《感受生活中的法律》课件
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部编版小学道德与法治六年级上册1《感受生活中的法律》课件
小明享有进出公园，在公园 里休息的权利。
保护环境也是我们应尽的义务，小 明的袋子飞跑了，他没有捡回来，破坏 了环境，没有履行义务。
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
小明和同学们坐大巴出行，享受 了被安全、及时送达目的地的权利。
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
小明和同学们坐大巴出行，享受 了被安全、及时送达目的地的权利。
为什么说道德与法律就像鸟之双翼、车 之两轮，缺一不可？
为什么说道德与法律就像鸟之双翼、车 之两轮，缺一不可？
因为社会没有了道德 或者没有了法律都无法正 常运转。
为什么说道德与法律就像鸟之双翼、车 之两轮，缺一不可？
因为社会没有了道德 或者没有了法律都无法正 常运转。
只靠道德的自我约 束而没有法律的保驾护 航，作恶没有惩治，最 后就会使道德沦丧。
在楼道里追跑打闹
自习课上打扰他人学习
违反法律的后果和违反学校纪律的后果一样吗？
违反法律的后果和违反学校纪律的后果一样吗？
我认为是一样的，因为他们都会对自己甚至他人造 成伤害。
违反法律的后果和违反学校纪律的后果一样吗？
我认为是一样的，因为他们都会对自己甚至他人造 成伤害。
我也认为是一样的，但是理由不一样。我认 为违法和违纪都是不好的行为，不管造成伤害与 否，都是我们应该竭力避免的。
小明享有受教育权。 他也履行了遵守学校纪律和要求的义务。
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
小明上学过马路走人行横道，遵守 交通法律法规就是很好的履行义务。
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
小明享有进出公园，在公园 里休息的权利。
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
保护环境也是我们应尽的义务，小 明的袋子飞跑了，他没有捡回来，破坏 了环境，没有履行义务。
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
小明和同学们坐大巴出行，享受 了被安全、及时送达目的地的权利。
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
小明和同学们坐大巴出行，享受 了被安全、及时送达目的地的权利。
为什么说道德与法律就像鸟之双翼、车 之两轮，缺一不可？
为什么说道德与法律就像鸟之双翼、车 之两轮，缺一不可？
因为社会没有了道德 或者没有了法律都无法正 常运转。
为什么说道德与法律就像鸟之双翼、车 之两轮，缺一不可？
因为社会没有了道德 或者没有了法律都无法正 常运转。
只靠道德的自我约 束而没有法律的保驾护 航，作恶没有惩治，最 后就会使道德沦丧。
在楼道里追跑打闹
自习课上打扰他人学习
违反法律的后果和违反学校纪律的后果一样吗？
违反法律的后果和违反学校纪律的后果一样吗？
我认为是一样的，因为他们都会对自己甚至他人造 成伤害。
违反法律的后果和违反学校纪律的后果一样吗？
我认为是一样的，因为他们都会对自己甚至他人造 成伤害。
我也认为是一样的，但是理由不一样。我认 为违法和违纪都是不好的行为，不管造成伤害与 否，都是我们应该竭力避免的。
小明享有受教育权。 他也履行了遵守学校纪律和要求的义务。
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
小明上学过马路走人行横道，遵守 交通法律法规就是很好的履行义务。
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
小明享有进出公园，在公园 里休息的权利。
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
《生活中的法律》课件
《生活中的法律》ppt课 件
• 法律基础知识 • 生活中的常见法律问题 • 生活中的法律风险与防范 • 法律援助与救济途径 • 生活中的法律意识培养
01
法律基础知识
法律的定义与作用
法律的定义
法律是由国家制定或认可，体现 统治阶级意志，以国家强制力保 证实施的行为规范的总称。
法律的作用
维护社会秩序、保障公民权利、 调整社会关系、打击犯罪行为。
04
法律援助与救济途径
法律援助制度
01
02
03
04
法律援助的定义
为经济困难或特殊案件的当事 人提供免费的法律帮助。
法律援助的对象
主要面向经济困难人群，以及 涉及国家利益或公共利益的案
件当事人。
法律援助的形式
包括法律咨询、代理、辩护等 。
法律援助的范围
涵盖民事、刑事、行政诉讼等 领域。
诉讼程序与非诉讼程序
法律执行
指国家机关通过各种方 式将已经生效的法律文
书的内容付诸实施。
强制执行
在义务人拒不履行法定 义务时，通过国、拍卖 、划拨等措施。
强制执行的程序
需要遵循相应的法律规 定，确保合法合规。
05
生活中的法律意识培养
提高个人法律素养
01
02
03
了解基本法律知识
03
生活中的法律风险与防范
合同违约风险与防范
合同违约风险
在签订和履行合同过程中，因各种原因导致合同一方或双方未能履行合同义务 ，从而引发纠纷和损失的风险。
防范措施
在签订合同前要充分了解对方信用状况和履约能力，明确约定违约责任和违约 金数额，注意保留相关证据，以便在纠纷发生时维护自身权益。
劳动争议风险与防范
• 法律基础知识 • 生活中的常见法律问题 • 生活中的法律风险与防范 • 法律援助与救济途径 • 生活中的法律意识培养
01
法律基础知识
法律的定义与作用
法律的定义
法律是由国家制定或认可，体现 统治阶级意志，以国家强制力保 证实施的行为规范的总称。
法律的作用
维护社会秩序、保障公民权利、 调整社会关系、打击犯罪行为。
04
法律援助与救济途径
法律援助制度
01
02
03
04
法律援助的定义
为经济困难或特殊案件的当事 人提供免费的法律帮助。
法律援助的对象
主要面向经济困难人群，以及 涉及国家利益或公共利益的案
件当事人。
法律援助的形式
包括法律咨询、代理、辩护等 。
法律援助的范围
涵盖民事、刑事、行政诉讼等 领域。
诉讼程序与非诉讼程序
法律执行
指国家机关通过各种方 式将已经生效的法律文
书的内容付诸实施。
强制执行
在义务人拒不履行法定 义务时，通过国、拍卖 、划拨等措施。
强制执行的程序
需要遵循相应的法律规 定，确保合法合规。
05
生活中的法律意识培养
提高个人法律素养
01
02
03
了解基本法律知识
03
生活中的法律风险与防范
合同违约风险与防范
合同违约风险
在签订和履行合同过程中，因各种原因导致合同一方或双方未能履行合同义务 ，从而引发纠纷和损失的风险。
防范措施
在签订合同前要充分了解对方信用状况和履约能力，明确约定违约责任和违约 金数额，注意保留相关证据，以便在纠纷发生时维护自身权益。
劳动争议风险与防范
六年级道德与法治上册-第一课《感受生活中的法律》人教部编版-PPT课堂课件
法律作用大
六年级道德与法治上册-第一课《感受 生活中 的法律 》人教 部编版 -PPT课 堂课件 （完整 版）
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《中华人民共和消费者权益保护法》 《中华人民共和国义务教育法》
调查了解：采访亲人
或亲属，他们的生活和工 作中都涉及了哪些法律？
生活中的法律
刑法是规定犯罪和刑罚 的法律。
惩罚犯罪，保障人权， 保卫国家安全，维护社会秩 序和经济秩序。
生活中的法律
民法是维护 人们日常生活秩 序的主要法律。
合同受《中华人民共和国合同法》保护
六年级道德与法治上册-第一课《感受 生活中 的法律 》人教 部编版 -PPT课 堂课件 （完整 版）
讨论交流：
学校生活涉及了哪 些法律，这些法律发挥 了什么作用？
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纪律、法律、道德都规范着 我们的行为，它们有什么不同呢？
与纪律、道德不同，法律 是由国家制定和颁布的，具有 强制力和权威性。
思考：违反了法律的后果和 违反学校纪律的后果一样吗？
生活与法律
法律与我们的生活息息相关
《中华人民共和国劳动法》 《中华人民共和国道路交通安全法》
法律与我们的生活息息相关
生活中的法律
约束行政机关的权利， 督促其履行自己的职责， 管理公共事务，为公众 提供服务。
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《中华人民共和消费者权益保护法》 《中华人民共和国义务教育法》
调查了解：采访亲人
或亲属，他们的生活和工 作中都涉及了哪些法律？
生活中的法律
刑法是规定犯罪和刑罚 的法律。
惩罚犯罪，保障人权， 保卫国家安全，维护社会秩 序和经济秩序。
生活中的法律
民法是维护 人们日常生活秩 序的主要法律。
合同受《中华人民共和国合同法》保护
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讨论交流：
学校生活涉及了哪 些法律，这些法律发挥 了什么作用？
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纪律、法律、道德都规范着 我们的行为，它们有什么不同呢？
与纪律、道德不同，法律 是由国家制定和颁布的，具有 强制力和权威性。
思考：违反了法律的后果和 违反学校纪律的后果一样吗？
生活与法律
法律与我们的生活息息相关
《中华人民共和国劳动法》 《中华人民共和国道路交通安全法》
法律与我们的生活息息相关
生活中的法律
约束行政机关的权利， 督促其履行自己的职责， 管理公共事务，为公众 提供服务。
人教版小学六年级上册道德与法治《感受生活中的法律》教学课件
探究新知
探究新知
法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的 合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护 自己的权利。如果经济困难，可以通过法律援助，获得 政府提供的免费法律服务。
探究新知
探究新知
法律援助是现代社会的一种法律保障制度，由政 府设立的法律援助机构组织实施，为经济困难或特殊案 件中的当事人，如盲、聋、哑及未成年人无偿提供法律 服务。
第一单元 我们的守护者
感受生活中的法律
第3课时
探究新知
法律作用大 没有语言，人和人就无法顺畅地沟通；没有规则， 人和人便无法正常地交往。作为社会生活中的基本规则， 法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着 我们的正常生活。
探究新知
探究新知
法律如同指南针，告诉我们行为的方向。法律保障 我们可以选择自己的生活。法律督促我们积极承担起对 他人、社会和国家的责任。
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
谢谢 看
收
Hale Waihona Puke 探究新知法律援助在保障公民合法权益、推进司法公正等方 面发挥着重要作用，为符合条件的公民提供法律援助是 政府的责任。
探究新知
人人依法享有权利，人人依法履行义务。在法律的 指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公 正、和谐。
课后 反 思
1、和同桌说说你今天学习有什么 收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重 点。
探究新知
法律如同尺子，衡量我们行为的对错。合法的行为 受到保护，违法的行为受到制裁。当争议和冲突发生时， 国家行政、司法机关依据法律，作出公正的处理。
探究新知
《感受生活中的法律》我们的守护者PPT
把与情景对应的法律用线连起来。
张叔叔和吴阿姨 准备10月1日结 婚
张兰成为我校新 入职的教师
《中华人民共和国教师法》 《中华人民共和国税法》
爸爸的公司每年 纳税达100万
《中华人民共和国婚姻法》
你知道学校生活会涉及哪些法律吗？
国歌法、国旗法、教师法、教育法、义务教育法、 食品安全法、未成年人保护法、民法、刑法等法 律。
活
民法是维护人们日常生活秩序的
与 民法 法 律
主要法律。 民法保护我们，调整社会关系
与生活密切相关
行政法
为公众提供服务
我国《刑法》中八大重罪是指：故意杀人罪、故意伤害罪 （必须达到重伤或者死亡）、强奸罪、抢劫罪、放火罪、 贩卖毒品罪、投放危险物质罪和爆炸罪。
《刑法》第十七条规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑 事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故 意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、 爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。 《刑法》20条第3款的规定：“对正在进行行凶、杀人、抢 劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采 取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不 负刑事责任。
哪些食法品律安？全法
老年人权益保护法
在商场
家庭中
产品质量法 在商家
国旗法 学校中
二、讲授新课
自学提纲
快速阅读教材P6~8正文部分，思考下列问题。 1.与我们生活密切相关的法律有哪些 ？ 2.什么是刑法？ 3.什么是民法？ 4.除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有什么 法？
一、刑法
刑法与生活联系密切
与生活密切相关的法 律——刑法
刑法是规定犯罪和刑罚的法律。刑法规定了 什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什 么样的刑罚。
道德与法治《感受生活中的法律》ppt(课件)
…… 3．师生总结：正确认识自己，勇于战胜自己，才 能成为真正的强者。初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。我们学会反思，总结成功的经 验和失 败的教训，每天都在进步。 一、导入新课 (三)结果很重要，过程同样重要 1.6 积极参与公共生活、公益活动,自觉爱护公共设施,遵守公共秩序,有为他人、为社会服务的精神。 (一) 走向世界的形式是多样的
课堂小结
同学们，法律就在我们的 身边，学习法律、遵守法律、 运用法律，是我们这一生都 要去做的。
板书设计
感受生活中的法律
1.法律 权利、义务 2.纪律、道德与法律的区别 3.法律与我们的关系 4.法律的作用
提示：学生从法律的角度思考阐述 2．学生 分组解决。
谢谢! 1．知识目标：
提示：小林可以通过老师与父母沟通;通过自已的提醒,不能参与赌博活动;还可以要求父母不再搓麻将特别是在家搓麻将;…… 2．学生分组讨论回答。 我与他人和集体 活动一：运用你的经验（教材第99页） (1)周围的居民有哪些烦恼？ 医院 （1）学生分组交流、讨论：你参加过这些或者类似的活动吗？说说你的体验和感受。 逃票真的无所谓吗？
生活中为什么要有法律？
法律三大类
刑法：规定犯罪和刑法的法 律。刑法规定了什么样的行 为是犯罪，对于犯罪应该给 予沈什么样的惩罚。刑法惩 罚犯罪，保护人权，保卫国 家安全，维护社会秩序和经 济秩序。
民法：是维护人们日常生活秩序的 的主要法律。民法保护我们的生命、 健康、名誉，保护我们的房屋、用 具、储蓄；民法指导人们签订和履 行合同，调整生产、贸易、消费等 社会关系。
行政法约束行政机关的权 力，督促其旅行自己的职 责，管理公共事务，为公 众提供服务。
法律作用大
作为社会生活中的基本规则， 法律为我们设定了行为准则， 提供了外部保障，维护着我
课堂小结
同学们，法律就在我们的 身边，学习法律、遵守法律、 运用法律，是我们这一生都 要去做的。
板书设计
感受生活中的法律
1.法律 权利、义务 2.纪律、道德与法律的区别 3.法律与我们的关系 4.法律的作用
提示：学生从法律的角度思考阐述 2．学生 分组解决。
谢谢! 1．知识目标：
提示：小林可以通过老师与父母沟通;通过自已的提醒,不能参与赌博活动;还可以要求父母不再搓麻将特别是在家搓麻将;…… 2．学生分组讨论回答。 我与他人和集体 活动一：运用你的经验（教材第99页） (1)周围的居民有哪些烦恼？ 医院 （1）学生分组交流、讨论：你参加过这些或者类似的活动吗？说说你的体验和感受。 逃票真的无所谓吗？
生活中为什么要有法律？
法律三大类
刑法：规定犯罪和刑法的法 律。刑法规定了什么样的行 为是犯罪，对于犯罪应该给 予沈什么样的惩罚。刑法惩 罚犯罪，保护人权，保卫国 家安全，维护社会秩序和经 济秩序。
民法：是维护人们日常生活秩序的 的主要法律。民法保护我们的生命、 健康、名誉，保护我们的房屋、用 具、储蓄；民法指导人们签订和履 行合同，调整生产、贸易、消费等 社会关系。
行政法约束行政机关的权 力，督促其旅行自己的职 责，管理公共事务，为公 众提供服务。
法律作用大
作为社会生活中的基本规则， 法律为我们设定了行为准则， 提供了外部保障，维护着我
最新人教部编版六年级道德与法治上册《感受生活中的法律》精品课件
阅读角
法律区别于道德等行为规范的最 主要特征是什么？
法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他 行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教 育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道 德等行为规范的最主要特征。
打击违法犯罪
你是怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”
法律是由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具 有普遍约束力。 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都 没有超越法律的特权。任何人不论职务高低、功劳大 小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
课堂练习案
[必做题]
一、填空。 1.我国的法律主要有_________、_________、_________ 三种。 2.法律如同_________，告诉我们行为的方向；法律如同_________，衡量我们行为的对 错；法律如同_________，是保护我们的坚强盾牌。 3.人人依法享有_________，人人依法履行_________。 4.__________是基本的社会规则。 二、判断。 1. 刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。（ ） 2.遵守法律是大人的事情，我还是未成年，所以与我无关。（ ） 3.谁都可以申请法律援助。（ ） 4.有了法律让我们更加安全。（ ）
一三一 我们的权利
法律规定了我们的义务。过马路， 要遵守交通法规；在公共场所，要爱护 公物、保护环境；借了别人的东西，要 及时归还。等到我们成年后，还要努力 工作，为国家和社会作出自己的贡献。
活动园
生活与法律
课下小调查
• 采访家人或亲戚，了解他们 的工作和生活中都涉及哪些 法律。
课堂练习案
学习目标
①认识法律是什么。 ②能够正确认识学习和生活中有哪些权 利，并体验用相应法律、法规维护自身 权利，以及依法履行自己的义务。。 ③积累与自己息息相关的法律。
部编人教版六年级道德与法治上册第1课《感受生活中的法律》优秀课件(共56张PPT)
道德与法律
道德与法律，是基本的社会规则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。 以孝敬老年人为例，它是中华民族的传统美德。1996年，为了保障老年人合法权益，发展老龄事 业，弘扬中华民族敬老、养老、助老的传统，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国老年人权益保 障法》，把孝道正式写入法律。其中规定：膳养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神 上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。2012年修订这部法律时，明确规定：“每年农历九月初九为 老年节。”尊老敬老不只关系道德，更是法定义务。
公民的权利和义务
法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利。
我的财产权
我有受教育权
法律规定了我们的义务。过马路，要遵守交通法规；在公共场所，要爱护公物、保护环境；借了别人的东西，要及时归还 。等到我们成年后，还要努力工作，为国家和社会作出自己的贡献。
我要遵守交通法规
法律是保护我们的坚强盾牌
爸爸，喝了酒之后一定不要开车。 法律禁止酒后驾车。我觉得，法律让我 们更安全。
二、生活与法律
法律，那是大人的事，和我们小 孩子没有关系。
正确
错误
法在生活中
工厂里 超市内
道路上 学校中
法律，那是大人的事，和我们小 孩子没有关系。
正确
√错误
与我们生活密切相关的法律——刑法
刑法是规定犯罪和刑罚的法律。刑法规定了什么样的行为 是犯罪，对于犯罪应该给予怎么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保 障人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。
六年级
国有国法，家有家规 没有规矩，不成方圆 心中有规矩，行为定方圆
法律：由国家制定或认可的并由国家强制力 （主要是司法机关）保证实施的，对全体社会 成员具有普遍约束力的行为规范。
《感受生活中的法律》课件-道法六年级上
法律的作用大
1.告诉我们行为的方向 法律保障我们可以选择自己的生活；法律督促我们积极承担 起对他人、社会和国家的责任。
2.衡量我们行为的对错 合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。当争议和冲突 发生时，国家行政、司法机关依据法律，作出公正的处理
3.是保护我们的坚强盾 当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法
牌
维护自己的权利。如果经济困难，可以通过法律援助，获得
政府提供的免费法律服务。
课外拓展
1.《中学生守则》是法律吗？为什么？ 2.《族规》是法律吗？为什么？ 3.《本班班规》是法律吗？为什么？
行为规范的种类
产生
法律
道德
中学生守则
适用范围
实现手段
课后习题训练
保障公民合法权益、推进司法公正。
课堂总结
具有的权利
履行的义务
人身权
遵守交通规则
财产权
爱护公物
受教育权
及时归还他人物品
健康权
为国家和社会作贡献
……
……
读一读下面的材料，探究一下
爱护公物、遵守交通
探究 小组内交流说一说：如果没有法律，我们的生活会 怎样？
法律含义
法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。
我们如何做 所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。
这节课，我们学习了法律的相关 知识，获得了成长。我们在日常 生活和学习中国，要学会遵法守 法学法用法，让法律为我们的生 活服务！
板书设计
感受生活中的法律
国家制定和颁布 强制力和权威性 法律与我们的关系 法律的作用
第一课 感受生活中的法律
今日说法
在一个小区内，一名司机在倒车时把一位 老人碾死了的事件（碾了5次）。在看守所里 这名司机却说他不知是压了人，还以为是一 个垃圾袋在车下，结果倒车时倒不动了，就 多倒了几下。面对这件事我们有何看法？
人教部编版道德与法治六年级上册1《感受生活中的法律》第3课时《法律作用大》课件
如果没有法律，我们的生命、财 产得不到保障。
如果没有 法律，我们的 生活会变成什 么样？
如果没有法律，食品安全得不到 保障、人们的消费权益得不到保护。
法律如同指南针
从他们的对话中，我知道要尊重别人的 著作权，如果使用就必须经过作者的同意。
我知道玲玲可以给他人使用，也可以拒 绝，她有支配使用自己著作的权利。
法律为什么要 特别保护残疾人？
小讨论Leabharlann 为什么说法律让 我们的生活更公平？
残疾人受到法律保护，法 律让生活更有保障。
交通事故中,肇事司机承担 全部赔偿责任,法律让生活更公 平。
生活中，法律也无时无刻发挥 着尺子般的作用......
上次我不小心把我的同学弄 伤了，我爸爸妈妈出了医疗费给 我的同学看病。
饮酒开车根据体内酒精含量 分酒驾和醉驾，酒驾、醉驾法律 制裁不一样。
如果酒后开车对他人的人 身造成伤害，要承担刑事责任。
法律为什么要 特别保护残疾人？
小讨论
为什么说法律让 我们的生活更公平？
残疾人受到法律保护， 法律让生活更有保障。
交通事故中,肇事司 机承担全部赔偿责任,法 律让生活更公平。
法律让大家 的生活更有保障。
如果不经过对方同意，就使用他的作品， 这是不对的，是侵犯了他人的权利。
公共场所禁止吸烟
我知道我们 要遵守公共场合 规定，不要吸烟。
公共场所禁止吸 烟，是为了他人的身 心健康,所以我们要 遵守。
我去白云山游玩的时候，
看到了“火源远离山，森林
才安全”指示牌。我知道了
这些地方是严禁烟火。
有一次，我想骑
我被要求居家隔离，这日 子单调乏味不好过，能不能偷 偷出去休闲游玩散心？
不能。居家隔离的控制措施是依据《传染病防治 法》规定作出的，因此，不服从居家隔离要求的行为 属于违法行为。同时，偷偷跑出去的行为触犯《治安 管理处罚法》第五十条的规定，以拒不执行政府在紧 急状态情况下依法发布的决定、命令予以治安管理处 罚。
如果没有 法律，我们的 生活会变成什 么样？
如果没有法律，食品安全得不到 保障、人们的消费权益得不到保护。
法律如同指南针
从他们的对话中，我知道要尊重别人的 著作权，如果使用就必须经过作者的同意。
我知道玲玲可以给他人使用，也可以拒 绝，她有支配使用自己著作的权利。
法律为什么要 特别保护残疾人？
小讨论Leabharlann 为什么说法律让 我们的生活更公平？
残疾人受到法律保护，法 律让生活更有保障。
交通事故中,肇事司机承担 全部赔偿责任,法律让生活更公 平。
生活中，法律也无时无刻发挥 着尺子般的作用......
上次我不小心把我的同学弄 伤了，我爸爸妈妈出了医疗费给 我的同学看病。
饮酒开车根据体内酒精含量 分酒驾和醉驾，酒驾、醉驾法律 制裁不一样。
如果酒后开车对他人的人 身造成伤害，要承担刑事责任。
法律为什么要 特别保护残疾人？
小讨论
为什么说法律让 我们的生活更公平？
残疾人受到法律保护， 法律让生活更有保障。
交通事故中,肇事司 机承担全部赔偿责任,法 律让生活更公平。
法律让大家 的生活更有保障。
如果不经过对方同意，就使用他的作品， 这是不对的，是侵犯了他人的权利。
公共场所禁止吸烟
我知道我们 要遵守公共场合 规定，不要吸烟。
公共场所禁止吸 烟，是为了他人的身 心健康,所以我们要 遵守。
我去白云山游玩的时候，
看到了“火源远离山，森林
才安全”指示牌。我知道了
这些地方是严禁烟火。
有一次，我想骑
我被要求居家隔离，这日 子单调乏味不好过，能不能偷 偷出去休闲游玩散心？
不能。居家隔离的控制措施是依据《传染病防治 法》规定作出的，因此，不服从居家隔离要求的行为 属于违法行为。同时，偷偷跑出去的行为触犯《治安 管理处罚法》第五十条的规定，以拒不执行政府在紧 急状态情况下依法发布的决定、命令予以治安管理处 罚。
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3.延伸思考:在生活中，法律要求我们怎样做事情？ 生活中，我们要按照规则、规矩做事，更应该按照法律做事，
完成法律规定的义务，也是我们自身的责任，不做违反道德、法律 的事情。
5. 宪法 是国家的根本法。 6.宪法规定了公民所享有的 权利 和必须履行的 义务 。 7.宪法是治国安邦的 总章程 ，是党和人民意志的集中体现。 8.在我国，其他法律是根据 宪法 制定的，任何法律不得与 宪 法 相抵触。 9.树立宪法权威，要求我们必须掌握 宪法 知识。了解宪法如何 规定国家的 根本制度 、公民的 基本权利和义务 以及 国家 机构 。
D.不赡养父母
3.下列选项违背了道德原则的是( D )。
A.孝顺父母
B.爱护子女
C.尊敬师长
D.乱பைடு நூலகம்垃圾
4.以下不是行政机关的是( A )。
A.学校
B.市场监督管理局 C.税务局
D.公安局
5.人们签订合同是依照( A )制定的。
A.民法
B.刑法
C.行政法
D.国际法
6.平时说某件东西是我的，从法律角度看属于( B )。
(√)
7.无论是红灯还是绿灯，只要凑够一群人，就可以通过马路。 (✕ )
8.接受教育，既是我们的权利，又是我们的义务。 ( √ ) 9.法律只需要大人遵守，我们小孩子和法律无关。 ( ✕ ) 10.合法的行为应受到保护，违法的行为应受到制裁。 ( √ )
能力提升
四、连线题。 阅读下面的情景描述，把与情景对应的法律用线连起来。
6.所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的 权利 ，依法履 行自己的 义务 。 7.人人依法享有 权利 ，人人依法履行 义务 。在 法律 的 指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。 8.玲玲在刊物上发表了文章，她有 著作 权。 9.过马路，要遵守 交通法规 ；在公共场所，要爱护 公物 、 保护 环境 ；借了别人的东西，要 归还（及时归还）。 10. 道德 与 法律 是基本的社会规则。对社会而言，它们如同 鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。
六年级道德与法治上册教学课件《感受生活中的法律》
1
2
3
法律督促我们积极承担起对他人、
4
社会和国家的责任。
5
法
律
作
用
大
企业要依法纳税
子女要赡养老人
1
2
3
4
法律如同尺子，衡量我们行为的
5
对错。合法的行为受到保护，违法的
行为受到制裁。当争议和冲突发生时，
法 律
国家行政、司法机关依据法律，作出
作 用
公正的处理。
大
1
2
当我们的合法权益受到侵害时，我们
法 律 作 用 大
法律是保护我们的坚强盾牌。
1
2
3
法律如同指南针，为我们设定了行为
4
准则，告诉我们行为的方向。
5
法
律
作
用
大
公共场所禁止吸烟
行人要走斑马线
1
2
3
法律保障我们可以选择自己的生活。
4
5
法
律 作
玲玲在儿童刊
哥哥在高考填报
用
物上发表了一篇小
志愿时，选择了自己
大
说，她有著作权。
喜欢的学校和专业。
1
2
法律作用大
3
撑杆跳比赛刚刚设立时，有一次国际比赛，一位
4
日本运动员拿着长杆，跑到横杆前，突然将长杆插在
5
地上，并两手抓住杆子爬了上去，到了横杆高度时跳
了过去，全场都一下子目瞪口呆，因为在当时的撑杆
跳比赛规则中，没有规定是否允许爬杆，只是说用杆。
法 律
1. 你是如何看待这名运动员的做法的？这样做对其他
作
参赛选手来说，公平吗？
用 大
2. 这名运动员的做法违规吗？面对这样的事情，我们
感受生活中的法律PPT课件5
思考
法律与我们的日常生活息息相关， 要想生活得更好，就需要法律为我 们提供保障。那么，在日常生活中 ，你感受到了法律的作用了吗？法 律都有着怎样的作用呢？
撑杆跳比赛刚刚设立时，有一次国际比赛， 一位日本运动员拿着长杆，跑到横杆前，突 然将长杆插在地上，并两手抓住杆子爬了上 去，到了横杆高度时跳了过去，全场都一下 子目瞪口呆，因为在当时的撑杆跳比赛规则 中，没有规定是否允许爬杆，只是说用杆。 讨论：
序言
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感受生活中的法律
道德与法治部编版 六年级上
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生活小镜头
小郑家楼上住着一对歌迷夫妇，近段时间 更令人心烦的是摇滚乐每晚都吵到深夜， 扰得四邻不安，也严重妨碍了小郑的学习 及邻居的休息，邻居们已经多次与他们交 涉，可他们就是不听。 思考：假如你是小郑，你可以怎么做？你 的依据是什么？
《环境噪音污染防治法》
法律作用大
法律督促我们积极承担起对他人、社会 和国家的责任。
企业要依法纳税。
子女要赡养父母。 我们要拾金不昧。
阅读角
管仲是我国春秋时期伟大的政治家、思想家，《管子》 是管仲及其学派的著作综计。《管子》中有一句话：“夫法 者，所以兴功惧暴也；律者，所以定分止争也；令者，所以 令人知事也。法律政令者，吏民规矩绳墨也。”大意是：法 是用来预防和惩罚犯罪的，律是用来解决争端、化解纠纷 的。法律政令，就是治理社会的规矩绳墨。
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看一看
“法 律 故 事 会”
你知道或经历过哪些与法律 有关的故事，说说它带给我们什 么样的启示。
辩一辩
想一想
如果爸爸就职的公司拖 欠爸爸工资，你认为爸爸应 该怎么办？
课后实践活动： 在家长或老师的带领下，参观当
地法律服务中心，了解有关的法律。
猜一猜
这些图片和哪些法律有关？
《中华人民共和国劳动法》
《中华人民共和国道路交通安全法》
工厂里
道路上
《中华人民共和国消费者权益保护法》 《中华人民共和国义务教育法》
超市内
学校中
议一议
家人或亲戚（称呼） 在什么地方（工作或生活）
涉及哪些法律
刑法是规定犯罪和刑罚的法律。
民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。
民法呵护人的一生。
活动园
阅读书上的情景描述，把与情景对应的法律用线连起来。
想一想
如果没有法律，我们 的生活会怎样？
课后延伸活动：
通过采访同学和老师，了解一下我们的学校生活会 涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用。
六年级上册第一单元《我们的守护者》
《感受生活中的法律》 第三课时
说一说
我要遵守交通法规
我要保护野生动物
辨一辩：
杨大叔把小区里的绿植挖回家种，这样做对吗？
辨一辩
违反法律和 违反学校纪律是 一样的。
不对，它们 可不是一回事。
你认为违反 法律的后果和违 反学校的后果是 一样的吗？
课后延伸活动：
利用网络查询与生活、学习相关的法律。
六年级上册第一单元《我们的守护者》
《感受生活中的法律》 第二课时
下棋
踢足球
游戏和比赛如果没有规则，就无法正 常运行。社会交往如果没有法律，你认为 会变成什么样？
听一听
课前我们分组采访了同学和老师，了解我们的 学校生活会涉及哪些法律？这些法律发挥了什么样 的作用呢？一起来听一一议
读一读
管仲是我国春秋时期伟大的政治家、思想家，《管子》 是管仲及其学派的著作总集。《管子》中有一句话：“夫法 者，所以兴功俱暴也；律者，所以定分止争也；令者，所以 令人知事也。法律政令者，吏民规矩绳墨也。”大意是：法 是用来预防和惩罚犯罪的，律是用来解决争端、化解纠纷的。 法律政令，就是治理社会的规矩绳墨。
自我检测内容
过马路时要等红绿灯 公共场合不乱扔垃圾 借别人的东西以后及时归还 在景点旅游时不乱写乱刻 按时上学并完成作业 课余时间能从事一定的家务劳动
经常能做到
自我检测情况 有时能做到
不能做到
做一做
法律规定了我们的义务。过马路，要遵守交通法规；在公共场所，要爱护公物、保护 环境；借了别人的东西，要及时归还。等到我们成年后，还要努力工作，为国家和社会作 出自己的贡献。
六年级法治专册上册第一单元 我们的守护者
《感受生活中的法律》 第一课时
说一说
这些事情和法律有关吗？
议一议 生活中还有哪些事情和法律有关呢？
《宪法》规定我国公民的基本权利，主要包括以下几个方面：
1.法律面前一律平等； 2.政治权利和自由，包括选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自 由； 3.宗教信仰自由； 4.人身与人格权，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由 和通信秘密受法律保护； 5.监督权，包括对国家机关及其工作人员有批评、建议、申诉、控告、检举并依法取得赔 偿的权利； 6.社会经济权利，包括劳动权利，劳动者休息权利，退休人员生活保障权利，因年老、疾 病、残疾或丧失劳动能力时从国家和社会获得社会保障与物质帮助的权利； 7.社会文化权利和自由，包括受教育权利，进行科研、文艺创作和其他文化活动的自由； 8.妇女保护权，包括妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面享有同男子同等的 权利； 9.婚姻、家庭、母亲和儿童受国家保护； 10.华侨、归侨和侨眷的正当权利和利益受国家保护。
说一说，这些行为侵犯了哪些权利？
1.借给同学的相机，一直没还给我。 2.暑假里父母出去上班，把我反锁在家里。 3.父母经常偷看我的日记。
记一记
我国公民的基本义务：
1.维护国家统一和各民族团结 2.遵守宪法和法律 3.维护祖国的安全、荣誉和利益 4.服兵役 5.依法纳税 6.其他基本义务
测一测
“我们的义务”自我行为检测表