is]、[?：l ]、[ ａue(反) ]

C、闭首开尾——有起首音而无收尾音,如[pa]、[ti]、[tie]、[sta:]、[mi]

D、闭首闭尾——有起首音和收尾音,如[pai]、[tuei]、[ki:l]、[spi:k]

语流音变 是指在连续的语流中某些语音成分受前后语音环境的影响而发生变化的现象。

语流音变现象的类型 同化、异化、弱化、脱落、增音

同化 是指一个音影响邻近的一个不同的音，使它变成和自己相同或相近的音

异化 是指相同或相近的音组合在一起，其中一个音变成为不相同或不相近的音

弱化 是指在连续发音时，有些音位的发音变弱的现象

脱落 是指在连续发音时音位减少的现象

增音 为了发音方便，在语流中增加原本没有的语音成分

分析音节中的领音（开口最大，一定会有）、起首音、收尾音、过渡音

如dian，d是起首音，i是过渡音，a是领音，n是收尾音

语义 就是语言的意义，是语言形式所表达的内容

指称论 指称论把词语的意义与词语指称的对象等同起来，是源于柏拉图的古代哲学的传统看法

观念论 认为词语的意义就是词语所表示的观念，其经典表述是17世纪哲学家洛克提出。

用法论 认为词语的意义就是词语的用法，是现代语言哲学的开创者之一维特根斯坦提出。

语义的性质 1、客观性和主观性 语义作为人们对客观事物的认识的反映，最终来源于客观事物的现象，因此它具有一定的客观性；但人们对客观事物的认识并不等于客观事物本身，由于人们的认识能力、认识角度等各方面的影响，人们对客观事物的认识不可能与其完全一致，因此，语义具有一定的主观性，它只能在一定程度上反映客观事物的特征；2、概括性和具体性语义所反映的人们对事物的认识，是一种概括

的认识，词语的意义概括了它所指的各个具体对象的共同特征；语义作为人们言语交际的内容，在具体话语中，又是比较具体的；3、稳固性和变异性 为了保证交际的顺利进行，语义必须要具有一定的稳固性；但语义是反映人们对客观事物的认识，客观事物在不断变化，因此语义也不断变化

概念意义 反映人们对所指对象的区别性特征的概括认识，又称理性意义、指称意义等。分为通俗意义和专门意义，认知意义和指称意义

附加意义 是词语所体现的各种联想意义和色彩意义，主要包括评价意义、形象意义、文化意义、语体意义

文化意义 又称色彩意义，是由造词理据反映的人们对相关事物的社会文化背景和意趣情调的联想。

包含文化意义的词语有三类 1、人名、地名、机构名、店名、品牌名等专有名称，如三民路、清华大学，充分反映了命名的社会文化背景、思想意识和情趣格调2、成语典故之类的词语，如破釜沉舟，负载着历史文化信息3、外来词语，如巴士、镭射，带有异域文化色彩，通俗易懂4、此外，一些动植物名称、颜色、。数字的词，也有特定的象征意义，也属于文化意义

语义单位分为义项、义素、义丛、表述

义项 又称义位，是由语汇形式表示的、独立的、概括的、固定的语义单位

义素 是构成义项的语义成分，是从一组相关的词语中抽象出来的区别性语义特征

义丛 是指由一般短语表示的语义单位，是由若干义项组合而成的

表述 是指由句子表示的语义单位，也叫句义

语义学成为一门相对独立的学科的标志20世纪50年代，以义素分析和语义场理论的产生

义素分析 是指把词语的义项分析为若干义素的组合

义素分析的模式 1、名词模式，概括为：{义项}=[属性1、属性2、---、属性n、类属]；2、动词模式，概括为：{义项}=[主体、方式、动作、客体、因果]；3、形容词模式，概括为：{义项}=[范围、方面、程度、性状]

语义场的分类 二元义场、多元义场

二元义场 由两个同级词语（以义项为单位）构成的义场，分为关系型，即表示事物之间相互关系的二元义场，和性质型，即表示事物之间不同性质的二元义场

多元义场 由三个或更多的同级词语（以义项为单位）构成的义场，分

为有序型，即义项之间具有大小、先后、高低等顺序等级关系的多元义场，和无序型，即义项之间没有顺序等级关系的多元义场

述谓结构 是句子的基本语义结构，一个简单的述谓结构由一个谓词和若干谓项组成。

述谓结构的格 施事格（A）受事格（O）与事格（D）成果格（F）工具格(I)时间格（T）处所格（L）

语义指向 是句子中词语之间的语义关系，包括连接成分和非连接成分之间的语义关系

语法形式 是反映词语的组合规则和语法类别的形式标记，是表示语法意义的形式手段，又称为语法手段。语法形式可以分为显性和隐性两种。

显性语法形式 可以直接感知，分为语序、辅助词、词缀、内部屈折、重叠、语调和重音、异根式和零形式

语序 就是词语排列的先后顺序，是区别不同语法意义的重要语法形式。

辅助词 是专门或主要表示语法意义的词，也是一种重要的语法形式，主要是虚词和助动词。词缀 是定位粘着语素，其作用是附着在词根上构成派生词，或构成词的形态变化。

内部屈折 是通过改变词中语素的部分语音形式来表示语法意义的一种方式，又称语音交替或音位交替。如英语的所谓不规则动词，大多是用语音交替来表示形态变化的，foot_feet 。重叠 是用重复整个词或词的一部分的方式表示某种语法意义。重叠部分的语音形式有时会发生一些变化。、

语调 是句子的音高及音强、音长形式，又称句调。

重音 是指多音节词中的重读位置，又称词重音。重音的变化常常会引起音位的改变。

异根式 是用不同的词根来表示不同的语法意义。如英语good－better、bad－worse。

零形式 是不改变词形，直接用词的原形表示与变化形式不同的语法意义。

语法意义 是指由语法形式表示的，反映词语的组合方式、组合功能和表述功能等的高度抽象的意义，如主谓关系、动宾关系等是反映组合方式的，名词、动词等是反映词语的组合功能的，陈述、疑问等是反映词语的表述功能的

语法意义的类型 结构意义、功能意义、范畴意义、情态意义

结构意义 反映词语之间的结构关系，如主谓关系、动宾关系、偏正关系

功能意义 反映词语的组合功能的，如名词、动词、形容词 等都是反映词语的组合功能的。范畴意义 反映语法类别与所指事物现象的关系,是从词语的语汇意义中进一步抽象出的意义。

情态意义 反映语法形式和说话人的感情态度及表述意图的关系

广义的语法范畴 是各种语法形式表示的语法意义的概括。

狭义的语法范畴 是由词的形态变化表示的语法意义的概括，常见的有性、数、格、时和体、态、式、人称、级。

句法变换的方式 省略、移位、插入、替代、复写

省略（承前省和蒙后省）是去掉句子的某些成分，这是最常用的一种变换方式，又称删除.b移位（句法性移位和语用性移位）是改变词语的先后位置，也是很常用的变换方式，又称易位.

插入是在句式变换时添加某些词语，一般是添加虚词或助动词、副词等.

替代（可选性替代和强制性替代）是用代词替换某些词语

复写是在句法变换时重复某些词语或词语的一部分。

文字的前身 实物记事、符号记事和图画记事，记事图画是文字产生的基础。

语言运用 简称语用，是指交际双方在特定的语言环境中，为了特定的目的，以某种方式进行的言语交际活动

语境的构成 上下文语境、情景语境、背景语境

上下文语境 指一个语句的上下文和前言后语

情景语境 指产生话语的特定交际情景，概括起来说是“什么人在什么场合为了什么对什么人用什么方式说了什么话”，其中主要包括交际双方、交际场合、交际目的、交际方式等

背景语境 是在人们记忆中贮藏着的关于整个世界的百科知识，尤其指一定社会文化背景下的文化规范、文化心态、行为准则、交际规范、语言禁忌等

语用原则 1、合作原则 (美国哲学家格赖斯提出，包括四条准则:1．真实准则：要求说话人所说的话语应当是真实的，不能说假话或缺乏根据的话。 2．适量准则：要求说话人所说的话语应当含有与当前交谈目的相关的信息内容，并且所说的话不多不少，既不使人感到信息量不足，又不使人感到重复罗嗦 3．关联准则：要求所说的话要与话题

相关，即要切题。比如，对对方提出的问题，不能避而不答，或者答非所问，否则就是违反了相关准则。 4．方式准则：指的是说话要清楚，有条理，不要有歧义，不要罗嗦)2、礼貌原则（英国语言学家杰弗里·利奇提出：1得体准则 2．慷慨准则 3．赞誉准则 4．谦逊准则 5．一致准则 6．同情准则）

言语行为理论源于英国哲学家奥斯汀关于语言具有行事功能这一哲学

思想。

根据交际意图的实现方式的不同，可以把言语行为分为直接言语行为和间接言语行为。说话人采用某种行事行为的表达方式来实现其自身预期所能实现的意图，这是直接言语行为。间接言语行为是一种行事行为的形式表示另一种行事行为。间接言语行为又可以分为两种，即规约性间接言语行为和非规约性间接言语行为。

会话是由一个以上的人参加的交替说话的言语交际活动，会话结构就是会话的构成形式，分为总体结构和局部结构，局部结构包括话轮、话轮对和分支系列

话轮 是会话局部结构中的最小单位，它指一个说话者在会话过程中从开始说话起直到停止说话或者被别人打断、替代为止所说的话

话轮对 由不同的交际者各自所说的两个或多个话轮交替组合构成的一个引答结构

分支系列 在话轮对中，常常出现重叠、打断、停顿、沉默或修正等现象。这种现象好比是节外生枝，所以称为分支系列。

预设触发语 预设往往是由话语中某些特定的词语引发出来的，这些引发预设的词语称为预设触发语。

常见的预设触发语有以下几类1．动词性预设触发语。例如：小王认识到自己犯了错误。（预设：小王犯了错误）2．副词性预设触发语。例如：老师又布置了一篇作文。（预设：老师布置过作文）3．代词性触

发语。例如：谁来了？（预设：有人来了）、4．修饰性、限定性预设

触发语。例如：在比赛中他发挥了应有的水平。（预设：有比赛；他有一定水平.）

语音发展的原因 (一)社会原因 1、社会的发展进步推动语音的发展变化；2、社会的分化和统一也是影响语言发展变化的重要因素；3、不同国家民族之间的交往也是影响语言发展变化的重要因素（二）心理原因：语言既是人类最重要的交际工具，也是人类最重要的思维工具，而且语言的意义并不是直接与客观事物现象相联系的，而是通过人们的思维认知活动与客观世界相联系的，因此语言的发展变化必然受到人们的

思维认知等心理因素的影响 （三）语言内部的原因 语言和言语的矛盾运用、口语和书面语的相互影响、语言形式与意义之间的矛盾运用，都是影响语言发展变化的重要因素。

语言发展的规律 渐变率、不平衡率（语言各子系统发展变化不平衡、不同时期语言发展变化不平衡、不同地区语言发展变化不平衡、语言系统中的各种变体发展变化不平衡）、相关率。

语言的分化 1、社会方言（阶层语、行业语 、隐语 、宗教帮会用语）；2、地域方言（成因：1交际的阻碍：大规模的人口迁移、社会割据、地理屏障；2 异族语言的影响：不同语言的接触，也会造成方言的差异）；3、亲属语言（由同一种语言分化出来的不同语言，是地域方言进一步分化的结果。）

谱系分类首先根据语言的同源关系，把世界上的语言分为不同的语系：属于汉藏语系的有汉语、藏语、傣语、侗语；属于印欧语系的有俄语、塔吉克语两种

语言融合的成因 1、族群杂居、长期共处；2、经济文化，优势失衡；

3、人口影响，以多胜少

语言混合的类型 临时混合语——皮钦语；正式混合语——克里奥语

心理语言学的主要流派 1、后天论是建立在美国行为主义心理学的基础之上的，他们认为儿童的语言是通过后天的成人语言的刺激和儿童对成人语言的模仿、强化而形成的。早期的后天论的代表人物是早期行为主义心理学家华生。 2、先天论的主要代表是乔姆斯基。认为人类有一种语言天赋，是由于人类长期以来进化和遗传形成的学习语言的先天机制；认为人的语法知识有两部分，一部分是全人类共有的普遍语法知识，是人类先天具有的，另一部分是各民族语言所特有的个别语法知识3、认知论又叫相互作用论，以瑞士心理学家皮亚杰的学说为代表。认知论认为语言能力是人类普遍认知能力的一部分，语言能力产生于个体认知发展的一定阶段，儿童并没有先天的、独立于认知能力之外的语言能力，认知能力和客观环境相互作用才能产生语言能力。

认知语言学的主要内容 象似性(距离象似原则、顺序象似原则、数量象似原则)、语法化 、隐喻和转喻、主观性和主观性、意象图示和认知模式、典型范畴和基本层次范畴。

词语处理 自动分词、生词切分、词项标注