植物各种营养元素的生理作用

植物各种营养元素的生理作用
植物各种营养元素的生理作用

植物各种营养元素的生理作用

植物体内必需的营养元素在植物体内不论数量的多少,都是同等重要的,任何一种营养元素的特殊功能都不能被其他元素所代替,这就是营养元素的同等重要律和不可代替律。各种营养元素在植物体内的生理功能有其独特性和专一性。

(1)氮的生理功能氮是蛋白质和核酸的组成成分,蛋白质平均含N量为16%-18%,核酸中含N15%-16%,核酸与蛋白质构成核蛋白,共同影响植物生理活动和生长发育。氮是叶绿素的组成成分,作物缺N,叶绿素减少,光合作用减弱。植物体内一些维生素如维生素B1、维生素B2、维生素B6等都含有氮素,生物碱如烟碱、茶碱等也含有氮素,它们参与多种生物转化过程。

(2)磷的生理功能磷是核酸、核蛋白、磷脂、植素、腺苷三磷酸(高能磷酸化合物)等物质的组成成分。核酸与蛋白质是生命物质的主体,磷脂是膜的基本结构物质,植素是植物体内磷的贮藏形式,腺苷三磷酸借助高能磷酸键贮备大量的潜能。磷广泛存在于辅酶Ⅰ、辅酶Ⅱ、辅酶A 、黄素酶、氨基转移酶等各种酶中,影响植物体内的糖类、蛋白质、脂肪等多种代谢过程。磷能促进根系发育,增加吸收面积,提高植物抗旱性。磷能促进糖代谢,提高原生质中还原性糖的含量,增强植物的抗寒能力。磷能提高作物的缓冲能力,提高植物对外界酸碱变化的适应能力。磷还能改善作物产品的质量,提高大豆蛋白质含量,甜菜、葡萄的糖含量,马铃薯、甘薯的淀粉含量以及油料作物的脂肪含量等。

(3)钾的生理功能钾是植物体内多种酶的活化剂,促进多种代谢反应,有利于作物的生长发育。钾供应充足,植物光合磷酸化作用效率提高,CO2 进行同化作用加强。钾能促进糖、氨基酸、蛋白质和脂肪代谢,影响植物体内有机物的代谢和运输。钾能通过提高作物体内糖含量增强植物的抗寒性,通过调节气孔的开闭运动提高植物的抗旱性和细胞的持水能力,通过提高植物体内纤维素的含量增强细胞壁的机械组织强度,增强植物抗倒伏和抵抗病虫害的能力。

(4)钙、镁、硫的生理功能钙是细胞壁的结构成分,对于提高植物保护组织的功能和植物产品的耐贮性有积极的作用;钙与中胶层果胶质形成钙盐而被固定下来,是新细胞形成的必要条件;钙能促进根系生长和根毛形成,增加对养分和水分的吸收。镁是叶绿素的构成元素,位于叶绿素分子结构的卟啉环中间;镁又是许多酶的活化剂,促进植物体内的新陈代谢。硫是蛋白质和许多酶的组成成分,与呼吸作用、脂肪代谢和氮代谢有关,而且对淀粉合成也有一定的影响。硫还存在于一些如维生素B1、辅酶A和乙酰辅酶A等生理活性物质中。

(5)微量元素的生理功能

硼:硼与糖形成硼-糖络合物,促进植物体内糖类运输;缺硼时花器官发育不健全;硼能抑制组织中酚类化合物的合成,保证植物分生组织细胞正常分化。

铁:铁是吡咯形成时所需酶的活化剂,吡咯是叶绿素分子组成中卟啉的来源;铁是铁氧还蛋白的重要组成成分,在光合作用中起电子传递的作用;铁还是细胞色素氧化酶、过氧化氢酶、琥珀酸脱氢酶等许多氧化酶的组成成分,影响呼吸作用和ATP的形成。

锌:锌是植物体内谷氨酸脱氢酶、苹果酸脱氢酶、磷脂酶、二肽酶、黄素酶和碳酸酐酶等多种酶的组成成分,对体内物质的水解,氧化还原反应和蛋白质合成及光合作用等起重要的作用;锌能促进吲哚和丝氨酸合成色氨酸,色氨酸是吲哚乙酸的前身。

锰:锰是柠檬酸脱氧酶、草酰琥珀酸脱氢酶、α-酮戊二酸脱氢酶、柠檬酸合成酶等许多酶的活化剂,在三羧酸循环中起重要作用;锰是羟胺还原酶的组成成分,影响硝酸还原作用;锰通过Mn2+和Mn4+的变化影响Fe3+和Fe2+的转化,调整植物体内有效铁的含量;锰以结合态直接参与光合作用中水的光解反应,促进光合作用。

钼:钼是植物体内硝酸还原酶的组成成分,促进植物体内硝态氮的还原;钼是固氮酶的组成成分,直接影响生物固氮;钼能抑制磷酸脂和磷酸酶的水解,影响无机磷向有机磷的转化。

铜:铜是植物体内多酚氧化酶、抗坏血酸氧化酶、吲哚乙酸氧化酶等多种氧化酶组成成分,影响植物体内的氧化还原过程和呼吸作用;铜是叶绿体中许多酶的成分,影响光合作用;脂肪酸的去饱和作用和羟基

化作用,需要有含铜酶的催化。

植物生长所需营养元素及生理功能

1、植物生长所需营养元素及生理功能 植物生长过程中对各种营养元素的需要量尽管不一样,但各种营养元素在植物的生命代谢中各自有不同的生理功能,相互间是同等重要和不可代替的。 自然界中存在的元素近90多种,而植物能吸收的有60多种,但对于植物生长发育来说,所必须的营养元素只是16种,分别碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫、铜、锌、硼、铁、钼、硼、氯。而碳、氢、氧三大元素主要从水和空气中获取,不作为根系管理所需元素之列。 除碳、氢、氧外,其余13种营养元素,一般称为矿质营养元素。它们主要以无机离子的形态被植物根系吸收。其生理功能如下: 1.氮(N) 植物根系从介质中吸收的氮主要是NO3--N和NH4+-N,还可以吸收NO2--N。 某些可溶性的有机态氮化合物,如氨基酸、尿素等也能直接被植物少量吸收。 (1)植物吸收的NO3-需要在根部和叶部还原为NH4+后,才能参与植物体的氮代谢; 一般地,植物吸收的NH4+,以及由NO3-还原生成的NH4+,部分被合成酰胺和氨基酸; (2)酰胺经氨基转移作用,可形成多种氨基酸,然后进一步形成植物生长发育的基础物质蛋白质、遗传变异的重要物质核酸和生物催化剂酶等; (3)氮还是植物体内光合作用场所叶绿体的重要组成部分。而植物体内的一些维生素、生物碱和激素均含有氮。可见,氮是植物有机体结构物质和生命物质的重要组分。 2.磷(P) 在介质pH值5-7条件下,磷主要以正磷酸盐的两种形态H2PO4-和HPO42-被植 物根系吸收,并以同一形态直接参与体内的物质代谢。但也可以吸收偏磷酸(PO33-)和焦磷酸(P2O74-)。 (1)磷作为组成元素参与了植物体内许多重要化合物,如核酸,核蛋白、磷脂、植素、ATP以及一些酶类的合成; (2)磷能够加强植物体内碳水化合物的合成和运转,促进氮的代谢和脂肪的合成; (3)磷还能提高植物抗旱、抗寒、抗病和抗倒伏的能力,增强植物对外界酸碱反应变化的缓冲性。 3.钾(K) 钾以K+的形态被植物根系吸收,并以同一形态存在于植物体内。钾对植物的 营养作用是多方面的。 (1)钾作为植物体内合成酶、氧化还原酶、脱氢酶等60多种酶的活化剂,参与了植物体内的主要代谢作用; (2)在氮代谢中,钾能大大地提高植物对氮的吸收和利用,并使之很快地转化成蛋白质,故钾具有促进蛋白质合成的功能,同时,钾还能增强豆科作物根瘤菌的固氮作用; (3)在光合作用中,钾能提高植物光合磷酸化作用的效率,使单位面积叶绿体产生的ATP

植物的生长与分化生理

一、名词解释 1 .植物生长( plant growth ) :是指植物在体积和重量(干重)上的不可逆增加,是由细胞分裂、细胞伸长以及原生质体、细胞壁的增长引起的。例如根、茎、叶、花、果实和种子的体积扩大或干重增加都是典型的生长现象。 2 .分化( differentiation) :指从一种同质的细胞类型转变为形态结构和生理功能不同的异质细胞类型的过程。如植物分生组织细胞可分化为不同的组织:薄壁组织、输导组织、机械组织、保护组织和分泌组织等。 3 .脱分化( dedifferentiation) :植物已经分化的细胞在切割损伤或在适宜的培养基上诱导形成失去分化状态的、结构均一的愈伤组织或细胞团的过程。 4 .再分化( redifferentiation ) :指离体培养中形成的处于脱分化状态的细胞团再度分化形成另一种或几种类型的细胞、组织、器官,甚至最终再形成完整植株的过程。 5 .发育( developmen t ) :在植物生命周期过程中,植物发生大小、形态、结构、功能上的变化,称为发育。发育包括生长与分化两个方面,即生长与分化贯穿在整个发育过程中。 6 .极性( polarity) :细胞、器官和植株内的一端与另一端在形态结构和生理生化上存在差异的现象。如扦插的枝条,无论正插还是倒插,通常是形态学的下端长根,形态学的上端长枝叶。 7 .种子寿命( seed longevity ) :种子从发育成熟到丧失生活力所经历的时间,称为种子寿命。 8 .种子生活力( seed viability ) :是指种子能够萌发的潜在能力或种胚具有的生命力。 9 .种子活力( seed vigor ) :种子在田间条件(非理想条件)下萌发的速度、整齐度及幼苗健壮生长的潜在能力,它包括种子萌发成苗和对不良环境的忍受力两个方面。种子活力与种子的大小、成熟度有关,也与贮藏条件和贮藏时间有关。 10 .顽拗性种子( recalcit rant seed) :一些植物的种子既不耐脱水干燥,也不耐零上低温,寿命往往很短(只有几天或及几周) ,称为顽拗性种子,如热带的可可、芒果等的种子。

植物体的三大生理作用

复习内容:植物体的三大生理作用晚 一、选择题(10分)1.相对封闭的温室中,绿色植物受到阳光 的照射而生长,昼夜测定温室内氧气的含量,结果如下图所示。 其中正确的是() 2.植物光合作用贮存在淀粉中的能量从根本上来源于()A. 太阳的光能B.太阳的热能C.植物体内化学能D.太阳的化学能 3.韭菜的上端是绿色的,而下端埋在土壤中的部分是白色的,其根本原因是()A.韭菜下端没 有叶绿体B.叶绿素在光下才能形成C.叶的下部不能进行光合作用D.叶绿体在光下才能形成 4.为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好结果,如右图所示的实验示意图中的塑料带最好 为()A.白色 B.黑色 C.红色 D.无色 5.将天竺葵放置在暗处24小时后取出,将一片叶的主脉从中部切断,给予光照2 小时,再检验叶片含淀粉的情况,近叶柄部分多,原因是 ( ) A.近叶柄部分的淀粉由其它部分转运来 B.远叶柄部分缺乏水分供应 C.近叶柄部分呼吸较弱 D.远叶柄部分缺乏二氧化碳的供应 6将一棵约0.2千克的柳树在肥沃的土壤中培养2年,两年后连根挖出,脱水后称 重达11千克,其增加的10余千克的重量主要来源于() A.土壤中的无机盐 B.土壤中的无机盐和水 C.大气中的二氧化碳和土壤中的水 D.大气中的氧 7冰箱能够保鲜水果蔬菜得原因是:冰箱能够()A.减少果蔬水分含量,加快呼吸作用 B.降低环境温度,减弱呼吸作用 C.降低环境温度,加快呼吸作用D.减少环境中氧气含量,减弱呼吸作用 8.右图是关于水果存放时,空气中氧气浓度与二氧化碳气体量得关系曲线。你认为存放水果以什 么状态下的氧气浓度为最好?()A.A B.B C.C D.D 9.温室栽培西瓜时,要保持一定的昼夜温差的原因是() A.降低呼吸强度,增加有机物的积累 B.提高光合效率,加速有机物的运输 C.降 低室内温度,控制营养生长过程D.调节室内温度,控制病害的发生 10.对于光合作用来说,光照增强,光合作用随之增强。但在炎热夏季中午,光 合作用反而会下降,其原因是()A.蒸腾作用太强,体内水分不足B.细胞内 叶绿体活性下降 C.气孔关闭,二氧化碳摄入不足 D.气孔关闭,氧气释 放受阻 二、非选择题11、某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计 了以下实验。请据图回答下列问题:(1)实验一的步骤如下,正确顺序是 _______ ____。①分别摘取甲乙袋中的叶片各一片②把实验材料放在光 下照射2~3小时③实验一中的装置放于暗处一昼夜④用清水漂洗叶片后 滴加碘夜⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热 (2)实验一探究的是:______是光合作用必须的原料。 (3)实验二探究的是:__________________;实验中,塑料袋内壁出现的 水珠主要来自植物的______作用,水分是通过叶片上的______散失的。 水分是通过在茎中运输的。 12、下面图甲表示某生长的大棚蔬菜,图乙为该植物叶肉细胞结构示意图,图丙为二氧化碳浓度和光照 强度对大棚该蔬菜光合作用强度的影响曲线。请回答:(1)植物生长生理活动需要水和无机盐,是通 过甲图植物茎中的【D】__________ 运输到植物所需要的部位。光合作 用主要是在叶肉细胞的 中进行的,光合作用的产物 是和。(2)甲图中A、 B、C为植物叶片发生在植物体内的 某些生理过程,【】____过程在细 胞内始终进行的生理活动。这一过程主 要发生在乙图的【】_____中。(3)甲 图中过程B为__________。(4)根据对图丙分析①a或b曲线都可以说明是影响光合作用强度的因素;②A点和B点的光合作用强度差异说明是影响光合作用强度的因素。(5)经过长期的研究和实践,人们已经总结出许多提高光合作用效率的方法,如、等。 13、图A为某叶片的横切面结构,图B和图C为探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示装置,B装置的 培养皿中的液体为氢氧化钠溶液,C装置的培养皿中的液体为清水,先将B、C装置放在黑暗中一昼夜,再移置光下几小时。请分析回答:(1)把B、C两装置同时放在黑暗中一昼夜的目的是_______________。 (2)能产生淀粉的装置是____________;若把该装置的一叶片脱色、漂洗、滴加碘液后,叶片发生的变化是__________,而另一装置的叶片做同样处理,没有出现上述现象。通过B、C两装置的实验现象,说明了_________是光合作用的原料。(3)将变蓝的叶片横切,制成切片,放在低倍显微镜下观察可见其结构如图A所示,则图中变蓝的主要结构是[ ] ___,气体进出叶片的门户是[ ] ____,光合作用的原料和产物是由[ ] ____________运输的。

植物的生长生理

第十章植物的生长生理 一、目的要求 1.使学生掌握种子萌发过程,了解种子萌发的条件。 2.使学生掌握根、茎、叶的形态结构,生长发育,生理功能以及其与农业、果树、蔬菜等生产的关系。 二、主要内容 1.种子的萌发 2.细胞的生长 3.植物的生长 4.植物的运动 三、重点和难点 重点:种子的萌发,植物的生长和运动。 第一节种子的萌发 1.影响种子萌发的外界条件 足够的水、充足的氧和适宜的温度。三者同等重要,缺一不可。此外,有些种子还受到光的影响。 (1) 水分 吸水是种子萌发的第一步。 吸水后,生理作用才能逐渐开始,因为 1)水可以软化种皮: 透氧,增加胚的呼吸,同时胚易于突破种皮。 2)水使细胞质由凝胶状转入溶胶状: 代谢加强,酶活性增加,贮藏物分解为可溶性物质,供幼小器官生长之用。3)水分促进可溶性物质运输到正在生长的幼芽、幼根。 (2) 氧气 一般需要氧气浓度在10%以上才能萌发。旺盛的物质代谢和活跃的物质运输等需要有氧呼吸作用来保证。故农业生产上,春播前要深耕松土,使土壤的透气性增加,以利于种子的萌发 (3) 温度 种子萌发需要的温度范围与它们的原产地有密切关系,原产北方(如小麦)的需要温度

较低,而原产南方(如水稻、玉米)的则要求较高。 (4)光 根据种子萌发对光的要求,可将种子分为以下三类 1)需光种子:在有光条件下良好萌发,在黑暗中则不能萌发或发芽不好。 2)需暗种子:在光下萌发不好,在黑暗中萌发良好。 3)中光种子:萌发不受光照影响。 2. 种子萌发的生理、生化变化 (1) 种子的吸水: 三个阶段:急剧吸水、吸水停止、重新迅速吸水,表现出快——慢——快的特点。 1)阶段I-吸涨吸水阶段: A.是依赖于原生质胶体吸涨作用的物理性吸水。 B.无论是死种子还是活种子、休眠与否同样可以吸水; C.通过吸涨吸水,原生质由凝胶转变为溶胶状态,细胞结构和功能恢复。 2)阶段II-缓慢吸水阶段: A.由于原生质水合程度趋于饱和,细胞膨压增加等因素,出现的一个吸水暂停或速度变慢的阶段; B.细胞中基因开始表达; C.酶促反应和呼吸作用增强; D.贮存物质开始分解,一方面给胚的发育提供营养,另一方面,也降低了水势,提高了吸水能力。 3)阶段III-生长吸水阶段: A.在贮存物质转化的基础上,原生质组分的合成旺盛,细胞吸水再一次加强;

人教版七年级上册2018年中考复习专题(四)绿色植物的三大生理作用导学案(无答案)

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3.某地由于特殊的地理位置||,白天光照强、气温高||,夜间气温较低||,于是所产的葡萄特别甜||。这是因为与别处相比( ) A.该地的土地特别肥沃 B.该地的葡萄品种与别处不一样 C.该地的葡萄只进行光合作用||,不进行呼吸作用 D.该地的葡萄白天光合作用制造的有机物多||,晚上呼吸作用消耗的有机物相对较少 4.在植树过程中||,为了提高树苗成活率||,王大爷应该采取的措施是( )①带土移栽②去掉部分叶片移栽③在烈日炎炎的中午移栽A.①③B.①②C.②③ D. ①②③ 5.小明穿着白色裤子坐在草地上||,不小心裤子沾上了绿色汁液||,下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是() A.自来水 B.酒精 C.肥皂水 D.沸水 6.如右图||,证明“在有光条件下||,氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”的对照实验装置分别是() A.甲与乙、甲与丁B.甲与丙、甲与乙 C.甲与丁、乙与丙D.甲与乙、乙与丙 7.现有四个实验装置||,若要验证植物的光合作用需要二氧化碳||,则应选用的装置组合是() 8. 如图所示的实验装置能用于探究光合作用() ①需要水;②需要二氧化碳;③需要光;④需要叶绿体;⑤ 释放氧气;⑥产生淀粉. A.③⑥B.①⑤C.②③④D.⑤⑥ 9. 泸州市叙永县水尾镇国家级自然风景保护区画稿溪||,桫椤成片生长||,古木

遮天蔽日.这里不仅空气清新||,氧含量高||,而且空气湿度大||,降雨量多.这主要是由于植物的() A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和蒸腾作用 C.光合作用和蒸腾作用 D.呼吸作用 10. 如图所示的瓶子内装有正在萌发的种子||,24小 时后||,把点燃的蜡烛放入瓶中||,蜡烛熄灭||,其原 因是( ) A.种子进行呼吸作用||,消耗了氧气 B. 种子进行蒸腾作用||,放出了大量的水蒸气 C. 种子进行光合作用||,放出了氧气 D. 种子进行呼吸作用||,消耗了二氧化碳 题组二(知识网络化) 11.下面示意图中||,图甲表示发生在植物体内的某些生理过程||,图乙为该植物 叶肉细胞结构图||,请回 答: (1)与人的口腔上皮细胞相比 ||,图乙特有的结构是____ ___(用数字表示)||。 (2)图甲中的氧气、二氧化碳、 水蒸气是通过叶片上的_______进出植物体的||。 (3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能 量来自于过程[A]_______所释放的能量||。 (4)植物体从土壤中吸收的水分||,只有1%~5% 参与组成植物体和用于维持生理过程||,其 余绝大部分的水分都通过过程[] _______散失掉了||。 (5)植物间作套种、合理密植是为了提高过程

6植物生长生理

1. 抑制种子萌发的物质种类很多, ( B )可能是其中之一。 A . 甘兰素 A B . 香豆素 B C. 柠檬酸 C D. 阿魏酸 D 2. 能促进莴苣种子萌发的光为( A )。 A. 远红光 A B. 蓝紫光 B C. 红光 C D. 日光 D 3. 在可见光谱中,对植物生长发育影响不大的波长段是( B )区。 A. 蓝紫光 A B. 绿光B C. 橙红光C D. 红光D 4.70年代有人指出,植物向光反应的原因可能是光照引起生长抑制剂的不均匀分布,向光侧 合成生长抑制剂,或抑制了向光侧的生长。生长抑制剂有多种,但不认为是( C )。 A .萝卜宁 A B. 萝卜酰胺B C. ABA C D. 黄质醛D 5. 协调最适温是指( B )的温度。 A. 短期生长最快又健壮 A B. 短期生长次快,但很健壮 B C. 生长最快,但不太健壮 C D. 生长很慢,但很健壮 D 6. 黄化现象是指( A. 阳光不足 A B. 温度过低B C 汗旱 D. 缺必需元素 D 7. 种子萌发需要光的植物有( B )。 A. 大豆 A B. 莴苣 B C. 苋菜 C D. 番茄 D 8. 为防止黄化现象,应注意( A. 增施氮肥 A B. 防止干旱B C. 改善光照C D .防治病虫害 D A )引起的叶片缺绿。 C )。

9.花生、棉花种子含油较多,萌发时较其他种子需要更多的( B )。 A.水A B.氧气B C.矿质元素C D、光照D 10.增施磷钾肥,植株的根冠比(A )。 A.增大A B.减少B C.基本不变C D .无一定变化规律D 11.红光促进种子萌发的主要原因是(B )。 A.ABA 的含量降低A B.GA 的形成B C.乙烯的形成C D.生长素的形成D 12.增施N 肥,植株的根冠比(B )。 A.增大A B.减少B C.基本不变C D .无一定变化规律D 13.红光、远红光的相互可逆反应,可说明该过程由( D )参与。 A.远红光A B.GA B C.红光C D.光敏素D 14.增土壤水分,植株的根冠比(B )。 A.增大A B.减少B C.基本不变C D .无一定变化规律D 15.光敏色素Pfr 型的吸收高峰在(B )nm。 A.660A B.730B C.663C D.780D 16.正常修剪可使植株的根冠比(B )。 A.增大A B.减少B C.基本不变C D .无一定变化规律D

绿色植物的三大生理作用练习题

1.如下图所示:A B C表示发生在植物体内的某些生理过程,D指的是植株的某一叶片;图乙表示某两种生理活动曲线,图丙为光学显微镜下细胞结构示意图,请回答问题: (1)图乙中代表光合作用的曲线是 ______,它与图甲中的______(填字母A、B或C)生理活动相对应,此生理活动的反应场所在图丙所示细胞________的【】 _______结构中。 (2)若将图甲的植物暗处理一昼夜,此过程中,只进行图乙中曲线______所示的生理活动,目的是________________________________; (3)图甲植株暗处理之后,将叶片D部分区域的两面对应贴上不透明的锡箔纸,将植株置于阳光下4小时,取下叶片D,经过酒精脱色,清水漂洗后用碘液进行染色:叶片D中变蓝的是____(I或II);请解释原因是 ___________________;此实验结果说明:______________________________。 (4)现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培,请写出一条提高作物产量可以采取的合理措施是__________________________。 (5)人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。下列环境中植物光合作用产生的氧气最多的是()A.清晨的草地 B.下午的草地 C.清晨的树林 (6)生物小组的同学想进一步对植物的呼吸作用进行实验研究,可从图4中选择装置_____,以用于验证_____________________________。 (7)移栽植物时,常在阴天和傍晚进行,并剪去大量枝叶,其目的是为了抑制图甲中______(填字母)生理活动。 2.图为小麦叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,其中①、②为相关气体,A为细胞内相关结构。 (1)根据叶片的结构和功能的特点,可以判断叶所属的植物体结构层次是 ______________。 (2)叶肉细胞的叶绿体中进行的生理活动是光合作用,②代表的气体是________________。

绿色植物的三大生理作用练习题

精品文档 1.如下图所示:A B C表示发生在植物体内的某些生理过程,D指的是植株的某一叶片;图乙表示某两种生理活动曲线,图丙为光学显微镜下细胞结构示意图,请回答问题: (1)图乙中代表光合作用的曲线是 ______,它与图甲中的______(填字母A、B或C)生理活动相对应,此生理活动的反应场所在图丙所示细胞________的【】 _______结构中。 (2)若将图甲的植物暗处理一昼夜,此过程中,只进行图乙中曲线______所示的生理活动,目的是________________________________; (3)图甲植株暗处理之后,将叶片D部分区域的两面对应贴上不透明的锡箔纸,将植株置于阳光下4小时,取下叶片D,经过酒精脱色,清水漂洗后用碘液进行染色:叶片D中变蓝的是____(I或II);请解释原因是 ___________________;此实验结果说明:______________________________。 (4)现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培,请写出一条提高作物产量可以采取的合理措施是__________________________。 (5)人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。下列环境中植物光合作用产生的氧气最多的是()A.清晨的草地 B.下午的草地 C.清晨的树林 (6)生物小组的同学想进一步对植物的呼吸作用进行实验研究,可从图4中选择装置_____,以用于验证_____________________________。 (7)移栽植物时,常在阴天和傍晚进行,并剪去大量枝叶,其目的是为了抑制图甲中______(填字母)生理活动。 2.图为小麦叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,其中①、②为相关气体,A为细胞内相关结构。 (1)根据叶片的结构和功能的特点,可以判断叶所属的植物体结构层次是 ______________。 (2)叶肉细胞的叶绿体中进行的生理活动是光合作用,②代表的气体是________________。

绿色植物三大生理作用复习学案1

绿色植物三大生理作用复习学案 本节复习目标: 1、学会观察叶片的结构并能说出相应的功能。 2、描述绿色植物的蒸腾作用,描述绿色植物在生物圈中水循环的作用。 3、熟记光合作用和呼吸作用的概念、反应式、过程和意义。 4、明确叶片进行光合作用的条件、原料、场所和产物。 5、理解光合作用和呼吸作用过程中物质和能量的变化。 6、列表比较光合作用和呼吸作用的异同,举例说出二者在生产过程中的应用。 7、认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。 一、自主复习知识清单 蒸腾作用 1、概念:水分以的形式从植物体内散发到体外的过程。 2、主要器官:。其结构包括:、、。 3、水分通过叶片的散失,它既是植物体的门户,又是与外界进行的窗口。其张开闭合受的控制。 4、影响因素:光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况。 5、意义:促进植物体吸收水;促进水和无机盐的;使植物体有效散热;提高空气湿度,有利于形成降水。 光合作用 1、绿叶在光下制造淀粉 实验步骤:①暗处理:目的 ②先遮光后光照。遮光是为了形成 ③脱色:用溶液溶解叶绿素。加热。 ④漂洗 ⑤染色。滴加碘液后,遮光部分,见光部分 实验结论: 2、反应式: 3、原料:产物: 条件:场所: 4、实质: 5、影响因素:光照强度和光照时间;二氧化碳浓度;温度等 6、应用:间作套种、合理密植 7、意义:为自身和其他生物提供食物和能量;维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称 呼吸作用 1、反应式: 2、原料:产物: 条件:场所: 3、实质: 4、影响因素:温度;含水量;氧气浓度等 5、应用:(1) 呼吸作用:田间松土、及时排涝. (2) 呼吸作用: 低温、低氧条件下储存水果、蔬菜;低温、干燥条件下储存粮食 6、意义:为生物的各项生命活动提供 7、、验证绿色植物呼吸作用能释放二氧化碳,需将植物放置在的环境中,目的是避免植物进行作用,对实验结果产生干扰。

植物的三大生理作用复习试题

复习内容:七上植物体的三大生理作用5月29日晚 一、选择题(10分) 1.相对封闭的温室中,绿色植物受到阳光的照射而生长,昼夜测定温室内氧气的 含量,结果如下图所示。其中正确的是() 2.植物光合作用贮存在淀粉中的能量从根本上来源于() A.太阳的光能 B.太阳的热能 C.植物体内化学能 D.太阳的化学能 3.韭菜的上端是绿色的,而下端埋在土壤中的部分是白色的,其根本原因是() A.韭菜下端没有叶绿体 B.叶绿素在光下才能形成 C.叶的下部不能进行光合作用 D.叶绿体在光下才能形成 4.为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好结果,如右图所示的实验示意图中的塑料带最好为() A.白色 B.黑色 C.红色 D.无色 5.将天竺葵放置在暗处24小时后取出,将一片叶的主脉从 中部切断,给予光照2小时,再检验叶片含淀粉的情况,近 叶柄部分多,原因是( ) A.近叶柄部分的淀粉由其它部分转运来 B.远叶柄部分缺乏水分供应 C.近叶柄部分呼吸较弱 D.远叶柄部分缺乏二氧化碳的供应 6将一棵约0.2千克的柳树在肥沃的土壤中培养2年,两年后连根挖出,脱水后称重达11千克,其增加的10余千克的重量主要来源于() A.土壤中的无机盐 B.土壤中的无机盐和水 C.大气中的二氧化碳和土壤中的水 D.大气中的氧 7冰箱能够保鲜水果蔬菜得原因是:冰箱能够() A.减少果蔬水分含量,加快呼吸作用 B.降低环境温度,减弱呼吸作用 C.降低环境温度,加快呼吸作用 D.减少环境中氧气含量,减弱呼吸作用 8.右图是关于水果存放时,空气中氧气浓度与二氧化碳 气体量得关系曲线。你认为存放水果以什么状态下的氧气 浓度为最好?() A.A B.B C.C D.D 9.温室栽培西瓜时,要保持一定的昼夜温差的原因是() A.降低呼吸强度,增加有机物的积累 B.提高光合效率,加速有机物的运输 C.降低室内温度,控制营养生长过程 D.调节室内温度,控制病害的发生 10.对于光合作用来说,光照增强,光合作用随之增强。但在炎热夏季中午,光合作用反而会下降,其原因是() A.蒸腾作用太强,体内水分不足 B.细胞内叶绿体活性下降 C.气孔关闭,二氧化碳摄入不足 D.气孔关闭,氧气释放受阻

植物必需的营养元素及其生理作用

植物营养 原文地址:植物营养原文作者:shen.yirshen 第一讲植物必需的营养元素及其生理作用 一、植物必需营养元素的概念、分类及相互关系 (一)概念 根据植物分析,组成植物体的化学元素有70余种。化学元素周期表中,除惰性气体、铀后面元素以外的化学元素,包括贵金属金和银,几乎都能在植物体内找到。其中不少化学元素对植物具有直接或间接的营养作用,但只有那些为作物的正常生命活动所必需,并同时符合下列条件的化学元素,才能称为作物的必需营养元素。 (1)这种化学元素对所有植物的生长发育是不可缺少的。缺少这种元素,植物就不能完成其生命周期,对高等植物来说,即由种子萌发到再结出种子的过程。 (2)缺乏这种元素后,植物会表现出特有的症状,而且其它任何一种化学元素都不能代替其作用,只有补充这种元素后症状才能减轻或消失。 (3)这种元素必须是直接参与植物的新陈代谢,对植物起直接的营养作用,而不是改善环境的间接作用。 凡是同时符合以上三个条件者,均为必需营养元素,反之为非必需营养元素。目前已证明为植物生长所必需的营养元素有C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、S、Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl共16种。在非必需营养元素中有一些元素,对特定植物的生长发育有益,或为某些种类植物所必需,如藜科植物需要钠,豆科植物需要钴,蕨类植物和茶树需要铝,硅藻和水稻都需要硅,紫云英需要硒等。只是限于目前的科学技术水平,尚未证实它们是否为高等植物普遍所必需。所以,称这些元素为有益元素。 (二)分类 植物所必需的营养元素虽然多达16种,但并不是等量的被植物所吸收,因而各种营养元素在植物体内的含量也各有差异。一般可根据植物体内的含量将其划分为三类: (1)大量营养元素

7第七章 植物的生长生理复习题参考答案

第七章植物的生长生理复习题参考答案 一、名词解释 1、植物生长(plant growth):是指植物在体积和重量(干重)上的不可逆增加,是由细胞分裂、细胞伸长以及原生质体、细胞壁的增长而引起。例如根、茎、叶、花、果实和种子的体积扩大或干重增加都是典型的生长现象。 2、分化(differentiation):指从一种同质的细胞类型转变为形态结构和生理功能不同的异质细胞类型的过程。如植物分生组织细胞可分化为不同的组织:薄壁组织、输导组织、机械组织、保护组织和分泌组织等。 3、脱分化(dedifferentiation):植物已经分化的细胞在切割损伤或在适宜的培养基上诱导形成失去分化状态的,结构均一的愈伤组织或细胞团的过程。 4、再分化(redifferentiation):指离体培养中形成的处于脱分化状态的细胞团再度分化形成另一种或几种类型的细胞、组织、器官、甚至最终再形成完整植株的过程。 5、发育(development):在植物生命周期过程中,植物发生大小、形态、结构、功能上的变化,称为发育。发育包括生长与分化两个方面,即生长与分化贯穿在整个发育过程中。 6、极性(polarity):细胞、器官和植株内的一端与另一端在形态结构和生理生化存在差异的现象。如扦插的枝条,无论正插还是倒插,通常是形态学的下端长根,形态学的上端长枝叶。 7、种子寿命(seed longevity):种子从发育成熟到丧失生活力所经历的时间称为种子寿命。 8、种子生活力(seed viability):是指种子能够萌发的潜在能力或种胚具有的生命力。 9、种子活力(seed vigor):种子在田间条件(非理想条件)下萌发的速度、整齐度及幼苗健壮生长的潜在能力,它包括种子萌发成苗和对不良环境的忍受力两个方面。种子活力与种子的大小、成熟度有关,也与贮藏条件和贮藏时间有关。 10、顽拗性种子(recalcitrant seed):一些植物的种子既不耐脱水干燥,也不耐零上低温,往往寿命很短(只有几天或及几周)称为顽拗性种子。如热带的可可、芒果等的种子。 11、需光种子(light seed):需要光照才能萌发的种子称为需光种子,如莴苣、烟草和许多杂草种子。 12、细胞全能性(cell totipotency):指植物体的每一个生活细胞携带着一套完整的基因组,并具有发育成完整植株的潜在能力。 13、植物组织培养(plant tissue culture):是指在无菌条件下,将外植体(用于离体培养进行无性繁殖的各种植物材料,包括植物器官、组织、花药、花粉、体细胞甚至原生质体)接种到人工配制的培养基中培育离体植物组织、器官或细胞,以及培育成植株的技术。根据外植体的种类,又可将植物组织培养分为:器官培养,组织培养、胚胎培养、细胞培养以及原生质体培养等。 14、胚状体(embryoid):在特定条件下,由植物体细胞分化形成的类似于合子胚的结构。胚状体又称体细胞胚(somatic embryo)或体胚。胚状体由于具有根、茎两个极性结构,因此可一次性再生出完整植株。 15、人工种子(artificial seed):将植物组织培养产生的胚状体、芽体及小鳞茎等包裹在含有养分的胶囊内,这种具有种子的功能,并可直接播种于大田

植物的三大生理作用复习试题

复习内容: 七上 植物体的三大生理作用 5月29日晚 一、选择题(10分) 1.相对封闭的温室中,绿色植物受到阳光的照射而生长,昼夜测定温室内氧气的含量,结果如下图所示。其中正确的是( ) 2.植物光合作用贮存在淀粉中的能量从根本上来源于 ( ) A.太阳的光能 B.太阳的热能 C.植物体内化学能 D.太阳的化学能 3.韭菜的上端是绿色的,而下端埋在土壤中的部分是白色的,其根本原因是 ( ) A.韭菜下端没有叶绿体 B.叶绿素在光下才能形成 C.叶的下部不能进行光合作用 D.叶绿体在光下才能形成 4.为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好结果,如右图所示的实验示意图中的塑料带最好为 ( ) A.白色 B.黑色 C.红色 D.无色 5.将天竺葵放置在暗处24小时后取出,将一片叶的主脉从 中部切断,给予光照2小时,再检验叶片含淀粉的情况,近 叶柄部分多,原因是 ( ) A.近叶柄部分的淀粉由其它部分转运来 B.远叶柄部分缺乏水分供应 C.近叶柄部分呼吸较弱 D.远叶柄部分缺乏二氧化碳的供应 6将一棵约0.2千克的柳树在肥沃的土壤中培养2年,两年后连根挖出,脱水后称重达11千克,其增加的10余千克的重量主要来源于 ( ) A.土壤中的无机盐 B.土壤中的无机盐和水 C.大气中的二氧化碳和土壤中的水 D.大气中的氧 7冰箱能够保鲜水果蔬菜得原因是:冰箱能够 ( ) A.减少果蔬水分含量,加快呼吸作用 B.降低环境温度,减弱呼吸作用 C.降低环境温度,加快呼吸作用 D.减少环境中氧气含量,减弱呼吸作用 8.右图是关于水果存放时,空气中氧气浓度与二氧化碳 气体量得关系曲线。你认为存放水果以什么状态下的氧气 浓度为最好?( ) A.A B.B C.C D.D 9.温室栽培西瓜时,要保持一定的昼夜温差的原因是( ) A.降低呼吸强度,增加有机物的积累 B.提高光合效率,加速有机物的运输 C.降低室内温度,控制营养生长过程 D.调节室内温度,控制病害的发生 10.对于光合作用来说,光照增强,光合作用随之增强。但在炎热夏季中午,光合作用反而会下降,其原因是 ( ) A.蒸腾作用太强,体内水分不足 B.细胞内叶绿体活性下降 C.气孔关闭,二氧化碳摄入不足 D.气孔关闭,氧气释放受阻

植物的生长生理

第十章植物的生长生理 、目的要求 1.使学生掌握种子萌发过程,了解种子萌发的条件。 2.使学生掌握根、茎、叶的形态结构,生长发育,生理功能以及其与农业、果树、蔬菜等 生产的关系。 二、主要内容 1.种子的萌发2.细胞的生长3.植物的生长4.植物的运动 三、重点和难点 重点:种子的萌发,植物的生长和运动。 第一节种子的萌发 1.影响种子萌发的外界条件 足够的水、充足的氧和适宜的温度。三者同等重要,缺一不可。此外,有些种子还受到光的影响。 (1) 水分吸水是种子萌发的第一步。 吸水后,生理作用才能逐渐开始,因为 1)水可以软化种皮: 透氧,增加胚的呼吸,同时胚易于突破种皮。 2)水使细胞质由凝胶状转入溶胶状: 代谢加强,酶活性增加,贮藏物分解为可溶性物质,供幼小器官生长之用。 3)水分促进可溶性物质运输到正在生长的幼芽、幼根。 一般需要氧气浓度在10%以上才能萌发。旺盛的物质代谢和活跃的物质运输等需要有氧 呼吸作用来保证。故农业生产上,春播前要深耕松土,使土壤的透气性增加,以利于种子 的萌发 (2) 氧气

(3)温度 种子萌发需要的温度范围与它们的原产地有密切关系, 原产北方(如小麦)的需要温度 较低,而原产南方(如水稻、玉米)的则要求较高。 (4 )光 根据种子萌发对光的要求,可将种子分为以下三类 1)需光种子:在有光条件下良好萌发,在黑暗中则不能萌发或发芽不好。 2)需暗种子:在光下萌发不好,在黑暗中萌发良好。 3)中光种子:萌发不受光照影响。 2.种子萌发的生理、生化变化(1)种子的吸水: 三个阶段:急剧吸水、吸水停止、重新迅速吸水,表现出快一一慢一一快的特点。 1)阶段I —吸涨吸水阶段: A.是依赖于原生质胶体吸涨作用的物理性吸水。 B.无论是死种子还是活种子、休眠与否同样可以吸水; C.通过吸涨吸水,原生质由凝胶转变为溶胶状态,细胞结构和功能恢复。 2)阶段II —缓慢吸水阶段: A.由于原生质水合程度趋于饱和,细胞膨压增加等因素,出现的一个吸水暂停或速度变慢的阶段; B.细胞中基因开始表达;

植物三大生理作用专题.doc

绿色植物三大生理活动复习导学案 一、复习目标 1、学会观察叶片的结构并能说出相应的功能。 2、描述绿色植物的蒸腾作用,描述绿色植物在生物圈 中水循环的作用。 3、熟记光合作用和呼吸作用的概念、反应式、过程和 意义。 4、明确叶片进行光合作用的条件、原料、场所和产物。 5、理解光合作用和呼吸作用过程中物质和能量的变化。 6、列表比较光合作用和呼吸作用的异同,举例说出二 者在生产过程中的应用。 7、认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。 二、复习重点:三大作用间的关系 三、考点透析 考点一:蒸腾作用 1、概念:水分以的形式从植物体内散发到体外的过程。 2、主要器官:。其结构包括:、、。 3、水分通过叶片的散失,它既是植物体的门户,又是与外界进行的通道。其张开闭合受 的控制。 4、影响因素:光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况。 5、意义:促进水的;促进水和无机盐的;使植物体有效散热;提高空气湿度,有利于形成降水。 考点二:光合作用 1、绿叶在光下制造淀粉 实验步骤:①暗处理:目的 ②先遮光后光照。遮光是为了形成 ③脱色:用溶液溶解叶绿素。加热。 ④滴加碘液:先用漂洗酒精,再滴加碘液。 ⑤观察。先用冲洗,,遮光部分,见光部分 实验结论: 2、反应式: 3、原料:产物: 条件:场所: 4、实质: 5、影响因素:光照强度和光照时间;二氧化碳浓度;温度等 6、应用:间作套种、合理密植 7、意义:为自身和其他生物提供食物和能量;维持大气中二氧化 碳和氧气的相对平衡,简称 考点三:呼吸作用 1、反应式: 2、原料:产物: 条件:场所: 3、实质: 4、影响因素:温度;含水量;氧气浓度等 5、应用:呼吸作用:田间松土、及时排涝; 呼吸作用: 低温、低氧条件下储存水果、蔬菜;低温、干燥条件下储 存粮食 6、意义:为生物的各项生命活动提供 7、、验证绿色植物呼吸作用能释放二氧化碳,需将植物放置在 的环境中,目的是避免植物进行作用,对实验结果产生干扰。

植物的三大生理作用复习试题

一、选择题(10分) 1.相对封闭的温室中,绿色植物受到阳光的照射而生长,昼夜测定温室内氧气的含量,结果如下图所示。其中正确的是() 2.植物光合作用贮存在淀粉中的能量从根本上来源于() A.太阳的光能 B.太阳的热能 C.植物体内化学能 D.太阳的化学能 3.韭菜的上端是绿色的,而下端埋在土壤中的部分是白色的,其根本原因是() A.韭菜下端没有叶绿体 B.叶绿素在光下才能形成 C.叶的下部不能进行光合作用 D.叶绿体在光下才能形成 4.为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好结果,如右图所示的实验示意图中的塑料带最好为() A.白色 B.黑色 C.红色 D.无色 5.将天竺葵放置在暗处24小时后取出,将一片叶的主脉从中部切断,给予光照2小时,再检验叶片含淀粉的情况,近叶柄部分多,原因是 ( ) A.近叶柄部分的淀粉由其它部分转运来 B.远叶柄部分缺乏水分供应 C.近叶柄部分呼吸较弱 D.远叶柄部分缺乏二氧化碳的供应 6将一棵约千克的柳树在肥沃的土壤中培养2年,两年后连根挖出,脱水后称重达11千克,其增加的10余千克的重量主要来源于() A.土壤中的无机盐 B.土壤中的无机盐和水 C.大气中的二氧化碳和土壤中的水 D.大气中的氧 7冰箱能够保鲜水果蔬菜得原因是:冰箱能够() A.减少果蔬水分含量,加快呼吸作用 B.降低环境温度,减弱呼吸作用 C.降低环境温度,加快呼吸作用 D.减少环境中氧气含量,减弱呼吸作用 8.右图是关于水果存放时,空气中氧气浓度与二氧化碳 气体量得关系曲线。你认为存放水果以什么状态下的氧气 浓度为最好?()

9.温室栽培西瓜时,要保持一定的昼夜温差的原因是() A.降低呼吸强度,增加有机物的积累 B.提高光合效率,加速有机物的运输 C.降低室内温度,控制营养生长过程 D.调节室内温度,控制病害的发生 10.对于光合作用来说,光照增强,光合作用随之增强。但在炎热夏季中午,光合作用反而会下降,其原因是() A.蒸腾作用太强,体内水分不足 B.细胞内叶绿体活性下降 C.气孔关闭,二氧化碳摄入不足 D.气孔关闭,氧气释放受阻 二、非选择题 11、某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实验。请据图回答下列问题:(1)实验一的步骤如下,正确顺序是_______ ____。 ①分别摘取甲乙袋中的叶片各一片 ②把实验材料放在光下照射2~3小时 ③实验一中的装置放于暗处一昼夜 ④用清水漂洗叶片后滴加碘夜 ⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热 (2)实验一探究的是:______是光合作用必须的原料。 (3)实验二探究的是:___________________________;实验中,塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的______作用,水分是通过叶片上的______散失的。水分是通过 在茎中运输的。 12、下面图甲表示某生长的大棚蔬菜,图乙为该植物叶肉细胞结构示意图,图丙为二氧化碳浓度和光照强度对大棚该蔬菜光合作用强度的影响曲线。请回答:

植物营养元素的生理作用

植物营养元素的生理作用 作物生长发育所需要的营养元素及其生理作用 谈植物所需营养元素的生理作用(整理版本)作物生长发育所需要的营养元素及其生理作用(1 )必需的营养元素作物生长要从土壤中吸收几十种化学元素作为养料。主要有:碳(c)、氢(H)、氧(0)、氮(N)、磷(P)、钾(K)、钙(Ca )、镁(Mg)、硫(s)、铁(Fe )、铜(Cu )、锌(zn )、硼(B)、铬(M0)、锰(Mn)、氯(cl )等。前十种,花木需要量较多,约占于物重的百分之几至千分之几,通常称为大量元素;而后六种,花木需要量很少,约占于物重的万分之几,乃至百万分之几,称微量元素。尽管花木对各种营养元素需要量差别很大,。但它们对花木的生长、发育却起着不同的作用,既不可缺少,也不可相互代替。碳、氢、氧是组成花木的主要元素,占干物重的 90%以上,它们能从空气中和土壤中获得。但对氮、磷、钾,花木的需要量要比土壤的供应量大得多,故必须经常施肥来加以补充。通常把氮、磷、钾称为肥料的“三要素”。在一般条件下,钙、镁、硫、铁和其他微量元素都从土壤中得到但我国南方地区,因雨水多,钙、镁容易流失,需要适当补充。铁在石灰性土壤中,有效性降低,会引起植株黄化,也需要补充。各种营养元素的主理作用(2 )各种营养元素的主理作用氮:是构成植物体的最小单位—细胞的重要组成部分之一。蛋白质是细胞的主要组成部分,而氮在蛋白质中约含:6~18%。氮也是时绿素的重要组成部分,植物进行光合作用,需要叶绿素。此外,植物体内所含的维生素、激素、生物碱等有机物中也含有氮素。氮一般积集在幼嫩的部位和种子里。当氮素供应充足时,植物的茎叶繁茂、时色深绿、延迟落叶;反之,氮素不足,植株就矮小,下部叶片首先缺绿变黄,逐步向上扩展,叶片簿而黄。当然,如果缺氮,肥施得过多,尤其在磷、钾供应不足时,会造成徒长、贪青、迟熟、易倒伏、感染病虫害,特别是一次用量过多会引起烧苗,所以一定要注意合理的施肥。磷:磷是组成植物细胞的重要元素,也是很多酶的组成部分,它能促进细胞分裂,对根系的发育有很大的促进作用。磷参与植物体内的一系列新新陈代谢的过程,如光合作用、碳水化合物的合成、分解、运转等。磷能促进体内可溶性糖类的贮存,因而能增强植物的抗旱抗寒能力。在苗期能促进根系发育,使根系早生快发,促进开花,对球根花卉能提高质量和产量。反之,磷素供应不足时,植物生长受到抑制,首先下部时片叶色发暗呈紫红色,开花迟,花亦小。钾:它不直接组成有机化合物,而参与部分代谢过程和起调节作用。主要以离子态存在,在休内移动性大,通常分布在生长最旺盛的部位,如芽、幼叶、根尖等处。钾供应充足时,能促进光合作用,促进植物对氮、磷的吸收,有利于蛋白质的形成,使圭叶茁壮,枝杆木质化、粗壮,不易倒伏,增强抗病和耐寒能力。缺钾时,休内代谢易失调,光合作用显著下降,茎杆细瘦,根系生长受抑制,首先者叶的尖端和边缘变黄直至桔死,严重时会使大部分叶片枯黄。钙:钙是细胞壁中胶层的组成成分,以果胶钙的形态存在。钙易被固定下来,不能转移和再度利用。植物缺钙时,细胞壁不能形成,并会影响细胞分裂,妨碍新细胞的形成致使根系发育不良,植株矮叭

(完整word版)七上生物植物三大生理作用测试题

七上生物《绿色植物》三大生理作用测试题 一、选择题 1、小明在做“绿叶在光下制造有机物”的实验中,取盆栽银边天竺葵经阳光照射后的一片叶片,脱去叶绿素,用碘液处理,发现叶的绿色部分变成蓝色,而银边部分不变蓝色。这一事实说明:光合作用需要( ) A 、水 B 、二氧化碳 C 、光 D 、叶绿素 2植物光合作用过程中,物质和能量的变化是( ) A 、合成有机物,储存能量 B 、分解有机物,释放能量 C 、合成有机物,释放能量 D 、分解有机物,储存能量 3、为美化环境,同学们在教室里摆放了许多盆花。如果浇水过多过勤,就会导致花根腐烂,甚至死亡。这是因为( ) A 、花盆中水分过多,细菌大量繁殖,造成腐烂 B 、花根浠水过多,细胞胀破而死 C 、花盆中水分过多,影响花根的呼吸作用 D 、花土中水分过多,根的呼吸作用旺盛 4、利用大棚栽培农作物,科技人员常在夜间适当降低大棚内的温度,其作用是( ) A 、可减少虫灾大生 B 、可促进植物的有机物分解 C 、可促进植物的光合作用 D 、使呼吸作用减弱,利于有机物的积累 5、下列选项中不符合绿色植物光合作用的特点是( ) A 、释放能量供生命活动的需要 B 、利用光提供的能量 C 、把光能转化为化学能 D 、合成淀粉等有机物 6、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后,用黑纸对叶片的一部分进行两面遮光,光照一段时间,经酒精脱色处理后滴加碘液,变蓝的部分是( ) A 、被遮光的部分 B 、见光的部分 C 、只是叶片的边缘变蓝 D 、整个叶片都变蓝 7、在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,将部分叶片用黑纸片遮住的目的是 A 、便于操作 B 、产生淀粉更多 C 、作为对照组 D 、作为实验组 8、在温室中种黄瓜、西红柿等蔬菜时,为了提高产量,除了施肥外,还可采取下列哪一项措施? A 、降低白天的温度 B 、提高夜晚的温度 C 、提高氧气的浓度 D 、提高二氧化碳的浓度 9、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,把叶片放在酒精中隔水加热,酒精的作用是 A.溶解叶绿体 B.溶解叶绿素 C .溶解淀粉 D.溶解脂肪 10、下列是四个不同地区的夏季昼夜气温数据,其中农作物增产最有利的是 A 、日温15℃,夜温26℃ B 、昼夜恒温26℃ C 、日温26℃,夜温15℃ D 、昼夜恒温15℃ 11、如果连续出现阴天、雨雪天,会使大棚蔬菜的产量下降。主要是阴天、雨雪天不利于大棚蔬菜的 A 、花的传粉 B 、呼吸作用 C 、蒸腾作用 D 、光合作用 12、“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是 ①将叶片放到酒精中隔水加热;②把天竺葵放在阳光下照射;③将天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分;④将天竺葵放在黑暗处一昼夜;⑤把部分遮盖的叶片取下并去掉纸片;⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液。 A 、③②⑤①④⑥ B 、④③②⑤①⑥ C 、②③④⑤①⑥ D 、②④③⑤⑥① 13、在甘蔗的茎杆中储藏着大量的糖分,这些糖分是 A 、由根从土壤中吸收来的 B 、由甘蔗茎内细胞制造 C 、由甘蔗的绿叶制造的 D 、由甘蔗的果实制造的 14、人们经常在草坪上行走,会造成土壤板结,从而影响草的生长土壤板结影响植物生长的主要原因是 A 、植物缺少无机盐,影响生长 B 、植物缺少水,影响光合作用 C 、土壤缺少氧气,影响根的呼吸 D 、气孔关闭,影响蒸腾作用 15、人类及动物的食物最终来源于植物的 A 、光合作用 B 、吸收作用 C 、蒸腾作用 D 、分解作用 16、一绿色植株在黑暗中放置24小时,选择一片绿叶,把主 叶脉剪断(如图 所示),然后将植株放在阳光下照射2~4小时,发现B 区不能正常制造淀粉,其中原因是B 区叶片缺少 A 、叶绿素 B 、光 C 、二氧化碳 D 、水 17、在夏季晴朗的一天,在做“绿叶在光下制造淀粉”的实 验时,李晓、张娜、马俊分别在不同的时间从同一株植物上摘取一片叶子,李晓在早晨8点摘取叶子,张娜在中午12点摘取叶子,马俊于傍晚7点摘取了叶子,在脱色、染色后,把三片叶子放在了一起,你能猜出谁的叶子颜色最深吗? A 、李晓 B 、张娜 C 、马俊 D 、都一样 18、一株生命活动正常的绿色植物,进行呼吸作用的时间是 A 、只在白天 B 、只在黑夜 C 、任何时间 D 、只在光下 19、下列几项生命活动中,只要是生物活的细胞就具有的是 A 、光合作用 B 、呼吸作用 C 、细胞分裂 D 、吸收作用 20、将收获的小麦、玉米尽快晒干后入仓存放,目的是 A 、降低蒸腾作用,避免能量消耗 B 、促进光合作用,延长种子寿命 C 、保证种皮干燥坚硬,防止虫类咬损 D 、抑制呼吸作用,降低有机物的消耗 21、用鱼缸养鱼时,有人常常在鱼缸中放些新鲜水草,其主要目的是 A 、清洁鱼缸里的水 B 、供给鱼新鲜的食物 C 、增加水中的氧气 D 、美化鱼的生活环境 22、绿色植物能维持生物圈中的碳—氧平衡,主要依赖于 A 、光合作用 B 、呼吸作用 C 、蒸腾作用 D 、吸收作用 23、如果绿色植物大量减少,大气中急剧增加并能够引起温室效应的气体是 A 、氧气 B 、氮气 C 、二氧化碳 D 、甲烷气体 24、下列各项中,属于我国植被所面临的主要问题是 ①森林减少②荒漠蔓延③水域污染④草原退化⑤湿地缩小⑥火山地震频繁 A 、①②④⑤ B 、①②⑤⑥ C 、①③⑤⑥ D 、②③④⑤ 二、实验探究填空题 25、右图为绿色植物的生理活动示意图,请据图回答: (1)从叶的结构来看,物质a 、b 是通过 进出叶片的。 (2)若此图表示光合作用过程,则a 代表的物质是 , d 代表的物质是 ,c 物质在植物体内上升的动力主要来自 作用。 (3)若此图表示呼吸作用过程,则a 代表的物质是 , b 代表的物质是 。 (4)若植物表现为生长现象,则其光合作用过程 呼吸作用过程。(填“大于” “小于”或“等于”)。 (3)综上所述,在白天光照的条件下,绿色植物的叶片进行 种生理作用。 26、根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。 (1)该实验探究的问题是 (2)实验前,要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜,目的是 。 (3)将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后,将植物放在阳光下照射30分钟。然后摘下这片叶放在 中 加热,其目的是 。 (4)此实验的变量是 。 (5)右图示步骤(3)中用酒精处理的叶片,A 是遮光部分,B 是见光部分。用清水冲洗叶片后,在上面滴加碘液,其中变蓝色的是 。此实验说明了绿叶只能在光下产生 。 (6)绿色植物被称为“空气净化器”, 对于维持生物圈中的 起重要作用。

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